掛職學習實踐總結

光陰荏苒，半年多的掛職學習實踐即將結束，回顧在漳灣的這段掛職經歷，收穫頗多，感觸頗深，我要感謝蕉城區教育工委和教育局搭建這樣一個鍛鍊的平臺，感謝蕉城一小和漳灣中心國小給我提供這樣一個學習的機會。

一、適應掛職的崗位角色，以主動的精神狀態開展工作

按照學校對我工作的分工安排，我主要在中心校負責學校的德育和安全工作，並協助校長抓好中心工作，為使自己適應工作崗位，20nn年的12月和今年的1月份，我都是跟在漳灣的行政領導們身邊，一起下校檢查、一起開會討論、一起部署工作，從他們身上學到了學校管理、工作制度、組織協調、人事安排、思想工作等的經驗。今年春季開學後，我把主要的精力放在如何配合好中心校葉孫輝校長抓好漳灣中心校的教育教學管理工作，同時也積極樹立葉孫輝在中心校的主角地位與行政權威。3月23日，我在全校老師會議上，就學校的德育工作、安全工作、教研工作和教學質量監管提出了自己的幾點意見，特別是把蕉一小的好的管理方法帶到漳灣。在各項教育教學活動中，都能充滿激情地進行精心組織、認真對待、親自督導、確保平安、確有成效。

二、注意把握工作重點，努力服務農村教育

漳灣地處城鄉結合部，是一個平原臨海的大鎮。生源較為複雜，學生教育難度大。我積極為漳灣學校大局服務，為黨政教師們分憂。在學校層面上主抓德育與安全教育，我本學期召集了三次班主任會議，參與四場片區以上的課堂教學教研活動，成功召開了全校規模的學生家長會，我還配合校長與公安交警民警等聯絡，對學生進行交通安全和校園治安的專題教育，與警方共建開展了全校學生的安全疏散演練。在教師層面上主要抓好老師的工作責任心和優質有效課堂教學，對值日教師要求定時定崗，強化課堂教學常規管理，我主動進課堂聽課16節(中心校8節、南埕4節、馬山1節、鰲江2節、拱嶼1節)。在學生層面上主抓行為習慣與學習習慣的養成教育。在城鄉交流中出除了教研工作，我主動與一小聯絡，給漳灣中心校老師贈送教學掛圖和生字卡片，還發動一國小生贈書1724冊，建立漳灣中心校班級圖書角。

三、注重創新工作方法，推進教育均衡發展

我積極參與並配合學校黨政迎評與校園文化建設，努力挖掘教師的業務潛力，開闢優秀教師每週國旗下講話平臺，鼓勵老師專業成長。在少先隊工作中成功舉辦了在漳灣召開的全區少先隊輔導員會議和"爭當四好少年"主題隊會現場觀摩活動，積極思考和研究教育師資的合理配置和教育的均衡發展，自己還經常撰寫工作日記，在自己的"楠宇部落格"上開闢"漳灣掛職"專區，發表掛職文章110篇，圖片230張。掛職期間《閩東日報》、《寧德晚報》、《蕉城新聞》、《蕉城線上》等媒體報道文章11篇。

在漳灣掛職的六個多月裡，對工作充滿激情，與班子中的領導和同事共事又共心，既當好主人，也當好配角，工作中盡責不指責，到位不越位，服從領導，顧全大局。當然自己也有許多不足之處，既工作一個勁沉下去，不夠靈活，與主要領導及局領導們缺乏彙報、交往與溝通，有的工作考慮欠周全，存在畏難情緒。

掛職工作結束了，我會以平凡人的平常心回到原工作單位的原崗位，繼續作好本職工作。我會把這段掛職經歷做為自己人生旅途的一段美好回憶。

接到電話要寫總結，我一寫就在XX多字，後來一看檔案和表格，原來只需簡單扼要，所以就大刪感性認識，概要點到實事若干，成為簡潔版的個人工作小結。

我想，陳老師掛職的單位一定有很多人想念你，他們一定有很多美好的回憶，就像《彎彎的月亮》一樣有一段美好的回憶。