中學XX年春季工作總結：真抓實幹 紮實有效
車輪滾滾，日月穿梭，歷史不再，歲月如歌，XX年春季我校各項工作勝利落下帷幕，劃上了圓滿的句號。
驀然回首，熱鬧、紅火、紛繁、勞作，宛如在昨。冷靜盤點一期以來，我校的主要工作和業績，亮點頻閃、收穫頗多。主要成績及作法現總結如下：
一、以普九迎國檢為契機，實現資料建設和鞏固率雙豐收。一期以來，我校借普九迎檢的東風，普九資料建設進一步完善。按照市局和中心學校的要求，全面落實普九迎檢方案。校長總負責、分管領導具體抓，業務員認真落實。在3月20日全市模擬檢查中，我校普九資料，資料準確、內容完整、歸類清楚、裝訂整齊，尤其是熊友勝老師負責的普及程度資料和柯尊寅書記負責的師德建設資料，受到了李俊科長帶隊的檢查團的好評。另一方面，本期以來，鞏固率大幅度提高。普九的重頭戲是普及程度，主要是鞏固率——學生人頭。我校生源面積廣，學生家庭條件不均衡，學校辦學條件又落後，老師的教學觀念跟不上，教學手段不先進，家長又不重視，同時社會上讀書無用論盛行等因素的影響，造成不少學生，因貧輟學；迷失網咖無人看管，逃學；認為讀書無味、無用去打工而流失。為了提高鞏固率，降低輟學率，鞏固普九成果，完成普及程度各項指標，上學期一結束，我們全校老師在校長、書記的帶領之下，班主任、科任老師統一行動，借家長在家過春節的機會，以送成績單、送喜報的形式，廣泛深入開展了“百名教師進千家萬戶”家訪活動。此次活動，與家長溝通交流教育心德，家校聯手共同構建教育橋樑，在全鄉受到了廣泛的好評，在刊物《大冶教育》中得到宣傳。為將鞏固率抓好，本學期一開學，一方面加大宣傳義務教育法，另一方面以行動落實行動。我們以班為單位，選派得力領導蹲點，班主任調配，責任老師包保，簽訂責任狀。針對“可能不穩定的學生”進行第二輪登記走訪，對“釘子戶”，我們以黨委政府幹預，爭取鄉村幹部、部門負責人的支援，出面作好協調工作，同時，學校領導配合班主任老師邀請老教師、村長老、族長，深入學生家庭做工作，如柯祠堂有個學生柯輝好上網，不想上學，我們請柯偉英老師出馬。柯老師找家長談話、找學生談心，告誡上網的危害，三次上門而不厭其煩，終於作通了思想工作，第二天上學了。餘金龍、柯金城、苦口婆心、細說慢聊，以情感人；羅松明五登其門，不放棄一個學生，尤其是九年級年級更是全員參與，共同協作，汪志民為勸返一名學生，去衛家晚達十次；吳淑雲、楊慶國為勸返劉麗霞，不辭路遙雨急，感冒十日不愈而不悔；柯紅、陳緒海走訪行程不下一百公里。老師們為了勸返學生不辭勞苦、樂於奉獻，手機費自己出、摩托費自己掏，也無怨無悔。在同志們的共同努力下，我校鞏固率創下了歷史最好水平。XX年春流失216人，XX年春流失198人，XX年春僅流失125人，比往年少流失73人以上，意味著我們挽救了一個大班。學生進來了，我們想方設法穩住他、留住他，讓他們安心學習，我們一天兩次開碰頭會，及時瞭解情況，我們一週兩次開班主任會作安排，我們在全體教職工會上作要求，我們在全校師生會上作承諾：生活上，親近他們，學習上關心他們。一期來，雖然我們又有12名學生流失，但九年級僅4人。臨近會考仍有496人上課，比往年回家休息的少得多，強國理工學校的汪校長來校招生，看了九年級年級後，頗有感慨地說：“都這時候了，教室還有這麼多的學生，真了不起，我跑了這麼多學校，貴校是最齊的。”
