國小XX—XX學年下學期學校工作總結
本學期，我校在縣委、縣政府與上級教育主管部門的正確領導和悉心關懷下，以黨的“十七”大精神為指標，遵循“外塑形象，內提質量”的辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，堅持以育人為根本，努力把學校辦成一所學生開心、家長放心、社會傾心的品牌學校。現在，就學校工作總結、當前存在的困難及下學期工作構想，作一個較為全面的闡述。
第一板塊：本學期學校工作總結
一、重視教師隊伍建設，提高教師綜合素養
學校要發展，教師是根本。學校始終把打造品德高尚、業務過硬、豐學惜教、睿智奉獻的教師隊伍放在重要位置。
1．重視師德師風建設，樹立教師良好形象。學校以學習教育法規為根本，以恪守《中國小教師職業道德規範》為基礎，堅持政治學習，加強思想政治教育，培養教師的奉獻意識、創新意識、團結合作意識，並充分發揮黨員、骨幹教師的先鋒模範作用。依法執教，廉潔從教，規範教學行為，杜絕有償家教和強制學生徵訂（購買）教輔資料。要求全體教師以“三像”為標準，努力做到“像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生，像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的聲譽，像珍惜自己的聲譽一樣珍惜自己的事業”。
2．提升教師綜合素養，促進教師專業成長。學校認真落實教師全員培訓制度，採取“請進來”、“走出去”、“強師能”的方式提升教師綜合素養。繼續開展教師“三個一”工程建設，“青藍工程”教師結對幫扶活動，組織教師參加“國培計劃”網上遠端培訓學習，免費為教師訂閱教育雜誌，制定教師專業成長方案，規範教師專業成長體系。通過以上方式豐富教師專業知識儲備，提升教師綜合素養，促進教師專業成長，致力於教師梯隊建設。
3．制定幹部考核條例，提升幹部管理水平。學校為了提高幹部管理水平，制定了幹部管理工作考核條例，從使命感、責任感、團結心、進取心、執行力共16個方面，對每位校領導及中層幹部進行公正的考核，目的在於提高幹部思想認識和管理水平。
二、發揮支部引領作用，永葆黨員純潔黨性
本學期，黨支部開展了豐富多彩的教育活動，目的在於讓黨員幹部永葆純潔黨性，發揮黨員先鋒模範作用，促進學校健康發展。
1．舉行演講徵文競賽。本學期為迎接黨的十八大召開，黨支部舉行了“黨在我心中”黨員、教師徵文、演講比賽。通過此次活動，使全體黨員和教師受到了精神上的洗滌，對黨的認識更加深刻，對黨的熱愛更加深厚。
2．開展主題教育活動。根據縣委、縣政府及縣教育局黨委的有關精神，黨支部積極開展“管理提升年”、“基層組織建設年”、“創先爭優先進基層黨組織”及“效能作風整治”等專項主題教育活動。
3．開展廉潔修身教育。開展“廉潔修身進校園”教育活動，以師生為活動主體，以演講、徵文、班刊、主題隊會、宣傳欄、國旗下講話等形式，讓廉潔修身教育深入人心。
4．培養入黨積極分子。在教職員工中對積極要求上進、自覺向黨組織靠攏的教師進行重點培養；對已遞交申請書的教師建立檔案，有針對性地進行黨的思想教育，組織黨的知識學習。目前，黨支部已成功培養出3名入黨積極分子。
三、突出德育管理特色，構建和諧平安校園
德育處牢固樹立“育人為本、德育為首”的理念，深化環境育人功能，豐富德育內容與形式，突出德育管理特色，構建和諧平安校園。
1．深化校風育人，突出德育特色。以校風“團結進取，求實創新”為總目標，以中國小生行為規範、國小生守則、“十要十不要”等為內容，以升旗儀式、國旗下講話、紅領巾廣播站、文化宣傳欄、宣傳櫥窗、主題班隊會、班級黑板報為方式，以禮儀教育、感恩教育、班級管理為突破口，以“一小之星”評比為榜樣，進一步優化了校園文化生活，創設濃厚的校園氛圍，重視德育監督和激勵機制，引導學生規範行為，加強養成教育。
