七年級政治學習總結：
目 錄
第一單元：權利義務伴我行
第一課 國家的主人 廣泛的權利
1.1人民當家作主的國家 …………………………………（3）
1.2我們享有廣泛的權利 …………………………………（5）
第二課 我們應盡的義務
2.1公民的義務 ……………………………………………（7）
2.2忠實履行義務 …………………………………………（9）
第二單元：我們的人身權利
第三課 生命健康權與我同在
3.1生命與健康的權利……………………………………（11）
3.2同樣的權利 同樣的保護 ……………………………（13）
第四課 維護我們的人格尊嚴
4.1人人享有人格尊嚴……………………………………（15）
4.2肖像和姓名中權利……………………………………（17）
第五課 隱私受保護
5.1隱私和隱私權…………………………………………（19）
5.2尊重和維護隱私權……………………………………（21）
第三單元：我們的文化、經濟權利
第六課 終身受益的權利
6.1知識助我成長…………………………………………（23）
6.2珍惜學習機會…………………………………………（25）
第七課 擁有財產的權利
7.1財產屬於誰……………………………………………（27）
7.2財產留給誰……………………………………………（29）
7.3無性的財產……………………………………………（31）
第八課 消費者的權益
8.1我們享有上帝的權利…………………………………（33）
8.2維護消費者權益………………………………………（35）
第四單元：我們崇尚公平和正義
第九課 我們崇尚公平
9.1公平是社會穩定的天平………………………………（37）
9.2維護社會公平…………………………………………（39）
第十課 我們維護正義
10.1正義是人類良知的“聲音” ………………………（41）
10.2自覺維護正義 ………………………………………（43）
八年級思品下冊第一課《國家的主人 廣泛的權利 》導學案
課題 第一框 《人民當家作主的國家》 主備
時間
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標
1、記住我國的國家性質；我國權利保障體制。
2、說出我國現階段人民的構成；。
3、分清人民和公民的區別。
二、學習重點
國家的性質；法律確認、保障公民的權利。
三、學習難點
人民和公民的區別。
四、自學指導
1、閱讀課本第1頁到第7頁內容，解決以下問題：
1）我國的國家性質？人民的地位如何？人民的範圍有哪些？
2） 人民與公民的區別？
3）公民的權利是什麼？
4）我國公民權利保障有哪些？
2、畫出本節的重點內容
3、標示出本節你不理解的疑難問題
4、閱讀後完成以下自主預習
五、自主預習
完成金榜學案 基礎梳理部分。
六、合作探究
完成金榜學案 合作探究部分。
七、課堂檢測
1、鄧小平說：“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民。”這裡的人民包括 （ ）
①工農聯盟 ②知識分子 ③社會主義事業的勞動者和建設者
④擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者
A、①②③④ B、① C、①③④ D、①②③
2、、在我國，公民和人民是兩個不同的概念，對二者的區別下列敘述正確的是 （ ）
①公民是法律概念，人民是政治概念
②公民涵蓋的範圍比人民小
③公民涵蓋的範圍比人民大，它包括人民也包括敵人
④它們的範圍完全相同，都屬於法律概念
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
3、20xx年11月8日，著名演員鞏俐在新加坡的德義民眾俱樂部宣誓成為新加坡公民，並領取了身份證、居民證書，這一決定引來無數網友的爭議。鞏俐加入新加坡國籍說明 （ ）
①她已不再是中華人民共和國公民
②她已成為新加坡公民
③她已不再享有我國公民的全部權利
④今後她將不能在國內從事演藝事業
A、①②③ B、①②④ C、①② D、③④
4、文文的爸爸因她是一個女孩便不讓她上學，後經老師、政府人員多次上門勸說，指出其行為違法，要受法律制裁後，其父才同意她上學，這說明權利需要保障，否則就會落空。其中最重要、最有效的保障措施是 （ ）
A、物質保障
B、法律保障
C、道德保障
D、精神保障
5、曾引發輿情強烈震盪的“哈爾濱警察打死大學生案”於20xx年6月12日上午在哈爾濱市中級法院一審宣判。參與鬥毆、將哈市青年林松嶺毆打致死的警察齊新、劉力男因故意傷害分別被判處無期徒刑和有期徒刑12年，二人還被判處共同賠償被害人林松嶺家屬經濟損失人民幣334534元。其餘三名在場民警無罪釋放。參與鬥毆的林松嶺的同學楊森，因故意傷害罪被判處有期徒刑三年，並被判賠償受害民警李鑫宇、王金剛的經濟損失人民幣37245.11元。這說明公民的權利具有 （ ）
A、立法保障
B、司法保障
C、憲法保障
D、國家保障
6、上述案例給我們的啟示是 （ ）
①法律是保護公民權利的利劍
②職位高的人不受法律保護
③要學會依法維護自己的合法權利
④法律是制裁違法犯罪行為的工具
A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④
7、※張某家境貧寒，自幼喪母。去年他從貧苦的老家到廣東打工，辛辛苦苦幹了一年，本想拿到工資回家孝敬年邁的奶奶，但個體老闆硬拖著不給工資。張某一氣之下，在老闆的屋裡拉上了電線，企圖電死老闆洩憤。幸好及時被人發現未造成嚴重後果。但張某因故意殺人（未遂）被人民法院判處有期徒刑3年。在少管所，張某學到了一些法律知識，對自己的行為深感悔恨決心用法律為自己討回公道。在工作人員的幫助下，他寫好起訴書寄到人民法院。人民法院經過審理，判決個體老闆全額償還張某的工資。張某拿到工資，不禁熱淚盈眶。
（1）人民法院的兩次判決體現出對人權的什麼保障？
（2）張某走上違法犯罪的道路的主要原因是什麼？
(3)張某拿到自己的辛苦錢悲喜交加，你認為張某最想說什麼？
反思：
八年級思品下冊第一課《國家的主人 廣泛的權利 》導學案
課題 第二框 《我們享有廣泛的權利》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、會背出正確行使權利的要求。
2、會說出權利的九個類別。
3、會背出言論自由的兩方面限制。
二、學習重點：公民的基本權利；正確行使公民的權利
三、學習難點：正確行使權利。
四、自學指導：閱讀課本第8頁到第12頁內容，解決以下問題：
1、思考我國公民究竟想有哪些權利？
2、公民應如何正確行使權利？
3、言論自由有哪些限制？
五、自主預習：
1、 是公民基本權利的 和保證書。
2、公民在 面前一律平等
3、公民行使自己的權利，要限制在 允許的範圍之內，而不能超越其範圍，否則就會侵害他人和公共利益，自己所追求的 也會落空。
六、合作探究：
完成金榜學案 合作探究部分。
七、課堂檢測：
1、鄭州市某服裝店內的牆上寫著：盜賊莫入、一先痛打、二既報警，但見記者拍照，店主忙解釋，這只是嚇唬盜賊。這說明店主懂得 （ ）
A、誰也惹不起記者
B 、公民要以合法的方式行使權利
C、公民的言論自由不是無限制的
D、店主沒有權利阻止盜賊進入服裝店
2、、小王看電影時大吵大鬧，影響了電影院的正常秩序。小王的做法 （ ）
A、是合法行使權利的具體表現
B、表明公民權利具有廣泛性
C、沒有尊重他人的合法權利
D、說明公民的自由是不受限制的
3、下列行為屬於正確行使公民權利的是 （ ）
①小東拒絕父親讓他輟學賣菜的要求，堅持到校學習
②小明打電話向有關部門舉報學校附近的一家黑網咖
③ 受到同學欺負的小文找哥哥教訓那位同學
④小梅的爸爸及時繳納稅款
A 、①② B、②③ C、③④ D、①④
4、我國公民享有廣泛的權利，下列選項中屬於我國憲法規定的公民的基本權利的是（ ）
A、保守國家祕密
B、維護祖國的安全、榮譽和利益
C、人身自由權利
D 、維護國家統一和民族團結
5、20xx年10月12日，海南警方成功破獲一起利用網際網路侮辱、誹謗案件，誹謗者已被刑事拘留。海南某裝飾工程有限公司因與漢中萬邦實業集團有限公司發生合同糾紛，便利用網際網路虛構事實，漢中萬邦實業集團有限公司及其負責人楊某進行侮辱誹謗，在社會上造成極其惡劣的影響。該案件說明 （ ）
①公民沒有言論自由
②言論自由不是無限制的絕對自由
③濫用言論自由是法律不允許的
④言論自由權要在法律允許的範圍內行使
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
6、“既然我有權利，我想怎麼幹就怎麼幹。”這句話錯在 （ ）
①不懂得世界上從來不存在“絕對”的權利
②不懂得行使權利的時候要尊重他人的權利
③只考慮個人利益，不去維護國家、集體利益，是法律所不允許的
④不懂得權利只能在法律允許的範圍內行使
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
7、※《教室裡的爭論》：
甲生和乙生：老師不讓我們倆上課，是剝奪我們受教育的權利。
班中其他學生：你們倆上課總是鬨鬧、說話、搗亂，算不算是剝奪我們全班人的受教育權利？
請你談談你的認識。