二、以課堂教學效益年活動為載體，立足課堂抓教研，教學質量再上新臺階。3月28日全市課堂教學效益年活動，全面啟動。我校認真組織學習市局和中心學校檔案精神，迅速成立專班，結合我校實際情況，制訂了實施方案。一期以來，我校集中學習5次，分散學習8課時，學習的內容有“洋思經驗”“英才是怎樣造就的”和我校的有關教師的先進經驗，怎樣聽、評課等，人平學習筆記達5000字，人人有筆記，人人有心得，人人有小結，人人有整改方案。在第二階段“骨幹先行”中，我校結合中心學校課堂教學能手評選活動，共選拔出12名骨幹教師參與課堂實踐，摸索經驗。在全市檢查中被作為經驗，受市檢查團好評。一期以來，我們在抓備、教、改、輔，落實常規教學的同時，繼續實施新秀工程，“以優帶新”的青蘭工程，安排教師外出培訓、學習達36次，特邀教研室來視導一次，集體去實驗中學取經一次。為促進教師業務水平的提高，我們組織了“四優”評比：優秀教案的評比、示範課的評比、教學案例的評比、教學反思的評比。尹細平的說課獲省三等獎，彭清芬獲大冶市語文優質課二等獎，鄭勇老師被評為大冶市科研先進個人，黃朝焱、餘立正的教學反思雙雙榮獲大冶市二等獎，餘金萍、黃朝升被評為全國優秀輔導教師，張炳召、胡軍民被評為省級優秀輔導師，餘金龍被評為大冶市優秀班主任，柯德民教學論文獲大冶市三等獎，教師成果顯著，風采照人，學生亦顯風流。全國競賽獲獎4人次（魯子建、吳宇橋、段凱彪、李搏文）、省級一等獎6人、二等獎8人、三等獎12人、市級競賽，一等獎21人、共計競賽：51人次獲獎，涉及化、英、數和實驗操作。柯林俊、吳宇橋、程冉被大冶一中提前錄取。在歷次模擬考試中，成績較滿意，預計今年會考成績會有新突破。一期以來，我們要求各科統一制訂複習計劃，共組織考試：九年級5次，八年級生地一次，次次考試有分析並採取了補救措施。
三、以安全工作為重點，以人為本、德育為首，全員管理，管理機制得到進一步完善。學校要想抓好學生管理，等事件發生後，一味強蠻壓制，那是行不通的，只會水裡按葫蘆，越按越翻，必須充分挖掘學生的思想根源，徹底改變學生的思想觀念，才能防患於未然。為了搞好學生管理工作，我們採取了以下措施：
1、恰當利用宣傳工具，武裝學生思想。學生的思想具有不穩定和多變性，教師一日不講，學生思想鬆懈，一週不講，錯誤連連，因此學校內部會議規定：每天的值日領導必須利用本天的兩操時間，對當天的值日作好通報總結，好的要表揚，不良的現象及時處理，要做到警鐘長鳴。同時，我們平時還利用廣播、黑板報、班會、升旗儀式、校報等不斷對學生進行思想教育。例：4月份，學生上網現象嚴重，我們除了進行網咖巡查外，並從網咖上下載“網路危害知多少”一文，在兩操學習、班會專題學習，還將巡查結果撰文於校報刊登，讓學生徹底認識網路的危害性，遠離網咖。並且我校團委每期還搞一次團員思想素質培訓講座，每年邀請有關領導專家到校搞一次安全、法律、法規方面的講座。今年省教育廳委派的安全宣傳員張老師來本校作了一次長達兩小時的安全法制教育講座。對師生中的好人好事、先進事蹟我們一直都大力表彰，擴大效應。例：去年春，二(2)班學生張佳佳撿到人民幣123元，上交團委。123元對於一個學生來說是多麼可觀的一個數字——那相當於他幾個月的生活費，但張佳佳同學卻把錢上交了，對於一個學生來說，是多麼可貴，難得的精神，就連我們有的老師都沒有這種思想境界。在此事的影響下，校園內好人好事層出不窮，上學期，共出現好人好事148起，拾物53件、人民幣345元。同時那種一方有難、八方支援的思想氛圍，在我校也有突出的體現，例：5月份的愛心活動，僅三(9)班一個班捐款達339元，捐款普遍在5元以上，學生捐款最多20元，老師捐款最高100.00元，xx中學師生思想境界今非昔比。
2、充分發揮文體活動作用，增強學生集體榮辱觀。一個學校，真正成績好、喜歡學習的學生必竟只有少數。那麼怎樣留住那多數的學生，不讓他們厭學甚至流失呢？本學期在政教處的統一安排下，我校學生先後分別開展了藍球比賽、羽毛球、象棋比賽、撥河比賽、書法比賽、安全知識競賽等活動，以此活躍校園文化氛圍，促進學生全面發展，培養學生努力拼搏、團結協作精神，增強學生集體榮譽感。比賽結束，在班主任會上，我曾作過這樣的強調：“老師們！比賽結束，我們的任務還沒有結束，我們不是為了比賽而比賽，也不是為了拿個好名次而比賽，我們的目的是：穩住學生，留住學生，讓那些對學習失去興趣，沒有信心的同學，通過活動來表現自己，增強他們的自信心，培養他們的集體主義精神。因此，每次活動結束，我們都認真做好總結，藉此契機留住學生的人，穩住學生的心”。
