一、班級情況分析：
從上學期測評及平時幼兒的表現來看，我們覺得孩子在語言智慧上能大膽表述發展較快，但對看圖講述，特別是看兩幅圖講講一個故事，幼兒還不能將他們很好的連貫起來。另外在數理邏輯上，歲讓他們對認識幾何圖形，特別是長方形，還不夠牢固。同時我們也發現孩子在找圖形是觀察力不夠，方法不夠正確。
在自然智慧上，孩子們比較缺乏觀察察記錄。在運動智慧上孩子們活潑好動，喜歡參加遊戲活動的慾望也高了許多，但自控能力還不是特別強。在空間智慧上，類高壘高的技能是本班的弱向，而且在壘高的同時想象力也不夠豐富。他們所創作的作品簡單而有不形象。
最後從家長工作來看，本班家長自從看了上學期的期末演出，普遍較滿意，同時在同家長的交流中我們也能深刻感到家長要求之高中也有較為薄弱的地方，在傾聽能力上，如章斯迪、諸陳天楓、朱屹杭這些小朋友在這方面存在一定的差距。另外，在運動智慧上看，極大部分幼兒發展較好，但也有極個別幼兒，如：陳龍、朱泰然、謝競川，大肌肉動作發展不協調，在音樂與空間智慧是孩子們對於3|4拍節奏、切分音上掌握的不是很好，特別是打擊樂，孩子們還接觸的不是很多。
另外，泥工塑造物體形象和美術畫畫的勾線塗對於這些也是較為薄弱的餓地方。在日常生活規則及行為習慣上，由於有了一年的練習，極大多數孩子能較好地去實行，最後從家長工作這一環節來看，本班幼兒家長對孩子要求較高，較喜歡孩子間進行比較，需要老師的對家長家庭教育方面的引導。現在，我們來具體分析一下各大智慧的情況分析，目標制定、措施及相應時間。
二、學期的教學目標和具體措施：
本班幼兒對四季變化較有興趣，特別是去年冬天下了好多場雪，孩子們特別開心，也對雪產生了濃厚的興趣，他們通常會問老師一些雪的問題，試圖去理解雪與人們及其他動植物的關係，但孩子們卻對自然物、人造物的探索不太感興趣，特別是自然角往往觀察到一半就再也不願去看了，同時有的孩子也不太願去記錄自己的發現，也不會將自己看到的聽到的餓說給大家聽。
1、對周圍事物現象有好奇心;
2、鼓勵幼兒用多種方法去探索周圍環境，掌握觀察技能;
3、認識常見的食物，如;奶類、穀類、蛋類、蔬菜類、水果類、結合品嚐，知道其外形特徵及作用;
4、掌握簡單的種植、飼養技能並懂得照顧動植物生長;
5、初步學習簡單記錄，會將自己的發現用繪畫的方式記錄下來;
6、能和同伴共同探索日常生活中常見的自然現象，自然物和人造物並能用自己的語言描述自己的發現，並與同伴交流;
7、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環境保護意識。
開設我知道欄目
開設探索角，如：有趣的指紋。
設定展示區，讓幼兒看說畫等。
開闢自然角，讓幼兒飼養，及做觀察記錄。
開展家有寵物遊戲，組織幼兒，戶外散步，春遊等活動。
組織幼兒進行環保行動如：拾垃圾，及做一些宣傳活動如：畫畫等
在上學期的期末測評中，我們發現本班幼兒雖已認識數字1—10，但對其中之間的關係還不怎麼搞得清楚，另外如：孩子看有幾個動物時有極大一部分幼兒用的方法手口一致的，點數不會目測，如;馮亦靈、任澤安等。同時，孩子們兩次分類也不是很會分，找圖形方面，特別是找幾何圖形，也是一個較為薄弱的環節。
1、認識數字1——10，理解數字的含義，會用數字表示物體數量;
2、會目測群數，正確判斷10以內數量，感知和體驗10以內自然列中想鄰兩數的數量差關係。
3、能仔細觀察物體特徵，並進行2次分類。
4、學習按量(粗細。高矮)等差異進行7以內的正逆排序。
5、比較觀察10以內的數量關係，逐步建立等量觀念。
開設計算角，投放看數找物等一系列活動。
在日常生活中如點名、拿點心時讓幼兒學會目測，找找相鄰數等。
在生活中，讓幼兒學著根據不同分類。
在平時幼兒分點心時進行遊戲的感知
在區域活動中投放一些類似平衡稱的圖，讓幼兒看圖示來實際操作，感知。
本班幼兒比較喜歡音樂，能感受歌曲的前奏、間奏。但在歌唱活動中，當唱到高潮部分，有喊唱現象。如：朱陳天楓、任澤安等。孩子們非常喜歡韻律活動，能根據情節進行創編。但不會根據音樂強弱拍來改變動作的力度，快或慢。另外本班幼兒對看指揮歌唱、演奏。這個習慣還未能很好的養成，在本學期中要加強練習。
