敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
奉獻，什麼是奉獻?奉獻就是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。愛因斯坦生價值，應該看他貢獻什麼，而不是取得什麼。
試想，在印尼海嘯時沒有世界各地人民的奉獻，那群生活在災難中的人不知道何時才能重建自己的家園;試想，沒有當年解放軍戰士的奉獻，小江珊的生命早已被洪水吞沒;試想，沒有蠟燭的奉獻，就不會有黑暗中的光明。
愛心是奉獻的基石，一個班集體中如果每個人都獻出自己一點點的愛心，那麼這個集體中就充滿了濃濃的團隊精神;如果在運動場上大家都盡其所能，那麼整個集體就能做到最好;如果在同學之間消除隔閡，互相幫助，那麼這個集體必將是優秀的。
在奉獻的同時，你照亮了別人，也體現了自己。奉獻是每個人應具備的品格和精神，奉獻是一種不求回報的給予。奉獻，不動聲色地滋潤著這個世界。我們生命中需要奉獻。
奉獻是神聖的，偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，需要我們奉獻熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時我們自身也需要奉獻，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
選擇陽光，高山會擁有綠色;選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天!
謝謝大家!
一九九六年，我懷著憧憬，帶著夢想，走進了我崇拜而熱愛的教師隊伍，開始了我的教育生涯。十五年來，在這平凡的崗位上，在這片屬於我和孩子們的天地裡，有過多少我和孩子們爽朗的笑聲，又有過多少耐人尋味的往事;十五年來，作為一名一線的國小教師，我哭過，也笑過;苦過，也累過;成功過，也失敗過;十五年來，發生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密，透過一縷縷金色的陽光，它們個個散發著誘人的光彩……
用愛溫暖後進生
班裡有個“調皮大王”叫劉毅汶，他經常上課不好好聽講，不是擺弄手裡的文具，就是擺弄自己的衣服，或者把手伸到同桌那裡干擾別人的學習，哪怕是課桌上的一片小紙片，也能讓他研究半天而不聽老師講課。那時，我經常看著劉毅汶感到做教師的悲哀，堂堂一個大活人竟然比不上一片小小地紙片對孩子有吸引力。為此，我經常請他的家長，苦口婆心地說教不知做了多少，保證書寫了一份又一份，但每次都三分鐘熱度。有一天，我意外的發現，劉毅汶的頭上有一片頭髮被剪掉了，露出來的是個大大的疙瘩，紅紅的，鼓鼓的，挺嚇人的。不問不知道，一問嚇一跳。原來是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學習後，用兒子正在玩耍的玩具砸的。當時我的眼淚就掉下來了：傻孩子呀，學習對你來說怎麼這麼難那!
是意料之中，又是意料之外，三天不到，也許是劉毅汶頭上的傷痕已經好了的緣故，他又犯了老毛病，把我氣得——
靜下心來，我不得不從新思量這件事，看來打和罵都不是解決問題的辦法，除了彼此互相傷害，一無是處。捫心自問：我為什麼不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點呢?於是我們中隊召開了“我來誇誇你”的主題隊會。班長彭星惠是個很負責任的孩子，她的紙條是寫給調皮大王的：劉毅汶雖然有很多缺點，但他熱愛勞動，愛幫助同學，他對待別人很大方。劉毅汶，你願意接受我和同學們的幫助，成為一個合格的國小生嗎?我以為劉毅汶會滿不在乎，沒想到他從座位上“騰”地一聲站起來，一臉嚴肅、一臉認真的說：“彭星惠，謝謝你，請大家以後監督我，提醒我吧，我一定會努力的。”
接下來，課上總能看到同桌時不時用胳膊捅捅劉毅汶，他馬上又坐好了;課下，總有人提醒他：劉毅汶，我們一起寫作業吧;劉毅汶，你該掃地了……每每看到這種情況，我總是毫不含糊的把表揚和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學。慢慢地，慢慢地，他真的變得愛學習了，變得招人喜歡了，他完全融入了集體當中……是啊，愛是陽光，可以把堅冰融化：愛是春雨，可以讓枯萎的小草發芽;愛是神筆，可以點石成金。
要快樂、也要健康
作為班主任，我心裡知道，僅做一個傳播知識的“經師”是遠遠不夠的，必須做一個既關注學生精神成長，又能成為學生成長示範的“人師”。因為國小階段，是一個人人生觀、價值觀逐步形成的起始階段，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上，那樣，我將愧對孩子，愧對家長，愧對祖國。
有一段時間裡，班裡流行一些不健康的順口溜，我們稱之為“灰色童謠”。伴著那些汙濁的詞語，孩子們身上也滋生了許多不良習慣。為了糾正同學們的不良行為和做法，我特意準備了一個名為“七彩童謠”的主題隊會，在輔導員講話這個環節，我動情的對孩子們說：“孩子們，童謠是詩，童謠是歌，童謠是我們課餘生活的好朋友，你們唱它、跳它，那是因為它能給你們帶來快樂和笑聲，孩子們，其實我們的生活中也有許多美好的人和事，我們也可以把它們編成兒歌，請大家想一想：跳著自己喜歡的遊戲，唱著自己愛聽的歌謠，那該是一件多麼快樂和幸福的事情啊!孩子們，讓我們乘著“七彩童謠”的風帆行動起來，一起加入創編新童謠的活動中吧!在我的感染和倡議下，同學們利用課餘時間查閱資料，互相探討、切磋，快樂著忙碌著。”那些日子裡，說髒話的少了，打架的沒了，告狀的幾乎也沒了，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中。20__年，我們的《七彩童謠》主題隊會在開發區傳唱新童謠的展示課上獲得嘉獎，我們中隊創編的十幾首新童謠在區級刊物上發表，同年度，本人被評為開發區的“師德標兵”。在我和孩子們的不懈努力下，20__年，我們中隊又被評為“安陽市文明班集體”，本人被評為“安陽市優秀班主任”。
愛讓我們共成長
20__年春節過後，我意外的發現班裡的中隊長王研狀態不對勁。原來的小姑娘總是面帶微笑，充滿自信，上課注意力集中，下課對班級十分的有責任心;而今天的王研上課精神萎靡，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛，而且一節課下來往課桌上趴三四次，下課走路總是獨來獨往，好像不敢抬頭正眼看別人。於是，我便利用課餘時間把王研找來，關切地問：“王研，你眼睛怎了?”王研想都不想，一臉無所謂的樣子說：“沒什麼呀，就是感覺有些累。”我又說：“為什麼會感覺累呢?家裡發生了什麼事兒嗎?”她又說：“沒有啊，就是感覺累。”一看談話無法進行下去了，我便迅速結束了與王研的第一次談話。
但是關於王研的變化，我並沒有放棄，於是我打電話與家長溝通，家長也說家裡沒事，就是發現王研變了，而且多次談話都無法進行，甚至還出現了前所未有的煩躁和牴觸情緒，家長還一再請求通過老師來了解事情真相，怎麼辦?我該怎麼辦?
