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幼兒園中班班務工作總結範文(通用18篇)

欄目: 學校工作總結 / 釋出於: / 人氣:3.07K

幼兒園中班班務工作總結範文 篇1

時光飛逝,短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下這學期的工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的工作做一個小結,藉以促進提高。

幼兒園中班班務工作總結範文(通用18篇)

一、教學計劃完成情況:

由於前學期的教學計劃制定得詳細而結合實際,並在園領導的正確指導、支援幫助下,在我們中班的三位教師的齊心配合下,依據《規程》圍繞園裡各項教育教學的工作要點,根據教學計劃結合本班實際情況,採取各種教育形式、方法、手段,以實際發展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,教學計劃完成良好。

二、教學績效

(一)主要成績

按計劃順利完成了本學期的教育教學活動,並精心安排幼兒一日活動,動靜結合,在體育遊戲活動上根據中班幼兒年齡特點合理安排,在玩遊戲的同時得到了合理的鍛鍊,在保育工作上給幼兒創造了一個乾淨、整潔、舒適的活動環境,做到適時為幼兒增減衣物,提供飲用水。杜絕了傳染病的滋生,小朋友度過了一個平安快樂有意義的學年。

在帶班的同時努力協調好本班三位教師的關係,互相研究討論,擰成一股繩,從本班實際情況及興趣愛好入手加以教育,得到了很好的教育效果。

1、我深入細緻的備好每一節課,在備課中我們認真研究教材,力求準確把握難點重點,並注重參閱各種雜誌,制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式,注意弱化難點強調重點,並不斷歸納總結,提高教學水平。

2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發掘幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

3、注意聽取幼兒的意見及時瞭解幼兒的學習情況,並有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課.注重學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的意見與教學模式。

5、 注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用、不斷開展教育教學工作,增強幼兒的素質教育

(二)培養幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什麼事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,並且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

(三)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼 幼兒在合作方面有一定的欠缺,並且缺乏合作的能力,發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們三位教師意識到幼兒合作的重要意義,並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發放書本時,三個老師是你幫我我幫你的,互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木,一起幫老師搬凳子等等---經過鼓勵,幼兒進步了不少!

(四)幼兒的禮貌教育在今後工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關係”等等。

三、本學期教學得失

一學期下來.我們班的教學水平得到很大的提高。經過一年半的幼兒園生活,中班幼兒已習慣於集體的上課活動,他們求知慾強,學習積極性提高,教學要求和內容也相應提高,課時增加,每一節課的時間也有所加長,要求幼兒能認真傾聽教師的指示和講解,積極地表達自己的思想和提出問題,獨立完成作業,遵守上課規則,培養幼兒良好的學習習慣和自制能力。

同時幼兒的自理能力也得到提高,使幼兒身心健康成長,本學期的成績是可喜的,但不足之處頗多,與家長的溝通不夠,對能力差的幼兒和個別幼兒關注不夠。自身的常識不夠。從事幼教工作以來,幼教知識和理論還比較缺乏,雖然也曾經認真讀了一些有關幼教方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己,跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在瞭解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

四、整改措施

根據班級工作中存在的問題,我們應朝以下幾個方面努力:

1、我會在老師之間做到經常溝通,互相支援,提高班級工作效率 。

2、在延伸上多加引導,發展孩子想象力,培養探索精神、創新意識。

3、提供豐富的物質材料,發展幼兒的動手動腦的操作能力。

4、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓練、培養,提高全班整體水平。

5、針對本班特點,進行風格化管理,使班級工作不僅井井有條又頗有特色。

總之,我會更加努力,向優秀班學習,讓班級工作及教師教育技能有新的突破,在新的學期裡取得更好的成績!

幼兒園中班班務工作總結範文 篇2

一:班級情況分析

我班現有36名幼兒,其中女孩子19名,男孩子17名。其中四名是插班生。他們分別在各級各類大園生活過,各方面發展都比較均衡,相信他們能在最短的時間裡適應中二班的生活。經過中班上學期的生活和學習,我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛,為人有禮貌,在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動,有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規還需要培養,幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中,我班幼兒的生活自理能力偏低,自我保護意識不是很強 ,上學期我班帶藥服用的現象比較嚴重,一方面可能是因孩子們自身的身體素質較差,另一方面是因為平時教師組織戶外體育運動還不夠多,這也是值得我們教師深思的。在語言領域中 ,我們幼兒在四個平行班裡是發展得最好的,平時我們班孩子特別愛聽故事,個別幼兒還能完整的複述故事,還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒,由於年齡的差異,語言的理解能力有些落後,如馬天慧、謝雨佳、白任榆等小朋友更加需要幫助。在社會領域中,我班的大部分幼兒都能理解並能遵守與自己相關的行為規則,樂意與人交往,

能大膽、自信的在集體面前表演,愉快地集體中生活。在科學領域中,幼兒的探索慾望比較強,好奇又好問,動手能力也很好,但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好,出現兩級分化的現象,本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面,經過一個學期的學習,在繪畫、手工方面幼兒的進步很大,對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好,嘗試運用了各種繪畫工具作畫,幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常喜歡參加表演,本學期將重點加強訓練。

二:幼兒發展目標

(一)、健康領域目標:

1、學習用適當的方式表達情緒,學會調整自已的情緒。

2、學習整理床鋪,管理自已的物品。

3、 知道必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物,養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、瞭解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。

(二)、社會領域目標:

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師,接觸與自已生活有關的社會工作人員,瞭解他們的職業與自已的關係,尊重他們的勞動。

2、 學習尊重別人的意見、需要、感受,分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、 學習簡單評價自已及別人的行為,初步分辨是非,對自已能做的事表現出自信

4、 瞭解家鄉著名的設施、景觀,喜愛參與民間活動,萌發愛家鄉的情感。

(三)、語言領域目標:

1、學習欣賞文學作,樂意表達自已的感受,能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

2、學習有順序的看圖書,樂意與同伴交流圖書的內容。

3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。

(四)、科學領域目標:

1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。

2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

3、關心周圍環境,愛護動植物,萌發初步的環保意識。

(五)、藝術領域目標:

A音樂:

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌,

2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

B美術:

1、繪畫:繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工:鼓勵幼兒按照自己的意願大膽塑造物體的主要特徵。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3、製作:鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料,按照自己的意願和想象大膽表現。

嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

三:工作措施及重點

新的學期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,儘量做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作:

1、區角創設:在上個學期的基礎上,再結合幼兒園的課題研究,本學期我們要另外增加一個建構遊戲,讓幼兒運用身邊的各種廢舊物品構建各種主題造型。有意識地培養幼兒的合作能力,交往能力、組織能力和動手能力。另外,我們還保留了上個學期創設的益智區和美工區,主要為了發展幼兒動手動腦能力。

2、環境創設:首先根據單元主題內容,佈置相關的牆飾,體現幼兒的參與性。

其次根據季節特徵,在自然角內種植各種植物,指導幼兒觀察記錄。根據幼兒的年齡特點創設一個新聞角,發動幼兒收集時事新聞,讓幼兒學會關心周圍的事情,關心社會,做社會真正的主人。同時為了配合建構活動的開展,在教室裡創設一個材料屋,將材料進行分類投放,孩子帶來的材料可以根據其特性分類放置到紙屋裡。這樣不僅可以起到環保方面的教育,同時也為建構遊戲提供了豐富的材料資源。

3、保教一體:保教工作是教育工作的重點之一,做好班級的各項消毒,以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手,並按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室,不能有絲毫的鬆懈。培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生,不要玩水,不要把手指含在嘴裡,不要把髒東西放進嘴裡,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裡等等。

4、家園合作:在家長工作方面,我們一直本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支援和主動參與,提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式,通過家訪、電訪、通訊、面對面交流、互動平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道,提高家園互動,增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間,與家長交流,互換育兒資訊。根據單元主題內容,出好《家長園地》,反映每個主題的目標要求,介紹科學教養知識。向家長介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長,便於快速、有效、及時的溝通。將教學主題內容及時告知家長,讓家長能在最快的時間裡瞭解孩子的教育,以便家長配合我們的教育工作。最後我們將繼續邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法,瞭解教師工作情況,增進與教師的情感聯絡。繼續開展 “我爸我媽進課堂”活動。

