回首剛進大學的時候，自己是多麼的懵懂。轉眼間兩學年過去了，我有了很大的變化。無論是在學習，工作還是生活上，我都變得比以前更成熟。
在學習上，我變得更加主動，更加明確自己以後的學習目標。在大學裡，關於學習的資訊要自己去獲齲這裡，沒有人有義務來告訴我們學習資訊，沒有人來通知我們該怎麼去學習。所以剛進入大學的時侯，我的臉上表現出來的都是迷惑。但是，經過我的努力，我讓自己變得主動，主動去關心學習的事，做學習的主人。所以現在的我不會再對學習資訊有陌生感也不會一臉茫然。大學裡有很多的空餘的時間，我學會了合理的安排學習時間，來充實自己的學習生活。
在大學，沒有一個明確的學習目標是不行的，那樣會讓自己在學習的路途上迷失自己。所以我就為自己制定了很多短期的目標和一個最終目標。我讓自己能一步一個腳印地走在自己額度學習道路上，通過不同的短期目標來的指引，最終通向最終目標。雖然我會面臨著失敗，但是我不氣餒。我相信，只要我努力，堅持下來，把失敗的原因進行分析，再進行改變提升自己，我就可以成功，讓自己不對自己失望。終於在大學的第一年，經過我的努力，我得了三等獎獎學金，這讓我在學習有了很大的信心，希望自己能越來越出色。
大學裡，我還學會了如何去處理自己的工作。大一，我發現大學裡為我們提供了很多的空餘時間。除了學習，我發現自己應該找些工作來充實自己的其餘的時間。所以，我勇敢地參加了系部的自律部的面試。感謝學姐給我這次機會，讓我有了份在系裡的工作來提升自己的能力。我在自律部的工作有考勤，衛生檢查，購物等。在考勤方面，我學會了怎麼在大場合下去發言。一開始，我總是很緊張，雖然只是念個同學的名字，但是由於緊張，我總把同學的名字都念錯，鬧笑常但是，為了讓自己不再緊張，我在講臺下的時候努力把同學的名字念熟練，來減少鬧笑場的尷尬。漸漸地，我再也不會害怕在大眾面前發言了。在檢查衛生方面，我明白了保持寢室衛生的重要性。在為系部購物方面，我也有很大的變化。我為系部都無，就說明我是代表系部去購物。所購東西的好壞會直接影響到系部的工作。這就促使了，我在購物時要為系部考慮。不但要考慮是否符合系部的要求，還要考慮是否值那個價格。漸漸地，我變得很有責任感，我感覺到了自己的責任重大。大二的時候，我爭取做了班級的學習委員。在學習委員這個職位上，我態度認真，真心地為同學服務，來為同學提供學習的資訊，幫助同學解決關於學習上的困難。我希望我在接下來的兩年裡，能在工作上有更大的突破，獲得更多的工作經驗。
在生活上，我有很大的感觸，有很大的變化。進大學前，我是個以自我為中心的孩子。但是進了大學之後，我就漸漸地變了。我學會了去設身處地地去為別人考慮，去關心別人，去幫助別人。我也明白了，在大學中的人緣的重要性。所以，我不再只考慮自己的感受，不再我行我素，不再任性，我開始學著去認識新的朋友，擴大自己的交友面。在寢室生活中，我學會了如何去和室友去和-諧相處，如何去關心和幫助室友。在寢室難免會有衝突，但是經過這兩年的時間，我懂得了如何去處理寢室的關係，如何去避免和解決寢室裡的衝突。在與同學之間，我學會了如何去關心她們，如何去幫助他們。我學會了去自理自己的生活，學會了獨立，不再那麼依賴自己的父母，學會了堅強。我不再遇到生活問題就哭泣和退縮，我學會了怎麼去勇敢面對，怎麼保護自己。漸漸地，我覺得自己從一個什麼都要依靠別人，自我的孩子，成長到了一個能獨立自主，會關心別人，幫助別人，合理處理問題的大學生。
