20xx年，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，通過健全學習機制，豐富學習內容，創新學習形式，推動學以致用，進一步推進了中心組學習的規範化、制度化建設，促進了學習成果向實踐效果的有效轉化，為推進新時期教育事業科學發展奠定了堅實的思想基礎。
一、加強領導，發揮學習表率作用
一年來，我校堅持把理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質、促工作的要求，紮實做好中心組的理論學習，並以此來帶動全系統黨員幹部的學習，主要做到“四個帶頭”：
一是帶頭學。圍繞年初制訂的年度學習計劃，中心組堅持個人自學與集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則要求在個人自學的基礎上，採取集體討論、個人交流、主題發言等形式，交流思想、化解矛盾、增進共識，深化個人自學成果。一年來學校中心組開展集中學習10餘次，累計學習時間20多學時。此外，中心組努力克服工作與學習的矛盾，積極參加上級或有關部門安排的集中學習或培訓，如精神理論培訓班，領導幹部管理培訓等。
二是帶頭寫。為了能將理論學習與實際工作更好的相結合，認真分析，提煉思路，服務實踐，我校在年度學習計劃中，明確在開展每一個專題學習時，必須形成體會文章或進行體會發言。中心組成員堅持以身作則，班子成員也結合各自分管工作，認真撰寫學習體會，為全校黨員幹部作出了表率。
三是帶頭講。每次集中學習或交流體會，校中心組成員都精心準備，帶頭髮言，帶頭暢談學習體會。今年以來，校中心組成員以學習精神、《廉政準則》、“五好五帶頭”創先爭優活動為載體，精心準備發言，深入開展討論，並在全校開展專題學習交流會，取得了很好的效果。
四是帶頭用。通過學習，做到學以致用，這是學習的出發點和落腳點。在開展學習時，我校要求領導幹部應做到“四會”，即會學、會寫、會講、會幹，堅持理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一，切實解決工作中的實際問題，以實踐來推動整體工作的開展。一年來，中心組成員帶頭將學習成果應用到實踐中，將工作進一步理清了思路，有力地推動了相關工作的開展。
二、加強管理，認真落實學習制度
理論學習，貴在常抓不懈。為了防止學習流於形式，確保各項學習任務落到實處，我校認真研究學習計劃，制訂落實方案，著力從制度上加以落實，努力形成理論學習的長效機制。
一是健全組織。校總支把中心組學習擺在重要議事日程，校黨總支書記擔任中心組組長，全面抓好各項學習制度的落實，並明確由黨政辦主任擔任學習祕書，具體安排學習內容、佈置學習任務、制定學習計劃。中心組組長負責審定學習計劃，提出學習要求，指導檢查中心組成員的學習。
二是完善制度。堅持中心組的學習制度、檔案制度、經驗交流制度和考核制度，完善述學、評學、考學機制，做到學習時間、內容、人員三落實。校黨總支不定期對中心組成員的學習情況進行督查，並將督查結果列入年終目標考核。校黨政辦安排專職人員對中心組成員的學習情況進行詳盡登記，認真落實學分制綜合考核，年終接受全系統幹部職工的全面評議。
三是精心謀劃。年初，我校專題召開了總支會議，討論全年理論學習問題。根據市委、市政府和市教育局的要求和形勢發展，結合本系統實際，分析幹部職工的思想動態，精心研究並及時制定下發了本年度學習計劃，針對每一專題的學習內容，我校分別制訂具體的學習要求、學習資料、學習方法、時間安排等，確保學習活動的有序開展。對於一些學習重點和難點，明確採取組織理論學習、中心組成員交流輔導等形式，保證學習實效。
三、抓好學習，積極推動學以致用
一年來，校黨總支中心組能夠著眼於馬克思主義理論的運用，著眼於對實際問題的理論思考，著眼於新的實踐和新的發展，豐富學習內容，靈活學習形式，防止枯燥死板，克服形式主義、教條主義。在認真抓好學習計劃落實的同時，致力於推動學習理論與提高思想素質、推動實踐工作相結合，收到了良好效果。
一是精心設計學習專題。我校根據上級的部署，圍繞國內外重大政治活動、本處室、本年級的具體工作和黨員幹部的思想動態，精心設計切合部門工作實際的學習主題，使理論學習更富有現實針對性和實踐指導性。同時，我校還把中心組學習活動與領導幹部年度述職述廉工作、黨員領導幹部民主生活會、黨風廉政教育、作風建設等有機地結合起來，以此促進領導班子的思想政治建設，提高領導幹部素質。
二是緊扣主題統一思想。按照我校讀書制度、學習研討制度和教育系統學習體會交流制度的安排，組織定期學習。學習重點是學習黨的精神、科學發展觀相關論述，黨風廉政建設知識等內容。通過學習，凝聚科學發展共識，使中心組成員切實把思想統一到黨的精神上來，把力量和智慧凝聚到市委、市政府、市教育局確定的奮鬥目標和主要任務上來。
三是方法靈活確保實效。學習中圍繞黨的精神、科學發展觀、黨風廉政建設知識指導教材，採取了集中學習與分散自學相結合，精讀與泛讀相結合，書本學與網上學相結合，閱讀書籍檔案、聽取知識講座和觀看專題片相結合等方式，靈活多樣，每位領導班子成員結合自身學習體會，帶頭開展宣講，為本系統幹部職工作學習輔導，使整個學習活動新穎、生動，確保了學習效果。
四是集思廣益共謀發展。5月份，在“五好五帶頭”創先爭優活動中，我校組織校領導幹部和下屬單位班子成員，以如何做好新時期的十二中人為主題，組織開展了“學校發展從我做起”大討論活動。活動中，各中心組成員帶頭髮言，各與會同志積極參與，紛紛結合工作實際，獻計獻策，做到人人發言，個個表態，很好地統一了教職工的思想，為更好的推進教育事業創新和諧發展理清了思路。
20xx年，學校中心組學習按照地礦局黨組要求，深入學習貫徹落實科學發展觀及黨的xx屆三中、四中全會精神，積極推進理論學習中心組的規範化建設，緊緊圍繞學校的中心工作，把思想和行動統一到學校發展上來，結合學校工作實際，認真踐行科學發展觀，認真落實教育的各項方針政策，大力推進學校工作，切實轉變幹部職工工作作風，增強幹部職工大局意識，提高幹部職工的政策理論水平和業務能力，不斷創新工作思路，提高對社會服務的水平和質量，為學校發展又好又快做出積極貢獻。現將理論學習情況總結如下：
