高校師德師風學習總結

學生剛經歷大學聯考的磨練，等待著大學豐富的生活，大學是一個深度塑造學生作風的地方，老師對其影響很大，下面是小編整理的高校師德師風學習總結，請參考，上公文站，發現學習。高校師德師風學習總結一

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規檔案，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德師風是學校的靈魂所在，也是學校辦學實力和辦學水平的重要標誌。抓好師德師風建設不但有利於提高教學質量，發揮教師的積極性和創新能力，推進教學改革向深度和廣度的進展，而且有利於校園精神風貌的改善，形成良好的教書育人環境。

三年來，我係認真貫徹落實黨的xx大、xx大和《公民道德建設實施綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續穩定發展的大局出發，認真開展建立活動，積極加強師德師風建設。通過開展建立活動，廣大教職工在不斷提高業務素質的同時，逐步形成了敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘於奉獻的良好風氣，培養了一支業務精良、師德過硬的師資隊伍和作風嚴謹、優質高效的行政管理隊伍，發揮了全體教職員工“三育人”的積極性和主動性，樹立了良好的校風、教風和學風，取得了較好成績。現將有關情況總結如下。

一、領導重視，層層規劃，全面部署

系領導高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設工作納入了黨政工作的重要議事日程，先後多次召開專題會議研究、落實師德師風建設工作。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長，系主任朱曉慧同志任副組長，由其他黨政領導和有關人員組成的師德師風建設領導小組，具體負責師德師風建設工作，並制定了師德師風建設三年工作規劃。在領導小組的統一協調部署下，黨總支各委員和行政各領導分工負責，團結協作，認真結合各自職責，積極做好師德師風建設的宣傳動員和貫徹落實工作，確保了師德師風建設工作在全系範圍內的全面開展。

二、注重學習，統一思想，提高認識

師德師風建設，首先是思想建設。而抓好思想建設，關鍵要抓好學習教育。只有

廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統一思想，提高認識，掌握關於教職工思想、道德、作風建設的政策規定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，才能為師德師風建設的順利開展奠定了堅實的基矗三年來，我係堅持以正面教育為主的原則，把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，採取切實措施加以保證，形成切合實際工作的機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道。

1.組織開展常規化政治學習。正確的政治觀念是師德師風的根本。通過學習，及時宣傳黨中央、省委和學校黨委重要檔案精神，提高全體教師對“三個代表”重要思想內涵的認識和理解，樹立教師的正確政治觀念。

2.做好黨員教師的思想教育。以貫徹落實“三會一課”制度和開展保持共-產-黨員先進性教育學習活動為契機，樹立教師新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀。通過貫徹“三會一課”制度和開展先進性教育活動，使廣大黨員教師帶動普通教師，都能用嚴謹治學的態度來鑽研課題，捨得花時間和精力，研究治學的措施和辦法。同時淡泊名利，為人師表的觀念入心入腦，並體現在教書育人的實踐中。

3.抓好教師思想教育觀念的更新和轉變。圍繞學校本科教學水平合格評估和學士學位授權單位各項評估指標，結合新組建本科院校在教學改革和教育模式方面的轉變，以及廣大教師在從中專和專科學校教師過渡到本科院校教師轉型期中出現的不適應性等問題，組織教職工學習國內外先進的教學理念，認真抓好教師的教育思想和教育觀念的轉變，保持廣大教師在教育思想和教育觀念的先進性。

4.注意幫助新教師、青年教師轉換角色。針對新教師、年青教師經驗欠缺、育人乏術這一問題，組織他們參加學校和高師培訓中心舉辦的崗前培訓學習，安排他們聽老教師的課、老教師為他們講授授課藝術和方法，讓他們儘快進入角色，增強他們的事業心和責任感，提高了他們育人意識和愛崗敬業精神。

通過開展各類深入有效的學習教育，使廣大教職工對加強師德師風建設工作的意義進一步明確，思想認識水平有了極大提高。

三、抓好落實，完善機制，規範管理

在開展師德師風建設工作過程中，各分管領導和有關部門積極抓好落實，注意通過加強建章立制來不斷完善管理，既重視辦好學校對廣大教職工的職業要求，又充分尊重教職工的職業特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來，同實現學校改革發展的總體目標結合起來，充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，將師德師風建設成為推動我係改革發展的重要保障。主要從以下幾個方面：