從教十五年來，我第一次遇到如此棘手的問題，眼看著王研的情緒一天天消沉，眼看著王研的成績一落千丈，作為人師的我心痛無比，彷彿一個醫生無力挽救手中病人的生命，無奈與無助讓我再次體會到作為教師的悲哀。
為了王研，多少個夜晚我輾轉難眠;為了王研，多少次在夢裡夢見王研笑了，亦或聽見王研給我訴說她的苦惱，然而夢醒之後卻是一場空。不甘失敗的我繼續找機會與王研交流，直到有一次與王研談話時，我發現她時不時看手腕上的表，我才意識到這種談話沒有任何作用，反而增加了她的思想負擔。於是我果斷決定，談話到此為止。那一次也就成了我與王研的最後一次談話。
不會忘記，20__年5月24日那天上午，同學們正在緊張地做著數學試卷，一直關注王研的我突然發現王研那天出奇地認真，從頭到尾，整張試卷就像寫作文一樣一氣呵成，那一刻，我彷彿又看到了昔日那個朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒，心頭不禁一熱，不爭氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研，也為了自己。結果證明：王研那場考試非常成功，以98分的好成績名列班級第二名。於是，我在分發試卷時，特意點名表揚王研同學本次測試取得了成功，我提議全班同學以熱烈的掌聲祝賀王研同學順利闖關，當掌聲響起來，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑。
從那以後，我們的王研真的一天天好了起來，昔日的她又回來了……
是啊，人的一生中會遇到許多挫折和困難。作為老師，對於學生出現的問題，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導，且不可太過。每當想到這兒，我都要在心裡默默地說：王研，加油!為了你的成長，也為了老師的成長，讓我們共同努力、共同加油吧!
愛的回饋
不會忘記，永遠不會忘記20__年9月10日的那天早晨，班長和學習委員神祕的蒙上了我的眼睛，不由分說的左右夾擊，攙扶著我走出了辦公室，“孩子們，幹啥呢?”我心不由衷的嗔怪著，心裡卻充滿了幸福。那一刻，我覺得我們像知心的姐妹;那一刻，我覺得我們像心心相印的母女;那一刻，我甚至幻想等我老了，我的孩子們也會像今天這樣，攙扶著我一路走下去;那一刻，我用從來沒有過的心情感受了從辦公室到教室的那段雖短卻遙遠的路程，溫暖和愛襲擊了我的整個心靈....走到教室，當我的面紗被揭開的那一瞬間，我的眼前應入了點點燭光，耳畔響起了甜美地“祝你生日快樂，祝你生日快樂...”那一刻，我的眼眶禁不住潮溼了，一股無法抗拒的暖流湧上心頭，|昔日的苦和累都煙消雲散，留在心底的只有幸福和快樂。誰說孩子們不懂事兒，誰說我們的孩子只知索取，不懂回報，他們用行動證明自己在一天一天長大，他們用行動證明自己沒有忘記關心和愛護他們的每一個，他們用行動讓我體會到做教師的自豪...也許正是這愛的回饋支撐著我一直無怨無悔的站在這三尺講臺上!“謝謝你們帶給老師的快樂，孩子們，請接受老師真誠的感謝吧!”
十五年來，不會忘記，為了走近班裡那個膽小的楊豔芳，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會忘記，為了鼓勵自卑的陳爭輝，我經常用自己關注的一瞥、愛撫的一摸，讓他感受到師愛的力量;不會忘記，為了給後進生補差，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會忘記，為了讓同學們有一顆感恩之心，我利用課前五分鐘在班裡開展的“謝謝你”的小欄目……
不會忘記，怎能忘記，那小小的三尺講臺灑下了我多少的青春熱血;不會忘記，怎能忘記，那小小的三尺講臺，承載了多少孩子的少年夢想。愛在三尺講臺，因為那裡記載了我十五年來的青春歲月，而且還在繼續...
“師者，所以傳道授業解惑也”，這是一千二百多年前韓愈先生在《師說》說過的、對於教師這個職業最質樸的定位。悠悠千年歲月，教師這個職業非但沒有被歷史磨去，並且它的內涵已然不僅僅是“傳道授業解惑”。我理解的“教師”是一輩子的事業，它有著比“傳道授業解惑”更重要的內涵，那便是看似輕實則重的“師德”，同時它也是人生夢想實現的精神支柱。師德彷彿如夜空中最亮的星，照亮前行的路，給你度過無數艱辛時刻的勇氣。
經過一代代師者用汗水和智慧的錘鍊和淘洗，“教師”這個名詞被賦予了許多的期待，這些期待來自於學生、家長、社會、民族，也來自每一個教師個體。而每一個期待的背後都有一個完美的夢想，學生的期待是歡樂地成長成他們想象中的自我，家長的期待是自我的孩子學有所成，擁有一個光明的未來和人生;一個民族的期待，是培養建設國家未來的各行各業的人才。而教師們的期待，一方面是孩子們的健康成長，引領他們從無知走向有知，從懵懂走向成熟，另一方面也是自我人生夢想的開始和實現。然而這一個個期待從萌生狀態到完成狀態離不開一位位教師。肩負著如此多期待、夢想的教師們，我們何以擔負自我的職責?回答也是師德。
師德中愛與職責是師德的靈魂。愛與職責是母親的天性，殊不知，愛與職責也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。站在教育一線的平凡教師們沒有口號式的漂亮話語，卻無不把教育事業看作是自我的生命，甚至是全部，他們是用自我每點每滴的思考、努力和付出在踐行著自我的理念，一步步靠近心中那個溫暖的夢想。也許太多的瑣碎和繁雜的現實在不斷侵蝕著我們的教育夢想，試圖讓我們變得平庸，可是隻要夜空中最亮的星還閃亮著，一切都不是退縮的理由。正是心中的這種愛與職責，我們才能不停地教育自我，完善自我，才能更靠近學生，走進真正的教育。正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”師德讓我們在通往教育夢想的路上，享受著芬芳四溢，即使滿路荊棘。
教書育人是踐行愛人的事業，教師的愛與眾不一樣，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現寵溺，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是主動進取的愛，充滿理性和智慧，滋養著孩子不斷成長的心靈。
