為了讓家長能全面地瞭解我們的教育工作，瞭解孩子在園的生活和表現情景，達成家園共育，週六我們班召開了家長會，此刻就這次家長會我們作以總結：
這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改善的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢”、還有的家長說：“我們原先就認為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這麼大，工作做得這麼細，由於我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了。”……整個家長會為時一個多小時，會場氣氛濃厚，秩序良好。會後每位家長都戀戀不捨的離開，大家都堅持這樣的家長應當多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經驗，獲得育兒之道。
家長會上主要講了一下幾個方面的資料：
1、感激：異常感激個別好家長，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情景。經過一學期的的生活和學習，孩子們的本事、習慣、發展情景進行分析總結。
3、本學期開展的主要活動、班級特色和下學期我們的工作安排及需要家長配合的事項。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發展目標。
6、家長交流育兒心得並提寶貴意見和提議。
開學半個多月，我班召開了本學期的第一次家長會，有13名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經常接送孩子的祖父母輩一齊參加了本次會議。
開家長會，是為了增進家長與教師之間的聯絡，瞭解幼兒在家，在園的情景。大家都明白，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以後能夠不管不問把教育幼兒的任務都交給教師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長幼兒的第一任教師，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒，所以僅有我們幼兒園教育與家長教育相結合，才會共同努力，共同提高，為了同一個目標共同奮進。
為了讓家長更加了解幼兒在園得情景，在本次家長會中，我主要向家長做了以下幾點的講述：
一、班級管理情景，比如說此刻有的幼兒來上學是三天打魚兩天晒網，這樣幼兒不僅僅學不上東西，並且還會養成不喜歡上學的壞習慣，所以就這個問題我們進行了詳細的講述。還講了，從開學到此刻表現一向很好的幼兒，進行了表揚，對還需要努力的幼兒，進行了鼓勵。
二、家長需要配合的問題，比如說：幼兒之間發生了打鬧現象，家長和我們教師應當怎樣做，幼兒的自理本事，幼兒園開展的活動，家長應當帶領幼兒進取的參加。
三、教學資料，主要講了一下這一學期，我們上的課程，學習的東西。
四、請個別家長做育兒心得交流。家長們對這次家長會都十分的支援，並且在家長會期間都，十分認真地在聽，看到家長們這麼認真，這麼支援我們的工作，經過本次家長會，又促進了我們與家長之間的聯絡與交流，我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現，而家長也瞭解了自我孩子在幼兒園的表現。
經過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標。在今後的工作中，我們要更進取地爭取家長的支援與配合，幫忙家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
我們小班開展了家長會活動，關於這次的家長會我進行了以下幾點小結：
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的，我們班全體幼兒在經歷了一個學期的自理能力、常規、良好的衛生習慣的培養後，有了怎樣的變化你呢?新的學期開始了我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢?哪些工作需要家長和老師積極配合的呢?針對以上這些問題我們開展了本學期的家長會活動。
活動中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上學期的發展情況，以及本學期的班級情況和學習發展目標，另外，結合《3~6歲兒童學習發展指南》和家長一起共同發現孩子的進步和不足，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到家園配合的重要性，我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提出要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發，在教育目標、過程，都儘量不要發生分歧，家長朋友也紛紛發表了自己的見解，許多家長表示自己由於工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以後一定努力。
本學期我們還為家長朋友制定了幼兒發展情況目標，讓家長對幼兒在園學習，有了更系統，更全面的認識，家長們表示了深深的謝意，最後，我們又和家長朋友討論了幼兒自理能力的培養，無論是老師還是家長都已是到幼兒生活能力的培養應該是一個長期積累的過程，有待於在小班後期，中班及大班連續不斷的培養過程。
最後讓家長結合老師說的對幼兒各項行為習慣和自家孩子的表現相結合，知道自己家孩子存在的問題並加以重視引導表現好的方面多鼓勵，以及家園配合的重要性，發現自己孩子和同年齡段孩子的差異，活動結束時，許多家長紛紛向我們工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支援我們的工作會更加順利的開展。
