——下學期第二國小科研工作總結
本學期,我校充分發揮教科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,將課題研究與科研課題融為一體,將集體研討與個人研修相結合,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力提高教科研質量,在問題行動研究中為我校教師構築專業化發展的平臺,促進我校教科研工作水平向更高層次發展。
一、主要工作:
1、繼續以主課題帶動其他課題研究的思路,抓好省學會課題《小學生厭學情緒的預防》的研究工作。在學期中和期末,課題組教師都積極參與各級科研成果的評選。《小習慣大作為》學生行為習慣養成讀本已完成撰稿,其中收集了大量的“名人好習慣”資料,並配插了相關的名人名言,還有科學的學習習慣養成指導,下學期初將進行印刷。
2、開展了“教師崗位大練兵”系列培訓活動。學校實行了分層培訓:中青年教師側重說課、做課技能的培訓,老年教師及教研組長重點進行評課技能的培訓。還在班主任中開展“偶發事件的處理和應對”、“生命課堂”、“王曉春—講問題學生診療”等多次講座,組織“如何應對偶發問題”案例撰寫交流活動。
3、繼續開展教師自主讀書活動,學校為教師提供自學書籍,教師在課餘時間自學,並做近萬字的摘抄筆記。學期末還舉行教師自學心得交流會,並評選優秀讀書筆記。
4、組織開展科研課題組會議,做好教師的培訓指導工作對教師進行《有效課堂要素》和《課堂教學如何培養學生的陽光心理》專題講座。
5、評選優秀學習型小組和優秀教育科研課題積極分子。
二、主要成績:
本學期,科研室積極組織教師參優秀加科研成果的評選活動,共有40篇科研成果獲獎,其中國家級1篇,市級25篇,區級14篇。
三、存在問題:
1、還要繼續強化教師積極參與科研的意識,讓科研成為推動教研的最大動力。
2、課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣。
四、改進措施:
科研室人員要跟蹤課題研究的全過程,掌握課題組研究程序,幫助、指導、督促、檢查課題組研究情況。課題人員撰寫的論文往相關的課題靠攏,帶動本課題組的研究工作,學校教科室積極組織教師積極參加各級各類的科研成果的徵集活動。特別是課題組研究教師,都能保質保量完成科研成果的積累和撰寫。
在下學期的科研工作中,我們會繼續抓住“教師崗位大練兵”的契機,爭取將我校的科研工作推向高潮。
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