2．開展德育活動，豐富德育內容。圍繞德育陣地、社會實踐、重大節日，德育處開展一系列德育活動，適時開展法制教育、廉潔修身教育、安全教育、反邪教教育、“學雷鋒、做雷鋒”活動；參加清明祭掃，緬懷先烈，進行愛國主義教育；開設各類興趣小組，發展學生特長。本學期，隆重舉行了“慶六一文藝匯演暨慶祝建校兩週年素質彙報演出”以及黎燕老師上的“民族團結教育進校園”、“廉潔修身教育進校園”的主題隊會得到省、市、縣上級教育主管部門的高度讚譽，特別是“廉潔修身教育進校園”主題隊會將在7月2日赴市參加廉潔教育文藝匯演，並將在央視少兒頻道播出。通過開展豐富多彩、形式多樣的少隊德育活動，培養了學生“五愛“精神，塑造了學生人格，樹立了正確人生觀。
3．狠抓安全教育，構建平安校園。政教處在教育局安穩辦和校長的指導下，對安全教育時刻不放鬆，樹立安全無小事的責任意識，成立安全工作領導小組，明確工作職責，組建了安全防護體系：其一，在丁字路口和建昌北大道的兩端設定了黃閃燈、減速帶、提示牌，在教學樓安裝了防護欄、防護窗；其二，加強門衛管理，實行外來人員來校登記制度，加強保安巡邏，摸查校園周邊安全隱患及不穩定的社會因素；其三，每天安排了13個教師值周崗點和紅領巾督察崗，同時安排8位教師在課間進行樓道、衛生間值班；其四，與縣消防大隊、縣安監局、縣教育局聯合組織大規模的地震和消防應急疏散演練；其五，建立安全教育制度、考核制度、重大事件彙報制度等；其六，通過各種形式加強安全教育，例如，結合朱虹副省長致全省中國小及學生家長一封信的內容，假期致學生家長一封信的形式，把日常安全教育與階段性安全教育結合起來，加強學生防溺水、防電、防雷、防食物中毒等安全教育。學校用六道安全防護體系，增強了師生自護自救能力，為全體師生的安全保駕護航，為構建平安校園提供了有力保障。
6月份，江建冬、邱立群、黃英三位教師代表教育局參加縣“供電杯”安全知識競賽，榮獲二等獎。
4．建設德育隊伍，提升管理能力。牢固樹立“育人為本、德育為首”的理念，以班主任工作經驗交流會、走訪留守兒童、關愛留守兒童演講比賽等多種形式開展班主任校本培訓，完善《班主任工作考核評優辦法》，做好班主任工作的日考、月評、學期總評工作，促進班主任專業化發展，提高班級管理能力，提升德育隊伍整體素質。
四、全面推進課程改革，不斷提高教學質量
教導處立足課堂，全面推進課程改革和教育科研，努力開發校本教研，不斷提高教育教學質量。
1．狠抓教學常規，強化質量意識。教導處進一步規範了教學常規管理，實行了“分層管理，責任到人”的管理模式，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加大常規檢查力度。制定了校領導“課堂教學情況巡查制度”和推門聽課制度，加強了課堂教學監控，提高課堂教學的有效性。強化質量意識，做好質量監測，讓“質量是學校的生命線”成為教導處的第一要務。本學期，教導處加強了對關鍵學科單元檢測的跟蹤監測，及時查漏補缺。針對單元測試、期中、期末檢測後的質量分析，制定改進措施。加強畢業班與抽測年級的迎考工作，從而進一步提高教學質量。
2．開展教學活動，提升教學技藝。積極為教師搭建各級各類教學或競賽活動平臺，既為教師彰顯個性特長提供機會，也為學校彰顯教研成果與特色提供機會。本學期，楊毅、魏靈玉均獲市優質課比賽二等獎；邱遠參加了省國小語文綜合實踐活動研討會，向全省執教《地名遊藝會》觀摩課，受到與會代表的高度評價；楊毅、餘麗娜參加了市錄影課拍攝。通過上述活動，詮釋了學校高瞻遠矚的課改理念，凸顯了課改力度，提升了教師教學技藝，實現了課堂教學效能最大化與最優化，看到了一批教師正在脫穎而出，茁壯成長。
3．加強課題實驗，提高科研能力。學校正在以十二 • 五國家級重點子課題《動態課堂的生成與教學技藝運用的研究》為龍頭，覆蓋各學科，全員參與。在課題引領下，開展“同課異構三個一（說課、上課、評課）”校本教研活動，特邀市教研員潘博、汪麗萍，縣教研員寧友祥、陳婷等專家對活動做點評，提高了教師科研能力，提升了教師綜合素養。同時，對經由省、市、縣教研室批准立項的各種課題，進行了嚴格的過程管理，並深入推進。深挖校本資源，編撰“民族團結教育進校園”校本教材《同心圓》，舉辦全市“民族團結教育進校園”現場觀摩會，並得到省、市、縣相關領導與嘉賓的高度評價。
