大學班主任工作評議範文

大學生在學校裡學習和生活需要班主任的引導。下面是本站小編整理大學班主任工作評議範文的範文，歡迎閱讀!

大學班主任工作評議範文篇一

這個學期我擔任13物流2班的班主任，本班有學生42人，其中男生14人，女生28人。回顧一學期的工作，我認為最值得總結的經驗是：堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養與提高學生的綜合素質，教會他們學會如何去做人。

本學期我認真落實學生處佈置的每一項工作，搞好班級建設，定期召開班幹會、主題班會，並且不定期的與同學進行溝通交流，為他們在學業、生活上儘自己的一份力。針對本學期的工作情況，我做了以下幾點總結。

1、抓好班風建設，形成一個好的開端 在平時能經常深入班級，用心觀察，及時發現問題，解決問題，做深入細緻的思想工作，做學生的知心朋友，想方設法激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

2、針對不同群體與個體差異的學生進行特殊管理

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

由於大專學生身心發展較高中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發揮和培養學生自我管理的才能的理念。特別針對班委會，我在工作方法和技巧上予以及時指導。選舉採取自我推薦，民主加集中選舉的方法組建班幹部，使那些樂意熱心為大家服務的同學走上班乾的崗位，充分發揮他們的帶頭作用。同時這個學期我吸取以前我上學時班主任的實踐經驗，實行班幹值周制，讓每一位學生骨幹都參與到班級管理中來，不斷鍛鍊學生的自我管理能力。

3、對問題學生給予更多的關注

大家可能都有這樣的體會(包括我自己)，品學兼優的學生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學生由於家庭、個人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，教師對此類學生批評、指責多，關心幫助少。結果是，問題學生的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學生的態度以及教育行為，更加耐心細緻地做學生的思想工作，給予他們更多的關心和愛護，教育效果明顯。

4、積極主動地和各科教師聯絡

協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。按照學期初制定的班主任工作計劃，經過努力，全面完成了班主任的工作任務，雖然說取得了一定的成績，但也總結出一定的不足。例如：充分了解每一個學生的思想動態，及時進行教育與指導、批評表揚與教育的方法等還值得進一步的探討與總結和完善。

5、值得反思的地方

我覺得不能——“勿以惡小而不管”：比如說一個同學偶爾遲到一次，宿舍生衛生工作不到位等等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。這個學期我側重地從班級許許多多的煩瑣小事抓起，針對實際地進行教育和管理，因此收到了很好的教育效果。當然要成為一名優秀的人民教師，我做的還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我今後的目標是: 在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。謙虛謹慎, 戒驕戒躁。 在工作中, 虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事搞好關係。 言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標準要求自己。 在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。 總之一句話, 選擇了教師這個行業, 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為一職的發展拋撒自己的青春和汗水。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質在不斷的提高。但在成績的背後有更多的缺點和不足,所以下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績。

大學班主任工作評議範文篇二

加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而又緊迫的戰略任務，是學校育人工作的中心環節。作為班主任，在教師與學生的關係上，應以學生為主體，以教師為主導;在教育與管理的關係上，應以教育為主，管理為輔;在德育與智育的關係上，應注重德育首位與智育本位的統一。因此，我認為，班主任工作崗位上，主要要做好學生的教育引導、班級管理和為學生服務三個重點，為培養學生具有良好的行為習慣，使學生在德、智、體等方面都得到發展。現將本學期的一些工作總結如下：

一、隊伍建設

1、師資隊伍建設：

按照學校要求，建立輔導員團隊，各班級配備導師和班主任。導師xx，輔導員xx，班主任xx。本學期，我們三人加強緊密配合各項工作的開展，引導同學樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