1、能用自然音有表情的進行歌唱活動。學習與他人接唱、對唱，體驗在歌唱活動中進行交流合作的快樂。
2、感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
3、學習按音樂節奏做簡單的技巧動作，和舞蹈動作。並能隨音樂的變化，改編動作速度、力度和難度。
4、進一步養成集中注意看指揮並對指揮的要求 、做出積極反應。
5、初步瞭解音樂結構中重複的變化的規律，體驗傾聽和觀賞活動的快樂。開展班級歌唱比賽。唱一些帶有間、前、尾奏的歌曲如：十二生蛸歌。
開闢表演角，投放電視機、錄音機等。
組織幼兒看有關指揮的節目。
開闢打擊樂區
活潑好動是中班幼兒年齡特點。本班幼兒也一樣，他們非常喜歡參加各種遊戲活動，對各種遊戲充滿了興奮與嚮往，但他們的控制能力較差，在活動中聽訊號變速走、跑，時控制的不是很好。另外，助跑跨跳及障礙物上走、跑等也是本班幼兒的弱點。
一月份一晃就過去了。回顧一個月的工作，緊張而又忙碌。主要涉及一下幾點。
一、教育教學方面：
1、加強教師政治學習。根據縣城學區的要求，組織全體幼兒教師深入學習實踐科學發展觀，大家採用集體學習的方式認真摘錄學習筆記。通過學習使大家明確了科學發展觀的重大意義及精神實質，教師們紛紛表示今後一定要緊緊圍繞科學發展觀開展好教育工作。本月我們還要求教師對“幼兒園一日組織活動規範”進行自學，要求教師認真按照上面的要求規範組織一日活動各個環節，不斷提升幼兒一日活動的質量。
2、加強幼兒園常規管理。到校第一天召開幼兒教師會議，及時向教師反饋一月份中隨機檢查教學常規、環境衛生與教具製作等情況。還針對一月份月考核檢查中發現的課堂教學、精品教案與反思的要求、教師上交材料等方面的問題，及時進行反饋指導，使教師們明確了要求，促進了教師的工作不斷規範有效。
3、開展有主題的園本教研活動。結合縣城學區室外活動課探討活動，開展了以“我是怎樣上室外活動課”為主題的園本教研活動。師們積極投入本次活動，她們認真備課，反覆修改教案，努力讓自己的教學活動獲得成功。從整體上看六位教師無論從內容選擇、方法運用上都考慮到幼兒的已有經驗和發展水平，在組織過程中能把握重點，環節清晰。但在活動時間的掌控上還做得不夠，課堂教學中的隨機應變能力還有待豐富，在師幼互動方面也有待於進一步提高。在指導點評後，我們在六位老師中又選出三位進行了第二次試講，張志會老師精心準備認真進行鑽研。因此，在展示中能較好地把握活動，和幼兒進行有效的互動，活動取得了較理想的效果。
4.根據徦前的安排10月17日學校領導對幼兒園的班級佈置進行了評比，各班都能按時完成，都能結合幼兒的特點進行設計，幼兒三班設計比較好，並組織其他兩班進行學習。
二、衛生保健方面：
1、安全工作常抓不懈。安全工作是幼兒園工作的重中之重，把安全責任落實到每個人，做到安全工作層層有人負責，處處有人管理。組織幼兒開展了緊急疏散安全演練活動，增強了師生的安全防範意識，提高自我保護能力。
2、繼續做好甲流預防工作。嚴格晨檢工作，認真做到“一摸、二看、三問、四查”，發現問題及時處理。各班一如既往地做好各類物品的清潔消毒和通風及衛生工作。
3、督促幼兒根據天氣氣溫變化更換衣物,並及時為出汗的幼兒擦汗,既減少幼兒的患病的機率,又提高了幼兒的自理能力。
三、家長工作
1、填寫、發放“幼兒成長錄”並主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況。
2、能充分利用家長資源,讓家長們利用休息時間帶孩子去時間各種落葉,使孩子在收集的過程中學習到不少相關的知識。
3、積極進行家訪，受到了家長的歡迎。
十一月份工作計劃如下：
1、積極與班內老師配合，齊心協力將班內的工作做好。
2、在教育教學方面，加強生活教育。同時備好上好每一節課。多向有經驗的老師學習課堂駕御孩子的能力。
3、在衛生保健方面，繼續加強消毒工作，防止流感的發生。
4、進一步加強與家長的溝通工作，按時進行家長會和家長開放日的活動，定期家訪。
不經意間，一月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月裡，我們經歷了一次又一次的成長。在收穫的喜慶中，我們不忘總結自己的不足之處，現在就讓我們一同來回顧吧!