擺在我們面前的問題不再是口號，需要的是切切實實的踐行。陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”多麼令人敬佩的樸素的胸懷，但不要以為僅有教育大師才有的，無數位平凡的一線教師每一天都在用這樣的胸懷在接納孩子，等待孩子們的成長，焦急而又耐心地靜聽花開的聲音。也許大家都曾遇到過類似的事情，當我們挑燈苦熬，精心備課，滿心歡喜地走上講臺，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望，或者還沉浸在自我的世界中;當我們嚴肅地對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些頑皮的孩子依舊我行我素;也有那麼一剎那，我有些心灰意冷，怪孩子不懂事，之後想想還是自我的功力不夠深厚，胸懷不夠寬廣。又有那麼多的時刻，這些孩子能讓人產生欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。每年的教師節是教師們倍感欣慰的一天，不是因為那天有什麼異常的福利，而是那天孩子用心的表達自我內心對教師的愛戴，那樣的幸福感抹去了一切的煩躁、生氣，使我們真的感受到做為一名人民教師的幸福感。
做一位有幸福感的教師，是所有教師們內心的聲音。怎樣獲得這種幸福感呢?我想首要的應當是去功利心。一個教師，從走向講臺的第一天起，就註定了他這一輩子都將在“苦”中度過。教師沒有豪宅，沒有豪車，沒有萬貫家財，沒有事事春風得意的瀟灑，他們擁有的是知識，是學生，是自豪，是夾雜著辛苦的歡樂。細數過往的日子，教師的時光就是伴隨著夜裡的星星、燈光、粉筆、備課本和作業本度過了，教師的青春就是在這忙忙碌碌中一去不復返了……細細品味其中滋味--苦!人們總以一種功利目的看問題、做事情，可事實是教師的“苦命”可能永遠過不上那種瀟灑的生活，但也未所以而苦惱。而在我為時不長的工作中，我看到太多普通、平凡的教師在儘自我最大的努力克服自身的困難、家庭的困難，完成教學任務和學校各種繁瑣的工作任務，犧牲休息時間是家常便飯，可是卻從未在他們的口裡聽到半句怨言。這是為什麼?是內心堅守的師德鞭笞著他們堅持，鼓勵著他們前進，安慰著他們也可能不那麼強大的內心，讓他們還有可能苦中作樂。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”每一個學生都是一朵含苞的花，每朵花都有自我的香氣，每朵花都有自我的美麗。他們要做的就是努力做好自我，散發出自我獨特的香氣。教書育人是養育花兒的事業，需要葉無盡的呵護和疼惜，更需要葉無時不刻的襯托。教師的一生，不正是與花相伴的一段旅程嗎?有些花兒生來芬芳四溢，可卻有刺，有些扎手，葉兒卻有辦法讓它散發清香，收起自我的刺。與花相伴的一生，富有詩意而完美。
在這個所謂浮躁的今日，讓我們靜下心來，慢慢地播種，精心地捉蟲，施肥、澆水，滿懷信心的等待果實盈滿枝頭的時刻!面朝夢想，用心走好與花相伴的一生，花開的時分便是美夢實現之時。
以思政工作為先導，做學生成長的引路人
新時代的大學生，由於各種原因，雖然順利步入大學，但仍比較迷茫，不知道現在該忙什麼，不知道將來能做什麼。黃文德同志認為,學生的迷茫主要來自對未來的不確定。為此提升學生的團隊意識，誠信品質和社會責任感等，是非常必要的。
首先，精心組織各類理論學習活動，拓寬學生思想政治視野。黃文德同志不僅將各類理論理解與平日的實踐相結合，而且在思想和行動上嚴格要求自己，始終把組織全院學生的政治理論學習放在團學工作的首位。通過政治理論學習，全院學生的政治思想覺悟和政治理論水平得到了很大的提高，思想上、政治上更加自覺地與黨中央和校黨委保持一致。幾年來，黃文德同志先後組織學生開展了學習xx大報告、xx大報告、溫總理來校講話等活動。在學習過程中，他精心策劃組織學生主題班會、學生精品班會，交流心得，同學們受益匪淺，取得了良好的效果。
其次是加強對學生進行社會主義核心價值體系和職業道德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀。在改革不斷深化、經濟持續發展的今天，大學生的素質高低不僅僅取決於學習成績的好壞，思想道德水平的高低也是一個重要的方面。黃文德同志在日常工作中注意用科學理論教育學生，引導同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。他堅持以營造會計學院學生文化為團學工作之重點，提出以“愛心、誠信、感恩”為主的學院文化建設，探索思政教育新方式，堅持做好“愛心接力”活動、在全校率先舉辦“圖書漂流”和“高校感恩節”等活動，使在校大學生在這些活動中得到潛移默化的教育，在豐富學生課餘生活的同時，思想道德水平也得到提高。
以搭建鍛鍊平臺為抓手，做學生成長的鋪路人
學生學習專業知識在第一課堂，學生運用專業知識，成長成才在第二第三課堂。黃文德同志在日常的工作中，堅持學校提出的三個課堂聯動的育人要求，積極尋求創新，搭建各種平臺，提高學生的綜合素質。
(一)建章立制，增強學生的組織紀律觀念。為了做到規範化管理，黃文德同志制定了一系列學生工作的制度，如《班級考核制度》、《班長、支書考核制度》、《班會評比制度》、《學生會明星部評比制度》、《學生學術獎勵制度》等50多項。通過這些制度的實施，各項工作活動得到了有序的開展，同時調動了學生會各部門的工作積極性，有效地促進有利於學生成長成才的活動開展。
(二)培養學生骨幹，鍛造出一支高素質的學生幹部隊伍。黃文德同志在校團委和學院黨總支的領導下，加大學生幹部隊伍建設，通過實踐鍛鍊、成績考察、群眾評議等多道程式，著力培養一支思想覺悟高、學習成績好、工作能力強的學生骨幹隊伍，倡導學生將自我教育、自我管理、自我服務落到實處。他提出學生幹部是學生工作的執行者、參與者、管理者與經營者，應該做到心中有集體、有他人、有信心、有能力、有勇氣、有膽量。作為學生幹部不僅要學習好、工作好、思想好、為人好，在平時更要以身作則、不說小話、不做假事。多年來，學院培養了一批又一批這樣的學生幹部，他們的努力發揮了積極的作用，緩解了學院專職學生工作人員不足的問題，在學生畢業就業時這些，學生幹部也成了受社會歡迎的“搶手貨”。
(三)積極搭建平臺，鍛鍊學生的動手能力。
八年來，黃文德同志先後組織了“圖書漂流”、“會人會語”、“Super問答”、“早安俱樂部”、“寢室文化節”、“萬人珠算大賽”等一系列集文化、學習為一體的特色活動，舉辦了“財富論壇”、“企業案例分析大賽”、“職業生涯規劃大賽”、“嘉信會計師事務所”、“拓信財務公司”、“會計模擬實踐”、“會計知識誠信大賽”等一系列體現會計學院專業學術氣息的品牌活動，讓學生在展示風采的同時，也促進良好學風的形成。值得一提的是，今年是會院傳統活動“愛心接力”20週年，以此為契機開展的“水仙花”優秀青年愛心行動:通過“愛心接力”照顧老人，“圓夢之旅 ”幫助貧困兒童, “愛心服務檯” 服務同學 ,“熱愛勞動” 服務社群 ,“愛心基金” 資助貧困生,“愛心關懷” 幫助後進生,“愛心書庫”體驗奉獻, “愛心熱線” 建設和諧,這一系列活動，更是讓會院學生深知作為新一代大學生任重而道遠.