一、紮實開展理論學習實踐活動
結合學習型黨組織建設，抓好黨總支中心組及幹部職工理論學習，重點學習了一系列講話;xx屆三中、四中全會精神;xx屆中紀委三次會議精神;自治區黨委書記張春賢同志關於黨建、黨風、維穩的講話;地礦局工作會議、黨風廉政電話會議、安全生產會議上局領導的講話;社會主義核心價值觀體系、中國共產黨中央改進工作作風“八項規定”等政策理論，使黨總支領導班子及全體幹部職工的理論水平得到了較大提高，思想作風更加過硬。全年，中心組集中學習10次，各支部學習至少12次，部門集中學習至少10次。
二、健全規範理論學習制度
年初，制定下發了《地質中學中心組20xx年學習計劃》，建立每週一中心組集中學習制度，採取集中學習、個人自學、組織討論、做筆記、寫心得、開討論會等多種形式學習，購買了黨總支中心組學習資料如：領導幹部從政道德啟示錄、深入學習習總書記重要論述等一批理論學習輔導教材和輔導資料下發至每位領導幹部及中青骨幹，堅持做到每月至少組織一次集中學習，個人自學根據計劃自主安排，不間斷，並健全了學習考勤制度和請假制度。同時綜合利用報刊、電視臺、網際網路、黨員幹部遠端教育等學習載體，拓寬教育渠道，積極引導黨員幹部快樂學習、事事學習、時時學習。每位幹部職工都結合學習成果和工作實踐，認真記好學習筆記，撰寫學習心得，較好地發揮了黨總支中心組的示範帶頭作用。撰寫學習心得40餘份。
三、不斷豐富理論學習形式
我校黨總支中心組不斷創新學習方式，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容、重點發言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行簽到制度，把運用理論解決實際問題的能力，作為年度考核的一項重要內容。學習的目的在於運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務於人民群眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感、責任感得到提升。
四、努力提高理論學習成效
黨總支中心組在學習過程中堅持理論聯絡實際的優良學風，把理論學習成果運用於工作實踐，引導成員主動把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力。
一年來，我校黨總支中心組在理論學習上取得了顯著成效，有力推動了理論學習和經濟建設的並進發展，為實現全校又好又快發展提供了堅強有力的理論指導和智力支援，但離上級領導的標準和要求還存在一定的差距，如學習形式還有待於進一步豐富;學習與工作的矛盾有時處理得還不夠好;落實學習制度有時還不夠嚴格等。我們將在接下來的學習中不斷改進和提高，在提高中創新，在創新中發展，不斷開創理論學習的新局面。
浦江學院黨委中心組始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，不斷加強理論學習的規範化、制度化建設，不斷豐富學習內容，不斷改進學習方式，緊密聯絡學院發展的實際，做到學以致用，活學活用。通過理論學習，極大地提高了黨委中心組成員的理論修養和工作水平，進一步統一了思想、堅定了信念、轉變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰鬥力和號召力，有力推動了學院各項工作的發展。現將學習情況總結如下：
一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化
黨委中心組學習制度是加強領導幹部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關係到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯絡學院實際更好地落實上級工作要求。為此，學院黨委中心組建立健全了一整套完整的中心組學習制度。
(一)完善組織管理體系。年初和年中，根據校黨委中心組學習計劃及時制定學院黨委中心組學習計劃，併成立由學院黨委書記任組長，黨委副書記任副組長的中心組學習領導小組。領導小組要求中心組成員每人記好學習筆記，並結合各自分管工作，撰寫心得體會並進行簡短交流;由學院辦公室及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章負責收存歸檔。
(二)落實學習推進機制。為了紮實有效的開展理論學習，中心組堅持做到學習時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少於10次，確保每月集中學習不少於一次;內容上，把認真學習習近平總書記一系列重要講話、黨的群眾路線、黨的xx大和xx屆三中全會精神、校第三次黨代會精神作為重要的學習內容;方法上，針對不同階段性工作需要，根據不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、講座報告、現場調研等行之有效的方法;在學習原則上，中心組努力做到“三個結合”：把學習與浦江學院實際相結合、與轉變工作作風相結合、與加強領導班子建設相結合。
(三)健全學習考勤制度。以制度保障、規範和深化學習，堅持在每次學習前把需要學習的內容、重點、要求等通知到個人，讓中心組成員能提前預習，提高學習實效;實行簽到、請假制度，確實因工作無法參加學習的，必須事先請假、事後進行補課。我院黨委中心組學習出勤率保證在95%以上，做到了理論學習制度化。
二、拓寬途徑，深化內容，確保學習形式多樣化
我院黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上採取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創造性地學習，以達到良好的學習效果。
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