作為一名八零後，她的身上有著所有八零後突出的品質，對人真誠，有責任心。20xx年以來，王老師一直在教育事業這片沃土上勤勤懇懇、兢兢業業，努力實現著自己的人生價值。
從教十一年她一直工作在教學一線，擔任班主任工作，她的第一目標就是要提高教學質量，達到這一目標的關鍵是上好課，備好課。瞭解學生、鑽研教材，是她的首要任務。通過與家長溝通、與學生談話、檢視學生成績等方式瞭解學生學習狀況。對教材的基本思想、基本概念，都要弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。做到心中有數，達到運用自如。課堂上組織好教學，關注全體學生，注意資訊回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，減輕學生的負擔。
多聽課，學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧。為了儘快提高自身的教學水平，我積極參與聽課，並認真做好聽課記錄。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力。在課堂上，採用了生動活潑的課堂教學法（如：啟發式教學法、情境教學法、互動教學法等）、分組教學法、分層教學法等來調動學生的積極性，激發學生的'學習興趣，提高課堂教學的效果。
做好課後思想、學習的開導及輔導工作。國中階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題，就要抓住學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。比如：多做思想工作，從生活上關心他；從讚美著手，積極發現他們的閃光點進行恰當的表揚；充分利用課餘時間進行培優補差。通過這些做法，使他們能夠在學習的道路上排除一切障礙，朝著目標奮鬥。熱愛學生，平等的對待每一個學生。在教學工作中，她努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。她信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，她總是努力去做到這一點。
她熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育教學工作中，她積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動，升旗儀式等。在她工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。
11年來，無論期中、期末、升學還是其他各級各類考試，她所教班級的成績一直居校同級的前茅，每年所帶班級的成績都很優秀，培優成績更是碩果累累，去年所教班級有13人考入市重點高中。
教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，她一直積極參加省、市、區等各級組織的教師繼續教育培訓。工作中，她不斷追蹤教育科研資訊，及時瞭解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鑽研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高。
賀是一個真正的共產黨人。他在大學畢業之後主動放棄了留成工作賺大錢的機會，回到自己的家鄉當起了鄉村醫生。守著黃土，守護鄉親，一守就是18年。
賀是一個懂得感恩的人。當初，賀考上了衛校，但三千多元的學費讓全家犯了愁，母親把家裡翻了個底朝天才找出302元錢。就在賀以為求學夢要破滅時，善良的村民們伸出了援手，你家三十，我家五十，把他送進了學校。對此，他明白自己這輩子都與家鄉分不開了。能將自己的所學用於家鄉鄉親的生活中去，是他人生價值的體現。賀十八年如一日，堅持不懈，將鄉親們的事情看作自己的事。他面對生活工作上的困難能夠堅持下去，努力克服，是自己的人生價值的得到了實現與昇華。
作為基層公務人員、組織工作者的我們，首先也要學會感恩。人民與政府信任我們，給了我們工作的機會，我們要珍惜這份工作。黨培養我們，交給我們知識與工作技巧，我們要懂得感恩，將自己的所有奉獻給群眾，就像賀一樣，對群眾毫無保留，儘自己的最大能力，瞭解群眾真正的所想所需，站在群眾的.角度上認真思考，爭取給民眾滿意的答覆。
組工精神還是不畏苦、不畏難的體現。基層工作常常是抹黑歸，頂月行，對此我們要學習賀不畏苦精神，紮根於群眾，不管環境的困苦，能夠堅持信仰，堅持群眾路線，只要時時刻刻想著自己的初衷，我相信不管多累多苦，大家的心裡都是甜的，都是幸福的。
賀“80後村醫”感人的榜樣故事讓我再一次深刻地感受與學習了組工精神，今後的基層工作中，組織工作裡，我一定會樹立堅決的心，時刻謹記初衷，這樣才能在工作中踏踏實實，奉獻自己的一份力，實現自己的人生價值。
小均，男，漢族，重慶合川人，1983年9月出生，20__年6月入伍，本科文化程度，中共黨員。現任自貢市大安區消防救援大隊參謀，一級指揮員。
在“防風險、保平安、迎大慶”消防安保工作期間，該同志積極向大隊領導諫言獻策，根據轄區實際情況，聯合民政、衛生、公安、教育等部門，對轄區養老院、敬老院、幼兒園、醫院、化工企業進行“拉網式”排查，對老舊文物古建築重點盯防，採取“5+2、白+黑”工作模式，竭盡全力消除轄區火災隱患，保證了轄區火災形勢穩定。面對社會單位的的各種困境，他堅持原則、不厭其煩，多次深入單位，耐心聆聽單位困難，細心呵護社會單位訴求，秉著講政治、講專業、講原則、講責任的態度，專心研究最佳整改方案，督促社會單位高高興興地整改安全隱患、承擔整改責任。
小均是一名普通的消防員，他白天在大隊踏實工作，晚上到中隊參與執勤，同時，他也是一個普通家庭的`丈夫、父親、兒子，長期以來，為了工作，他常常忽略了對家人的關心，他有一位才做了胃切除的母親需要照料，還有兩個年幼的孩子需要撫養。為此他對家人也深感愧疚，但舍小家而為大家，他無怨無悔。他有鐵血丹心，也有溫情暖意。但無論他是誰，他都兢兢業業堅守在消防監督執法工作的一線，守望著轄區每一個人的消防安全。
這就是消防人！他們早已經洗盡了兒女情長的鉛華，放下了妻兒老小的牽掛，擺脫了闔家歡樂的狹隘，不畏艱難困苦的洗禮！紅旗又增添了一份亮色！
羅燁，女，19984年生，本科學歷。中學二級教師，九年級語文備課組長，先後擔任國中班主任，政教處幹事，並多次執教畢業班。
在教學中，銘記著“學知識、學做人”的信條，注重對學生品行的培養，因材施教，課堂駕馭能力突出，敢於創新，課堂教學形式活潑，所帶班級語文成績及能力突出，深受學生的喜愛與家長的肯定。撰寫的論文多次發表在國家核心期刊，其中有《聞渠哪得清如許—論生活化語文探究》獲全國教育教學論文一等獎，《水的載歌載舞》獲得江西省“我的課改故事”徵文二等獎，《盛世崛起多難興邦》獲得江西省教師徵文二等獎，指導朗誦《中華少年》獲得南昌十二中一等獎，南昌市優勝獎。
她即是一名普通教師，也是一名光榮的軍嫂。沒有轟轟烈烈，她只是在用一個平凡教師最本分的行動，厲行著她初為人師的`理想——“承前啟後，靈魂之師，教今時之孩童，育明日之棟樑”。
教育感言：三尺講臺，捧著一顆心來；前行路上，不帶一棵草去。千秋育桃李，俯仰為磐石。