5、班級特色:繼續上學期的常規活動音樂化特色。用音樂代替琴聲,讓幼兒在快樂音樂聲中建立起和諧的一日生活常規。同時,在離園活動中,我們將以趣味數學、德育故事為主開展特色活動。讓幼兒在玩玩做做中,發展思維,提高對數概念的理解。在聽聽說說中進行德育教育,讓幼兒學會感恩,懂得感謝。

四:主題活動預設

主題:我們又見面了

目標:

1、瞭解自已的成長經歷和某些趣事,體驗成長的快樂。

2、懂得大家在一起時應該遵守集體規則,學習合作、謙讓、寬容、助人,感受大家在一起的快樂。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇3

時間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感、態度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展 , 現將本學期的各項教育、教學工作作如下總結:

一、教育教學方面:

本學期我們中一班有32名幼兒,我們創設一個溫馨和諧的環境,幫助新來的幼兒儘快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日後各項教學活動的有序開展在教育教學上,能注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導,根據本班幼兒的特點寓教於樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。

二:衛生保健方面:

以培養幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便後洗手,飯後擦嘴等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。

三、家園聯絡方面:

幼兒的進步離不開家長的支援。我們服務的物件是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。老師和家長通過交流,可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學後,我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做的好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

四、存在的不足:

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表現在:大部分幼兒大方、活潑,但由於男孩子特別多,比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待於我在以後的工作中加以改進。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇4

轉眼之間結束了一個學期的工作,我們中二班的全體教師,在園領導的關心指導下,在大家共同努力下,圓滿完成了一學期的工作任務,現將本班工作總結如下:

中班一學年的學習遊戲生活過去了,在過去的一學年裡,我們班級幾位老師以最大的熱情和幹勁投入到各項工作,團結協作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動各個環節,豐富幼兒的活動環境。度過了愉快的六一兒童節。我們中一班的孩子們即將進入大班年級。在此,我們對學期工作進行總結,以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。

一. 堅持抓班級常規。

我們班是全託班,因為我們班級屬於特殊情況,小班的兩位老師沒有跟班,至使到中班換了兩位新教師,後來由於種種情況,又換了兩名教師,因此對班級常規提出了很高的要求。加上自中班上學期以來,我班不斷有新朋友進入,目前總人數36。現在我班有男孩18人,女孩18人,相對來說,大部分孩子活潑好動,坐不定,例如,李宸昊.王祥潤.劉肖航.肖展坤.林淑楓等。多數家長對學前教育的重視呼聲高,對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視,但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育,過分寵愛,要求不嚴,各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。

要搞好這個班的班級管理,整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況,我們幾位老師和保育員對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。

我們從幼兒的進園禮貌言行,遊戲規則事項,學習要求做法,生活習慣培養等各個方面,事無具細,通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。由於班級孩子多,排隊上下樓梯,隊伍拉的很長,一個老師帶班時,常常只能照看到前面的孩子,而顧及不到後面的隊伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,這樣容易發生很多危險事故,我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性,並引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論,基本達成了共識,雖然我們班幼兒常規基礎差,但由於我們注重培養和教育,現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護和保護他人。

除了言傳身教,我們還為幼兒創設了一些會說話的環境,隱性地暗示幼兒遵守規則。如,我們在各個區角遊戲的入口,設定了進入遊戲合理人數的名片袋,想進入這個區角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經插滿,說明參加這個區角的小朋友已夠多,不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角,人多雜亂,遊戲效果差,現在有了名片袋,孩子們也學會了控制,認真地執行共同制定的規則,養成良好習慣。

我班幼兒進餐環節衛生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代,規矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因為在家裡,老人或保姆要求的少,沒有養成良好習慣,吃飯時東張西望,說話聊天,馬馬虎虎,不把保持乾淨當回事兒。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽,通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時,眼睛始終盯著每一個幼兒,堅持長期對他們進行鼓勵和監督,良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的,至今,我班小飯桌的衛生清潔度已經大有改觀,孩子們已經養成了飯後主動打掃的習慣,形成了這方面的意識,但是習慣還不夠鞏固,即將進入大班了,我們仍不能放鬆對幼兒的要求,因為只有持之以恆地堅持培養和教育才能取得良好的效果,同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。

二. 按照示範園的要求,創造最佳的遊戲環境。

新綱要明確的把環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效的促進幼兒的發展。作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動之中。陳鶴琴先生說過,遊戲是兒童的心理特徵,遊戲是兒童的工作,遊戲是兒童的生命。從某種意義上說,幼兒的各種能力是在遊戲中獲得的。但要使遊戲能深入,高質量的開展起來,使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在遊戲中得到全面的鍛鍊和提高,教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的遊戲環境,即為幼兒開設一個開放性的遊戲環境。

班級環境是幼兒生活學習遊戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此,我們多方學習其他示範園的經驗,精讀理論專著。為了創設開放性的遊戲環境,我們注重兩個方面的建設:一是開放性的物理環境,既遊戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境,既遊戲中的同伴關係、師生關係是平等的、互動的、和諧的,人際關係是開放的。

在環境創設中,我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位,鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。

我班幼兒繪畫.做手工的興趣大,並且非常願意把自己的作品展示給同伴。我把教室牆壁劃分為若干區域,每個區域每個階段出現不同的主題,根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如:美麗的花傘、來來往往、我們生活的社群好吃的食物快樂的新年我愛我家等豐富的內容,每一個主題都是由師生共同佈置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境佈置,發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項活動,從中體驗成功的喜悅。

同時,我結合學習內容,讓環境變成不說話的學習園地。科常教學的內容豐富,特別是男孩們感興趣,因此,我們中二班的科常角更是常換常新。從有趣的水生動物、哪些材料制傘可以防水到有用的標誌蠶寶寶的成長等等,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們在動手、動腦中既愉悅了身心,增強了學習的興趣,又減少了相互打鬧發生爭執的機會。

三. 認真開展教育教學活動。

1. 對不同幼兒因材施教。

在一日活動中,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點,根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中,我鼓勵幼兒發表不同意見,引導他們主動去發現問題自己去尋找答案,啟發他們多動腦筋,充分挖掘他們的創造力,並且開始關注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家裡畫的一幅畫,他告訴我是風車,我當時沒看明白,因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他:真棒!你可以教我畫嗎?在我們平等地交流中,我理解了這幅畫,更理解了王寬小朋友。我利用業餘時間在市場上買來一個小風車,有意地放在教室顯著的位置,立刻引起了王寬的注意,他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫,我很驚訝他的模仿能力,在全班誇獎了他,此後,他的積極性、主動性更高了。

2. 組織體鍛多動腦筋。

由於幼兒的年齡特徵和認識水平所限,在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作,我班幼兒不可能做到自覺和堅持,我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激,因此就儘量選擇內容豐富、形式多樣的鍛鍊專案,尤其是遊戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體遊戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鑽、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作,擬化成鑽地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋等軍事遊戲任務,幫助幼兒想象成小紅軍的角色,深入遊戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒,孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作,努力做最優秀的小軍人,因為這是我班很多孩子的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中,我們先鼓勵幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再採用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。

3. 保育工作仔細到位。

在生活上,我們細心關照每一個幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學習自我保護,培養自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣鈕釦,看到幼兒做不好的事情,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。現在我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好,有時他們會主動地互相幫助,總之,個個都成了小能人。

我們班有幾位小朋友特別會出汗,如禹霖 喬明 王翔 王祥潤每次體鍛回教室,內衣都溼透了,瞭解情況後,我始終記著每天體鍛時先在他的後背塞一塊毛巾,運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服,提醒孩子擦汗喝水。家長知道後,特別感激地說:這樣我們孩子就不會著涼生病了。

四. 家長工作多種方法。

幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血,也有家長支援配合我們工作的辛苦。我們在工作中儘量減輕家長的負擔,不給家長添麻煩,多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯絡欄》進行交流,早、晚間的簡短談話,我們也非常珍惜,有時會在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什麼問題。有些家長因工作忙,不能與我們見面,我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便籤讓孩子帶給父母的方式進行交流;有的家長有上網的習慣,於是我們互留了OICQ,晚上下班回家就跟線上的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現。《家長園地》是我向家長宣傳教育思想、公佈教育內容的重地,我們一直不懈地堅持每天都有新內容,家長對這項工作也非常歡迎。