反思
八年級政治第二課我們應盡的義務 導學案
課題 第一框 公民的義務 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標
1、能說出我國憲法規定的公民基本義務的內容；
2、能分清道德義務含義，法律義務和道德義務的關係。
3、知道公民在享受權利的同時必須履行義務。
二、學習重點
公民為什麼在享受權利的同時必須履行義務？
三、學習難點
公民為什麼在享受權利的同時必須履行義務？
四、自學指導
快速瀏覽課文14---17頁，解決以下問題：
1、為什麼我們既要享受權利又要履行義務？
2、我國公民的基本義務有哪些？
3、什麼是道德義務？什麼是法定義務？道德義務和法定義務的關係是什麼？
4、公民的基本道德規範是什麼？內容有哪些？
五、自主預習
完成金榜學案填空題內容。
4）合作探究
1、張倩同學說：“我們年齡還小，是未成年人，受到法律特殊保護，可以享受權利而不履行義務。”請你對張倩的說法進行簡要評析。
七、課堂檢測
11社會主義國家的公民即使享有權利的主體，也是履行義務的主體，公民的權利和義務是統一的，密不可分、相互依存。這說明我國公民權利和義務具有 （ ）
A、廣泛性 B、一致性
C、真實性 D、平等性
2、下列行為中，屬於我國公民自覺履行法定義務的有 （ ）
①與同學自由通訊 ② 努力完成國中學習 ③孝敬父母 ④遵守交通安全法
A 、①②③ B、 ②③④ C 、①②④ D、 ①③④
3、在我國，偷稅、漏稅要受到法律的制裁，因為 （ ）
A、積極納稅是公民的權利
B、 履行道德義務，每個人責無旁貸
C、依法納稅是公民應盡的法定義務
D、納稅是成年的責任
4、道德義務、責任不是什麼外部強加給別人的東西，而是一種要這樣行動不要那樣行動的內在需要。這段話告訴我們 （ ）
A、道德義務主要靠人們自覺自願地履行
B、道德義務主要靠國家強制力確保履行
C、法定義務與道德義務密切聯絡
D、道德義務的範圍十分廣泛
5、下列屬於公民基本義務的是 （ ）
①愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序
②維護國家統一和各族人民團結
③遵守學校紀律，遵守單位規章制度
④依法服兵役和參加民兵組織
⑤批評、建議、申訴、控告、檢舉、取得賠償
⑥婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護
A、①②③④⑤ B、①②③ C、①②④ D、③④⑤⑥
6、之所以在加強法治的同時要加強“德治”，提高人們的道德水準，是因為 （ ）
①人們的道德水準提高了，自己會自覺地遵紀守法
②人們的道德水準提高了，能以主人翁的態度維護法律的尊嚴和權威
③道德以特定的方式在更廣的範圍內約束人們的思想和行為
④道德與法律一樣由國家強制力保證實施
A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①③④
反思：
八年級政治第二課我們應盡的義務 導學案
課題 第二框 忠實履行義務 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標
1、記住忠實履行義務的要求；
2、知道我國法律和社會主義道德的關係。
二、學習重點
如何忠實履行義務。
三、學習難點
如何忠實履行義務。
四、自學指導
快速瀏覽課文18---21頁內容，解決一下問題：
七、我們應如何履行義務？
八、我國法律和社會主義道德的關係怎樣？
2、自主預習
完成金榜學案填空題的內容。
六、合作探究
在學校組織的一次援助災區前愛心活動中，某同學說：“法律又沒規定必須給災區捐款，我可以不捐。”請你用所學知識評價此同學的說法。
七、課堂檢測
1、下列行為屬於我國法律鼓勵和要求做的行為是 （ ）
①勇於創新 ② 面對行凶的歹徒，要見義勇為，又要見義巧為
③植樹造林 ④參加環保行動
A 、①②③④ B、①②③ C 、①②④ D、 ①③④
2、下列行為中，屬於我國公民自覺履行法定義務的有 （ ）
①與同學自由通訊 ② 努力完成國中學習 ③孝敬父母 ④遵守交通安全法
A 、①②③ B、 ②③④ C 、①②④ D、 ①③④
3、下列屬於法律要求必須做的是 （ ）
A、自願照顧孤寡老人 B、 維護國家安全、榮譽和利益
C、幫助同學 D、把自己多年的零花錢全部捐給四川地震災區的人民
八、目前，有的中學生逃學、輟學或中途退學，棄學經商，不自覺接受義務教育，下列說法不正確是（ )
A、是不珍惜自己受教育的權利
B、是不履行受教育的義務的行為
C、是對國家和自己不負責的行為
D、是自己的事情，與別人無關
5、下列屬於公民基本義務的是 （ ）
①愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序
②維護國家統一和各族人民團結
③遵守學校紀律，遵守單位規章制度
④依法服兵役和參加民兵組織
⑤批評、建議、申訴、控告、檢舉、取得賠償
⑥婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護
A、①②③④⑤ B、①②③ C、①②④ D、③④⑤⑥
6、下列行為中，你應該選擇 （ ）
A、偷來的自行車便宜-----買一輛
B、有人勸你吸菸-----試一試
C、學校組織公益活動-----裝病不去
D、看見有人私藏槍支-----向公安機關報告
反思：
八年級思品下冊第三課《生命健康權與我同在 》導學案
課題 第一框 《生命和健康的權利》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道生命健康權是首要的人格權。
2、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，法律對未成年人生命和健康的特殊保護。
二、學習重點：公民生命健康權的重要性。
三、學習難點：公民生命健康權的重要性。
四、自學指導
快速瀏覽課文24---27頁，解決以下問題：
1、 人身權利的內容有哪些？
2、 法律為何保護公民的人身自由權？侵權行為有哪些？
3、 公民生命健康權的重要性？
4、 生命健康權受到侵害時的法律救助有哪些？
五、自主預習：
1、生命健康權是_________的人身權利。
2、_______是公民最基本、最重要的權利。公民的人身權利包括__________和_________。
3、公民的_________不受侵犯。類似_________、_________、_________等行為，都是法律所禁止的。
4、_________是公民最根本的人身權。
5、未成年人由於_______、________和________，生命健康權容易受到侵害，法律給予我們特殊的保護。21世紀*教育網
六、合作探究：
閱讀下邊的對話，結合所學知識回答：班長、小明、小林的言行是否正確？並簡要說明理由。
班長：小軍的文曲星不見了，我來搜查大家。
小明：我沒有拿，但你不能搜查我。
小林：反正不是我拿的，你隨便搜！
七、課堂檢測：
1、胡村的一些村民抓到小偷後，將其捆綁起來關押三天，而沒有扭送到公安機關。這些村民的做法是 （ ）
A、侵犯小偷名譽權的行為 B、侵犯小偷人身自由權利的違法行為
C、積極同違法行為作鬥爭的行為 D、有利於維護社會秩序，建設和諧社會
2、山西洪洞縣警方在一次例行檢查中，成功從一座黑磚窯中解救出31名被非法拘禁並強迫勞動的農民工，其中有一些還是十五六歲的未成年人。在這個黑磚窯中，這些農民工在打手的監視下超時勞動，沒有一分錢報酬，沒有行動自由，稍有怠慢就會棍棒加身，有的甚至還被監工暴打致傷或致殘。黑磚窯老闆的行為 （ ）
①具有嚴重的社會危害性 ② 侵犯了農民工的人身自由權
③屬於違反勞動法規的行政違法，尚未構成犯罪 ④應受到刑罰處罰
A 、①②③ B、①②④ C 、①③④ D、②③④
3、擁有健康才可能擁有一切。若將健康與其他利益相比，健康是“0”前面的“1”。這主要表明 （ ）
A、公民的健康權是真實的，其他權利是虛擬的
B、生命健康只有與名譽、金錢聯絡起來才有意義
C、要珍惜熱愛自己的生命，保持身體健康
D、只要有健康，也就有了名譽、金錢、友情和地位
4、當公民的生命健康權受到侵害時，正確的做法是 （ ）
A、往往無可奈何 B、自認倒黴、委曲求全
C、請求法律保護 D、要以暴制暴
5、20xx年9月，教育部要求全國各地中國小組織學生和家長收看央視播出的《開學第一課》“知識守護生命”節目。開展這項活動 （ ）
①體現了對未成年人生命健康權的尊重
②有助於增強未成年人珍愛生命的意識
③能夠完全避免未成年人傷害事故的發生
④有利於提高未成年人自我保護的能力
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
6、針對多個地方出現的校車安全問題，國務院總理溫家寶20xx年11月27日在出席第五次全國婦女兒童工作會議時強調，國務院已經責成有關部門迅速制定《校車安全條例》，抓緊完善校車標準。20xx年12月，《校車安全條例（草案）》公開徵求意見，擬賦予校車多項道路通行特權。
看漫畫和上述材料，回答下列問題：
1）、請你對漫畫中車主的行為進行評價。
2）、制定《校車安全條例》的目的主要是為了保護未成人的什麼權利？國家為什麼要對未成年人的這一權利給予特殊保護？