，自20xx年工作以來，一直以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業。她愛崗敬業、為人師表，服從領導分工，與同事團結協作，得到了領導、同行和學生家長的一致好評，被評為高郵教育系統“巾幗建功先進個人”，多次被評為鎮優秀教師、教育工作先進個人、巾幗標兵、優秀共產黨員等。
一、嚴謹教學，提升質量
嚴格遵守課堂教學紀律，依據英語學科特點和學生的實際學情，認真備課、上課。重視培優補差工作，努力提高每一個學生的學習成績。常年擔任六年級畢業班英語教學，市質量監測成績均位於高位。每學期主動在校內上1節公開課，積極參加鎮、臨城片區示範觀摩課活動，不斷提高自己的課堂教學水平。曾經獲揚州市國小英語教師基本功大賽之教學設計說課比賽一等獎，高郵市第四屆珠湖課改星光大舞臺教學基本功大賽一等獎，高郵市首屆國小英語教師口語風采大賽一等獎等。
二、投身教研，積極進取
xx老師積極投身於教育教學改革，深入學習，主動參加各級各類教育教學理論的培訓，勤於筆耕，經常把自己的`一些教學反思以及教學設想寫下來，形成自己的獨特觀點。有多篇論文在省級刊物發表，論文《基於核心素養下的國小英語閱讀教學的思考》在揚州市國小英語論文評選中獲得二等獎，《國小英語單元整合教學法的有效實施》在高郵市第二__屆教育教學論文評比中榮獲一等獎等。
三、勇於擔當，開拓創新
在擔任車邏鎮國小教務處副主任和英語教研組組長期間，積極創新工作思路，勇挑重擔，吃苦耐勞，努力組織好每項活動。在“五個一百工程”系列活動中，她負責的專案多次獲獎；“雙減”政策落地後，她積極響應，用心謀劃，為學校“減負增效”工作付出了辛勤的汗水，受到了領導、同事和家長的一致讚許。
我來到佃莊工作已經11年了，期間在中學任教過，擔任七年級班主任，任英語課、美術課和生物課。在國小任教過，擔任二年級班主任，任二年級數學，三年級數學，三到六年級英語。今年又到碑樓國小進行工作。擔任二年級班主任，任語文和四年級英語。不管在哪裡工作，不管兼任什麼課。我覺得都是為同學們服務，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，怎樣普通都無怨無悔。
一、輸送關心，收穫快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每
一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的是一個個性特別的孩子史相卿，可能由於小時候失去親生母親，心裡有些受傷，想時刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦————”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監護人都給我說過這些現象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很瞭解，很重視他，同時也表達出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以後等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他做什麼去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔心他會走多遠，因為我一直在他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡上學，喜歡這個班。這話傳到我這裡來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會有收穫。孩子純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收穫感謝
在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃學生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片並說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。二年級的孩子中有一個女孩叫吳毅曼，生活上不能完全自理，所以在剛到我班的時候我就特別的關注她。提醒她上課中需要去廁所時不用和老師說可以直接從後門出去。提醒她天冷了多穿衣服。提醒她勤洗手、臉。還經常教育班裡的學生要愛護她幫助她。就這樣，毅曼有一次不小心還是尿褲子了。學生在第一時間告訴了我。我不假思索的讓她把髒衣服脫掉。讓她先在我屋裡休息。趕忙通知家長送衣服來。家長來後看到毅曼坐在被窩裡，特別感激。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的'認可也是我們工作價值的體現之一了。
三、播種耐心，收穫希望
其實，我在敲下上面八個字之前是頗經過一番躊躇的。真的，我不想也不得說一下李家誠同學。這個心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也因為他人前人後哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心裡準備，結果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前後調動，作業完不成，就中午留下我陪著他寫，剛開始四十分鐘才能完成，然後，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。後來我就把他調動講桌下面的位置，我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心裡也難受。每個孩子都有向上的願望呀，可他明明非
常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多認識一個字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成績進入我班時，期中47分，期末66分。“不積矽步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。
四、低調淡薄，昇華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，刻苦鑽研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
陳，女，本科學歷，英語專業八級。20xx年到東新莊鎮中學任教，一直擔任七到九年級班主任及英語學科教學工作。作為一名普普通通的教師，她始終懷著一份樸素的情懷，用一支小小的粉筆描繪著她心中的藍圖！
關愛學生，赤誠奉獻
參加工作5年來，她始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為座右銘，在教育教學中，她關注學生的全面發展，創新方法開展德育工作。對於學困生，她能給予全部的關愛。
