一、活動目標 1.體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。 2.在春節活動中能表現出探究的意識，發現春節活動的新鮮事，有趣事。 3.學習收集與春節活動相關的資料。 4.學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。 5.表現遵守公共秩序，愛護公共環境衛生的行為。
二、活動重點和難點 活動重點：學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。感受春節的熱鬧氛圍。 活動難點：學習收集與春節活動相關的資料，並在課堂上能充分運用這些資料。 體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。
三、活動準備 1.在家長的幫助下，學生收集有關春節的圖片資料(如窗花、對聯等)，收集反映春節內容的工藝品和服飾等。 2.向父母或其他人瞭解各個地方的人們是怎麼歡度春節的。 3.教師收集、拍攝能反映本地生活實際的類似廟會的錄影(集市、舞龍燈等)，收集紅燈籠、綵球、糖葫蘆、小麵人、風車等廟會常見的物品。 4.佈置教室：請學生將收集到的有關春節的圖片資料(如窗花、年畫、對聯等)用於佈置教室，營造新年氛圍。 5.樂曲《喜洋洋》(該樂曲是本次活動的背景音樂，根據活動需要在音量上做適當調整，目的是為了營造、烘托春節的喜慶熱鬧氣氛)。
四、活動設想 春節經歷對每一個學生來說並不陌生，但學生往往把注意力更多地停留在對於春節吃喝玩樂本身的表層體驗上。因此，在設計時，我們除了通過營造、再現春節的節日氣氛，讓學習瞭解各地的春節習俗外，更注重引導兒童通過收集相關資料在體驗、表現的過程中不僅獲得自我保護的有關知識，更有意識地學習關注生活。
五、活動方案 課題匯入 今天，老師給大家帶來了一位特殊的客人(出示小兔貝貝並播放畫外音)。“大家好，很高興又見面了，今天的教室佈置得真漂亮，小朋友的臉上個個喜氣洋洋，你們這是要幹什麼呢”?(齊聲高興地喊：過新年)。 高興嗎?為什麼?(學生自由說：又長大了一歲;可以拿壓歲錢;還可以放鞭炮、走親戚„„) 過渡;“老師發現小朋友把課外收集到的關於春節的資料都帶來了，有的還帶來了春節時拍的照片，穿過的唐裝等。要不，我們現在就來舉辦個‘春節展覽會’怎麼樣?” 活動一：春節展覽會 1.螢幕出示展覽會要求。 (1)以四人小組為單位向同學介紹自己的展覽品，其他同學認真聽; (2)推選代表，準備參加班級競選; (3)小組合作把這些資料進行整理，佈置成小型展覽會; (4)參觀其他小組的展覽會，對於自己感興趣的收藏品還可以問一問。 2.小組活動，教師巡視瞭解情況並做相關指導。 3.每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”。 活動二：簡單瞭解各個地方過年的不同習俗 1.過渡：“剛才的展覽會又使我們想起了前幾年過春節的情景，這節課就讓我們一起過個年好嗎?讓我們一起大聲喊“過年啦!”(師點選課件：鞭炮響，音樂起並出示課題。) (生齊讀課題。) 2.查詢日曆，找找看，春節從哪一天開始?今年的春節是幾月幾日? 3.過渡：過年了，家家戶戶張燈結綵，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個地方的人們是怎麼慶祝春節的嗎? 4.學生自由地說。 5.大螢幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。 (指名學生說說你知道這是哪個地方人們在過春節?教師適當補充。) 6.過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節的情況，那你能說說我們這兒過春節有什麼不同的習俗嗎? 7.看北侖區迎春的錄影(可以邊看邊動一動)：舞龍、舞獅、走馬燈。 8.說說我們這兒是怎麼歡度春節的?
六、活動後的反思 1.能結合本地區實際，因地制宜地選用、處理教材。
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