《重慶市江津區人民政府關於印發重慶市江津區安全生產規劃的通知》(江津府發〔20xx〕136號，以下簡稱《規劃》)是對《江津區國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》中有關安全生產目標任務的全面落實和細化，是指導“”時期全區各級人民政府、重點行業(領域)以及生產經營單位安全生產工作的綱領性檔案。認真推進《規劃》的貫徹實施，把江津區加快建設成為“安全發展、安居樂業、統籌城鄉、主動保障”的安全保障型城市，是落實“314”總體部署、全面推進統籌城鄉改革發展的具體措施，對於江津堅持走民生導向發展之路，在西部地區率先實現全面建設小康社會，完成“平安江津”的階段性戰略目標具有重要而深遠的意義。為保證《規劃》的順利實施，經區政府同意，現提出如下實施意見：
一、實施原則
(一)發揮規劃導向、調控作用。各鎮人民政府、街道辦事處，區政府有關部門和有關單位要嚴格以《規劃》為依據，從本地區、本行業實際出發，制定有利於安全生產發展的中長期規劃和年度計劃。年度計劃要對《規劃》確定的總體目標、主要任務和重大政策適時適度安排，既要服從於《規劃》的五年目標，也要根據不同時期的實際情況，突出年度需要解決的緊迫問題。
(二)統籌協調，分類實施。推動《規劃》的順利實施，要抓住重點，統籌協調建設任務，實現各專案標協調發展;統籌協調政府公共資源，實現資源整合與合理利用;統籌協調區內外力量，堅持自力更生並努力爭取國家及重慶市支援。健全銜接協調機制，加強不同層級、不同類別規劃之間的銜接和協調。在區政府安全生產綜合監督管理部門和發展改革部門的統籌協調下，各鎮人民政府、街道辦事處、區政府有關部門、有關單位要按照各自的職責分工，制訂切實可行的實施方案並組織實施。
(三)明確規劃實施責任主體。《規劃》提出的企業安全管理、安全投入、安全培訓、隱患治理、應急準備等重點任務，主要依靠企業按照落實安全生產主體責任要求組織實施。《規劃》提出的非煤礦山、道路交通、建築施工、危險化學品、煙花爆竹、消防、特種裝置、鐵路交通、水上交通、漁業船舶、農業機械、民爆器材、工貿行業等領域和行業的專項整治與監督管理，主要依靠負有安全生產監督管理職責的有關部門強化監管落實。《規劃》提出的加強公共安全風險管理、作業場所職業危害防治、政府安全生產監管監察能力、安全保障社會化支撐體系等安全生產公共基礎建設任務，是政府的職責所在，全區各級人民政府和有關部門要全力保障。
二、重點指標和主要任務分工
(一)重點考核的約束性指標
1.規劃目標
億元地區生產總值生產安全事故死亡率控制在0.1以內，由區安監局牽頭，區政府有關部門按職責分工負責。
工礦商貿就業人員十萬人生產安全事故死亡率控制在1.58以內，由區安監局牽頭，區政府有關部門按職責分工負責。
道路交通萬車死亡率控制在2.2以內，由區公安局、區交委牽頭負責。
2.指標分解
各鎮人民政府、街道辦事處、區政府有關部門和有關單位要確保完成區政府下達的上述3項重點考核約束性指標，具體指標任務分解由區安監局、區公安局、區交委按職責分工負責，另行下達。
3.考核制度
將上述3項重點考核的約束性指標納入各鎮人民政府、街道辦事處、區政府各部門經濟社會發展綜合評價和績效考核，並作為各級領導幹部的政績考核，每年定期公佈執行情況。此項工作由區人力社保局、區安監局、區統計局按職責分工負責。
(二)主要任務及分工
1.強化重點行業安全保障，有效防控較大以上事故
非煤礦山安全工作任務及主要指標，由區安監局、區國土房管局牽頭，指導各有關鎮人民政府、街道辦事處、金屬非金屬礦山企業，協調區政府有關部門按職責分工負責。
道路交通安全工作任務及主要指標，由區公安局、區交委牽頭，指導各道路運輸企業、有關鎮人民政府、街道辦事處，協調區政府有關部門、單位按職責分工負責。
建築施工安全工作任務及主要指標，由區城鄉建委牽頭，指導各有關鎮人民政府、街道辦事處，建築工程專案建設、施工、監理、設計、檢驗、監測等單位，協調區政府有關部門、單位按職責分工負責。
危險化學品和煙花爆竹安全工作任務及主要指標，由區安監局牽頭，指導各有關鎮人民政府、街道辦事處，危險化學品和煙花爆竹生產、儲存、銷售企業，協調交通、環保、公安、消防等區政府有關部門和單位按職責分工負責;由區公安局、區交委指導危險化學品和煙花爆竹運輸企業，並負責相應的工作任務和主要指標。
水上交通安全工作任務及主要指標，由區交委、江津海事處牽頭，指導各有關鎮人民政府、街道辦事處、企事業單位，協調區政府有關部門、單位按職責分工負責。
農業機械與漁業船舶安全工作任務及主要指標，由區農委牽頭，指導各有關鎮人民政府、街道辦事處、企事業單位，協調區政府有關部門、單位按職責分工負責。
工業園區、船舶建造、國防工業、天然氣、民爆企業安全工作任務及主要指標，由區經濟資訊委牽頭，指導各有關鎮人民政府、街道辦事處、企事業單位，協調區政府有關部門、單位按職責分工負責。
冶金、機械、輕工、建材、有色、紡織、菸草、商貿等工商貿企業安全工作任務及主要指標，由區安監局牽頭，指導各有關鎮人民政府、街道辦事處、企事業單位，協調區政府有關部門、單位按職責分工負責。
2.加強基礎管理，落實企業安全生產主體責任
以全面推進企業安全標準化達標活動為抓手，推動企業安全管理制度創新，淘汰落後產能和不符合安全標準的工藝、技術與裝置。嚴格執行安全生產經濟政策，完善安全投入保障機制。強化企業員工安全培訓與教育，推動企業安全文化建設。加強安全隱患排查治理，強化企業應急準備。以上工作任務由區安監局牽頭，區經濟資訊委、區財政局、區交委、區城鄉建委、區農委、區公安局、區國土房管局、區公安消防支隊、江津質監局、區人力社保局、區政府應急辦、區護路辦、江津海事處等有關部門、單位和各鎮人民政府、街道辦事處按職責分工負責。
3.加強公共安全風險管理，保障人民群眾安居樂業
統籌城鄉一體化防災抗災能力建設，加強農村地區生產生活設施安全，加強城鎮公共設施及公共場所安全監管，全面推進安全社群建設。以上工作任務由區政府應急辦、區交委、區城鄉建委、區教委、區市政園林局、區國土房管局、區安監局、區民政局、江津質監局、區公安消防支隊、區地震局、區林業局、江津供電局、江津電力公司、區水務局、區環保局等有關部門、單位和各鎮人民政府、街道辦事處按職責分工負責。
4.加強作業場所職業危害防治，確保勞動者安全健康
全面開展職業危害普查調查摸底，加大職業危害防治力度，建立健全職業安全健康監督管理體系，加強職業安全健康監管隊伍和技術支撐體系建設。以上工作任務由區安監局牽頭，區編委辦、區人力社保局、區衛生局、區環保局、區總工會等有關部門、單位和各鎮人民政府、街道辦事處按職責分工負責。
5.加強政府安全監管監察能力，有效提升執法效能
完善安全保障法制體系，強化安全監管執法。充實區級、鞏固鎮(街)和園區、延伸村居，強化各級安全監管能力，提升安監隊伍素質和待遇，創新安全監管監察模式。統籌規劃產業佈局，淘汰危險落後生產能力，降低產業安全風險，推進重大危險源監控和隱患排查治理。建立覆蓋所有行業領域和全部生產經營單位的應急預案體系，完善事故應急救援體系。落實全區各級人民政府和區政府有關部門的安全保障責任體系。以上工作任務由區安監局牽頭，區發展改革委、區經濟資訊委、區交委、區城鄉建委、區農委、區公安局、區國土房管局、區公安消防支隊、江津質監局、區政府應急辦、區政府法制辦、區編委辦、區人力社保局、區護路辦、江津海事處等有關部門、單位和各鎮人民政府、街道辦事處按職責分工負責。
6.完善安全保障社會化支撐體系，建立良好安全環境
加快實施“科技興安”戰略，完善安全科技支撐體系。強化安全生產宣傳教育和技術培訓體系。建立財政預算專項資金、“安保互動”防災防損基金、工傷保險基金安全預防費用、風險抵押金收益等“四位一體”的政府安全專項資金投融資體系。推廣“小政府、大中介、專家擔綱”安全管理新模式，完善註冊(助理)安全工程師、安全培訓、檢測檢驗、投訴舉報等社會化安全服務體系。以上工作任務由區安監局牽頭，區發展改革委、區經濟資訊委、區科委、區教委、區財政局、區人力社保局等有關部門、單位和各鎮人民政府、街道辦事處按職責分工負責。
三、重點工程與專案實施
《規劃》確定的重點工程與專案，有關牽頭和分工負責部門、單位要根據專案性質，區分投資主體，抓好立項申報、組織實施和監督評估工作，各鎮人民政府、街道辦事處協同配合。
(一)重大安全事故隱患治理工程
非煤礦山重大災害治理工程、危險化學品事故隱患治理工程，由區安監局牽頭負責。
校車安全隱患治理工程，由區教委、區交委、區公安局、區財政局、區安監局、江津質監局按職責分工負責。
農村公路危險路段安全保障工程，由區交委牽頭負責。
房屋建築白蟻危害治理及災害控制惠民工程，由區國土房管局牽頭負責。
特種裝置事故隱患治理工程，由江津質監局牽頭負責。
(二)企業技術改造與裝備建設工程
非煤礦山技術改造與裝備建設工程、危險化工工藝技術改造工程，由區安監局牽頭負責。
重點行業安全技術裝備建設工程，由區交委、區農委、區城鄉建委、江津質監局、區安監局等部門、單位按職責分工負責。
(三)安全生產技術支撐體系建設工程
安全生產科技與實驗研發體系建設，由區農委、區國土房管局、區安監局、江津質監局、江津氣象局等部門、單位按職責分工負責。
安全生產教育培訓考試考核體系建設，由區安監局、江津質監局等部門按職責分工負責。
(四)安全生產管理與監控預警資訊化建設工程
安全生產資訊系統二期工程建設、安全生產應急救援指揮平臺二期工程建設，由區安監局牽頭負責。
安全生產綜合監管資訊系統建設，由區安監局牽頭，協同區交委、區公安局負責。
行業安全管理與監控預警系統建設，由區城鄉建委、區市政園林局、區水務局、江津質監局、區旅遊局、江津海事處等部門、單位按職責分工負責。
重大危險源安全監控與預警系統建設，由區安監局牽頭負責。
道路交通事故動態預警系統建設，由區公安局牽頭負責。
高速公路交通安全氣象保障服務系統建設，由江津氣象局牽頭，協同區交委負責。
(五)安全生產應急救援體系建設工程
安全生產應急救援基礎能力建設，由區安監局、區政府應急辦、江津質監局、區公安消防支隊、江津海事處等部門、單位按職責分工負責。
城市生命線系統應急監測與救援體系建設，由區經濟資訊委、區市政園林局、區安監局等部門及區供電局、區電力公司按職責分工負責。
(六)安全生產執法能力提升工程
安全生產綜合監管機構基礎設施與裝備建設，由區安監局牽頭負責。
行業領域安全監管機構執法能力建設，由區經濟資訊委、區交委、區城鄉建委、區農委、區公安局、區公安消防支隊、江津質監局、區水務局、江津氣象局等部門、單位按職責分工負責。
四、相關政策措施的研究與制定
加快安全保障型城市的法規、規章、標準和制度體系建設，由區政府有關部門會同區政府法制辦負責。
完善財政、稅收、金融、保險等有利於安全生產的經濟政策，拓寬投入渠道，構建企業為主、政府引導、金融和保險等社會資金參與的安全生產投融資體系，由區政府有關部門、單位會同區財政局、江津地稅局負責。
健全完善企業安全生產費用提取和使用的監督機制，由區安監局會同區財政局負責。
對農村客運車輛保險實施政府補貼政策，由區交委會同區財政局負責。
《規劃》重點工程專案建成後執行經費的保障政策，由區政府有關部門會同區財政局負責。
五、工作要求
(一)加強領導，狠抓落實
各鎮人民政府、街道辦事處，區政府有關部門和有關單位要按照《規劃》及實施意見的要求與分工，逐條細化、逐級落實《規劃》提出的各項主要任務、目標指標和重點工程專案，制訂具體、可行的工作計劃或實施方案，明確工作任務和完成時限，提出具體實施辦法，於20xx年1月20日前報區政府安委會辦公室備案。區政府有關部門要依據《規劃》，做好與有關專項規劃和部門規劃的銜接工作。
(二)密切配合，通力協作
各鎮人民政府、街道辦事處、區政府有關部門、有關單位要增強全域性觀念，真抓實幹、加強溝通、密切配合、形成合力，共同推進《規劃》實施，推進安全保障型城市建設。涉及多個部門的工作任務和重點工程專案，牽頭部門要按照《規劃》總體要求和任務分工，做好實施推進計劃，其他部門要積極參與，支援和配合牽頭部門做好專案申報、實施及執行管理等工作，同時要加強與有關方面銜接，整合資源，避免重複投資、建設。
(三)按照事權劃分原則，多渠道籌措資金
《規劃》確定的重點建設工程專案，按建設程式報批，按照事權劃分原則，由市、區政府、企業和有關方面共同承擔。區政府有關部門確定的創新建設工程專案，各級財政要大力支援並積極引導社會資金投入，爭取信貸資金支援，形成新型的多渠道投融資機制。
(四)加強跟蹤分析，適時進行中期評估
各鎮人民政府、街道辦事處、區政府有關部門、有關單位要對《規劃》落實情況進行跟蹤分析，加強督促檢查，注意研究新情況，解決新問題，及時總結《規劃》實施的進展情況。各鎮人民政府、街道辦事處、區政府有關部門於每年12月中旬將《規劃》明確的主要任務、目標指標和重點工程專案完成情況，形成年度報告，報區政府安委會辦公室備案。當巨集觀環境發生不可預見的重大變化，或由於其他原因導致實際發展嚴重偏離規劃目標時，區安監局、區發展改革委可適時提出規劃調整方案，報請區政府審批。
大學的學制一般為3---5年，在每一學年中，大學生的學習重點與心理特徵都有所不同。根據這一自然的年限劃分，大學生可以按學年階段設定階段目標，進行自己的職業生涯規劃，並按照每個階段的不同目標和自身成長特點，制訂一些有針對性的實施方案。下面以本科四年制的大學生的職業生涯規劃實施方案為例，供大家參考：
1.大學一年級：探索期
階段目標 職業生涯認知和規劃。
實施方案 首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求;其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己和所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計;熟悉環境，建立新的人際關係，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業生詢問就業情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學習方面，要鞏固紮實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能;如果有必要，為可能的轉系、獲得雙學位、留學計劃作好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，為將來的就業選擇打下良好基礎。
2.大學二年級：定向期
階段目標 初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。
實施方案 認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負。考慮未來的畢業方向(深造或就業等)，瞭解相關的活動，並以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，培養和鍛鍊自己的領導組織能力、團隊協作能力，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，並要具有堅持性，最好能在課餘時間長時間從事與自己未來職業或專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，並從不斷的總結分析中得到職業的經驗;增強英語口語和計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，並開始由選擇地輔修其他專業的知識以充實自己。