3）、請你為校車安全提兩點建議。
反思;
八年級思品下冊第三課《生命健康權與我同在 》導學案
課題 第二框 《同樣的權利同樣的愛護》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道明確每個公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康；
2、知道正確行使生命健康權的能力，提高運用法律保護自己和他人生命能力。
二、學習重點：正確行使生命健康權。
三、學習難點：正確行使生命健康權。
四、自學指導：
快速瀏覽課文28---32頁，解決以下問題：
1、 行使生命健康權的方式有哪些？
2、 放棄生命健康權會產生哪些惡果？
3、 為什麼要關愛他人的生命和健康？
4、 含有暴力內容的暴力文化對青少年的身心健康有何危害？面對暴力文化我們應採取的正確態度是什麼？
五、自主預習：
完成金榜學案的知識梳理部分。
六、合作探究：
我國的健康教育比較落後，特別是一些學校片面追求升學率，只重視對學生的文化知識教育，不重視身心健康教育，尤其不重視心理健康教育。
請觀察漫畫，運用所學知識完成下列各題。
1、漫畫中這所學校的做法可能損害學生們的什麼權利？
2、請你對漫畫中這所學校的做法發表自己的看法。
3、為了促進身心健康發展，我們在日常生活中應該如何做？
七、課堂檢測：
1、、我國刑法規定：對正在進行的行凶、殺人、搶劫以及其他嚴重威脅人身安全的暴力犯罪，採取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不負刑事責任。這啟示我們 ( )
A、遭受他人的不法侵害後，我們可以大膽報復
B、要積極行使生命健康權
C、寬容他人就是虧待自己
D、公民的人身自由受法律保護
2、珍惜生命，維護健康，我們應該 （ ）
①積極鍛鍊身體 ②患病時積極醫治
③遇到非法侵害時，依法自衛 ④遇見他人落水迅速走開
A、①② B、 ①②③
C、 ②③④ D、 ①③④
3、我們不僅要尊重自己的生命健康權，還要尊重他人的生命健康權。下列沒有做到尊重他人的生命健康權的有 （ ）
A、在車輛較多的地段，護送兒童過馬路
B、移走盲人通道上的障礙物，方便盲人通行
C、銷售含有蘇丹紅的紅心鴨蛋
D 、積極參加義務獻血活動，奉獻一片愛心
4、國小生馮某上學經過一居民樓時，被五樓劉某家陽臺上掉落下來的玻璃劃破了耳朵，對此，下列說法正確的有 ( )
A、劉某應賠償馮某的醫療費用
B、馮某應自認倒黴
C、馮某的事後果自負，不受法律保護
D、 馮某的學校應負責其醫療費
5、20xx年春，浙江省工商局全力追查蘇丹紅1號——一種含有致癌物質的食品新增劑，這一舉措主要是為了保障消費這的 ( )
A、生命健康權
B、自主選擇權
C 、正當防衛權
D、人格尊嚴權
反思：
八年級政治第四課 維護我們的人格尊嚴 導學案
課題 第一框 人人享有人格尊嚴權 主備
日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道人格尊嚴的含義。
2、知道名譽權的內容。
3、懂得珍愛自己和他人的名譽，維護自己和他人的尊嚴。
二、學習重點：人人享有尊嚴權，法律維護我們的名譽權
三、學習難點：依法維護人格尊嚴和名譽權
四、自學指導
快速瀏覽課文34---39頁，解決以下問題：
九、什麼是人格尊嚴權？找出法律依據。
十、人格尊嚴權具體表現在哪些方面？
十一、什麼是名譽？良好的名譽有何作用？良好的名譽取決於什麼？侵害他人名譽的後果？
十二、什麼是名譽權？找出法律依據。
十三、侵犯名譽權行為表現及後果怎樣？將受何種懲罰？
九、自主預習：
完成金榜學案17---18頁知識梳理部分。
六、合作探究：
探究一：P36材料，品行良好這就一定會得到客觀公正的評價嗎？面對不公正的評價你該怎麼辦？
探究二：P39材料，如果你是法官，你會做出什麼樣的判決？
六、課堂檢測：
1、 在校園生活中，下列屬於有損他人人格的是 （ ）
A、上課拒絕與同桌聊天
B、在學校食堂按秩序排隊
C、爭取和自己喜歡的同學組成合作學習小組
D、拒絕與成績差的同學交往
2、下列屬於侵犯公民榮譽權的行為是 （ ）
A、父母私自偷看小紅的日記
B、老師因小敏轉學而扣押了她的優秀學生幹部證書
C、王海捏造事實故意誹謗同學
D、超市保安強行對張軍搜身
3、下列關於人格尊嚴權的說法，錯誤的有 （ ）
A、它包括生命健康權、名譽權、肖像權等 B、它是人格權中的核心權利
C、它屬於公民的精神人格權 D、這一權利表現為自尊和他尊兩個方面
4、良好的名譽首先取決於個人的 （ ）
A、身份地位
B、良好表現
C、學歷、
D、學習成績
5、某校學生寢室丟了東西，老師懷疑是本校學生所為，在查無結果的情況下，讓同學們投票選小偷。這種做法 （ ）
A、能夠迅速有效的解決問題 B、保護了學生的合法財產所有權
C 、同違法行為作鬥爭的手段 D、侵犯了學生的人格尊嚴
6、仔細觀察漫畫，回答下列問題。
1、漫畫中男孩的做法正確麼？為什麼？
2、面對男孩的誹謗，漫畫中的女孩應該怎麼做？
八年級政治第四課 維護我們的人格尊嚴 導學案
課題 第二框 肖像和姓名中的權利 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道肖像和姓名是一個人的兩大外在標誌。
2、能明確說出肖像權和姓名權的含義及內容(範疇)。
3、會背侵犯肖像權的三種情況。
4、對簡單的侵犯肖像和姓名權的行為能夠清晰說出維權方法。
二、學習重點：侵犯肖像權的行為；依法維護肖像權。
三、學習難點：公民在依法維護自身權利的同時要履行維護他人肖像和姓名的義務。
四、自學指導
快速瀏覽課文40---44頁，解決以下問題：
3、 肖像的定義是什麼？表現方式有哪些？
4、 什麼是肖像權？包括哪些內容？找出法律依據。
5、 侵害肖像權的行為有哪些？當肖像權受到侵害時我們該怎樣維權？
6、 什麼是姓名權？侵害姓名權的行為有哪些？找出法律依據。
五、自主預習：
完成金榜學案20頁的知識梳理部分。
六、合作探究：
材料一：某市近日公佈了首批“不文明市民”名單。名單中有亂停車輛名單、開車闖紅燈名單、亂扔垃圾名單、行人亂穿馬路名單等，名單具體到車型、車號、人名、處罰方法等，並配有部分照片。據瞭解，今後該市將每週曝光10名有這些陋習的市民。
材料二：某市開展“做文明有禮人”活動，發動廣大市民拿起相機，拍下身邊的文明有禮人，曝光身邊的不文明現象，並號召廣大市民將収集到的故事、圖片在媒體上公開。
閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題：
1、“不文明市民”名單公佈後，有網友發帖稱此舉侵犯了公民的姓名權和肖像權，要求該市相關部門向被曝光市民道歉。這種說法對麼？為什麼？ 21*cnjy*com
2、小明決定帶著家裡的相機到街上去抓拍身邊的文明市民和不文明現象，你認為他應該注意哪些事項？
六、課堂檢測：
1、20歲的小云嫌父母給自己起的名字太大眾化，沒有新意，下列說法正確的是（ ）
A、她可以依照規定改變自己的姓名
B、不經父母同意，她無權更改自己的姓名
C、只有父母才能改變她的姓名
D、只有學校才能改變她的姓名
2、關於姓名權，下列說法不正確的有 （ ）
A、姓名是每個人人格的基本標誌
B、公民依法享有決定、使用、變更姓名的權利
C、未成年人和精神病患者的姓名權都由其監護人代為行使
D、大王和小王重名，大王強迫小王改名，這種行為是法律支援並保護
3、第26屆奧運會冠軍王軍霞，在獲得奧運會冠軍不久，香港報紙擅自登載她右手部位有兩盒紅茶山牌香菸。她據此向法院提起侵害肖像權的訴訟，並最終勝訴。這說明（ ）
A、冠軍的肖像權不容侵犯
B、法律保護公民的肖像權
C、法律特別保護名人的肖像權
D、名人不能做香菸廣告
4、下列行為屬於侵犯公民肖像權的是 （ ）
A、 報社在新聞圖片中私自使用他人肖像
B、某人將照片借給他人供其招攬顧客
C、學生李某在同學獲獎合影的照片上為兩名女同學畫了鬍子，貼在教室的牆壁上供大家取笑
D、某電視臺未經楊某同意，在新聞聯播中放了他違反規定橫穿馬路的那一幕
5、下列屬於侵犯公民姓名權的是 （ ）
⑴強迫他人使用某個姓名 ⑵假冒他人的姓名簽訂合同
⑶ 捏造事實中傷他人 ⑷ 盜用他人的名字實施不正當行為
A、 ⑴ ⑵ ⑶
B 、⑴ ⑵ ⑷
C、 ⑴ ⑶ ⑷
D 、⑵ ⑶ ⑷
判斷下列各題並說明理由（同桌可以互相協商）
6、未經他人允許而使用他人肖像的行為不一定都侵犯了他人的肖像權（ ）
7未成年人在使用自己的肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意 （ ）
8未成年人的筆名不屬於姓名權 （ ）
※思考9、鄰家狗與自家女同名同姓，鄰居是否侵犯姓名權？
反思：
八年級政治 第五課隱私受保護 導學案
課題 第一框 隱私和隱私權 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標
1、能說出隱私的內涵，隱私權的的內容。
2、瞭解尊重和維護隱私權的重要性。
3、樹立保護隱私權的意識和觀念。
二、學習重點：保護隱私的重要性；隱私權的內容。
三、學習難點：保護隱私的重要性。