班上一位叫小明（化名）的學生，在班上倒數第一名，不會算數，會寫的字微乎其微，也不擅長與人溝通。有一天早晨剛進校，小明突然趴在桌上哭了起來，陳老師發現異常後馬上詢問情況。他說他的腿特別麻，站不起來。她馬上聯絡家長，並和四個男生小心翼翼地從教學樓二層一步一步把他抬到樓外，一直陪在小明身邊安慰他，對他進行心理疏導，消除他心裡的恐懼感。家長一趕到，她就和這四個男生把他抬上摩托車送到醫院，醫生說是骨髓炎，如果送的不及時後果將不敢設想。在小明住院期間，陳老師怎麼都放不下他，時常聯絡家長詢問情況，並發動學生為他捐款。等他出院後陳老師帶著班上捐出的幾百元錢和自己買的營養品去看望他。躺在炕上還不能動的小明同學看見陳老師來了，露出了久違的笑容。第二學期一開學，小明（化名）同學就早早的來到了教室。他說他喜歡和老師、同學們在一起！陳老師對他的關心比以前更多了！
靜心教書，潛心育人
因為九年級對於學生來講非常重要，很多學生又是住宿生，所以陳老師堅持每週向家校聯絡群傳送學生學習和身體情況，有些學生生病了她更是隨時跟家長聯絡，讓他們放心！今年會考期間，從早上四點多到晚上十點多都有家長給她打電話發微信，她不厭其煩地回答家長們的各種問題！考完試的途中她也全程與家長保持聯絡，減少他們的擔心，縮短等待時間。家長們也都很感謝她，都說她是一位責任心很強，非常負責的班主任！
她愛崗敬業、勤奮執教，勇挑重擔，以求真務實的工作態度，甘於奉獻的工作作風，寬容正直的做人準則，全身心地投入到教育教學工作中，默默地奉獻著青春。 20xx年她懷上了二胎，教八年級兩個班的英語。在她懷孕5個半月時出現身體不適需要靜養，但她只在床上躺了兩天，週一依然準時去上班了。同事都勸她好好養胎，但她依然堅守崗位。12月的一天下起了大雪，那時她已經快臨產了，家人勸她說路不好請假吧，可是她想到還有兩個班的學生在等她上課，並且請假還會給別的老師帶來麻煩，於是她說服了愛人送他去學校。同事們都說這種天氣你怎麼還來了？她說能克服就不能耽誤孩子們！懷孕期間陳老師從來沒有耽誤過一節課！
參加工作五年來，她永遠堅持育人為先，去年開學初就有人反應小李同學壞習慣太多，但陳老師卻發現了他的一個優點——熱愛勞動！所以她選小李作為勞動委員，讓他帶頭幫助學生們打掃衛生，在全班面前一直表揚他。並且以後小李同學再犯什麼錯誤陳老師不是直接批評，而是耐心指導教育。經過一段時間，小李不再是大家眼裡的問題學生了，而是一個充滿的集體榮譽感的熱愛勞動的積極分子！他也多次表示是陳老師改變了他！他只是需要有人關心他，認可他！
嚴勤執教，不斷進取
她深知沒有充實、厚重的業務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任教師這一職業。20xx年學校的錄播室剛剛建好，裡面的裝置老師們都不會用。她是第一個學會用錄播室並開發電子白板功能的人。她利用課餘時間教會了其他老師。現在學校大部分老師都已經學會。學校的教學水平也有了提高！今年她帶九年級畢業班，她深知九年級對於學生的重要性，更是每天早來晚走。她還不分課上課下的輔導學生，遇到不確定的問題也會積極向有經驗的老師請教，做好充分的備課工作，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。
愛駐於心，無怨無悔
20xx年她的.女兒剛剛兩週歲，一天晚上一場意外發生了，一杯開水灑到了她女兒的臉上，當時臉就掉了幾塊皮，最嚴重的是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫院進行處理包紮，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準時到了學校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。
去年她的婆婆做了膝關節手術，住院期間公公伺候婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒有請過一天假！孩子生病了她也沒有陪在身邊。四位老人常說你安心工作吧，家裡的事都交給我們！就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個孩子。
去年12月臨近期末考試，陳老師流產了，期間學生們給她寫信告訴她安心調養身體，她們會好好聽話的。看著學生寫的信她默默留下了眼淚，她實在不放心學生們，休息五天就回到了學校。
天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優質課說課多次獲獎！她指導的學生參加的唐山市愛國主義徵文活動也獲得優秀獎！
她堅信用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發揮自信自強、奮勇向前的拼搏精神，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟樑！
小石常說自己是鐵不是金，是石不是玉，是紅塵中的沙粒，是大地上的泥土，乾的都是尋常消防指戰員應該乾的工作。然而尋常人就是平凡的偉人，因其平凡所以才更加偉大。
20__年2月16日上午5時50分，位於福州市倉山區葉廈工業園一自建民房發生坍塌。接到上級的增援命令後，小石所在中隊立即組織趕赴事故現場進行緊急救援。在破拆打通救生通道過程中，由於空間狹小，小石只能全程趴在地上對障礙物進行破拆，期間背部不慎被鋼筋劃傷，但由於擔心臨時更換人員會影響到救援工作的推進，他輕傷不下火線，堅持著忍著疼痛圓滿完成了破拆清理工作，為後期人員救援開闢出了一條安全的生命通道。整個救援過程中小石始終戰鬥在第一線，連續作業5個多小時未曾休息，全程參與了搶險救援工作，反覆深入廢墟之中先後對兩個作業點進行了搜救、破拆、營救等工作，成功救出2名被困人員，充分起到了模範帶頭和中堅骨幹的作用。
20__年8月28日凌晨2時09分，福州市倉山區齊安路國藝汽配城一層店面突發大火。接到指揮中心命令後，特勤四中隊4部消防車迅速抵達現場。小石作為中隊戰鬥員，第一時間隨車出動，投入戰鬥。起火建築內部存放有柏油清潔劑等易燃物品，火勢蔓延迅速，危險係數大。根據現場指揮部命令，小石作為第一攻堅組在火場周圍架設水槍陣地，與隊友配合在外圍架設移動水炮對火場正面火勢進行壓制，防止向周圍店鋪蔓延。由於當天氣溫較高，加上烈火的雙重“烤”驗，以及長時間不間斷的撲火，小石早已疲憊不堪，甚至出現體力不支的狀況，但他一刻都不停歇，咬緊牙關又繼續了長達5個多小時的降溫排煙工作，直到火勢得到有效控制。
類似這樣的重大救援戰鬥，小石經歷過上百次，只要是急難險重的滅火救援任務，他總是首當其衝、衝鋒在前。在人民群眾最困難、最危急時刻，勇於挺身而出，不計較個人得失。在每一次救援中，他敢於承擔重擔，用略顯稚嫩的肩膀和鋼鐵般的意志經受住了種.種考驗，用一次次的堅持和努力換來了一次次救援的成功，用實際行動詮釋了對消防職業道德的忠實堅守。
熊小青，現擔任七年級年級班主任，數學教師，“三尺講臺，兩袖清風”說的就是在教育工作中默默奉獻的教師。而他也是這樣一位平凡的教師。熊老師從教七年，兢兢業業，奮鬥在教育工作的一線，一直從事中學數學教育工作以及擔任班主任工作，為祖國培養了一批批優秀的學生。他非常熱愛教書，是個幹一行愛一行的人，在教書方面事無鉅細，不僅在學習方面幫助學生，而且在生活上也關心學生，設身處地為學生著想。
他現在所帶的班級有個學生患了再生障礙性貧血，該生每次去醫院接受治療就要七八千元，而且家裡經濟條件不太好，熊老師瞭解情況後帶領班上幾個學生代表去醫院親切探望，不僅從精神上鼓勵該生，而且利用休息時間為該生補習，還帶頭在班上為該生捐款，得到了很多家長及同事支援。該生對熊老師的舉動非常感動，不僅克服病魔折磨，而且非常努力學習。