3.大學三年級：準備期
階段目標 掌握求職技能，為擇業做好準備。
實施方案 加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應的通過職業技能鑑定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高職技能，蒐集公司資訊上。參加預專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學會寫簡歷.求職信等求職技巧，瞭解蒐集就業資訊的渠道，如果有機會要積極嘗試;加入校友網路，向已經畢業的校友瞭解往年的求職情況;如果決定考研，也要做好複習準備;希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備的應試，注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。
4.大學四年級：衝刺期
階段目標 成功就業。
實施方案 這個階段大學生的畢業方向已經確定，大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這是，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年德準備是否已充分;然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在時間中檢驗自己的積累和準備;最後，進行預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，瞭解就業指導中心提供的用人公司的資料資訊，強化求職技巧.進行模擬面試等訓練，儘可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練。在撰寫畢業論文時，可大膽提出自己的見解，鍛鍊自己獨立解決問題的能力和創造性。另外，要重視實習機會，通過實習從巨集觀上了解單位的工作方式，運轉模式，工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規範，為正式走上工作崗位奠定良好基礎。
一、幼兒園師資隊伍現狀分析：
我園現有專任教師13人。全園執課教師10人，生活教師3人;大專學歷4人，在讀2人;中師學歷5人，中專學歷3人，高中學歷1人;28週歲以下9人，28-50週歲4人。大部分教師愛崗敬業，樂於奉獻，具有較強的事業心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內在全縣範圍有一定知名度的教師較少，總體來說，園內師資青年教師多，經驗不足，師資面臨著較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強，我園決定將師資隊伍建設工作作為幼兒園的一項重點工作來抓。現根據國家《幼兒園教育指導綱要》，《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》，《幼兒教師專業標準》，特制定未來三年發展規劃。
二、師資隊伍建設目標：
1、加強教師職業道德建設，不發生有損教師形象的事件。
2、弘揚三種精神：樂於奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。
3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨幹教師隊伍，設立幼兒園學科帶頭人制度。
三、分步實施目標與計劃：
_年9月—_年7月
階段目標:
學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》，《幼兒教師專業標準》，深化幼兒園管理機制和執行機制的改革;充實領導班子，帶領全體教職工迎接新時代的挑戰;全面實施素質教育,完善園本課程建設,內部環境建設，為幼兒的發展創設最佳的環境;提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協作型團體。
措施與計劃：
一、進一步健全、修改和完善各種規章制度，充分發揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領導班子的整體素質。
二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協作型團體，發揮每位教師的潛能，弘揚樂於奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。
三、組織教師進一步領會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作;用自己培訓自己的方法，採用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。
四、進行校園網路建設，建立幼兒園網站，實現辦公自動化和教育資源共享，家園緊密溝通。
五、搞好園本課程建設，創辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，採用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。
_年9月—_年7月
階段目標：
加強領導班子建設，不斷提升現代化管理理念，實現科學化、網路化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優質的辦園水平促進教育改革的發展，爭創縣優質園，不斷贏得新的發展空間。
措施與計劃：
一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發展提高。
二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實，充分發揮調動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內化、轉化到教育行為之中，既滿足幼兒當前發展的最大利益，又能指向幼兒發展的未來方向。
三、抓好“青藍工程”，為新進教師選配師傅，採用師徒結對的方式，讓新進教師迅速勝任本職工作。
四、全面推進園本課程研究，創幼兒園園本課程教育特色。
五、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬鬆、愉快、充滿人文關懷的環境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關係。
六、制訂園內骨幹教師評定和獎勵制度，激發教師參與教科研的熱情與積極性。
_年9月-_年7月
階段目標：
實現現代化管理機制，創設一支高素質的管理團隊，充分發揮現代化資訊科技在教學中的作用;多層次開展現代化幼兒教育研究;教學上形成多樣化、個性化、綜合化;加大園本培訓和師資的引進力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨幹教師隊伍，設立園內學科帶頭人制度;為幼兒的終身發展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會效應。
措施與計劃：
一、依據市場經濟發展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會需求的新型的現代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，並形成系統的幼兒園管理體系。
二、依靠課題研究造就一支高質量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進力度，努力推動幼教名師工程，儘快培養出多名在全縣範圍有一定知名度的高素質教師，以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質時注意把握團體與個人發展的相互關係，以團體的發展為基礎、為背景、為養料，在團體發展中實現個人發展，同時，又以個人的發展促進團體的更好發展。
三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、運用網路系統在幼兒園網站上把幼兒園檔案材料整理完善，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現代化管理資訊系統，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優質的服務。
四.總結與展望：
以上目標計劃是根據當前我園實際情況而定，我認為幼兒教師的職業不同於任何職業，因為它關係到孩子的未來，幼兒教師是否專業化，其素質的高低，關係到幼兒園教育教學質量，關係著幼兒園的生存和發展，所以幼兒教師專業的發展是極具必要性的，隨著社會的進步和市場發展的需求，我園的教師專業發展規劃還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統一，通過規劃實施，使我園全體教師專業化，使我園欣欣向榮，蓬勃發展。
參考文獻
1.《幼兒園教育指導綱要》教基〔_〕20號
2.《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》國辦發[_]13號
3.《幼兒教師專業標準》教育部檔案教師[_]1號
一、指導思想和奮鬥目標：
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹“__大”精神，堅持依法辦學，以德治校，實施素質教育，全面提高學生的思想道德、文化知識、勞動技能和身體心理素質。
抓好教師的理論學習和業務提高，強化師德教育，努力提高教師的教育教學能力，建立一支適應素質教育要求的高素質的教師隊伍。
堅持“以人為本”的教育理念，發展學生個性，全面育人，力求做到學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長，促進全縣教育水平的總體提高。
二、學校重點工作和具體目標：
（一）領導班子建設：
加強領導班子的思想建設、組織建設和制度建設，加強科學管理，進一步加強班子的服務意識、民主作風，建立和諧的幹群關係，帶領廣大教職工努力完成學校規劃。
建立健全校長負責制、校長教學制，領導班子深入教學一線，推進教學改革的進一步開展。努力提高幹部的管理能力、服務意識、奉獻精神。認真落實黨員幹部廉政制度，做好每年的民主評議工作。
（二）教師隊伍建設：
認真貫徹《中國小教師行為規範》和師德培訓，強化為人師表，建立一支適應素質教育和新課程改革的愛事業、愛學校、愛學生、有水平有特色的教師隊伍。
1、努力提高教師的政治業務素質。
要求教師具有適應新形勢要求的政治思想和職業道德。具有較強的教改意識，不斷提高新形勢所需要的專業知識、教學能力，努力達到教有特色，為教師們學習創造一切機會、提供條件。要求教師具有一定的教研知識和能力。不斷提升廣大教職工參與學校民主管理監督的積極性，增強主人翁意識。
2、加強以熱愛學生、尊重學生、愛崗敬業為核心的教師職業道德教育，堅持每年評“先”評“優”，進一步完善教師的獎懲制度。
3、在教師中加強計算機知識和和能力的培訓和業務提高。實踐教育資訊科技與學科教學、教育科研、學校管理的整合，轉變學生的學習方式、教師的教學方式和幹部的管理方式。利用網路促進教育交流，實現小課堂大教育構想。
4、加強對青年教師的培養。加大對骨幹教師的培養力度，堅持走優秀教師—骨幹教師—教學能手—學科帶頭人的培養路子，培養一部分帶動一大批。
（三）教育教學改革：
1、落實德育綱要。
培養學生良好的道德行為、文明習慣，強化宣傳，落實《中國小學生一日行為規範》、培養學生自我教育、自我管理、自我服務、創新和實踐的`能力為特色，整體規劃學校的德育工作。重視德育隊伍建設、重視校園文化建設，充分發揮少隊在教育工作中的作用。。
2、實現學校整體教育教學質量的明顯提升。
（1）以課堂教學為突破口，積極開展課堂教學模式的創新研究，明確各學科功能，在師生互動、生生互動、小組合作、自主探究等學生學習方式的轉變上進一步探索，總結推廣經驗；
以新課標的要求，進行各學科課堂教學的改革和評價方式的改革；不斷提高課外小組、訓練隊的活動質量。
（2）論證、調整、確立具有本校特色的能夠滿足學生需求的“校本課程”。
（3）學生體育、衛生、美育等方面工作注重提高全體學生的全面素質和健康水平。在課間操、校園舞、課外體育鍛煉等傳統大課間活動方面進行研究，提高鍛鍊效果。
3、開展專家指導、專業引領、注重校本研究的教科研工作。
重視教育科研工作。健全科研製度，加強對科研的指導。認真落實科研計劃，堅持從教育、教學實際選題，抓好課題研究。
（1）學校教師的教科研工作以縣教研室、教研員和學校科研骨幹為指導，教師在課程改革實踐、教育評價等方面深入進行研究，掌握教科研途徑、方法等方面水平有明顯提高。
（2）鼓勵教師參與不同內容、不同級別的課題研究，注重研究的廣泛性、針對性和實效性。四、堅持特色辦學，創名校。
1、以德為首全面育人。繼續把中國文明網作為德育陣地，鼓勵師生全員參與；此外要小手拉大手，德育進家庭，文明傳社會。
2、深入打造書香校園。鞏固已有的讀書成果，繼續廣泛傳播讀書學習理念，興讀書學習風尚。通過開展積極有效的校園閱讀活動，讓讀書成為師生的需要、責任、樂趣和生活方式。
3、傳承國學薪火，弘揚傳統美德。圍繞教育局的工作部署，延續《三字經》和《弟子規》的誦讀，此外，要通過故事會、演講賽、童謠賽、中隊主題彙報會、國學大家講等活動，讓活動有聲有色，起到潤物細無聲的教育作用。
4、文明禮儀滿校園。把“文明禮儀教育”由學科滲透發展到作為校本課程主科目來開發，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內容，對學生進行系統的文明禮儀教育。通過主題班會、專題板報、社會實踐等活動積極推進校園禮儀教育工作。
5、特色家庭作業，延續課堂教學，扮靚學生課餘生活。要求教師精心設計能體現人文性、科學性、合理性的特色家庭作業來，使作業更具親和力、吸引力，讓這些作業真正成為課堂的延伸。讓趣味性家庭作業、探究性家庭作業、選擇性家庭作業、個性化家庭作業、開放性家庭作業吸引學生注意力，興趣提高，壓力降低，讓孩子可與生活多姿多彩，實踐能力增強，素質有所提高。
全體教師一定要團結一心，振奮精神，規範管理，樹立校園安全意識，深化教學改革，全面實施素質教育。一定端正思想，愛崗敬業，為我校教育發展貢獻力量。