一、行政人事工作
1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《向前衝》在胡浪老師的精心指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支援下，於本月3號，終於順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的讚賞。
2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴充套件老師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和後勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數13人，取分數高的前5名晉級，後勤組參加人數12人，取分數高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的複賽。比賽中，老師們發揮了各自的優勢，展現了自我的個性，老師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗，根據幼兒園的發展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。
3、開始籌劃幼兒園開放日節目。幼兒園的開放日,是展現這一學期來老師和孩子們共同創造的成果。為了在那收穫的季節能有碩果累累的收穫,我園教師於本月中旬選定班級節目,並上報到幼兒園進行稽核。興趣班的節目在學期初,就已定好題材,現排練已基本成型。
4、繼續加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發,把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬採取了防範措施,除衛生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強鬥爭,我們終於戰勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩定,減少了家長們的擔憂。
二、政教教務工作
1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，並要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規範了交接本的格式。
2、做好一月份的各項考核工作。九月的工作繁重而複雜，為了檢視是否達到目標，本月對教學常規、班級管理、衛生情況等進行了全面的大檢查，教學常規此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優秀、小一班的禮儀教育優秀、大三班的衛生教育優秀，只有個別班級的班級管理及衛生情況需要加強。
3、定期檢視《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的視窗，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現已配備完善。本月初對家長園地提出了佈置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內容較充實。
4、繼續進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由於說課的環節過於簡單，大家對內容瞭解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環節提出了幾條建議：1.説課的環節需做進一步規範。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調研，決定説課稿應給每位教師發一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠，對很多環節無法理解，多加強理論學習。
三、教育教學工作
1、國慶節目演出。國慶節給大家帶來了喜悅，也給大家帶來了繁忙，我園為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節目的排練情況，時常到現場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。
2、學習幼兒園“一日活動組織規範”。 此次教研,重點總結了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外，應多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚間活動，不能每天都安排看電視，應適當的安排玩一下桌面玩具，或者讓孩子畫畫等。4.晚上孩子洗澡時間不得早於八點，孩子睡覺時間不得早於八點半。
3、加強戶外體育鍛煉。經過規範戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網上找來了一些新遊戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風而已，吹過之後又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監督。
4、選好開放日節目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，並根據年齡的不同分配了不同難度的節目。節目的具體內容由各班老師任選，各班老師都已上報，並開始排練節目了。
四、保健衛生工作
1、安全事故，防患於未然。安全工作一直是所有工作中的核心內容，本月雖一直在強調安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班於本月底，在帶孩子外出玩耍時，由於孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。
2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再新增蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質量。
3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現去年的臉繃的現象。
4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾晒了被子，衛生檢查時被子都很乾淨整潔。食堂的衛生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜裡面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也乾淨了。
5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。 月底常規大檢查時，班上的晨檢表每個班級都有填寫，做到了事事有登記。下個月我們將進一步規範記錄的內容，做到事事有登記，事事一目瞭然，方便檢視。