熊老師的教育格言是：不拋棄、不放棄任何一個學生。
羅穎老師，20__年畢業於南昌航空大學，研究生學歷，中共黨員，現擔任八年級年級班主任。參加工作以來，她一直從事政治教學兼班主任工作。在教育教學工作中，她不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的教學理念和教學方法，提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，認真鑽研教材、教法，精心備課、上課。功夫不負有心人,羅穎老師在20__年南昌市園丁杯比賽中斬獲了二等獎。
作為一名班主任,管理使她懂得了：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始，愛生是衡量一個教師道德水平的尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面對全體學生。你愛學生，學生才會愛你。
小杰，現任太原市消防救援支隊特勤大隊特勤二中隊三級消防長。榮獲個人三等功8次、曾被評為“優秀黨員”“優秀士官”“先進個人”“優秀消防員”；20__年被公安部政治部評為優秀士官人才獎一等獎、20__年榮獲全國“十大傑出消防衛士”稱號。
作為支隊“兵齡”最長的消防長，工作中，小杰主動承擔起新訓消防員入職培訓、支隊攻堅組集訓、考核驗收等工作。
“當兵就要當個好兵，業務是立身之本。”這句話經常掛在小杰的嘴邊。一路走來，從列兵到三級消防長，小杰經歷了很多。出色的訓練成績，讓小杰多次代表支隊參加全省消防大比武，由他帶領的太原市消防救援支隊攻堅組集訓隊連續5年獲得全省比武競賽團體總成績第一。20__年11月份參加全國首屆消防“火焰藍”技能體能比武競賽，在強手如林的比武競技場上，他參加的“槍炮協同操”獲得了全國第十一名的佳績。
危難時豁得出、衝在前，關鍵時刻挺得住、打得贏是小杰的真實寫照。21年來，他先後參加各類滅火救援和搶險救援戰鬥3000餘起，經歷了一次次血與火、生與死的考驗。20__年5月18日，在太原市敦化坊廢舊倉庫倒塌事故中，在大型器械無法操作的情況下，他帶領戰士們徒手救出4名被埋人員。
20__、20__、20__這三年對於小杰來說，是“火焰藍”生涯中最難忘的三年。三年中，他的父母相繼手術，但他卻因為有任務在身，無法趕回家看望病中的父母；20__年他爺爺在大年七年級去世，他也沒能見老人最後一面，工作16年來沒有一次在家裡跟親人過年，但他無怨無悔。因為在他看來，作為一名消防隊員，舍小家顧大家是必須面對的。
20__年山西消防舉行比武競賽，小杰擔任訓練教員。比賽前夕，為確保裝備器材的完整好用，他帶領隊員把所有的器材裝備仔細地檢查一遍，直到深夜12點都檢修完畢後才休息。第二天一大早，他又去檢查了一遍，這才放心，也確保了比武的正常進行。在檢查的過程中，手臂不小心被劃傷，但他沒有立即去醫院，只是自己簡單地包紮了一下，繼續檢查器材，直到第二天才去醫院處理了傷口。
20__年，由於工作表現突出，小杰被太原支隊推選擔任在第二屆全國青年運動會實體火炬傳遞儀式的火炬傳遞手，圓滿完成了太鋼站的火炬傳遞任務。
“刀磨千回刃方利，鳳浴烈火才涅槃”。從“橄欖綠”到“火焰藍”，小杰始終把全部精力投入到消防事業中，他是永遠衝鋒在時代前列的“兵王”！
小豪，20__年12月入伍，現任哈爾濱市公安消防支隊道外大隊道外中隊副中隊長。他先後參與大小救援任務3000餘次，營救被困群眾200餘人。入伍14年裡，榮立二等功兩次、三等功三次，榮獲全省消防部隊執勤崗位練兵先進個人、優秀共產黨員、哈爾濱市“‘十最百美冰城好人’之‘最美人民警察’”稱號，20__年1月，小豪當選為哈爾濱市第十四次黨代會黨代表。
20__年11月，小豪愛人趙紅琳發現淋巴結腫大，到哈爾濱醫大一院進行檢查，醫生考慮淋巴結核的可能性較大，讓轉院到哈爾濱胸科醫院進行檢查，排除結核後，通過做切片檢查，初步確診為低分化癌但未能確診，隨後到腫瘤醫院做病理複查，確診為晚期鼻咽癌。小豪和妻子是自由戀愛，感情很好，他不敢將實情告訴妻子，怕妻子接受不了，也不甘心是這個結果，只能打碎了牙往肚子裡咽。
20__年12月，道外中隊人員奇缺，戰鬥員只有5人，各項考核排名均墊底。為了扭轉道外中隊的被動局面，組織上決定委派工作出色的小豪到道外中隊全面主持中隊工作。接到任命時，妻子的身體狀況越來越差，4個月大的女兒正嗷嗷待哺，為了能扛起道外中隊的重擔，小豪只能將吉林老家的父母接到家中陪護妻子和孩子。到任後，小豪抓緊組織戰士訓練，帶隊伍、練骨幹。此後，道外中隊成功撲救了幾次倉庫大火，並出色完成了幾次大型迎檢任務，各項考核排名也逐漸靠前，中隊官兵士氣大振，一舉扭轉了工作落後的局面。
工作成績上去了，但妻子的病情卻越來越重了，20__年2月，抱著最後一線希望，妻子在其父母和姐姐的陪同下到北京進行了複查，希望能找到有效的治療方法，而此時的小豪因工作任務繁重無法脫身。然而，在北京的`檢查結果並沒有任何改變，由於妻子的病情發現的較晚，只能通過化療和放療來維持，這個訊息如同晴天霹靂般讓他感到痛苦無助、傷心欲絕。
20__年4月，小豪被抽調參加全省比武集訓。集訓中，小豪既是負責石油化工科目的主訓教員，又是參賽隊員。這個科目需要穿重型防化服，每次訓練結束，隊員們都渾身溼透，鞋殼裡都能倒出汗水。訓練雖然很苦，但小豪仍然帶頭堅持，“不折不扣，不搞變通”的標準。每天早上四點起來訓練，晚上九點多鐘才結束。然而，每當夜深人靜大家都酣睡的時候，小豪卻惦念著妻子躲在被窩裡掉眼淚。
比武當天，第一個專案就是小豪主抓的化工裝置帶壓堵漏操。比賽要求參賽隊伍完成3個洩漏點的堵漏任務，當時，前五個隊伍全都堵漏失敗，後邊的隊伍有的用了18分鐘，有的用了17分鐘，而齊齊哈爾支隊只用了6分鐘。當時，大家就有點氣餒，覺得冠軍肯定是齊齊哈爾支隊了，而在小豪的帶領下，哈爾濱支隊憑藉紮實的日常訓練，僅用3分鐘便完成了堵漏操作，並獲得了該科目的冠軍，為支隊贏得了開門紅。最終，在全部8個比賽專案中，支隊奪得了4項第一、1項第二，2項第三、1項第四的好成績。
成績的取得固然令人欣喜，但小豪卻怎麼都高興不起來，每當想起被放療化療折磨的日漸憔悴的妻子他就萬分悲痛。每當自己休息的時候，他就會到醫院陪著妻子，當著妻子的面他從來不敢流淚，怕因此影響到妻子的情緒，當妻子睡著時，他就到樓下的車裡呆坐著流淚。為了給妻子治病，小兩口多年來的積蓄也幾乎花光了，為了照顧妻子和孩子，雙方老人都從老家農村來到了哈爾濱。如今，全家人的重擔都落在了小豪一個人的身上。但他卻絲毫沒有怨言，也從來沒有叫苦，甚至從來沒有跟組織上反映家中的變故。
20__年7月19日，尚志市葦河林場發生洪澇災害，支隊立即組織搶險突擊隊深入災區展開營救工作，小豪毅然決然的投入到搶險救援工作中。他和戰友們冒雨在災區腹地泥濘的山路上走了4個小時，21日清晨到達紅石屯二隊時，發現了受傷的村民劉俊光。當時，劉俊光的腳被鋒利的器物貫穿已經感染，整隻腳紅腫的無法行走。由於擔心他的腳被截肢，搶險突擊隊決定製作擔架將其轉移。小豪就近找來兩根碗口粗的樹幹，用鐵絲把絲袋子綁在樹幹上，做成簡易擔架，然後和戰友輪流以四人手抬、兩人肩扛的方式將劉俊光向外轉移，一路上雖然摔倒了好幾次，但擔架始終沒落地。就這樣，經過徒步行軍3小時、15公里，最終將劉俊光及時送到了當地醫院。
