一次美麗的教學邂逅——《美麗的顏色》評課稿
《美麗的顏色》統編教材第二單元的一篇自讀課文,我有幸聽到了來自馬集中心校的馬心芳老師的一節課。深深地體會到馬老師豐厚的教學功底,陶醉在她那循循善誘的富有感染力的語言之中。馬老師人如其名,由於她的調動使得她的課堂彷彿也散發著陣陣芳香……
馬老師的在教學中對教材把握很透徹有創新,也求真務實,充分突出新課標中所規定的目標。本節課教師充分體現了學生的主體地位,並運用多種朗讀法和自主學習,探究質疑等方法,收到了較好的教學效果。這堂課中有很多好的地方值得我學習,下面我就本節課談談我個人的看法:
一、教學目標準確、適宜
目標的制定,符合新課標的要求,較為全面、具體適宜。充分體現了“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維目標,體現了語文教材的特點,符合學生認知規律,難易適度。
二、教學思路的設計清晰、合理
1.教學思路的設計符合教學內容的實際,符合學生的實際。
2.教學思路的設計有一定的獨創性,給學生一新鮮的感受。
3.教學思路的層次、脈絡清晰。
4.在課堂上教學思路實際運作的效果。
三、教學環節緊湊、科學
1.教師遵循學生身心發展規律和語文學習規律,有效組織自主、合作、探究的學習方式。在學生學習過程中,老師起到了組織者、引導者更多是參與者的作用。
2.教師充分發揮師生雙方在教學中主動性和創作性,在教學中努力體現實踐性和綜合性的特點。
3.合理的安排課堂結構,環環相扣,過渡自然,時間分配科學、恰當。
4.最後的拓展設計挖掘出了學生對居里夫人的情感,提升了文章主旨的把握。
四、教學方法、策略恰當得體
教學方法的選擇和運用適當,針對性強,有利於調動學生的積極性,教與學雙邊活動協調。注重交給方法,培養能力,注重引導學生。
1.匯入:馬老師用鐳元素散發的淡淡微光匯入課文,吸引同學們的同時也使學生對課文有了一定的初步認識。
2.朗讀課文:教師面對全體學生,一步步引導學生去發現文中相關語句。讓學生注意朗讀技巧及方式方法。 掌握朗讀的技巧,同時也培養了學生的朗讀能力。
3.疏通文意,欣賞課文:充分調動學生自主學習的積極性,課件製作設有溫馨提示、方法指導可以對學生在自學過程中起到很大的幫助。讓學生大膽質疑,通過對課文的研讀分析,老師有針對性的提出問題。這些問題緊扣教學目標,通過師生共同探究學習,學生對課文的理解更加透徹了,另外馬老師還針對“艱辛”與“樂觀”二詞進行點撥,引導學生從文中找出相應的語句,並分析人物精。讓學生更深刻的理解感悟課文主旨,從而讓學生會深入地理解作者的思想感情,進而突破本節課的情感目標,培養了學生的思維能力,鑑賞能力。
五、教學效果良好
1.教學目標的達成度:本節課較好的達成了預期的目標,完成了教學任務,課堂實效性較強。
2.激發了學生學習的興趣。充分調動學生學習的積極性,努力地去激發學生學習語文的好奇心和求知慾,讓全體學生都能主動、有效地投入到語文學習的活動中去。
3.培養了學生的信心。讓學生在學習語文的活動中獲得成功的體驗,讓學生在學校過程中建立信心。
4.學生積極主動地閱讀思考,討論發言,課堂氣氛活躍有序。
5.學生受益面大,不同程度的學生在原有的基礎上都有進步。
六、建議與設想
可以讓學生在理解思想感情的前提下,通過文中的語言來更好的把握居里夫人的精神。教師給予相應的評價和指導。
以上所言,是我對馬老師的教學評課,相信每位老師都會有自己的思考和建議。再次感謝本次語文教師素養大賽的鍛鍊,願我們在新課標的指引下充分的展示我們的風采!
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