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幼兒園下學期個人工作總結(精選5篇)

欄目: 幼兒園工作總結 / 釋出於: / 人氣:2.9W

幼兒園下學期個人工作總結 篇1

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園裡佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

幼兒園下學期個人工作總結(精選5篇)

一、 思想品德

本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

教育工作 在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,並採取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中,善於總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,並主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

保育工作 在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中的一員,並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並同家長密切聯絡,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明几淨,被褥整潔舒適。

3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,並進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室後,不吵鬧,儘快入睡,會整理床鋪,衣服摺疊整齊放好。

7、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。

安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

4、做好交接班工作,認真填寫交班內容。

幼兒園下學期個人工作總結 篇2

在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結束了。回想這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出並沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。現在我就對這一學期的工作做如下總結:

一、政治思想方面

能夠積極參加園裡組織的政治學習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加幼兒園裡組織的各項活動,發揮骨幹教師的先進性。熱愛集體、團結同事、樂於幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度,不遲到、早退。在平時的工作中,我熱愛幼兒教育事業,堅持正確的教育思想,時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,並運用到教學活動中。

二、愛班中每個孩子

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名實霍橋幼兒園的教師,當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉湧。 因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學習、生活。

今年我帶的是中班,與孩子們朝夕相處的日子裡,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解,的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那麼我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學方面

多年來的教學,讓我不斷地在教育教學上積累經驗,進一步提高自己的能力。經過總結,我認為作為一名幼兒教師,最重要的是上好每一節課。為了能上好課,我做了以下工作:

1、虛心聽課、認真指導。

作為教學經驗相對豐富的我來說,聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會,把它們當成自己提高的橋樑。認真聽課,認真反思。抱著學習的態度去聽課,抱著學習的態度去聽取老師們對這節課的評價。課後認真及時地與年輕老師進行溝通,從材料的準備、目標的設定、環節的設定、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。

2、認真備課。

多年來的教學,讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材,更重要的備孩子。孩子不一樣,同樣的一節課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子,及時瞭解他們的認知能力,認知興趣,抓住他們的興趣點,生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮,在玩樂中不知不覺地學到了知識,讓學習不再枯燥無味。

3、及時反思。

一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。於是,及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發生的點點滴滴,把印象深刻的場景寫下來,與老師們交流著教育中的困惑和教育成果,開闊了自己的教育視野,也有了意想不到的收穫。

四、在區“六優工程”實施中,我與孩子們共成長

新世紀、新時期的教師要繼續學習,拓展視野,更新觀念,跟上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區六優工程的進一步實施,通過學習新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。在區六優工程的引領下,我確立“以幼兒發展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於我的心中。正如一位知名老師所說的,“在教育改革不斷深入的今天,我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素,使得每一個孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需要我們每位教師用心去欣賞、研讀,及時給予支援。

五、班級管理方面

今年,我與一名新教師配班,在工作中我能與新教師搞好關係。耐心的對年輕的教師進行指導,協助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛生消毒工作。

開學初,幼兒的情緒較不穩定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養,在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,特別是季純小朋友。通過努力,現在她每天來園會主動和教師問好,自己穿脫衣服,現在吃飯也很好了, 看到她有這麼大的進步我真的是從心裡的感到高興,因為,這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善於表達,在學期末的時候我發現了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣,現在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現象現在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了,我現在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

六、密切聯絡,增進家園互動

為了更好的做好家長工作,在每月的家園聯絡活動中,我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園裡的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我能做到立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,

家長們也表示認可。 在平時,我們十分注重與家長的聯絡,以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對於家長提出的意見和建議,我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,並通過家長之間互相交流育兒的經驗。

為了更好的促進家園共育,使家長更好地瞭解幼兒園工作的內容和方式、方法。瞭解幼兒在園的表現,看到集體教育的作用,並徵求家長對幼兒園的意見以便改進工作,本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現,家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論,整個賽場緊張激烈,精彩紛呈,高潮跌起,有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎,真是可喜可賀。

七、存在的不足:

時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今後工作中,我將帶領新教師一道,吸取他山之成功經驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園下學期個人工作總結 篇3