任務總是接踵而至，而妻子的狀況卻每況愈下，在一次次的放化療後，妻子的身體狀況已不能再承受化療的副作用，大夫告訴小豪，妻子目前只能通過放療維持，再沒有恢復的可能性。面臨日益繁重的十九大安保工作任務，小豪深感對妻子有太多的虧欠，他希望能多一些時間區陪伴病重的妻子，讓妻子多感受一些來自他的關懷和溫暖，最終，他婉轉的向大隊教導員何建東表達了妻子生病，想多一些時間去陪伴妻子的意願，而在細心的教導員何建東的一再追問下，小豪才說出了實情，同時，他還請求大隊領導不要向他人提及此事。在十九大安保及“國慶”、“中秋”雙節期間，支隊對存在特殊困難的官兵情況進行了統計瞭解，而小豪卻沒有將自己的情況上報，且仍然奮戰在戰備一線。最終，在支隊張小城政委深入道外大隊調研檢查工作時，才瞭解到小豪的家庭狀況。
面對困難，小豪的回答永遠是戰鬥，面對戰鬥，小豪的回答必將是勝利，而面對父母、妻兒時，小豪的卻滿懷遺憾和虧欠。小豪在生與死、火與情的考驗面前，始終恪盡職守、甘於奉獻，不畏艱難、衝鋒在前，他用青春和熱血詮釋了消防官兵的大愛無疆，用汗水和生命捍衛了消防軍人的光榮使命。
赴湯蹈火、逆向而行，是他矢志不渝的初心；有災必救、有難必幫是他向人民作出的承諾。無論是火場中衝鋒陷陣，還是危難時救民助困，哪裡有困難，他就出現在哪裡，哪裡有危險，他就戰鬥在哪裡——他就是錫林郭勒盟消防救援支隊錫林大街特勤站政治指導員、團支部書記小欣。自入職十餘年以來，他曾獲“青年志願者優秀個人”“全盟優秀共青團幹部”、“錫林郭勒盟向上向善好青年”、錫林郭勒盟消防救援支隊“嘉獎”等榮譽。
堅守初心，知行合一，在實踐中提高能力
作為一名基層消防站指揮員，“人民的利益高於一切”，這是他常常教導消防員的一句話。訓練場上，他敢喊“以我為準”，搶險救災，他高呼“跟著我來。”隊伍建設中他敢說：“以我為標準”。他深知自己的一言一行對整個隊伍起著舉足輕重的作用。面對突如其來的災情，面對人民群眾的利益受到嚴重威脅的時候，作為消防救援人員，我們必須挺身而出，哪裡有災情，哪裡就有我們的身影，因為我們就是草原上最帥的逆行者。參加消防工作十餘年來，他先後參加滅火戰鬥1000餘次，參與建築物倒塌，搶險救援和各類急、難、險、重的社會救援700餘次，成功地從火場、高空、水中、井下、高樓等搶救群眾80餘人，為群眾取鑰匙、關自來水、關燃氣閥、疏堵補漏等排憂解難100餘次。
一名黨員就是一面旗幟，每一個消防勇士都是一首侵染著血與火的詩，日日夜夜所積累的鋼鐵意志和優異成績，都化作了搶險救援一線的英勇無畏和奮不顧身。小欣不僅在訓練場上不甘落後，在搶險救災中更是衝鋒在前，面對高溫、濃煙、毒氣、爆炸的危險，始終戰鬥在第一線，將事故損失和危害降到最低，避免了重特大惡性事故的發生，用實際行動踐行著“人民消防為人民”的錚錚誓言。
擔當使命，求真務實，在履職盡責中體現作為
作為一名黨團組織幹部，他積極謀劃，審時奪度，抓好大局觀和看齊意識，靈活制定黨團工作方向，積極參與駐地政府經濟建設，用實際行動助力少數民族邊疆團結發展。
近年來，該同志面對駐地少數民族地區實際，以融入“四情”全力躬身踐行少數邊疆共青團工作和民族團結工作。自發組織消防站全體40餘名消防員成立以“青少年突擊隊”、“北疆藍焰志願服務分隊”為旗幟的活動隊，全員網上註冊成為志願者擔負“攻堅突擊隊”、“防滅火指導隊”、“宣傳形象隊”、“志願服務隊”等四合一的一支骨幹隊伍，先後組織活動100餘次支援牧區建設，並多次入牧戶進行政策宣傳、看望老黨員老幹部，參加“青少年增綠減霾”活動植樹造林20__餘棵，助力政府各類工程建設，沖洗馬路累計100多公里，為工程隊送水300餘噸，為貧困家庭助學、捐資捐物、籌集慰問金累計12萬餘元。工作以來各項成績喜人，反響較大，影響力巨大，得到駐地政府及百姓的一致認可、讚揚。在小欣同志的帶領下，基層消防站黨團組織工作有了質的飛躍。
所帶領的消防站先後榮獲“自治區先進中隊”、“20__年度政府責任狀一等獎”、“20__年度基層基礎建設先進中隊”、“勤政廉政先進單位”、“全盟文明單位”、“20__年度青年志願者優秀集體”、“青年文明號”、“青年安全生產示範崗”、應急管理部消防救援局“先進基層黨組織”、“第五屆全國119消防先進集體”等多項榮譽稱號。
小欣同志自擔任錫林大街特勤站政治指導員以來，帶領消防站黨支部一班人認真規範支部工作程式，嚴格落實七項組織生活制度。以“兩個條令，一個綱要”為準則，教育引導黨員自覺發揮先鋒模範作用，培養消防救援人員樹立政治意識、核心意識、大局意識、看齊意識，激發了中隊消防員比、學、趕、幫、超的工作熱情，提升了隊伍的戰鬥力，凝聚力。
融入感情，和諧安寧，在民族團結中作出表率
面對駐地少數民族地區實際，他以融入“四情”全力躬身踐行民族團結工作。
一是融入“親”情，堅定信念樹形象。他始終緊扣民族團結這一主題，每年結合新消防員下隊，深入開展“四個一”活動，開展一堂少數民族民俗民風常識教育，灌輸民族團結理念；進行一次少數民族歷史景觀實地教育，增深瞭解；學唱《美麗的草原我的家》，細心體會草原的美麗和魅力；學跳一支蒙古舞，親身感受少數民族的熱情與奔放，切實築牢了消防救援人員紮根邊疆、建設邊疆、發展邊疆的思想根基，被駐地老鄉親切地稱為“草原上最可愛的人”。
二是融入“社”情，傾情服務保民安。他主動把消防工作融入駐地經濟建設、民族團結、社會發展大局，立足本職崗位，不斷創新和強化消防服務意識，實現了用真情和汗水在邊疆築起一道“北疆藍焰服務隊”。通過“少數民族消防宣傳形象大使”，藉助各類宣傳平臺深化消防宣傳，消防宣傳教育覆蓋率大幅提升。
三是融入“民”情，愛民實踐顯真情。他積極與駐地單位簽署了共建協議組成了雙擁共建單位，建立聯創聯建對子，每年組織隊員聯合團委等組織開展各類公益活動。針對牧區困難兒童、失學兒童較多的實際情況，實施捐資助學，與品學兼優的貧困學生結成幫扶對子。
四是融入“市”情，傾心盡力保穩定。每年冬季持續的低溫雨雪凝凍天氣給駐地人民群眾出行帶來了極大不便，錫林浩特市通往外界的不多幾條公路交通運輸時常受阻。他每到這時就主動放棄休假，冒嚴寒，頂風雪，排積雪、疏交通、除險情，時時處處奮勇當先，全力為民排憂解難。
，女，1985年1月出生，中共黨員，教育碩士在讀，一級教師， x國小思品教學能手。20__夏，她懷揣夢想，踏上了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師。從教八年來，在一小這樣一所底蘊深厚、催人奮進的百年名校裡，她用自己的愛和智慧默默耕耘、無悔追求，在班主任這個平凡而又偉大的崗位上，收穫著愛與被愛的幸福。
“愛”是她追求理想的不竭動力
愛，師之魂也。x老師知道，沒有愛就沒有教育，要做一名讓學生快樂成長的教師，就要把愛的陽光灑向每一個學生的心田。在她眼中，每一個孩子都是天使，無論他們性格活潑或安靜、發展領先或遲緩、長得高矮或胖瘦，他們都是上天賜予的最好禮物。八年來，她總是以深情的目光注視著身邊的每一個孩子，以一名女教師特有的細膩溫婉真誠地走進每一個孩子的心靈，讓他們在愛的陽光下健康成長。
青邑是一個被測為智力發育有些遲緩的小女孩。她的動作很不協調，總是比別人慢一拍，上下樓梯還經常會一腳踩空摔個跟頭。當又一次不小心摔破嘴脣的青邑站在面前時，她看著這個可愛老實的小女孩，忍不住流淚了，她說：“我一定要像媽媽一樣保護你，讓你不再受到傷害！”從此，一下課，身後多了一個小尾巴。在她的影響下，班級的孩子們自發組成了一個愛心小團隊，每天幫青邑收拾書包，整理物品，攙她上學放學。班級有幾個調皮的男孩子，有一次竟然合夥起來欺負老實的青邑，被當場看到。一向溫和的她，那天變得非常嚴厲，用了整整一節課的時間，教育得全班同學泣不成聲。從此再也沒人嘲笑這個女孩，她的臉上常掛著微笑。每天幫助她認識最基本的漢字，讀懂最淺顯的課文，教她最簡單的勞動技能。常常凝望她，心裡說：“孩子，老師也許不能給你太多的知識，但是我希望能給你童年的歡樂，我一定好好保護你做人的尊嚴！”十歲生日禮前夕，讓孩子們寫下自己的生日願望，這個女孩用稚拙的字寫下了這樣一句話:“我希望做我的媽媽！”