黃文德同志先後組織全院學生參加了學校各類重大活動，如：20__年的抗擊非典、80週年校慶，20__年的江西紅色旅遊節開幕式、20__年的教育部本科教學評估、溫總理來校、20__年江南冰災捐款和汶川大地震捐款、20__年北京奧運會志願服務、20__年西南旱災捐款等，出色地完成了學校和學院交給的任務。
以服務學生為宗旨，做學生成長的貼心人
隨著社會的快速發展和巨大變化，面對多種思想，多種文化，多種壓力衝擊的大學生，在大學時代有一個知心的長者，是非常重要的。密切聯絡學生，做學生的知心朋友，是做好輔導員工作的重要方法.黃文德同志多年，一直堅守在學生工作的一線，努力成為學生的知心朋友，服務學生成長成才。
(一)深入調查研究，瞭解掌握學生的基本情況。在工作中，黃文德同志經常利用晚上和週末時間，放棄休息，深入學生寢室與學生談心。針對學生思想上的一些困惑，幫助他們分析自己的優劣，找準自己的位置，確定自己的奮鬥目標。比如：有很多同學既想考研，又想考註冊會計師，還想學二專，不知到底應如何定位，感覺壓力非常大。通過黃文德同志的分析，這些同學找準了目標，放下了包袱，取得了明顯的效果。
(二)關注特殊群體，切實為他們排憂解難。學生的特殊群體中，主要有貧困學生、心理障礙學生、成績後進學生等。關注特殊群體一直是學生工作的重中之重。學院僅貧困生就有584名，黃文德同志在這項工作中同樣花了大量的時間，並很注意工作方法。他關心顧及他人的感受，能首先站在他們的立場考慮問題，能及時地與這些特殊同學交流並將他們的情況向上級領導做及時地彙報。他總結了特殊群體學生工作的“三步法”：第一步是瞭解掌握特殊群體物件和資訊，做到心中有數;第二步是開展耐心細緻的思想工作，找他們交流、談心;第三步是在必要時與他們的家長取得聯絡，爭取家長的配合與合作。例如，07級注會1班一位同學，由於家庭貧困，產生自殺的念頭，他及時發現並做好安撫工作，果斷採取家長陪讀的方式，使這位同學可以順利畢業.同時經過他的努力，為這位家長在學校物業找了一份清潔工作，解決陪讀經濟困難的問題。還有他經常通過自己的社會關係，為貧困生提供勤工儉學的機會，並爭取社會資源設立助學金。比如他積極奔走，爭取江中集團在學院設立了十年“明日之星”助學金，每年資助八位貧困生，每人4000元。
(三)加強寢室安全管理，保證平安生活環境。由於會計學院學生人數眾多，學生寢室所屬樓棟較為分散，這給寢室安全管理帶來了不小的困難。黃文德同志堅持在樓棟辦公，平時經常帶領學生會幹部進入學生寢室進行安全宣講與大功率用電器檢查，並在樓棟各樓層設立了安全值班崗，以保證同學們能夠平安的生活，放心的學習。20__年5月6日，他帶隊巡邏，親自抓住了三個混進樓棟的小偷，防止了偷盜行為的發生，保護了學生的利益。
(四)確實作好學生的就業工作.就業是學生和家長最關心的問題,是關係學生成長成才和發展前途的實際問題.他一方面通過日常工作著力培養學生的綜合素質，引導學生在學好專業知識的基礎上全面發展，同時加強對學生進行就業觀念教育和就業技巧的培訓;另一方面，盡最大努力蒐集就業資訊，開拓就業途徑，幫助學生聯絡就業單位。這些年，他走訪了五百多家用人單位，邀請他們來校招人。八年來，先後服務了4000多名畢業生。
以無私奉獻為榮，做學生喜歡的輔導員
黃文德同志八年如一日，用自己的全部心血服務於學生。也有不理解的人認為他把大好時光浪費了，把學歷的提升和職稱的晉升都給耽誤了。而黃文德同志總是微笑著說：“因為我熱愛做學生工作”。
是的，每當會計學院學生取得了一點好成績，黃文德同志總是比取得成績的學生還更高興。八年的辛勤工作，充分詮釋了他“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的工作理念。他深受學生的熱愛和擁護，學院的學生都親切的叫他“小黃老師”。
黃文德同志在平凡的工作崗位上以務實的工作態度、飽滿的工作熱情、敢於開拓的工作精神踐行著一個輔導員的工作職責，學生工作任重而道遠，黃文德同志也將在新的征程中努力學習,開拓進取，在自己的崗位上做出更多的貢獻。
今天，我在報紙上看到這樣一則新聞——《認養一位孤 兒，給他們一個溫暖的家》。
每到年終，家家戶戶都忙著張羅過年，每個人的臉上都洋 溢著燦爛的笑容。而此時此刻，最孤單的是失去父母的孤兒。
沒有人和他們玩耍、說笑……他們沒有一個溫暖的家呀!
廣播裡，電視中，一首《愛的奉獻》能讓多少人激動得熱 淚盈眶?愛是love，愛是amour，愛是rak，愛是愛心，愛是人 類最美麗的語言……
我們都在愛心中生長，再把愛的芬芳播撒到四方。我們要 在愛心中大聲地歌唱，再把愛的幸福帶到每一個人的身上。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康!
讓每一個孤兒都擁有一個溫暖的家吧!
愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
一.學生就必須嚴格要求學生
俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定範圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利於學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等於懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出於真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不凶。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
二.愛學生就要尊重學生的人格
愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關係。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加於學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。
三.愛學生要善於發現學生的閃光點
任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛，。教師要善於發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的鬥志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多瞭解、多關心、多談心、少發火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆，“問題生”是絕對可以轉化的。
對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感。
如果說這一切都是源於愛的話，那麼更確切地說是基於一份深深的責任。我
們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。
我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。
總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收穫;對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。
尊敬的領導、各位同事：
大家好!今天，我演講的題目是：《平凡崗位上展現自我，讓青春在路徽上閃光》。
如果說世界上有一種職業，整日與寂寞而又漫長的道路打交道的話，那一定非我們交通人莫屬。是啊，多少年來，我們交通人與藍天做伴、與白雲為伍，高山見證了我們赤誠的奉獻，公路鐫刻著我們奮鬥的足跡。在當前全國上下開展黨的群眾路線教育實踐活動猶如一陣徐徐的春風，吹過我們交通系統的時候，我們不禁要為我們偉大的黨唱一曲讚歌，為我們身邊的交通人唱一曲讚歌。
朋友，當人們沉浸在妻兒老小閤家團聚的喜悅裡，避開雷電暴雨、風雪肆虐的侵襲時，可曾有誰知道我們的交通人離家舍親，獨守寂寞，終年無論白天還是黑夜，無論颳風還是下雨，無論酷暑還是嚴寒，我們堅守在一條條寂寞而又漫長的道路上，為了保證道路的暢通和人們的安寧，承受著多少無奈和艱辛……
我記得雷鋒日記中的有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”這段話告訴我們，無論身處什麼樣的崗位，無論從事什麼樣的工作，都要發揮出自己最大的能量，做出最大的貢獻。無論在任何崗位上，我們都要努力做到愛崗敬業，無私奉獻。
作為共產黨員，奉獻是共產黨人的第一選擇，是我們面對鮮紅的黨旗舉起右手之時所作的莊嚴承諾，也是我們對黨和人民多年培養教育的一個回報。我們黨的好乾部孔繁森、焦裕祿同志就是用自己的一生高唱了一曲奉獻之歌。作為一個普通人，他們完成了自己平凡人生的昇華;作為一名黨員，他們實踐了自己對黨和人民的承諾。選擇了奉獻，也許就意味著選擇了艱苦、平凡、寂寞、貧窮甚至危險。我做為一名交通系統的普通職工，我要在平凡崗位上展現自我，讓青春在路徽上閃光。
朋友，當您乘車經過一條條平坦的公路時，您是否能想到，這平坦寬暢的路面上，揮灑著多少公路養護管理人員的汗水呢?公路養護屬野外作業，我們公路人的付出是那些夏有空調、冬有暖氣，常年蹲坐辦公室的工作人員所體會不到的。記得我在實施養護工程建設過程中，下駐工地蹲點、不怕髒、不怕累、吃泡麵，我們頭頂烈日，卻不能身著短袖，為的是防止滾燙的瀝青濺在身上，常常是腳下踏著發燙的柏油路面，一邊忍受著焦黃的瀝青煙灰散發出來的刺鼻氣味，一邊對施工質量、進度、安全進行點對點、面對面監督管理，技術指導，使工程按時順利完成。
誰也不能忘記，每逢濁浪滾滾，洪水肆虐的夏天，是公路人奮不顧身搶通了公路;到了三九寒冬，當大家都圍坐在火爐旁取暖的時候，我們卻要頂嚴寒、冒風雪，在公路上破除凍冰，清理積雪，保證過往車輛的通行。手凍裂了不喊疼，肩膀磨腫了不說苦。每當看到一輛輛汽車順利通過的時候，我們的心中就會湧起無限的自豪。無論工作條件有多麼艱苦，無論工作任務有多麼艱鉅，既然當初選擇了公路這一行，我們就要以實際行動為路徽增光添彩。
每當下鄉對縣鄉公路巡查、路面病害調查、公路安全隱患排查時，總能看到身披黃馬甲，頭戴橘黃帽的養路工人的身影。在我們公路行業有條不成文的規矩，越是下雨降雪的天氣，人家都是往家跑，他們卻偏偏往路上跑。哪裡有險情，哪裡就會出現我們公路人的身影。有人說，養路人的精神是一首詩，但他們的生活卻不像詩一樣的優美。有人幽默的形容他們：“遠看像要飯的，近看像撿破爛的，仔細一看，公路站的”，這就是養路工人的真實生活。他們是偉大的，他們用一生無怨無悔的追求向社會表達了什麼是奉獻、什麼是忠誠、什麼是誠信。他們是平凡的，來來往往的路人很少會將視線從沿路如畫的風景中轉移到他們身上。但是，寧靜才能致遠，平凡造就永恆，正是因為有了千千萬萬的普通養路工，才有了阡陌縱橫的路網，才有了四通八達的橋樑，才有了這聳立在三秦大地上的豐碑。
有誰能計算得清我們的公路人拉過多少車石子和瀝青，清掃過多少次路面，修補了多少個深深淺淺的坑槽，流下了多少心血和汗水，經受了多少委屈和誤解，又付出了多少青春的歲月和美好的年華。但是我們無怨無悔，因為我們執著的熱愛著這藏青色的紐帶。在這裡，我們將人生的花季奉獻給了公路;在這裡，我們將青春的微笑送給過往的司機;公路是我們炫耀的舞臺;南來北往的車輛就是我們的舞伴。
作為一名黨員，我們選擇奉獻，就是紮紮實實從身邊的一點一滴做起，用對日常工作的高度熱情和極強的責任心，為社會服務，在共產主義理想的引導下，為祖國的明天而奮鬥!
