中學德育工作總結和工作計劃

構建社會主義和諧社會，是黨中央提出的一項意義重大的戰略舉措，這項戰略舉措既為中學德育工作注入了新的生機和活力，也提出了更高要求。今天本站小編給大家整理了中學德育工作總結，希望對大家有所幫助。

本學期繼續深入學習、全面貫徹黨的、xx屆三中、四中全會和習系列講話精神，落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，堅持育人為本、德育為先，落實立德樹人根本任務。

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，深入開展“中國夢”教育、“愛學習愛勞動愛祖國”教育、文明禮儀養成教育、中華優秀傳統文化教育和心理健康教育，不斷提升德育隊伍整體素質與育人能力，注重構建家庭、學校、社會德育合力，努力推動我校德育工作實效性、科學性、可持續性發展。

一、不斷提升德育隊伍育人水平

繼續以德育隊伍的專業發展為目標做好骨幹班主任、新任班主任、心理健康教育教師等德育隊伍的培訓工作，提高德育隊伍整體素質。

1、加強班主任隊伍建設。認真組織班主任積極參加太倉市第八屆班主任基本功競賽，進行校筆試初賽，選撥優勝者參加複賽。組織班主任外出學習，到浮橋中學學習觀摩主題班會課活動。邀請太倉市“林老師”講師團的專家給班主任作講座，先後請太倉市德育學科帶頭人徐燕來校為我校的全體班主任做了《班級團體活動心理組織技巧》的專題講座;胡有川老師給全體班主任作《從理解到行動——-說說家校溝通的心訣》的報告，促使班主任不斷學習班級管理的新知識新技能新方法，不斷提高自身的專業素養。

2、青藍結對，攜手共進。努力培養新任班主任的班級管理能力，進行師徒結對，給新任班主任配備一位指導老師，本學期有張瑾師傅帶領朱巍老師，許月紅師傅帶領姚秋霞老師，使新任班主任在班級管理業務上獲益匪淺。

3、加強心理健康教育隊伍建設。本學期有包志凌和蔣健兩位老師參加了太倉市班主任心理健康知識培訓，使參加培訓的班主任增加了心理健康方面的知識，提高了業務水平，相信能使他們以後的班級管理工作更有效，也使我校切實把心理健康教育工作落到實處，提高實效。

二、深入開展德育主題活動

(一)認真組織開展“踐行核心價值觀做一個有道德的人”主題教育實踐活動

1、組織基礎年級學生觀看影片《一生有愛》，並組織學生撰寫觀後感，使同學們深切感受到人與人之間應該互相關愛理解，互相尊重欣賞，弘揚社會主義的核心價值觀，幫助別人的同時享受著心靈的春風細雨，共同譜寫一曲人間的真愛之歌。

2、組織八年級年級舉行“中國夢學習夢”主題班會，通過這次的主題班會同學們擁有一份青春夢想，擁有一顆自主學習之心，擁有一雙勤奮不已的手腳。引導學生將自己的學習與祖國的命運聯絡在一起，是踐行社會主義核心價值觀的一種行動。

(二)進行愛國主義教育

1、在今年紀念世界反法西斯戰爭勝利暨偉大的中國人民抗日戰爭勝利XX週年之際，我校舉行反法西斯戰爭勝利70週年演講比賽，為抗日先烈默哀，向抗戰歷史致敬!讓同學們更好地牢記歷史、珍愛和平。我校八年級(3)班陸依琳同學的演講稿《高舉橄欖枝》被太倉市選中為反法西斯戰爭勝利70週年演講作品，由同班同學張夢瑤前去演講，並且獲得了太倉市“三等獎”。

2、為傳承文化底蘊，弘揚民族精神，我校舉行第六屆“紅五月”歌會，同學們用歡歌唱響了青春的激情歲月。

3、組織部分師生開展了“祭掃烈士墓、緬懷革命先烈”的活動。勉勵廣大師生要樹立崇高的理想和遠大的志向，把對革命先烈的無限緬懷，化作刻苦學習、發憤工作的動力;珍惜今天來之不易的幸福生活，為祖國的明天更加富強而努力奮鬥。引導全體師生繼承發揚老一輩革命志士的優良革命傳統，做一名中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人。

(三)舉辦樂於助人愛心活動

1、我校組織第二屆愛心淘寶活動，在活動中同學學會溝通、學會誠信;在活動中培養公眾參與意識，在奉獻一份愛心的同時，弘揚一種精神，傳遞一份能量，扛起一面旗幟。此次活動讓愛心在校園流動，讓全體師生在幫助他人的同時，快樂著自己。