x老師深深地、發自內心地、純純如母親般地愛著這一群天真、活潑、可愛的孩子們，急他們所急，樂他們所樂，仔細關注每一個孩子的.每一個細微的情緒變化，用寬容的心態去對待他們的小過失，用期待的心態去等待他們的每一點進步，用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點，用喜悅的心情去讚美他們的每一點成功。春暖花開，草長鶯飛，她和孩子們去郊遊，在大自然的懷抱中，孩子們捕捉蜻蜓，也捕捉靈感，放飛風箏，也放飛希望；夏風陣陣，酷熱難擋，她組織孩子們觀察雷陣雨，舉行鬥蛋、畫鼻子等比賽；秋高氣爽，丹桂飄香，她帶孩子們去公園賞菊，開展成語接龍、古詩誦讀活動；冬梅怒放，雪壓青松，她與孩子們在教室裡講白雪公主和七個小矮人的故事，在操場上堆雪人、打雪仗……因為愛，所以愛，這一切，都只源於她對孩子們那一份深深的愛！
“學”是她刻苦鑽研的永恆追求
博學、勤學是摯愛追求。她知道，只有學習，才能發現淺薄、潤澤生命，只有學習，才能涵養人生智慧，提升生命質量。她始終把課堂當作素質教育的主渠道，為了提高教學效率，她花費大量的時間閱讀資料，鑽研教材，精心備課。每次備課她都在吃透學生、教材的同時，不斷改進教學方法，優化教學設計，因材施教，力求創新。“您總能在課堂上帶給我們驚喜。喜歡聽您講語文，親切、真實、有趣。您教給我們的是知識，是智慧，更是人生的經驗。”x老師的一位學生畢業後，在給她的信中這樣寫道。因為她的執著思考和追求，她也在各級各類的課堂教學競賽中收穫著。工作以來，她先後榮獲校青年教師基本功大賽一等獎；x班主任基本功大賽二等獎；市直語文優質課評比二等獎；x國小品德青年教師基本功大賽一等獎。20__年，她還被評為“國小思品教學能手”。其實，不僅是賽課，哪怕是普通的家常課，教研組的一節課教研課，都要把課打磨精緻，因為她知道“學習，需要的是刻苦專研”。
“研”是她開拓創新的重要法寶
“教學實踐使我明白：只有以教育科研來帶動教學質量的提高，才能使高質量的教學建立在紮實的基礎上。”一直把教學與科研相結合，紮紮實實地鑽研著，探索著。每年都訂閱大量教學雜誌，業餘時間注意蒐集有關教育教學改革的動態。幾年來，她認真撰寫教育教學論文，先後有6篇論文發表在《學生之友》、《成才之路》、《鹽城教師之友》等省市級報刊雜誌上，三十多篇論文在省市教育主管部門組織的比賽中獲獎，指導學生在各級刊物上發表習作二十多篇，獲獎二十多篇。她還積極投身課題的主持與研究，主持或參與的省、市級課題《校本課程的實施研究》、《國小課外閱讀的指導策略》等五項課題均順利結題。
在班主任工作方面，x老師也重研究、講方法。在多年的班主任工作中，她積極進行改革，勇於創新，逐步摸索出一套行之有效的辦法。在她的班級裡，有一個溫馨而誘人的小天地——“煩惱回收站”，每天都要到回收站裡看一看，為學生解答一些困惑和疑問。源自於“愛”的“煩惱回收站”很快成為師生對話的有效平臺，使她真正走進了孩子們的心靈世界，成了他們的朋友。在班裡還組織豐富多彩的活動，譬如，“我是護綠小衛士”的主題活動，“童話故事我來講”講故事比賽，“讓愛綻放，為十歲喝彩”集體生日會，“餃子‘味’何這麼香”綜合實踐活動……一個又一個富有創意的班級活動，被和孩子們演繹得有聲有色。她還鼓勵孩子們多讀書，多思考，多寫作。孩子們編小報、出文集，向《四季青語文網》投稿……真切地感受著語文學習的樂趣。去年，帶領三（5）班的小朋友們自己編輯排版印刷的班級小報《七彩童心》刊發40多期，受到了孩子、家長、同事們的一致好評。
“被愛”是她盡心履職的幸福收穫
八年的班主任工作有苦有甜，讓如此竭盡所能、無怨無悔地奮鬥在這個平凡崗位上的動力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出後的精神享受。今年教師節，收到了一封來自鹽城中學高一學生單晨晨的來信：上高一了，節奏明顯的快了不少，一進了教室，就看見那講臺，看見講臺，就想起您。你要記得多多注意身子，在教室裡上課一定很乾燥，要記得多喝水；改作業不要改到太晚，會對面板很不好；試卷其實沒必要在最短的時間裡改出來，同學們會體諒你……總之，要改改你一向“過於認真”的態度，我們知道你很敬業，但是健康最重要。俗話說“身體是革命的本錢”嘛！……”提起這些，臉上充滿了幸福：“每當這個時候，真的覺得自己是這個世界上最幸福的人。”
“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。”這是經常和孩子們說的一句話，而她也是這樣，堅守著自己簡單而又純粹的幸福，行走在教育這條充滿芬芳的道路上，她默默地播種、靜靜地收穫……
葛金金，男，1985年生，江西師範大學畢業。20__參加工作以來，一直從事語文教學兼班主任工作，現任教九年級（四）班。教孩子“學會做人，學會做事，學會求知”是他不懈的追求。
“學高為師，身正為範”，對待工作，他認真負責，潛心學習。他積極向先進教育者學習，向書籍求教。名師的風采，讓他如沐春風，也鞭策他不斷奮發前行。“親其師，信其教”，他關心、關愛學生。與孩子從初識到相知，漸漸地，師生成了朋友，這，讓他的教育起到了事半功倍的效果。而課餘生活中，他積極參與學校組織的文體活動，並獲得優秀名次。
一份耕耘，一份收穫。成績只代表過去，他知道：如果這世界上真有奇蹟，那努力就是它的另一個名字。
鍾曉梅，女，畢業於華中師範大學生物專業，碩士研究生。20__年9月至今在南昌市第十二中學擔任高中生物教師並連續6年擔任高中班主任。每年都跨年級承擔高中生物教學，長期超工作量工作並擔任高一和高三生物備課組長。
她從教以來，熱愛教育事業，珍惜每位學生的寶貴年華，不辜負他們的信任和尊重，兢兢業業，不敢有一絲懈怠。教學工作嚴謹踏實，多次承擔校內外的公開課教學任務，積極參加市級、省級的各類教研活動，形成了自己獨特的教學風格，深受學生的喜愛。
她在南昌市第七屆“園丁杯”中獲高中生物課堂教學和筆試二等獎，第八屆“園丁杯”獲國中生物課堂教學和筆試三等獎；江西省第二屆“贛教杯”《孟德爾的豌豆雜交實驗》獲得教學課件一等獎，教學設計一等獎。“學高為師，身正為範”，她希望不僅通過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。
王明耀，男，中共黨員，現任重慶市巴南區石灘鎮人民政府鎮長。該同志在20xx年度森林防火工作中帶病堅持工作，為石灘及鄰鎮森林防火工作做出重要貢獻，其先進事蹟如下：
一、落實責任、強調預防。
王明耀同志作為石灘鎮人民政府鎮長，森林防火工作第一責任人，非凡強調森林防火的預防工作。一是建立了森林防火資訊員制度，將村三職幹部和各合作社長聘請防火工作資訊員，落實工作經費。二是將森林防火工作納入年度綜合目標考核，獎懲兌現。如在20xx年的年度目標考核中石灘鎮涼水村發生野外山火，被燒掉是僅是荒坡野草，雖未造成嚴重後果，但仍給以降低等級的處罰。三是每逢春節、清明節等易發山火的要害時期，鎮政府都要組織召開專題森林防火安全工作會議，安排佈置鎮、村、社幹部以及護林防火人員要對重點部位、重要關口進行重點監視，嚴防死守，確保萬無一失。四是由於預防措施有力，本鎮今年未發生一例森林火險是巴南區未發生森林火災的少數鎮之一。