4．加強校際交流，學習前沿理念。6月份，我校受友好學校上海市海華國小邀請，觀摩了海華國小一天的常規教學活動：一是“日聽班”活動，落實以生為本的理念；二是“一線傳真”教研活動，充滿“活力”的教研氛圍；三是“走讀班”活動，彰顯學生的個性。通過此次觀摩活動以及得到全國知名教育專家楊四耕教授的點撥與指導，讓我們釐清了“童味”教育的內涵，明晰了“童味”教育的方向，對打造童心教師、童星學生、童趣課堂、童味教育等模式充滿信心。
5．開展學科競賽，發展學生素質。為了注重學生髮展，全面提高學生素質，本學期，開展了優生智力競賽、後進生基礎知識競賽。通過這次活動，不但挖掘了優生的智力潛能，而且充分調動了後進生的學習積極性，促使教師在教學及輔導中關注了全體學生，從而提高教學質量。
五、校務公開更加透明，保障機制凝聚人心
規範校產管理，增強校務公開透明度，發揮工會後勤服務功能，努力保障教師權益，從而更加凝聚人心。
1．校務公開更加透明。校務公開是學校重要的管理工作，按照“誰主管、誰負責”的原則，專人負責，明確責任。學校重點抓好以下兩方面的工作：一方面是人事制度公開。如學校財務預算與結算、教師晉級、評先評優、職稱評聘、外出學習等，我們都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，工作流程公開，結果張榜公佈，接受群眾監督；另一方面是重大決策公開。學校規章制度的修訂、工資方案等比較敏感的工作，全部按流程操作，儘量使決策科學、公正、公開，將工作做實，讓更多人滿意。
2．日常服務功能增強。從開學前的辦公用品採購，學生課本的領取、分發，教學裝置維修等等，後勤工作人員都想在事前，做在事前，確保了教學工作的順利開展。美化、綠化了校園，為師生提供了良好的工作、學習環境。
3．資產管理規範科學。後勤管理抓好學校固定資產、低值易耗品、消費品這三大類別財產的電腦化管理，制定了校產管理規章制度，實行“專人使用、專人負責、專人保管”的管理體制，有效規範了校產管理，做到條目清楚，有據可查。
4．保障教師切身權益。本學期成立了工會，召開了首屆教職工大會，進一步保障了教師參政議政的權益。工會繼續做好了“送溫暖、送愛心”工作，在教師生日當天送去全校師生美好祝福；積極開展了有益身心健康的文體娛樂活動；為教師爭取了更大的福利……這些活動的開展及權益的保障，即豐富了教職工的業餘生活，有益於教師的身心健康，又凝聚了人心。
第二板塊：當前學校存在的主要困難
一、學校一期工程教室全部使用完畢，借用外校場所存在安全隱患
目前，第一國小一期工程建有兩棟教學樓，所有教室已全部使用完畢，還借用了學校對面的縣青少年校外活動中心二樓的場地裝配了多媒體教室、電子備課室、會議室、實驗室、儀器室等各種功能教室。可是，學生到功能教室上下課要橫穿校門口的馬路，存在著一定的安全隱患，也給教學工作帶來諸多不便。儘管學校制定了嚴格的安全保衛制度，護送學生橫穿馬路，保護學生安全，但仍是一件存在安全隱患的事情。
二、下學期開學之際，學校將面臨無教室上課的嚴峻局面
當今，xx的經濟迅猛發展，城市框架日益拉大，進城務工的農民工越來越多，縣委縣政府周邊的商品房及居民小區的入住率逐漸提高，這種良好的發展態勢促進了第一國小生源數量急劇增加。學校每年除招收新生400多人外，還滿足了300多名學生進城就讀的願望。據預測，下學期一年級招收的新生至少有7個班，可是，六年級畢業後只能空出3個教室，這就意味著下學期開學之際，一年級至少有4個班的學生將面臨著無教室上課的嚴峻局面；其他年級加入插班生，成班額將進一步上升。另外，由於生源的進一步增加，學生活動場地與空間就顯得更加狹小，教師辦公室也嚴重不足。為了滿足廣大人民對優質教育的需求，讓孩子們有教室可上課，有場地可活動，教師有辦公室可辦公，因此，啟動第一國小二期工程，再建一棟教學樓、一棟綜合樓及一個標準田徑運動場就顯得尤為重要，也是一件迫在眉睫的大事。
三、學校二期工程無法啟動的原因是規劃區內居民拒不拆遷
第一國小二期工程規劃區內的18畝土地所有權歸屬第一國小，可是規劃區內還有8戶居民不按協議拆遷房屋；甚至其中有一戶居民還領走了拆遷補償款，從法律角度上講，此房屋已不屬於原房主，但是原房主拒不拆遷。由於拆遷戶拒不拆遷，導致學校二期工程建設無法啟動。