為推動我校課程建設與課堂教學改革，將慕課(Mooc)、微課、翻轉課堂等新的教學模式引入課堂教學，實現曲阜、日照兩校區優質課程資源共享，根據教育部《關於全面提高高等教育質量的若干意見》等檔案精神，現制定我校線上開放課程建設實施方案。
一、建設目標
(一)通過引進和自主開發線上開放課程，推進全校教學模式與方法改革，實現以教為主向以學為主、以課堂教學為主向課內外結合、以結果評價為主向結果過程相結合評價的三大教學轉變。
(二)引進由名校專家學者講授的線上課程10門左右，計劃用5年時間自主建設30門左右我校教師授課的線上課程。
二、建設辦法
(一)校外優質線上開放課程資源引進，以專項方式進行。
(二)校內線上課程建設，以立項課程建設專案的方式進行。按選修課程、必修課程分批次開展。
(三)線上課程建設專案由教師個人自主申報，教學單位審查推薦，學校審批後每門課程撥經費1萬元資助建設。立項的課程作為課程建設專案，其性質與精品課程相同。
(四)校內線上課程視為教師職務之作。授課教師要遵守國家相關法律法規和學術規範，講授內容等適合網上公開使用。視訊課程的所有權歸屬建設課程的教師，課程的非商業性使用權歸屬學校。
(五)教務處組建教學視訊錄製團隊，負責立項課程的授課視訊錄製及後期剪輯製作等工作。
三、建設內容
(一)課程網站：立項課程需在我校網路課程平臺上建設課程網站，提供授課視訊以及各種文字形式的教學資源，並建設網上授課所需的所有資源，能夠開展線上學習、作業、考試、答疑和討論等。
(二)授課視訊：線上開放課程或18學時(1學分)，或36學時(2學分)，前者提供教師本人授課的至少6個視訊，後者提供至少12個視訊，每個視訊的時長為25分鐘左右。授課視訊與以往精品課程授課錄影有別，不採用隨堂錄製方式，而是針對網路修課學生授課。要求使用普通話授課，語言精練，教態端莊自然。授課內容須具備基礎性、科學性、先進性、針對性等特徵。視訊短小精悍，趣味性強，能吸引學生觀看學習。
(三)圖文資料：立項課程需在網站上釋出教學大綱、授課課件、參考資料、思考練習題等學習課程所需的圖文資料。教學大綱應明確教學目標、難點重點、課程進度及課程考核方法等。
四、課程管理
(一)線上課程管理及執行由教務處負責。引進和我校教師建設的線上課程，均在選課時向學生開放，供學生選修學習。
(二)我校教師建設的線上課程，需在獲批的學期內完成全部網路教學資源建設任務，並在學期末向學生開放選課，成為下一學期開設執行的課程。
(三)課程執行期間，授課教師應及時釋出課程資訊，適時更新教學資源，開設聊天室，線上解決學生提出的疑問。答覆學生的線上提問，應不超過三個工作日。
(四)18學時的課程應至少有兩次線上作業，36學時的課程至少應有三次線上作業，同時進行線上期中，期末考試，並按照平時佔20%、期中20%、期末60%的比例，形成期末總成績。期末考試由教務處統一組織，學生到指定的計算機房做題答卷。
(五)我校教師建設的線上課程，由學生進行網上評教。連續兩個學期網上評教成績未達到A級者，取消其線上開放課程資格。
(六)工作量和課時酬金計算，執行《曲阜師範大學教學工作量計算及酬金劃撥辦法》和《曲阜師範大學公共選修課管理辦法》。
五、學生修讀
(一)學生一次修讀線上課程不得超過兩門，修讀伊始應認真研讀教學目標、學習要求等，為修讀做好充分準備。
(二)學生按照要求學習線上課程的教學內容，獨立完成線上作業、考試等教學環節，並積極參與線上課程討論。平臺會根據學生參與學習的積極度形成量化資料計入課程成績。
(三)教師通過課程平臺監控學生線上學習狀況，並及時取消學習不認真學生的修讀資格。
(四)授課教師按規定的比例計算出學生的期末總成績，考核成績合格的學生，即可獲得相應的學分。
與時俱進,一步一個腳印,逐步實現既定目標是六三國小的發展之路。以”三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意教育為宗旨。樹依法治教、規範辦校、民主理校、科研興校的辦學理念。學校經過新建,面貌已煥然一新,學校抓住機遇，為有步驟地，穩步推進學校工作全面發展，特制定20__年——20__年學校發展規劃。
一、總體目標
總體目標：環境優雅、設施齊全、一流師資、管理規範，提高質量，爭創張掖市示範學校。創辦以人為本的我快樂綠色校園。
二、工作任務
1.學校管理：適應改革需要，理順層次管理執行機制，完善各類管理制度、方案和評價體系，實行過程評價和目標管理體系。最終達到人性化管理。
2.辦學條件
（1）教育教學儀器、裝置、圖書，逐步滿足教學需求。
（2）辦學目標與措施：
A、20__年春：計劃通過縣一級辦學水平督導。
措施：1.校園建設。學校樹溝樹木進行改植，將原有梨樹改成常青樹，中間間植垂柳，花池中種植名貴花卉；
2、校園文化建設。在校園醒目位置張帖校訓、校風、教風、學風名人畫像及名言，操場周圍校牆上畫運動影象；3資訊化建設。購置計算機一臺，交換機一臺建成校園區域網；
4、學校管理。完善教學獎制度、教師考評制度、各項安全制度、財務管理公示制度；
5、購置師生有用圖書200冊；
6、落實新課標，建立實施課改管理機制，紮實開展校本培
1訓和校本教研，全面落實新課程計劃。
7、經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。
B、20__年：計劃建立平安學校。
措施：
1.校園建設。整建操場，將操場斜坡按安全標準硬化一個籃球瑒；
2.校園文化建設。建設一個德育活動室，成為教育學生的一個陣地；
3.資訊化建設。購置計算機二臺，建成學校網站；
4.學校管理。完善教師考評制度、財務管理公示制度，注重教職工的思想教育、業務培訓、學歷培訓；
5.購置師生有用圖書300冊；
6.完善各項安全措施、設施，無安全事故發生，建成平安校園。
7.經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。
C、20__年：計劃辦成市級德育教育示範校。
措施：
1.校園建設。製作人文景點一處；
2.校園文化建設。佈置辦公室
與教師宿舍，體現個性張揚人性；
3.資訊化建設。購置計算機兩臺生機比達到10：4.學校管理。完善人文化管理制度注重教師素養培養、財務管理民主化，辦成市級德育教育示範校；
4.購置師生有用圖書200冊；
5.全面施實新課程計劃，鞏固教學質量；
6.注重教職工的思想教育、業務培訓、學歷培訓規劃的措施學歷達標率100%，大專教師達到80%。
7.經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。
D、20__年：計劃辦成資訊科技示範校。
措施：
1.校園建設。利用學校維修資金改建校門與邊牆；
2.資訊化建設。購置計算機二臺，接通鄰校區域網，組建多媒體教室1個（實物投影儀1臺、全自動幕布1幅、音響裝置一套計算機一臺）；
3.學校管理。完善考評制度，形成優勞優酬機制；
4.購置師生有用圖書200冊；
5.注重教職工的`思想教育、
業務培訓、學歷培訓，骨幹教師或學科優秀教師達40%。6.經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。
E、20__：計劃辦成資訊化花園式學校。
措施：
1.校園建設。爭取縣、鄉、村各級政府支援，學校自籌資金改建後期危房；
2.校園文化建設。製作宣傳真善美的宣傳欄；
3.資訊化建設。購置計算機三臺，計算機進教室；
4.購置師生有用圖書300冊建成多功能圖書室，能閱讀電子圖書；
5.辦成資訊化花園式學校；
6.教師隊伍：學歷達標率100%，大專教師達到80%,骨幹教師或學科優秀教師達40%，教師基本功及普通話合格率100；
7.經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。
（一）指導思想
認真貫徹落實中央建設社會主義新農村的有關檔案精神，按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的總要求，突出“主導產業強村、工商企業富村、科技人才強村、生態家園建村、支部組織帶村”，以解決農民最關心、最直接的問題為切入點，穩定紅果採摘及清香核桃的培育，以特色農業為基礎，依託霧靈山旅遊區，興建新農村。經過5年的努力，通過示範村的示範帶動，以村帶鄉、以鄉促縣，促進縣域新農村建設事業的發展。
（二）規劃原則
1.堅持發揮農民主體作用充分尊重村民意願，充分尊重農民的首創精神，充分調動農民的積極性，引導廣大農民群眾自力更生，艱苦奮鬥，建設美好家園。同時，加大政府政策支援力度，充分調動和引導農民群眾投入新農村建設的積極性。
2.堅持以農業產業發展為重心重點發展蔬菜和小麥產業，努力增加農民收入；兼顧發展公共事業，實現經濟社會全面協調發展。
3.堅持科學規劃，穩步推進從農民群眾最迫切而又有條件做的事情辦起，立足當前，著眼長遠，量力而行，循序漸進。
4.堅持因地制宜、注重實效結合示範村實際情況，積極探索，及時總結，形成特色鮮明的發展模式。
（三）規劃目標具體目標如下：
1、20xx年，發展陳家莊及苗耳洞村為科技興農示範村，以紅果為基本，發展為紅果手摘園。
2、20xx年，繼續發展北水泉村蔬菜大棚養殖，帶動北水泉村的農業發展。
3、20xx年，鞏固苗耳洞村與陳家莊村的已有成果，爭創省級林果新農村示範村。
（四）、發展重點
1、發展水果手摘園。
農事體驗是我鄉重點打造的旅遊品牌之一，加大水果培育指導，讓手摘園的採摘活動受到廣大遊客市民的青睞。
2、創省級林果示範村。
爭取鄉村林果基地發展專項資金投入，發展林果經營戶，發展手摘園建設，爭創省級林果示範村
（五）、保障措施
1、建立健全新農村建設示範行動工作機制
加強宣傳，成立示範村建設工作小組，由村黨支部書記為組長，由村民代表大會推選六人任成員。工作小組負責制定具體的`年度工作方案，組織實施新農村建設工作。部省市鄉有關部門要各司其職，各負其責，重點加強科技指導、宣傳推廣和專案傾斜，全面推進社會主義新農村建設。
2、充分發揮農民群眾的主體作用充分發揮農民群眾在社會主義新農村建設中的主體作用，落實農民的知情權、參與權、管理權、監督權，實現新農村建設重大事項決策的民主化、科學化。把村民當前最關心、最急迫的事項作為發展重點，抓出成效，進一步激發村民建設新農村的主動性。
3、堅持自力更生和體制機制創新
對現有各渠道專案、資金、技術等資源進行全面整合，建立農民主體、政府引導、社會參與的多元化投入機制，促進全村經濟發展和公共事業建設。堅持自力更生、市場化運作，廣泛引導社會資金投入新農村建設，積極推進建立土地經營權有償流轉機制，探索適度規模經營新模式，同時組織和鼓勵農民出主意，想辦法，加大主導產業發展投入，參與農村公共設施建設，充分調動農民參與新農村建設的積極性。
20xx年科技興農示範村
為貫徹黨中央、國務院關於社會主義新農村建設和新時期科技發展的方針、政策精神，落實科技部《新農村建設科技促進行動》和《關於農村科技工作的指導意見》的總體部署，充分發揮科技在社會主義新農村建設中的示範導向作用，特提出北水泉鄉成人學校科技興農示範村發展實施方案。
一、總體思路和目標
圍繞科技促進社會主義新農村建設，以“富民、惠民”為核心，以發展現代農業、提高產業綜合生產能力為重點，統籌考慮農村生產發展、農民生活質量提高、農村生態和生活環境改善等，深化科技體制和機制創新，營造良好的發展環境，從村、鄉鎮、縣（市、區）三個層次開展科技示範（試點），努力推動一批依靠科技創新建設社會主義新農村的示範。
二、基本原則
（一）以地方為主實施。各省（區、市）科技主管部門負責組織實施和具體管理，落實相關政策和資金投入；推動本區域內的新農村建設科技示範（試點）工作。科技部創造條件，營造環境，進行引導和推動。
（二）發揮農民主體作用。立足農民實際需求，尊重農民意願，提高農民協作程度，激發農民對科技的多樣化需求，不斷增強農民應用科技的主動性和能動性，讓農民享受科技帶來的'富民、惠民成果。
（三）堅持技術綜合示範。發揮科技對發展生產、提高生活、改善生態等的全面引領和支撐作用，加強技術整合應用，提升創新服務能力，形成多種科技活動整體推動示範（試點）的格局。
（四）促進產學研結合。充分調動科研院所、大專院校、涉農企業、科技中介等各方面的積極性和創造性，明確示範（試點）的技術依託單位，支援以企業為主體、產學研結合為示範（試點）服務。優化農村科技創新環境，引導科研院所和大專院校的科技人才到示範（試點）一線創新創業。
（五）實行分類指導。綜合考慮不同地理區位、自然條件、經濟區域、文化背景等因素，從村、鄉鎮、縣域三個層次，針對不同型別的特點，進行分類指導，因地制宜地開展示範。
三、重點任務和示範內容
（一）重點任務。
圍繞新農村建設的總體要求，針對農村發展的迫切需要，重點推進以下任務。
1.加強科技成果轉化，培育特色優勢產業。以強化產業基礎、增加農民收入為目標，以科技為載體，以陳家莊村和苗耳洞村三個村子為紅果手摘園為主要內容，有針對性地引進、轉化或開發先進適用技術成果，促進專業化發展，培育特色優勢產業。支援有條件的地方發展迴圈經濟，提高產業開發綜合效益。
2.強化技術整合應用，加強技術指導。圍繞農民急需解決的問題，有選擇地對村民進行培訓及技術指導。
3.建立農村科技服務平臺，提升科技服務能力。堅持多元化方向，結合實際，引導專業技術經濟合作組織等農村科技中介服務機構的發展，示範推廣科技特派員、農業專家大院等新型科技服務模式，與科研院所和大專院校建立制度化的技術支援渠道，建設諮詢服務專家隊伍，引導科技人員深入農村一線，形成農村科技服務的長效機制。
4.培育新型農民，提高農村勞動者素質。重點開展面向農民的適用技術培訓，支援有需求的地方開展職業技能培訓，培養一批農村科技致富帶頭人、技術“二傳手”、科技創業人才、科技經紀人等農村實用科技人才，大力普及科學知識，倡導健康、文明、和諧的生活方式，提高農村勞動者的科技文化素質。
一、校園文化理念
在現有基礎上，不段提升我校校園文化品位，努力打造一個底蘊深厚、健康正統、積極向上的良好的校園文化氛圍，體現以文化薰陶，以環境育人的基本宗旨。
二、校園文化建設範圍和內涵
1、校園環境建設
①營造幽雅、恬靜、健康、溫馨的文化氛圍。以水陽江綠園(環型綠地和竹林)、校園荷塘、綠柳、山坡綠地為依託，進一步綠化、美化。
②增添建築標誌。“科學館”、“教學大樓”、“求知苑”、“藝苑”、“餐廳”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政樓”等，並按照功能進行合理的佈局調整，各教室按自然號依次排列，使各部分規整有序。在教學區醒目位置增設校訓等宣傳標語。
③對校園路燈進行更換，特別是在主幹道和荷塘邊增添景觀路燈(經濟、實惠、美觀)
④水陽江環型綠地，增添景觀石一方，上刻“江天一色”四字，待條件成熟，設立現代雕塑一尊，主題為“奮進”;竹林設立景觀石一方，上刻“文同墨香”;生活區三角綠地設立景觀石一方，書寫“丹桂流金”四字;對荷塘四面欄杆進行更換美化，並在恰當醒目位置設立一米見方的黑色大理石兩方，上書“觀荷”、“聽雨”四字;在讀書長廊入口出，設一小牌匾，本色原木，上書“柳韻”;山坡綠地自然用卵石鋪成一條小徑，兩旁設立石凳，四周一自然為本，可設立景觀石一方，上刻“幽靜”二字。沿水陽江邊種植觀賞桃花。