五. 今後努力方向。

1. 繼續加強班級常規培養,,要經常分析學生――特別是調皮的孩子,能力弱的孩子,多進行個別輔導。

2. 培養孩子良好的學習習慣,如書寫 閱讀,以為國小有良好的學習習慣做好準備。

3. 繼續加強戶外體育活動鍛鍊,發展幼兒的動作,增強幼兒體質。

大膽參與課程改革,多研究、多思考,虛心學習,積極參加教科研活動,密切配合園部,與同事共同努力,使我園在下一階段成功達成新的目標

幼兒園中班班務工作總結範文 篇5

時間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感、態度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展 , 現將本學期的各項教育、教學工作作如下總結

一、教育教學方面

本學期我們中一班有32名幼兒,我們創設一個溫馨和諧的環境,幫助新來的幼兒儘快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日後各項教學活動的有序開展在教育教學上,能注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導,根據本班幼兒的特點寓教於樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。

二:衛生保健方面

以培養幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便後洗手,飯後擦嘴等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。

三、家園聯絡方面

幼兒的進步離不開家長的支援。我們服務的物件是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。老師和家長通過交流,可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學後,我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做的好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

四、存在的不足

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表現在:大部分幼兒大方、活潑,但由於男孩子特別多,比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待於我在以後的工作中加以改進。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇6

本學期是一個非常特殊的學期,任務很艱鉅,工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十週年慶典系列展示活動等大型的重要的活動,這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們願意化壓力為動力,力爭將本學期的工作做到最好,為幼兒園建園十週年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。

一、把握契機,緊抓重點,促進教師及孩子的成長。

根據這一學期的特殊情況,需要教師擁有較高的專業技能,去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環境創設,同時也需要孩子積極參與到環境佈置和文藝表演中來,因為教師所有的設計都是由孩子來體現。而佈置環境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項,在如何體現出創意和藝術性、充分利用廢舊物等,都缺乏一定的積累和技能,需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機,通過鍛鍊得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節目表演,提高孩子的表現能力,增加幼兒舞蹈語彙及身體的協調能力,提高幼兒的音樂素養。

二、交流互動,反思成長,深化落實園本課程理念。

通過多種形式的學習、內化,教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎,使大家對已有的園本課程深化落實,並通過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中,繼續圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究:摸索環境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、提高生活有序的自我服務、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力,要善於與同事、與同行、與領導、與家長進行交流反思,爭取做一名反思型、研究型的教師。

將全語文教育、數學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿於一日生活之中。如全語文教育:教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網路中的文字,並作為主題檢核的內容,增加閱讀活動內容的時間和內容。數學教育:豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,各班建立數學活動區,為幼兒提供豐富的數學活動操作材料,並加強數學活動的指導。

雙語教育:加強日常英語活動的開展,提高帶班教師英語水平和配班能力。

三、面對不足,認真調整,改進班級工作。

在上學期的工作總結中,我們提到本班做的還不夠的地方,如班級環境的創設、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題,本學期我們將根據這些不足來調整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面,我們將盡量在學期初就思考好本學期的觀察重點,設計適宜的檢核表,在分析評價方面加強研究。在音樂特色教育方面,我們將在時間不夠充裕的情況下,可考慮開展有關音樂方面的主題活動,根據音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動,讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。

四、不斷探索,努力鑽研,建構班級教育特色。

我班作為音樂課題的試點班,應該具有一定的示範性,我們將繼續探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研究的基礎上,注重為幼兒整體音樂素質的提高,開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動,以有趣的遊戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發展。重點為豐富幼兒舞蹈語彙、肢體表現能力、唱歌等方面。

五、共同參與,家園共育,充分挖掘家長資源。

在上學期,我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動中來,他們熱烈地進行探討,熱情地參與親子製作,主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、積極配合輔導。還有許多家長提出許多建設性的建議,我們都將於本學期實施。如:在半日活動後,可組織家長分小組討論家長們關心的話題;家庭聯誼活動可又家長牽頭組織……但同時我們還要看到,我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期,我們將鼓勵家長走進我們的課程,展現自己的才藝。

教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流,將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度,提高約訪效率,增加約訪人數,通過和家長的約訪加強家園溝通,發現問題、解決問題,進一步提高家長對園本課程的瞭解。

本學期還要完成組織、發動家長撰寫家教文章的工作。

六、其他大型活動

1、編排早操

2、春遊

3、“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動

4、四月“國際象棋月”競賽活動

幼兒園中班班務工作總結範文 篇7

在緊張與忙碌之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我們班老師都能認真遵守本園的規章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利,家長積極支援各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,遵守本班的常規紀律。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長。

一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,並做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,並通過幼兒自理能力比賽提高了幼兒積極性。讓幼兒掌握更多的衛生知識,例如在十二月份我們班發現有小朋友出水痘,於是我與本班老師一起,每天中午下午都會定時對教室桌子杯子等進行消毒,並每天用紫外線燈進行半小時以上的照射殺菌,並督促小朋友勤洗手,勤換衣服,教給他們預防冬季疾病的知識,有效預防傳染病的發生。在此之外我們還堅持保證每週一節健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。

二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務。

1、加強常規教育,建立良好的班級常規習。

幼兒一天生活是否能有序進行,取決於幼兒一日常規的建立。因此,我們注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。

在教學上,我能認真制定各項教學計劃,並按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以遊戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地採用直觀教學、啟發式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育,做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育。

4、積極參加教研活動,提高教研能力。

三、密切聯絡家長,努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯絡,通過多種途徑開展家長工作。我園採取了家長送幼兒入園時不能入園措施,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,還常常通過電話進行聯絡。本學期,我們進行了家長會,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,並結合我班實際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。在活動中我能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發動下,家長非常重視,參與的積極性高。特別是體操比賽中,家長的參與也讓我們的工作得到了肯定。所以在慶元旦活動中家長積極參與親子游戲,通過這些家園互動的活動,讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活,進而更支援、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。

本學期,在老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇8

在如梭的日子裡,在園領導和同事的關心、提醒下,我們這學期也接近了尾聲。回顧這一學期的工作,真是有喜有憂。本學期我們班有29人,其中女孩有19人,有些幼兒膽子小、內向,在活動中不敢大膽表現。針對這些情況,我們制定了方案,在我們兩位老師團結合作,共同努力下,我班的各項工作能按計劃如期進行。幼兒也得到了較全面的發展,,知識與技能也得到了提高。現將本班具體工作總結如下:

一、保育工作

保育並重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位,每天我們都認真打掃室內環境,嚴格執行消毒制度,定期對睡床、桌子等進行消毒。

(一)這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,飯前便後洗手,為了提高幼兒的衛生意識,我們還設計了“垃圾蟲”的胸卡,誰亂扔垃圾就讓他掛這胸卡,還利用課餘,餐後檢查桌子、地板、書包,毛巾的使用情況。如發現有人亂扔垃圾,及時教育他並要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間,幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管常常被毛巾堵住,總是屢教不改,後來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察,結果每次都是那幾位幼兒,他見老師總看著自己,慢慢地幼兒也不再範這壞毛病。

(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

1、我們班幼兒由於各個家庭環境成長問題,各自的能力都不同,有些幼兒不願動手,有些很樂意幫老師做事情,我們注重全面發展,抓住幼兒這一契機,在一日生活各個環節中加強觀察和指導,鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作,幫老師發發湯匙,擦桌子,整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情,又很想與同伴一塊做,每天來園總是鬧情緒。後來我們教他做一些力所能及的事,請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生,慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教並重。

二、教育教學工作

(一)本學期我們加強幼兒普通話的使用.鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚努力給他們創設一個輕鬆的語言環境,午點前的等待時間,我們常常舉行一些談話活動,是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗,我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,讓幼兒編故事並學習講述,有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述,有時是利用圖片來進行編故事,讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。併為編得好的幼兒給以表揚。並在集體活動時我們也注重交流和分享,幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的資訊相互傳遞來獲得,可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性,關鍵要著力運用好互動策略,即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論,我在提問時經常用“為什麼?怎麼樣?你認為„„”等等問句,因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流,有助於他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過堅持,現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高,講述時能圍繞主題,有次序,連貫地講述,還會評價別人,明辨是非,還初步學會了自己解決糾紛,獨立性也增強了很多。