在大學的這兩個學年裡，我得到了很大的提升。我明確自己還有很多的不足，還有很多要去努力爭齲我將盡自己最大的努力，來對待我的大學生活。我希望我在接下來的兩年大學生活裡，有更大的變化，為我將來很好的在社會上工作生活打下堅實的基矗。
在領導和同事們的關心幫助下，有幸成為文登市七名工程中名班主任的培養物件。回想三年的工作，有付出的煩惱與辛苦，也有收穫的辛酸與快樂。三年裡積極參加了省教育廳舉辦的相關的遠端培訓，認真看視訊，閱讀資料，及時並有質量地完成作業，為適應新的教育教學積蓄能量。聆聽名師們的成功經驗，改進自己的教育教學方法。虛心向同事請教，互幫互學，取長補短。班級管理上越來越輕鬆，教學上越來越受學生歡迎。經過實驗和不斷改進，學生在學習和生活上能做到自主管理。
一問題的發現
在多年的工作中發現：學生在校的過程中，最難管理的是早自習這段時間。因為班車的緣故，學生到校時間早晚相差很大。自制力差的孩子不但完成不了自己的打掃衛生、交作業、自主學習等活動，還嚴重干擾他人。挺長一段時間裡，我都是用自己早到校來看管學生的方法解決這個問題，但這樣做讓我每天又累又緊張，更糟糕的是，一離開老師，學生又回到原來的狀態，有時甚至更差。我把這一現象總結為彈簧反應，有管制就安分，無約束就鬆散。
課堂上學生學習進度快慢不一，特別是複習階段，需要檢查的時候更多，老師檢查學習結果時，學生排長隊，浪費時間。
二課題的確立
迎來了班主任工作的春天。“知行中國—中國小班主任教師培訓”中許多名師的做法給了我啟發，決定讓自己從“看守”這個角色中退出來。
為此，在制定個人規劃時就把“量化管理對學生自主管理的影響”初步定為研究課題。目的是逐步擺脫班主任時時事事都要親臨現場的管理方式，“解放”老師，也還給學生“自主”。在學習上要讓孩子逐步會學、愛學。
三探索的過程
在班級管理創新上，從常規管理和學習管理兩方面入手。
（一）常規管理：
1制定班風學風。有良好的班風，其他事才能順利進行。有良好的人品，其他事都容易事半功倍。讓學生明白：做人比做學問更重要。
前兩年：
班風：微笑每一天-努力每一天-收穫每一天
學風：我要學-我會學-我能學
第三年：
班風：勤奮每一天-收穫每一天-微笑每一天
學風：我要學-我會學-我能學
2具體做法
主要是依託“小組一條龍自主管理”完成。在到校較早的同學中選取小組長並強化培養，負責紀律、學習、午餐、午睡、乘車等方面的管理。
（1）早自習的自我管理。
在時間方面，主要利用大多數學生乘坐班車，到校時間早晚不一，由到校較早的小組長管理各自的組員，紀律、學習班長負責全班。在內容上，和任課教師協商一致，按老師頭一天佈置的學習任務自主完成。語文和英語主要是朗讀或背誦，數學是口算練習。語文在完成朗讀或背誦任務後，還可以進行預習、基礎知識練習等。我任教的是語文，每次會把當天要完成的學習任務全部告知學生，各盡所能，充分利用了早自習的時間，課堂學習積極主動，做到一段學習一段清，一日任務一日清。學生們發現放學回家屬於自己的時間越來越多，自主管理好過被老師看管，由被動變為主動，形成了良性迴圈。
（2）生活上的自我管理。