如今我們把家長工作的切入點放在孩子身上，讓家長看到孩子的進步，使家長感受教師工作的辛苦與用心。通過孩子的表現和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動中，教師和家長都是重要的教育資源，我們之間的合作與配合，直接影響著幼兒的發展。為了更好的加強家園之間的聯絡，最大限度地發揮家園共育力量，讓幼兒健康而快樂地成長，我們武警幼兒園中班組以班級為單位，於20xx年2月23 日16：00於本班召開家長會。
對於本次家長會我們精心準備，乾淨整潔的教室裡整齊地擺放著幼兒的桌椅，教室裡播放著我們奧爾夫音樂特色班的奧爾夫音樂，家長們一進教室，就感受到了一種融洽、和諧的氛圍。
會上，首先對家長到會表示感謝，我班此次家長會參與率達到97%以上，可見家長很重視這次會議；然後，教師對孩子經過一學年的學習所取得的成績進行總結；其次，介紹本學期的教學計劃、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色活動李忠忱特色課程、奧爾夫音樂課程、 英語、主題活動及一星期的教學活動安排、衛生保健工作、安全工作、本學期大型活動安排、每月工作重點及家長需要配合的事項。我們交流到的每一方面內容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯絡，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂 優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今後的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。
此次會議強調幾個重點事項就是安全：
1、強調接送安全，接送幼兒以接送卡為依據，提醒家長保管好接送卡。
2、幼兒入園晚，很多幼兒喜歡帶早餐和零食入園，為了孩子的身體健康，請家長讓幼兒按時入園參加早鍛鍊，不要隨意帶食物來園。
3、藥品登記，為了幼兒的人身安全，藥品一定要由家長到保健醫處與保健醫交接。
4、家長不要給幼兒佩帶首飾以及檢查幼兒是否私自帶微小的物品入園。
5、簽定安全責任書。最後在與家長交流、解答家長疑問中結束。
整個活動過程家長們都全神貫注的傾聽，積極、主動地與我們老師溝通、交流，有的家長還認真的記錄，可見家長對孩子的教育問題越來越重視，對老師的要求也越來越高，同時也對幼兒教育有了更多的瞭解。這次家長會為我們與家長之間搭建了一個很好的溝通交流平臺，對我們以後的工作起了一個很好的鋪墊作用，儘管家長對我們的工作沒提意見和建議，但並不表示我們的工作沒有缺點和差距。今後我們會更努力學習，與家長共同教育好孩子。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作一定會順利、出色的完成。
我班召開了本學期的家長會，有27名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長除了父母成員，有一部分家庭還讓經常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議，可以看出家長對這次會議的重視程度。會議時間還沒到，大家都來了。
今天我們家長會活動的主題就是談小班幼兒的自理能力，一開始，我首先談了我班幼兒的自理能力的現狀，小朋友之間的差距，然後請家長結合自己孩子的狀況進行討論。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現階段能掌握的，哪些有一定的難度?幼兒自理能力的發展對孩子成長有什麼好處?對幼兒的整體發展又有什麼影響?等等。家長積極討論，紛紛發表了自己的意見和想法。呂遠爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會上作了精彩發言，他們從自己孩子特點出發，談了自己是怎樣要求孩子的，發言得到了家長的陣陣掌聲。
通過活動，家長們知道了培養幼兒自我服務能力的時期就是小班階段，同時也是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關鍵期。從兒童心理髮展規律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越容易接受各種影響和教育，此時培養孩子的自我服務能力及習慣越易成功。明確了培養孩子自理能力對孩子成長與發展的重要性，轉變家長的教育觀念和行為，也進一步地將以家長會方式進一步促進家園合作。
總之，這次活動成功地促進了家園之間的聯絡和溝通，通過與家長面對面的交流，我們對孩子及其生活的環境，其家長的教育觀點有了更多的瞭解;家長通過家庭教育經驗的交流，瞭解了幼兒間家長的教養情況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。可見，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導，家庭教育資源的挖掘，以促進家園的互動。在今後的工作中，我們要更積極地爭取家長的支援與配合，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
為了進一步突出我們庭院的故鄉工作，使故鄉共育成為真正促進我們庭院全面發展的有效途徑，我們庭院於11月3日以半為單位舉行了家長座談會。總結這次家長會主要表現出以下三個特點。
一、全面性
首先，此次家長會邀請了全體庭院家長，參與率達到90%以上。
其次，家長會上我們教師和家長之間交流的資料非常綜合。包括保健工作、安全工作、幼兒園教育特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術、幼兒舞蹈、幼兒合唱)、本學期工作重點、幼兒園2個月以上兒童成績狀況的評論和分析。