我們平凡，我們奉獻，我們歌唱，我們拼搏，在平凡的崗位上展現自我，讓青春在路徽上閃光!
謝謝大家，我的演講完了。
閒暇之時，在辦公室、在餐廳、在操場上，教師們無處不在談論著“最美女教師”張麗莉教師的感人事蹟。我們都說鮮花美麗，那是美在耀眼的芳華;我們都說草原美麗，那是美在清新的情調。而最美女教師張麗莉的美，那是發乎於心的美，是沒有修飾的。
有人說張麗莉教師的這種行為是一種“本能”，其實正所謂的這種“本能”，恰恰真實體現出了張教師心底裡的大愛和完美品德。為了學生的安危，她沒有選擇躲避，而是向前，她的行動足足證明了她是一個內心善良、有著慈母般大愛的人。同時她的這種大愛、無私、勇敢也充分展示了我們人民教師的崇高品德。她用血肉之軀再次喚醒了無數人的良知，讓他們重新認識了教師這個群體。張麗莉教師在這個平凡的崗位中讓我們看到了教師職業的偉大，看到了人性的光芒。是當之無愧的“最美女教師”。
作為教師的我深受啟發，我要向張麗莉教師學習，學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，在平凡的崗位上，貢獻出自我的光和熱。晚上，躺在床上望著天花板，靜靜地沉思今後在這平凡而又高尚的職業中我該做些什麼，我又該怎樣做呢?我想：
一、要有一顆善良的心。
曾在書上看到過這樣一位哲學家，有一次他問他的學生：“人生在世最需要的是什麼?”學生的答案五花八門，但最終一個學生說：“一顆善良的心!”這位同學的回答得到了哲學家大大的讚賞，他說：“你的一句一顆善良的心，包括了所有同學的答案。”因為有著善心的人，對於自我，則能自安自足，能夠做一切與己適宜的事，對於他人，則是一個良好的伴侶，親切的家人，可愛的朋友。
是啊，擁有一顆善心對於作為教師的我們是何等的重要。有一次，我們班最喜歡欺負同學、行為習慣最讓人厭惡的一位學生在上體育課回來的路上，由於調皮走路眼睛看後面，當他轉過身還沒等他反應過來整個臉已經狠狠地撞到了牆壁上。這麼一撞，他那受過傷的鼻子又開始流血了，走過的同學看見了都在哈哈大笑，看到他鼻子流血也並沒有去幫忙他，此時，他感到多糗啊。這時我剛好走過，發現了趕緊上去幫他捏住了鼻樑並拿出餐巾紙給他擦掉了鼻子上的血，然後請他來到了辦公室，這一次我並沒有大聲批評他，我懷著一顆善心心平氣和的跟他進行了心與心的交流。沒想到這一次對他的小小關懷、呵護與交心感化來了他這顆冷酷無情的心，第二天他的行為發生翻天覆地的變化。其實，我們還不難發現，在平時我們對某些學生一句小小的安慰與鼓舞，就有可能燃起孩子對知識渴望的火焰。只要每一個人都用善良的心，真心對待別人和社會，那麼我們的生活會更完美，更幸福!
二、要有一顆博愛的心。
有人說，愛是教育的真諦。那麼作為塑造靈魂的工程師，我們要有一顆博愛的心。異常是做了媽媽後，我常常換位思考：把學生當自我的孩子來看，這樣，我就更容易耐下心來，更容易給予他們寬容和關愛。
尺有所長，寸有所短，由於每個人智力的不一樣，所以學生的差異必然存在。而在現實中教師們往往愛好學生易，愛差學生難。我們對學生的愛應當是公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的，應當要求自我不僅僅要愛“小天鵝”，還要愛“醜小鴨”。無論讀書好與差我們都應當真誠地對待他們。
金無足赤，人無完人，當學生做錯事時，我們要耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇，不用言語挖苦學生，我們要善於在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求，並且做到嚴而有理、有度、有方與有恆，引導學生向好的方向發展。
三、要有一顆感恩的心。
我們時常教育我們的孩子要學會感恩。其實，作為一名教師何嘗不需要學會感恩，常懷一顆感恩的心。每當同事、朋友湊在一齊聚會聊天時我們聽到最多的就是抱怨的話，抱怨教師的待遇太低了、抱怨我們的孩子怎樣怎樣的不聽話，抱怨學校裡的事情怎樣這麼多……。
如果對人心存感恩，在我們的生活、工作中就不會有太多的抱怨了，應對自我的所得所失，我們都要用一顆感恩的心去應對。我們應當感恩學校給自我創造一個成長的氛圍;感恩同事能夠在工作中給自我帶來的幫忙;感恩學生，正是他們的參與給我們教師創設了一個充滿生機，充滿活動的課堂。世上沒有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自我為改變這一切做了哪些努力。感恩是一種胸懷，更是一種境界。常懷感恩之心的人心胸會更寬闊，感恩能稀釋我們心中的狹隘，會使我們已有的人生資源變得更加豐厚。學會了感恩，你便擁有了走向成功人生的階梯。
讓我們用真心、真愛去對待我們自我的事業，對待我們的孩子。雖然我們沒有張麗莉教師的感人之舉，但我們會用“善良、博愛、感恩”的心，努力在平凡的工作崗位上做出無愧於時代、無愧於人民的不平凡業績。
尊敬的各位領導、同志們：
大家好，我演講的題目是《我是黨員，我奉獻》。
在今天這個激情飛揚的日子裡，請允許我---一個普通的共產黨員，將一名共產黨員心中這份嚮往，這份執著，將這份屬於共產黨員的最樸實的衷腸訴說給特別的你——。
在我的身旁，有這麼一個人，她用自己的實際行動詮釋著愛崗敬業、無私奉獻的堅定信念，她就是老大姐。她今年45多歲，正處於上有老下有小的關鍵年齡，20xx年進入預算股，負責財政預算指標管理，同時兼管條法稅政管理工作。5年來，為了及時準確登記每一筆預算指標，她每天從早上8點上班到晚上6點下班，一坐一整天，從不離開辦公室片刻，就算下班時間，領導一個電話，她經常加班到深夜，甚至通宵達旦。為了積極踐行“厚德、敏行、精細、樂群”的財政人精神，她放棄了許多與家人和朋友歡聚的時間，媽媽住院了，她堅守在工作崗位;元旦萬家燈火時，她忙碌通宵上下對準賬;孩子要開家長會，她還是走不開……，繁重的工作任務使得她無法停歇，但卻無怨無悔，這就是財政人。她是我心目中的大英雄，是我心中的模範黨員，我一直是這樣認為。孰知，她卻不是共產黨員!