2、學生隊伍建設：

本學期所管理班級：xxx班，現xx人，男生xx人、女生xx人，少數民族xx人。教室：xx，寢室主要集中在xxx。

3、學生幹部隊伍建設：

學生幹部既是教育物件又是教育管理者，在高等學校各項工作中，也起著十分重要的作用。他們是做好學生思想政治工作的一支重要力量，是校風、學風、系風、班風建設的帶頭人，是活躍校園文化活動的組織者。自本學期開學以來，我班通過自我推薦、班級投票及一個月考核的選撥方式，確定了學生幹部隊伍。

二、做好系班主任常規工作

1、熱情關懷和愛護學生，做深入細緻的思想政治工作，組織好早晚自習活動，教育學生遵守《學生手冊》、《大學生日常行為規範》，努力使我班成為遵守紀律，奮發學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體，爭創系級、院級文明班級、寢室;

2、經常和任課老師聯絡，瞭解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展第二課堂活動;

3、關注貧困生的學習與生活。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，xx班，共xx人，有近xx多名的不同程度的貧困生(包括單親家庭學生、)，所以關注這類學生也是班主任工作中的一個重點。一是瞭解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作;二是幫助他們樹立自信自強的觀念;

4、強學生勞動教育，組織學生參加力所能及的公益勞動，培養學生熱愛勞動、愛惜勞動成果的思想，樹立正確的勞動觀念和勞動態度，養成良好的勞動習慣。教育學生愛護學校、班級的公共財物，負責班級財產的管理事宜;

5、組織和指導班會，開展各種各樣的主題班會(安全、節約、心理、疾病預防、學風建設、中國夢等)，輔導班委會、團委會開展工作，有意識培養學生的自我管理的能力，培養學生幹部的獨立工作能力，積極開展主題班會，鼓勵學生參加院校組織的各種活動，增強同學的班集體榮譽感，努力開展好每週二、四的團課學習，並深入主題，要求我班利用課餘時間開展有特色的活動;

6、處理日常班務和偶發事件，經常對學生進行安全教育，做好節假日安全工作部署與日常管理工作，並努力保護學生身心，使學生健康成長。並在此基礎上全面、正確地瞭解學生，認真做好學生評優、推優工作。

7、作為任課老師，在教育工作中，有些任課教師片面認為自己的任務是傳授知識，只要把所傳授的知識講清楚講明白就是完成了課堂教學任務，而管理是班主任的事，與自己無關，導致課堂教學存在比較嚴重的“有教無管”的現象，不能很好地履行其教學和管理的雙重義務，不能對學生進行有效管理。實踐證明，任課教師的管理是否有效，已成為決定教育教學效果好壞的重要因素。

1.在學生面前樹立起自己的威信。

2.與學生建立起良好的師生關係。

3.與學生常常進行換位思考。

二、積極開展各項活動

1、三月份：首先，新學期伊始，做好開學的各項工作，並結合上學期班集體實際情況，先與本班班幹部進行交流，共同總結上學期工作需要改善的地方，有利於本學期工作順利的開展打下堅實的基礎。同時，為全面貫徹黨的

會議精神，促進我院學生審美素養的提高，我班集體積極配合學院舉辦的“第四屆大學生文化藝術節”，在“青春頌歌獻給黨暨學習和兩會精神”主題演講比賽中，我班王莎莎同學最終先後在院、系榮獲一等獎，此次大賽給予了我班學生樹立起“愛班、愛校、愛黨、愛國”的正確思想，激發同學們努力學習科學文化知識，報效祖國的愛國情懷，真正瞭解到精神的真正意義;