⑤建立孫埠中學校史陳列館，全面展示我校50多年來的辦學歷史，展示我校的辦學成果，明確未來的辦學方向。
⑥在餐廳門口設立教育警示牌，教育學生講究衛生，勤儉節約。
⑦增加校園體育文化設施。在操場四周牆壁上設定宣傳標語或壁畫;在高一教學大樓南空地增設體操場地。
⑧在校園內增設一些儒家經典語錄，向學生灌輸儒家思想。
⑨待條件成熟，拆掉現女生宿舍大院，興建校園文化廣場，中央設立廣場雕塑、噴泉，沿公路邊設立文化長廊，建綠化休閒帶。
⑩建設富有我校特色的教工小區生活文化。
2、校園活動的開展。
①開闢校園文化節。將每學年11月至12月確定為我校每年一度的校園體育藝術文化節。成立領導小組，協調各部門，集中開展多種形式的體育藝術活動。條件成熟可設立“體藝開放周”。
②由教導處或教科室牽頭，開展多種形式的教育教學活動，包括各類學習競賽，如，高一、高二年級語文知識競賽、作文競賽、英語口語競賽、數學競賽。高三年級理科綜合競賽和文科綜合競賽。
③政教處、團委和體藝組密切配合，開闢常規的“奮進杯”學生體育競技活動。如全校性的學生象棋比賽、高一年級乒乓球賽、拔河比賽，高二年級男子籃球賽、女子羽毛球賽，高三年級男子足球賽、女子排球賽排球賽。通過活動，營造為學生營造一個積極健康的環境，豐富學生的文化生活，陶冶學生的情操。
④注重重大紀念日和傳統節日的活動開展和宣傳。
開展元旦 “迎春花“文藝匯演，各班組織班級迎新年活動。
三月五日，“學雷鋒”活動日，組織開展多種形式的校內外活動，將思想品德教育和素質教育有機結合起來，將校內活動和社會實踐活動有機結合起來。
加強對“三八婦女節”、“五一勞動節”、“五四青年節”、“教師節”、“國慶節”等節日的活動的開展。
注重對“清明節”、“端午節”、“中秋節”、“春節”等中國傳統節日的文化氛圍的營造。
發揮團委、學生會、文監隊、水陽江文學社、廣播站的生力軍作用，弘揚傳統文化，加強對學生的薰陶。
⑤發揮校園網站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開闢班級主頁和教師主頁。各部門要及時對網站內容進行更新。
⑥發揮圖書館的文化陣地作用。
⑦每學年由校教導處組織開展校園學生讀書活動。開闢校園讀書“三個一”活動，即：讀一部好書，各學科組向學生推薦一部好書，開闢“孫中教師講壇”，各學科組舉辦一次專題講座。
⑧舉辦校園感恩節。培養學生的感恩父母，感恩老師，感恩所有關心愛護你的人的良好的精神意識。開展感恩節“五個一”活動，即，開一次主題班會，出一期黑板報，唱一首感恩的歌，給自己最敬愛的人寫一封信，給自己最敬愛的人制作一張新年賀卡。
⑨成立孫埠中學田徑運動隊、籃球隊、軟式排球隊並有計劃有針對性地做好訓練，在市、區各類比賽中爭取優異的成績。
⑩待條件成熟成立學生樂隊，成立孫中師生合唱隊要求師生會長國歌、團歌、校歌。
3、班級文化建設
①教室文化建設。注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧美。建立“班級公約”，體現班級良好的管理理念;建立“學習園地”對學習進行引導;建立“法制安全園地”對學生進行法制安全教育。利用團支部開展團的生活，定期出版黑板報，體現積極向上的風貌。為了能及時瞭解學生的心理，促進交流和溝通，可設班主任信箱。可設立“實話實說”留言角——架起師生心靈的橋樑。
②觀念文化建設。轉變班級觀念——尋找每人亮點。班級文化建設要尋找每個學生精神的發光點，通過宣傳和教育，發展每個學生的特長和個性。使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。
③活動文化建設。系列主題班會，在班會課上強調學生活動的自主性和創造性。在自我設計的活動中，學生能夠自由充分的發展他們的愛好、特長和各種能力開展豐富多彩的班級活動。滿足學生各種心理的需求。在活動中培養學生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學生心理髮展的更廣闊天地。
4、寢室文化建設
①開闢寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學生能接受到良好的生活常規教育和常識教育。
②寢室文化建設要思想健康. 衛生整潔. 環境優美，有健康向上的濃厚文化氛圍，寢室佈置突出個性，體現溫馨氣氛。
③地面掃淨，拖淨且無積水，垃圾倒淨，掃把、畚箕放整齊;門口附近走廊無垃圾;床單平整，床上無雜物，床頭不掛物品;被子朝向一致;門窗玻璃明亮，窗框，窗臺、門框及門上氣窗乾淨;衣服掛(或疊)放整齊美觀;鞋放置成一直線，鞋跟朝外，鞋子上無襪子等雜物;不破壞寢室物品，不在門窗、牆壁上亂塗亂掛。日常生活用品 學習物品放置整齊，美觀，無積灰;衛生間內空氣清新，無臭味;地上無積水;宿舍內空氣清新，無異味;牆上張貼一些健康的字畫，張貼畫應符合學生的身份和欣賞水平，具有美觀優雅的效果。保持宿舍牆面清潔。
三、建立常規的校園文化建設、管理、監督、評價機構
為了保證我校校園文化建設能按照規劃切實可行地落到實處，我校必須加大機構建設力度，成立由校長親自抓，副校長協調各部門密切配合到位並分工負責到位的管理機制，確保我校校園文化建設能按計劃落到實處。
建立校園文化建設常設工作小組。
建立校園文化日常管理工作隊伍。
建立校園文化建設和活動開展常規工作監督小組。
建立完整的校園文化建設評價方案。
課程建設是教學基本建設的重要內容，是決定學校教學質量和教學水平的基本標誌。為加強課程建設，提高人才培養質量，根據教育部、市教委關於課程建設，特別是精品課建設的有關檔案精神，結合我校具體情況，特制定我校優質課程建設實施方案。
一、優質課程建設的指導思想
優質課程建設的目標是：建設具有一流師資隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的具有高職特色的示範性課程。
優質課程建設的立項由學校統一組織，原則上按課程在專業培養計劃中的課程類別、對專業發展的影響程度及自身的特色來選擇。
優質課程建設分為立項資助專案和立項無資助專案。經過一段時間的建設，再從優質課程中選擇優秀者推薦申報市級精品課程。近三年，全校在每個建設期，選擇10門左右課程作為立項資助的重點建設課程，立項無資助的重點建設課程數量可適當放寬。
二、優質課程建設的立項條件
在教材建設、實訓條件、教學效果、教學研究等方面基礎較好，在校內有良好的影響，能起到示範作用的課程。
具有兩名以上校內任課教師，課程負責人具有副高階及以上職稱。課程負責人具有較高的學術水平、教學水平和組織管理能力。
課程負責人教學效果良好，在近一年課程教學檢查與評教中達到良好及以上水平。
三、優質課程的建設目標
師資隊伍在職稱、年齡、專兼職等方面有較為合理的結構，並形成梯隊;課程建設組成員在課程建設期內有相應的教研、科研成果。
有高水平的教學大綱、教材、完備的教學輔助資料(課程介紹、主講教師介紹，學習指導等)。
有高水平教案(講稿)及相應的多媒體課件，含素材庫、試題庫、試卷庫等。除試卷庫外，各項建設內容要掛在學校教學平臺上。
教學內容具有先進性、適應性，能反映相關領域的最新科技成果和最新發展動態。
教學方法靈活多樣，能激發學生的主觀能動性，能體現“以能力為基礎，以應用為主旨，以學生為主體，以教師為主導”的思想。
提倡用計算機管理試題庫組成試卷，並針對學生能力培養與提高，形成比較穩定、成熟的、形式多樣的與課程特點相適應的考試形式。覆蓋面較大的公共基礎課、專業基礎課理論部分的考核應積極採用教考分離的考試形式。
有實踐環節的、或以實訓為主的優質課程必須相應加強實踐環節的建設，建設好實驗室或實訓室、實習基地，配備好相應的師資與技術人員隊伍。
四、優質課程建設的管理
優質課程建設的申報和審批：
(1)申報申報工作由各教學單位組織，教師個人申請並填寫《天津職業大學優質課程立項申報表》，學院評審、簽署意見後交教務處。優質課程立項每一年申報一次。具體申報時間由教務處確定。
(2)審批審批工作由教務處組織，學校教學科研工作委員會審定。本著統籌兼顧重點突出的原則，每一年審批10門左右課程為學校重點建設資助的優質課程，並確定若干門立項無資助課程。
優質課程建設的日常管理：
(1)對已審定的重點建設優質課程實行學院系部負責人、課程負責人二級負責制。
(2)優質課程建設的日常管理主要由學院系部負責，教務處對優質課程建設的進展實行目標管理，並以學期為單位進行階段性檢查。課程負責人在每學期末要做出書面總結，在放假前兩週交教務處。
(3)在優質課程建設階段檢查和評估中，對工作突出、成果顯著的課程將予以獎勵，對組織工作不力、建設工作起色不大的課程，學院系部必須及時整改以確保課程建設的順利進行。對建設遲緩、無明顯起色的課程將中止建設工作，停止經費投入，並暫停該課程下一批優質課程立項資格。
(4)教務處將定期組織優質課程建設的成果交流，以促進全校的課程建設。
優質課程建設的經費管理：
(1)學校將建立優質課程建設基金。
(2)校級優質課程建設經費申報由教務處受理。
(3)根據課程的實際情況，每門重點建設課程學院系部與學校按_資助，總建設經費10000元。
(4)課程建設經費主要用於重點建設課程必需的資料費、少量急需的教學器材裝置購置費(小額)、調研費、教學研究及學術活動費、編制試題庫和習題集所需經費，以及必要的印刷費等，不能用於購置獎品、禮品、非教學用品，不能作獎金或酬金。所有經費開支須經課程建設負責人驗收同意，主管院長簽字後，方可報銷。
(5)各學院系部應在每學期末的`書面總結中對經費使用情況做出彙報，並隨時接受教務、財務部門的檢查。對課程建設基金有濫用或浪費現象的，要追查責任;對在資金使用期限內課程建設由於客觀原因不能按期完成者，由課程負責人申報延期，延期後仍不能完成者，將停止資助，並追回剩餘基金。
優質課程的驗收：
(1)優質課程的建設以一年為週期，建設期滿，由課程建設負責人填寫《天津職業大學優質課程建設結項審批表》，學院系部完成初審，達到建設標準的，報請學校進行終審。教務處組織進行評審和驗收。
(2)評審過程分為答辯審查、網上教學資源評審、教學效果評價、校內公示四個階段。公示期內如無異議，經主管校長批准後以學校正式檔案形式公佈評審結果，授予“天津職業大學優質課程”稱號，享受相應待遇，並優先推薦申報市級精品課。
(3)優質課程每兩年接受一次複評，依據優質課程的建設目標，重點考察優質課程在教學中的實際效果。複評仍能達標者，繼續保持“優質課程”稱號;複評不能達標者，取消“優質課程”稱號。
(4)優質課程(精品課程)為職務作品，作者享有署名權等人身權，其他權利由學校享有和行使。
(5)經驗收，對尚未達到標準的重點建設課程，將責成相關學院系部分析原因，做出計劃，限期(一般為三個月)達標。若到期仍不能達標，則取消“重點建設優質課程”的資格，並在相關學院系部考核中扣分。
(6)立項無資助專案中建設成效顯著的，也可申請參加“優質課程”評審，通過學校評審和驗收，也可授予“天津職業大學優質課程”稱號，並由學校和相關院系部給予適當的經費支援作為獎勵。
五、政策支援與工作量認定
國家級、市級精品課程及校級優質課程在教師崗位聘任時按相應級別的科研專案對待。獲得一門市級精品課程命名的，獎勵課程建設組5000元;獲得一門國家級精品課程命名的，獎勵課程建設組10000元。
隨著資訊時代的到來，資訊科技已成為當代最具潛力的生產力，資訊資源已成為國民經濟和社會發展的戰略資源，資訊化水平也已成為一個地區和城市現代化程度的重要標誌。作為社會資訊化的一個主要組成部分，學校資訊化建設必須進一步加快工作步伐。為明確我校資訊化建設任務，有計劃、有步驟、有重點地開展學校資訊化工作，根據我校實際，特制定本方案。
一、資訊化建設的總體目標
我校資訊化建設的總體目標是：堅持“統籌兼顧、分步實施；統一平臺、資源共享；統一管理、安全保密”的原則，以整合利用現有網路資訊資源和不斷完善系統服務功能為重點，儘快建成具有先進水平的資訊基礎設施，建成集資訊開發、應用、建設、管理與服務一體化，全校上下貫通、運轉協調、便捷高效的比較完整的資訊化體系。
二、資訊化建設的主要任務
1.進一步加大資訊科技教育力度。一個學校的資訊化水平受制於掌握資訊科技的程度。應確保學生都掌握基本的計算機操作技能，並逐步轉變觀念，樹立培養學生資訊素養的觀念。使資訊科技為學生學習服務，為學生髮展服務。重點做好以下幾項具體工作：①高度重視資訊科技教育、教學，②加強資訊科技培訓輔導工作，不斷積累輔導經驗③開展學生電腦小製作活動，每學年開展班級網頁製作比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。④組織成立“電腦興趣小組”，做到有輔導老師，有活動安排，提高學生參與資訊科技學習的`熱情。
2.努力建設一支資訊化的教職工隊伍。一支掌握現代教育技術的師資隊伍是一個學校資訊化水平的重要標誌，努力建設一支掌握現代教育技術的師資隊伍是學校資訊化建設的中心。應深入調查與研究，探索更為有效的培訓方式，重點應立足“以用促學”的方針，分層次、有步驟地開展資訊科技培訓工作。為此應努力開展以下幾項工作：以中級考試為切入點，長期堅持對教師進行資訊科技全員培訓。逐步改變培訓的方式，提高校園網在培訓方面的作用，為教師提供更多的自主學習機會；同時逐步更新培訓內容，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開展網路安全和病毒防護、學校管理系統應用的培訓。
3.加大力度建設學校的資源庫及其平臺。建設“數字化校園”的基礎工程是教育資源的數字化。為此，建設一個資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經過幾年的努力，學校的資源庫建設已經具備了一定的規模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學校教學實際不相適應，資源內容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實現資源庫本應發揮的效用。
三、資訊化建設主要工作：
1、加強管理，注重調查研究，徵求廣大教師的意見，特別是應著重研究校本資源的目錄結構，構建具有校本特色的資源庫系統。目前應加大工作力度，爭取在半年內完成原有的資源庫的結構調整。
2、應逐步開展案例、課例庫建設，應著重理清現有的各類文字資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視訊資源非常缺乏，應著力開展此項工作。
3、著重資源庫與教師的介面、平臺建設，以實用、易用為原則，做到每一類資源都有相應的使用者介面。著重加強校內資源“點對點傳輸”研究與建設，爭取在兩年內完成此項工作。
4、應進一步加強資源庫使用的培訓，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發揮資源庫的效用。
5、深入開展調查、研究，精心設計，逐步建設學生學習資源庫、學生自主學習網上討論區、學生網上社群。