“苦點累點沒有啥，只要工作不落下”這是她經常說的一句話，也是財政精神的最好詮釋。這種永恆的信念，就是一個財政人的責任、擔當和奉獻。它盪滌著心靈的塵埃，考驗著人生的選擇，閃耀著人性的光芒。心靈，因責任而崇高;平凡，因擔當而偉大;生命，因奉獻而永生。她，用自己的行動，印證了一個財政工作者的無私奉獻的光榮稱號。我是黨員我先行，我為群眾當公僕。比起淑莉大姐，我這個共產黨員更要保持先進性，講堅守、講擔當、講奉獻、講清廉，從一個數字做起、從每一筆業務做起、從每一個細節做起，以“全心全意為人民服務”為根本宗旨，對人民負責，為人民服務，用自己的行動闡釋為人民服務的內涵。
時代強烈地呼喚、迫切地需要人人出力、爬坡拉套的責任意識!公共財政改革，最需要修煉的就是“擔當精神、奉獻精神”，從“我”做起：忠心獻給祖國，熱心獻給社會，孝心獻給父母，愛心獻給孩子，誠心獻給朋友，信心留給自己，真正在平凡的工作崗位上為國理好財、為民服好務。
“我是黨員”，是一個標杆，也是一個標準，更是一個高度。黨員並不是一種稱呼，而是一種奉獻和犧牲。我是黨員，就要保持財政人的本色，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，辦人民群眾之所需，遇事敢擔當、會擔當，在平凡的工作崗位上，始終保持平凡的生活、平凡的心態、平凡的語言，實實在在地為人民辦實事，全心全意地與人民共憂樂，重情、用情、深情，取得財政事業的成功。
我是黨員，就是要時時、處處、事事牢記自己是人民的公僕、是政府的管家、是社會的焦點，唯用自己的言行維護黨的形象，堅持嚴以律己、清正廉潔、艱苦奮鬥、勇於吃苦、樂於吃苦，才能真正守身如玉，永遠保持共產黨人的本色。
我是黨員，我們必須奉獻，這是我在黨旗下舉手之時所作的莊嚴承諾，也是我們對黨和人民多年培養教育的回報，更是對民族的滿懷深情，遇利要講先後，處事要有節度，大話、空話不說，高調、陳調不唱，“德在人前，利居人後”，將奉獻寫在生命的旗幟上，將責任和擔當牢記在心中，依法執行公務、服務群眾、奉獻社會，做人民滿意的公務員。如果你是一滴水，你就應該滋潤一寸土地;如果你是一線陽光，你就要照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你就要永遠堅守你的崗位。我是黨員，我堅守、我擔當、我奉獻、我清廉;我是公僕，我思想，我行動，我創新，我奮進;我是財政人，我厚德、我敏行、我精細、我樂群。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讓我們立足本職，全心全意為人民服務，使人生在默默奉獻中綿延成最美麗的詩行，讓財政精神在點點滴滴中放射出耀眼的光芒!謝謝!
親愛的同學們：
大家好!今天我很榮幸能夠站在這裡，為大家做這場演講。
眾所周知，在中華民族幾千年的發展史上，有一件東西起到了至關重要的作用，它就是勞動!勞動在歲月變化中，逐漸成為我們民族的傳統。今日，對於我們而言，繼承傳統，以勤為榮，應該是我們的價值追求。
回顧歷史，中國，作為四大文明古國之一，是四大文明古國中唯一一個延續至今，文化血脈生生不息的國度，究其根源，熱愛勞動是一個重要原因。古人嚮往“日出而作，日落而息”的田園安寧生活，他們通過勞動，創造了一個又一個繁盛的朝代。勞動成了一個國家的根基，一個熱愛勞動的國度是一個幸福的國度。千年的習慣，早已成為傳統，融入我們民族的血液之中，在歷史長河中，生生不息，源遠流長。
勞動傳統是我們民族的優秀傳統，雖歷經滄桑，仍歷久彌新。在新的征途上，勞動傳統必將助力時代騰飛。
如今，勤勞儼然成為了中國人的代名詞。今年是我國改革開放四十週年，當其它國家驚羨於我國改革開放的輝煌成果時，一些國外學者開始究其原因。曾經，一位美國學者說到：“到中國去看看吧，那裡有世界上最勤奮的人。”這發自肺腹的言論，直接指出了中國人的勤勞品質。正是勤勞，才使得我國實現了從站起來到富起來，從富起來到強起來的目標。如今，黨和政府高度重視公民勞動素質的培養，20__年，國務院批准設立“中國農民豐收節”，時間定於每年秋分日。這是中國歷史上第一個為農民設立的節日，其所寄託的含義顯而易見：我們要尊重並熱愛勞動!通過勞動，我們僅用四十年就實現了國家的騰飛。由此可見，勞動對於我們民族未來的發展至關重要。以勤為榮必將是新時代公民的必然要求!
可是，隨著時代發展，人工智慧和家政行業正逐漸興起，人們的勞動減輕了很多。然而，一些學生開始不願再勞動，甚至討厭勞動。這些不尊重勞動的現象正引發人們廣泛的討論，發人深思。古人云：“民生在勤，勤則不匱。”勞動是幸福的源泉，事實上，勞動的意義遠大於勞動自身。生活中，我們作為學生，應從小事做起，可以主動承擔一些家務。在學習之外，從一些小事中體會勞動的價值!
繼承勞動傳統，以勤勞為榮。我堅信：億萬中國人共同奮鬥，其爆發的偉力將震撼世界!我們中華兒女定不負這偉大時代!
我的演講到此結束，謝謝大家!