又要學期末,回顧半年來的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘於實實在在,甘於默默無聞,甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮豔的“花朵”。

半年的集體生活,讓孩子們學會了許多,也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之餘,也正好整理了思緒,總結了半年來的經驗教訓,與大家一起分享,取長補短,以便在今後的工作中更好的展現“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”,幼兒教育直接關係到每個孩子今後的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名教師,有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當別人提出意見、建議時,我都會進行反省,虛心接受,並以更高的標準來要求自己。

孩子們做作業時我會提醒他們用正確的姿勢寫字,進餐時我會提醒他們安靜進餐,不掉飯粒,午睡時幫助他們蓋好被子並交會個別幼兒繫鞋帶;在半日活動中我努力配合搭班老師做好準備工作,並在半日活動中較好的完成了教學、遊戲、保育、安全為一體的教學方式,並贏得了家長的支援和信任,實現了家園共育。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受:“書籍是我們的精神糧食,現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂。”

空餘時間,我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站,以瞭解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,也很重視一切學習的機會,因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創新。

每天早上學時,我按照幼稚園的要求,嚴格執行晨檢制度,一摸、二看、三問、四查,認真填寫交接班記錄,家長們看在眼裡,記在心裡。而在課堂上,我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣,並詳細講解了正確洗手的五個步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長儘量少讓孩子去擁擠的公共場所,深得家長們的信任。

“三人行必有我師”,在教研活動中,我認真學習,我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認真學、認真做,我才會更上一層樓。

通過這一學期的工作,我在其他同事的幫助下學到了不少東西,但在教學活動的組織上仍有許多不足之處。我將在以後的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。

“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,作為幼兒園的一名“園丁”,我覺得幼兒園深得家長們的喜愛,還有著巨大的發展潛力。現在,我已經融入幼兒園,我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,團結在幼兒園的這個大家庭裡,希望為幼兒園的發展貢獻自己的一份力量。

幼兒園下學期個人工作總結 篇4

回顧這一學期所做的工作,在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下,各方面都有了必須程度的進步和提高。現就半學期班級工作具體狀況總結如下:

一、教育教學方面

我們認真對照本班幼兒的年齡特點,結合幼兒園整體課程,學習了語言、數學、科學、社會、健康、音樂、美術。幼兒掌握良好。個性是數學方面,比以前有了明顯的進步,幼兒基本上能夠正確的點數。語言發展的也很好,動手潛力也比以前有了提高,簡單的圖畫幼兒基本能完成。

二、生活護理及常規教育

1、生活管理。在幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。我們兩位教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔。六月份,因為我班個別幼兒的腮腺炎,我們每一天都對教師消毒,仔細觀察班上幼兒狀況,及時隔離,腮腺炎傳染得到了較好的控制。

2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了,我們培養了幼兒良好的進餐,午睡等習慣,用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有序地穿脫鞋子,獨立潛力提高了。

三、家長工作

本學期我們透過家園聯絡手冊,家園共育欄等形式與家長進行交流。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中,在家長的大力支援與配合下,使我班的活動得以順利的發展,拉近了家長與老師的距離,真正做到讓家長滿意。

四、個別幼兒的培養

每個班級都會有特殊的幼兒,我班也不例外。樊勁琥小朋友是個衛生、行為習慣都很差的孩子。因為他總是喜歡打別人,在學習時影響他人,所以小朋友都不願和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊他人。剛開始,我們總是採取批評教育的方法,並與家長聯絡,將幼兒這種壞習慣告訴家長,期望家長多多教育。但是這種方法收效甚微。我們幼兒園每一天入園時都要配合保育員晨檢,他是不願意的。有一次,他是十分主動地配合晨檢。保育員告訴我後,我在全班面前表揚了他,我發現他那天表現十分棒。以後我就以表揚的方式鼓勵他,他此刻比以前進步多了,我對小朋友的教育方式也改變了。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教育方式做得很努力,但他存在不足,需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培養,鼓勵幼兒大膽發言,認真傾聽,培養幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數幼兒動作協調潛力差,在以後的教學工作中,多開展體育活動,訓練動作的協調性。

4、在新的學期中,我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續發揚團結合作精神。加強理論學習與實踐探索,全心全意的投入工作,使班級工作更加出色!

