幼兒園教師年終工作總結例子

一名優秀的教師應積極、認真開展課題研究，多方面的提高專業技能，嚴於律己，安教樂教。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師年終工作總結20xx年，希望對大家有所幫助。

本學期我們幼兒園,是根據區幼教工作思路以及具體的工作安排制定本園的教育教學工作計劃,以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,以加強教學常規管理、促進保教質量為重點,全面提高教師的整體素質,取得了一定的成績.現總結如下:

一、規範教學工作和日常管理工作

1、開學初對教師的備課本提出要求

和改正:月工作重點要體現在教學上;遊戲活動要有各活動室的內容;活動反思要對照5點進行反思,一月有一份詳細的反思.對園內外的環境以春天和鼠年的主題佈置到位,各班的環境也進行了整理添補.

2、各班"三八"親子活動.大班親子合作水果拼盤,評選出巧手媽媽,並表達出對媽媽的節日的祝福;中班孩子們製作賀卡表達愛媽媽的情感;小班制作美麗的項鍊送給媽媽,表達孩子們對媽媽的愛.

3、大中班遠足:我園配合植樹節進行遠足活動"我和小樹一起長" 為了使活動進行順利,開展得有意義,大中班組制定好計劃:時間、地點、要求,並做好充分的準備.此次活動既能促進幼兒身體的發育,增強對外界的適應能力和對疾病的抵抗能力,又能達到陶冶性情,鍛鍊毅力和意志品質的目的.

4、復活節製作彩蛋活動:各班級先介紹復活節的來由,而後選擇在鴨蛋上做裝飾,大班是用水彩筆在鴨蛋上裝飾各種圖案;中班分別在鴨蛋上染上紅黃藍作為底色,而後再進行線條畫;小班是用油泥在鴨蛋上做裝飾,生動有趣.

5、春遊:動漫大世界:這裡有牛奶加工坊、蛋糕店、消防局、警

察局、銀行、電視臺、報社、劇場、網球館……而這些"工作單位"的員工全都是一群可愛的小朋友,以為走進了一個"小人國". 小朋友們通過各種職業體驗,提前瞭解真實社會的運作.孩子們學到了不少知識,很有意義,玩得很開心.

6、環境檢查:各班環境都有自己的創意與特色,中大班的孩子參

與環境佈置的作品很多,特別是大二、中二和中三,幼兒每次的作品都能找到合適的地方呈現在環境中.在家長園地裡大部分班級都有家長參與的內容,特別是大二班幼兒、家長都積極參與,體現家園互動,師幼互動.建議有些作品用懸掛的方式,利用空間環境.

7、大、中、小班班區角遊戲觀摩評比:這次從遊戲區域創設、區域遊戲材料、教師組織指導、幼兒表現四個方面進行評比,每個班有一名教師們全程參與了這次活動,她們既是活動過程的參與者,也是活動的評價者,更是活動過程的學習者.通過相互間的觀摩、交流和學習,讓每位教師既看到了別人的亮點,同時也反思了自身存在的不足.此次活動的開展既提高了教師創設區域環境、指導區域活動的能力,又加強了老師間的交流,促進了共同提高.提供給小班幼兒的操作材料太少,有些區域比較悠閒沒有存在的意義就要及時的撤換或及時增添新的遊戲內容和材料.幼兒之間的交往教師灌輸的較多,限制孩子行為語言較多,教師更多的還是要引導幼兒自由交往與遊戲,在遊戲中發現問題解決問題.

8、參加區詩文朗誦比賽:大中小班都積極準備參賽的自選節目,小班制作了頭飾和裙子配合詩歌內容;中班能通過姿態、動作、手勢、表情、眼神等方式能準確、自然、形象的表達朗誦內容和思想感情;大班也配合散文內容製作了頭飾,但是在編排內容上不夠完整,結束部分收的太快.大班獲得片裡二等獎,獲得片團體二等獎.

9、幼兒英語口語秀競賽:小中班英文歌曲、大班故事進行分組比賽,由家委會成員、總園的小柯老師、園長已經英語主教組成的評委.此次活動以提高和鞏固幼兒英語水平和表演能力,促進我園英語教學.