2、我校團委組織教師開展“獻出暖暖的愛——捐冬衣到貧困地區”的活動，此次活動受到了領導和老師們的大力支援，我們共收到了28位教師的捐贈，共計冬衣200多件，將老師們捐贈的冬衣郵寄到一些貧困地區，把我們的愛心傳遞給需要幫助的人。

三、組織各類活動豐富師生校園生活

1、本學期舉辦了以“團結、文明、創新”為主題的春季校運會，本屆校運會和以往不同，我們的老師也參與到了比賽中來，進行了足球帶球障礙比賽和籃球投籃比賽，一幅幅畫面，讓人感奮、激動，校運會，展現了全校師生的運動風采，檢驗了全校師生的文明素質。校運會，也譜寫著一首XX人的拼搏超越之歌，團結協作之歌和力量信念之歌。

2、舉行了20XX春季校運會攝影比賽評選活動，把校運會與攝影比賽有機地結合在了一起，豐富師生的校園生活。

四、積極開展志願服務活動

利用學校常規工作和重大活動之際積極開展志願服務活動。本學期校園禮儀崗、學校公共車棚衛生和自行車的排放大部分工作由學生志願者完成;在我校的第二屆愛心淘寶場活動中維持同學不踩踏草坪和地面衛生由學生志願者完成;在學雷鋒活動中許多學生志願者做了許多工作，這些都不斷提高了我校志願服務水平。

五、全面開展生命教育

1、配合今年“5、12”防災減災日的主題宣傳，我校舉行“全國紅十字青少年自救互救知識競賽”活動，通過這次競賽，學生們學到了許多自救互救的知識和掌握了防災減災技能，希望他們把掌握的知識和技能轉變為保護自己、救助他人的能力。

2、我校於5月12日上午組織了一場地震應急疏散演練。此次演習活動檢驗了學校安全的反應機制，提高了應對危機的能力。同時通過這次活動，學生和老師也懂得並掌握了地震安全、自救自護的基本知識和技能。

3、本學期我校七年級年級舉行“預防為主學會自救”的主題班會活動。引導學生以安全的行為在安全的環境中進行有益身心健康的課外活動;培養學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件。安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。

“育人為本，德育為先”，學校德育工作事關青少年學生健康成長，事關未來公民道德素質的提高。兩年來，我校始終堅持育人為本，德育為首的育人宗旨，針對新時期中學生思想特點，不斷創新工作思路，研究探討德育工作新途徑和新方法，逐步形成了鮮明的德育工作特色，推動了學校全面持續健康發展。我們的主要做法是：依託老區紅色革命資源，探究“用學校文化固德育之本，鑄德育之魂”的德育模式，緊扣德育工作主題，確定德育工作目標，以紅色文化和山鄉傳統文化浸潤下的“和愛恆誠”為特色，開設特色課程，注重實踐體驗;實施了五大特色德育工程，強化組織領導，構建工作格局，寓德育於學生活動中，取得了顯著成效。

一、緊扣德育工作主題，確立德育工作目標。

我校認真貫徹落實《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和確立了以愛國主義教育為主題，以學生健康和諧發展為目標，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，為經濟社會發展培養“四有”新人的德育工作總目標。與此同時，根據中學生成長規律結合國中生學習生活特點，進一步明確了各年級分階段德育工作目標。七年級：安其身，慎其行，勉其學。著重進行立志教育和行為規範、學習習慣養成教育，為國中階段學習打好基礎，稱之為“修其身”;八年級：嚴其學，教其理，勵其志。著重進行理想成長教育，重點培養學生責任意識和堅韌頑強的意志品質，稱之為“養其性”;九年級：促其質，助其願，授其漁。著重進行理想信念教育，重點做好心理調節工作，幫助引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，把忠心獻祖國，愛心獻社會，孝心獻父母，信心留自己，稱之為“明其志”。圍繞德育工作主題，確立德育工作目標，克服了德育工作盲目、空洞、說教，頭痛醫頭，腳痛醫腳等弊端，賦予了不同階段德育工作實實在在的內容，使德育工作有了明確的方向和目標。

二、堅持“三個”貼近，抓好“三項”建設，注重實踐體驗。

如何改變學校德育工作重說教，輕實踐的現象，不斷創新工作思路，我校緊隨學校文化發展建設、時代進步、學生需要，始終堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生開展德育工作，重點抓好德育課題研究、德育基地建設、班主任隊伍建設，注重引導學生參與實踐體驗，從而大大增強了德育工作的針對性和實效性。

