三年級語文組教研工作總結
充實而又忙碌的一學期即將結束,我們組的五位老師都能根據學期指定的教學工作計劃,以新課標的基本理念為指導,順利完成本學期的教學任務。現將本組教研工作總結如下:
一、 集體備課彰顯集體智慧
集體備課室上好課的前提,每大周的小組教研,我們都開展單元說課,通每單元、每課的重難點,通學生的易錯易混的難題。組內老師都根據課程標準的要求和教材的特點,結合學生的實際情況,採用最適合學生的學習方法,為紮實搞笑的課堂做好充分準備,真正發揮了教研組的集體智慧。
二、 積極參加聽評課活動
為提高教師的課堂教學水平,我們堅持開展聽評課活動,課前做好準備,授課前,我們組幾個老師積極在一起探討,共同修改教案,課後對授課老師的課誠懇地提出自己的不同意間,不僅看到了課堂上的生成與亮點,更指出了課堂上需要改進的地方,實現了資源共享。
三、 學習新課標並參與考核
我們組的五位老師在一起多次學習了新課程標準,圈畫出知識點,並參加了考核。通過本次活動使我們明白,今後要下功夫鑽研教材,提高自身的修養,勇於創新,勇於實踐。
四、 積極整理電子教案
這學期除了有手寫教案,還要有電子教案。我們組的幾位老師分工明確,對各單元的電子教案進行整理,並經過多次修改、完善,真正使電子教案達到可推廣,可運用的目的。
五、 做好三年級的作文訓練
三年級時一個承上啟下的過渡階段,我們三年級又面臨著學生寫話基礎比較弱的情況。所以我們組的老師對作文都非常重視,能根據教材的寫作要求,讓學生通過各種形式的半獨立性寫作實踐,引導其探索作文的一般規律,解除學生對作文的神祕感,從而引導學生作文起步,具體做法如下:多種形式並用,培養學生寫作興趣,通過課堂教學培養學生的觀察能力,通過外出活動培養學生的觀察能力,加強佳作美文的積累,配合學校的“閱讀與寫作”社團,做好學生的作文指導。
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