10、教師自制教玩具評比:從外形美觀、製作精細、實用、耐用; 構思巧妙、有新意;符合所帶班級幼兒年齡特點;玩教具品種10件以上;每種玩教具數量6件以上,能利用廢舊材料製作、安全、效能好進行評比

11、參觀國小:讓孩子近距離地感受國小的學習生活,做好幼小銜接的工作

12、參加區中班自編器械操評比

13、慶祝六一親子活動:

以班級為單位進行親子活動,各班在環境,節目、各活動環節上都做計劃與主持稿,儘可能的考慮到各項活動的細節,各班活動開展的有聲有色,有序且順利,孩子們非常開心,也的到家長的好評,但是由於班級空間小,顯得有些擁擠,有些節目放不開,有些班級的節目給幼兒穿上表演服裝效果會更好些.

14各班幼兒期末評估、園內對各班幼兒期末考核.

二、加強教育教研力度,提高教學質量

1、業務學習:家長會計劃的交流與分享.每個班的主班教師都很認真,毫不吝嗇地把自己多年開家長會的經驗總結交流與分享給大家,把別人的優點,別人的計劃內容有效利用,成為自己的寶貴資源,年輕教師認真記錄,紛紛表示給自己工作提供很大幫助,並鼓勵他們能儘快的參與到本班的家長工作當中.

業務學習:對全園教師進行英語培訓:培訓的目的是為了給孩子們創造更好的英語學習環境,讓孩子們在玩中學、在生活中學,真正體現出雙語園的特點.希望我們的培訓使教師隊伍整體的綜合素質及業務能力得到進一步的提高.

業務學習:製作科學發現室的玩具:各班製作一種並有六件的

玩具,豐富科學發現室的內容,保證每個孩子都有機會動手去操作,培養幼兒對科學探索的興趣

業務學習:丁小潔的專題講座—怎樣有效開展幼兒園的科學活動:以做小實驗匯入講座的主題,在境中思、在看中學、在做中得、在談中知四個方面有效開展科學活動,給我們以後在科學教學活動對環境的創設,教學方式提供很好的幫助

業務學習:孫琪的專題講座—幼兒園集體舞教學與探究:從教材的選編、基本佇列隊形、空間處理三方面進行教研,為教師在集體舞的教學上提供幫助.

業務學習:李春燕的專題講座—美術三維目標的制定和不同年齡幼兒線條畫的表現形式與規律.

業務學習:凌潔的專題講座—教育科研與論文寫作:從教育論文的界定、常見教育論文的型別、教育論文點評、教育論文的寫作四個方面並結合一些實際案例進行了交流,為教師在教育論文的寫作方面提供寶貴的經驗.

業務學習:陳玲的專題講座---幼兒園自然角的創設:陳老師用實際範例說明自然角中出現的問題,進行分析:教師觀念不正確,對幼兒缺乏有效的指導,缺乏過程管理,讓自然角流於形式;通過自然角的內容設定、自然角的管理以及對幼兒參與自然角的觀察與管理的指導,從而讓教師瞭解到自然角存在的意義從而真正體現其價值.

師徒結對:為了幼兒園快速、健康的發展,為了新教師全面

成長,也為了本園老教師的不斷學習,經雙方協商,簽訂了師帶徒協議,師傅和徒弟都確定了本學期的計劃.

3、師帶徒活動課展示:毛莉的美術活動—蚊子死光光:能根據本班幼兒的年齡特點設計出比較新穎的活動,目標與內容相一致,不再是單調的畫螺旋線這一技能,還能用多種形式體驗美術活動的樂趣,幼兒參與活動的積極性很高,提問的有效性也有很大的提高;請幼兒做練習時要有一個正確的示範,在體驗多種形式的美術活動時要提出要求,畫紙要分散擺放,避免孩子操作時相互碰撞,顏料弄翻.

高倉健的美術活動—河裡的小蝌蚪:活動設計符合季節和幼兒的年齡特點,能用兒歌的形式讓幼兒掌握繪畫技能,幼兒興趣很高,活動層次清晰,層層遞進,較好的鞏固了水粉平塗的技能,能引導幼兒正面評價同伴的作品,同時也指出問題共同糾正;教師還要學會在活動中善於把握教育資訊.

石雯琪的音樂活動—小金魚:教師提出的問題要給有而表達的機會,不要直接灌輸給幼兒,提問的語言要清晰精煉.

劉燕的美術活動—吹泡泡:選擇的活動內容符合託班幼兒的年齡特點,能在教師的帶動下積極動手操作,在讓幼兒操作之前要交代操作要求,而不是幼兒邊操作教師邊要求.

4、每隔一週一次教研組會議:語言、美術、體育音樂組教研活動能圍繞教研計劃和目標進行研討、研討觀摩課.