1、重視德育科研，尋找工作突破口。

學校的德育科研工作以紅色《德育》讀本和“成長袋”為載體，以全體班主任參與為主要實施形式。針對當前德育工作熱點難問題，結合校園文化建設、主題班團會活動、社會實踐、德育基地建設等，逐步使學生思想品德教育做到系列化。在課題研究活動中，學校領導帶頭參與，積極撰寫論文。課題研究全面推動了學校德育工作，提升了德育工作層次和水平。

2、抓德育基地建設，為學生參與實踐體驗搭建良好平臺。

從201X年起，學校先後實施了五大特色德育工程。即：精品社團打造工程;紅色之路推進工程;留守兒童關愛工程”;激情演講培養工程;團體拓展訓練工程。五個工程重在落實以學生為本，造就德智體美全面發展的新型人才的辦學目標中，發揮了重要作用，對學生思想道德養成教育起到不可替代的作用。

(1)精品社團打造工程。少奇文化傳承社，由紅山茶文學社、大吳山人文探究社、少奇書法藝術社、少奇之聲廣播站、大樹之春藝術社等十個部門組成，立足自主管理、自主活動，有章程有計劃地開展豐富多彩的社團活動。兩年來，在校內開展了包括棋類比賽、辯論賽、攝影展、書畫展、手工藝品展等專案的兩屆社團文化周，在校外積極參加各類學生比賽，成績斐然。如：花名之家社團被評為201X年XX縣中學優秀學生社團一等獎，黑土勁旅體育隊參加市縣201X年運動會獲得縣第六名，市運動會體育道德風尚獎，蘇魯之星創造社參加201X年連雲港市中國小生科技模型比賽獲中學組一等獎等。

(2)紅色之路推進工程。我校的校外德育基地——劉少奇舊居位於XX鎮大樹村，是對我校學生進行素質教育、實施德育工作的理想場所和第二課堂。教育學生對革命歷史往事的追憶，喚起學生對革命先驅的無比敬仰，激發青少年學生強烈的愛國熱情，以及對家鄉美好前景的無限憧憬，從身心等諸多方面陶冶了學生的情操。

與次同時我校將紅色經典誦讀作為校本課程列入課表，利用每天下午20分鐘的“紅色時光”，開展“紅色經典與青春同行”活動，讓學生誦讀數十本經典的紅色經典文學作品，如《紅巖》、《青春之歌》、《地球的紅飄帶》。學校採取“先趕再引”的方法——先將學生“趕”出教室、“趕”向操場，再利用社團優勢，將學生“引”到他們喜愛的運動專案中去，引導學生從內心喜歡紅色體育、參與紅色運動。如：“獨輪車支前”、“獨腿長征路”、“紅軍的扁擔”、“抬擔架”、“背傷員”、“穿越封鎖線”等，舉行了第四屆紅色運動會。學校團委組織各班把校歌《少奇的啟迪》和精選的40首充滿正氣和朝氣的革命歌曲作為歌唱曲目，集中比賽，在校園內形成“人人唱紅歌”的文化氛圍。每年元旦通過“紅色歌曲大合唱”、“紅色歌曲拉歌比賽”等活動，以此調動學生的積極性，培養學生愛國、勵志的正面思想傾向。201X年學校萬能大舞臺活動開展，增加了學生的信心，把學生的優點長處展示出來。近年來，《連雲港日報》，連雲港先鋒頻道，連雲港電視臺新聞頻道，省教育報刊總社“百名記者百縣千校行”教育新聞宣傳行動採訪組等先後對我校紅色文化教育進行了專題採訪。

(3)留守兒童關愛工程。XX中學留守兒童佔全校學生總數的82、3%，留守兒童關愛工程學校的一項民生工程。學校建立了教師關愛留守兒童成長日記，培養更多幫扶學生家長成為“代理家長”，定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師的關懷中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。201X年9月，我校參加縣教育系統關工委工作經驗交流會發言。

與此同時，在每學期的特殊日子裡，如重陽節、元旦、春節來臨之前，我校的青年志願者們積極帶著自己精心準備的問候，帶著自己的一份濃濃的敬意和愛意，如約走進吳山養老院。學生在親手打掃了養老院環境衛生後，又坐下來與老人們共同聯歡、表演節目、話家常、洗衣服，孤寡老人們在這些青年學生的歡聲笑語中找到了久違的活力，他們綻露了笑容。這些在家被視為掌上明珠的同學們幾乎不做家務，但卻從這些活動中學會了怎樣敬愛老人、孝敬老人，體會到了我們需要他人關愛，他人也需要我們去關愛的重要，深切理解了“只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間”這句美談。

