本學期我擔任高二（19）班的班主任，在學校領導的關心和支援及科任老師的配合下，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面發展，回顧這一個學期的工作，我的做法和體會如下：
一、抓好日常班級工作，創造良好學習環境和氛圍
開學初，學生正式踏進高二階段時，每個人都不能適應高二的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。很明顯的症狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高二的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學生要奮鬥這最後但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來為未來衝刺。在以後的班會課上，我也繼續做思想動員工作，讓他們能夠充分地發揮積極性，認真地過好這一年。
除了讓學生在思想上做好吃苦和奮鬥的準備外，我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻，能有一個良好的學習環境對學生來說至關重要。因此，按照年級的統一要求，我每天都關注學生的學習和紀律情況。第一個月每天早讀開始前我一定已經站在課室裡，每天自習課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸學生，才能多瞭解情況。
高二是辛苦的一年，對於學生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮鬥的基礎。所以，作為高二的班主任，我們都積極地督促學生進行體育鍛煉，堅持每天跑跑步，每天認真地做做體操。還要讓學生注意飲食，注意日常衛生，注意補充營養，總之，高二的班主任，就像一位保姆，事無大小，都要關注。
二、加強學業指導，拓寬成績提升空間
高二是寒窗苦讀十多載的最後衝刺階段，是大學聯考成敗的關鍵時期，是魚躍龍門的最後一搏，因此，在這一年裡我們最要關注的還是學生的成績，學生的成績是學生成功的決定性因素。在高二一年內，學生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總複習，並且進行相關的專題複習，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見，高二一年的時間是極其寶貴的，是學生查漏補缺的最後機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高二一年是成功的關鍵，既有機遇，也有挑戰。基礎好要加大自己的提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補。反正，只有好好利用，高二會帶給自己很大的收穫，不管是學業上的，還是心靈上的。
在做好思想工作之後，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當的具體的學習指導，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：
（1）利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑑和改進的地方，所以，每次考試後我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然後，我邀請班裡成績好的同學和進步大的同學進行心得介紹。
（2）利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那裡取經，然後把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起，向全班同學介紹。效果不錯。
（3）充分利用網路，在網上尋找好的學習方法，通過學校電視介紹給學生。例如《60天提高400分的祕密》
（4）加強早晚讀書的指導，由課代表負責同語文、英語、生物的老師一起把每天每科要記憶的內容寫在黑板上，督促學生強化記憶。
三、關注學生心理健康，積極面對每次月考
高二的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高二學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對於大學聯考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。
高二的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。
高二學生的情緒波動較大，尤其是每次月考前後，對於學習的成績學生總是患得患失。在女孩子佔大多數的班裡，哭泣簡直是太常見的一件事情了。所以，我經常都要關注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調整自身情緒，保持積極狀態，對於一個高二班主任是非常關鍵的。
第一次見面時，我就對同學說：大學聯考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。半年的時間裡，我努力地去調整著自己的心態，不管班裡出現什麼事情，不管學生的'成績考得怎麼樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支援他們，讓學生也對自己充滿信心。高二已經到了最為關鍵的時間，作為老師，作為班主任，我默默地陪著他們，默默地為他們祝福，希望他們都有很美好的將來。
化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究物件是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯絡、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智慧、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?首先，我們研究學生，深感學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況學校將學生分成5個不同層次的班級，為我們提供了對學生進行因材施教的陣地。我們高二化學備課組三位教師堅持集體備課,研究各層教學特點,對同一年級不同層班級採取以下分層教學對策：
一、教材一致，進度統一
我們全年級5個班都選用了學校發給學生的高階中學課本化學必修本第二冊(人民教育出版社)。從署假開始補課到現在5個班都從第一章矽學完了第四章烴，教學進度統一。這樣便於期中和期末學校統一檢測。
二、深度、廣度彈性調節
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同
要求。若要求過高、過難，學生接受不了，A層、5班學生會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，1、2班學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我們對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節。
比如：在第一章二氧化矽晶體教學時，我和何文哲老師要求B、A、5班同學通過日常生活常識，推出二氧化矽是原子晶體,再配用基本練習即可。江偉老師要求1班和2班的部分學生或參加奧林匹克的學生不僅掌握二氧化矽的晶體型別，而且要求他們掌握二氧化矽晶體中的12元環結構.