四、過高的成班率制約了學校更好地發展
學校現有教學班31個，學生2270多名，平均班額已超過73人，如此高的成班率，不利於教育教學質量的快速提高，學生安全教育也需要老師們付出更大努力。
五、師資力量嚴重不足
一是學校教師數量嚴重不足，學校現有61名教師，遠遠不能滿足教學需求，即便借用了13名教師，師資力量也還是顯得不充足；二是音、體、美、科學、資訊科技等專職教師缺乏，制約了學校全面推進素質教育；三是加大了教師培養的力度，教師的綜合素質得到普遍提升，但是，在某一領域、某一層面上拔尖的教師不多。
第三板塊：下學期學校主要工作構想
一、建設二期工程，解決辦學難題
本學期，縣委縣政府主要領導多次親臨第一國小，對啟動二期工程作出了明確指示：5月3日，縣委常委、宣傳部陳菊蓮部長在第一國小調研時作出指示：“縣委縣政府也要對新學校多幫助，多扶持，大家共同想辦法解決諸如第一國小二期工程建設等實際問題，以解學校燃眉之急，在近期內爭取有好的進展，以滿足老百姓子女順利入學的基本需求”；5月18日，縣委副書記、縣政府王小林縣長等領導在第一國小調研時作出指示：“第一國小的規劃區土地任何單位與個人無權侵佔，要落實好拆遷工作，儘快啟動第一國小二期工程”； 6月12日，縣委胡領高書記和宣傳部陳菊蓮部長在第一國小調研時作出指示：“要在這裡建好一所學校，啟動第一國小二期工程，在暑假開工建設”。我們相信，有縣委縣政府主要領導的高度重視以及作出的重要指示，有相關部門積極響應，攻堅克難，第一國小二期工程的拆遷與建設工作定能如期完成並投入使用。
二、補充教師數量，提升教師素質
想方設法得到上級支援，利用選調、招聘、借用的方式補充教師數量。同時，發揮教研組、備課組的功能，通過各種培訓和技能大賽，提升教師素質，打造教師梯隊，培養拔尖人才。
三、提高教學質量，發展學生素養
通過課題實驗、校本研究來提高教師教學技能，提高課堂教學效能，進而提高教育質量。開展豐富多彩的活動，培養學生學習興趣，挖掘潛力，發展特長，全面提高學生綜合素養，全面推進素質教育。
四、拓寬德育渠道，打造平安校園
研究新時期下的德育特徵，營造“人人德育、處處德育、全員德育”的濃厚氛圍，拓寬德育渠道，豐富德育內容，改變德育方式，強化德育效果，進一步形成德育特色。牢固樹立“安全第一，安全重於泰山，安全無小事”的全員安全意識，加大安全教育力度，消除安全隱患，構建安全防護體系，鞏固省“首批平安校園示範校”的成果並在原有基礎上有更大提升。
五、加強工會建設，推進民主管理
通過學習加強工會自身建設，增強凝聚力，提高工會幹部的管理水平。繼續組織豐富多彩、有益身心的文體活動，進一步做好“送溫暖、送愛心”工作。引導積極參與學校民主管理。
六、倍加珍惜教師的工作熱情，充分尊重教師的工作成果
在兩年的學校建設中，全體教師不僅發揮了自己的聰明才智，使學校各方面工作蒸蒸日上，同時大家也結下了深厚的友情，這種友情促進我們更加團結，大家視學校榮譽如自己榮譽。因此，學校要滿足教師在教育教學方面的工作要求，要提供安心工作的物質條件。管理人員要充分體悟教師的內心感受，激發教師的工作積極性，讓教師在學校發展、學生進步等方面進一步提高自己、充實自己。
成績的取得凝聚著全校教師的智慧與汗水，體現了教職工無私奉獻與執著追求的崇高品質。我們也同時清醒地看到，前方的征途中還存在著許多困難，這就更加需要全體教師眾志成城、同舟共濟。一個學期的結束，也是一個新學期的起點。站在新的起點上，第一國小的發展一如既往地需要全體教師繼續大力推進素質教育，堅持走科研興校之路、內涵發展之路、特色辦學之路，樹立“學校發展，人人有責”、“校興我榮、校衰我恥”的大局意識，落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，積極構建和諧校園，創辦人民滿意的教育，為爭取更大的成績而努力奮鬥！
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