(4)激情演講培養工程。在“少奇故事，人人會講”的基礎上，學校提出把演講作為語文特色課程進行打造。學習演講，讓學生增添了一份強大的內功，讓學生變得大氣、無私，能夠開朗大方的與他人相處，讓學生變得彬彬有禮。學校通過“國旗下講話”、櫥窗、展板、知識競賽、演講比賽、徵文比賽等系列主題教育活動，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，豐富學生課餘文化生活和課外實踐，培養學生責任意識、參與意識和創新精神。

(5)團體拓展訓練工程。學校高度重視學生心理健康教育，成立了“心理諮詢室”，配備專職教師一名，將每週一定為心理健康諮詢日，每年的五月和十月份定為心理健康教育活動月。每次活動確定一個主題，開設心理健康教育課，每學期分年級開展心理健康教育專題講座，如：針對七年級的“心理健康伴我成長”，八年級的“揚帆啟航，放飛希望”，九年級的“考前心理輔導講座”等，從不同側面對學生集中進行教育。自201X年開始，結合學校將心理團體拓展訓練作為學校的特色專案，開設了心理團體拓展訓練的特色課程。為此，學校組織心理專業教師，先後到厲莊高階中學、海州實驗中學、海州實驗國小等學校，進行心理健康教育交流學習。積極建立了連雲港市二星級學生髮展指導中心，編排組織學生開展心理團體拓展訓練，磨鍊學生的意志行為，增強學生的自信心和戰勝困難的勇氣。在宣傳櫥窗和開闢“心理健康”專欄，設有心理醫生忠告、知心同學談話、心理性格分析等小欄目，同時向班主任印發心理健康教育材料，普及宣傳心理健康知識。20XX年學校計劃創辦《家長心理健康報》，探索開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道，幫助家長了解掌握心理健康教育方法，營造家庭心理健康教育環境，指導家長轉變教育觀念，以良好的行為品格影響學生。心理健康教育培養了學生心理健康意識與參與意識，提高了學生自我調控能力，解決了部分學生心理問題，促進學生身心健康成長。在田校長的帶領下，通過師生的共同努力，學校榮獲2120xx年省健康促進學校獎牌(銅獎)，201X年連雲港市合格保健室。

除此之外，我校學生在素質教育基地中，表現突出，學生親身感受軍人生活，並以自己的“流血、流汗、不流淚，掉皮、掉肉、不掉隊”的誓言，表達著對國防衛士的敬愛和敬仰之情，學習軍人鐵的意志、鐵的紀律、鐵的作風、鐵的信念，並用自己的行動打造著“國防小衛士”的堅強意志。201X年10月份八年級學生赴素質教育基地體驗活動，同學們接受到了生動而深刻的愛國主義教育、集體主義教育、紀律教育。回校以後學生的自覺性更加提高，他們學到了這些課本無法得到的實踐知識，他們也因此學會了怎樣接人待物。

學校在每年的三月中旬及“五·四”、“七·一”、“十·一”、“植樹節”等重大節假日期間定為XX中學德育活動日或周。學校教導處、團委、學生會等將組織部分青年團員和學生參觀劉少奇舊居等場所，開展一系列的德育活動，如上團課，舉行入團宣誓儀式，聽老同志講革命事蹟、植物造林等，以實際行動對全校青年學生進行愛國主義、集體主義教育，幫助學生從小就樹立他們正確的人生觀、價值觀世界觀。

3、抓班主任隊伍建設和考核評價，確保德育工作目標實現。

班主任是德育工作的主體，抓好班主任隊伍建設是搞好學校德育工作的關鍵。學校十分重視班主任隊伍建設，把業務工作好，管理能力強的教師調整充實到班主任隊伍中來，通過師徒結隊幫教、定期召開班務工作經驗交流、選派優秀班主任外出參觀交流培訓等形式提高班主任管理水平。與此同時，建立完善各項德育工作制度和考核評價機制，強化德育工作考核。先後修改、完善了《德育工作職責》、《班主任職責》、《班主任考評方案》、《學生一日常規》、《班級量化考核方案》、《班主任量化考核辦法》等一系列工作制度和考核辦法，良好的考核評價機制調動了班主任隊伍積極性，促進了教風、學風和校風的根本好轉，師生相處融洽，建立了平等、和諧、新型的師生關係。