5、新教師考核:劉雪芳的美術活動---小人國:活動重點沒有把握,以至於活動過程與活動目標不相匹配,需要繼續努力以加強自身專業的學習.顧晨呈的數學活動—分餅:活動初要讓幼兒探索物體等分的多種分法,"做中學"在操作中積累經驗,教師要改變灌輸式的教育方式

三、加強家園聯絡工作,促進幼兒全面發展

1、學期初各班召開家長會,讓家長了解本學期的工作,教學活動內容.期末對家長半日開放以及家長會:各班對家長開放做了詳細的計劃,儘可能的將孩子最優秀一面展示給家長.在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會.所以本次家長開放日活動中,教師們利用教育活動、生活環節,把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長.各班也召開本學期末的家長會,總結本學期幼兒在園的學習,生活情況,也為下學期的工作做提前的佈置.

2、幼兒成長冊的交流與評比:教師能根據幼兒年齡特點、成長的需要以及能力的發展,利用多種形式記錄幼兒的成長.充分展示教師的審美藝術,發揮教師的創造力,教師製作出有特色的、符合班級年齡特點的《幼兒成長冊》,為教師們互相學習,取長補短搭建一個良好平臺.大二班設計的成長冊封面貼有孩子的博士帽的照片一目瞭然,設計也非常新穎,內容有照片、家長小故事、教師介紹等,充分體現了家園互動,讓觀賞者感覺意猶未盡.小三班設計的內容豐富,有價值,能充分體現幼兒在幼兒園的一日活動情景.從整體上看幼兒照片有價值,作品內容豐富,配有教師的文字說明使照片內容更加生動.但多數教師仍將照片的展示放在了首位,而忽視了家長的參與.大家互評互學,相互借鑑.

一、鼓勵、溝通中提高教育能力

在學校教學管理制度中，抽查教師筆記、備課，平時深入班級聽隨堂課是一項常規工作。檢查中去細緻、深入瞭解教師的工作時，真正做到真心欣賞別人的優點並不容易，因為優勢與劣勢往往是共生的，如果有時將注意力放在優勢上，也會收到良好的效果。在一次深入中班聽課語言活動“我最喜歡的人”看到老師的課前準備不夠充分，但活動中教師從孩子的討論、交流中及時地將整個活動分成了我最喜歡的同伴――最喜歡的老師――最喜歡的家人三個層次。在活動後的交換意見時，我們肯定了她在活動中能抓住孩子的話題，及時調整自己的活動方案，同時與她一起分析孩子的講述為什麼不夠深入、內容不夠豐富。因為有了這樣的交流，在她的活動記錄中出現了簡短的分析，分析包含了教師對幼兒發展的分析，對教育活動的認真探討。這說明教師已經認識到成功與失敗都是一種收穫。

現在教師的參考教材多，許多教參上都有現成的活動方案。為此，我們及時調整了檢查資料的方法，將查閱的重點放在教師對活動的記錄上。對記錄中能注意自身的反思和自我對活動的評析、對孩子情況的觀察我們都及時鼓勵，(對於有的教師只停留於自己對孩子的觀察、而對孩子出現的情況沒能及時進一步去分析原因的就以“如果你能在細心觀察孩子的同時，對這些情況再分析一下就會找到根源，對你今後的教學幫助會更大。”的方式給教師留言，或者建議她們參考寫得好的教師的記錄，讓她們開拓一下自己寫記錄的思路，學習、嘗試將幼兒的發展水平、認知特點與自己的教育活動結合起來進行分析。從開學初的一二位老師能注重對活動的反思到現在每位老師都能對活動進行反思、分析，同時也感覺教師發現問題、解決問題的能力有了很大的提高。

二、合作反思中推動教學質量

本學期，我們繼續以深入貫徹、實施《新綱要》精神為目標，開展了教研示範、互觀活動，活動中我們發現教師間的合作可以增進教師彼此間的瞭解，強化教師的合作意識，發展教師的反思能力;活動後的共同評析、反思更是將每一次活動推向一個新的起點，大家把它看作是一種合作---互動的交流，也可以說是看作一種“集體反思”。活動後的自評就象是一面批評的鏡子，能反射出自己行為的影像，而大家的互評使得原來為各人所有的經驗、觀點成為一種共享的資源，這樣的交流與分享使得大;時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點： 一、班級情況 我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。 幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裡。 p; 本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境.

二、學校教學管理制度工作 1、本學期，我和吳老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的學校教學管理制度計劃。 幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在學校教學管理制度活動中，我和吳老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的。

一、思想品德

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導,能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、工作方面

教育教學

在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課餘時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。

1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的遊戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

5、認真填寫周、月計劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯絡，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。

1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。