幼兒園下學期個人工作總結 篇5

伴隨著新年鐘聲的到來,我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子裡,一學期工作轉眼間就進入了尾聲,我班幾位教師共同承擔大一班的保教工作。結合我班幼兒發展水平與個體差異,根據《綱要》要求,我認真制訂了班級工作計劃並切實組織實施,幾位老師團結協作、共同努力,付出了辛勤的汗水,幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發展。總結如下:

一、常規教育

俗話說得好“千里之行,始於足下”,幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細小處開始,從日常生活中的基本要求做起。“沒有規矩,不成方圓。”如果一個老師僅僅只是熱愛他的學生,沒有常規,沒有教育,沒有引導,任其發展,那麼這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因,是因為沒有制定有序的班級常規,幼兒往往不知道該做什麼,應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規,有利於促進幼兒形成一定的秩序感,有利於各項活動的順利開展。

1.能力培養方面:我們採用“快樂小幫手”活動,使孩子形成有困難互相幫的意識,如,午睡時讓孩子們互相幫助穿脫衣褲;分餐點時,讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅乾等,增強孩子的動手能力和自理能力。我們還採用班幹部輪流當,讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“幹部”的機會,讓每個孩子都有鍛鍊的機會,讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂,培養孩子的管理才能,更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值,提高各方面的能力。

我們在教育方面則堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,對幼兒好的行為或表現給予肯定,讚賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。

2.區域管理方面:區域活動時,我們要求孩子插卡進入區域。進入區域活動,一定的時間後可以互換區域,但一定要和別的小朋友換,如果沒人和自己換就再到其他區域看看。而且要求在離開自己的區域時,必須把自己拿的物品放回原位擺整齊。互換區域的規則實施後,使孩子們對區域活動始終保持著濃厚的興趣,區域活動的有效時間也延長了不少。

3.午睡管理方面:在午睡時,就是有一部分孩子會趁你不注意的時候竊竊私語,進入大班更是如此。為此,我們就利用獎你一個“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動,有效的調動了孩子們午睡的積極性,也使孩子們逐步養成了安靜入睡的好習慣。

4.自覺意識培養方面:每個孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時,我總是籠統地要求要各方面表現好,上課發言積極,坐得神氣,睡覺乖,吃飯香等等,由於各方面要求太高,但每星期真正能做到的只有少數幾個,所以在評選小紅花時都快成批鬥會了,因為小朋友的眼睛是雪亮的,某個小朋友拿到了小紅花,小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因為他們的自控能力還不夠好,他們在某些方面做得很好,可總有做得不好的地方,所以對他們的要求還不能太多。現在,我們一改以前的做法,從以前的要求面面俱到到現在的每星期只定一條規則,每星期公佈一條要求,告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什麼樣的朋友,只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花,這樣幼兒們都能自覺遵守常規了。

二、教育教學

(一)多資多彩的教學活動

本學期我班共有八個主題:主題一:你變我變大家變,讓孩子們知道自己是哥哥姐姐,具有相應的角色意識;體驗大班學習環境中的變化,提高對環境的適應能力;積極參與大帶小的,體驗做哥哥姐姐的感受,增強責任意識。主題二:中國娃,讓幼兒初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認識,感受祖國的美好與偉大;在佳節中(中秋節),全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花,體驗華夏的傳統和文化通過古代的四大發明、現代的衛星發射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風俗,讓幼兒進一步領略祖國山河的秀麗,知道祖國的地大物博。讓幼兒能用唱歌、繪畫等多種表現形式來表達對偉大祖國的熱愛之情,為自己是一箇中國人而感到驕傲和自豪。在主題三:家鄉的農作物中,讓孩子知道秋天是農作物豐收、成熟的季節,瞭解農民伯伯種糧的辛苦,並親身體驗田間勞動和豐收的快樂,喜歡用一些農作物進行製作與創意;還讓幼兒瞭解我鎮的一些主要農作物特產,知道農作物的來源,種植農作物的基本過程及農作物與人類的關係,懂得愛惜農作物,尊重勞動人民。主題四:亮眼看世界,在主題的學習情境中,有目的有意識的去觀察周圍的一切,以親身體驗引起興趣,養成良好的觀察習慣;在充滿興趣、積極自覺的觀察活動中,嘗試各種各樣的“看”,一起去表達看到的映象,一起去思索看到的現象,培養幼兒良好的觀察力。發展認知能力及其他相應的能力。在主題五:七彩世界中,讓幼兒認識事物更有目的,更有意識、更有興趣,從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野,聚焦他們的視線;使幼兒能自由表達自己的發現,並與同伴一起討論;同時讓幼兒認識自然物的顏色時,會自然而然地聯絡生活現實;也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂,產生樂意去幫助他人的願意。主題六:動物,我們的朋友中,激發幼兒觀察烏龜的興趣,產生接納、喜歡烏龜的情感;進一步瞭解對各種動物特徵的認識;並鼓勵幼兒積極參與活動,並能用各種形式大膽地按自己的意願來表現動物的特徵;