6、加強學校網路系統的管理和建設工作。校園網不僅包括硬體設施，還包括所有的使用者介面。在加強硬體管理和資源庫建設的同時應著力建設使用者平臺。最終應以學校主頁為軸心逐步建成對外宣傳介面、校內資源庫系統、線上教學系統、德育系統、行政辦公系統等子系統群。近期內重點做好以下準備工作。①硬體層面：應加強管理，及時監控，確保學校網路系統的安全、順暢執行，為廣大師生工作、學習服務。②軟體層面：加強學校主頁建設，確保學校主頁擁有兩個基本功能：一是對外宣傳，一是為擴充各個子系統作相應的準備。③逐步開展各教研組、部門的網頁建設；給有興趣的教師以適當的培訓，大力提倡教師建設個人主頁。爭取在兩年內，完成教研組、部門主頁建設，兩年內有三到五個的教師主頁。逐步建設學校行政辦公管理系統。行政辦公管理系統的核心是實現無紙化辦公，力爭用一到兩年的時間使全校的資訊化應用水平上個新臺階。
本《方案》主要是為落實學校發展遠景規劃中提出的有關學校資訊化目標而制定的，每學年應根據本《方案》提出的目標制訂相應的實施計劃，做到有步驟、急緩有序，逐步推進，力爭能早日完成。
按照重慶市人民政府《關於進一步落實企業安全生產主體責任的通知》(渝府發[20xx]3號)、重慶市人民政府《關於進一步加強企業安全生產工作的意見》(渝府發〔20xx〕93號)、重慶市人民政府辦公廳《關於印發重慶市開展落實企業安全生產主體責任行動實施方案的通知》要求，進一步落實企業安全生產主體責任，夯實安全生產工作基礎，提高企業本質安全水平，有效防範生產安全事故，構建安全生產長效機制，制定《重慶長風化學工業有限公司安全生產中長期規劃》。
一、安全生產基本狀況
近來來在公司領導的高度重視和正確領導下，在全公司員工的共同努力下，我公司安全生產形勢逐年持續穩定好轉，為公司全面發展創造了良好的環境。公司從20xx年以來，未發生重傷及以上事故。
(一)"一崗雙責"安全生產責任制得到確立。按照“誰主管誰負責，管生產必須管安全”原則，制定了各級組織各級各類人員的安全生產責任制。各組織一把手對安全生產工作負總責，其成員按照分工切實抓好分管的安全生產工作。
(二)安全生產控制指標體系初步建立。從20xx年開始，公司安委會建立了全公司安全生產控制指標體系，將控制指下達給各分廠及部門，再由各分廠及部門細化、分解，逐級落實到每個員工。安全生產控制指標作為各級領導幹部和員工的績效考核指標，強化了對各級領導幹部和員工的安全生產責任考核。
(三)安全生產安全生產規章制度基本完善。在20xx年，對建廠以來的安全生產規章制度進行了全面清理，制定出7大類43個制度。20xx年，根據安全標準化要求，對20xx年版制度進行了評審，修訂為10大類62個制度，至此，基本建立了完善的安全生產規章制度體系。
(四)安全生產管理體系不斷完善。20xx年，公司引入職業健康安全管理體系，使公司安全管理從傳統管理向規範化、標準化、法律化邁進。20xx年起，開展安全標準化建設，20xx年通過二級安全標準化達標企業驗收，公司安全生產管理體系進一步完善。
(五)安全科技工作取得初步成效。光氣即產即用安全科技專案的實施，對光氣系統實現了集中合成、分散使用、統一管理的“集散管控模式”，使光氣安全生產和使用達到國內外同類型企業的先進水平。光氣安全生產的“集散管控模式”既實現了取消液態光氣儲存的目標，也避免了通常情況下一套使用光氣的裝置配備一套光氣合成裝置這種不利於控制危險源的分散模式，有效地提高企業生產的本質安全水平，對杜絕社會事故有重大意義。專案實施，使液態光氣的大量儲存轉變為僅輸送管道持有常壓氣態光氣，其持有量低於歐盟和國際勞工局重大危險源限量指標，利用科技創新解決了安全生產中困擾多年的重大難題，成功地消除了發生災難性社會事故的可能性。這一方案的系統實施對杜絕社會事故有重大意義，同時對安全合成和使用低沸點危化品有重要的示範意義。
(六)安全生產專項整治持續開展。近年來持續開展安全生產隱患大排查大整治大執法行動，累計排查治理事故隱患近千條，有力地保證了公司安全平穩執行。
(十四)應急救援體系建設基本完善。近來來不斷完善光氣應急處理保障系統，形成七級吸收破壞系統。配置空氣呼吸器16套，增強了應急處理能力。修訂完善公司綜合應急預案、專項應急預案和現場處置方案，形成較完善的應急預案體系。
近來來雖然全公司安全生產形勢保持平穩態勢，但形勢依然不容樂觀，輕微傷害事件仍時有發生，安全生產形勢還面臨著許多困難。當前全公司安全生產工作主要存在以下問題：
一是安全生產基礎工作仍比較薄弱。由於公司曾連續十餘年虧損，安全欠帳較多，老裝置安全生產基礎條件較差，增加了安全生產管理難度。
二是企業安全生產仍需進一步加大。部分老裝置的裝備水平、技術工藝仍比較落後，裝置老化，安全保障還比較差。
三是從業人員素質較低。現在危險崗位上的從業人員還有部分中國小文化程度甚至文盲存在。他們在文化素質、安全技能等方面，都存在著一定的差距。"三違"現象較大存在，增加了發生事故的機率。
二、指導思想與目標
(一)指導思想
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以科學發展觀統領全域性，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，堅持"以人為本"、"標本兼治、重在治理"，堅持安全發展，以保障人民群眾生命財產安全為根本出發點，遏制重特大事故為重點，減少人員傷亡為目標，倡導安全文化，健全安全法規，落實安全責任，依靠科技進步，加大安全投入，建立安全生產長效機制，實現安全生產狀況持續穩定好轉。
(二)目標
至20xx年，實現：
1、杜絕社會災害性事故發生。
2、無因工死亡。
3、無重大洩漏、中毒事故。
4、無重大特種裝置事故。
5、無負主要責任的重大交通事故或公共安全事故。
6、無重傷事故。
7、一般事故造成的直接經濟損失小於40元/百萬無(現價)。
8、千人輕傷率控制在0.5‰(月均)以下。
至20xx年，實現：
全年零事故，安全每一天。
三、主要任務及保障措施
(一)開展落實企業安全生產主體責任行動。進一步落實企業安全生產主體責任，夯實安全生產工作基礎，提高企業本質安全水平，有效防範生產安全事故，構建安全生產長效機制。
(二)加強企業安全管理責任體系和制度建設。健全完善安全規章制度，堅持不安全不生產。進一步強化各級負責人第一責任人安全責任和班子成員“一崗雙責”責任制，健全安全管理制度和操作規程，落實人、財、物等保障措施，組織實施風險識別、安全檢查、隱患整治等安全防範工作;逐級、逐層、逐崗位簽訂安全責任書，明確相應的獎懲措施;進一步完善隱患排查治理、重大危險源監控、教育培訓等12項基本制度和事故預案、科技裝備、安全投入等12本基礎臺賬。實施全員安全承諾制度、全員風險抵押金制度和安全績效工資制度，安全績效工資原則上不低於員工收入的20%。
(三)加強班組安全管理。推廣“白國周班組管理法”，切實加強分廠、工段(班組)等作業現場安全管理。嚴格實施安全規程、作業規程和操作規程，定期組織對安全設施、裝置進行維護保養和檢測，保障安全設施、裝置正常運轉。建立班組長崗位競爭機制和績效考核機制，強化和落實班組安全責任。在公司、分廠、工段(班組)全面開展“零事故”活動，推進企業安全文化建設。
(四)及時排查治理安全隱患。建立安全隱患拉網排查、掛牌整改、檔案管理、追蹤督辦等工作機制。企業要落實主要負責人到全體員工的隱患排查治理和監控責任制，經常性開展安全隱患排查，切實做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五到位”。建立以安全生產專業技術人員為主導的隱患整改效果評價和隱患排查治理後續評估制度，確保整改到位。對隱患排查整改不力造成事故的，依法追究相關負責人的責任。對停產整改逾期未完成的不得復產。
(五)強化職工安全培訓。每年制訂年度安全培訓計劃，保障培訓經費。企業主要負責人和管理人員、特殊工種人員必須按國家有關規定持職業資格證書上崗，嚴格考核;職工必須全部經過培訓合格後上崗，培訓情況納入本人安全資訊管理。嚴格依照勞動合同法與職工簽訂勞動合同。
(六)全面推進安全標準化。進一步健全企業安全標準體系和工作考核激勵機制，深入開展以崗位達標、專業達標和企業達標為內容的安全生產標準化建設。
(七)加強作業場所職業危害防治。完善作業場所職業安全健康設施裝置。全面開展作業場所職業危害專案申報。加強職業安全健康教育，配備合格的職業危害防護用品，定期對接觸職業危害的從業人員進行職業健康檢查。
(八)完善應急預案。公司應急預案要與當地政府應急預案相銜接，並定期進行專業應急演練。賦予生產現場帶班人員、班組長和排程人員在遇到險情時第一時間下達停產撤人命令的直接決策權和指揮權。因撤離不及時導致人身傷亡事故的，從重追究相關人員法律責任。
(九)建立完善企業安全生產預警機制。企業要建立完善安全生產動態監控及預警預報體系，每月進行一次安全風險分析、評估。發現事故徵兆要立即釋出預警資訊，落實防範和應急處置措施。重大危險源和重大隱患要報當地安全監管部門和行業監管部門。
(十)促進安全技術裝備科技研發。開展安全科技研發、危險化工工藝安全控制整治，加快安全生產關鍵技術裝備的換代升級。大力推廣安全生產適用技術和新裝備、新工藝、新標準，提高自動化生產水平。
為了適應教育改革的發展需要，紮實推進素質教育，加快我校師資隊伍的建設，根據《中國小教師專業發展規劃實施意見》，學校各室、教研組認真研究，充分討論，現制定學校教師專業發展規劃實施方案如下:
一、指導思想
由於我校是農村鄉鎮中學，多年沒有進年青教師，年齡較大。因此，我們把教師專業發展作為學校今後一個時期的工作重心來抓，針對學校發展的實際和實施課程改革的需要，把教師專業發展作為實施課程改革，推進學校跨躍式發展的一項基礎性工程，依據市教育體育局意見精神，確定以校本研究為根本方式，以提高教師的專業知識、專業能力、專業品格為核心，通過學科帶頭人、教學能手帶動，全面提高教師的專業知識、基礎理論和教育教學技能的實際能力，進而推動教師素質的整體提升，使每個教師都能在現有基礎上得到提高，對師德高尚、業務成績突出的教師作出重點培養，為他們在實施課程改革實驗過程中能脫穎而出創造條件，使之成為骨幹教師或學科帶頭人奠定基礎。
二、發展目標
我校教師專業化發展的總體目標是:在全校教師中大力提倡學習、研究之風，強化教師的職業理想追求，使廣大教師的教育觀念、教育方式、教育行為以及角色意識等符合素質教育要求，符合新課程理念，使廣大教師成為知識的傳遞者，道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，實現教師全面、自主和可持續發展。
在此基礎上，突出抓好骨幹教師隊伍建設，力爭通過三年的努力，培養和造就一批骨幹教師，並使其中一部分人脫穎而出，在市、區、校範圍內具有一定影響，進而形成一支教育名師團隊。通過教師專業發展行動計劃的實施，使全校廣大教師的專業知識、專業能力有較大幅度的提升。到20xx年全校教師專業化水平有根本性提高，所有任課教師能夠較好地把握本學科的課程標準和知識體系，通曉本學段教材內容，具有較強的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力;專任教師學歷提升率達20%，85%的教師達到國家計算機能力考試中級水平，85%的教師達到教師專業發展初、中等標準。
1.知識結構
具有深厚的專業知識，有一定的教育理論素養，有較廣闊的學術視野、教育視野，有吸引學生的書卷氣。
2(能力結構
努力提高教師的語言表達能力、課堂教學能力、課程設計與開發能力、教育科研能力、終身學習能力。
3(品格結構
努力促使教師具備良好的職業心態、個人品格，豐富教師的文化底蘊和精神世界，提高教師的人格魅力，促進教師追求積極健康的人生。
三、實施策略
1.加強教師職業道德建設。緊緊圍繞“愛與責任”師德教育主題，加強教師職業理想和幸福觀教育，正確認識理解當前社會發展、教育發展的現實，用辯證科學的思維去思考問題、解決問題，強化廣大教師的敬業精神、奉獻精神、求真精神、創新精神和愛生情懷，加強教師職業理想教育和師德規範教育，提高廣大教師的人格素養，增強教書育人的自覺性和主動性。加大情感投入，調動積極性，關心體貼教師，幫助他們解決實際問題。完善師德考核體系，不斷完善師德月考評制度，嚴肅查處違背師德規範的教師，形成有效的獎罰機制，推動教師職業理想與人格修養的進一步完善。
2.全面提高教師的專業素養。由於各種原因，廣大教師教學任務繁重，教學研究受到一定限制，專業知識更新緩慢，專業水平難以快速提高。為此，學校將通過各種措施加大教師培訓。一是開展學習式教研活動。通過市教育體育局培訓班學習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引儘可能多的教師參與進來，實現教育資源共享;二是開展專題式研究。通過現代教育技術運用、學科教學研究等活動，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結合起來;三是開展活動式教研。主要是根據各學科特點，以學科備課組為單位，開展“常規教學”和“優質課教學”的“教學雙優”活動，通過教學常規研究、教學問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構建起發展的臺階。四是外出參觀考察，擴大教師視野。根據學校的需要，校長與骨幹教師外出培訓和參觀學習，針對工作中的問題進行對口學習，結合自己的工作實際寫出學習體會。
在實施校本研究過程中，我們充分發揮我校的學科帶頭人和高階教師等人力資源，使廣大的青年教師拜師學藝，實行定人、定時間、定目標，加快我校師資隊伍的整合和教育教學素質的提高。一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質。二是結對子。通過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學特色的教師結成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學和研究的骨幹。
3.個案剖析，反思教育。
通過剖析教育教學案例和優秀教師成長過程，分析總結經驗教訓，對其過程中的影響因素，進行有利和不利方面的深刻比較，總結教育教學改進的措施，得出教師健康成長的規律，指導教師成長。反思教育，就是通過典型的教育教學案例的剖析，結合系統的理論學習，總結反思自己的教育教學行為，以指導實踐操作。教師以自己的教育教學活動為思考物件，對自己的行為、決策及結果進行審視和分析、批判，提高自反省、自我調控的能力，
4.增強教師知識優化能力。
一是制定教師繼續教育學習計劃，不斷提升水平。
二是通過“讀書節”活動，促使教師拓展知識視野。
三是深入開展教師全員培訓，進一步強化教師教學基本功、學科專業技能和課堂教學技能的訓練工作，有效地改善教師的教學行為。
5.開展“教師學習活動月”活動。為了加快我校教師隊伍整體素質的提高，學校決定在每學期開展一次“教師學習活動月”活動，學習活動月活動期間，每位教師要讀一本現代教育學、心理學或課程論著作，獻一節優質課，讀書筆記，參加一項科研教改實驗研究活動，撰寫一個精品教學案例，製作一個學科教學課件，寫一篇教學經驗論文。力求使學習活動工作化、生活化、日常化。