(二)在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維,幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟,利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序,還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等,讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關係,經過幼兒反覆的按數畫畫,反覆地按形狀、顏色分合積木等操作程式。現在他們對數的理解也很清析了,常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊。

(三)我們在日常生活中,教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間,組織豐富多彩的集體遊戲,有計劃地鍛鍊幼兒各種動作與能力。.培養了幼兒走、跑、跳、爬、鑽的能力,在組織幼兒活動時,我們積極為幼兒準備輕器械材料,並將一些遊戲融合到活動中來,比如利用某些遊戲增加活動的趣味性。

(四)常常利用幼兒起床後的時間,聽聽音樂、讀讀英語、認讀一些字、詞,並嘗試用字組詞,用詞學說短句。或從兒歌中找找認識的字寶寶,還利用遊戲找、認字寶寶。這學期我們輕鬆地完成了識字遊戲課程。還輕鬆地認識了香、茶、等。

(五)中班的幼兒自我中心仍然很突出,在集體或自由活動中常會發生爭執,有爭奪某樣東西的現象,還有幼兒不願意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,我們會常常問孩子:“今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現在,有很多數孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不願意謙讓,不能與別人和平共處。

三、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面,並取得了較好的效果:

1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用一切與家長溝通的機會,接送時間、打電話、寫紙條等機會,向家長介紹了本班的教育具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,如:請家長幫幼兒的主題畫記錄故事內容,利用身邊的資源引導學習數與量的關係,如吃飯時配筷子等到。家長在幫忙中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支援。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。每月還收發《家園聯絡守則》與家長進行溝通,讓家長更多的瞭解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。有個別主題活動即將開展時,我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《小小蛋食仿》中,班裡每一位小朋友都從家帶來了各種蛋和麵粉。在家長大力的支援和配合下,使我們班的活動能順利開展。也同時讓我們家長理解支援我們的工作,家長對此活動也非常讚賞!

四、不足方面

工作回顧到此不難發現,我們還有許多的做得不足的地方,屆時概括找出以備改進,為下學期的工作找準方向。

1、幼兒常規工作應抓不懈。

2、幼兒的衛生習慣要堅持培養。

3、幼兒的學習興趣要認真培養。要提高幼兒學習的自主性和積極性。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇9

本學期是一個非常特殊的學期,任務很艱鉅,工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十週年慶典系列展示活動等大型的重要的活動,這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們願意化壓力為動力,力爭將本學期的工作做到,為幼兒園建園十週年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。

一、把握契機,緊抓重點,促進教師及孩子的成長。

根據這一學期的特殊情況,需要教師擁有較高的專業技能,去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環境創設,同時也需要孩子積極參與到環境佈置和文藝表演中來,因為教師所有的設計都是由孩子來體現。而佈置環境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項,在如何體現出創意和藝術性、充分利用廢舊物等,都缺乏一定的積累和技能,需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機,通過鍛鍊得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節目表演,提高孩子的表現能力,增加幼兒舞蹈語彙及身體的協調能力,提高幼兒的音樂素養。

二、交流互動,反思成長,深化落實園本課程理念。

通過多種形式的學習、內化,教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎,使大家對已有的園本課程深化落實,並通過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中,繼續圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究:摸索環境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、提高生活有序的自我服務、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力,要善於與同事、與同行、與領導、與家長進行交流反思,爭取做一名反思型、研究型的教師。

將全語文教育、數學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿於一日生活之中。如全語文教育:教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網路中的文字,並作為主題檢核的內容,增加閱讀活動內容的時間和內容。數學教育:豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,各班建立數學活動區,為幼兒提供豐富的數學活動操作材料,並加強數學活動的指導。

雙語教育:加強日常英語活動的開展,提高帶班教師英語水平和配班能力。

三、面對不足,認真調整,改進班級工作。

在上學期的工作總結中,我們提到本班做的還不夠的地方,如班級環境的創設、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題,本學期我們將根據這些不足來調整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面,我們將盡量在學期初就思本學期的觀察重點,設計適宜的檢核表,在分析評價方面加強研究。在音樂特色教育方面,我們將在時間不夠充裕的情況下,可考慮開展有關音樂方面的主題活動,根據音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動,讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。

四、不斷探索,努力鑽研,建構班級教育特色。

我班作為音樂課題的試點班,應該具有一定的示範性,我們將繼續探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研究的基礎上,注重為幼兒整體音樂素質的提高,開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動,以有趣的遊戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發展。重點為豐富幼兒舞蹈語彙、肢體表現能力、唱歌等方面。

五、共同參與,家園共育,充分挖掘家長資源。

在上學期,我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動中來,他們熱烈地進行探討,熱情地參與親子製作,主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、積極配合輔導。還有許多家長提出許多建設性的建議,我們都將於本學期實施。如:在半日活動後,可組織家長分小組討論家長們關心的話題;家庭聯誼活動可又家長牽頭組織……但同時我們還要看到,我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期,我們將鼓勵家長走進我們的課程,展現自己的才藝。

教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流,將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度,提高約訪效率,增加約訪人數,通過和家長的約訪加強家園溝通,發現問題、解決問題,進一步提高家長對園本課程的瞭解。

本學期還要完成組織、發動家長撰寫家教文章的工作。

六、其他大型活動

1、編排早操

2、春遊

3、“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動

4、四月“國際象棋月”競賽活動

幼兒園中班班務工作總結範文 篇10

不知不覺中,一個學期結束的鐘聲即將敲響。回顧這個學期的工作,再結合本班實際情況,現在我將對我的工作開展情況、成功之處及亮點工作、不足及以後努力的方向等問題作如下總結:

首先,我將從安全、養成教育方面及家長的工作說說我工作開展的情況。

一、在安全方面。在早上孩子入園之時,我總會認真的檢查孩子的身體情況和其似乎帶一些危險物品入園,在校園裡不讓孩子做一些危險性的遊戲,並對孩子在遊樂場玩耍的情況進行監督,在孩子進行午休之時,我每天都會做到認真監督,這些都大大減少了一些不必要的安全事故發生。

二、養成教育方面。對於幼兒園的孩子,養成教育顯得非常的重要。不管是在平時的學習中,還是在教學之中,我對孩子的各種行為習慣都做了嚴格的要求,如吃飯的時候不浪費糧食,按時睡覺,並按時起床,一個學期下來,孩子也養成了良好的生活習慣。

三、家長工作。在面對家長之時,我熱情的向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等,創設“大家談”欄目,引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎麼辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。除此之外,我還多途徑挖掘家長資源,形成家長助教模式,鼓勵家長走進幼兒園,參與幼兒園的各項活動,幫助理解和指導孩子的發展。

其次,我將說說我的成功之處和亮點。我覺得我努力做到了很好的提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康得到發展。跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,我對幼兒在瞭解的基礎上,進行個別的關注和幫助:我還結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;並結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動。我還培養了幼兒的傾聽能力,加強我們之間的交流。我針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們只是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什麼事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,並且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展,而且我在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強了我與孩子之間的交流,使我和孩子們之間的感情又增進了一步。

第三、我在最後說說我的不足及以後應該努力的方向。一、在這個學期裡,我明知道進入中班的幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,並且缺乏合作的能力,在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流,發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,我在這一塊的處理上還不是很到位。

二、我覺得我沒有很好的在區角活動中投放適宜的材料,發展幼兒的探索精神和學習棋類遊戲的興趣,根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,在區角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。這一點上我覺得我安培不是很合理。希望下個學期在這一塊上有更大的進步。

三、我覺得我的交流能力應該加強。平時我都只知道踏踏實實的做事,認認真真的做人,而這些在幼兒園對於一個幼兒老師來說是遠遠不夠的。就拿那次的班級佈置來說,本來在佈置上我覺得自己是成功的,但因為自己的交流和講解不到位,導致自己及同事的辛苦努力得不到肯定,這也大大影響了我努力的興趣。所以,我覺得學會交流很重要。只有這樣,別人才會更加了解你。

當然,我知道,我還有許許多多的工作做得不到位,但以後的日子裡我會盡自己最大的努力做好一切。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇11

匆匆忙忙間,一學期的工作又結束了。回憶起一學期孩子們的點滴,我們驚奇的發現,他們又進步了許多,個個像小大人,看到這些,我們從心裡感到滿足。現將本學期的班務工作總結如下:

一、常規管理工作

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規:在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講,幼兒的進步還是比較大。在平時各科教學中,幼兒的常規都還不錯,適應性很強,很快融入了中班的集體生活。生活中,我們注重科學安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我孩子們的交往意識提高了,能夠相互間學會交流了,但是在自由休息的時候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有大聲說話或喧譁的現象。這是我們應該要重視的問題。

二、教育教學工作

我們自己精心安排的每一個活動,讓幼兒吸收了新知識,每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強,學習積極性也比較容易調動。在安排各科活動時我們準備可操作的材料,讓幼兒能積極學習,加強對各科的知識掌握度。主題活動的開展:本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,結合主題課程,開展了《我長大了》《祖國媽媽過生日》《我們都是好朋友》《秋天的畫報》《可愛的動物》《冬爺爺的禮物》等主題活動。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設定中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中,我們和幼兒共同創設了主題環境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《秋天的畫報》這一主題中,小朋友充分發揮想像思維,動手操作各種蔬菜的製作彩繪等作品,在《祖國媽媽過生日》一主題中,小朋友製作賀卡、禮物把我們的教室打扮一新,充滿了節日的氛圍,小朋友看著自己辛勤勞動的成果,特別興奮。

三、環境教育工作

通過本學期開展的一系列環保主題活動,發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成,但外在環境的影響也不可忽視。因此,我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環保意識和行為規範。環境創設作為教育的“隱形課程”,是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書,幼兒在“有準備的環境”中,去觀察、探索、創造,尋找快樂,從而得到情感的體驗、智慧的啟迪,促進幼兒身心和諧發展。本學期我們在環境上下功夫,從環境的點點滴滴著手進行了一系列的轉變,環境是重要的教資源,應通過環境的創設和利用,有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利於引發、支援幼兒的遊戲和各種探索活動,有利於引發、支援幼兒與環境之間的相互作用。

四、安全工作

結合健康課和其他學科教學,通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什麼是安全,什麼是危險,什麼事情可以做,什麼事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,並且知道如何預防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時,告訴幼兒不安規則做的後果,出去玩時,告訴幼兒為什麼要在教師身邊玩,為什們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什麼不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什麼不能做,更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發現問題及時引導。

五、德育工作

我們都知道,孩子是們是祖國的花朵,教師就像是沐浴花朵的太陽。在孩子學知識的同時,更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中,我們非常注意自己的言行,做好幼兒學習的榜樣,認真履行職業道德規範要求,規範自己的言行,利用社會課和各科學科、生活,對幼兒進行文明禮貌教育等。培養幼兒良好的品德,鼓勵幼兒和夥伴友好相處,不說髒話,不與夥伴打架,互相幫助等,同時,引導幼兒養成快樂的性格。

六、家長工作

我們在家園聯絡工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念通過家校通傳遞給家長。我們召開了家長會,半日活動一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。

七、所需努力的地方

1、進餐存在兩極分化,個別幼兒吃得特別快,有的則很慢。部分幼兒還有搶玩具的習慣。

2、生活自理能力整體上發展不平衡,有的很能幹,有的依賴性很強,愛等待而不去嘗試學習鍛鍊。

4、存在幼兒園發生的事情,不會當時找老師解決,而是過後讓家長告訴老師的現象。下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

曹豔華 魏春花 陸青

幼兒園中班班務工作總結範文 篇12

龍華國小:吳仕鳳

“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一學期來自己在班主任工作中有了點滴收穫,現做一簡單的小結,成功的做法願跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步,由於現代家庭的特殊環境,使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會,在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對於中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的繫鞋帶動作,孩子們繫鞋帶時要麼打了許多死結,要麼索性不繫,拖著鞋帶到處走。後來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著繫鞋帶。於是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。”的繫鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裡或幼兒園裡聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴於律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發現自己做錯了的時候,要敢於在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優先”“兩個關注”,學會去觀察瞭解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調整自己的教育行為,讓教育真正適應並促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周婷小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源。

根據教材中各個主題的目標,精心地進行每週的集體備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次瞭解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加註重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束後,我們並沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題牆,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。

課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒,通過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動的主體。

四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。

我園的辦園特色是家長工作,因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中,前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細瞭解幼兒在家中的表現,更全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“家校路路通”,這樣對於工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯絡方式。他們能及時瞭解班級最近的活動,並做好配合,又能瞭解到自己孩子最近的表現情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,但由於工作忙,與老師見面少,他們就在“家校路路通”上留言,並向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,於是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。

五、教師互相配合,使班級工作順利進行。

今年我和符老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應著對方的管理習慣。符老師具有多年的班主任工作經驗,對幼兒的年齡特點、行為特徵能較好地把握,能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發展區,關注孩子的興趣需

要,創設相應的環境,切實落實到實際工作中。學期初,根據我班情況商量制定各種計劃在環境創設中更是有商有量。本學期我園接受了專家組的綜合考評活動,本應兩人同心協力,共同完成任務的時候,我卻應膽結石開刀住院了,所有重擔都由符老師一個擔起,又要完成環境的創設,又要讓班級管理工作順利開展,還要照顧到家裡的生活,真的是非常辛苦,在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收穫,在今年,班級工作取得了一些成績:順利的完成了綜合考評,班級的韻律操比較獲得了一等獎等等。

“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。” 班主任的工作細碎而又繁瑣, 在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園中班班務工作總結範文 篇13

中班一學年的學習遊戲生活過去了,在過去的一學年裡,我們班級幾位老師以的熱情和幹勁投入到各項工作,團結協作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動各個環節,豐富幼兒的活動環境。度過了愉快的“六一”兒童節。我們中一班的孩子們即將進入大班年級。在此,我們對學期工作進行總結,以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。

一 堅持抓班級常規

我們班是全託班,因為我們班級屬於特殊情況,小班的兩位老師沒有跟班,至使到中班換了兩位新教師,後來由於種種情況,又換了兩名教師,因此對班級常規提出了很高的要求。加上自中班上學期以來,我班不斷有新朋友進入,目前總人數36。現在我班有男孩18人,女孩18人,相對來說,大部分孩子活潑好動,坐不定,例如,李宸昊.王祥潤.劉肖航.肖展坤.林淑楓等。多數家長對學前教育的重視呼聲高,對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視,但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育,過分寵愛,要求不嚴,各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。

要搞好這個班的班級管理,整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況,我們幾位老師和保育員對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。

我們從幼兒的進園禮貌言行,遊戲規則事項,學習要求做法,生活習慣培養等各個方面,事無具細,通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。由於班級孩子多,排隊上下樓梯,隊伍拉的很長,一個老師帶班時,常常只能照看到前面的孩子,而顧及不到後面的隊伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,這樣容易發生很多危險事故,我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性,並引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法。幼兒經過實踐、討論,基本達成了共識,雖然我們班幼兒常規基礎差,但由於我們注重培養和教育,現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護和保護他人。

除了言傳身教,我們還為幼兒創設了一些會說話的環境,隱性地暗示幼兒遵守規則。如,我們在各個區角遊戲的入口,設定了進入遊戲合理人數的名片袋,想進入這個區角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經插滿,說明參加這個區角的小朋友已夠多,不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角,人多雜亂,遊戲效果差,現在有了名片袋,孩子們也學會了控制,認真地執行共同制定的規則,養成良好習慣。

我班幼兒進餐環節衛生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代,規矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因為在家裡,老人或保姆要求的少,沒有養成良好習慣,吃飯時東張西望,說話聊天,馬馬虎虎,不把保持乾淨當回事兒。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽,通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時,眼睛始終盯著每一個幼兒,堅持長期對他們進行鼓勵和監督,良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的,至今,我班小飯桌的衛生清潔度已經大有改觀,孩子們已經養成了飯後主動打掃的習慣,形成了這方面的意識,但是習慣還不夠鞏固,即將進入大班了,我們仍不能放鬆對幼兒的要求,因為只有持之以恆地堅持培養和教育才能取得良好的效果,同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。

二按照示範園的要求,創造的遊戲環境

新綱要明確的把“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效的促進幼兒的發展。”作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要“以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動之中。”陳鶴琴先生說過,“遊戲是兒童的心理特徵,遊戲是兒童的工作,遊戲是兒童的生命。”從某種意義上說,幼兒的各種能力是在遊戲中獲得的。但要使遊戲能深入,高質量的開展起來,使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在遊戲中得到全面的鍛鍊和提高,教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的遊戲環境,即為幼兒開設一個開放性的遊戲環境。

