描寫人物類的美文欣賞範文5篇

作文(composition)是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。下面是小編收集整理的描寫人物類的美文欣賞範文5篇，歡迎借鑑參考。

描寫人物類的美文欣賞範文5篇(一)

我們班的“大嗓門”

她，是我們班的文娛委員，有著一副高八度的嗓音，“河東獅吼”是她的獨門絕技，她要是吼一聲，簡直是“地動山搖”，連聾子都受不了她那聲音。因此，“江湖”人稱“大嗓門”。

又到了閱讀時間了。班上鬧哄哄的，要是教室在樓頂，我們準能把屋頂掀翻。“安靜——”同學們一看，原來是“大嗓門”，她這一吼，差點沒把同學們的耳膜刺破。同學們馬上規矩了，班上也安安靜靜了。剛讀一會兒，底下又有幾個調皮鬼在竊竊私語了。只見那“大嗓門”拿著教棍快步走到那幾個搗蛋鬼面前，使勁敲了敲桌子，喊道:“你們幾個要是不想聽就請出去!請不要打擾到其他同學!”那幾個同學頓時啞口無言，耳根子都紅了，不好意思的低下了頭，他們就這樣被“大嗓門”制服了。

平常她都會根據自己組員的學習情況來出一些題給他們做練習。遇到不會的題，她就會耐心地給組員分析講解，並要出一些類似的題反覆練習，直到自己的組員會做了為止;要是“大嗓門”也不會，那她就去請教其他同學和老師，自己學會了再教給組員……

五年級:周恆

“檢查作業啦檢查作業啦!動作快點!快點把作業交給我!”這不，一大早剛來學校，就聽見同時身為小組長的她用“獅吼功”在催促組員們交作業了。往往這個時候，教室裡都會傳來一陣“沙沙沙”的小雨聲，那是那些貪玩的同學在趕補作業。“大嗓門”便又施展了“河東獅吼”:“你們回家都幹嘛去了!?難道現在才想起自己有作業沒做嗎!?罰你們把作業重做3遍!”教室裡一片唉聲嘆氣，同學們也知道她說過的話永遠不會改，便不再請求。站在一旁差點被她的嗓門震聾的我心想:早知如此，何必當初啊，可憐你們咯，遇上這樣一個組長。

你們別看她平時這麼凶，她可是一個盡職盡責的“大嗓門”呢。

她，就是我們班的徐靜怡，就是我們班人人都怕的“大嗓門”。雖然她有時對待男生們有點“粗暴”，但她雷厲風行的作風讓我敬佩，盡職盡責的精神值得我學習。

描寫人物類的美文欣賞範文5篇(二)

午睡變奏曲

時間之水，流得飛快，轉眼又到了午睡時間。我不喜歡睡午覺，從託兒所開始到幼兒園，又從幼兒園不喜歡到國小直至現在。我覺得午睡根本就是在浪費時間，還不如讓我去做卷子!

正當我倆玩得興致勃勃的時候，突然，趙同學把眼睛閉上了。難道是一下子瞌睡蟲來襲?哦，不對，肯定是陳老師回來了!我也快速閉上眼睛，裝作已經睡著了。我聽見十分清晰的腳步聲，而且是朝著我的方向靠近。我們陳老師的眼睛特別尖，我緊閉著雙眼，大氣都不敢出，生怕被陳老師發現自己還沒睡著。還好，還好，陳老師竟然沒有在我的位置旁停留，直接走上了講臺。哦，謝天謝地!

趴著，後怕中，我閉上了眼睛，竟然慢慢地睡著了!哦哦，午睡其實也沒那麼討厭啦!

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想著想著，還是不情願地把我的“U”型枕頭拿了出來。還好，我帶得是這種枕頭，我可以把我的頭埋在中間的空處，十分舒適，老師還看不到我是睜著眼還是閉著眼。突然，瞄到老師走出了，好機會!我趕快睜開眼睛，轉身去找對桌的趙同學玩。這種時候，我倆總是心有靈犀。他用手指跟我說話，做著各種動作，其實我根本不知道他在跟我說什麼，但這樣並不妨礙我們享受其中的樂趣。

過了三四分鐘，我又開始無趣了。我嘗試著把位子裡的書拿出來看，可書本跟我有什麼深仇大恨似的，一直不肯出來。我就開始小心翼翼地玩起了轉筆，這可是個技術活兒，如果筆一不小心掉到了地上，就會被老師發現。現在看來，這樣玩玩還不錯。不好!一不小心筆掉了下去，幸好，我眼疾手快接住了。我的小心臟一跳一跳，嚇壞了!

描寫人物類的美文欣賞範文5篇(三)

最好的我們

我的一家

“變臉王”媽媽

前幾天，我剛寫完作業，正坐在沙發上看電視，媽媽就向我迎面走來，明明走來時還是“風平浪靜”。可，一看見我在看電視就變成了“驚濤駭浪”。“還不快去看書，複習。”我還沒回過神來，她就加大分貝再加一遍：“還不快去看書，複習啦!”這一次，我想不回過神來都難，只好乖乖的去看書。

不知是什麼原因，我和我弟“水火不融”。記得有一次，他突然來對我說：“姐姐，我們去畫畫吧!”我一聽，興高采烈，心裡打著如意算盤：嘿，這小屁孩，自己送上門來，可別怪我不客氣啊!“OK，我們快去吧!”我回答道。他帶我來到書房，把畫畫本遞給我，讓我自己去拿筆，我隨手拿起一支筆。“咦!我怎麼感覺手溼溼的啊?”低頭一看，原來那些筆都被他動了手腳。我回頭去看他，他可好，躲在門口那偷笑呢，就這樣，我們家的“第N次家庭大戰”一觸即發……

你們別看我爸爸工作時很認真，可在生活中卻是一個名副其實的“老頑童”。

“唉，大小姐，有何貴幹?”