6.提高教師的研究能力。不斷改革教學模式，全面構建高效課堂。一是在內容上，把教師的常規性研究、理論性研究、行動性研究和實驗性研究有機結合，實施“問題教研”。在觀念上，立足課堂，立足課改，建設“高效課堂”。從教師實際出發，有針對性地確定研究主題。突出教師自身的主體作用，大力實施主體參與、自我反思、同伴互動、專業引領的專業發展的模式，加快教師專業化發展的步伐。
7.培養名師團隊。依託“名師工作室”，充分發揮知名教師的輻射作用。強化措施，紮實開展，力爭通過三年的努力，培養一批骨幹教師，並使其中一部分人脫穎而出，形成在省市範圍內具有一定影響的名師團隊。
8.積極開展各種業務技能競賽。開展“課堂教學改革大比武”系列活動，先進理論與教學實踐相結合，逐步形成課堂教學改革特色，提高教學效益。通過組織開展課堂觀摩、教學技能競賽、說課比賽以及評選典型教學案例、優秀教育科研成果、論文等活動，為廣大教師開闢互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。
9.對不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標和不同要求。男50週歲、女45週歲以下的教師根據學校的整體規劃、個人實際，按照中國小教師專業化發展規劃的要求，制定符合實際、切實可行的個人專業發展規劃。學校要為每一位教師“建立教師專業發展檔案”，並且要建立“教師專業化發展電子檔案”。同時，為充分發揮學校校園網使廣大教師有更多的時間、和精力用於鑽研教材、輔導學生，學校鼓勵全體教師(45歲以下的教師必須)備電子文件教案，提倡無紙化備課，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合。
10.建立健全校本研訓制度。構建校本研究共同體，致力於把教研組建設成為學習型、研究型組織，開展“書香辦公室”建立評比活動，把共同學習、合作研究、互動提高作為校本研訓的核心理念，切實提高校本研訓的成效。開展全校聯合大教研活動，通過各種教研活動和理論學習，提高廣大教師教學分析與設計能力、教學實施與調控能力和教學總結與反思能力，真正形成教學素養。開展“八個一活動”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物，每人蔘與一個專題研究，每月寫一篇教學反思案例分析報告，每學期讀一本教育理論專著，每學期做一次教研活動的中心發言人，每學期寫一篇經驗總結或科研論文，每學年上一節優質觀摩課，每學年記一萬字讀書筆記。
四、組織保障
1、加強領導，成立教師專業發展學校領導機構。
組長:孫廣樹
副組長:王連啟劉彬江密其龍
成員:範敬臣董豔建湯曉湯新平楊榮德湯友銘李寶銀孫漢聰劉福剛
2、提高認識，增強學習意識。充分認識教師專業發展是關係全面開展素質教育的大事，是關係到學校可持續發展的大事。教育大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感，認真解決教師教育與教學工作的矛盾和學習費用。
3、建立學習型組織，把學校建設成為“學習型學校”。
(1)各年級組、各教研室(組)要積極組織教師參加教師專業發展學校的學習活動。
(2)組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發展。
(3)開展一專多能的培訓，堅持每週一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現現代課程發展和教育改革中教師角色的轉變。
4、加強過程管理，切實幫助教師實現專業發展。
督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現代教育技術、現代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。凡在規定期內按計劃未完成學校所給任務，不能評優選模，不能晉級升職。
5.加強宣傳和交流。要及時總結好的經驗和做法，要在做好區內相互交流、相互促進、相互提高的基礎上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新絡的作用，有效利用網路資源，聞媒體多聯絡、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進一步擴大影響。定期評選優秀教師、優秀教育工作者、優秀德育工作者、優秀班主任，從物質上、精神上支援教師走專業化發展的道路。
下面為附送畢業論文致謝詞內容～不需要的可以編輯刪除～謝謝～畢業論文致謝詞我的畢業論文是在韋xx老師的精心指導和大力支援下完成的，他淵博的知識開闊的視野給了我深深的啟迪，論文凝聚著他的血汗，他以嚴謹的治學態度和敬業精神深深的感染了我對我的工作學習產生了深淵的影響，在此我向他表示衷心的謝意
這三年來感謝廣西工業職業技術學院汽車工程系的老師對我專業思維及專業技能的培養，他們在學業上的心細指導為我工作和繼續學習打下了良好的基礎，在這裡我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過於天地，重於父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支援和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的.求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背後還有汽修0932班這個大家庭!最後我要感謝我的父母，你們生我養我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心裡默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。
致謝詞2在本次論文設計過程中，感謝我的學校，給了我學習的機會，在學習中，老師從選題指導、論文框架到細節修改，都給予了細緻的指導，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴謹求實的治學態度、高度的敬業精神、兢兢業業、孜孜以求的工作作風和大膽創新的進取精神對我產生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。這篇論文是在老師的精心指導和大力支援下才完成的
感謝所有授我以業的老師，沒有這些年知識的積澱，我沒有這麼大的動力和信心完成這篇論文。感恩之餘，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時完善論文的不足之處。
謹以此致謝最後，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱的各位老師表示衷心的感謝。
開學自我介紹內容:首先，我想說“榮幸”，因為茫茫人海由不相識到相識實在是人生一大幸事，更希望能在三年的學習生活中能夠與大家成為好同學，好朋友。其次我要說“幸運”，因為在短暫的私下接觸我感覺我們班的同學都很優秀，值得我學習的地方很多，我相信我們班一定將是團結、向上、努力的班集體。最後我要說“加油”衷心地祝願我們班的同學也包括我在內通過三年的努力學習最後都能夠考入我們自己理想中的大學，為老師爭光、為家長爭光，更是為了我們自己未來美好生活和個人價值，加油。哦，對了，我的名字叫，希望大家能記住我，因為被別人記住是一件幸福的事～～
一、指導思想
以中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指標，以省教育廳《遼寧省家長學校五年發展規劃》為主要依據，制定我校家長學校五年發展規劃的實施方案。堅持貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，創新工作思路，確保家長學校工作納入學校的重要工作日程，使之形成制度化、經常化、規範化，推動我市家長學校全面、均衡、可持續發展。通過家長學校開展系統的家庭教育培訓，達到端正家教理念，改進家教方法，提高家長素質，提高家教水平的目的，把關心下一代和培養下一代的任務落到實處。
二、總體目標
1、在全校繼續建立並開展家長學校活動，經過五年的努力力爭達到星級家長學校，使家長學校成為提高家長素質的培訓基地，家教新知識、新理念、新方法的宣傳陣地，家長交流經驗、瞭解資訊、諮詢家教問題的活動場地。
2、按省制定的教學計劃，認真搞好家長培訓工作。待課業結束時，經過測驗或考核，80%的家長能合格並結業。
3、經過五年努力，在我校造就數名專家型家庭教育工作指導者和數名家長學校骨幹專兼職教師。
4、抓好的家長學校的特色建設，五年內建設具有特色的星級名校，使我校的家長學校工作走在全市、全區的前列。
三、工作方略
1、均衡化。家長學校，特別要關助學校四種類型學生家長的教育培訓：（進城務工子女、貧困學生、單親子女、留守兒童）
2、規範化。我們的家長學校力爭做到組織機構健全、規章制度完善、專兼職教師合格、場地設施齊備、管理指導到位、教學計劃嚴謹，培訓追求實效，檔案建設專業，質量不斷提高。
3、現代化。學校要創造條件舉辦網路家長學校，為家長提供方便、靈活、個性化的學習條件。開展網路家庭教育活動逐步成為我校家長學校工作的特色之一。
4、特色化。各家長學校要堅持從本地實際出發，借鑑外地先進經驗，努力實現創新，辦好獨具特色的'星級家長學校，努力形成自己的特色。
四、工作任務
1、定期搞好家長培訓。家長學校要按省定標準實現達標。要制定嚴肅的教學計劃，使用省編教材，由教師上課，每學期至少開展2次集中培訓，每課至少2小時，直到省編教材《家長必讀》學完。嚴格要求起始年級學生家長逐章學習，其他年級針對學生家長情況，從省編教材裡選章節掌學習。每次上課後安排班主任與家長見面並溝通學生情況與學校共同教育好學生。提倡家長上網學習，組織家長參加座談會，經驗交流會，家長互相活動、共同提高，都成為合格家長。另外還開展評優秀家長活動，開展以“我與孩子共發展”為主題的“學習型家庭”建立活動，在五年的時間裡湧現出更多的“學習型家庭”
2、注意總結典型經驗，加強家教理念研究。力爭五年內計劃召開五次校家教經驗交流會，不斷地總結家長學校開展的經驗，同時借鑑其他家長學校實驗工作的經驗，除每年要選送部分家長學校教學骨幹參加省裡市裡培訓外，我校每年至少開展一次家長學校教師培訓，以保證教學的質量。每兩年評定一批專家型家教指導教師和家長學校骨幹教師。
3、開展家庭教育諮詢和經驗交流，引導家長積極開展各種形式的自學，寫心得體會，開展親子溝通，從子女實際出發，用掌握的家教知識和經驗開展家教實踐，促進子女健康成長，使其成為合格家長。學校每年要有計劃地開展一次評選優秀家長的活動。
4、開展爭創省市級特色的星級名校活動，按照市教育局的要求，每年要對評選星級家長學校和家長學校示範校進行一次檢查、評估，並推薦參加省級市級星級名校評選。爭創省、市級星級名校是我校【家長學校開展的一個目標，通過建立星級名校，努力創造家長學校特色品牌學校。
五、實施步驟
1、20xx年2月—20xx年3月為準備階段。
總結工作，制定實施方案，搞好深入發動。要成立家長學校，制定本校家長學校發展計劃，教學計劃等。做好家長學校“招生”工作，確定學員名單，並登記造冊，要以省編教材為藍本，組織實施教學活動。
2、20xx年3月—20xx年1月為實施階段。
推動我校家長學校均衡、規範地發展。全校按規劃，並組織開展各項活動，每學期要對家長學校工作檢查評估一次，校家長委員會領導小組每年要檢查評估一次，以推動家長學校的建設和發展。
3、20xx年2月—20xx年1月為提高階段。
為推進我校家長學校現代化、特色化程序，繼續堅持每年進行四次家長培訓，受訓面達到80%，並提高家長的培訓質量，進一步提高家長素質，並不斷地總結經驗，更好地提高家長學校管理水平，創出新特色，我校家長學校工作力爭走在全區、全市前列，同時完成上級家長學校交給的各項任務。
4、20xx年2月—20xx年8月為總結階段。
我校家長學校按照省所定標準，建設、檢查、驗收。表彰先進、總結經驗。並向市省申報星級標準家長學校，同時思考下一個五年計劃的發展思路，為制定新規劃奠定基礎。
六、保障措施
1、領導重視。把家長學校工作納入學校教育教學發展規劃中、納入領導議事日程、納入目標責任制評估標準。
2、學校成立家長學校工作指導組，在校家長學校領導小組的監督指導下積極完成各項工作。建立相應的組織指導機構。
3、建立以提高家長素質，實現科學育子為目標，以加強軟硬體建設為保障，以多種培訓形式和學習形式為載體，以評估獎懲為激勵，以家庭、社會、學校合作為依託的長效執行機制。
4、學校要建立一支專家、骨幹組成的數量充足、素質較高、相對穩定的家長學校教師隊伍。學校黨政組織要積極支援他們開展工作，組織他們參加培訓，提高家教授課和指導家教的水平。
5、加強家庭教育理論與實踐的研究。結合家長學校的教學實踐，倡導廣大教育工作者撰寫經驗報告或論文。五年規劃中期和總結階段，學校將組織申報和評選優秀論文。
6、充分利用各種宣傳媒體，做好宣傳工作。創設家庭、社會、學校和諧的氛圍，讓家長在學習中提高，在實踐中體驗科學育子的艱辛與快樂。
7、增加經費投入，切實保障家長學校的設施建設和教學及培訓經費。
附件：雙臺子區實驗國小家長學校工作指導組成員名單
組長：王景富實驗國小校長
副組長：劉曉豔
實驗國小政教校長
王靜
實驗國小教務校長
成員：孫巨集偉
實驗國小政教處主任戚海波實驗國小政教處副主任
王秀威
實驗國小教務處主任
李素梅實驗國小科研處主任
1、學校管理
行動指南：
（1）學校管理中，一定要改變那種“以管人為中心”的管理模式，代之以“以人為中心”的管理，尊重教師和學生的人格，尊重交涉的工作和學生的學習，關心每一個教師和學生的情感，關心每一位教師和學生的存在和價值。
（2）學校管理應由“粗放型”向精細化轉變，切實提高學校管理效益；
為規範幹部教師的教學行為，確保教學中心地位的落實；為素質教育的全面實施創造優良的外部制約機制和相對寬鬆的發展環境。
（3）發揮學校後勤工作功能，提高管理水平，優化服務，樹立服務育人。管理育人、形象育人的觀念，全面促進學校素質教育，推動學校的發展，適應學校教育教學改革的需要。
具體措施：
（1）廣泛徵求意見，構建適應新課程發展的常規管理制度，嚴格管理程式，責任分工明確，目標落實到位，上下統一行動，幹群密切配合，形成協調一致的.辦學合力，科學管理，照章辦事。
（2）完善校長負責制，形成機制健全，關係理順，啟動靈活，執行有效的管理機制，即校長全面負責，黨小組保證監督、教職工會監督參與的功能齊全，協調統一的決策層；
組織實施，功能齊全的責任層；教研組、班主任、輔導員執行落實，功能順暢的執行層。
（3）改變教師的考核方式，突出崗位和業績的評價，把考核權重心下移，形成層層負責，責任與權利相結合的評價管理制度。
（4）保障教師、學生的權利，制定《教師學生權利保障公約》
（5）建設數字化校園。每位教師實行網上辦公。