1.抓好領導班子建設，開創以德治系新路子。

領導的言行是廣大教職工心中的一面旗幟，發揮好領導的率先垂範作用，有利於形成積極向上的精神風尚，促進教職工的思想道德修養。

① 建立黨政聯絡會議制度和黨總支委員會會議制度，堅持在黨政領導班子之間貫徹民-主集中原則，確保我係有關黨政方面的重要事項提交集體討論決定。

② 堅持每年開展一次處級黨員領導幹部民-主生活會，以及每學年一次的黨政領導幹部述職測評大會，在領導幹部之間開展批評和自我批評，接受教職工對領導德、能、勤、績等各方面的評議。

③ 堅持開展黨風廉政建設工作，成立黨風廉政建設領導小組，黨風廉政建設工作形成制度化、日常化。

④ 黨政領導堅持授課，帶頭上好課，搞好科研，給教職工樹立榜樣。

2.抓好教師隊伍管理，建立師風考評新體系。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示範者。而做好教師業務素質和道德品質的考核，則是抓好師德師風建設的關鍵環節。

① 建立教學質量監控體系。通過實行領導、同行聽課制度，進行學生測評等方式，監督課堂教學情況，引導教師抓好教學，提高教學質量和教學效果。

② 建立教師考核激勵機制。每學年對教師工作情況進行全面檢查，以教師工作質量作為評價標準，並將考核評議結果作為教師職稱評定、晉級、表彰的重要依據，優者公開表揚、獎勵。

③ 建立班主任、班導師工作制度，抓好班主任、班導師工作隊伍的管理。

④ 明確行政工作人員崗位職責。倡導服務學生、管理育人的理念，全面做好教書服務育人工作。

3.抓好師生溝通交流，形成教書育人新局面。

教師不但要會授業，還要會育人。只有經常聯絡學生，深入學生生活，瞭解學生所思、所想，才能成為學生的貼心人，成為教書育人的典範。

① 定期組織召開學生座談會，瞭解教師在教學過程中存在的各類問題，及時反愧整改。

② 系領導每學期3次深入學生宿舍，瞭解學生的學習、生活。

③ 設立系領導接待日，形成每週三系領導定點接待的機制。

④ 成立學生資訊員資訊反饋工作小組。

四、精心組織，豐富活動，突出主題

1.優化校園環境，強化校園制度。優美的校園，不但可以為學生提供一個舒適的學習生活環境，而且還有助於培養學生的道德情操和愛國、愛校精神。針對我係在浦東校區單獨辦學的特殊性，系黨政領導們除了配合學校做好校園硬體設施建設，還積極創造“軟體”條件，努力改善校園氛圍，營造良好的校風、學風。主要有：

① 堅持每週一次的升旗儀式;

② 施行“晨讀”、“晚自習”制度;

③ 組織開展各類文體活動;

④ 舉辦大學生素質教育節;

⑤ 製作宣傳櫥窗。

2.組織講課比賽和“師德師風”演講賽。授課作為教師的一項基本技能，既是教師教學、業務水平的體現，也是加強對青年教師培養的一種有效途徑和方式。三年來，我係結合學校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風”演講比賽，組織青年教師進行講課比賽，對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵，並從中挑癬推薦出授課效果優秀的青年教師參加學校講課比賽和“師德師風”演講賽，為青年教師提供鍛鍊的機會，提高了對師德師風內涵的理解。

3.領導深入班級聽課。及時瞭解教師授課情況及學生在課堂上對老師的反映，對有問題的教師進行談心，限期整改。同時對新教師也不放鬆，在教學上精心指導，隨時為他們指出缺點和不足，使其儘快成熟。

4.組織學生召開座談會，實行師生雙向交流。一方面教師深入學生與其談心，指出存在的問題，幫其改正。另一方面學生也向教師提出喜歡的教學方法及師風方面的意見，及時瞭解學生對教學、教師的客觀公正評價，把學生反映的問題反饋給教師，提高了教學質量，使教書和育人共同發展。

5.幫扶學生，真情投入。系領導帶頭，廣大師生踴躍參加，積極開展與特困學生結對子活動。師生們根據各自的實際情況，除對本系家庭經濟特別困難的學生給予以直接的幫助外，還結合學生黨支部開的黨支部工作“立項活動”，與寧夏國小貧困學生形成結對子，關心幫助下一代成長，發揚社會主義道德風尚。