比如:在第二章鋁教學時,要求B、A、5班學生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現象、簡單計算，但對1班和2班的一部分學生不僅要掌握上述內容而且要知道鋁的兩性原因和較複雜的識圖計算。
比如：在第三章不同價態鐵教學時，要求B、A、5班學生掌握課本上的基本實驗、現象、化學方程式、在學生能接受的前題下簡單與高一知識聯絡，1、2班在教學中江偉老師將鐵與高一知識作了較為全面、複雜的聯絡。
比如：在第四章烴的同分異構體的教學時，要求B、A、5班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構體，掌握碳鏈異構，瞭解位置異構和不同類烴的異構。要求1、2班學生掌握含7個碳原子烷烴的同分異構體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構現象。在學習有機物命名時，要求B、A、5班學生掌握烷烴的基本命名原則，瞭解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求1、2班的學生掌握上述各類烴的命名原則。
就這樣對A、B、5班採取以綱為綱、以本為本，對1班和2班學生採取以綱為綱，適當拔高,彈性調節。讓每層學生都覺得學有所獲，學得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,1班用難度較大的《學與考》,2、B、A班用我們自已制定的《學習卷》，5班用經部分刪除後的《學習卷》。
三、學習方法指導有輕重
根據學生的情況大致可分為三類。第一類是1班和C層學生，他們原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強;第二類是B、A層學生，他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強;第三類是絕大多數的5班學生(羅煜峰、樑彬華屬第二類學生)和A層少數學生，他們原有知識基礎差、學習方法差、學習信心沒有。針對學生這種情況，我們備課組教師對各層學生的學習方法指導輕重有別。
江偉老師在指導第一類學生時，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，同時配以難度較大的練習即《學與考》,讓學生學有餘味。我和何方哲老師在指導第二類和第三類學生時，輕知識的拓展，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣。我們發現5班和A層學生只所以成為5班和A層的學生最主要是由於他們沒有閱讀習慣,不會閱讀教材。針對這種情況，我們分析會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、具體、帶啟發性的閱讀提綱，即發給學生的《學習卷》，以此為依據進行指導閱讀。學生從中可以瞭解到閱讀的重點和需要解決的問題。同時學會旁註以備複習和重點學習之用，記下閱讀中發現的疑點，促使學生帶著問題積極思維，認真聽課。然後，精選習題，以促進學生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養成先閱讀，後解題的良好習慣，從而提高學習能力。總之，堅持由學生自己閱讀，做學習卷，可改變他們只做題而不看書的不良習慣，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
另外,1班、B、A、5班中各有少數選學化學科的學生，全年級目前有15人。對這15名學生我們教師都作了相應的指導。
四、課堂教學有異同
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我們三位教師對各層課堂教學逐步研究和磋商，在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，再根據化學學科的待點，多做實驗，特別是江偉和何方哲二位老師做了很多生動有趣的動畫課件，加強了直觀教學,減了學生負擔。但各層課堂教學又有所不同，表現在如下幾點。
1、節奏快慢不同根據學生情況和目前3+X的大學聯考制度，1班和C層每大周比其它班少1個課時，而且要拔高難度，所以他們的課堂教學是快節奏。B、A層稍慢，課堂上給學生一定閱讀、思考和練習的時間，調動學生多種器官協調活動。5班在某些重點和難點的課堂教學中,給學生更多的動手、動腦時間，有時寧願多用時間讓學生思考、動手，防止教師為了完成教學任務而忙著注入式的教學，學生和教師都會很累，引起學生的牴觸情緒，其實教學任務也沒有完成，反而失得其反。
2、容量大小不同1、2班因課堂節奏快，所以課堂的知識容量大，後面層次班級容量相應小些。
3、課件使用不同第一是表現在課件播放速度不同;第二表現在課件播放先後順序不同，比如學習某種物質的性質時，1、2班可先放出它的性質再做實驗，而5班和A層上課時，我們是先做實驗，讓學生看書、觀察、思考，儘量讓學生得出某些結論，再播放課件、糾正學生結論中的錯誤;第三表現在課件內容取捨不同，也就是課件中有些難度大的內容後幾個層根據學生情況進行取捨。