班級環境是幼兒生活學習遊戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此,我們多方學習其他示範園的經驗,精讀理論專著。為了創設開放性的遊戲環境,我們注重兩個方面的建設:一是開放性的物理環境,既遊戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境,既遊戲中的同伴關係、師生關係是平等的、互動的、和諧的,人際關係是開放的。

在環境創設中,我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位,鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。

我班幼兒繪畫.做手工的興趣大,並且非常願意把自己的作品展示給同伴。我把教室牆壁劃分為若干區域,每個區域每個階段出現不同的主題,根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如:“美麗的花傘”、“來來往往”、“我們生活的社群”“好吃的食物”“快樂的新年”“我愛我家”等豐富的內容,每一個主題都是由師生共同佈置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境佈置,發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項活動,從中體驗成功的喜悅。

同時,我結合學習內容,讓環境變成不說話的學習園地。科常教學的內容豐富,特別是男孩們感興趣,因此,我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標誌”“蠶寶寶的成長”等等,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們在動手、動腦中既愉悅了身心,增強了學習的興趣,又減少了相互打鬧發生爭執的機會。

三認真開展教育教學活動

1. 對不同幼兒因材施教。

在一日活動中,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點,根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中,我鼓勵幼兒發表不同意見,引導他們主動去發現問題自己去尋找答案,啟發他們多動腦筋,充分挖掘他們的創造力,並且開始關注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家裡畫的一幅畫,他告訴我是風車,我當時沒看明白,因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他:“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們平等地交流中,我理解了這幅畫,更理解了王寬小朋友。我利用業餘時間在市場上買來一個小風車,有意地放在教室顯著的位置,立刻引起了王寬的注意,他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫,我很驚訝他的模仿能力,在全班誇獎了他,此後,他的積極性、主動性更高了。

2. 組織體鍛多動腦筋。

由於幼兒的年齡特徵和認識水平所限,在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作,我班幼兒不可能做到自覺和堅持,我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激,因此就儘量選擇內容豐富、形式多樣的鍛鍊專案,尤其是遊戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體遊戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鑽、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作,擬化成“鑽地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背*包、挖地雷、過小橋”等軍事遊戲任務,幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色,深入遊戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒,孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作,努力做秀的“小軍人”,因為這是我班很多孩子的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中,我們先鼓勵幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再採用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。

3. 保育工作仔細到位。

在生活上,我們細心關照每一個幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學習自我保護,培養自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣鈕釦,看到幼兒做不好的事情,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。現在我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好,有時他們會主動地互相幫助,總之,個個都成了小能人。

我們班有幾位小朋友特別會出汗,如禹霖 喬明 王翔 王祥潤每次體鍛回教室,內衣都溼透了,瞭解情況後,我始終記著每天體鍛時先在他的後背塞一塊毛巾,運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服,提醒孩子擦汗喝水。家長知道後,特別感激地說:“這樣我們孩子就不會著涼生病了。”

四家長工作多種方法

幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血,也有家長支援配合我們工作的辛苦。我們在工作中儘量減輕家長的負擔,不給家長添麻煩,多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯絡欄》進行交流,早、晚間的簡短談話,我們也非常珍惜,有時會在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什麼問題。有些家長因工作忙,不能與我們見面,我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便籤讓孩子帶給父母的方式進行交流;有的家長有上網的習慣,於是我們互留了OICQ,晚上下班回家就跟線上的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現。《家長園地》是我向家長宣傳教育思想、公佈教育內容的重地,我們一直不懈地堅持每天都有新內容,家長對這項工作也非常歡迎。

五今後努力方向

1. 繼續加強班級常規培養,,要經常分析學生――特別是調皮的孩子,能力弱的孩子,多進行個別輔導。

2. 培養孩子良好的學習習慣,如書寫 閱讀,以為國小有良好的學習習慣做好準備。

3. 繼續加強戶外體育活動鍛鍊,發展幼兒的動作,增強幼兒體質。

大膽參與課程改革,多研究、多思考,虛心學習,積極參加教科研活動,密切配合園部,與同事共同努力,使我園在下一階段成功達成新的目標。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇14

時間匆匆而過,中班一學期很快就過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下,良好的情感、態度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結,以便今後揚長避短,有利於班級工作的順利開展。

一、保育工作

幼兒經過上學期的學習後覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,並會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,動手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。

所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔,定時消毒。在5月份,因為有“手足口病”這傳染病,所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們要仔細觀察班上幼兒情況,對於個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水,用我們的細心照顧好每一個幼兒,使家長放心!

二、教育工作

在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體遊戲,有計劃地鍛鍊各種基本動作,我們製作了紙球、沙錘等體育玩具,積極參與幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制,幼兒自己生成活動機會較少,在幼兒周圍熟識的生活和環境中,根據幼兒的興趣和需要,有選擇的直接提出主題,生成內容來推動幼兒學習。

本學期我們兩位老師以園的指導方針,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;並結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

三、家長工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與家長進行溝通,通過多種形式(家園園地,多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,同時我也瞭解幼兒在家的情況,以便我們做好工作,讓家長更放心把他們的孩子交給我們。

四、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。

在以後的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

時間飛逝,很快的一學期轉眼就過去了。回顧整個學期班級的班務管理工作,我覺得心理很慚愧,我沒有能很好的承擔班級班長的工作,以致許多的工作都沒有很好的完成。現在我就來分析這學期的工作。

一、是班級管理作為一班之長,我負責整個班級的管理工作,但是在這個工作上,我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員及時瞭解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務,班級工作分配不合理。導致班級人員思想不能及時跟上華英的發展。在班級工作中與配班老師溝通不及時,缺少溝通,導致班級老師許多問題未能得到及時的解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導。這樣導致班級管理工作質量基本沒有,嚴重影響班級工作的開展。

二、班級的教育教學工作。這學期的教育教學工作基本能按照計劃完成,但是,由於班長的在班時間不長,對於教育教學的進度掌握不好,導致在期中教學評估中,教學展示質量不高;班級期末測評時幼兒對於園本教學掌握程度不高。影響整個班級教育教學完成的質量。不過我們在教育教學方面還是有不錯的表現的,在我們年級組的努力下,我們的期末文藝彙報演出獲得了成功。

三、是環境佈置,我們本學期的環境佈置完成的的不是很好,作為班長我們的班級環境創設一直都是我的不足之處,但是我沒有發揮好,我的班級班組成員,將我們班級的環創進行完成。在幼兒園環境評比中,每次都是墊底,我非常的羞愧。

四、安全與衛生。班級的衛生工作在本班阿姨的努力下,一直不錯,還在衛生評比中獲得優秀。但是班級的安全工作,非常的糟糕,學期前期就有三次較重的安全事故,在園領導的幫助下,我們就安全事故進行分析。後期安全工作有較大的提高。

五、家長工作,本學期的家長工作完成的比較不錯,家長能主動的配合班級老師開展工作,最然有家長開學初對我們的工作有過意見,但是我們還是通過努力,家長對我們的工作態度,也有所改變。能較好的完成我們的班級工作。

針對以上學期工作的總結,我們班級的下學期工作重點如下:

1、重視班級管理工作,在班級管理工作中主動與班級教師友好相處,對班級人員工作進行合理有效的指導。能瞭解工作動態及工作任務完成情況。重視班級工作計劃、總結幫助教師儘快適應幼兒園的發展。

2、教育教學,和班級配班教師共同商討班級教育教學工作,對待工作認真仔細。完成學期教學計劃。

3、發揮班組成員力量,對自己比較薄弱的環節,讓班組成員最大化的發揮,並儘自己的努力共同完成工作。

4、努力做好家長工作,讓家長了解我們的園務管理、教育教學,增加班級生源。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇15

本學期是一個非常特殊的學期,任務很艱鉅,工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十週年慶典系列展示活動等大型的重要的活動,這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們願意化壓力為動力,力爭將本學期的工作做到,為幼兒園建園十週年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。