鄧毅群同志20__年12月第二次當選共青團中建三局第一建設工程有限責任公司珠海分公司團總支副書記。分管評優、宣傳工作，20__年由於公司機構改革，鄧毅群同志負責團務、黨務、宣傳、工會辦公室工作。無論是幹什麼工作，在什麼崗位，他都能自覺加強理論學習，提高思想修養;都能緊緊圍繞黨政中心工作積極開展團的各項活動，並卓有成效;都能使團工作更好的服務於青年成長成才，並得到了青年的擁護;都能與其他團幹部通力合作，開創性開展工作，紮實出色完成各項任務。
一、加強理論學習，提高思想修養。
鄧毅群同志平時注重理論學習，能積極貫徹執行黨的路線、方針、政策，模範遵守國家的法律、法規和各項制度，特別是深刻領會“與時俱進”、“立黨為公”，“執政為民”、“加快發展是執政興國的第一要務”等命題的深刻內涵，較系統學習了黨現行的與本職工作有關的各項方針、政策，特別是與公司改革與發展有關的方針、政策和規章。積極參加黨委中心組的集中學習和政治活動，積極參加各類理論學習討論會、座談會並踴躍發言，彙報自己的學習心得與體會。同時緊密結合工作實際，學以治用。
鄧毅群同志在加強自身理論學習的同時，本著加強團員青年的政治理論修養，增強抵制不同形式的不良思潮侵蝕能力的目的，通過各基層支部的每月的安全教育日、團幹部學習會、討論會，團小組學習會，全體團員學習會等不同形式及時認真學習黨和國家領導人的重要講話，《人民日報》的社論，切實加強政治理論學習。如在深圳經濟特區成立30週年大會上的講話、xx屆五中全會報告，並組織部分團員座談學習後的心得體會;組織團幹部參加集團公司團委組織的團幹部學習班。通過學習使團員青年充分理解在新形勢下以“科學發展觀”為指導必要性與重要性，並要求全體團員青年自覺以“科學發展觀”作為自己思想和行動的指南;組織團員青年認真聽取有關團的xx大精神相關輔導報告、xx大專題講座和有關WTO知識講座;及時向團員青年傳達上級團組織各級會議精神;堅持下基層，在青年同中進行廣泛的青年思想狀況調查，反映團員青年的呼聲，架起了黨政與團員青年間的溝通渠道。通過紮實、有效的宣傳教育，激發了團員青年學習政治理論熱情，大大提高了團員青年們的思想覺悟，共有5名團員青年向黨支部提交入黨申請書，2名優秀團幹被黨組織吸收為預備黨員並按期轉正，1名青年被髮展為預備黨員，1名團員被黨支部列為發展物件。
二、圍繞“兩個服務”積極開展團的各項工作。
團的各項工作必須服務公司工作大局、服務青年成長成才。鄧毅群同志深刻認識到了這一基本原則，在平時的工作中也很好的堅持了這一基本原則。
1、能緊緊圍繞黨政中心工作積極開展團的各項活動，並卓有成效。鄧毅群同志擔任團委副書記期間，為提高團員青年的業務能力、技術水平，調動他(他)們學業務、鑽技術的積極性，同時與各部門協作組織開展了青年崗位技能競賽活動。從20__-2今，公司開展的崗位技術練兵比武活動由於準備充分，組織嚴密，開展的有聲有色，取得了很好的效果，得到了包括集團公司領導、部門領導及參賽團員青年的一致好評，佛山萬錦東苑專案在勞動競賽中由於表現突出，先後榮獲全國工人先鋒號、佛山市工人先鋒號，這些榮譽極大地調動廣大團員、青年學技術、鑽技術的積極性。分公司團總支針對公司青年員工多的特點，在團員、青年中開展了崗位職業道德教育活動，要求廣大團員、青年堅持文明服務、禮貌服務，通過教育，服務質量更上一層樓，杜絕了使用者投訴，維護了對外的視窗形象，更好服務於公司的整體工作。
在擔任團幹部期間，認真領會貫徹上級團組織檔案精神，要求各團支部積極開展“安全教育”活動，通過“安全教育”活動，強化了全體團員青年安全意識，提高了他們所在崗位安全保障係數，達到了安全關口前移的目的。堅持每月組織團幹部積極參加公司組織的安全檢查，堅持到生產一線，督促檢查青安崗工作，堅持每年一次的青安崗培訓和考試。通過圍繞安全開展各項富有針對性活動，充分發揮團員青年在保安全、助生產方面生力軍、突擊隊作用，為確保公司的安全生產作貢獻。
2、能使團的工作更好的服務於青年成長成才，並得到了青年的擁護。針對公司大多數職工都是年輕人，鄧毅群同志與其他團幹部積極組織團員青年立足崗位成才。每年推薦2-3名青年管理人員參加了上級公司團委組織的優秀青年管理人員競賽，堅持了每季的跟蹤考核;推薦1-2名優秀青年技術人員參加了總公司組織的技術創新帶頭人活動，幫助選擇專案，鼓勵他們在崗位創新，改革現有工藝和技術。還通過開展讀書計劃和其他各種培訓活動，幫助青年學習新知識、新技能，掌握過硬的本領，服務青年學習成才的根本需求;通過加強與兄弟團委的各類交流合作活動，為青年們施展才華建立平臺;通過開展技術比武、崗位練兵等各類實踐成才活動，幫助青年成為崗位能手，成為現代化建設的有用之才。通過及時推薦優秀青年作為黨的發展物件，服務青年要求政治進步的需求;通過經常性地深入青年中瞭解情況，關心青年的工作、學習和生活，反映青年的意見建議、要求願望，努力為青年辦實事，切實履行好維護青年合法權益的職責;通過廣泛開展各類寓教於樂、內容豐富、形式多樣的活動，活躍青年業餘文化生活，服務青年的精神文化需求;力爭黨政的支援，加強青年活動場所建設，為青年活動需求提供物質依託。由於服務青年工作做得較到位，得到了青年的擁護。
三、以加強團幹部隊伍建設為中心抓好團建工作，為開創團工作新局面奠定堅實的基礎。
鄧毅群同志注重抓團幹部隊伍建設。要求團幹部按照“黨放心、青年滿意”的標準，爭當一名“學習型、創新型、實幹型”的團幹部，鼓勵廣大團幹部加強自身的學習，積極參加總公司團委組織的季評“十佳”團幹部活動。同時能與團幹部精誠合作，開創性開展各項工作並較出色完成各項任務。以此為中心，通過制定各類規章制度、黨建帶團建、加強團支部建設，不斷增強團組織的吸引力、凝聚力和戰鬥力。為開創團工作新局面奠定堅實的基礎。
作為共產黨員，從我們選擇為實現共產主義而奮鬥的那一刻起，我們就選擇了奉獻。
改革時代英雄輩出，也有沉渣泛起。一段時間，奉獻二字被人們淡忘了。市場經濟帶來的負面效應滲透到黨內，等價交換這個經濟規則也侵入黨內生活，而且為一些黨員，特別是我們的一些從業人員所津津樂道，他們在功利面前忘記了黨的宗旨，在他們的頭腦中，為人民服務變成有償服務，他們是在向黨、向人民要搣回扣攠。一旦個人私慾得不到滿足，便牢騷滿腹，更有甚者，利令智昏，禁不住鋌而走險，違法亂紀，其結果註定是身敗名裂。
奉獻是共產黨人的第一選擇，是我們面對黨旗舉起右手之時所作的莊嚴承諾，也是我們對黨和人民多年培養教育的一個回報。我們黨的好乾部孔繁森、李潤五同志就是用自己的一生高唱了一曲奉獻之歌。作為一個普通人，他們完成了自己平凡人生的昇華;作為一名黨員，他們實踐了自己對黨和人民的承諾。奉獻是人生的最高境界，是高尚者的一種慾望，是無私者的一種享受，儘管選擇了奉獻，也許就意味著選擇了艱苦、平凡、寂寞、貧窮甚至危險。
我們選擇奉獻，就是要對工作重情用情。情是立身之本，情是百善之源。黨員的情就是對事業的一腔熱情，就是對民族的滿懷深情，就是對人民的無限溫情。重情、用情，才能得到事業的成功，自我價值的實現。一個黨員要時刻關心群眾的疾苦，把集體的利益放在心上，最忌為了個人利益，損害群眾、國家利益。
我們選擇奉獻，就是要時時、處處、事事牢記自己是共產黨員，是人民的公僕，用自己的言行維護黨的形象。人民群眾對黨的形象的評價，最直接的依據，就是他身邊的黨員日常的、具體的、自覺的行動。我們共產黨員必須堅持嚴以律己、清正廉潔、艱苦奮鬥、勇於吃苦、樂於吃苦。真正做到守身如玉，才能帶出一代廉正的社會風氣。
我們選擇奉獻，就是要保持本色，想人民群眾之所想。一個共產黨人，其可親、可信、可敬之處，便在於能保持一種平凡生活，平凡心態，平凡語言，實實在在地為人民辦實事，全心全意地與人民共憂樂。遇利要講先後，處事要有節度，大話、空話不說，高調、陳調不唱。“德在人前，利居人後”。
做人難，做共產黨人更難，難就難在能否永遠保持共產黨人的本色，能否始終堅持為人民服務的宗旨，能否始終堅持為人民無私奉獻。“但得蒼生身俱飽暖，不辭贏病臥斜陽。”黨員並不是一種稱呼，而是一種奉獻和犧牲。
作為一名黨員，我們選擇奉獻，就是紮紮實實從身邊的一點一滴做起，用對日常工作的高度熱情和極強的責任心，為更多的客戶服務，切記個人利益服從集體利益，在共產主義理想的引導下，為公司輝煌的明天而奮鬥!