五、課後教學有主次
課後輔導、作業批改、單元測試等工作是課堂教學的延續，是完成教學任務的重要環節。江偉老師在課後著重培優和奧林匹克輔導，我和何方哲老師著重補差，同時我們注意各班X科的學生。
課後的作業批改，我們都採用加註提示，評語或面批等方法，對於學生的學習能力和非智力因素的發展都有積極意義。作業其實就是最好的、即時的檢測，可以儘早發現各層問題，對症下藥，解決問題
單元測試時我們採用三套題。一班和五班各一套題，A、B、C層一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。一班的學生感覺每次考試都太簡單，而五班的學生又覺得太難，這樣不利於教學。上課分層，單元測試也分層，使每一層的學生在單元測試中都有收穫，有成就感。便於教師對學生學習方法的指導的延續性，便於後幾層次學生的學習信心培養，便於教學。
以上是我們備課組在本學期中進行分層教學中的幾點做法，目前收效不大，但只要我們在工作中從教與學兩個方面不斷總結、修正，就能形成一整套的分層教學模式，逐步縮小各層差距，最後達到學校提出的優生更優、層而無層。
時間過的真快呀，一轉眼二年級的學習生活就結束了。在上個學期的學習中，我學習了很多新的文化知識，認識的字多了，寫字的速度也有了提高。
現在的數學已經學到了千位數的加減法和簡單的乘除，我感覺數學對我來說不是很難，有時候不知道為什麼就突然學會了，我想出的計算方法能讓媽媽大吃一驚呢。不過由於我的粗心，老是考不了一百分。
這個學期的期末考試，我的英語成績很糟糕，媽媽讓我總結教訓。我想主要是我平時不愛讀單詞，不愛讀英語課文的原因，下個學期我就得好好在英語上用功了。
這個學期，我還學會了很多書本上學不到的本領，比如說，我自己會佩戴紅領巾了，會洗簡單的衣物了，還學會了騎自行車，我的鋼琴彈的也不錯。
總的來說，這個學期還是有很大收穫的。
一、保育方面：
（1）保質保量地做好安全教育工作。
為了減少常見病、多發病的發生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好如何預防常見病的宣傳，做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
（2）保質保量地做好保育工作，積極創設健康衛生的班級環境：
1、給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完後隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。
2、讓孩子們樹立“小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。
二、做好自己的本職工作：
1、合理地安排孩子們的一日生活。做好衛生消毒工作：我班的衛生保健工作比上學期有了更大的進步。我們嚴格做好教室環境的消毒工作。在晨檢工作中，認真細緻的觀察幼兒的精神面貌，做好常見病的預防，發現問題及時和家長報告和處理。教師的物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無危險物品和雜物。
2、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度。
3、養成良好的生活習慣。
孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們教師持之以恆的對孩子進行教育、監督、引導才能逐步地養成。大班的孩子許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛鍊的機會，讓孩子學會生活自理的好習慣。
三、密切聯絡，增進家園互動：
我知道要搞好保育工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活。
在這學期的保育方面的工作中，我們也還有做得不夠細緻的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多關於幼兒健康、衛生、醫學等保育方面的知識和實踐經驗，做一個合格老師和保育工作者。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為八年級的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見。。。
一、轉變觀念，領悟“主題學習”的內涵
開學初，學校教務處在全體語文老師會議上召開了關於“語文主題學習”動員大會，對於“語文主題學習”，我不陌生，因為在上個學期，王校長就帶著我們部分老師在青州進行聽課、聽報告，當時學習的感覺就是覺得“語文主題學習”不錯，有利於學生語文綜合素養的提高。但真正讓我們自己開展起來，心裡真是還有太多的困惑。對於這些困惑的解決，只能靠學習!
