在____學院學習部的組織策劃和日語系新老生的積極配合下，____學院日語系於10月19日(星期五)16點10分---18點在文津樓518舉辦了旨在幫助
新生適應大學生活創造新老生交流機會的新老生交流會。
根據現場實際情況以及會後問卷調查總結如下：
一 活動概述
本次活動進展順利，會前播放我校視訊和音樂，由主持人宣佈交流會開始後在場嘉賓和新生進行了自我介紹，然後新老生代表做了精彩的發言，新生同學講訴了在校的境況和遇到的問題，學長也向新生介紹了學習經驗和心得。交流環節中，新生的提問得到了學長和學姐的詳細回答。在互動環節中，充實的文藝表演和有趣的遊戲使得現場氣氛熱情高漲。在一首合唱中大家合影留念，會程結束。
二 實現預期效果
1.前期籌備完善，主持人配合得很好，各項任務落實到位，班委積極配合
2.現場佈置良好，後勤服務周到，宣傳到位，裝置完善，人員到齊。
3.新生增進了對學生社團活動的瞭解並接受了學長和學姐的建議，樹立了學習目標。
4.新生與學長學姐進行了交流和溝通，學習和生活中遇到的問題得到解決。學長學姐留下了聯絡方式以便新生日後請教問題。
5.現場氣氛活躍，文藝表演如演唱，樂器，舞蹈等使場氣氛達到高潮，拉近了新老生之間的距離，提高了同學之間的默契程度。
6.活動經費預算合理。
三 出現的問題
1.交流環節中有些同學由於靦腆沒有向學長學姐提出問題。
2.互動時間過長
3.文藝表演中同學有忘詞現象。
4.遊戲過程中現場有些吵鬧，遊戲中有犯規現象。
四 做出改進
1.提高申請教室和現場佈置的效率。
2.吸取經驗教訓，明確交流會的主題和宗旨。
3.提升同學們的自信心和參加活動的積極性。
4.表演同學要做好排練。
5.積極尋求幫助並做好應急安排。
本次活動整體靈活有序，在取得經驗的同時也要吸取教訓並在今後的工作中做出有效改進，祝願學習部的活動能夠越辦越好!
____學院學生會學習部
會議中，學習、工作優秀的生會主席將自己總結的學習經驗與大家共同分享：(1)制定自己的人生遠期目標，有遠大理想並堅持不懈。(2)由於大學科目多，難度大，所以學習要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。(3)做一個有規律的人，有明確的作息時間，以便使自己在學習中有鬥志昂揚的精神狀態。(4)上課注意聽講，提高效率，課後儘快複習，避免遺忘，節省時間。(5)與同學交流，溝通學習，提高更快。(6)在社團工作方面，只要不放棄目標，工作和學習都會堅固的很好。最後送大家一句話：nothingis impossible!
學長以一種輕鬆、詼諧的風格為同學們講述了大學課堂的教學特點，以及如何適應大學的課堂教學。在外語方面提倡狠抓狠打的學習方法。除此之外，還總結了畢業生的三種去向：(1)走進電廠：應該握好專業課;(2)考研：數學、政治、專業課且重點大一高數，大二線性代數，大三概率。(3)出國：英語重中之重，並且各科都要棒。他實際樸實的講話使大家受益匪淺。
嘉賓中其中一位大二的同學，不僅僅以他優異的成績令大家佩服，更引人注目的是他深刻、獨特的思想內含，他強調，大一新生要做兩個準備：(1)做人的準備：社會對大學生的期望不僅僅是學習，還要素質高。(2)心態：做事要有一個平靜的心，舉重若輕，還有他嚴肅的學習態度：學業上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。並且要培養成高效的學習習慣，他認為對教育的看法，決定著你能從中學到多少，不要老為自己找藉口，學習方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學生成為高素質的現代大學生。
研究生學長像朋友一樣向大一新生講述瞭如何度過大學生活，他講應該熱愛、珍惜大學四年時光，做一些真正有意義的事情，利用好學校的資源，擴大知識面，提高自己各方面能力並介紹一些與考研緊密相關的事情，以及以後的工作去向等。
總體來說，各位嘉賓均做出了精彩的演講，為大一新生指明瞭學習、工作的方向和目標，並對“考研還是工作好”，“如何學習高數”，“大學必須做的幾件事”等共性問題作了精彩、明確的解答，鼓勵同學們敢想敢做。在思想方面，他們有“當別人不重視你的時候，你一定要重視自己;當別人重視你的時候，你一定要把自己看輕”的經典論述。
通過這次學習經驗交流會，大一新生充分獲取了學習經驗，對大學生活有了進一步的瞭解，並懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。但就此次會議而言，還存在問題，首先時間把我的不盡人意，一些同學的問題沒能得到答案，有時調動場上氣氛方面還有所不足。但總體來說，此次學習經驗交流會完整地按計劃進行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，並收到了良好的效果。相信新生此時對大學的四年生活已經充滿了希望和信心。自此，經貿系學習部為新生舉辦的為期三天的學習經驗交流會圓滿結束!
