一年來，在學校領導關心支援下，在校教研室、教導處指導下，化學組全體教師團結協作、勇挑重擔、堅持愛崗敬業、奉獻拼搏，以高度的責任心與精神風貌，紮實開展素質教育，積極探索有效實驗課堂的教學模式，較好地完成了學校交給的各項任務。現將本學年化學組的工作進行總結如下：
一、齊心協力、集體奉獻
全科組教師都有強烈的事業心、高度責任感和良好的職業道德，始終把學校利益和學生的教育教學放在最前面，積極進取，以人為善，任勞任怨，兢兢業業。我們21個老師承擔了全校高中三個年級43個班、14個九年級班的教學工作，有5位老師擔任了班主任工作。全組教師和諧相處，在“比、學、趕、幫”中成長，在團結互助中進步,並全力配合學校，按照學校申報省一級學校的要求做好各種材料的準備工作並已經完成了科組、備課組和個人的準備材料。
二、抓好“傳幫帶”、重視青年教師培養
在青年教師的培養上，我組以“新老結對,一幫一”活動，形成“師徒”關係。大家都是懷著一份真誠的心來與人相處，齊心協力，相互信任，相互幫助，友好相處，老教師無私傳授自己的經驗和心得體會，及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑑的優點以及改進的不足之處,課堂隨時開放，年輕教師也謙虛好學，新老師聽課都是每堂隨聽，在工作過程中，老教師以身作則，多聽課，多指導；青年教師備課備詳案，有課前設想的方案，有課後的教學反思。青年教師經過一年來的磨練，都取得很大的進步。
三、實踐有效教學、轉變教法
按照教研組開學初制定的計劃，結合本組實際，加強了理論學習，學習內容有：《新課程標準下化學教育的實踐與探索》、《中學化學教學參考》中關於新知識和新實驗改革的文章，以及各兄弟學校有效教學的成功經驗,促進和深化全組教師瞭解教育改革的新動向。在每週的各年級集體備課上，我們側重年級組的交流和統一,精編學案，繼續推進增效減負。每個人都要談談自己近期管理學生的情況和體會，談談自己在知識和能力的教學上、在讓學生過手問題上是怎樣做的，有哪些經驗和教訓，探討更好的解題方法和更適當的教學方法，把課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養,著重培養學生的解決實際問題的能力。全組教師立足課堂，努力探索研究性教學方式，實踐“體驗學習”在課堂教學中的滲透，形成了“實驗—探究學習”的課堂教學方式，教學的探索和實踐中形成“參與、探究、合作、活動”的課堂教學模式，實現了教師課堂教學行為的轉變，促進了學生學習方法的轉變。
四、以科研促教學，提升整體水平
教師要教好書，應該“多走一分，深入三分”，把正確的、豐富的知識傳授給學生，以“一切為了學生”目標構建符合新課程標準的“自主——合作——體驗式學習”的課堂教學模式，注重學生良好學習方式的形成，創設學生熟悉的真實問題情景,讓學生體驗學習、自主學習、合作學習基礎上，引導學生走向生活、走向自然是課堂的延伸和最終目的，既有利於提高教學質量，更有利於提高教師的的教學科學素養及教學水平。組內成員一年來取得的教學成果有: 伍春乃和符特創兩位教師參加了文昌市化學優質課比賽並分別獲得一等獎和二等獎,鄭小翠和伍春乃老師的論文分別獲得省級一等獎和三等獎,唐如意老師的課件製作獲得文昌市一等獎,劉雲老師指導的學生參加全國奧林匹克化學競賽獲得省級二等獎3人次,其本人也獲得指導獎.
在全體科組成員的努力下，我們逐步形成了團結、奉獻，有活力有激情的教研風格；不怕困難，勇於面對挑戰的教研特色。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學生的化學學科成績還很薄弱，整體上拖了後腿等等，這些問題我們在以後的工作中,尋找方法,將大力改進。化學組堅信：只有團結一致，不斷探索、積極進取，求實創新，才能為提高全校的化學教學質量作出更好的作用，才會迎來更加燦爛的化學明天！
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