二、強化措施，奮力撲救。
為了在最短的時間趕到現場，鎮政府強化了滅火措施。一是組建了鎮機關(含鎮級單位)萬能、天台、蘆花、先鋒、涼水、雙寨、方鬥等八支滅火應急分隊，滅火隊員達到200人，預備了摩托車50輛，機動車10輛。二是配齊滅火工具、隊員服裝以及相關器材。如八月十二日2點，我鎮接到區防火指揮部通知參加接龍青山撲火後，機關應急分隊在張學平、王明耀的統一指揮協調下，從石灘鎮趕到火災現場相距20公里，僅用1小時。王明耀同志曾經在雙新鄉擔任鄉長、黨委書記，十分熟悉火災現場。積極與接龍鎮的領導加強聯絡，緊密配合主動承擔了保護青山村村民江中才房屋的重任，組織石灘鎮機關分隊隊員砍了長200米，寬15米隔離帶，成功地阻止山火的蔓延，保住江中才的房屋。八月十五日，石灘鎮接到接龍鎮荷花村撲火的任務，王明耀同志當時正在界石參加區裡召開的會議，會議結束回到鎮裡己是晚上八點多鐘，當得知大火燒過隔離帶繼續向外擴大時，不顧旅途勞頓，組織場鎮居民50餘人，備足飲用水、乾糧等物資奔向火災現場，為撲滅大火發揮的重要作用。
三、帶病撲火，率先垂範。
今年七月以來，王明耀同志因患腦血管供血不足和頸椎椎間盤突出，經常性頭暈、頸椎疼痛，醫生多次催促住院接受治療，自七月初以來，由於連晴高溫乾旱輕易引發森林大火，工作任務重走不開而未成行，非凡是參加接龍青山村、荷花村兩次撲火都是帶病工作，為全鎮幹部職工樹立了榜樣，充分體現了“自強不息、開拓開放”的人文精神。
小凡，男，漢族，中共黨員，1991年4月出生，本科學歷，20__年12月加入消防救援隊伍，現任寧夏固原市消防支隊雁嶺特勤站副站長，現任固原市經濟開發區消防救援大隊新材料園站政治指導員，四級指揮員消防救援銜。小凡能始終加強理論學習，努力提高自身黨性修養，以身作則，處處起到表率作用，能開拓進取，創造性地開展工作。該同志在大隊黨支部的正確領導下，帶領消防站全體指戰員團結奮進，銳意進取，敢於擔當，出色完成了上級領導安排的各項工作任務，得到各級領導的高度評價。榮立個人三等功1次，個人嘉獎2次，優秀基層幹部2次。
不忘初心牢記使命譜寫忠誠篇章
自工作以來，無論崗位怎麼調整、工作怎麼加壓、環境如何變化，該同志都能夠牢固樹立“四個意識”，切實踐行“兩個維護”，自覺鍛鍊忠誠、乾淨、擔當的政治品質，努力提高自身政治素質和思想覺悟，牢固樹立“全心全意為人民服務”的'宗旨意識，在思想上、政治上、行動上與上級黨組織保持高度一致。作為基層隊站政治指導員，一個基層單位的領路人，充分發揮組織戰鬥堡壘作用，帶頭執行民主集中制原則，最大限度的發揮自己的聰明才智和主觀能動性。
拼搏奉獻勤懇務實踐行神聖諾言
今年來，消防站各項工作穩步紮實推進，該同志始終想著隊站建設，想方設法提升指戰員對隊站的認同感和歸屬感，通過系列從優待隊暖心措施落實，有效地激發了廣大指戰員的工作熱情，提高了隊伍的凝聚力、戰鬥力，營造了栓心留人的良好環境。該同志時刻從思想上嚴於律己，從行動上規範言行，堅決杜絕嚴下不嚴上、嚴人不嚴己、嚴兵不嚴官等現象，以自身規範的管理、過硬的作風、模範的行為和良好的形象，以實際行動影響和帶動隊伍正規化建設與管理的發展，在隊伍中具有較高的群眾威信。在日常工作生活中，積極組織指戰員開展健康有益的文體活動，活躍和豐富指戰員的業餘文化生活，並收到了良好的效果。
心繫人民，扶危濟困彰顯大愛無疆
為了密切群眾關係先後與駐地單位、學校、養老院等多家單位結成了共建對子，開展工作交流學習等形式多樣的活動，不斷增強單位之間的感情，為雙方單位的發展，為消防隊伍的精神物質文明建設起到了推動作用。針對家庭困難的指戰員，第一時間瞭解家庭情況，並及時傳遞好組織的溫暖和關懷；每到逢年過節都會到貧困家庭、孤寡老人家中走訪慰問，詳細詢問老人的身體狀況和生活情況，並送去米、面等生活所需的物品，受到地方群眾一致好評。
“奉獻不言苦，追求無止境”，是小凡作為一名共產黨員對人生價值的追求，沒有豪言壯語，沒有驚人壯舉，只有任勞任怨，默默奉獻，作為一名黨務工作者，小凡樹立起了“黨的形象代言人”“生命線的守護者”“靈魂的工程師”般的“好樣子”，以嚴謹務實的工作作風、持之以恆的奉獻精神，傾入黨務工作的滿腔熱情，推動隊伍黨建工作不斷上升，他用平凡的方式演繹著不平凡的人生。
加強裝置安全生產管理，保障無危險事故發生是大唐風電在電力生產中的主要任務。在實現無危險事故安全生產上大唐風電有一個人在平凡的崗位上做著自己不平凡的奉獻，他就是近日被評為我大唐集團公司安全生產先進個人，安全生產部副部長燕。對於自己的工作崗位他說，安全生產管理是一種工作責任，更是一種對職工生命和電力裝置珍視的表現。
燕自從進入達裡風電廠的第一天開始便從此堅持在工作崗位的第一線上，不論嚴寒還是大風他都能衝鋒在現場的最前面瞭解裝置執行情況。為了安全生產他嚴抓在值執行人員的安全意識，指導執行人員更好的完成工作任務，在達內電廠工作期間實現了電力執行裝置巡迴檢查百分之百，最終確保了裝置的穩定執行，為集團取得了巨大的利益。
在達裡風廠新投入的裝置遇到了不穩定情況，直流巡檢模組故障和主廠變漏油時燕**部長負責地進行了及時的處理，並且在職期間共辦理工作票23張，操作票51張，所有操作都嚴格執行兩票制度，無違規操作和誤操作現象，兩票合格率均百分百，制定了標準票庫，縮短了開開票時間，並確保操作準確性。
凡事親力親為，不怕堅苦是燕一向的工作作風，在2019年12月12日晚，達裡風廠35kV IB段線路跳閘，IB段所帶15颱風機全部停運，當時風速達到9米每秒。雖然是在夜晚而且還下著那年冬天最大的一場雪，但正在檢修班指導工作的燕**部長得知這一情況後，在做了周密的安全佈置前提下與通源線路維護人員、檢修班一起分為三組到線路巡視，經過一個半小時的努力，終於發現線路缺陷為65號風機變壓器B、C相跌落熔絲熔斷，隨即將65號風機變壓器退出執行，並在23時08分對35kV IB線進行送電。送電成功後，東汽風機客服人員通過監控系統恢復10颱風機執行。通過此次連夜進行故障點查詢和處理，共減少停電時間約為10小時，減少損失電量約為10萬度，用實際行動來展現“保安全、搶發電量”的思想。
燕同時注重對全廠職員的安全規範培訓工作，尤其對於初到工廠還不瞭解工作安全的實習人員，他努力做到讓每一個新來人員認真學習電力系統的安全規程和實際的安全操作技能，瞭解引起電廠事故的原因，從細微做起培養全廠職員的安全意識。並且讓老職員做每一個實習者的指導老師，做到了實習生的安全規範通過率達到了百分百，並且幫助實習者快速掌握安全操作的技能。
燕**部長就是這樣一個把安全生產看得比天還大的人，把集團的集體利益和他人安危看得比自己還要重要，為大唐風電的春天奉獻出自己的所有力量，樂此不彼。
小付是我校一名優秀的班主任及語文教師，畢業於內蒙古師範大學中文系，本科學歷，於20xx年XX月參加教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表。始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自身。不但教學成績優秀，工作認真負責，思想上進，並且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關心、愛護學生，經常與學生溝通，建立了不錯的師生關係。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：