再次，我們交流的所有資料都包括家長工作。也就是說，家長如何能和家保持良好的聯絡，如何能和幼兒園和老師一起做好工作，讓孩子更健康、更快樂地成長，實現家宅共育。同時，讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，並在今後的教育過程中更加積極地配合教師的工作。
第二，氣氛活躍，構成互動，有特色。
在這次家長會上，我們改變了現有的家長會形式，老師說家長聽了，最終提出了意見或提議。果斷地與家長互動，特別是在介紹安全教育時，更能感受到家長的感情，互相交流各自的經驗。(大衛亞設，NorthernExposure(美國電視連續劇)，安全名言)同時，教師們也提出了具體要求：1，強調入內，出國時間，嚴格使用接卡。2、幼兒來庭院的時候請多多關照。
家長檢查了是否有危險物品。如果孩子需要服x，請交給保育教師手裡。孩子在家情緒不穩定或身體不舒服時，請家長在把孩子送到院子裡的時候及時告訴老師，以便教師能對孩子給予更多的關注。3.如果家長的電話號碼改變了，請立即告訴老師，以免有急事時聯絡。4.要求家長處理理性思考和幼兒之間的爭吵。5.為了不讓幼兒無故缺席或遲到，不影響孩子的學習，生病或外出時必須請假。6.請家長一定要抽出時間參加幼兒園組織的各種活動，如家長會、大型節日慶祝活動、專家講座等。7.班裡要求孩子們從家裡帶一些資料時，請向家長提供支援和協助。
第三，教師對家庭教育的指導比較恰當。
為了讓家長更好地配合我們花園的工作，首先引導家長走出教育誤區，與家長一起用科學的方法啟發和開發幼兒的智力。各班教師在家庭教育方面進行了指導工作。例如，老師每天放學後，不要問孩子學了多少字，計算了多少問題，要問孩子今天問老師一些問題，學到了什麼道理。要把孩子從枯燥的寫作中解放出來，把孩子教育成知識的創造者，而不是知識的儲備倉庫。約翰肯尼迪，學習)第二，告誡家長要正確對待孩子之間的差異，善於發現自己孩子的閃光點。只要自己的孩子高，就要點贊，不能把別人孩子的優點和自己孩子的缺點相比。因此，怨恨、諷刺、孩子的自尊心、進取心受挫。再次，幫助家長掌握回答幼兒問題的技巧，促進孩子進取有效的回答，使幼兒對探索產生興趣。
家長會是家鄉互動的最好時機，父母們抓住這次機會，暢所欲言。
很多家長說，通過這次會議，他們更具體地瞭解了孩子們在花園各方面的活動，他們很高興在這裡孩子們能得到良好的教育。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人)有些父母說我們的工作比他們想象的要細緻認真。很高興老師細心的觀察和認識孩子。孩子們在幼兒園愉快地學習和生活，他們比什麼都安心。現在孩子們在生活習慣、自我管理能力、動手能力等方面都有很大的提高，讓父母高興，期待孩子在幼兒園有更大的提高。家長們對幼兒園的教育非常認可，確認了我們的教學模式，還確認了孩子們在家的樣子。
總之，這次家長會，教師和家長像朋友一樣交談，給家長朋友們帶來了靈感。我們相信在今後的教育、教育、家庭合作方面都會有很好的發展和更大的提高。
為了更有序地開展教育教學工作，使幼兒更健康更全面的發展，x月x日下午三點半，我園召開了全園家長會與家長共同探討孩子的成長與教育問題，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標。老師向家長們介紹了本班本學期班級工作的重點、幼兒發展情況、幼兒一日生活及學習情況，並針對本班孩子的特點及共性與家長進行了互動與探討。家長們認真聽取了老師提出的建議和要求，並做了細緻紀錄。
各班教師針對需要，向家長細緻解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，圍繞《指南》的不同領域又從入學準備、終身發展奠基、正確的幼兒教育觀、幼兒的發展規律和學習特點、可能性與現實性、最近發展區與教師觀察等幾個方面進行了詳細的解讀。通過聆聽，全體家長不僅在思想方面對後繼學習、終身發展、正確的教育觀有了明確的意識，對不同年齡段的孩子家長在對幼兒各項發展和學習方式、認知規律等方面有了瞭解。
此次家長會，許多家長都是請假出席，可見家長十分重視。他們紛紛表示，今後將繼續支援幼兒園的各項工作，在教育培養幼兒的過程中，與幼兒園攜手共育，讓孩子們健康快樂地成長。家長會拉近了幼兒園與家庭之間的距離，讓家長對幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的瞭解。一切為了孩子，幼兒園、家長和老師都在不懈地努力著，相信孩子們在這樣的合力下定會取得更大的進步。
轉眼間，一學期的工作就結束了，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一天天地長大，一點點地進步著;回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘。現將本學期的工作總結如下：
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒29人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的慾望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。
二、師德方面：
思想上，我深愛著自己所從事的幼教事業，工作中，聽從領導，服從分配，積極參加園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種規章制度，認真完成領導交給的各項任務。尊重、關心、愛護幼兒，同事間坦誠相待，團結協作，作到了為人師表，嚴於律己。
三、教育教學方面：
在教育教學的實施中，認真鑽研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。教學中，根據本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內容的選擇，