四、自學指導：
快速瀏覽課46---50頁，解決以下問題：
十、什麼是隱私？包括哪些內容？
十一、保護隱私的必要性是什麼？或保護隱私的意義。
十二、隱私權的含義是什麼？
十三、隱私權的內容是什麼？或包括哪些方面？
十四、自主預習：
完成金榜學案知識梳理部分。
五、合作探究
1、“隱私就是醜事”的說法正確嗎？
2、假如老師或父母拆看未滿10週歲的學生或子女的信件是否合法？
六、課堂檢測
1、隨意公佈他人隱私的行為是 （ ）
A破壞友誼的行為 B一種不道德的行為，與法律無關
C 擾亂社會的行為 D 侵害他人隱私的行為
2、20xx年上海市人大常委在制定《上海市未成年人保護條例》時，採納了學生的建議，禁止公佈學生的成績排名。這一做法有利於保護學生的 （ ）
A隱私權 B生命健康權
C 名譽權 D榮譽權
3、下列行為屬於不尊重他人隱私權的有 （ ）
⑴隨意干涉他人私人空間 ⑵網站將其註冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等資訊整理成冊賣給某資訊公司 ⑶不隨意傳播他人的祕密 ⑷有人習慣打聽別人的年齡、體重的情況、工資的手收入是多少等
A ⑴⑵⑷ B ⑵⑶⑷ C ⑴⑶⑷ D ⑴⑵⑶
4、下列說法正確的有 （ ）
⑴銀行櫃檯前的一米線就是為了保護公民的隱私權 ⑵ 父母為了瞭解子女的身心健康狀況，可以私自偷看子女的日記 ⑶ 人與人之間要相互尊重彼此的隱私 ⑷公安機關依法調查當事人的資訊，不屬於侵權行為
A ⑴⑵⑷ B ⑵⑶⑷ C ⑴⑶⑷ D ⑴⑵⑶
5、下列關於隱私權的說法，正確的是 （ ）
A個人不願公開的私事任何人都不能揭露
B公民生理上的缺陷和學習上的體會都屬於公民隱私
C經本人同意公開的內容都屬於個人隱私
D尊重他人隱私，既是道德上的要求，又是法律上的義務
6、隱私的具體內容包括 （ ）
A私人資訊 B 個人私事 C 私人領域 D 個人名譽
7、個人隱私中無飽含著兩種最忠實生物守護，既 （ ）
A責任與信仰 B 信譽與信任 C責任和信譽 D思想與道德
8、下列行為有關隱私和隱私權的說法不正確的是 （ ）
A隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人生活保密的權利
B 尊重他人隱私要樹立隱私意識，要強化責任與信譽意識
C 侵犯他人私人生活，公開他人的隱私行為，即使違反道德的行為，也是違法行為
D 公民要增強自我保護意識，最好的辦法是不與別人打交道
7、（※）放學回家，小倩發現媽媽躲在她的小房間裡，偷看她藏在褥子下面的日記本！媽媽卻說是因為關心她，怕她在社會中吃虧才這樣做的。。。。。。
（1）媽媽的做法對嗎？為什麼？
（2）應如何化解與媽媽的衝突？
◆教學反思
八年級政治 第五課隱私受保護 導學案
課題 第二框 尊重和維護隱私權 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標
1、瞭解尊重他人的隱私需要強化責任、信譽意識；
2、提高隱私意識和依法維護隱私權的能力。
二、學習重點：樹立隱私意識，尊重和維護隱私。
三、學習難點：尊重他人的隱私權。
7、自學指導：
5） 我們應該如何尊重他人隱私？
6）侵犯隱私權的行為表現有哪些？
7）隱私權受侵犯時我們應該如何做？
七、自主預習：
完成金榜學案知識梳理部分。
八、
◆合作探究
1、P51案例，如何避免這種事情發生？
◆課堂檢測
1、當隱私權受到侵害時，要採用正確的方式維護自己的合法權益。下列屬於不正確方式的是（ ）21cnjy
A、用法律武器制裁侵權者，維護自己的合法權益
B、與侵權者協商，要求侵權者停止侵害、賠禮道歉
C、以牙還牙，披露侵權者的隱私
D、請求司法保護自己的合法權益
2、美國總統布什公開承認曾授權美國情報部門對美國民眾的國際長途電話和電子郵件進行監聽、監視後，立即遭到包括美國民眾在內的廣大國際社會的一致譴責。這是因為 （ ）
A這種行為侵犯了他人的隱私權 B這種行為使美國民眾做的醜事曝光
C 任何情況下，公民的個人資訊都不得公開 D 布什總統不講誠信，會洩露隱私
3、在現代社會中，自覺尊重和維護隱私及隱私權是 （ ）
⑴現代文明的標誌 ⑵社會進步的體現
⑶建設社會主義和諧社會的要求 ⑷ 自我封閉的表現
A、⑴⑵ B、⑷ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑷
4、尊重他人隱私 （ ）
A、是包庇他人錯誤的表現 B、是每個公民應有的道德品質
C、會阻礙人們之間的正常交往 D、僅僅是我們的道德義務
5判斷下列各題
（1）、尊重他人的隱私就要矯正不尊重他人隱私的陋習。 （ ）
（2）、責任體現了對他人隱私的忠誠，信譽保證了個人隱私的安全。 （ ）
（3）、我們不但要保護自己的隱私，還要保護和尊重他人的隱私。 （ ）
（4）、好朋友在考試中作弊，你應該替他隱瞞，這樣才是尊重他人的隱私。 ( )
7、簡答：（※）
林林為人熱情，朋友很多。林林看了小雪的QQ聊天記錄後，知道了朋友小雪的很多祕密。林林說：“我很想將這些祕密告訴我的另一個好朋友，可我不知道可不可以？”
（1）林林能這麼做嗎？為什麼？
（2）在現實生活中，我們應該怎樣尊重和維護自己的隱私權？
反思
八年級政治第六課 終身受益的權利 導學案
課題 第一框 知識助我成長 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、懂得教育的涵義、教育的作用。
2、明白受教育權的涵義。
3、知道義務教育的地位、含義和記住義務教育的特徵。
二、學習重點：教育的作用；義務教育特徵
三、學習難點：教育的作用。
四、自學指導：
快速瀏覽課文58---61頁，解決以下問題：
1、教育的含義是什麼？
2、教育的作用是什麼？
3、什麼是受教育權？
4、什麼是義務教育？
五、自主預習：
完成金榜學案知識梳理部分。
六、合作探究：
七、課堂檢測：
1、一些地方的教育行政管理部門陸續取消了對進城務工子女義務教育階段入學的一些限制。這樣能做能夠 （ ）
A促進進城務工子女充分享有平等受教育權
B提高農民工的素質
C促進了城市教育的發展速度和程序
D 使進城務工子女得到更好的管理
2、在科學技術迅速發展，人類知識迅速增加的今天，一個人接受教育非常重要。只有接受，才能 （ ）
⑴擺脫愚昧，增長才幹 ⑵在職業活動和其他活動中獲得成功
⑶ 喚醒人的潛能，發展才智 ⑷豐富人生，享受現代文明
A ⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑵⑶
C ⑴⑵⑷ D ⑵⑶⑷
3、我國法律規定，接受義務教育的物件 （ ）
A全體公民
B在校學生
C適齡兒童和少年
D未成年人
4、下列對義務教育的理解不正確的是 （ ）
A義務教育具有國家強制性
B義務教育具有統一性
C義務教育是自願教育
D義務教育不包括高等教育、成人教育
5、下列做法錯誤的是 （ ）
A小明認真學習，堅持完成了九年義務教育並順利升入高中
B小麗的父親不讓小麗上學，並說：孩子上不上學，是我家的私事
C小剛完成義務教育後，為了提升能力進入職高學習機電知識
D 小江課後認真學習，獨立完成作業
6、某班級同學在街上見到隨父流浪的三位均為十歲左右的少年後，發表了以下四種看法，下列說法錯誤的是 （ ）
⑴這是公民家裡的私事，與他人無關，少年的父母頁不涉及法律責任
⑵三位少年應該運用法律手段維護自身教育的權利，不應虛度年華
⑶受教育是公民的權利，上不上學，有沒有文化是公民自己的事情，可以有，也可以放棄
⑷受教育是公民的義務，三位少年應接受教育
A ⑴⑵ B ⑴⑶
C ⑵⑶ D ⑵⑷
7、辨析題：
受教育是公民的私事，與國家無關。
七、 教學反思：
八年級思品下冊第六課《終身受益的權利》導學案
課題 第二框 《珍惜學習機會》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道受教育權受到侵犯時要採取各種合法方式予以維護。
2、記住履行受教育義務的主要內容。
二、學習重點：
自覺履行受教育的義務。
三、學習難點：
受教育是公民的權利又是義務
8）自學指導：
快速瀏覽課文62---66頁，解決以下問題：
十四、我們該如何維護自己的受教育權？
十五、如何履行受教育的義務？
十六、我們應該怎樣完成規定的學習任務？
8、自主預習：
完成金榜學案知識梳理部分。
9、合作探究：
八年級學生曉宇，最近已有兩天沒去上學了，同學們瞭解到其不去學校的原因：一是他結交了社會上幾個不三不四的無業青年，經常上網咖玩遊戲，二是他學習基礎差，感到沒有升學的希望。
（1） 曉宇同學在心理品質方面存在哪些不足？
（2）作為曉宇的同學，你將怎樣運用所學知識說服他返校？
（3）假如家長、老師和同學勸說都失敗了，請你對曉宇10年後的情況作出兩種推測，並說明理由。
七、課堂檢測
1、國家興盛，人才為本。人才培養，教育為本。在人類知識迅速增加的時代，教育的作用更加顯著。據此回答1——2題
1、上面的話主要表明 （ ）
A教育對社會發展的重要作用 B 教育對個人成長的作用
C 教育對經濟增長作用 D教育對科技發展的作用
2、關於教育作用的表述，正確的是 （ ）
⑴教育賦予人類智慧和美德 ⑵教育是推動社會進步的力量