一.教學上，爭取上游
付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自身，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業。在教學實踐中，她敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優，能潛心研究中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，採取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對後進生和差生進行耐心、細緻的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提升學生的學習成績。每年統考都能名列前茅。“我最喜歡上付老師的語文課”。在歷年的學生問卷調查中，我們經常會讀到很多這樣的答卷。付老師班的學生，經過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創作出有序有物有思想的小文章來。
二.關愛學生、教書育人
多年來，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑裡有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的健康成長。自從20xx年擔任班主任以來，她對學生的關愛更加細微。尤其是對一些後進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的`一位學生輟學，因為他家居住偏僻，交通不便，因此付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不幹活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的牆壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。”就這樣把他帶回了學校，經過她的努力和學校的救助，那個學生堅持上完了國中。
她20xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痺症。國小整個年段的殘疾學生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎麼攤上這樣的孩子，班級怎麼帶啊。”但付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經常鼓勵他們，孩子們的成績有了提升，付老師還利用課餘時間給他們義務補課，把他們真正的當成自身的孩子一樣的關心和照顧。這幾個孩子畢業後有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經常看到付老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什麼呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這麼一個班主任，是他最大的福氣。”
愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學生心態好，學習上進，因此付老師得到了歷屆學生家長的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創造性地開展班級工作，有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都重視培養班幹部，共同管理班級，塑造不錯班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自身的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學生，正如她自身所說的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們揹著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園裡能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當教師。”
三.充實自身，提升能力
為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨遊在教育的海洋中，如飢似渴，認真雕琢自身。為了充實自身，利用業餘的時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學習，為了大幅度的提升自身的教學思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法教學在國中語文教學中的作用”市級科研立項，並於20xx年旗級結題，全旗交流並應用於教育教學中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提升國中作文的效率研究”，並在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現已取得一定研究成果。在教學活動之餘，她積極攥寫論文，20xx年她撰寫的教育論文《語文教學中如何培養學生的想象力》獲區級貳等獎；20xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養中學生語言表達能力》獲得區級貳等獎；20xx年撰寫的論文《書法教學在國中語文教學中的作用》在國家級期刊《現代教育理論》上發表並獲一等獎。
四.一分耕耘，一分收穫
彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地裡辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校級、鎮級優秀教育者。20xx年所帶班級獲得校級優秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創優課三等獎；20xx年所帶九年級畢業生升學率在學校同年級中名列第一，並榮獲學校教育先進工作者；20xx年被評為學校優秀班主任；20xx年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優秀班主任。20xx年旗級教師基本功大賽獲獎。
五.學習群眾路線，做學生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”，她的夢就是以學生為本，全心全意為學生服務，一切為了學生。
本著對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，願她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
三優範文網