衛生管理：根據學生到校時間早晚不同，合理安排值日工作，先到的負責室內，後到的負責室外衛生，責任明確到人，定時清掃。午餐管理：按學習小組的座位來安排就餐座位，也方便管理。來去路上由紀律班長負責紀律。午睡時紀律班長和小組長輪流值日。最麻煩的是每月收飯費了，但經過一段時間的努力，也能按小組到到全班自行收交。乘坐班車的同學一直能自主排隊，不違反紀律。或利用等車時間完成部分學習任務。
（3）量化管理：學生自由組成四到五人的小組。利用黑板一角，本著多表揚少批評的原則，每個人基數是一百，由小組長及時記錄每個學生每天的各方面的表現，一個月評比一次。並頒發給優勝小組獎品或獎狀。表現差的同學要向其他組員說明理由，以觀後效。每個月調整一次小組，暫時找不到小組的同學和老師一個小組，能得到更多的指導或幫助。誰都有上進心和自尊心，都在比學趕幫超中前進著。
（4）同事的合作：數學和英語老師佈置好自己早自習的任務，也可以根據需要，隨時調整上課時學生的座位。
（二）學習管理
以任教學科為實驗載體，調動學生自主管理的積極性，課堂學習和家庭作業多以記錄學習效率順序的方式，隨時讓師生對學習狀況一目瞭然。以便及時調整管理方法。
愛玩是孩子的天性，但要讓孩子知道，課上應多學，課後應多玩。為此採取學習上“一日清，段段清。”學生從到校開始，就知道並且在完成學習任務。課堂上老師分專案檢查，學生用自主排序的方法記錄學習結果，在默默地追趕著他人。每個人都充分利用有限的四十分鐘，爭取最大的收穫。快慢相互不干擾，能力強的多學，能力差的也不用發愁做不完。速度快的回家任務少或沒有。個別學困生根據情況降低難度，減少數量。學生屬於自己支配的時間多了，課業負擔減輕了，這種方式很受學生歡迎。
四初見成效
經過在工作中的不斷摸索嘗試，徹底轉變了班級管理的模式：由“看管式”變為“自主式”。
有耕耘就會有收穫。學生不但能自主管理，綜合素質也有了提高。每一屆畢業生中有多人次在學校和市裡的各類比賽中獲獎。
三年裡，在校級各類比賽中獲獎8次。優秀班級5次。
市裡的各類比賽中獲獎10人次。
第一年度：4人次在文登市第四屆中國小科技節、第二屆“人防杯”六一書畫、手抄報大賽中獲獎。
第二年度：3人次在文登市“當代國小生杯”獲獎；一人被評為威海市優秀少先隊員。
第三年度：1人在威海市青少年科技大賽中獲三等獎，1人被評為文登市三好學生。
第一年度本人被評為文登市優秀班主任，今年一月本中隊被評為威海市優秀少先中隊。四月在威海青少年科技創新大賽獲輔導獎。今年參加的文登市第三期小專題已經結題：注重方法引領，提高學生閱讀能力的研究。所幫帶的群組成員有兩位去年分別獲文登市優秀教師、優秀班主任等稱號。所任教班級的期末統考成績在逐年提高名次。
老師正和孩子們一起，勤奮著、收穫著、快樂地成長著。
五反思
工作中還有不少要改進的地方。平時沒有及時的將自己的工作所思所得上傳，今後還要讀更多的相關書籍，用更多更優秀的教育教學理論來指導自己的工作。
在參加名班主任培養的這三年裡，是我工作經歷中收益最多的一段時間。在今後的工作中，打算著重探索怎樣讓學生不但能自主管理，還能擁有更博大的愛。
一個暑假就這麼過去了,而我今天晚上也要踏上回上海的路途了.兩個月,瞬間就這麼在我的指尖流過了,不過總的算了過的還算充實.....那麼首先就讓我對這個暑假做一個流水賬的總結吧!