組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出更加旺盛的求知慾。在培養幼兒各種興趣方面，我們根據不同的主題設計了不同的區域，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區域的內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支援和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支援和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，
有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園裡無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言。
本人在這學期學得到園長和老師的支援有了學習的平臺，使我在教學工作中積累更多經驗，以後的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。XX學年度的上學期，我們班全體幼兒在經歷了半個學期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養後，有了怎樣的變化呢?新的學期開始了我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢?哪些工作需要家長和老師積極配合呢?針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動。
活動中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個學期的發展情況，以及本學期的班級情況和學習目標。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發，在教育目的、過程、手段上都儘量不要發生分歧。家長朋友們也紛紛發表了自己的見解，許多家長表示自己由於工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以後一定努力。本學期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學習，有了更系統、更全面的認識，家長們表示了深深的謝意。最後，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活能力的培養應該是一個長期的積累的過程，有待於在小班後期、中班乃至大班連續不斷的培養過程。
通過本次活動的開展，我們使家長更系統的瞭解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支援我們的工作會更加順利的進行。
這學期對於教師和家長來說都需要一個適應的過程。學期初，在具體瞭解了各個家長及幼兒的基礎上開展了本學期的家長工作，具體是這樣的：在緊緊環繞本園工作計劃本園家長工作計劃的基礎上，認真實施班級家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效的促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
一家長工作重點總結
1家長能積極主動地參與幼兒園的各項活動，併為幼兒園的各類活動獻計獻策。
2家長非常肯定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿足度明顯提高。
3家長活動形式豐富，親子活動家長開放日元旦活動等。
二加強溝通，轉變家長觀念
我們在本學期裡通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎上，爭取家長的支援理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點教育方法教育目標，瞭解自己孩子在群體中的表現。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿足，從心裡感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
三以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。
讓家長走進幼兒園，瞭解我園的全面工作情況及發展現狀，瞭解幼兒學習生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯絡與溝通。教師也可以通過開放日活動更好地瞭解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們採納正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標;另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而賦予有針對性的指導。
四充分發揮[家長園地聯絡欄]的視窗作用
家長園地聯絡欄]是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際，在家長園地聯絡欄的欄目設定上推陳出新，成為家長接受幼兒教育資訊的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使[家長園地聯絡欄]活了起來，產生了的互動效應。
五對個別幼兒情況，通過離園時電話等多種途徑交流
