關於細節的作文800字(3篇)

細節，常常出現在我們的生活中，這些細節，往往都包含著一種美麗的，令人神往的東西，有時候卻沒有被人們所發現，因為人們都在關注那無數細節後的燦爛事蹟，被忘卻了的是那美麗而令人神往的細節的魅力！

百年珊瑚

幽藍的深海里，一束陽光偶爾掃過，我們發現，在這近乎黑暗的深海里居然還藏著如此美麗的東西——珊瑚。外形猶如搖曳的樹枝，紅的、黃的，一簇一簇的靜靜地躺在深海。但是人們沒有注意到那些存在於它們身上的細節。仔細看去，它們身上佈滿著神祕而又美麗的花紋，重重疊疊，彎彎曲曲，但又有著一種說不出的規律……這近乎自然傑作的細節，是那麼完美的呈現在我眼前。這種細節，你，可曾發現過它的魅力？

作繭自縛

我們都知道這小小的蟲子在為以後做著準備，為著那一次完美的綻放的新的自己，暫且委屈著自己。有多少人曾在意過？觀察過？瞭解過這個微小細節？有誰能說當包裹著的繭破裂的前夕你會放下一切去關注著它？這種小小的細節近乎被你們所忽視。慶幸的是，這小小蟲子曾與我一起見證了這完美綻放之前的細節——化繭。當它正經歷一段漫長的過程，可能我們並不知道，它將會把一個全新的自己呈現在我們眼前，我格外的相信，相信它是可愛的。這種細節，你，可曾發現過它的魅力？

曇花一現

一個“瞬間”的代名詞，一個“奇蹟”的代名詞，它代表一朵美麗的花在深夜獨自綻放，那美麗的瞬間，多麼奇蹟！又有多少人拿著相機，從傍晚激動到深夜，為了觀賞這奇蹟的瞬間，觀賞它在月光下舒展的身姿，殊不知在盛開前的那一剎那的細節才是最最完美的，因為這是曇花綻放最初時那個青澀的笑臉。這種細節，你，可曾發現過它的魅力？

這就是細節的魅力！正是因為這世界上的一個個細節，才有了後面輝煌的事蹟！

這就是細節的魅力！正是因為它們一次次釋放的魅力，才有了這個精彩的世界！

這就是細節的魅力！你是否曾注意過呢？

“哎呀，我只是差了二分，僅僅是2分呢！有了這二分，我就能拿下a了！”

我想，只可能是考完試後，公佈成績時，大多數同學的表現！懊惱自己買沒有細心再細心而導致失敗的原因！但是，可惜了，後悔晚矣。只能空嘆氣。

我也是這樣的一個人，只是單純的注重結果，而忽視了過程和甚微的細節。其實我們是知道自己的實力的，老師也是在黑板上經常強調注重那一細節，注重那一細節，但是我們總是忽視了某一個細節，而導致差一點點的挫敗，這一點也就說明了，你，不注重細節！

在這裡，我想大家不會忘記，當年美國挑戰者號昇天的那一剎那，爆炸時的那火花四濺，讓我們目觸目不已，而最重要的原因就是因為忽視了一個小數點。我們還能夠想到，當年英國最大乃至是世界上最大的豪華遊輪—泰坦尼克號，就是因為全力向左才導致撞上冰山的，不是嗎？所以，我們現在只能在電視上見識她的美麗。

當多種原因導致自己的挫敗時，我們就要找原因來逃避責任。

—只是因為一個小數點……可是我們萬萬不能那個忽視這一“小數點”，因為這9和0.9只是在你的一念和彈指一揮間！

對此，我們的出來一個結論：細節，決定成敗！

在我們身邊發生著的細節問題，就是舉不勝數，例如：在做一道數學題時，你可能會因為忽視某一個小數點而導致全域性的分數偏差，使你氣憤；你會因為英語考試是某一點語法沒有記清楚，而丟分；會因為物理化學考試時，某個定理沒背熟而導致不及格。

其實你就只是差那麼一點點，實踐告訴你，你沒有決定細節，才導致的失敗，其實你應該會更好的不是嗎？

是的，也許下一次我會更好，但是，人生又有幾個下一次在等著你來呢？你的大學聯考失敗，會有下一次等著你嗎？但也許下一次你會成功！

面對這麼多的因細節產生的失敗的案例，已經是數不勝數，那麼當我們面對這些微之甚微的細節時，我們應該怎麼辦？

我們不應該為因為細節導致的成敗去找原因和理由，去掩飾自己的錯誤，只有你真正瞭解到細節的重要性，那才是真正有意義的！

寒假裡有幸讀了《細節決定成敗》一書，大量真實的案例，深入的闡述了細節在個人素質，團隊協作，企業管理，公共管理等各方面體現出的巨大價值。從忽視細節的損失代價，到重視細節的收穫效益正反兩方面明顯的反映細節的重要性。翔實的例子深刻的道理讓人感觸頗深，受益匪淺。書中“細節決定成敗”的理念，如同一根銀針，紮在大多數人做事粗糙，滿足於“差不多”的病穴上，也讓接觸電子文化多過於紙製文字的我深刻地感受到了書本文字帶來地震撼。

首先，要反省自己。作為一名教育工作者，由於職業習慣，在思想上會比普通人對於細節的關注更多一些。因為我們知道，老師的一些細微舉動或者無意之語給學生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。所以我們會有意無意的多關注一些細節，對學生們的教育也是從細節做起。教育他們凡事都要從小做起；“不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，故能就其高”；“一家不治，何以治天下”……大大小小的道理對於學生而言是從小講到大，可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇開社會大環境，家庭教育良莠不齊等不談，在學校這個正面教育的大環境中學生們如果還做不到做不好，那麼很難想象出了社會我們那些學生會如何。記得有這樣一句話：“學校無小事，事事有教育；教師無小事，處處是楷模；管理無空白，時時能育人。”要讓學生們學會從細節做起，老師們首先也要從自身做起，給學生們樹立良好的楷模。投入到細節教育工作中，每個學生都有他們的特點，關注每一個學生，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，瞭解他們的需要，掌握他們的情緒發展，傾聽他們的聲音，開展人性化的教育。以“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”為思想主導，更好地開展學生的各方面教學工作。

其次，要縱觀社會。長久以來，中國人確實有大而化之，馬馬虎虎的毛病，社會上“差不多”先生比比皆是，好像，幾乎，似乎，將近，大約，大體，大致，大概等等，成了“差不多”先生的常用詞。對自己，對別人都是如此。就在這些詞彙一再使用的同時，生產線上的次品出來了。