本次學習從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國高中學校數學新課程改革經驗交流暨研討會》，7月28至8月6日是參加《教育部____普通高中課改實驗省教師遠端培訓學者團隊答疑工作》。下面我詳細彙報一下。
在《全國高中學校數學新課程改革經驗交流暨研討會》上的收穫可以用一下關鍵詞來總結：“問題認識、自主學習、合作學習、展示交流、數學閱讀理解、作業評價、數學本質。”新課程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告;6個先進學校的代表做了發言。共有大約150名學者、老師出席活動，還有數學通訊、中國教師報、中國教育報等雜誌媒體參加。雖然新課改沒有實質性與根本性的突破，但是已經有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不主動推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
下面是是一些個人思慮。
一、關於數學教誨傳授的思慮與狐疑：
1，為甚麼不是數學傳授呢?我們很多時候忽略了教誨。新課改對教授發起了更高的要求，數學教授不可是教數學，他也是教授也要育人!為甚麼我們教授抓門生愈來愈近、成績愈來愈高，可是師生感情愈來愈淡呢?這一點我並異國好的設法與做法，可是我們要高度珍視此事!
2，我們為甚麼異國名師、名師工作室呢?我們具有“打不垮的數學教授”可是卻異國有特點傳授經驗與結果，我們可以在高登科獲得不錯的成績卻得不到全國進步黌舍的承認，我們有各種式樣的個人傳給與集體備課卻形不可一種聯合的進步的傳授模式(即數學組有語文組異國的，我們黌舍有其他黌舍異國的)。數學組的富強離不開程度的教授?高程度的數學教授也只會降生在優秀的數學組內?優秀的數學教授務必要進行大量的進修，我們在忙碌那個的傳授中如何有效地進修呢?
3，這一次進修了很多經驗。可我想是不是是可以照搬某一種模式(如：杜郎口?)?如果各學一點會不會成為“怪模樣”?如果徘徊等待會不會成為“教誨的犯人”?我們的實際環境允許我們邁多大的步子?舉個例子：學案異國被表明是必定更有效地傳授載體，也異國被表明是獨一載體，我們是不是是堅定做下去?(青島二中已經淡化了)。我們有異國更好的載體?如果教授們各用個的載領會不會很難把握集體程度的提拔?
4，我們如何將數學的本質教給門生?我們敢不敢完全根據新課程標準講課?(如選修課敢不敢開齊?數學建模等能不能展開?等等)
二、關於講堂傳授的思慮與發起：
1，“題目”。“題目”成為本次進修給我最深記憶的詞。如何創設有效數學的題目情況?(即數學背景。表現數學代價，抓住門生的心。)如何發起有效的題目激發門生自立進修?如何發起有效的題目激發門生互助進修?“題目情況---自立進修---互助進修---亮相交換”已經成為新課改的講堂傳授的“骨架”，他們都必要有效地“題目”。可是我們的教授如今根本異國自動製造有效“題目”的認識與本領!我覺得這是如今急需辦理的題目!比如：我本身喜好編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極其震動!