幼兒平時在家在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長接送時間，與家長保持密切聯絡，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯絡，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然艱難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，竭力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也竭力配合幼兒園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長商議，共同解決問題，並請個別家長將自己的`教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
以上是我們大〈2〉班，在201_年度的工作總結。相信我們會在以後的工作中做的更好。
昨日，去幼兒園開了家長會，孩子上學這麼長時間了，家長會也開過多次了，但是這次的家長會，卻著實讓我體驗了一把做孩子的快樂。
這次家長會的主題是體驗課，由家長來臨時充當自我的孩子，身臨其境的體驗了一次集趣味教學、保育知識、教育指導為一體的幼兒教育模式。剛開始，我們有的家長還有點不好意思，覺得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時半會能進入狀態的。之後在王老師的鼓勵和帶領下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們在幼兒園裡充實而又愉快的生活節奏。
其實，只要孩子真正地愛上幼兒園後，各種令我們頭疼的問題就會迎刃而解，因為有那麼多搞笑的玩具和小圖書等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、“裡外牆”、“數學區”、“互動牆”吸引著孩子們的注意力，他們怎樣會不喜歡幼兒園呢?
作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無鉅細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自我的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重複示範才會取得成效，並內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念並不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時誇獎。我們的好孩子是誇出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我也是當老師的，對自我的學生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自我的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，並及時鼓勵和表揚，在給與孩子用心的心理暗示的同時，讓他明白了什麼是對的，自然也就明確了什麼是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
當然，“賞識教育”要適度、適時、適量，一味的誇獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，進而會與小朋友們增加了隔閡和距離的。期望我們能夠更多的機會把各自的“育兒心經”拿來分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長!
幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑，本學期第一個月末我園召開了一次大型的家長座談會。
一、家長座談會形式及時間
讓家長們聚在一起的目的是討論孩子本學期教育教學的重點，同時大家面對面坐在一起可以解決老師與家長之間存在的矛盾和疑問。家長會時間是20__年9月13日下午2：30時。由於孩子剛入園，無論是教師、幼兒、家長都有一個瞭解、磨合期，因此，教師、幼兒經過近兩週的磨合彼此都有了更深的瞭解，而這一時刻家長也急需要了解近兩週幼兒在幼兒園學習、生活和一日活動情況，此時召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。
二、家長會的內容和目的
1、首先班主任介紹了這次會議的目的。為了讓家長清楚地瞭解我園全方面的情況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這裡生活學習的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這裡能學到知識，而且能使自己的身心得到健康的發展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著尊重、平等、合作的原則，步調一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。
2、選擇合適的內容介紹給家長。首先彙報近期的教學內容、主題目標，重點分析幼兒、掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。其次，根據各班幼兒年齡特點和班級普遍存在的情況準備具體的內容。如：向家長介紹瞭如何指導幼兒學會自理;秋季預防等常識。
3、介紹了近半個月幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規活動內容，家長們都非常滿意。
三、請有經驗的家長現身說法
請了兩位有經驗的家長談了感想並介紹了經驗，使成功的經驗得到了廣泛的傳播，家長們對此感受很深。
