學校科學備課組工作總結大綱
進入課改活動以來,我校科學教學教研工作本著區教研室倡導的“用新課程理念指導教學教研工作,大力推進科學課程改革與實施”為目的,以研究在新課程中如何促進師生髮展為主題,開展了一系列教學研究和科技活動,取得了一定成效,現對一年來科學教學教研活動做一回顧。
一、加強業務學習,重視提高自身素質。
在平時的教育教研中,專兼職科學老師都很努力工作,盡力完成各項科學教學任務。尤其難能可貴的是,我們科學組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師,但對科學教學表現出極大的熱情,擠時間去研究鑽研科學教材,對三年級科學教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時,我們就把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課餘時間相互研討科學課的教材教法,交流心得體會,大家都認為收穫很多,啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。一個團結和諧、積極研討的科學研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學科整合,展現科學魅力。
通過與語文、數學、資訊科技等學科的整合,優化科學課的課堂教學,提升科學課的內涵發展。例如,科學課中所涉及定量觀測內容、繪製溫度曲線圖等也為數學課的統計、求平均值等提供了鮮活的內容,使學生真正感受到學以致用的成就感,更容易激發學生學習的興趣。說明科學就在我們的身邊,科學並不深奧難懂,我們國小生可以自己解釋科學現象,激發學生的愛科學用科學的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液迴圈等內容,變無形為有形,將深奧的科學知識化為淺顯易懂的內容。科學學科與其他學科之間相互開放、相互作用、彼此關聯,充分體現科學課改的精神。
三、加強校內和校際間的交流研討,提高教學水平。
為了提高科學老師的專業素養,我們積極參加市區科學教師素大賽。賽前,我們擠出時間複習中學物理、化學、生物等學科,豐富自己的知識儲備量。一分耕耘一分收穫。
科學教師的教學水平也將決定著科學課堂的效率,為此我們還積極參加市、區科學研討活動。教學研討活動讓我們在活動中進行交流和反思,促進科學教師的課堂教學能力的提高。
四、積極開展各種科普活動、參加科技競賽
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。我們科學教師有這方面的優勢,輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任,它是科學課教學的拓展和延伸。
內外結合,開展活動。我校經常開展校內外的科普活動,如校內開展的科技班隊活動,科技小製作競賽,現場小實驗競賽,科學幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展,增強了學生的科技意識。另外,我校還在校外進行了科普宣傳,組織學生搞科普小報宣傳展,組織學生到科技館參觀,積極參加市區組織的各項科技競賽活動。
為提高學生動手實踐和創新能力;普及科學知識,弘揚科學精神,引領孩子們學科學、愛科學、用科學,增強學生對科學的學習興趣,每年的金鑰匙科技知識競賽,以及科技創新大賽,都取得了較好的成績。
我們科學老師努力以科技創新為目標,以設計性學習為切入口,引領孩子們親歷科學,在活動中放飛學生探究的心靈,這學期,我校又組建了科學小實驗社團,每週活動一次,科學生課上聽得全神貫注,非常喜歡上社團課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動之中,如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領。
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