“大小姐叫我回，我能不回?”

“嘟嘟——嘟——嘟……”

六年級:張喬

我的家是一個有著陽光般的光芒，月亮般的溫柔，以及星星般的歡樂的地方。

家裡大大小小的事情都由我媽媽來負責，她還有一項無人能及的絕招——變臉。不信，不信你看看這個：

“搗蛋鬼”弟弟

“老頑童”爸爸

“爸!”

“老爺!哦!不!是父皇，你今晚可否賞臉會宮用膳啊?”

“那……”

我愛我這有著陽光般的光芒，月亮般的溫柔，以及星星般的歡樂一家

描寫人物類的美文欣賞範文5篇(四)

二驢子

每當想起“二驢子”來，我就有種難以遮掩的情感，愈想，這情便越濃厚。

我上了國中以後，每當在筆下長篇駁論時，就會想起小時候，因而屢次地想起他。人常言：當一個人開始回憶過去的時候，這個人便老了。我不曾想我竟在國中的生涯中變老，而且老得很徹底。我有一次去努力回想他的真名，卻總是想不起來，只記得“二驢子”了。

他的“驢”稱呼來源奇特，並非他長的像驢所以叫他，他一點兒也不像驢子。有一次天降大雨，他騎著他爹的驢子來上學，在校門口產了些驢糞，被學校批評了一頓，因而就叫“驢子”，後來又演變成“傻驢”和“二驢子”。

他長得壯實，每當我被班霸摁垃圾桶裡找事兒的時候，他總是要一拳錘上去。但他動作遲緩，沒打中人就跑了，他又跑不過人家。所以，當有些人閒得確實無聊的時候，就會去拿我向“二驢子”發起挑釁。現在想想，那時的事還真是頗有意思。

五年級:張書銘

這“驢子”不是什麼四腿兒物種，是我在國小時認識過的同學。我和他都是遭過眾人的排擠。當其他人在嬉鬧或是大發開心時，我和他就蜷縮在一個角落裡互相唏噓。旁人叫他“傻驢”，我稱他為“二驢子”，他叫呼我為“大頭”。我們倆稱呼對方從不叫真名，只叫“二驢子”和“大頭”。再後來，那些人也學我叫他“二驢子”，但每當旁人叫時，他總是要瞪瞪眼，只有我叫時他才肯把頭扭向我。就這樣，他陪我過完了整個國小的歲月。

於是，我不由得想為“二驢子”寫篇文章，來記述過去的情誼了。

他的臉上並不是特俊亮，尤其是眼睛。兩個深邃的窟窿裡填滿了兩個眼珠子，兩個眼珠子時不時地一轉，讓人覺得這是個稀奇的東西。

國小畢業後，他回了老家讀國中，我進了城裡上學，我們因此分別了。每當我回憶國小的時候，他總是腦海裡不去的記憶。

描寫人物類的美文欣賞範文5篇(五)

我的媽媽

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”每當我哼起這首歌時，就不由得想起媽媽曾經對我一點一滴的愛。

記得那次期會考試,媽媽陪著我一起復習,她讀一句話我也讀一句話。這種日子其實並不多,因為媽媽工作了一天,挺累挺辛苦的,還樂意與我一起學習,挺開心的。這樣子我們複習得很好很好,沒感覺到一絲差錯。可到我得知成績,我整整傷心了一個下午。因為我不知道我怎麼會考得這樣的分數,而且讓辛苦了很久的媽媽也失望了。媽媽卻對我說:“曉丹,不要傷心了。只要你盡力了,努力了,就足夠了。媽媽就會知道你是真的很努力。你知道嗎,你是媽媽的驕傲,不是別人說的笨蛋。如果這次沒能考好那就下次努力記得檢查。你只要學到了本領,什麼都好了。“嗯嗯,我邊用手擦眼淚,邊說:我知道了我會加油的!"

母愛是一杯陳年美酒，是一本永遠也讀不完的書，是生活永恆的主題。媽媽，您就是我的天空。是您用雙手撐起了我的一片蔚藍天空，我想說：沒有您的身軀為我遮風避雨，今天的我就不會站在這裡。媽媽，您幸福，我快樂，為您付出再多我也值得。等您老了，我就是您的依靠，也是您撐出一片蔚藍的天空。媽媽我愛你!

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我的媽媽長著一頭烏黑的頭髮,圓圓的臉,水靈靈的眼睛,不大不小的嘴巴,中等身材。她已經四十多歲,一直為我們操勞,弄得自己整天脖子酸。我的媽媽她很寬容,細心,溫柔,有時候發脾氣很凶是因為我無理取鬧。最後弄我和她的不怎麼知道,可最後都是媽媽安慰我向我道歉,其實都是我的錯。

我的媽媽她人很好的,我其實挺愧疚小時候做的幼稚可笑的事情,不應該惹媽媽生氣難過。我想對媽媽說一句話“我愛你媽媽"這句話在她前面我不敢說。也許是因為我靦腆,也可能是因為我怕別人聽到笑話我。媽媽,我真的好愛你啊,你要是天上的星星,我就無時無刻可以看到你了。我當然也是跟在你屁股後面的小星星,因為我是你的孩子啊,你愛的孩子啊。