一、把握契機,緊抓重點,促進教師及孩子的成長。

根據這一學期的特殊情況,需要教師擁有較高的專業技能,去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環境創設,同時也需要孩子積極參與到環境佈置和文藝表演中來,因為教師所有的設計都是由孩子來體現。而佈置環境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項,在如何體現出創意和藝術性、充分利用廢舊物等,都缺乏一定的積累和技能,需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機,通過鍛鍊得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節目表演,提高孩子的表現能力,增加幼兒舞蹈語彙及身體的協調能力,提高幼兒的音樂素養。

二、交流互動,反思成長,深化落實園本課程理念。

通過多種形式的學習、內化,教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎,使大家對已有的園本課程深化落實,並通過實踐不斷完善本園的園本課程。

在班級的日常工作中,繼續圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究:摸索環境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、提高生活有序的自我服務、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力,要善於與同事、與同行、與領導、與家長進行交流反思,爭取做一名反思型、研究型的教師。

將全語文教育、數學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿於一日生活之中。如全語文教育:教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網路中的文字,並作為主題檢核的內容,增加閱讀活動內容的時候和內容。數學教育:豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,各班建立數學活動區,為幼兒提供豐富的數學活動操作材料,並加強數學活動的指導。

雙語教育:加強日常英語活動的開展,提高帶班教師英語水平和配班能力。

三、面對不足,認真調整,改進班級工作。

在上學期的工作總結中,我們提到本班做的還不夠的地方,如班級環境的創設、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題,本學期我們將根據這些不足來調整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面,我們將盡量在學期初就思本學期的觀察重點,設計適宜的檢核表,在分析評價方面加強研究。在音樂特色教育方面,我們將在時候不夠充裕的情況下,可考慮開展有關音樂方面的主題活動,根據音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動,讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。

四、不斷探索,努力鑽研,建構班級教育特色。

我班作為音樂課題的試點班,應該具有一定的示範性,我們將繼續探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研究的基礎上,注重為幼兒整體音樂素質的提高,開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動,以有趣的遊戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發展。重點為豐富幼兒舞蹈語彙、肢體表現能力、唱歌等方面。

五、共同參與,家園共育,充分挖掘家長資源。

在上學期,我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動中來,他們熱烈地進行探討,熱情地參與親子製作,主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、積極配合輔導。還有許多家長提出許多建設性的建議,我們都將於本學期實施。如:在半日活動後,可組織家長分小組討論家長們關心的話題;家庭聯誼活動可又家長牽頭組織……但同時我們還要看到,我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期,我們將鼓勵家長走進我們的課程,展現自己的才藝。

教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流,將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度,提高約訪效率,增加約訪人數,通過和家長的約訪加強家園溝通,發現問題、解決問題,進一步提高家長對園本課程的瞭解。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇16

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一齊共學、共長的日子、真令人難忘。本學期、在本班教師的配合努力下、班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

(一)幼兒成長變化方面:

總人數39人,男生22人、女生17人、插班生6人。幼兒總體發展水平較強,個性是語言表達潛力、自理潛力比起小班有明顯進步。大部分幼兒思維敏捷、活潑開朗、能與同伴和睦相處,喜歡群眾活動。在活動中幼兒逐漸用心參與、互動、探索、學習熱情較以往越發濃烈、展現出無限的學習潛力、旺盛的求知慾。能獨立、自信地表達自己的想法、會交談。能運用畫筆、紙張勾畫、展現自己喜愛、熟練的事物、能與同伴互助互學、共同進步!個性是小年齡幼兒進步較明顯、本學期我們為幼兒帶給了多種展示平臺(平時分組教學、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結題、禮儀小天使、環保小衛士、護旗手、周快樂星、親子活動)、透過這些活動的鍛鍊潛力弱的幼兒有了明顯進步。一學期來、舊生基本同步發展、幼兒間各潛力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各潛力方面相對於開學有所進步。

(二)保育工作方面:

班級幼兒雖然大部分入園已有一段時間、自理潛力也較強、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護潛力等方面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關注、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入到活動中、不斷髮展。班級教師在意識、行動上均引起高度重視、尋求適合幼兒發展的若干策略、及時溝通工作中遇到的問題、交流好的經驗做法、共同注重幼兒一日生活中的每個細節、及時發現他們身體狀況的異常、給予個性的關心、照顧。加強體育鍛煉、提高身體素質。保證每一天兩個時間段的戶外活動(每一天早晨來園一次和下午一次)、11月份在五中還舉行了親子運動會。堅持每一天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服。經過一學期的共同努力、無論在園、還是在家部分幼兒生活自理潛力都有所提高、會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等)、而且還更懂事、幫忙家長一齊承擔力所能及的事、呈現出一派不斷進步的蓬勃生機!

本學期開展了以下幾項針對幼兒自理潛力的比賽:如自己的事情自己做系列活動(三)“我會整理小床鋪”、(四)“我會塞衣服”(五)“剝剝樂”等。透過這些活動、幼兒的自理潛力有了很大的提高。

(三)教育教學工作方面:

主題活動:九月開展了主題整合活動“我喜歡”。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發、觀察自己的外貌、身體、情緒、發現自己與別人的不同之處、友好、微笑、關心、幫忙、送自制禮物等等、學習了與同伴建立友誼、體驗友誼的溫馨;孩子們透過語言活動《貝貝、別害羞》、《抱一抱》、《開心枕與出氣包》、《甜甜話接龍》、社會活動《光陰的故事》、《好朋友火車》、《我的開心法寶》等進而獲得各種不同表達喜好的方式。初步學習理解和體驗他人情緒。學習了一些關心別人、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱、甜甜話接龍、好朋友火車、甜蜜手語”等各種遊戲中初步理解了朋友的好處、分享和朋友相處的快樂時光。享受表達“我喜歡”時的那份愉悅。十月份在主題活動“傘的世界”的開展過程中、師生共同收集了許多傘、有陽傘、雨傘、油紙傘、兒童傘、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動室中、在這個會說話的環境中、帶領孩子從認識傘入手、引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣、探索傘的特性、感受傘的重要性、進而幫忙幼兒構成對傘的聯想帶來的豐富經驗、也發展了幼兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動《給你一封信》開展了一系列相關的活動、幼兒在社會、藝術、科學等方面得到了極大的發展、同時讓孩子們感

受到是在玩中學知識、孩子們很放鬆、注意力較集中、參與性也較高:如《寫信給好朋友》初步瞭解了寫信的方式、並且學習用寫信的方式表達對老師、家人、朋友的感情。《郵局之旅》孩子們去郵局參觀、透過郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、透過自己購買信封、郵票到寄信的過程、自己得到了尊重、認可、從而獲得了滿足感。最重要的是參觀郵局的內部結構後、明白信是郵遞員、郵車送到家裡的。《拼拼樂》、《稱一稱、有多重》建立了部分與整體的概念、明白郵局包裹得稱重方式、瞭解重量的概念《無字天書》這節課激發了孩子們的好奇心、他們體會了發現的樂趣、同時在科學小實驗中培養了幼兒探索的熱情。《信的博覽會》孩子們自己動手製作信封、設計郵票等、還配有圖案、想象力十分豐富。

幼兒還了解了信也是傳達資訊、表達想法的一種方式、增強了口語聽說和前閱讀、前書寫的潛力。十二月份圍繞主題開展了“認識感官”、“視覺與聽覺經驗”、“觸覺與味覺經驗”等單元課程。讓幼兒認識感覺器官的位置及功能、引導幼兒運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動中、引導幼兒用各種感官體會周圍的情境、並以圖畫的方式記錄;能在老師的幫忙下運用各種材料自制色彩眼鏡、搖搖瓶、嗅覺瓶、香香袋。一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過年的民間風俗照片、圖片供幼兒觀察、欣賞。和孩子們為過新年做準備、貼春聯、貼福字、掛燈籠、掛中國結……打扮節日的活動室。還開展一系列剪窗花、做獅子、摺紙龍、畫年畫、做鞭炮等豐富多彩的活動。透過活動《年獸來了》瞭解了中國傳統慶賀新年的方式與來歷、明白一些中國人過新年放鞭炮、舞龍舞獅、貼春聯、大掃除的風俗與習慣。認識中國傳統的部分樂器:鼓、鑼、鈸等、與孩子一齊探索節奏和聲音。學習歌曲《過新年》、《新年好》、《恭喜恭喜》等、進一步體驗過年時的喜慶歡樂氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動中展開對獅、龍的想象、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動作、再現了中國傳統節日風俗和民族情感、享受舞龍