⑶教育是人類生存和物質保障 ⑷教育為人類的幸福生活奠定了基礎
A ⑴⑵⑶ B ⑴⑶⑷ C ⑴⑵⑷ D ⑴⑵⑶⑷
3、我國實施的希望工程和春雷計劃，已經使200多萬名兒童重返校園。這說明（ ）
A國家在法律上確保兒童受教育權的實現
B社會各界有保障義務教育實施的義務
C父母應保證適齡子女按時入學接受義務教育
D 適齡兒童都有接受規定年限義務教育的義務
4、在當代，科學技術日新月異，資訊爆炸，知識激增。那種一次“充電”終身放電的狀況已一去不復返了，我們進入了一個 （ ）
A終身學習的時代 B 充電和放電的時代
C 學會學習的時代 D更新知識的時代
5、作為學生我們應該努力完成九年義務教育，等將來走向社會了就不用學習了（ ）
6、受教育是公民的基本權利也是公民的義務 （ ）
7、※簡答：
這是一段國中生和家長的對白：
學生：“我現在每天坐著，死氣沉沉的，圖什麼呢？”
家長：“是為了將來上大學！”
學生：“那上大學之後呢？”
家長：“為社會多做點事啊！貢獻多了，報酬就多了。而且有了錢，就可以做自己喜歡的事情了。”
學生：“可現在只要從教室出去，我就能做自己喜歡的事情，何必繞那麼大彎呢？”
（1）對話中的學生心理品質方面存在哪些不足？
（2）根據所學法律知識，向對話中的學生提出忠告。
◆教學反思
八年級政治第七課 擁有財產的權利 導學案
課題 第一框 財產屬於誰 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道財產所有權的含義，合法財產的含義。
2、財產所有權的歸屬發生異議或所有權受到侵害，要及時尋求法律的幫助。
3、有鑑別合法財產與非法財產的能力，能夠依法維護合法財產及其所有權。
4、會背所有權的四項具體內容。
二、學習重點：
運用法律武器維護自己的合法財產。
三、學習難點：
有鑑別合法財產與非法財產的能力，能夠依法維護合法財產及其所有權。
9）自學指導：
快速瀏覽課文68---75頁，解決以下問題：
10、什麼是財產所有權？
11、財產分為哪幾類，公民合法財產的範圍？
12、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？
13、當我們的財產所有權受到侵害時，應該怎麼辦？或公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權？
五、自主預習：
1、按照歸屬劃分，財產可以分為 、 、
2、財產所有權包括： 、 、 、
3、所有人不明的埋藏物、撿拾到他人的遺物，採用非法手段獲得的財產，不屬於
4、當所有權的歸屬發生爭議的時候，可以請求法院 ；當我們的財產被他人非法佔有拒不返還時，可以請求法院 ；當財產受到不法侵害已經毀壞或者滅失時，可以要求侵權人 。
5、當出現行政違法現象時，可以要求 。
六、合作探究：
辨析：老師：“你不能再課堂上使用手機。”
學生：“手機是我的，我有使用的權利。”
七、課堂檢測：
1、20xx年5月12日發生的汶川大地震，讓中國人民遭受災難，也使中華民族更加團結、堅強和成熟。公民把自己的錢物捐給災區是在行使什麼權利 （ ）
A、財產佔有權 B、財產使用權 C、財產收益權 D、財產處分權
2、小麗用自己的零用錢買了一字典，送給家庭經濟困難的小蘭，小麗的做法是 （ ）
A使用權 B 佔有權 C 處分權 D 受益權
3、下列公民財產中，應當受法律保護的是 （ ）
A、私營企業主偷稅漏稅 B、某乘客在出租車上撿到10萬元鉅款
C、公民出租自己的房屋所得到的租金 D、某單位領導挪用公款炒股賺的錢
4、農民張某買了一臺收割機，用於給農民收割小麥，按收割多少收取一定的報酬，藉助這臺收割機張某發了財。後來張某把收割機賣給了別人。這裡充分體現了張某對自己的收割機享有的（ ）
⑴所有權 ⑵佔有權 ⑶使用權 ⑷收益權 ⑸處分權
A、⑴⑵⑶⑷⑸ B、⑴⑶⑸ C、⑵⑶⑷⑸ D、⑴⑵⑷⑸
5、下列不屬於個人財產的是 ( )
A、公民的合法收入 B、收受他人的賄賂買的別墅
C、公民個人的圖書資料 D、公民家養的牲畜
6、當公民的合法財產受到侵害時，公民有權向人民法院呢提起訴訟，要求予以保護。下列屬於通過民事法律手段保護自己合法財產的方式有 （ ）
A、請求確認所有權 B、請求恢復原狀
C、請求賠償損失 D、請求追求刑事責任
7、農民李某在自家地裡挖出一件文物。這件文物 （ ）
A、歸李某所有，屬於李某的私人財產
B、歸村裡所有，因為土地是村集體的
C、歸國家所有，應上交有關部門
D、是李某發現的，李某應享有一半的所有權
8、※農民甲於20xx年5月4日，在縣城農貿市場以400元買了一頭小牛。8日，由於一時疏忽，小牛從家走失，走失的小牛恰好被鄰村的農民乙拾得並將其趕回自己家中。乙還對他人說這頭小牛是自己從集市上買來的。20xx年6月5日，乙牽著拾得的小牛到集市上去賣，正好在集市上遇到甲，當即被甲認出。
甲即向其索要，乙拒絕返還。在爭執不下的情況下，甲遂向縣人民法院起訴。
（1）農民甲和農民乙，誰對這頭小牛享有所有權？請簡要說明理由。
（2）乙欲出賣的這頭小牛的行為合法嗎？為什麼？
(3)如果你是法官，你會怎樣判決。
反思：
八年級思品下冊第七課《擁有財產的權利》導學案
課題 第二框 《財產留給誰》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道遺產的含義及其必備條件。
2、記住法定繼承人的範圍、繼承順序。
3、記住遺產繼承的方式，遺贈有別遺囑繼承；
4、協商解決問題，繼承權受到侵害要依次予以維護。
二、學習重點：
正確解決繼承問題，學會依法維護繼承權。
三、學習難點：
遺贈有別遺囑繼承
十七、自學指導：
快速瀏覽課文76---80頁，解決以下問題：
（1）被繼承人、繼承人的含義、遺產含義及其三個條件是什麼？
（2）什麼是繼承權？
（3）法定繼承順序是怎樣的？
（4）繼承方式有哪些？
（5）遺囑繼承和遺囑繼承最大的優點？
（6）什麼是遺贈？
（7）當遺產（財產繼承權）發生爭議時，我們應該怎麼辦？
五、自主預習：
1、遺產必須具備的條件：其一公民 的財產；其二必須是公民 的財產；其三，必須是 的財產
2、法定繼承人中 是第一順序繼承人； 是第二順序繼承人
3、遺產的繼承順序：繼承開始後，由 繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由 繼承人繼承
4、繼承方式包括 、 兩種
5、 以外的人獲得遺囑中指定的遺產，叫遺贈
6、注重 、 是中華民族的傳統美德。
7、當我們的財產繼承權受到侵犯時，要運用 ，維護自己的正當權益。
六、合作探究：
魏某素有收藏古玩、書畫的愛好。隨著年歲的增高，身體狀況越來越差，便想對其收藏品進行處理。新春佳節，兒女攜孫子前來拜年，老人將兩幅名貴字畫分別給了兩個孫子，把一明代花瓶給了孫女，並對他們說：“這些都是我的遺產，你們就提前繼承吧”
請對魏某的言行進行辨析。
七、課堂檢測
1、遺產是被繼承人遺留的 （ ）
A個人合法財產 B家庭財產 C共同物品 D實物
2、作為遺產必須是 （ ）
⑴公民死亡時遺留的財產 ⑵公民個人所有的財產 ⑶合法的財產 ⑷公民遺留的實物
A ⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑵⑶ C ⑴⑵⑷ D ⑴⑶⑷
3、按照國家法律直接規定的繼承人繼承順序、繼承份額進行繼承的一種遺產繼承方式是（ ）
A 法定繼承 B 遺囑繼承 C饋贈繼承 D 遺贈繼承
4、依照繼承法的規定，第一順序繼承人是 （ ）
A兄弟姐妹、配偶 B 配偶、子女、父母
C 配偶、子女、兄弟姐妹 D子女、父母、外祖父母
5、公民張某有一個兒子、一個女兒，妻子早逝，幾年後張某也因病去世，留下了6間房產和5萬元錢。按照法律規定，房產和5萬元錢直接由其兒子和女兒共同繼承。這種繼承方式屬於（ ）
A遺囑繼承 B法定繼承 C 饋贈繼承 D 遺贈繼承
6、胡某身患絕症，擔心自己死後不滿10歲的幼子小龍無人照顧，便決定將自己遺產的三分之一留給父母，以滿足老人的生活需要，另外的三分之二由小龍繼承，併到公證處進行了公證。胡某的行為，是在行駛對自己財產的 ，選擇財產的繼承方式是 。 （ ）
A、佔有權 遺囑繼承
B、使用權 法定繼承
C、處分權 遺囑繼承
D、收益權 法定繼承
判斷下列各題
7、法律規定繼承人必須繼承遺產 （ ）
8、在法定繼承中，遺產份額都應當均等分配。 （ ）
9、法定繼承優於遺囑繼承 ( )
10※受贈人獲得遺贈的遺產，受到我國法律保護 （ ）
閱讀思考
張大、張二是兄弟，張大在外地工作，張二在家務農。張二與父親住在一起，對老人盡贍養義務較多。張大因不能很好地照顧老父親，深感內疚，於是當著老父親的面對張二說：“父親去世後，我不要任何遺產，父親的遺產全部歸你。”
張大的說法你贊同嗎？為什麼？
反思：
八年級政治第七課 擁有財產的權利 導學案
課題 第三框無形的財產 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道智力成果的含義、表現及作用。
2、能說出智力成果所包含的內容，學會依法維護智力成果權。
3、知道保護智力成果權的意義
二、學習重點：
智力成果權受法律保護，未成年人也有智力成果權。
