秋季期期會考試總結與反思
期會考試結束,為了更好地,更紮實地進行下一步教學,通過分析成績,總結開學以來以來各項工作的得失,找出進步的方法,以及亟待成長的的地方,為今後的工作找出努力的方向。
一,經驗
1, 新學期伊始,便制定了學期發展目標,通過培養學生的預習能力帶動其主動學習的意識。聽說課上,給學生搭建大量語言的實踐機會,增強其語感。閱讀課的教學緊緊圍繞培養閱讀習慣,提高閱讀能力的目標,精心設計教學環節。練習課上,堅持讓學生講題,以此帶動學生認真做題,主動思考,提高效率。
2,認真對待每一堂課,課堂是教師的陣地,也是學生的陣地。每一節課後,都認真反思。仔細思索教學過中,哪個環節有利於學生接受知識,提高能力,哪個環節對學生的學習有障礙。並且做詳細記錄。
3,學生學習是學出來的,不是教出來的。堅持在課堂上給學生教授學習策略,通過精心備課,給學生搭建自主學習的平臺。現在,大部分學生已經開始接受新的學習理念。
4 ,複習策略使用恰當。絕不實行題海戰術。主要以“一,發現問題,解決問題;二,學會總結”為指導,幫助學生自主複習,以檢查保證複習的效率和自覺性。三,突擊檢查,改變學生學習複習只為應付的狀態,真正學會複習。四,幫助學生制定目標,調動學生學習的內驅力。
5,堅持鼓勵為主。
二,問題
1, 學習主動性差,疲於應付作業和檢查。
2, 語感弱,學習找不到竅門。
3, 學習浮躁,流於表面,思維不深入。
4, 聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好,腦子卻在放空。
三,解決方案
1, 為每一位同學做試卷分析,找出問題,鼓勵並幫助其制定目標。
2, 改通知檢查為突擊檢查。以此,調動學生的學習主動性。
3, 分階段找出重點學生幫助其有效提高。課堂上多提問,課下多檢查,多談心。
4, 加強課堂上的聽讀訓練。加強語篇的背誦與默寫。
5, 授之魚,不如授之以漁。
四,具體措施
1,通過口語,調動興趣,培養語感,輔助學習。
2,通過背誦與默寫,加強對語篇的學習和重視,夯實基礎。
3,通過突擊檢查,調動其預習,學習,複習的主動性。
4,通過課堂上聽做練習,跟讀,讓其嚐到聽的好處,教並培養學生回家堅持聽的習慣。
5,通過分層要求,調動其主動性。
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