三、強化組織領導，構建工作新格局。

學校不斷強化對德育工作的組織領導，成立了以田錦州校長為主要負責人，教導主任、團委書記、年級主任、全體班主任為成員的德育工作領導小組，做到思想重視、措施得力、目標明確、責任到人。學校在狠抓入學常規教育、文明習慣養成教育的同時，依託課題研究和德育基地，逐步使學生思想品德教育系列化，家庭教育科學化，社會教育基地化，心理健康教育課程化。並通過各類社會實踐活動逐步向家庭、社群乃至社會各行業滲透學校德育工作，引導組織學生積極參與社群共建精神文明活動，逐步形成責任共擔、義務共享、特色共建的主體開放的德育工作新格局，從而推動學校德育工作持續、健康、協調、穩步向前發展，為構建和諧校園奠定了堅實的基礎。

四、下一步德育工作計劃與打算

1、深入開展五大特色德育工程教育活動。積極推動“建立文明學校、文明食堂、文明班級和文明宿舍”等系列活動，努力淨化校園及周邊衛生文化環境，積極組織學生走出校門參加“愛我XX、文明禮儀上街頭、進社群志願者服務”等公民教育實踐活動。廣泛開展“三養成”教育活動，以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，以遵守《規範》、《守則》文明禮儀養成教育為突破口，通過課堂教學、知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、徵文、故事會、形勢報告會等形式開展主題教育活動;弘揚中華民族的傳統美德。

2、加強德育隊伍建設，推進德育創新。

進一步組織和開展班主任工作培訓，學校將召開德育工作研討會，計劃創辦《家長心理健康報》，積極拓寬德育工作路徑，建立德育特色學校。

在新的學年裡，我校將進一步學習貫徹黨的精神，認真落實上級主管部門的各項工作部署，落實德育工作，進一步調動廣大師生員工的積極性、創造性，不斷提高辦學實力和辦學水平，為建設特色鮮明的山鄉教育而努力奮鬥!

本學年，我校認真貫徹黨中央頒發的《關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利於學生成長的環境。由於重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學年工作小結如下：

一、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部一條線;值日領導──值日教師──值日班隊幹部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮鬥、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇於改革，精心策劃，真抓實幹，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加班主任網路培訓。通過各類學習，極大地激發了班主任工作上的責任性和事業上的敬業心，並有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護後進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

三、 狠抓落實，加強行為習慣養成教育。

學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的建立評比活動。平時通過校行政、教師及小幹部的執勤，及時瞭解各班學生的情況，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每週公佈各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對於教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、廣播等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，並針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

四、開展活動，提升學生思想道德素質。

1、堅持“升旗校會、晨會教育”活動

我們學校十分注重晨會教育，在升旗儀式上，隆重舉行升降國旗儀式，並由指定班級的學生進行國旗下的講話，培養並提高師生的愛國熱情。在晨會上，把學校的喜訊告訴全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事及時地進行宣傳，樹立榜樣。學生在晨會教育活動中被陶染，被培植，被塑造，從而昇華自我，綻放自我，成為一個個鮮活躍動的生命的音符。

2、開展“我要學雷鋒”活動

為進一步學習和弘揚雷鋒精神，在敦化市團委的號召下，我校團委組織全校師生積極開展“我要學雷鋒”主題活動。同學們以團支部為單位，緊緊圍繞團市委的部署，根據我校的活動方案，開展班級建設，組織各項活動，把雷鋒精神落到實處，取得了可喜的成效。

3、“緬懷先烈、激勵自我”詩歌朗誦比賽

4月初舉行了“緬懷先烈、激勵自我”詩歌朗誦比賽。此次比賽得到了廣大同學的積極參與，充分展現了我校學生的風采，提高了同學們的朗誦水平，豐富了同學們的課餘生活。

4、廣播站的探索

廣播站每天向全校師生報道國內外的重大新聞、歷史上的今天，並在週一至週五安排了特色欄目。為了讓聽廣播成為學生的習慣，廣播站的成員一直在探討如何使廣播得到更多學生們的歡迎，一直在堅持，一直在探索。

5、佈置專題宣傳欄

一年來，我校利用宣傳欄對學生進行德育教育。整個過程除了有相關負責學生，不斷更新宣傳內容，大大豐富了學生的視野，豐富了學生的校園文化生活。

五、加強聯絡，促進雙向交流。

加強學校與家庭聯絡。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期會考試後召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是後進生的父母，做到經常聯絡，互相溝通，及時向他們彙報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的讚許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。