還記得剛剛回家的時候,老師就發信息催我,讓我決定以後的去向....當時才認真的想了想,決定了報考新聞專業....從那個時候開始於是就買書,買了各種各樣的參考用書....可是那是卻不能全心全意的去複習..因為還有一門駕照考試沒有考呢.其實我當時很討厭駕照考試的,不是因為怕難怎麼的,so easy,就是不知道什麼時候考.直到那天晚上校長打來電話,我才知道要考試了....通過一個晚上的奮戰,第二天以97分的分拿下了那次考試.自己心裡當然很高興...那時候,自己告訴自己,只要努力就一定有結果的,所謂的:功到自然成~
弄完這個後,就可以安心的看書了...現在想想,當時自己還真是能夠坐得住,坐得穩...硬著頭皮,在沒有西電一卡-通的情況下,去西電逸夫圖書館硬是和老諾看了一個多月的書.大概就是每天早上8點半開始到晚上9點吧.....那時候自己也是務必充實.早上起來先背單詞,然後總結新聞概論的資料,下午背新的傳播學導論的課程,晚上做做英語題,這麼一天,12個小時也就過去了.瞌睡了座位上趴一趴..恩恩.....終於到了22號的時候,圖書館不讓進了,但是我就下了決心..趕快買火車票回上海看書,自己學校看著舒坦看著舒服,看著爽!
最後,貌似就是22號到27號這一段時間,有點鬆懈....麼有怎麼看新課,竟然打起了wow...我狠懺悔.....於是臨走的時候,我將我entertainment裡面所有的資料夾都刪除了....因為我知道這是一條不能回頭的路.....加油!~
踏上歸途以前,做下總結,為自己以後留下影子...加油....
這個暑假確實挺無聊的。放假前就給自己下了任務：暑假兩個月要苦學計算機二級，希望開學後能夠順利通過等級考試，但願望與現實總是很有大的差距的。 放假後一兩個星期是比較充實的，那時候班同學還沒回家，上午找幾個志同道合的朋友一起研究，學習。下午累了，就去乒乓球場舒展筋骨，晚上約上夥伴們一起出去散步，乘涼，開玩笑。
到了週末就跟以前的老同學聚聚會，出去玩。 雖然天氣很熱，但過得很充實，隨著7月份過去，夏末的到來，一個個同學都回家了，曲終人散。宿舍同學寥寥無幾，我也想家了，家裡那邊老媽不斷的打電話給我催促我回去。。 其實我也很想家，很想老媽了，想起家裡那溫暖的一刻，有活潑可愛的外甥，有調皮的蛋蛋，有疼我的慈祥的爺爺。晚上跟老爸說說學校的事，吃上老媽子親手煮的餃子，有說有笑，熱鬧的氛圍;對比學校寂靜，發悶的情形， 我恨不得快步飛奔回去。 可是我又不能回去，我承諾過自己暑假呆在學校一定要學點東西的，回到家裡就學不進去了，大二將至，我不能荒廢了這個寶貴的時間。更不想讓自己如別人所說的那樣經歷了大一一年的生活有些人真的是升大二了而有些人卻的確變二了那麼的悲殘的向後者靠近。那幾天就一直忙碌著，枯燥，乏味，令我一次次想家。
他們並不懂我的心裡想什麼，我已經不是大一那個懵不懂世事，整天顧著泡妞那個無知少男了，以前那份幼稚無知的心態已經逐漸蛻化。。 我更迷茫，擔心的是我的學業與未來。。 聽一些師兄師姐說，我已經變得成熟穩重，或者說變得更接近世故與現實主義。。 想想一大時候的無知與衝動，作為純碎的理科學生，我的文筆極爛，想想寫過的文章，大多都是記流水帳的。。。 哎。。，再說就到這幾天了，隨著8月中旬的到來，呆在學校的生活真的是越來無聊了，我現在要做的唯有認真計劃下暑假剩下不多的時間，儘量彌補那些頹廢的日子，要不然，這個暑假就失去了意義。。。 哎啊，不嘮叨了，打算16號就回家吧，想念老爸老媽，想念疼我的奶奶，想念可愛的外甥。
並且在家鄉找了份工作，在我看來，大學的第一個暑期因為參加了社會實踐而變得充實、有意義。大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。於是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
