樂在其中國小作文
那是一次我們同學自發組織起來的活動。在一個寒冷的冬天,早晨,我推門一看,外面早已下起了鵝毛大雪,大地披上了一件銀白色大衣,一切沉浸在朦朧之中。
看著這美好的雪景,我不禁擔心起來:這麼大的雪路面上肯定很滑,萬一有人磕到怎麼辦?掃雪的叔叔肯定忙不過來。
我左思右想,決定拉上小夥伴,一起去幫助掃雪的叔叔掃雪。
我和小麗,小付,小惠拿著工具來到了大馬路,掃雪的叔叔在熱火朝天的幹了起來。我們見勢,也學著叔叔的樣子幹了起來。叔叔們誇我們幹得好。
但是我突然發現小麗沒有戴手套,小手凍得通紅,掃雪的叔叔也看到了這一幕。便把自己的手套送給了小麗。小麗感動得流下了熱淚。
我很感動,我的小夥伴也很感動。就這樣,我們就這樣,開始了這一天的美好生活。
雖然很寒冷,但是我們樂在其中。仍有一股暖流流淌在我們心中……
青州市陽河國小五年級:琪寶寶、。
小的時候,動畫片是最吸引我的東西。我時常被那些栩栩如生的可愛人物所吸引,陶醉著。有時我甚至想要自己做一次動畫,哪怕是一個最簡單的最初級的動畫也好啊!後來我終於學會了做動畫。現在我可以用一個flash動畫軟體來製作出各種有趣的動畫。flash,做起來雖然比較辛苦,費時,而且有時略顯乏味,但每當看著自己的作品使創意變成現實,我總感到說不出的快樂。
上學期,老師佈置的期末考試作業就是製作一個美麗的“月亮繞地球轉”的動畫,用一節課時間製作。她讓我們回家準備一星期然後考試。課堂上氣氛沉悶,因為大家都沒有學會製作動畫的要領呢!有些同學悄聲說:“這下我死慘了,就等著‘白卷交上去,鴨蛋滾下來’吧。”唯獨我摩拳擦掌,躍躍欲試。我想:一定要做出一幅令大家刮目相看的動畫來!作為班上的“動畫no.1”,決不能做那麼低階的東西,我要做一個別具一格,與眾不同的動畫!回到家裡,我興沖沖地向媽媽報告了這一“喜訊”。然後我就衝到電腦前,上網查起了這方面的資料。“咦?這兒有一篇!……地球的製作……先畫出來 ...
今天是我最快樂的一天,因為我教會了媽媽幾段《論語》。
前幾天,我感冒了,這幾天媽媽陪我在中醫院打吊瓶。打上針,護士就走了。剩下我和媽媽,我睜著眼看天棚,媽媽垂著眼看著我。閒得無聊,我突然想起這幾天在“小荷寫作”學的《論語》,就心生一計:也讓媽媽跟我學點《論語》吧。
我拿起床邊的《論語》書,請媽媽自己讀一遍第一則:“子曰:‘學而實習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不宜君子乎?’”沒想到,就幾句話,媽媽就讀錯了兩個字:媽媽把“慍”讀成“溫”;把“說”(應該讀音樂的樂)讀成了“說”。我想:媽媽是上過大學的呀,怎麼連這兩個字的讀音都不知道呢?我只好給媽媽重新讀了這兩個字。接著,我讓媽媽把這則《論語》翻譯一下 ,“子曰”:媽媽說是“兒子說”惹得我哈哈大笑:“媽媽,‘子曰’,是孔子說,不是兒子說!”媽媽羞紅了臉。
“哈哈哈”病房裡其他病人也笑了起來。
我的小老師
媽媽:市通訊公司職員
我家兒子發燒,在中醫院打吊瓶,為了打發那無聊的靜滴時間,我把兒子在:“小荷寫作”班學的《論語》帶上,以分散他的注意力。沒想到今天收穫最大的人卻是我。
本來,我以為上寫作課僅僅是兒子的興趣,可年僅10歲的兒子,竟然把《論語》中的幾則背的滾瓜爛熟,講得頭頭是道,理解的得還很透徹。還幫我更正了幾個不常見的字。我想,兒子既然比我強,何不乘機跟他學幾招呢?“三人行,必有我師焉”。於是,我就謙虛地跟兒子學了起來。
我的小老師把打針的疼痛置之度外,專心跟我講了起來,他一字一句的教我讀原文,還像真老師一樣給我更正錯別字。兒子既仔細的分析文中重點字的意思,又把“小荷寫作“課上老師解說的重點字的道理也講得頭頭是道。
小老師不但讓我記住了兩個生字,而且讓我更明白了做人的道理!學完《論語》,我又和兒子探討了在生活中我倆對“孝”和“悌”的理解。我們還討論了怎樣對待老人和兄弟姐妹。枯燥的點滴,就在不知不覺中過去了。
回家的路上。我感慨萬千:總以為兒子還小,許許多多的生活和學習的事情得我來指點,來幫助。現在看來,完全是一個錯覺。這個暑假,他通過學習“小荷寫作”,不但學會了不少寫作知識,還學會了不少做人的道理。如今身邊有這麼好的小老師,何不把上學時沒有好好學的語文知識趁機補補課呢?
看來,我真得端正自己教育孩子的態度,放下媽媽的架子,多和兒子溝通了。
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