舞獅的樂趣。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習俗、讓幼兒明白拜年時要說些吉利好聽的話、願意大膽地與周圍同伴表達新年的祝福、並製作了禮物要送給自己喜歡的人。

(四)班級工作:

1、帶給多種展示平臺,鍛鍊幼兒的膽量,增強幼兒自信,培養幼兒表現力。(平時分組教學、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結題、禮儀小天使、環保小衛士、護旗手、周快樂星)

2、開展值日生工作。利用幼兒自己推薦、投票的方式、調動了幼兒的用心性、體現了公平競爭的原則。

3、運用遊戲、競賽的方式進一步強化了餐後活動的常規。如玩具擺放位置、標誌、收放規則、收放要求和速度。

(五)班級教研方面:

1、利用音樂開發幼兒智力、陶冶情操。學習許卓婭的音樂教學理念和教學方法、採用《音樂教育資源》教材開展音樂活動、在音樂活動中提升幼兒的肢體表現力和音樂感受性。

2、開展一課三研,提高日常教育教學質量,促進教師專業成長。

3、區域和分組活動紮實、穩步開展。

4、注重幼兒繪畫潛力的培養、堅持每週一節美術活動。一學期來、幼兒繪畫水平直線上升。

(六)家長工作方面:

我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的、方式方法有所認識。許多家長十分重視教育、也明白從何下手、來配合教師。因此、開學初、以“幻燈片展示”的形式召開了家長會、更新家長的教育觀念、讓每一位家長詳細地瞭解我們的日常工作、同時瞭解本學期的工作重點、加強家園配合、確立相互尊重、平等、信任家園關係。對於工作較忙的雙職工家長、我們採取了定期定時與他們交流、幼兒表現反饋於他們、使家長們能根據不同階段幼兒潛力水平的不同對症下藥。在充分調動家長這一資源以來、家園合作更加緊密、融洽、本班幼兒也更快地進步、持續發展。定期召開家長會、家長開放日、親子活動、讓家長了解幼兒園教學工作、班級工作重點及幼兒在園的狀況、為教育達成共識。家長問卷形式幫忙教師瞭解家長對教師的需要、為調動家長支援班級工作用心性奠定良好基礎。定期更放“家園聯絡欄”、充分發揮家園聯絡的作用。利用電話、資訊、書面交流等形式相互溝通、便於家長及時反饋幼兒狀況和我們工作中的不足、給我們更好的推薦。本學期我們開展了“傘的主題彙報會”“親子自制創意郵筒比賽”“親子聖誕晚會”“輕舞飛揚群眾舞比賽”等親子活動;值得一提的是以家長為單位組建的四個“歡樂家庭組”也開展了豐富多彩的活動

,如”開心小組法院生活小區之旅;“快樂組合”小組動物園之行;開心小組週末夏道果園之旅;開心小組飛鷹藝術之旅。個性是本學期的“親子聖誕晚會”、所有的準備、環境佈置、禮物都是由家長自己組織購買的。晚會舉辦得很成功。這些親子活動都是由家長自發組織的、透過活動幼兒與幼兒之間、幼兒與家長之間、家長與家長之間拉近了彼此的距離、構建了和諧、溫馨的氛圍。

(七)不足之處:

本學期工作雖然取得了成績、但還有不足之處:幼兒之間潛力懸殊較大、個別幼兒情緒化明顯、個性強、逆反心理重、自制力弱、這給班級的常規工作帶來必須的困難。下學期我們會多關注小年齡、弱勢幼兒、使其體驗群眾的快樂、增強自信心、提高潛力。個別幼兒行為習慣還有待加強;和特殊幼兒的家長溝通得還不夠。區域活動時的常規需要不斷提醒、不夠自覺。在今後的工作中、我們將制定更加完善的工作計劃、以嶄新的面貌迎接新的挑戰!

幼兒園中班班務工作總結範文 篇17

轉眼間,一個緊張而又充實的學期過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作,積極完成園內佈置的各項任務,為了更好的工作,現對本學期的工作總結如下:

一、教育教學工作

本學期,我和周老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所,應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,在本學期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中,我和周老師緊密配合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來,幼兒反饋的學習情況告訴我們,我們的教學內容教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如:六一親子手工製作比賽、穿衣、穿鞋、疊被子比賽,每月評選禮儀之星,友愛之星,能幹之星等活動、。這些活動豐富幼兒的情趣,為幼兒的生活增添了不少的色彩。

二、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。本學期,在我們的課程中,每週都有一節常規《禮儀教育》,提高幼兒良好的生活和衛生習慣如:入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由於我們統一要求、統一管理,我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規,使幼兒願意參加各項集體活動,注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,玩後會收拾、整理;學會用語言表達自己的意願,喜歡閱讀,學習看書的正確方式等。

三、衛生保育

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具櫃、窗臺等幼兒經常接觸的地方,每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒,門衛定期開紫外線燈,為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常並及時妥善處理,對待患病幼兒按時為其服藥,更加關心體貼他們。中班孩子小,個別幼兒自理能力較差,教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,起床又幫幼兒穿上衣服,梳好頭,檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時,幫幼兒蓋好被子,以免因電扇或空調太涼而感冒並及時關掉空調或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看,便後又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦乾淨;對於嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時給予清洗,並瞭解原因;日常中發現病情及時通知家長,從未耽誤過孩子的病情的診治。

四、安全工作

保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細緻,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我們做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

五、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育佔有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支援,為此,我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯絡欄、校信通、電話及部落格等方式,讓家長們瞭解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談,一方面使家長及時瞭解孩子在園狀況,另一方面瞭解家長的個別要求,家園互動,使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長,我們一視同仁、坦誠相對,站在家長角度去想去做,並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關係,有什麼想法願意和我們說,在教育上有什麼好辦法也願意和我們交流,可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

總之有耕耘就有收穫,回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度,積極參加各項活動,服從領導,聽從安排,和老師們團結一致,在教育教學保育等一系列工作中,取得了一定的成績。在肯定成績的同時,也存在不足,如:個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象,這些問題我們會在今後的工作中加強教育,我們有信心、耐心、恆心和愛心把中班建設的更好,要讓它成為幼兒園裡一顆最耀眼的星星。

幼兒園中班班務工作總結範文 篇18

一個學期過去了,讓所有人都盼望的新年已在眼前,一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天,孩子們更像春天裡的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因為他們知道自己已經成為中班的小哥哥小姐姐了。回顧這一學期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結,以此來反思不足,展望未來。

一、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣

俗話說:“沒有規矩、難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,有利於培養幼兒自我服務的能力,為今後的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比較調皮。我重抓教育、使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了,從而促進了整個班風班貌的提高。

二、做到保教並重、促進家園互動

我們在日常生活中本著:“給我一粒種子、還你一顆大樹”的宗旨、盡心盡力為幼兒服務、從每個細節上去切實照顧他們、教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同,採取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況及時和家長聯絡、每月都及時更換家教欄中有關保育的文章。對於一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯絡,請家長繼續配合,使孩子不斷進步。

三、教研教學任務

1、教育教學工作。認真備課,提前做好備課工作,備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。

2、科學地開展音樂知識的學習,提高幼兒對音樂的敏感及彈奏慾望,能感受不同風格的音樂欣賞和不同風格的樂曲,準確地按音樂的節奏創編動作,學習嘗試創造新的節奏型,並用樂器進行演奏。

3、能積極地參加數學活動,能初步運用在生活中。學會認識數字1—8以及各數字所表示的實際意義,並會比較數的大小。

4、勤於習,平時運用多種方法讓幼兒練習繪畫,以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能,並培養幼兒對畫畫的興趣。

5、環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置教師的大面積環境,還利用一些廢舊物品。在每週的的主題牆中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去製作。在主題活動中,儘量以孩子的作品為重,讓孩子在參與活動中得到快樂,得到發展。

四、安全工作

幼兒園裡無小事,安全責任重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素,並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散,以後還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五、家長工作:

一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支援和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支援和配合我們的工作,我採取了以下措施:

教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由於工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,並向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,於是我就認真翻閱有關資料,爭取給家長最滿意的回報。

六、總結與反思

回顧這一學期的工作,我們兩位老師盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還應加強學習,在區角指導時,還有聽之任之的現象,個別幼兒的常規、還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣,在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己相互配合,爭取使自己的工作更上一層樓。