2、四月份：四月初，本學期以“學風建設”為主題加強了對學生的崇尚知識，注重職業道德、強化職業技能的教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生人人有夢想，在德、智、體等方面得到全面發展全院各班級團支部開展大討論，以圍繞“學風建設與我”。具體為：學檔案、動員大會、徵文比賽、演講比賽，具體落實結合當前學院、系實際情況，全力配合院、繫有關“學風建設”的一切活動。在老師和班、團幹部的帶領下，組織本班學生積極參加徵文比賽，組織學生利用週二、週四時間開展學風建設相關團課活動。其中，徵文、演講比賽各1名同學獲得榮譽證書。四月中旬，在創“省示”的大環境中做好班級學生幹部隊伍的建設。一個好的學生幹部團隊可以帶出一個好的班集體，班級幹部團隊是學生工作中的骨幹和基石，同時也是學生工作的核心和靈魂，是班主任與同學的橋樑和紐帶。所以對班幹部團隊的培育和管理是班主任工作的核心。當然，對學生幹部團隊的要求必須嚴格的，能者上，庸者下，力求打造一支學習優秀、作風過硬的班級幹部團隊，凸顯班級幹部在學生工作中的強大作用，使班級有活力、有凝聚力。第一，為營造健康、高雅的校園藝術氣氛，我班積極配合系參加護理系承辦的“大學生文化藝術節舞蹈大賽”，其中2名同學獲得榮譽證書;第二，為展示我院大學生青春、樂觀，積極向上的精神風貌，進一步推動文化建設，我班積極配合系參加醫學系承辦的“跳動的旋律”合唱大賽，經過激烈的角逐，最終我班榮獲優秀獎，此次合唱比賽賽出了同學們的友誼，有利於集體榮譽感的提高;第三，為活躍大學生業餘文化生活，展現我院大學生良好精神風貌，促進大學生德、智、體、美全面發展，我班積極配合系參加由師範系承辦的“激情歲月、點燃夢想”樂器大賽，最終1名同學獲得榮譽證書;

3、五月份：五月初，做好推優入黨和團員培訓工作以及表彰工作。五月中旬，是學院一年一度的“大學生心理健康月”，正是針對這一普遍的心理問題展開正確引導和疏通，幫助同學們調整心態，找準方向。對此，我班積極配合院、系做好宣傳工作，以及作為一名班主任，根據以往的經驗，利用同學們的課餘時間，進一步加強對本班學生的瞭解。五月底，為了讓同學們深入學習、領悟參觀《復興之路》展覽時的講話精神，切實加強對大學生的思想政治教育工作，促使學生了解“中國夢”的深刻內涵，增強他們對中華民族實現偉大復興的信心，提升他們為實現中華民族偉大復興而做出貢獻的責任感和使命感。在我與輔導員的精心策劃、籌備、組織、配合下，班、團委幹部的支援下，我班開展了第一階段的中國夢繫列活動，從活動策劃開始，我班同學都積極深入其中，例如：結合和諧四川夢、達職夢、班級夢、個人夢等開展主題教育、宣傳活動，活動方式以黑板報、徵文、演講、繪畫、書法等;

4、六月份：六月初，第一，為了讓我班學生更加深入瞭解中國夢的重要性，繼續開展第二階段的中國夢繫列活動，總結前期活動開展的不足之處，順利地完成了第二階段的中國夢繫列活動;第二，積極動員本班學生參加我係舉辦的知識技能競賽等一系列活動，有利於提高我班學生的知識能力、綜合素質和就業上崗競爭力。同時，給他們提供了展示能力、施展才華的平臺，為更好的融入社會奠定基礎;六月中旬，開展“安全生產月”活動;六月底，我班將停在一切活動，複習備考，在這期間，提前給同學們做好“誠信考試”工作。

三、工作展望

回顧這學期的工作成績和問題，在認真總結以往工作經驗、教訓的基礎上，不斷創新學習，探求新的工作理念。我將在今後進一步改進工作方式和方法，使工作不斷走向正規化、合理化、人性化、制度化，繼往開來，開拓進取，銳意創新，不斷開創班主任工作的新氣象新局面。

高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，與時俱進，大力宣傳和貫徹黨的精神、深入學習中國夢。在院、系共同領導下，認真履行班主任的工作職責，紮實推進師生隊伍建設，用科學的理念，先進的思想、正確的輿論、高尚的精神，模範人物的先進事蹟去引導和教育師生，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀。