四、教師對家庭教育做了指導工作
為了讓家長更好的配合我園的工作，首先我們引導家長走出教育誤區，和家長共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導工作，如：老師告訴家長每天放學後，不要只問孩子學了多少字，算了多少題，而應問孩子今天給老師提了幾個問題，學會了什麼道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的創造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，善於發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，哪怕只是一點點，也要及時提出表揚，而不應拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次，幫助家長掌握應答幼兒提問的技巧，促進孩子積極有效的應答，使幼兒產生探究的興趣。
五、展開討論
家長與老師、家長與家長之間進行了經驗交流，家長會是家園互動的最佳時機，家長們抓住了這次機會，暢所欲言，許多家長都說通過這次會議，更具體地瞭解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細緻認真，比他們想象中的還要好。對老師能細緻的觀察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學習和生活，他們比什麼都放心。現在孩子在生活習慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進步，讓父母們感覺很欣慰，並期待孩子在幼兒園的更大進步。家長們對幼兒園的教學非常認可，肯定了我們超前的教學模式，也肯定了孩子們在家的表現。
六、公佈班級聯絡方式：
班級QQ群，老師們的聯絡方式
總之，這次家長會開得非常成功，對我班的各項工作有很大的幫助。根據家長們的反饋做出相應在的措施。我們將繼續努力，不斷創新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。
陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動才能共同促進兒童的身心發展。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑，我園於9月3-6日中午召開了新學期家長會。
為了保障家長會的順利進行，我們提前下發了家長會通知，要求班級教師通知到每個家長。工作人員對會場進行合理安排，並確定各負責人的最終發言稿，確保了本次會議的全面性。 首先，賈園長髮言，真誠感謝家長朋友們一直以來對幼兒園的關心和支援，總括幼兒園的和諧發展以及取得的榮譽，公佈下一步的工作計劃，繼續嚴格幼兒園的各種規章制度，穩步中尋求發展。並和家長一起分享了新學期的教學內容，介紹了觸控式螢幕多媒體教學以及升班以後各班的教學安排，希望通過家園共育，讓幼兒園的教學工作更加完善，讓每個幼兒得到全面綜合發展。通過這次活動的開展，我們使家長更系統的瞭解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了不同年齡段孩子的差異。
總之，這次家長會開得非常成功，對我園的各項工作有很大
的幫助。我們將繼續努力，不斷創新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好!
在越來越強調生態化發展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑，本學期第一個月末我園召開了一次大型的家長座談會。
一、家長座談會形式及時間
家長座談會是以班級為單位召開的，家長會時間是20xx年9月30日下午2:00時。由於孩子剛入園，無論是教師、幼兒、家長都有一個瞭解、磨合期，因此，教師、幼兒經過近一個月的了磨合彼此都有了更深的瞭解，而這一時刻家長也急需要了解近一個月在幼兒園學習、生活和一日活動情況，此時召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。
二、家長會的內容和目的
1、首先各班主任介紹了這次會議的目的。為了讓家長清楚地瞭解我園全方面的情況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這裡生活學習的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這裡能學到知識，而且能使自己的身心得到健康的發展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著尊重、平等、合作的原則，步調一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。
2、選擇合適的時間請到家長，選擇合適的內容介紹給家長。各班首先彙報近期的教學內容、主題目標，重點分析幼兒、掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。其次，根據各班幼兒年齡特點和班級普遍存在的情況準備具體的內容。如:向家長介紹瞭如何指導幼兒學會自理;秋季預防等常識。
3、介紹了近一個月幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規活動內容，並讓家長參觀了伙房設施，瞭解了幼兒每週食譜，家長們都非常滿意。
三、請有經驗的家長現身說法
請了兩位有經驗的家長談了感想並介紹了經驗，使成功的經驗得到了廣泛的傳播，家長們對此感受很深。
四、教師對家庭教育做了指導工作