2，“教師與題目”。我們異國構成有凸起特點及成績的數學傳授模式，可是我們不乏優秀的教授。如何整合我們的教師資本?如何使得教師個別與數學組集體相輔相成的互助進步?我個人覺得：我們沒幹系便是以學案為載體，以集體備課為平臺，富裕闡揚掃數教授的伶俐在傳授上重點先進行“題目”認識上衝破。我覺得我們教授“題目”認識的進步後，製造“題目”的本領天然就有了!為甚麼我們的門生提不出題目?因為我們教授就提不出題目!我們一節課平鋪直敘的聽課的數學教授都想睡!舉例：江蘇南通的葛教授某節課的題目情境“周杰倫的專輯”，門生怎能睡著呢?城陽的柳美欣教授講堂用“西瓜圖片”引入，講堂怎會無味呢?大略發起一個題目不消一分鐘，可是製造這個題目毫不但僅是超出一分鐘的時候題目!“異國題目的講堂不是好講堂!”“講堂一入手下手就給門生題目。講堂結束門生有了更過的題目”這是好講堂!
3，“講堂檢視”。這一點我是內心反對的，因為我傳授就很隨便，我不喜好異國創設力與本性的講堂。可是，東北師大與青島二中的教授都覺得其操縱公道的話會對教師專業本質成長救助很大，我的明白便是起碼參加比賽簡單獲獎!至於如何講堂檢視?是不是是連門生笑了反覆都要記下來?。我並異國成熟的方法。
4，如何找到我們的特點?數學組有語文組異國、我們黌舍有其他黌舍異國才華稱之為特點。如果我們獲得結果就大略獲得國度級課題，起碼對教授們來講建國度級果然課及公告國度及論文的機遇有了。這點我也異國成熟的設法。有個“傳授活動經驗”好像如今國際上也在方才入手下手摸索階段，不知好不好探討?
因為兵戈到了全國進步的傳授經驗與結果太多導致本身另有很多很多異國來得及消化，是以今後還要連續的進修領會。因為對“題目”記憶太深了，所以在總結裡“題目”較多。很感謝莊教授給我此次寶貴的進修機遇，真的很有成果。
為了更好地瞭解班級同學在寒假以及近期思想狀況，我班召開了交流會，分別討論了寒假社會實踐的過程及感想，發表了對社會焦點問題的看法或自己所遇到的問題及對新學期學習的計劃方向。
首先，部分在寒假期間做了實踐的同學發表了感想，她們有的做售卡員，有的帶家教，也有做服務生或收銀員的，雖然只是短短的幾天或幾十天，但都學到了自己想要的東西，也增長了自己的見識，無論是有報酬的還是無報酬的工作，這都豐富了他們的假期生活或，積累了部分工作經驗。
接著討論課第二個問題——社會焦點問題，雖然不是所有的同學都去實踐，但她們在家裡也關心著社會問題，對於離家遠的學生來說，她們所關心的就是買票難的問題及在春運時遇到客流高峰的問題，還有的同學時常看新聞，談到物價、房價過快增長，交通“幽靈式”堵車等問題，從各個方面看，同學們的思想都隨著社會的變化而變化著，提出各種看法，在談到這些弊端時，同時也關注著社會向好的方面發展，國家在醫療衛生及環保方面都做了巨大的努力並得到了成效。更有同學提出農民工的問題，說到：“物價、房價都在不斷地增長，農民工的工資卻沒有長。”這些問題雖然通過我們的表達無法改變，卻反映了同學們的思想在積極向上的思考著。
最後，我們討論了自己新學期的計劃。在上學期裡，有的同
學成績考的並不理想，但這都是過去式了，同學們都表示在新的學期裡，會改掉不好的學習習慣，爭取在新的學期裡取得更好的成績。目前，同學們最關心的是專業四級的考試，我們就專四問題發表了自己的學習心得及學習方法，希望同學們在專四考試中取得好的成績。
此次交流會讓同學們互相瞭解了彼此的狀況及思想動態，更有助於班級和諧發展。
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