結合我班的統一安排和部署，針對我班的自身實際情況，大力發展更多有益校內外文體活動，進一步繁榮師生的課餘生活，促進學生綜合能力的培養和師生交流的提高，努力實現“德、智、體、美、勞”全面發展。

在工作和參加活動中,提高了個人的活動積極性和團隊的協作能力。在班主任教室隊伍這個大家庭中真正的學到東西,鍛鍊自己,提升自我。在工作進步的同時,學會更好的融入同學們的生活方式中。加強思想道德的教育,提高個人的綜合素質修養,為做到在校是骨幹, 不斷提高自己的綜合素質。教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質的班主任，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立“活到老，學到老”的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

轉眼即逝，一學期過了，這一學期有了很大的收穫，以上是我作為xxx班班主任的大概總結，在接下來的一年中，我將與輔導員、科任老師、同學們吸取上一年的工作經驗和教訓，為下學期的工作做好進一步的規劃和部署。利用今年的經驗和教訓，把工作做的更有效，更完善，更上一臺階!

大學班主任工作評議範文篇三

班級是高校教學和管理工作的基本單位，是大學教育的重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的。因此，從擔任班主任的第一天，我就十分重視班級建設工作。

一、班級建設的目標

班主任應在繼承弘揚學校傳統校風校訓的基礎上，結合學生自身的專業特點和性格特徵制定班級建設的目標，即所謂的“班風”。由於“班風”的提出多數是一種自上而下的行為，所以需要全體班級成員對它有一個瞭解、認同並共同遵守和不斷完善的過程;學生與班級是相互依託，相互推動的，良好的班風是由全體師生共同參與和營造出來的，而每一個學生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以一定要把班級建設搞成一場“全民運動”，而不要讓它成為“剃頭的挑子——一頭熱”，進而變成班主任一廂情願的空洞口號。

通過半個多月時間的細心觀察和個別交流，我發現所在班級的學生具有聰明活潑、個性鮮明但組織和紀律性稍差的特點，基於這種情況，我在隨後召開的班會上第一次提出了班級建設的目標和口號，即建設一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵弘揚個性但又強調團隊合作”的班集體。由於事先對學生的特點有所瞭解，並且徵求了部分學生的意見，所以這個目標和口號立刻得到了全體學生的認同和響應，在班會上獲得了全票通過，為下一步班級建設的順利實施奠定了堅實的基礎。

二、班級建設的內容

確定了班級建設的目標之後，圍繞這個目標，我制訂了詳細的工作計劃。通過近兩年的工作實踐，我不斷地修正和改進我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了許多寶貴的工作經驗。現列舉班級建設中應注意和加強的六項工作，供大家參考指正。

(一)強化奮鬥目標，明確努力方向

提出班級建設的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標變成現實，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向學生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現這個理想。以我自身的工作實踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮鬥目標的常用工具之一。通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛鍊和提高學生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。通過這種形式堅持不懈地對學生進行理想信念教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據學生專業及自身的特點，進行引導，一步一個腳印，一個階段一個目標的去實現，學生們會為班級建設而凝聚到一起，會感受到團結友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風。

(二)加強班幹部隊伍建設、培養班級的領導核心

班幹部是老師與學生之間的橋樑，能否建設一支優秀班的集體，學生骨幹的選拔和培養是其中非常關鍵的環節。對於班幹部的選拔，我個人主張推行“人人平等、民主選舉、競爭上崗、動態管理”的方式。我提出：只要願意為同學們服務，每個學生都可以報名參與競選。選舉之前，每一位參與競選的人員都要在現場發表演說，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作計劃。同學們可對候選人進行提問和質詢，並最終以無記名投票的方式決定班委會的成員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學生們的擁護和信任，學生參與班級管理的熱情空前高漲。同時，為了保證班委會的持續健康發展，我提出對班幹部進行動態管理。在每學期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗，對於無法勝任本職工作、得不到同學們認可的班幹部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應對班幹部進行培養和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養他們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛鍊和提高學生幹部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨幹與核心。