三、學習難點：
依法維護智力成果權。
2、 自學指導：
快速瀏覽課文81---84頁，解決以下問題：
1、 什麼是智力成果？
2、智力成果權包括哪些？
3、當自己的智力成果權受到侵害時，應該怎麼辦？
五、自主預習：
1、所謂智力成果，主要只依靠人類________所創造的勞動成果，表現為________、______以及_____________等。
2、智力成果權_________,也稱 通常包括___________和__________,以及____________等。
3、國家依法保護未成年人的_____________、_______________不受侵犯。。
六、合作探究：
辨析：保護智力成果權與青少年無關。
七、課堂檢測：
1、未經著作權人許可，發表其作品的侵犯了著作權人的 （ ）
A名譽權 B著作權 C 姓名權 D 隱私權
2、下列觀點正確的是 （ ）
A每個人都要保護自己的智慧財產權，不必尊重他人的智慧財產權
B只要價格便宜，即使是盜版的軟體也無所謂
C保護智力成果權，有賴於公眾的維權意識
D保護智慧財產權要依靠國家的力量，青少年在此方面無能為力
3、最近，某市展開了打擊盜版書籍的專項治理活動，查處盜版書籍10000多冊，查處盜版書商100人。這種做法 （ ）
⑴阻礙了當地經濟的發展 ⑵有利於保護公民的治理成果權
⑶有利於維護正常的經濟秩序 ⑷損害了消費者的合法權益
A ⑴⑵ B ⑴⑶ C ⑵⑶ D ⑶⑷
4、20xx年5月初，廈門海關查扣了某貿易公司的一批童裝，據查該公司未經北京奧組委授權許可而使用了福娃標誌。該公司侵犯了北京奧組委對福娃標誌擁有權的 （ ）
A 財產使用權 B智慧財產權 C財產佔有權 D 財產收益權
5、智力成果主要指依靠人類（ ）所創造的勞動成果，表現為（ ）
⑴科學技術成就 ⑵發明創造 ⑶文學藝術作品 ⑷腦力勞動 ⑸體力勞動 ⑹腦力勞動和體力勞動 ⑺豐富的社會產品 ⑻物質產品的增加
A⑷ ⑴⑶⑺ B⑸ ⑵⑺⑻ C ⑹ ⑴⑵⑶⑺⑻ D ⑷ ⑴⑵⑶
6、智力成果權也稱智慧財產權，包括 （ ）
⑴著作權 ⑵專利權 ⑶商標權 ⑷反不正當競爭中的商業祕密 ⑸版權
A ⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑵⑶⑸ C ⑵⑶⑷⑸ D ⑴⑶⑷⑸
7、公民創造智力成果沒有年齡限制，公民享有智慧財產權 （ ）
A要受年齡限制 B不受年齡限制
C在一定條件下受年齡限制 D如果有發明創造，則不受任何限制
8、下例選項中屬於人類智力成果的是 （ ）
⑴伊索寓言 ⑵飛機的發明 ⑶桂林山水 ⑷本草綱目
⑸中國的四大發明 ⑹黃果樹瀑布
A ⑴⑵⑶⑹ B ⑴⑶⑷⑹ C ⑴⑵⑷⑸ D⑴⑵⑶⑷⑸
9、小周寫的短篇小說被某雜誌社採用並刊登在雜誌上。過了兩三個月，雜誌社既沒郵寄稿費，又沒有寄樣書，小周寫信給雜誌社詢問此事，得知的答覆是未成年人不享有著作權。對此，你是怎麼看的？
10、※新華社20xx年4月11日報道，20xx年中國法院智慧財產權案件繼續保持高增長勢頭，全國地方法院共受理和審結智慧財產權民事一審案件24406件和23518件同比增長38.96%和32.58%。
（1）上述材料說明了什麼？
（2）上述材料給你什麼啟示？
七、 教學反思：
八年級思品下冊第八課《消費者的權益 》導學案
課題 第一框《我們享有上帝的權利》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道《中華人民共和國消費者權益保護法》保障我國消費者的權利。
2、會熟練背出消費者的權利內容。
3、知道消費者依法享有的合法權益，以及消費者也要履行自己的義務。
4、能分辨出消費者哪些權利受到侵害。
二、學習重點：消費者的權利和義務。
三、學習難點：增強保護消費者權益的意識和能力
四、自學指導:
快速瀏覽課文86---92頁，解決以下問題：
1、為什麼要保護消費者的權益？
2、如何保護消費者的權益？
3、保護消費者權益的意義有哪些？
4、消費者應享有哪些權利？
5、消費者應履行什麼義務？
五、 自主預習：
1我們的生活離不開消費，這既包括____________的消費，也包括__________的消費
2、保護消費者權益，有利促進___________的發展，保證__________的順利進行，維護社會的________________，讓人們過上更美好的生活。
3、消費者享有的權利有________、_______、________、__________、____________結社權、獲得教育權、人格尊嚴權與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等九項權利。
4、俗話說，買的不如賣的精。在經營者與消費者的關係中，___________處於有利地位，______________而處於被動和不理地位。
5、根據我國實際情況並參照國際立法慣例，《_____________________》明確規定了我國消費者享有的_________，同時規定了經營者的_____________。
六、合作探究：
辨析：小華說：“消費者是上帝。”
小明說：“買的沒有賣的精。”
七、課堂檢測
1、下列認識不正確的是 （ ）
A在市場經濟中，每個人都可能成為消費者
B作為消費者，每個公民都享有消費者的合法權益
C作為市場經濟的法治國家，有責任維護消費者的合法權益不受侵犯
D《中華人民共和國消費者權益保護法》是我國的根本大法
2、李阿姨購買特價電飯鍋時，被迫買一套水杯，商家損害了李阿姨的 （ ）
⑴自主選擇權 ⑵求償權 ⑶ 公平交易權 ⑷生命健康權
A ⑴⑵ B ⑴⑶ C ⑵⑶ D ⑶⑷
3、在商品市場上消費者最主要的權利是 （ ）
A安全權 B自主選擇權 C知情權 D公平交易權
4、保護消費者權益的專門性法律的是 （ ）
A《消費者權益保護法》 B《商標法》
C《反不正當競爭法》 D 《廣告法》
王某到農貿市場李某的攤位購買了2.5千克牛肉。付錢後覺得分量不夠，到工商管理處一稱，只有1.8千克。李某侵犯了王某的 ( )
A自主選擇則權 B公平交易 C知情權 D依法求償權
6、20xx年春運期間，鐵道部下發檔案，明確要求春運車票不漲價，改變過去那種一到春運火車票就上漲的做法，這樣做維護了乘客的 （ ）
A安全保障權 B知悉真情權 C自主選擇權 D公平交易權
7、商品生產者、經營者必須保障 （ ）
A產品、數量、質量 B 消費者購買的需求
C產品固定等級 D消費者人身和財產安全
8、虛假廣告中的銷售者主要侵害了消費者的 （ ）
A安全權 B 受尊重權 C知情權 D自主選擇權
9、一名女中學生和家人在餐館用餐，由於產品質量不合格，涮羊肉用的燃氣爐突然爆炸，將她的臉大面積燒傷。這侵犯了消費者的 （ ）
A知情權 B安全權 C自主選擇權 D公平交易權
10、孫某剛買的高壓鍋在使用中爆炸，依照我國消費者權益保護法的規定，孫某可以不向出售高壓鍋的商場索賠，而向（ ）索賠
A工商行政管理部門 B 生產該高壓鍋的廠家
C人民法院 D 消費者協會
11、※20xx年“六一”兒童節這天，小明在商店買了一盒牛奶，媽媽看後，告訴他，這牛奶不能喝了。說完，把標籤中相關內容（如下所示）指給他看。小明看後，恍然大悟。
原料：鮮牛奶
產品型別：全脂滅菌純牛乳
產品標準號：GBT10790
生產許可證：GS410006220388
保質期：常溫密閉儲存6個月
生產日期：20xx年10月24日
（1）小明是怎麼看出牛奶是不宜飲用的？
（2）銷售者侵犯了小明的哪些權利？
(3)為避免出現類似小明的遭遇，消費是我們應該注意什麼？
◆教學反思
八年級政治第八課 消費者的權益 導學案
課題 第二框維護消費者權益 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道做一個合格的消費者，如何維護自身的權益。
2、知道維護自身權益的途徑有哪些。
3、增強法制觀念，樹立權利意識
二、學習重點：
維護權益的途徑。
三、學習難點：
培養學生知法懂法和提高自身素質的意識及增強自我保護的能力。
四、自學指導：
1、一雙“慧眼”指的是？
2、怎樣練就一雙“慧眼”？
3、怎樣維護消費者的權益？
五、自主預習：
1、在現代社會，影響人們消費的行為的因素很多，這就要求我們練就一雙慧眼，即增強自己的____________能力和________________能力。從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。21世紀教育網版權所有
2、法律賦予我們消費者的權利，我們自身也需要具有良好的_______________意識和______________意識
3、消費者也要履行自己的義務，維護__________________，做________________的“上帝”。
六、合作探究：
辨析：只要消費者自覺增強維權意識，就能徹底避免被侵權事件發生。
七、課堂檢測：
獨立完成下列選擇題，有多選
1、、練就一雙慧眼需要我們（ ）
A 增強我們的判斷力 B 學會進行比較鑑別
C 看流行趨勢 D 不盲目追隨他人
2、小杰發現剛買的復讀機有質量問題，但店主卻堅持“貨物售出，恕不退還”他應該（ ）
A、自認倒黴，不再追究 B、把店主打一頓洩憤