我投身其中體驗著那接連不斷的挑戰與欣喜，在付出後收穫喜悅，心裡只願將那一幕幕化作文字，永久的留存
作為已經成年的大學生，我的暑假生活不能再像以前那樣無所事事了。我要過一個既有意義而又充實的暑假，我和室友有很多熱烈的討論，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進一步瞭解和認知這個社會，我也希望自己能在這個暑假中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭並通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。臨近暑假，校園裡、大街上各種各樣的招工廣告隨處可見，我和幾個室友準備在暑期找份臨時工來充實自己的暑假生活。在找工作的時候就聽說其他學校的有去打工被騙的，所以我們在找工作的時候都很謹慎。
從9月開始，我正式步入了大學生活。大學是一個充滿機遇與挑戰的地方，是一個補給智慧與鍛鍊能力的地方，更是一個塑造與改變人的地方。
走過這一學期，我感受頗深。下面我就從學習、工作、生活三個方面進行總結。
1、學習方面
進入大學，最大的挑戰就是“改變”，特別是在學習方面。與以前的學習相比，大學學習失去了表面上的競爭，失去了所謂的考學壓力，失去了全面但膚淺的課程。取而代之的是自我努力意識的增強，自我加壓的學習態度，窄範圍但深層次的課程學習。
上課認真聽講，課前預習，課後複習，有問題問老師，認真做作業，按時交作業……這些似乎是已經說爛了的課堂要求。對我來說，經過一學期的學習，我對這些要求有了深入的認識。
有時上課一跑神，就落過了許多有價值的資訊。
預習與否會明顯影響自己的聽課效率。
不論是找同學還是找老師問問題，自己總會有豁然開朗的感覺。因為對知識的理解與印象的加深是在多種思想的碰撞中昇華的。
大學有一種觀點：
考試前聽講就能考過；只要和老師關係好就能考過。
這種觀點也許是對的，但我絕對不同意。
這種觀點是消極的學習，是一種得過且過的認識。也許在以前我們是得過且過地學習，但是進了大學我應該被“我要學”這種強烈意識所主宰。
學習上的得與失，是沒有必要用文字寫出來的。它應該銘記在我的心裡，時時刻刻在學習上提醒自己。因為有些東西用紙記著我們有可能忘記，而有些東西用心記住我們就很難忘記。
2、工作方面
我是一個幸運的人，班幹部一開始招聘，我就毫不費力的被任命為班長。也許是長期做班級工作的緣故，班長的工作對我來說並不很困難。上學期我班的成績優秀，獲得了不少的獎勵與讚許。
班幹部之間的配合也很默契，工作開展的還算順利。整個班級風貌是積極向上的，同班同學之間相處的和睦融洽。
事事都有兩面性，在工作成績優秀的讚許下，也有一些有待改進的地方。比如：如何進一步提高班級工作的效率，如何增進同學之間的瞭解與友誼，如何進一步活躍班級氣氛？
班級工作的開展與以前相比有一個顯著的弱點，就是上課、上自習沒有固定的教室。與高中相比，工作不太容易開展。但事實就是這樣，我必須用另一種方法來彌補這個弱點。
作為年級長，雖然只是兼任，但我用做班長時的責任心去處理年級事務。年級長的工作與班長工作不同，我對於這一新接觸到的職務要不斷摸索工作方法。
3、生活方面
離開了家，離開爸爸媽媽。自己一個人生活，不是一件容易的事情。但是生活要求我必須如此，所以任何事情都需要獨自面對。但是要記著，在困難的時候，你有你的朋友，你有你的爸爸媽媽。
大學生活豐富而多彩，我要好好享受。但是要記著一句話：能力越大，責任就越大。
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