為了讓家長更好的配合我園的工作，首先我們引導家長走出教育誤區，和家長共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導工作，如:老師告訴家長每天放學後，不要只問孩子學了多少字，算了多少題，而應問孩子今天給老師提了幾個問題，學會了什麼道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的創造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，善於發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，哪怕只是一點點，也要及時提出表揚，而不應拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次，幫助家長掌握應答幼兒提問的技巧，促進孩子積極有效的應答，使幼兒產生探究的興趣。
總之，我們這次家長會根據不同的幼兒特點給家長們提出了一些合理建議，家長們對我們的工作很支援。
五、展開討論
家長與老師、家長與家長之間進行了經驗交流，家長會是家園互動的最佳時機，家長們抓住了這次機會，暢所欲言，許多家長都說通過這次會議，更具體地瞭解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細緻認真，比他們想象中的還要好。對老師能細緻的觀察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學習和生活，他們比什麼都放心。現在孩子在生活習慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進步，讓父母們感覺很欣慰，並期待孩子在幼兒園的更大進步。家長們對幼兒園的教學非常認可，肯定了我們超前的教學模式，也肯定了孩子們在家的表現。
在交流時，有部分家長對我園的工作提出了一些有益的建議。如:要注意按季節調整幼兒的伙食，秋天應讓孩子吃一些潤肺的食物，對此我們向她說明我們很注意這方面的問題，並已經採取有效措施，希望他們監督。欣欣的媽媽說，我的孩子各方面表現都很好，自理能力很強，很好勝，事事都想爭第一，希望老師幫忙引導，對此老師們告訴她我們已經意識到了這一點，並已經開始引導教育，每次掃地她都爭著去做，這時，我們會表揚她能幹，這個地方每個小朋友都在用，今天該輪到他們幫你了，大家都互相幫助，小朋友們也都很樂意的接受了。
總之，這次家長會開得非常成功，對我班的各項工作有很大的幫助。我們將繼續努力，不斷創新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。為了孩子家長能瞭解幼兒園的工作，增進老師與家長之間的聯絡，與老師進一步交流孩子在家的情況，更為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現家園同步教育孩子，我們本次開展了小班期末家長會。
本次期末家長會，共到場31位家長，這也從反映出每個家庭對孩子的關注。為了能順利的開好這次家長會，我們班的三位老師作好精心的準備，向家長詳細地介紹了幼兒園的情況，本學期班級的保教工作重點，幼兒的年齡特徵分析，班級目前的情況。在會上，重點跟家長交流了一些教育觀念，家園合作共同配合的問題等，都做了詳盡的解說。最後，還向家長提出了一些家長要配合的事項，有安全方面的、生活方面的等等。
總之，這次家長會的氛圍十分不錯，不但讓家長對我們幼兒園各方面有了基本的瞭解，還對我班以後各項工作的開展打下了很好的基礎，有很大的幫助。以後我們將繼續努力，不斷創新，將家園共育工作做得更好，一切為了孩子。
我們中班的家長會於2月29日上午9點如期召開了，這次家長會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是大部分家長犧牲了他們的休息時間，不怕寒冷參加了這次家長會。其中到會的爸爸有18人，到會的媽媽有22人。請假的6人，缺勤4人，共有40位家長參加了這次家長會，這令我們中班的兩位老師都很感動。
這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長會主要講了3個方面的內容：
第一、讓家長了解幼兒園概況;
第二、讓家長朋友們知道家長行為規範;
第三、需要家長在今後的生活中注意的幾點要求;
在這次家長會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說：“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這麼大，工作做得這麼細，由於我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”
通過這次家長會，家長朋友們也互相學到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，亓浩強的媽媽向我們提出：“亓浩強在家裡不願意洗手洗臉，應該怎麼辦?”這時，張夢琪的媽媽搶著說：“浩強媽媽，你可以這樣做，你帶浩強到超市裡讓浩強親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家張夢琪也是不願意洗手洗臉，自從我這樣做了以後，她就養成了好習慣。”亓浩強的媽媽聽了連連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心裡看到了希望，看上去特別佩服張夢琪的媽媽。其他家長和我們兩位老師也給張夢琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長會提供了一次家園交流的機會、互相學習的機會。
我們相信，在今後的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。
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