C、找人砸了這家店 D、向消協投訴，或向人民法院起訴
3、練就一雙慧眼，做一個聰明的消費者，我們不能 （ ）
A、主動學習和掌握有關消費的知識
B、所謂吃一塹、長一智，經常積累消費經驗
C、掌握有關消費者權益保護的知識
D、學習相關法律知法、懂法，掌握依法維權的途徑
4、雲南某村，有200多名婦女，因使用某廠製造的粉碎機而將手指切掉。這些受害者，有權依照消費者權益保護法的規定，要求商品的銷售者、生產者 （ ）
A、負責退換粉碎機 B、負責修理粉碎機
C、負責賠償損失 D、負責標明產品效能
5、中學生做到理性消費，就應該 （ ）
⑴選擇商品時多聽取家長意見 ⑵消費要追求時尚，表達個性
⑶不與人盲目攀比，把錢花在關鍵處，不浪費金錢
⑷ 購買物有所值，經濟使用的商品，注重綠色消費和精神消費
A、⑴⑵⑶⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑷
6判斷
消費者上當受騙必須找消費者協會調解 （ ）
法律賦予我們消費者權利了，所以消費者就不會受到侵害了（ ）
只要消費者都勇敢拿起法律武器維護自己的合法權益，就能杜絕侵害事件的發生（ ）
廣告都是弄虛作假誤導消費者（ ）
拒絕對現代科學技術的瞭解，不可能成為一個聰明的消費者（ ）
7、※20xx年下半年，“三鹿奶粉安全事故”已導致全國數千名嬰幼兒患有泌尿系統結石病，其中有158名引發腎衰竭，3名致死。繼安徽阜陽大頭娃娃奶粉事件後，奶粉安全問題再一次敲響警鐘。一袋偽劣奶粉，殘害了多少花朵般的生命。一個個大頭娃娃，彷彿無聲的控訴，誰來為我們脆弱的生命設防？
（1）劣質奶粉的生產者和銷售者侵犯了消費者的哪些合法權益？
（2）我們應該如何為這些脆弱的生命設防？
七、 教學反思：
八年級思品下冊第九課《我們崇尚公平 》導學案
課題 第一框《維護社會公平》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、正確認識公平問題，瞭解公平的含義。
2、知道公平與社會穩定的關係，社會穩定和發展離不開公平。
3、樹立公平意識，知道公平是道德的重要內容。
二、學習重點：眾說紛紜話公平
三、學習難點：社會穩定和發展需要公平
四、自學指導：
1、人們心目中的公平是怎樣的？
2、為什麼說社會的穩定需要公平？
3、為什麼社會的發展離不開公平？
五、自主預習：
1、公平是在_______________________________________中產生的。
2、公平就是得到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；分擔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、公平能使人們穩定持久地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、有了公平，整個社會才能人人＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿，共同推動社會持續發展。
六、合作探究
小英說：“公平是每個人得到 的利益。”
小明說：“公平是分擔自己該做的。”
七、課堂檢測
1、公平是相對的，不是絕對的，下列能體現社會生活公平的有 （ ）
⑴大學生暑假去打工，老闆欠工資不給 ⑵法律面前人人平等 ⑶社會主義社會堅持共同富裕原則 ⑷按勞分配，多勞多得 ⑸賢能者名落孫山，傻瓜蛋榜上有名
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑵ C、⑵⑶⑷ D、⑶⑷⑸
2、２００８年鄭州市從公辦的省市級示範性高中統招計劃劃出一定比例的招生指標均衡分配到國中。這一做法有利於 （ ）
A、促進競爭，實現社會穩定 B、解決就業難的問題
C、實現教育公平 D、構建社會主義和諧社會
3、一般說來，人們心目中的公平意味著 （ ）
⑴處理事情要合情合理 ⑵不偏袒某個或哪一方 ⑶在社會合作中每個承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益 ⑷在社會合作分擔自己該做的，得到自己該得的
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷
4、下列論述體現公平的一組是 （ ）
⑴言必行 行必果 ⑵盡職盡責 獲得榮譽
⑶不勞而獲 坐享其成 ⑷多勞多得少勞少得不勞不得
A、⑴⑵ B、⑶⑷ C、⑴⑶ D、⑵⑷
5、在與他人的合作中，應該做到 （ ）
A、承擔自己應該承擔的責任 B、只收獲而不付出
C、不顧及他人的感受，張揚個性，為所欲為
D、只顧及他人利益，完全拋棄自己的利益
6、一個良好的社會，應該能夠使人們穩定持續地進行合作。確保實現這一點的是 （ ）
A、公平 B、競爭 C、合作 D、制約
7、將公平作為關鍵詞用Google進行搜尋，能搜尋出約152萬項與公平有關的查詢結果。公平之所以如此引起人們的關注，是因為 （ ）
A、不同的個體，對公平有著不同的理解
B、公平是相對的，沒有絕對公平的存在
C、公平是我們社會生活追求的一個重要的主題
D、公平是在比較中產生的
8、建立良好合作關係是基礎是 （ ）
A、使自己強大起來 B、多幫助他人，籠絡人心
C、以武力威懾對方，迫其就範 D、公平的合作
9、一個良好的社會需要公平，因為公平 （ ）
⑴能維繫人們長久的合作 ⑵提升人與人之間的信任
⑶為人的發展提供平等的權利和機會 ⑷推動社會吃魚健康發展
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷
10※判斷
不同時代，不同個體對公平的理解不同 （ ）
沒有比較就不會有不公平的感覺 （ ）
對自己來說，如果承擔著少於應承擔的責任，得到多與應得的利益，就是公平 （ ）
只有公平，人們才能想幹什麼就幹什麼，這樣的社會才能穩定 （ ）
有了公平，社會就沒有任何矛盾了 （ ）
◆教學反思
八年級思品下冊第九課《我們崇尚公平 》導學案
課題 第二框《維護社會公平》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、記住公平是相對的，沒有絕對的公平。
2、理解公平具有社會性和相對性，實踐公平互惠的社會合作。
3、能正確、客觀地對待生活中的不公平
二、自學指導：
1、閱讀課本第103頁到第106頁內容，解決以下問題：
（1）、怎樣理智面對社會生活中的不公平？
（2）、為什麼說公平的合作才是良好的合作？
（3）、怎樣才能更好的合作？
2、畫出本節的重點內容
3、標示出本節你不理解的疑難問題
4、閱讀後完成以下自主預習
三、自主預習：
1、公平是 的，無論我們如何努力，都不可能達到 。
當不公平的現象發生時，要學會調整自己的_____________________，理性地反思自己的_______________________。2-1-c-n-j-y
2、崇尚公平、主持公道，要求我們同______________________的行為作鬥爭，對受害者伸出援助之手。【出處：21教育名師】
3、公平的合作可以使人們的____________________得到應有的發揮，得到應有的發揮，得到應有的保障，推動社會高效和諧地運轉。
4、公平的合作，必然是______________________的合作。樹立____________________的意識，有助於我們順利地融入社會，為社會做出貢獻
5、當不公平的現象發生時，我們應該 增強，善於 ____________________的手段去尋求幫助
四、合作探究：
辨析：任何社會都會存在一些不公平現象，不必追求公平。
五、課堂檢測
1、小紅和小陽曾是要好的朋友，升入中學後他們之間的關係開始緊張，因為每次考試，小陽總是奪冠，小紅雖集中精力，但總是趕不上小陽，小紅心裡於是憤憤不平。一次期會考試前，他偷偷拿走了小陽的複習資料，影響了小陽的考試成績。從小紅的行為中，我們可以分析出（ ）
A、在競爭時，人是可以不擇手段的
B、小紅的處境值得同情，可以原諒他的過失
C、小紅應調整好心理狀態，與小陽進行公平競爭
D、小紅是一個善於處理問題的人
2、古時候，有兩個兄弟各自帶著一隻行李箱出遠門，一路上，重重的行李箱將兩兄弟都壓的喘不過氣。後來，他們路邊買了一根扁擔，將兩個行李箱一左一右的掛在扁擔上，兩人換著挑箱子，一路上輕鬆了很多。這啟示我們 （ ）
A、不管幹什麼事都不要自己單幹 B、集體的力量是無窮的
C、公平的合作必然是互惠互利的 D、兄弟之間更容易建立起合作關係
3、合作是社會生活正常進行的必要條件，有了合作 （ ）
⑴人們的積極性，創造性可以得到應有的發揮 ⑵ 個人利益得到應有保障
⑶ 避免不必要的內耗 ⑷ 推動社會高效和諧的運轉
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷
4、幾名同學在班級打掃衛生，有的同學掃地，有的拖地，有的擦玻璃，只有曾平什麼也不幹，對此認識正確的是 （ ）
A、曾平能在合作中儘量少承擔責任，那是聰明的表現
B、逃避他應該承擔的責任，這對其他同學來說是不公平的
C、只有曾平最聰明，其他同學太傻