（6）實施“環境薰陶工程”，進一步完善學校的環境管理，精心規劃，美化、淨化、香化、綠化校園，開闢學校的植物園，公開學校的用電用水情況，構建“綠色學校”的外部環境。
2、師生髮展
（1）教師專業發展
行動指南：
教育不僅僅是知識的傳承，更是高智慧的創造性的活動，是用教育的智慧構建智慧的教育，從而激發學生智慧的過程。這對教師的專業素質和教學實踐提出了挑戰。學校，要引導教師樹立服務為本的理念，使教師成為教育中平等的首席；要明確教師發展的內涵，把握教師發展趨勢；要倡導教師人人蔘與課題研究，增強教師教科研意識；要教師探討教育教學的困惑，啟用教師個體生命，打造研究性教師群體。
具體措施：
——增強師德教育
1 “愛”是一切工作的源泉，教師要樹立愛心、耐心、恆心，服務育人思想。2加強教師職業道德修養，實施教師形象工程，通過“教師論壇”，提升教師的教育思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神、合作意識，充分調動全體教師積極性、主動性和創造性，使之以主人翁的姿態參與學校教育教學的改革，努力使個人價值的實現與學校發展緊密結合起來。
3完善教師評先、評優、職稱晉升制度。
——專業發展
學校將對青年教師發展情況分為三個層次：
第一層是上崗未滿十五年的教師（即基礎層）；
第二層次是教齡在十五年以上的青年教師（即發展層）；
第三層次是各門學科的骨幹教師和學科帶頭人（即名師層）。要求這些教師制定個人三年發展目標，學校將對不同層次的教師提出不同的要求。
——校本培訓
1 專家引領
聘請中心國小骨幹教師來校作講座、聽課、評課，與專家對話，幫助教師在實施新課程中破譯疑難，使高深莫測的教育理論在骨幹教師與教師共同的研讀下茅塞頓開，有效地指導教師教學實踐。
2同伴互助
開展拜師活動，讓新教師同有經驗的教師結對子，倡導教師之間同伴互助，通過集體備課，相互聽課，同伴對話，課後反思、研討等紮紮實實的活動促進同伴之間優勢互補，促進教師專業發展。
3沙龍研討
定期舉辦“教師論壇”研討，把對話、發展、生成、創造，以思想交換思想，以智慧啟迪智慧，以觀念生成觀念，作為論壇的主題，讓教師在對話中，在理念碰撞中構件新的教育思想。
4書香校園
學校全部開放所有圖書，讓教師養成讀書、思考、研究的習慣，校園網開闢欄目，把教師學習的手記及時上傳，為教師搭建資訊交流的平臺。
5教師評價
青年教師建立個人發展網頁，從中看到成績與不足，為以後的發展確立目標。
——鼓勵冒尖
學校將鼓勵教師敬業愛崗、努力學習、刻苦鑽研業務，在校內營造競爭氛圍。
尚橋國小
20xx年8月27日
促進幼兒園發展的關鍵因素是建設一支優秀的教師隊伍。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，新的課程觀、兒童觀的確立，新的課程體系的全面落實，需要專業化的幼兒教師，教師專業發展問題，應該是園所研究的主要問題，為了促進幼兒的發展，為了促進幼兒園的發展，幼兒教師的培訓、學習，提高比任何時候更加重要。為了進一步加強我園師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，結合本園實際和發展需求，特制訂本規劃。
一、指導思想
貫徹《幼兒園工作規程》思想、貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，立足課程建設園本化，以全面提升教師整體素質和深化教育改革能力為目標。以良好的師德塑造人;以先進的觀念引導人;以常規的工作規範人;以骨幹的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色造就人。通過培訓和研討，努力建設一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力的專業化可持續發展的教師隊伍。
二、教師情況分析
本園24個教學班，除園長、助理、保教主任外專任教師72人，在編保育員13人，其中1人外借，保健員2人教師編制;本科學歷27人，大專學歷45人，中師中專學歷10人，在讀本科15人，在讀大專6人。中高職稱2人，小高職稱39人，小一級職稱31人。
期間園內積極開展教師專業化發展培養，領導班子隊伍、保教老師隊伍、後勤隊伍三支隊伍的建設成效顯著;通過師德活動，弘揚正氣，淨化心靈，通過園本培訓、課程建設，充實了教師的專業素養，一課多研、半日活動例查、園本教研等活動具有實效性，特別是通過主課題的研究，園內教師研究氛圍濃厚，“閱讀表現”的園本特色已形成，教師們的努力已積澱了幼兒園的內涵品質。在這期間園內骨幹教師快速成長新增區學科帶頭人：4人，新增區骨幹教師8人，新增園級骨幹教師26人，本科學歷新增5人，在讀本科新增11人，新增小中高職稱1人，新增小高職稱4人，新增一級職稱4人，應該說骨幹教師的發展已走上了自我發展的軌道，但是部分教師的上進意識還要加強，還有一些業務底子較差的老師應進一步加強分層培養。
三、“十二五”期間師資隊伍建設總體目標
繼續努力構建一支師德高尚、觀念新、素質好，具有團隊精神的師資隊伍。引導教師牢固樹立“以人為本、終身學習、和諧發展”的思想;樹立“關注幼兒需要、促進幼兒發展”的教育理念。繼續實施分層培養，全力選拔培養骨幹教師，帶動師資隊伍整體建設，努力成為“學習型、研究型、創新型”教師專業成長的基地。
四、具體措施
1.熱忱支援教師的自我學習和組織各類培訓活動
(1)倡導終身學習的理念。通過教育宣傳，使教師明確樹立終身學習的理念是幼兒園和教師可持續發展的需要，營造濃厚的學習氛圍，培養教師自我學習的品質。
(2)以“園本培訓“為抓手，開展多種形式的培訓活動，從提高教育認識入手，昇華為教育觀念，形成教育理念，構成教育思想內涵，轉化為教育行為，達到提高隊伍整體素質的目的。
2.創設民主開放、自主合作的研究氛圍，為教師專業化成長提供支援和服務。
(1)在園本課程實施過程中，給教師提供自主創造的空間，激勵和支援教師大膽嘗試、大膽創新。
(2)繼續通過設立教師反思性教育筆記，各類觀察記錄，開展看、評、研活動。鼓勵教師在報刊雜誌上發表文章，促進教師研究性學習，掌握行動研究的方式，提升“創造性地開展工作“的能力。
3.加強激勵與培養，合理導向，培養教師。
(1)繼續要求每位教師制定“三年自我發展規劃”以目標激勵提高教師的工作激情。
(2)要求教師“站起來能說、坐下來能寫“。人人是教研的主人，研討活動中開口說研，啟用思路，根據案例進行剖析、反思、相互啟迪。繼續人人蔘與主課題和微型課題研究，每學期寫好一篇教科研論文，組織一個成功的公開活動，提高執教能力和筆耕能力。
(3)在教師整體優化的基礎上，積極培養市、區、園骨幹教師，創造條件促拔尖子教師脫穎而出，計劃培養市級骨幹2-3名，區級骨幹5-10名，園級骨幹20-30名，其他各崗位人員的實際能力，必須達到本崗位工作標準。
為為切實做好我校學生課後延時服務工作，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，促進學生健康、快樂、適性成長，我校根據教育局《關於進一步推進中國小生放學後延時服務工作的指導意見》、《關於進一步推進中國小（幼兒園）課後服務工作的實施意見》檔案精神，結合我校實際，經校務會議研究後，特制訂20xx年春季課後服務實施方案：
一、指導思想
深入貫徹落實《教育部辦公廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》、《關於做好國小生放學後延時看管服務工作的通知》、《關於進一步推進中國小生放學後延時服務工作的指導意見》系列檔案精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學後延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學後、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
二、組織領導
學校成立課後服務領導小組，制定工作方案和管理措施，根據家長和學生自願需求落實責任教師，安排活動場所，規範作息時間，加強管理措施，確保參加課後服務的每一名學生在校期間安全。
組長：
副組長：
成員：
三、工作原則
1.堅持規範原則
杜絕集體教學、補課行為，堅持課外閱讀、興趣小組、作業輔導、答疑解惑等工作原則，學校加強監管檢查力度。
2.堅持自願參加原則
開展學生校內課後服務工作應遵從家長意願，充分徵求家長意見，主動向家長告知服務物件、服務時間、服務內容、服務收費、安全保障等，不得強制或變相強制學生參加。
3.堅持公益惠民原則
開展學生校內課後服務應堅持公益性、非盈利性。
4.堅持循序漸進原則
從實際出發，根據場地、設施等資源配置情況，以及學生、家長對放學後學生活動的實際需求，建立健全工作機制，紮實穩妥、分步推進學生校內課後服務試點工作。
三、服務物件
國小在校學生（上午正常放學後有課後服務需要的學生）。優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難學生和低年級學生等群體。
四、服務時段及安排
1.時間安排
每週一至週五上午放學起至下午上學前午託服務按3課時（2小時）計算，起止時間：11：10—13：30。
2.地點安排
原則上安排在國小本班級教室。
3.編班安排
根據家長申請及班級稽核確定的參加學生數量，30人及以上以原班級編成一個班；年級不足30人，按照相鄰年級跨年級調整混合編班。
五、服務內容
基於課後服務不少於2小時的規定，加上學校下午放學時間一般在5點左右，如果晚託大概7點才能結束，這樣違背了課後服務的初心，所以學校決定實行午託服務，並保證每天不少於2小時，根據學生和家長自願申請，結合學校辦學條件實際情況，在中午這一時間段內開展下列課後服務內容。
1.在校午餐服務：由教育行政部門會同學校、國有企業或社會力量建立便捷、質優、安全的集中配送午餐機制，或根據上級教育主管部門集中招投標確定服務機構。餐費由學生家長承擔。
2.課後託管服務：課後託管活動形式及內容由學校會同家長委員會協商確定。在不加重學生課業負擔和做好疫情防控的前提下，組織學生午間休息、自主閱讀、完成作業，教師進行巡視指導。
（1）把課後服務與“書香校園”結合起來，開展課外閱讀活動。課外閱讀活動打破班級單位，根據實際申請人陣列織學生到學校閱覽室開展課外閱讀，落實責任教師與管理措施。
（2）把課後服務與鞏固學習成果結合起來，開展作業輔導、答疑解惑活動。作業輔導、答疑解惑活動，根據實際申請人數，以班級為單位開展活動，落實責任教師與管理措施，杜絕集體教學、補課行為。
（3）把課後服務與興趣小組結合起來，開展興趣小組活動。由於我校綜合科教師配備較齊全，可以組織美術興趣小組、音樂興趣小組。興趣小組根據學生報名人數以校為單位開展活動，並落實責任教師與管理措施。
六、組織實施
（一）認真做好宣傳。
學校召開行政會議、教職工會議和家長會，傳達上級工作精神，公佈學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
（二）組織自願報名。
堅持自願參加原則，由家長書面申請，有序組織學生報名，經學校和家長委員會稽核通過後，與家長簽訂課後服務協議書。參加課後服務學生名單確定後在全校進行公示。
（三）落實課後服務管理。
學校按照校內課後服務實施方案，按規定落實配備參加課後服務的教師、管理或教輔人員，細化工作分工安排，做到服務方案詳細具體、措施有效有力、保障切實到位，確保課後服務工作安全有序開展。
（四）具體參與課後服務人員安排及職責，由學校統一安排並認真做好以下服務工作：
1.上午第三節課結束後，該節課科任老師負責清點需要留校課後服務的學生，清點好人數交接給當天的課後服務看護教師。如有學生請假，科任老師要及時通知到看護教師。
2.看護教師每天看護時要核對好名單後，和當天最後一節課科任老師做好交接工作，組織師生做好籤到工作，保證不遺漏一個學生，確保學生的安全。
3.看護結束後，由各班看護教師負責各班學生整隊返回原班級，清點好人數交接給當天的導護值班教師。
4.值班領導要做好各班看護時間的巡視工作，看護結束時值班領導配合看護教師做好各班學生有序返回。其他教輔人員要按照職責做好本職工作。
（五）加強安全管理。
加強對師生衛生安全意識教育。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。對入校參與課後服務的志願者在教育資質和身體條件等方面進行稽核，並將相關材料報屬地教育主管部門備案。建立健全校內課後服務安全管理制度，制定校內課後服務安全管理工作規範，強化學生活動場所、應急救護、消防設施安全檢查，做好安全預案。要落實考勤、監管、交接班、門衛登記等制度，切實保障學生人身安全。
七、服務經費及收支管理
1.經費來源
（1）課後服務經費來源由上級撥款，不足部分向家長收取相結合。
（2）在校午餐餐費每月結算一次，於當月初的五個工作日內由用餐學生家長通過用餐配送公司提供的公司收款碼收費。每天每餐大約15元，具體價格按原定協議或協商改按上級招投標中標價格，另行確定。
2.課後託管服務堅持公益惠民原則。根據本校參與校內課後服務的學生人數、服務內容、服務時間、設施裝置損耗、維修成本及教職工、安保人員勞務報酬等因素制訂收費標準，暫定上午放學後課後服務費為不超過3元/人/課時（具體價格根據參加午託的班生規模按實核算），專項用於課後服務開展期間所發生的本校教師、後勤管理人員勞務費、外聘人員勞務費，以及學校因開展課後服務增加的水費、電費、保潔費、裝置、安防費用等。課後託管服務費用由上級財政部門撥付後，不足部分由學校向自願參加課後服務的學生家長每月收取一定服務費，每學期末按實結算，多還少補。加強收費管理，單獨設賬，專賬核算，保障學生校內課後服務合理支出。主動向家長公佈收支情況，主動接受家長監督。嚴禁以課後服務名義開展盈利性活動。對借校內課後服務進行違規亂收費的行為，依法依規追究相關責任人責任。
八、放學後延時服務保障措施
1.高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學後延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學後延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發事件的應急處理機制等，確保放學後延時服務工作有章可循、有規可依。
3.規範管理。放學後延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持“家長自願、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規範辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）自願參加延時看管的學生須由家長為其投保人身保險。
（5）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。
本課後服務經學校家委會於20xx.2.10上午召開會議後通過。