7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質量。幼兒中午十二點二十午睡，晚上八點半睡，孩子睡覺期間，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺，看守人員，不得在裡面上網、看電視、幹私活等，應維持好睡覺秩序，多幫幼兒蓋被子。
學風是一個班級乃至一所大學的靈魂,是學校最重要也應最為受到關注的方面，是學校生存與發展的支柱。班級學風，作為學校學風的一個微觀組成，是一個班級能否取得成就，能否超越自身、獲得發展的關鍵所在。
20__年，經管文法教學部09級會計專業在教務處和院團委的指導下，結合實際，開展了多種方式的學風建設活動，努力提高學生素質，為提高教學效果添磚加瓦，對同學們樹立良好學風起到了一定的作用，學風建設成效也隨之初步顯現。
我們班學風建設的開展與取得的成效，在某種意義上，可以說是必然的，這其中凝聚了太多人的汗水與辛勞。不僅僅是所有班委成員，也包括班上的所有同學。
1、學院的重視與要求
科技學院一貫重視學生的學風建設，學生學習風貌可以說在全校也名列前茅，在學風建設實踐活動中，學院要求我們努力引導大學生將自身專業素質、思想道德修養和文明行為的養成與社會的需要相結合，塑造湖南工業大學科技學院特有的、良好的精神面貌。
此外，院裡倡導建立了建設學風建設工作隊伍，形成特色鮮明、實幹高效的學風建設管理體制，高度重視學風建設工作隊伍建設，通過學風建設活動實踐摸索，形成輔導員、教務部老師、學生幹部和學生會學習部協調一致的工作隊伍。
2、嚴格紀律執行
為加強學風建設，加強們會計0901班採取各種措途徑，杜絕各種違紀行為。
學風督察，我施，利用各種我們主要班級幹部經常進行不定次數的出勤情況檢查，並且學習委員把考勤情況及時上報給輔導員，及時公佈，班委與輔導員一起積極配合，一起監督學生的上課考勤情況。同時考勤記錄作為評選先進個人、獎學金的一個依據。
3、榜樣激勵
1、黨員、預備黨員、積極分子在宿舍學風和班級學風建設中起到了先鋒模範作用,以親身實踐勸導大家共建良好學風。
2、另外，我們班還非常重視優秀學生的培養和選拔，注重發揮典型的帶動作用。通過學生班級綜合測評和學生德育情況排名等途徑，評出院級獎學金獲得者，院級三好學生，優秀學生幹部，國家勵志獎學金等，讓這些人展示優秀學習風采，帶動學風建設，鼓勵學生勤奮學習、奮發向上、開拓進取，充分發揮先進典型在廣大學生中的示範作用。
4、成果與成效
1.班級同學的課堂到勤率明顯上升。
2.班級同學的課堂作業以及課後作業的完成度大大提升。
3.課餘時間班級同學去圖書館和教室看書的人數明顯增多。
4.班級同學的生活作風有很大改觀，特別是男生寢室的衛生有了明顯變化。
5、回顧與展望
在這過去的時間裡，學風建設在大家的努力和積極配合下取得了不錯的成績，學生的精神面貌有了很大的改觀。但尚存在一些缺點與不足，如班級自學情況不是很樂觀等。展望未來，我們將再接再厲，努力構築具有會計學專業自身特色的學風，為我們班學生的學習工作奠定堅實的基礎，儘自己最大的努力，讓會計0901班的同學有意義地度過自己難忘的大學時光。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”一個月的學風建設取得了良好的成效，但這僅僅是開始，在以後的學風建設中，我們要深入貫徹學校的方針，加大班級制度建設，穩步推進各項學風建設工作。良好的班風、學風是培養高質量人才的基礎和前提。因為學校的教育管理活動是通過班級這一基本組織形式實行的，所以，只有存在與班集體之內的學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風、學風，學校的學風建設才能上一個水平。
作為一個班主任，工作中重在抓住管與不管的平衡點。下面，我對於如何把握嚴格管理的度談幾點我的心得體會：
一、促使學生自覺學習
班級管理工作的重點在紀律。馬卡連柯認為：“紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動作、集體的表情、集體的信念。”所以，在建設班集體之初，班主任應與全班學生共同討論、制定出符合學生實際的班規。班規一經制定就要付諸實施，說到做到。執行班規要以“嚴”為出發點，重抓典型，例：針對學生痴迷於電腦遊戲，在課堂上偷看遊戲軟體書，課下談論遊戲闖關，甚至逃課去網咖玩遊戲等荒廢學業的問題，要嚴格管理狠抓不放。在處理問題時要堅持原則，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個學生，讓學生知道什麼是對的，什麼是錯的，使學生心服口服，自覺接受教育。
二、全面瞭解學生情況
班主任要深入到學生中間，瞭解學生思想狀況的變化，瞭解他們行為的目的，知道他們在想什麼，想做什麼，這是促進學生健康發展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善於發現和解決問題。對班裡可能發生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時引導，力爭把問題消滅在萌芽狀態。“手勤”即班主任應言傳身教，示範在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學生就能養成良好習慣。
三、將工作做到細緻
班主任在任何時候都要及時全面地瞭解自己班級中小團體的情況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價。班主任要解決這些問題，必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉化工作，創造良好的情感氣氛。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團體的活動影響了其成員的學習、健康，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數不良現象要採取果斷措施。
四、堅持原則
“抓”就是要抓方向、抓原則。如道德情感、行為規範、學習目標和班風班紀等必須要抓，而且要常抓不懈。“抓”重在“嚴”和“勤”。“抓”不是要教師面面俱到，也不是要教師搞一言堂和包辦代替。“抓”而不放，會扼殺學生的自主性、創造性和個性，會引起他們的逆反心理。“放”不是不管，不是放任自流。如果“放”而不抓，將導致班級的無序和混亂。
因此，要做好班級工作，班主任必須抓放結合。同時還要注意“度”的問題。在日常管理中，表揚和批評都要“抓”，但表揚不能濫用，不然學生會不以為然，應恰如其分地表揚，對學生個人來說，使其獲得積極的情感體驗;對其他學生來說，可以之為榜樣，向他看齊。同時，批評和懲罰也要有個“度”，儘可能不要在眾人面前嚴厲批評某個學生，要維護學生的自尊心，尊重學生的人格。如果把握不好批評的尺度，學生會認為老師討厭他們，從而與老師越發疏遠。所以，班主任只有在抓的同時注重“嚴、勤、細、放、抓”的結合，把話說到點上，把檢查落到實處，持之以恆，才能真正做好班級日常管理工作。
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