3、管理時時抓，特殊時期，非常措施。
(1)教師值班及門衛管理
以往我校只有領導和班主任才安排去值班。去年春，我們徹底打破那種陳舊的管理模式，全體教師參與值班管理，併合理安排，做到天天有人值班，時時有人值班，班班有人值班，處處有人值班。教師值班由領導巡查，實行簽到制。關於門衛管理如今也煥然一新，以往的兩個門衛，一個有能力而無坐功；一個有坐功而無能力，故制度都不能落實。如今的門衛，他兩者兼備並公正無私。從去年起，學校辦理學生證，增派老師參加校門值班。嚴禁住讀生外出(學生外出容易學壞或被擂肥)，外來人員有事進入校園必須登記，外來車輛嚴禁入內，由於門衛彭師傅辦事得力，各項門衛制度落實到位，為學校內部管理提供了強有力的保證，去年年底，學校授予彭師傅特殊貢獻獎，獎金200.00元。
(2)安全教育及周邊環境整治。
珍惜生命，安全第一。對學校來說，安全教育也是一個主旋律。每期，我校都要跟班主任簽訂責任狀，班主任跟學生簽訂責任狀，做到層層責任落實到人，並且要求各班定期做好安全自查工作。同時，政教處每月對全校的安全因素也要進行一次檢查並及時通報，發現安全問題立即責令整改。例：在四月檢查中發現二(3)、三(9)。校園建設施工期，針對施工安全、游泳安全等常見安全事故，我們在學生集會時強調，教師會強調，班會強調學習，並再次簽訂了施工期間安全工作責任狀，以保萬無一失。每學期我們都要主動跟派出所、鄉政法委聯絡，搞兩次周邊環境整治和網咖巡查活動。今春，網咖巡查活動中，查獲上網學生16人次，公安機關對違規網咖給予千元以上的經濟處罰，在強勢壓力下，國棟網咖被迫移到朱周井灣，教師村對門網咖也出示了轉讓的廣告牌。
(3)非常時期、特殊措施
去年11月份，據一(4)班男生反應，經常有社會青年在夜晚12:00左右翻牆入校，進寢室打人、派款、侮辱學生。聽說此事後，當天晚上我隨即組織4名教師，整夜巡邏，12:30，突聽男寢室有響動，立即上樓，將2名宰錢的社會青年堵在室內，後送交公安機關處理。至今為止，社會青年校內滋事已完全杜絕，現階段，xx中學正是校園建設施工期，東西圍牆有兩處被拆除，起初還沒有什麼不對，後來問題來了，寢室出現派款現象，同時也有被盜現象發生。這都是圍牆缺口惹的禍，但現時又不可能補上。針對這種情況，我又將全校教師值班重新安排，每個缺口每天安排教師值日，並且每天晚上安排了3名年輕的男教師協助值班領導，做好校內外治安巡邏。經巡邏調查，學生派款、被盜現象已查處，被盜、被宰的錢物都歸還給了學生，校園又回到了往日的寧靜。
總之，全員參與、封閉管理。一期以來校園安寧平穩，學校風氣明顯好轉。
四、存在的主要問題和不足
1、教師育人和管理觀念不新，老眼光、老方法，急待轉變。
2、生源較差，不少優秀學生被城區學校挖走，給正常的教育教學工作帶來很大困難。
3、自籌收入低，教師福利待遇差，不少教師不能安心在茗中工作。
4、個別科目的教師嚴重缺乏，存在著各學科發展不平衡的現象。特別是英語、化學。
5、教師的觀念還有待進一步轉變，不愛學習鑽研，校本培訓還要進一步加強。
6、全員聘任得不到真正落實，使得教師無競爭，無危機感，缺乏工作的動力和積極性。
7、教學教研活動不繫統，三天兩頭熱，不能夠持之以恆。
8、活動安排有時計劃不周。
9、資料整理無長期性。
基於以上的不足，在今後的工作中，我們將通過多種培訓手段和獎勵措施引導教師不斷地學習，同時，把新課程中出現的問題變成科研任務，組織教師進行研究和探索；進一步落實聘任制，採取差額形式聘任。引進人員流通，調動教師積極性和競爭性。樹立合作中競爭，競爭中合作觀念；加大教學獎懲比例，拉開檔次；鼓勵、督促廣大教師自覺參與管理。
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