6.鼓勵學習，關心教師成長。積極創造條件，為中青年教師在職攻讀碩士、博士學位教師提供便利，安排骨幹教師到國內高校進行訪學。同時各教研室老教師在師德師風建設中充分發揮以老帶新，傳、幫、帶相結合的辦法，發揚伯樂和甘為人梯的精神，擔任青年教師的指導老師。老教師在師德師風方面為青年教師樹立了榜樣，在嚴於律已、熱心助人、嚴謹治學、從嚴執教、教書育人、關心學生方面為青年教師樹立了努力方向。老教師在備課、上課和考試等各個環節中指導和幫助青年教師，使他們儘快成熟，成為合格的高校教師，做到教學科研雙豐收。

7.關心教師冷暖。對有困難的教師，領導積極主動幫助，遇到教師的婚喪嫁娶事宜，領導班子一律到位，增強了集體凝聚力和向心力。同時，領導班子帶頭奉獻，把榮譽讓給別人，困難留給自己，表現良好的道德風尚，為廣大教師做出了表率。

8.改革創新教學模式。通過教學內容與教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養了學生的創新意識。同時教師也認真備課講課，努力用前沿資訊充實教學內容，把教書育人看作自己的天職，更加熱愛教育事業。

9.努力改善工作環境。加大資金投入，為廣大教師科研工作的開展創造條件。

10.以抓好黨支部建設為契機，積極開展黨支部工作“立項活動”，發揮黨員教師的先鋒作用。幾年來，各黨支部結合各自專業情況，充分利用專業優勢，積極開展黨支部工作“立項活動”，促進了黨支部建設，提高了黨員教師的思想、業務素質，增強了社會責任感。其中，學生黨支部開展的以“助學支教獻愛心，情繫西部促先進”和“宣傳禁毒，加強未成年人思想道德建設”為主題的“立項活動”還分別獲得了學校黨委的表彰和獎勵。

11.開展“ 師德師風”先進個人評選活動。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。” 一名教師，只有具備良好的 “ 師德師風 ” ，學生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ”。通過師德師風先進個人評選活動，評選出了王鳳民、林晶、曾金盾等三位同志為師德師風先進個人。

五、注意宣傳，樹立典型，做好示範

注意挖掘提煉師德師風建設中的真人真事，大力宣傳師德師風建設中的先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法，並進行推廣交流，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的氛圍。

1.注意樹立個人典型

廣大教師們堅守工作崗位，辛勤耕耘，憑著對教育事業的熱愛和對學生的高度負責，默默奉獻在教學第一線，譜寫了一曲感人的樂章，並湧現出了朱曉慧、嚴冰等優秀教師。在他們的影響下，全體教師崗位責任和奉獻意識大大增強了。辦公室吳學晶等教輔人員也表現出了高尚的奉獻精神，他們經常為系裡工作加班加點，沒有任何怨言，在校教學水平評估工作期間，常常為了完成評估準備工作夜以繼日，廢寢忘食，贏得了教師的認可。三年來，我係湧現出了省教工委系統優秀思政工作者1人;優秀黨員2人，優秀黨務工作者1人;優秀教師2人，優秀教育工作者2人;優秀輔導員2人;校十佳青年教工1人。

2.重視宣傳先進集體

典型是導向、榜樣、標杆，在他們的好作風帶動下形成了一股學習風、爭創一流風，新典型添動力，學典型、用經驗，促進了我係各項工作，推動著教學改革的發展。我係在歷次教學水平評估工作中取得較好成績，2次名列前矛;獲先進黨總支1次;先進黨支部1個;獲部級課題2項，省級課題1項，校級課題22項;精品課程建設取得階段性進展。《大學語文》、《經濟法》課程被評為校級精品課程。

六、抓住重點，認真查擺，促進工作

1.召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，依法治教，依法從教，規範辦學秩序。

2.召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風建設的各項工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，在“保持共-產-黨員的先進性”學習活動中，做師德師風的楷模。

3.召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量和工作效率等情況進行自查自糾。

4.設立師德師風投訴箱，向學生公開投訴電話，接受學生對師德師風的監督，對收到投訴及時進行自查自糾。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。