一、大賽目的
“缺乏職業規劃”已經成為影響大學生學習和就業的重要因素之一。相當一部分在校大學生沒有及早進行職業規劃的意識，更缺乏職業規劃的能力，以致學習動力不足，求職方向不明。
本次活動旨在通過大賽的形式，引導學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，主動採取積極行動，將職業規劃的理論和實踐完美結合。並以此為契機，形成適合我院具體情況的就業指導工作體系，提高就業率;同時，可藉此展現學生風采，凸現個性魅力。
一、參賽物件：全體在校學生
二、大賽流程及參與方法
階段
內容
時間
報名
①在校學生均可報名參賽。
②報名方式：發郵件至
上報個人姓名，性別，院系及專業
11月8日---18
作品提交
①參賽學生設計撰寫作品
②直接聯絡以下同學提交書面文件參賽作品一份：要求A4列印稿，黑白，彩色均可。需註明姓名、院系。
③傳送電子文件至指定郵箱，主題欄註明姓名、院系
4具體直接聯絡人
李文靜 東9 216
寇垠 元5 245
11月8日---18
初賽
根據專家評定，選出12份優秀的參賽作品
11月19日至21日
決賽
現場參與，完成個性介紹，自由陳述，現場問答環節，並綜合初賽成績，予以給分(初賽通過者貼出通告，並會具體通知比賽地點)(面試官為我校專業指導老師和相關企業的專業培訓老師)
11月24日
三、競賽內容：
1、初賽：“職業生涯設計”方案評選。大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫出“職業生涯設計”方案(方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業生涯機會或前景評估、職業的選擇、確定職業生涯路線、設定職業生涯目標、制定個人行動計劃與措施等六個方面內容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時性、適應性和持續性)，並由專家評委評選出12名優秀方案參加決賽。
有關“職業生涯設計”方案包括六個部分：
1)確定個人志向：立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮鬥目標及成就，志向是事業成功基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起，所以，在進行生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是生涯規劃最重要的一點。
2)自我評估和生涯機會評估：自我評估是對自己做全面分析，通過自我分析，認識自己、瞭解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確選擇，才能選定適合自己發展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協調、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內外因素對自己生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長，所以，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關係、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利條件和不利條件等等。環境因素評估包括組織環境、政治環境、社會環境和經濟環境。
3)職業的選擇：通過自我評估、生涯機會的評估，認識自己、分析環境，在此基礎上對自己的職業做出選擇。
4)確定職業生涯路線：在職業選擇後，還須考慮向哪一路線發展。即是走行政管理路線，還是走專業技術路線，向業務方面發展等等。
5)設定職業生涯目標：生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心，它是在繼職業選擇、生涯路線選擇後，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長期目標一般為五至十年。
6)制定行動計劃與措施：在確定生涯目標後，行動便成了關鍵環節，這裡所指行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃採取什麼措施，來提高你的工作效率?在業務素質方面，你計劃如何提高你的業務能力?在潛能開發方面，採取什麼措施開發你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。
參賽選手根據自身的特點和興趣愛好，規劃自己的職業生涯，並設計合理且可行的職業生涯發展方向，並圍繞自己將來想要從事的職業，提出可以完善自己，實現目標的有效途徑和具體方法後，由於影響生涯規劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷對生涯規劃進行評估與修訂，通過外部的環境分析和內在的素質分析，找出威脅實現職業目標的因素，並提出若干解決方案。
2、決賽：
1)2分鐘的個性自我介紹(也可現場演講)，形式可多樣
2)參賽選手進行3到5分鐘作品講解(自我陳述)，選手講解可以不脫稿，主要是對“職業生涯設計方案”進行介紹。
3)現場答辯，由評委進行現場評審，給出最後成績。
評分標準中，個性介紹10%，自由陳述15%，職業生涯設計書70%，現場答辯15%。另外評分參考
指標包括五大指數，創意指數、精彩指數、影響指數、美譽度指數和人氣指數。
四、參賽作品評選規則
1) 參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業、就 業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。
2) 個人職業生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、院系、聯絡電話、E-MAIL等相關資訊。參賽作品要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬 勃的精神風貌，能充分展現當代青年人的職業新人形象。
3) 以合適、合理、思想、真實、邏輯、創新、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。
●特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃指大學期間和畢業後五年的職業生涯規劃。
4)評分細則
I預賽評分：
①.清晰性：是否正確準確的瞭解個人特質，考慮目標、措施是否清晰、明確(5分)
②.變動性：設計是否適應社會發展變化，目標或措施是否具有彈性和緩衝性(5分)
③一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標和組織發展目標是否一致(5分)
④適應性：目標是否符合被個人個性、興趣特長和社會環境等相關因素，是否能對個人產生內在激勵作用(5分)
⑤適時性：目標時間和時序安排是否妥當，順序是否合理(5分)
⑥可評估性：設計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據(5分)
⑦持續性：設計是否具有適應市場經濟發展的前景，擬定生涯設計的每個發展階段是否連貫全面地考慮到生涯發展的整個過程(5分)
⑧創新性：是否有獨到的見解，職業生涯選擇是否有時代氣息(5分)
⑨版面設計(10分)
II決賽評分：
①個性自我介紹：是否有創新意識，是否符合自己的特性，發揮是否到位(10分)
②自由陳述：內容符合是否要求，形式是否獨到，是否有現實指導意義，語言是否流暢，是否充分利用所有資源(15分)
③現場問答：回答是否準確到位，是否符合個人職業生涯的發展(15分)
五、評獎辦法及獎勵辦法：
評委根據選手“職業生涯設計”方案的科學性、合理性和可行性以及選手場上表現進行綜合評審，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名，並頒發證書及獎品。 .
六、參賽須知：
1、所有參賽者在報名時均需準確、完整上報個人資訊，由此而發生的任何爭議將由參賽者自行負責。
2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創作者，並保證其擁有該作品的合法著作權。
4、獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業推廣及直接或間接商業目的的、或不先例規定及違反他人著作機的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。
5、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規相牴觸的內容。如遇此類投稿，主、承辦方有權自行決定對其採取不予評審、不予發表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已
獲得的獎項並要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償的權利。
8、由於病毒、黑客攻擊及其他人為干擾、突發事件或其它主辦方、承辦方無法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。
9、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規程的權利。
10、本屆大賽的比賽規程如有未盡事宜，將及時修訂、請參賽選取手及時留意大賽指定
一、指導思想和奮鬥目標：
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹“__大”精神，堅持依法辦學，以德治校，實施素質教育，全面提高學生的思想道德、文化知識、勞動技能和身體心理素質。
抓好教師的理論學習和業務提高，強化師德教育，努力提高教師的教育教學能力，建立一支適應素質教育要求的高素質的教師隊伍。
堅持“以人為本”的教育理念，發展學生個性，全面育人，力求做到學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長，促進全縣教育水平的總體提高。
二、學校重點工作和具體目標：
（一）領導班子建設：
加強領導班子的思想建設、組織建設和制度建設，加強科學管理，進一步加強班子的服務意識、民主作風，建立和諧的幹群關係，帶領廣大教職工努力完成學校規劃。
建立健全校長負責制、校長教學制，領導班子深入教學一線，推進教學改革的進一步開展。
努力提高幹部的管理能力、服務意識、奉獻精神。認真落實黨員幹部廉政制度，做好每年的民主評議工作。
（二）教師隊伍建設：
認真貫徹《中國小教師行為規範》和師德培訓，強化為人師表，建立一支適應素質教育和新課程改革的愛事業、愛學校、愛學生、有水平有特色的教師隊伍。
1、努力提高教師的政治業務素質。
要求教師具有適應新形勢要求的政治思想和職業道德。具有較強的教改意識，不斷提高新形勢所需要的專業知識、教學能力，努力達到教有特色，為教師們學習創造一切機會、提供條件。要求教師具有一定的教研知識和能力。不斷提升廣大教職工參與學校民主管理監督的積極性，增強主人翁意識。
2、加強以熱愛學生、尊重學生、愛崗敬業為核心的教師職業道德教育，堅持每年評“先”評“優”，進一步完善教師的獎懲制度。
3、在教師中加強計算機知識和和能力的培訓和業務提高。實踐教育資訊科技與學科教學、教育科研、學校管理的整合，轉變學生的學習方式、教師的教學方式和幹部的管理方式。利用網路促進教育交流，實現小課堂大教育構想。
4、加強對青年教師的'培養。加大對骨幹教師的培養力度，堅持走優秀教師—骨幹教師—教學能手—學科帶頭人的培養路子，培養一部分帶動一大批。
（三）教育教學改革：
1、落實德育綱要。
培養學生良好的道德行為、文明習慣，強化宣傳，落實《中國小學生一日行為規範》、培養學生自我教育、自我管理、自我服務、創新和實踐的能力為特色，整體規劃學校的德育工作。重視德育隊伍建設、重視校園文化建設，充分發揮少隊在教育工作中的作用。
2、實現學校整體教育教學質量的明顯提升。
（1）以課堂教學為突破口，積極開展課堂教學模式的創新研究，明確各學科功能，在師生互動、生生互動、小組合作、自主探究等學生學習方式的轉變上進一步探索，總結推廣經驗；
以新課標的要求，進行各學科課堂教學的改革和評價方式的改革；不斷提高課外小組、訓練隊的活動質量。
（2）論證、調整、確立具有本校特色的能夠滿足學生需求的“校本課程”。
（3）學生體育、衛生、美育等方面工作注重提高全體學生的全面素質和健康水平。在課間操、校園舞、課外體育鍛煉等傳統大課間活動方面進行研究，提高鍛鍊效果。
3、開展專家指導、專業引領、注重校本研究的教科研工作。
重視教育科研工作。健全科研製度，加強對科研的指導。認真落實科研計劃，堅持從教育、教學實際選題，抓好課題研究。
（1）學校教師的教科研工作以縣教研室、教研員和學校科研骨幹為指導，教師在課程改革實踐、教育評價等方面深入進行研究，掌握教科研途徑、方法等方面水平有明顯提高。
（2）鼓勵教師參與不同內容、不同級別的課題研究，注重研究的廣泛性、針對性和實效性。
三、堅持特色辦學，創名校。
1、以德為首全面育人。繼續把中國文明網作為德育陣地，鼓勵師生全員參與；此外要小手拉大手，德育進家庭，文明傳社會。
2、深入打造書香校園。鞏固已有的讀書成果，繼續廣泛傳播讀書學習理念，興讀書學習風尚。通過開展積極有效的校園閱讀活動，讓讀書成為師生的需要、責任、樂趣和生活方式。
3、傳承國學薪火，弘揚傳統美德。圍繞教育局的工作部署，延續《三字經》和《弟子規》的誦讀，此外，要通過故事會、演講賽、童謠賽、中隊主題彙報會、國學大家講等活動，讓活動有聲有色，起到潤物細無聲的教育作用。
4、文明禮儀滿校園。把“文明禮儀教育”由學科滲透發展到作為校本課程主科目來開發，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內容，對學生進行系統的文明禮儀教育。通過主題班會、專題板報、社會實踐等活動積極推進校園禮儀教育工作。
5、特色家庭作業，延續課堂教學，扮靚學生課餘生活。要求教師精心設計能體現人文性、科學性、合理性的特色家庭作業來，使作業更具親和力、吸引力，讓這些作業真正成為課堂的延伸。讓趣味性家庭作業、探究性家庭作業、選擇性家庭作業、個性化家庭作業、開放性家庭作業吸引學生注意力，興趣提高，壓力降低，讓孩子可與生活多姿多彩，實踐能力增強，素質有所提高。
全體教師一定要團結一心，振奮精神，規範管理，樹立校園安全意識，深化教學改革，全面實施素質教育。一定端正思想，愛崗敬業，為我校教育發展貢獻力量。
觀風海鎮沙子國小20xx年3月1日
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