(三)“抓兩頭、促中間”

在班級建設中要緊緊抓住“先進”學生與“後進”學生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學生的變化與突破，這是班主任工作的科學方法之一。運用這一方法時，我認為至少要注意以下三個問題。

第一，在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準，積極極引導，充分發揮學生黨員和班級骨幹的先鋒模範作用，讓學生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過教師單純的說教;與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目誇大。

第二，在抓“後進”學生的教育、轉化時，要充分了解學生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學習、生活、思想狀況等方面有問題的學生的真實情況，在教育過程中，要注意溝通的方法和技巧，採用“個別教育和公開鼓勵”相結合的方法，儘量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感。

第三，促進和推動“中間層”學生的變化與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚“突破”力量，相繼實現“突破”目標，切忌“揠苗助長”。

(四)注重分類指導與個別指導

在指導學生學習、生活和個人發展時，班主任應根據學生各自的特點，酌情分別採用分類指導與個別指導的方法。所謂分類指導，就是要根據學生的不同類別或型別，進行有的放矢的指導。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實也是一種分類指導，即根據行為表現與綜合水平的層次所劃分的型別進行指導。此外，還可以根據學生不同的性別、性格、經濟狀況等因素劃分不同的型別，進而實施指導、教育和幫助。所謂個別指導，就是要根據各個學生的具體情況與客觀實際，進行有目的的指導、教育和幫助。無數事實證明，實施和注重分類指導與個別指導是一種積極有效的班級工作方法，比籠統的要求、泛泛的指導之類，要有力有效得多。

(五)關心學生、幫助學生解難

由於種種原因，學生在學習、生活、成長、進步、發展過程中，經常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經濟困難、生病、遭遇意外事故、發生糾紛等等。作為班主任，應當盡力而為地幫助學生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關係、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。

(六)開展豐富多彩的班級活動

班集體是在集體活動中培養起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養和體現的。在班幹部競選中，我就要求每個班委成員要在一學期裡開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育於每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。

首先，為了增進同學之間的相互瞭解、增強班級凝聚力，由我帶隊帶領全班學生赴香山舉行了一次主題活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。 其次，為了發揮不同專業學生的特長，加強不同專業學生之間的互通，我組織舞蹈專業的同學發揮自身特長，為班級編創了一套班操，每週同學們都將跳一次班操，既鍛鍊了身體，又增強了不同專業學生的溝通和交流，同時又展示了當代大學生的風采，增強了班級的凝聚力和團隊精神。美術專業的同學也不甘示弱，利用所學專業辦起了班報，每一期的班報都構思巧妙、設計精美，也讓同學們及時瞭解班級的最新動態。

第三，開展軍民共建活動。先期，通過組織國防知識講座和藝術鑑賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關係。隨著合作關係的進一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出，並準備了學習用品和書籍，共赴房山區中心國小慰問學生和老師，受到了貧困山區師生的稱讚。通過上述活動的開展，學生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨著活動的進一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學院。20xx年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結為友好共建單位。

第四，我在全班範圍內進行了一次問卷調查活動，瞭解學生在學習和生活中所遇到的困難和需求，並針對學生們提出的問題，召開班委會和團支部會議，積極給予協助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學習中去。

第五，每週一次新概念英語背誦抽查。藝術學院的學生因從小從事各項專業訓練，英語的基礎與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數人羞於開口講英文，口語交流能力較差，針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式，每週選取兩人，抽取三人的方式進行，英語背誦練習，通過一段時間的練習，學生們學習英語的熱情較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學生的也能在全體同學面前流利地用英文講述故事，自信心和口語能力均有顯著提高。

班級建設是一個長期的過程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設也出現了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎上勇於突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設的新發展。