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幼兒園中班個人總結範文

欄目: 幼兒園工作總結 / 釋出於: / 人氣:3.07W

時間過得真快,轉眼間,在這已經一學期了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快。20xx年幼兒園中班教學工作總結如下,快隨小編一起來了解下。

幼兒園中班個人總結範文

20xx年幼兒園中班教學工作總結

時間過得真快,轉眼間,在這已經一學期了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快,在我們兩位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步,教學也基本完善了,總結如下:

一、情況分析

我班原有30人。現有幼兒29人,男孩16人,女孩13人。有幾個孩子六一過後由於各種原因請了假。經過這學期的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養,如:穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高,愛勞動特別積極,主要有以下幾個方面的優缺點:

(1)優勢表現:

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強,樂於表現。喜歡幫助老師做事情,敢於當小老師。

3、特別喜歡遊戲活動, 對遊戲的好奇心特別強,喜歡探索,愛動腦筋。

4、進入中班下學期,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒都能意識到自己長大了,知道幫助別人,知道錯對分明。

5、對人特別有禮貌,見到認識的人都會打招呼,並且很樂於幫助他人。

(2)弱勢表現

1、班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

同時,這學期圖書受損現象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差,下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

(3)、教學目標及具體措施

這學期我擔任中(1)班的班主任,從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。

(一)科學領域

1、對周圍事物現象感興趣,有好奇心和求知慾。

2,能運用各種感官,動手動腦探究問題。

3,能運用適當的方式表達交流探索的過程和結

4,愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜字熱按資源,有了初步的環保意識

5,認識動植物5 --8種,能瞭解他們的生活習性。

(二)健康領域

1,身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。

2,生活衛生有很大的改善,生活自理能力增強了許多。

3,知道必要的安全保健常識,在戶外活動中保護自己,喜歡參加體育活動。

4,有了良好的的作息時間,睡眠習慣,飲食習慣。其本上養成不挑食的,愛惜糧食的好習慣。

(三)語言領域

1,喜歡語言活動,能有禮貌地用語言與人交往。

2,能樂意與人交談,注意聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事情,能用普通話與人交流

3,能感受語言美,內容美理解故事內容。

4,能認漢字50個,會寫20個,書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

(四)數學領域

1,喜歡數學,瞭解數的意義,基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。

2,感知數學與自己生活的關係,體會數學的重要和有趣。

3,都能認識生活中常見的圖形。

4,能數數1---50,會寫1--20。

(五)社會領域

1,能感受自己長大了,體驗成長的快樂。

2,相信自己能做力所能及的事,能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3,很樂意參加勞動,會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

4,能知道一些簡單的安全意識和標誌。

(六)藝術領域

1,初步的感受並喜歡環境,生活中的藝術美,喜歡參加藝術活動,並大膽地表現自己的情感。

2,能用多種感官欣賞歌曲,舞蹈,繪畫,手工等藝術作品的主要特徵。

3,會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作,特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好,通教育經驗豐富老師的指點,自己也學會了很多東西 ,在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處,希望能做到最好,希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方,請園長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支援和主動參與,並積極支援、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想,我們在家園聯絡工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念本文來自本站網傳遞給家長。我們召開了家長會,一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家校通,家園聯絡冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆,在家長的大力支援與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

1、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

2、 思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向:

1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力.

2、提高自身理論科研水平.

3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.

社會在發展,時代在前進.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命.在 教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業,我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之,這學期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今後的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園中班個人總結

時光飛逝,歲月如流.回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支援與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結如下:

政治思想方面:

本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導,堅持黨的基本原則,關心國家大事,認真參加政治學習,寫好心得體會,瞭解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事,堅持讀報教育指導綱要》等關於課改的書籍資料,提高對課改的理論知識瞭解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創新、與時俱進。

教育教學方面:

本學期我們中班有27名幼兒.我們創設一個溫馨和諧的環境,幫助幼兒儘快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。

在教育教學上,能注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。

能根據本班幼兒的特點寓教於樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展“角色遊戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲,相互交流,培養了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力,使角色遊戲開展的有聲有色。在教學上,我刻苦鑽研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經常對個別能力差的幼兒進行輔導,課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識.

這學期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務,把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園遊戲,做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中,時時將幼兒的冷暖放在首位,並能注重保教結合,在生活環節滲透教育,使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

家長交流方面:

老師和家長通過交流,可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學後,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個複雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們瞭解孩子在家的情況,相互瞭解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進,繼續努力,跟上社會時代的步伐。

幼兒園中班的個人總結

孩子們從適應小班生活後,轉眼進入中班已半年了,其間,班級事務忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去終結和反思。我們班男小朋友二十名,女小朋友十七名,融合在一起是一個很大的集體,怎樣管理好這個班級體進行一系列的班級經營。

一、尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍

我們的眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發現自己的優勢智慧,建立其自信和對集體的歸屬感。如王晨瑜是一個性格內向、平時表現較為膽怯的孩子,平時來園要家長送到老師面前,向老師代為說早,他似乎對什麼都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上一位男小朋友流鼻血了,王晨瑜來到老師面前,神情緊張,很難過地說:“老師,xxx流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道王晨瑜是個關心別人的小朋友,並在小夥伴面前表揚了他,他已經不那麼膽怯了,知道自己關心了別人,別人也會喜歡他,現在,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。

二、注重學習環境的創設對幼兒的作用

為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點:

1,根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域,如語言角、美工區、表演區等,併為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。

2,讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境,在這一點上,關注了“牆壁會說話”,實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”,體現課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發揮想象,大膽進行繪畫和手工創作等,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上,以上這些都體現了幼兒使用半成品材料塗色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

3,讓家長與幼兒園互動,收集展示家庭藝術作品家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶,在他們共同創作的過程中,孩子動手動腦,體現協作能力,例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標,教育得到了很好的成效。

三、積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

1,注重溝通的實效性和針對性。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉,眼睛發腫,對什麼都不感興趣,問其原因是受了爸爸媽媽的批評。可見,徐嘉良的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長溝通,他們表示以後對孩子的批評教育要注意一定的方式,同時也感謝我們對於孩子的關注。

2,利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地,發放課程表和評價表,為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。

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