知道動物可以保護環境。主題七:開心一刻中,引領幼兒開心、歡笑、忘情大笑,在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感,並學會調控,轉化自己的情緒、情感;學習用體態、表情、笑聲等多種方式來表現快樂的情緒;能用體態、表情、笑聲等多種方式來表現快樂的情緒。主題八:“克隆”專家中,我們讓幼兒通過觀察,發現生活中相同或相似的物品,感受豐富多彩的複製現象;用身體動作表現各種事物,提高身體的表達能力。

(二)重視班級特色

在平時的生活和學習中我們發現,我班幼兒對於美術方面的興趣很濃厚。而畫畫是發展孩子想象力、創造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。我班幼兒對繪畫興趣很濃,於是,我們就把“美術”——布藝定為班級特色。從培養幼兒對美術的興趣入手,喚起他們對美術活動的熱愛,讓美術活動帶給孩子快樂,促進幼兒成長,不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色,我們創設了“快樂創想區”。“快樂創想區”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料,也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術想象力的實踐研究》。另外,幼兒美育重要手段之一的就是美術活動,所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,還應充分重視萌發幼兒對美術的情趣,通過美術活動,充分表現幼兒的情感,滿足幼兒探索、想象的興趣,發展幼兒的創造才能,使他們的身心健康成長。通過美術活動,我們將目標定位為:

1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。

3.學習觀察生活,瞭解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力,培養幼兒良好的個性品質。

4.通過每次的活動,提高幼兒的動手能力,使作品更有創意。

在幼兒們每次畫完畫後,我都會把他們的作品通過各種形式進行展示,這樣不僅可以讓幼兒們互相欣賞與交流,同時讓家長看到了孩子的成長。

總之班級特設的建立不僅為幼兒帶來了快樂,為豐富了他們的知識,更提高了他們的創作能力,真是一舉多得呢。

成績與不足

一份耕耘,一份收穫。通過大家一個學期的辛勤努力,孩子在學習和生活上又有了一定的進步,特別是我班的7名新生也很快融入了這個大家庭,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。動作發展均良好,運動能力強,基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達。本學期,桂傑明、曹一諾和曹媛三位小朋友在故事大王比賽中分別獲三等獎;沈詩妍家庭在童話劇表演中獲“創意獎”;我班幾位家長撰寫的“親子閱讀”徵文分別獲獎;我班在20__學年第一學期教室環境展評中榮獲“特五星級班級”;兩名幼兒獲閱讀之星獎;多名幼兒獲在跳繩、踩高蹺、丟沙包“體能比賽”中獲獎等。

有成績也有不足,比如:個別幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求;幼兒的禮貌有待加強,特別是對其他教師不夠大膽問好;區域活動時的常規需要不斷提醒,不夠自覺等。在今後的工作中,我將繼續努力,取長補短,爭取把班級工作做得更好,讓幼兒快樂學習、學習快樂。

一學期的工作瑣碎而繁忙,但關愛每個孩子、尊重每個孩子,使我們的孩子更快樂、健康地成長,也為他們創造更多更好的發展機會,同時讓我們的家長更放心,是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛,老師、孩子與家長就成了親密的一家人,從瞭解、信任、到團結、互助,那麼我們就能實現許多許多美好的夢想!