D、只要其他同學不反對，曾平這樣做也沒什麼
6、當我們遇到不公平的事情覺得委屈時，我們不應該 （ ）
A、調整自己的思維方式樂觀面對 B、理性反思自己的價值觀念
C、採取極端的方式甚至以武力解決 D、客觀面對不公平的現象
6、當遇到或感到老師不公平對待自己時，作為學生，你應該 （ ）
⑴找老師評理，指出老師偏心眼 ⑵從自身找原因，然後有針對性的採取措施，彌補自己的過失，以實際行動改變老師對自己的看法 ⑶以牙還牙，冷落這位老師，不理他 ⑷學會心理換位，設身處地從老師的角度想一想21教育名師原創作品
A、⑴⑵ B、⑴⑶ C、⑵⑷ D、⑵⑶
7、判斷並說出理由
（1）在現實生活中，絕對公平是不存在的 （ ）
（2）儘管絕對公平是不存在的但我們仍然要通過自己的努力去謀求最大的公平 （ ）
（3）公平與否的判斷，不受個人價值觀念、思維方式的制約，只受個人情緒的制約 （ ）
（4）公平的合作必然是互惠的合作。 （ ）
反思：
八年級思品下冊第十課《我們維護正義 》導學案
課題 第一框《正義是人類良知的聲音》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、瞭解正義和非正義的含義。
2、知道什麼是正義行為和非正義行為。能辨別正義和非正義行為。
3、知道實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。做有正義感的人的具體目標。
二、自學指導：
1、閱讀課本第108頁到第111頁內容，解決以下問題：
（1）、什麼是正義行為？什麼是非正義行為？
（2）、正義制度的作用是什麼？
（3）、如何認識社會的發展需要正義？
2、畫出本節的重點內容
3、標示出本節你不理解的疑難問題
4、閱讀後完成以下自主預習
三、自主預習：
1、我們都願意生活在正義中， 、 是所有善良人的心聲。
_____________________、_______________________是做人的基本要求
2、公平的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在於： 。
3、當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的 和
四、合作探究：
辨析：維護社會公平正義，就是依法保證公民自由地享有和行使權利。
五、課堂檢測
1、、田豐在足球比賽場上曾多次犯規，被裁判用紅牌罰下場，這表明 （ ）
A、所謂的公平與正義都是假的 B、公平的制度是為少數制定的
C、公平需要用正義的制度來維護 D、正義是掌握在少數人的手中的
2、下列行為中，屬於正義行為的是 （ ）
A、吳某為討還債務，將借債人黃某之子綁架
B、李某將正在持刀搶劫的劫匪打成重傷
C、張某聽說吳某要加害於他，便趁吳某不備將吳某打殘
D、劉某無故欺負馬某並痛打馬某
3、20xx年4月17日，登封14萬群眾自發地為突遇災禍因公殉職的任長霞送行這種千年古城登封前所未有。這說明 （ ）
A、正義得到人們的尊重 B、公安局長總能贏得人們的敬畏
C、社會公平離不開正義的制度支援 D、當前維護正義的人少而又少
4、下列屬於非正義的是 （ ）
A、陳看到李某加害路人報告了公安機關，使李某受到應有的懲罰
B、小剛看到同學被打，於是叫來哥們把打人者打了一頓
C、一青年在公共汽車上看到小偷行竊，一聲大喊嚇退了小偷
D、劉東看到叔叔出售假冒偽劣產品，向工商行政部門舉報
5、小明在市場上，發現有一青年正在偷老太太的錢。下列屬於維護正義做法 （ ）
A、視而不見，聽之任之 B、及時撥打110報警電話
C、將該青年痛打一頓 D、迅速離開，少管閒事
6、當遇到以下情況時，你的選擇是 （ ）
A、買到假冒偽劣產品 ——算了，自認倒黴 B有人向你逼錢索物——給，才幾塊錢
C、有人恃強凌弱——走，與自己無關 D、商販兜售野生動物——向公安機關報告
7、公正的對待，必須有什麼來做保證 （ ）
A、嚴格的法律 B、正義的制度 C、他人的管教 D、學校的教育
8、社會公平，必須有正義的制度來做保證，制度的正義性在於 （ ）
A、是為少數人制定的 B、它的程式與規則是為所有社會成員制定的
C、規定了人們必須怎麼做 D、它對每個人都有約束力
9、非正義的行為是指 （ ）
⑴阻礙人類的社會的進步和發展的行為 ⑵損害公共利益的行為
⑶損害他人正當權益的行為 ⑷維護他人合法權益的行為
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷
10、公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過（ ）來避免社會分化。
A、提高生活水平 B、保障各種權利的實現
C、制度的調節 D、貧富差距的調節
11、※判斷
（1）正義要求尊重他人的基本權利，特別是生命權 （ ）
（2）正義保證人民的生命財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會進步 （ ）
（3）沒有正義的制度，就沒有真正的公平 （ ）
（4）正義和公平同樣重要 （ ）
◆教學反思
八年級思品下冊第十課《我們維護正義 》導學案
課題 第二框《自覺維護正義》 主備 日期
班級 姓名 課型 新授課
一、學習目標：
1、知道社會成員遵守社會規則和程式，就是維護正義。
2、知道有正義感的人，應該做到的具體要求。
3、鍛鍊和培養自覺遵守社會規則和程式的能力、見義勇為精神的踐行能力。
二、自學指導：
1、閱讀課本第 頁到第 頁內容，解決以下問題：
（1）、面對非正義行為採取消極的態度有什麼危害？
（2）、正義感的具體內容？
（3）、為什麼要有正義感？
（4）、如何做一個有正義感的人
2、畫出本節的重點內容
3、標示出本節你不理解的疑難問題
4、閱讀後完成以下自主預習
三、自主預習：
1、正義和正義制度是面向 的，它要求每一個人都必須 、 和 。作為社會成員，我們遵守社會規則的程式，就是在 。21*cnjy*com
2、我們是未成年，既要有 的精神，又要做到 ，要儘量在不傷害自己的前提下，維護正義。
合作探究
五、課堂檢測
1、你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取？這句話表達了 （ ）
A、現在社會上有許多人，只知道索取，不知道奉獻
B、體現了社會為我們的生活提供的一切
C、在我們周圍，有許多人，盡職盡責，從來不言代價和回報，在他們的身上，我們看到了什麼是正義之舉 D、個人的一種良好願望
2、一個有正義感的人，會 （ ）
⑴以遵守各項社會制度和規則為榮 ⑵ 對正義行為表現出讚賞和崇敬之情 ⑶樂於把對正義的崇尚之情 ⑷樂於把對正義的崇尚之情付諸行動 明辨正義和非正義行為
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵ D、⑴⑵⑶⑷
3、下列屬於正義的行為是 （ ）
A、以不正當手段獲得利益 B、逃避規則約束
C、看到非正義的事情，選擇逃避 D、面對非正義表現出不滿、非怒等情緒
4、下列行為或言辭中，哪些沒有體現正義感（ ）
⑴拔刀相助、哥們義氣 ⑵為人正直愛憎分明
⑶無私無畏 ，光明磊落 ⑷得過且過，趨炎附勢
A、⑴⑵ B、⑶⑷ C、⑴⑶ D、⑴⑷
5、下列觀點不正確的是 （ ）
A、有正義感是做人的應該有的優良品德
B、正直具有無以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量
C、一個人可以沒有種能力，但不能沒有正直的傲骨和浩然正氣
D、有正義感的人只有能辨明正義行為與非正義行為即可
6、福州市反扒民間組織，自成立以來，不僅經常協助公安機關開展宣傳，還參加反扒行動，維護人民生命財產的安全。這說明（ ）
A、社會需要競爭 B、社會需要誠信
C、社會需要正義 D、社會需要公平
7、做人的基本要求是（ ）
A、各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜 B、實施正義行為，不做非正義的事
C、將哥們義氣，為朋友兩肋插刀 D、為了生存和發展，就要不擇手段
8、以下能體現出正義精神的詩句有（ ）
⑴粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間 ⑵大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，待到雪花時 ⑶飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
⑷ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青
A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑷
9、※判斷：
一個有正義感的人，會對非正義行為表現出讚賞和崇敬之情 （ ）
做有正義感的人就是要求青少年無論在任何情況下都要勇敢的同非正義行為正面鬥爭 （ ）
非正義行為的盛行會徹底摧毀我們的社會。 （ ）
◆反思
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