教師的崗位是平凡而又偉大的，國家的發展、民族的進步、家庭的幸福、個人的成長，都離不開教育，教育關係著國家的繁榮富強、民族的興衰成敗。教書育人，師德是教師最重要的品質。教師要刻苦鑽研、嚴謹篤學。告訴我們廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。
對這一點我的理解是教師在對學生有著強烈的愛心之外，還必須要有對事業的一種全力投入、一絲不苟的精神。對教師而言，高尚的師德也體現在嚴謹的教風之中。教師必須要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，發揚嚴謹的教風。
面向新世紀，為適應創新教育，我在探索著全新的教學方法，如實現課堂教學與社會實踐、調查研究相結合，開發和超越原有知識範圍，強調能力培養，開發學生創新思維和創新能力;鼓勵學生在積極思考中學，在思想碰撞中學，在主動鑽研中學，真正變被動為主動，讓教與學都有聲有色，讓師生共築良好的學習氛圍。在我的教學實踐中，我正不斷地努力向這個目標邁進。作為我校新課改的先行者，我在課改的研究中，努力把建立這樣新型的師生關係融入於日常的教學。我所教的班級學生活躍，自主表達意識強，經常聽任課老師說：“這些孩子真活。”根據學生的特點，課堂上我大膽放手，讓學生們主動去學，去發現問題，解決問題，同時，我以聽者的身份耐心傾聽學生的觀點、意見、心聲，使課堂氣氛平等、寬鬆、民主。這樣來激發學生的學習興趣，堅定學習意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和我的“教”形成共鳴，收到了意想不到的效果。課堂上我還儘量避免枯燥、煩瑣的講解，而採用形式多樣的探索、體驗式教學，以學生為中心，以學生髮展為本，全員參與，全程參與，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發展。如在數學教學中，我經常做好教學鋪墊，設計好教學情境，然後讓學生提出問題，解決問題。為了突出重點，我在適時點撥，總結方法、規律。這樣使學生的學習變被動為主動，效果良好。
為了使自己擁有鮮活的長流水，在教學中我不侷限於教教材，還讀了各種各樣的書，豐富自己的知識修養。利用休息時間看一些有關方面書，還經常在網上看一些教學案例，學習名師的教學方法，教學技巧。課堂做到語言精練，指點到位，深深地吸引學生。從教十多年，我深信：身為教師如果你的教學不能讓學生歎服，那麼你的思想工作做得多麼紮實都是蒼白無力的。因此，無論面對怎樣的學生，我都堅持備好、上好每一堂課。從板書的設計，教學語言的錘鍊到每本作業的批改都做到耐心、細緻、精益求精。從中讓學生感受到我治學的嚴謹和我對他們每個人的關愛。經過時間的試金，他們對我由“服”而“敬”、由“敬”而“親”、由“親”到“無話不談”。為此我感到由衷的欣慰和鼓舞。
科學技術在日新月異地發展，知識更新節奏在迅猛地加快。我不斷拓寬知識視野，除具備本學科堅實的知識基礎和紮實的教學基本功，還廣泛涉獵其它領域的重要知識，為了熟練地操作電腦，利用兒子在家的時間跟他學習電腦知識，能自己製作教學課件，利用先進教學技術——多媒體教學裝置來進行教學。我堅信只有具備淵博的學識、廣闊的知識視野，創新的精神，方可居高臨下、遊刃有餘;只有不斷學習，積極進取，才能擔當起培育英才的重任，才能適應時代的要求。只有有效地樹立科學發展觀，才能讓我的工作和學生們走得更近，只有樂於奉獻嚴謹篤學，才能在三尺講臺成長為一棵常青樹。
最後我要引用一名特級教師的一段話結束我的發言：“對於敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受;教育不是重複而是創造;教育不是謀生的手段而是生活的本質;教師的一生並不是要幹成什麼驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天;但你應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果;遠望是一盞燈近看是一團火!”教書是一件時間漫長，環境枯燥的職業。我們只有全身心投入，才能教好書育好人。只有愛教育愛學生才能從本質上成為好老師。只有潛下心來鑽研，靜下心來教書育人，才能做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
各位領導，各位老師，親愛的同學們大家下午好，我演講的題目是《樂教奉獻，青春無悔》
傳道授業，千古為師，師之所在，道之所在。身為教師的我們站立在知識的神壇上，師德就是籠罩在我們身上的光環，照亮了千千萬萬名學子前進的路途。當我們立足講臺，面對孩子們一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責任感油然而生;當我們迎著朝陽，面對孩子們的一句句無邪而真誠的問候，一種自豪感悄然而起;當我們踏著暮暉，面對孩子們一張張天真而幸福的笑臉，一種幸福感不由而升。在孩子的眼中，老師是偉大的;在孩子的心裡，老師是神聖的，而支撐偉大神聖的就是良好而崇高的師德。
立德樹人，以德為先。教師承擔著辦好人民滿意教育的重擔。做好新時期“四有”教師，幫助每一個孩子扣好人生的第一粒釦子，這是我們肩上沉甸甸的責任，也是億萬家庭對美好生活的期盼，更是實現中國夢的重託。
在孩子成長的事業上沒有旁觀者，打鐵還須自身硬，我深知自己不是最優秀的，但我充滿了自信和豪情，我深知自己不是最完美的，但我做好了戰鬥和奉獻。立足於三尺講臺，我將用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用悠揚的歌聲唱出孩子們的希望，用曼妙的舞姿跳出孩子們的未來。讓每一顆年輕的心靈都與中國夢激情相擁。
史煙飄過，展望未來，師者為師亦為範，走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。作為一名新時期的人民教師，作為中國夢的奠基者、創造者、傳承者，我要說：“我的選擇是光榮的、自豪的、是幸福的。”
黨的重託，人民的信任是我們做好工作的巨大鼓舞，孩子的健康成長是我們的神聖使命，人民群眾對更美好教育的期盼是我們的奮鬥目標。我將堅守選擇、堅守信念、堅守希望、堅守未來，用我的情維護人民教師這一光榮而神聖的稱號，用我的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
我要大聲說：我——驕傲!我——無悔!
謝謝大家!
親愛的老師，同學們：
高爾基曾說：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明雙手創造出來的。其實我們生來就是一群勞動者，是勞動讓我們創造出了這個七彩世界。是勞動，讓田野瓜果處處飄香，是勞動，讓紅領巾喜悅地飄進知識的海洋。
許多同學認為勞動就是指體力勞動。那錯了。它包含體力勞動和腦力勞動，它贈予人類許多驕傲，許多輝煌，也給中國歷史留下不少閃光的華章銘文，如司馬遷多年努力編成了《史記》，李時珍尋尋覓覓終得《本草綱目》……再如神州五號、六號的成功發射是經過許多科學家幾年的努力才換來的。可見勞動價值之大。
無窮的知識都是勞動的結晶，任何成就都是刻苦勞動的結果。我們應付諸行動，相信只要肯刻苦勞動，那所得到的將是更寶貴的財富。對於我們國小生而言，現在正是學習階段，學習也是一種勞動，在這段過程中，我們可能會遇到許多誘惑，許多困難。請不要畏懼，不要退縮，把目光放長遠，那樣，在求學路上，你就不會那麼輕易地被困難所打敗。要時刻銘記：一分耕耘，一分收穫。我們所獲得的知識都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學習的成果。
同學們，熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。在我們的校園裡，每天都湧動著一群值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創造了整潔的校園環境，讓我們得以在清新的校園裡快樂地學習。
同學們，五一勞動節即將到來，讓我們從身邊做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內。認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生。我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動美化世界吧!
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