首先，我認真研讀了學校下發的《國小語文主題學習教師用書》，從中，我更加明確了“語文主題學習”的內涵：它是以高效課堂、學生自主學習和課內大量閱讀為特徵，以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材為載體的語文學習體系，它立足於簡簡單單教語文。當然，我也轉變了理念：語文是學出來的，不是講出來的;要引導學生通過課內閱讀、課內學習來學習語文;引導不要用理科學習的方式來學習語文。通過對這本書的研讀，我也清楚地知道了“語文主題學習”的特點。另外，我通過參加我們學校和我們蘭山區所舉行的“主題學習”專題研討會，從一節節課例中，我也清楚地知道每一個單元的教學的每一課進要完成哪些任務了。
二、轉變教學方式，切實保障學生的“學”
在“語文主題學習”中，在教學方式上我實現了根本的轉變。“語文是學出來的，不是講出來的。”首先，在“教”的方面，我們教研組精心為學生給每一個單元設計學案：學生已經學會了什麼，學到了什麼程度，他們下一步的學習可能遇到什麼困難，需要解決什麼問題，應該給出哪些提示。其次在“學”的方面，我在課堂上真正做到“精講”，把時間讓給學生，給他們提供儘可能多的實踐機會，充分發揮小組合作學習的作用，讓他們互幫互助、互相督促，從而保證學生效果，使課堂真正達到高效。
三、發揮叢書作用，課內大量閱讀
學校為我們訂了與教材相配套的“主題學習叢書”4本，我們根據所整合的單元教材內容，對叢書中的文章有些精讀，有些略讀，並且叢書的每一個單元，我都讓學生利用週末時間做一張相對應的精美的手抄報。
這樣一個學期堅持下來的大量閱讀，不僅使學生的閱讀能力有了大幅度的提高，學生的口頭表達能力、書面表達能力也發生了質的變化。我感到最慶幸的是，一個學期下來，我跟著學生共同讀這一套叢書，跟著他們一起分享讀書的收穫。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為八年級的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多.時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經想過當個班幹部、進入學生會、做兼職……做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是大多都沒有能夠實現，由於我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會……於是我獲得了很多的空餘時間，於是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學、神話、詩詞、童話……有的時候甚至去看一些食譜和旅遊雜記。但是我發現無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西――我缺少的是實際行動，是一種“衝動”。如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”
出勤情況：請了一次病假.拉下兩節課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。 所以比別人少學了很多成績也因此區分開來。雖然在上半個學期中我取得了班裡第十名的成績單這是我出生到現在一直沒出現過的好成績但我並不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學期正是給這個專業以後的學習打基礎所以我很苦惱因為這個學期我不得不承認我並沒有好好學我知道這是我的學習態度出了問題。人生第一關。我們不能到了第一關就被打得不敢承認自己。曾經在雜誌上看到了一段話，很經典，也很形象：畢業就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能後退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明;不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小弟弟，你得加油了……”一直記著。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力!努力的形容詞是一直。
我希望下學期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師佈置的課堂作業能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學商量或者向老師請教。
學習方法為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，去參加一些補習班來是自己更加充實
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
在思想方面我做到了每天都看新聞聯播熟知國家大事。為了瞭解國家當前形勢我上網或者看報時都會注意到國家形勢的報道在社會中我時時刻刻都記得我是團員就要團員的樣子.看到有人需要幫助我會盡我所能得去幫助別人看到有人亂貼廣告我會把廣告撕下來雖然我能做到的不多但只要是我看見了我便會盡我所能去做我不會放著不管我認為這不僅是一名團員的責任更是一名
公民應該做的事情更重要的是我認為做一名團員的基礎首先是你必須是一名好公民.家庭方面做的如何就更能體現一個人的素質與道德涵養首先尊老愛幼是每個人都應遵守的道德規範我們不僅要尊老愛幼更要懂得體貼父母不耍小姐或少爺脾氣.這一點我想我做到了.為了更好的提高思想認識時刻準備著走入黨的殿堂。
關於本學期的體會：我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學過程中也並沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們開啟思路而已。想不想出與眾不同的想法並不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎麼想的。不能否認並不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢?
很多事情不是環境將我們改變就是我們將環境改變但是在通常的情況下都是環境將我們改變而我們所能做到的就是使自己越變越好而不是越變越壞。
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
二、激發學習興趣，提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課匯入新穎。
“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的匯入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、加強課外閱讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每週都要閱讀兩篇課外文章並寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合國中生，寫作訓練是每週三一次，週日一次，其中一篇寫所讀文章的讀後感，另一篇以本週內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班裡也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每週一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這麼長時間訓練，他們進步還真不小。
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，我是一名剛畢業的學生，也是第一次真正的步入工作崗位，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長交流都已基本瞭解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期教育教學工作總結如下：
1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆。
我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，並能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂於勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
遊戲化教學。小班教學內容以遊戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕鬆的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“遊戲”上，把“遊戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2.我們重視班級常規的培養，不斷髮現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，並講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩?認真排查班級裡的不安全隱患，做到早發現早解決，利用遊戲讓幼兒查詢班裡不安全的地方，教育幼兒不觸控危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩遊戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
不知不覺已經過了大半個學期了，好像我每次總結開頭都是這種話，不知不覺已經過了多久多久，呼~ 文采不夠就是這樣的了! 從正式成為理事到現在，短短的兩個月的時間，不知為何，我感覺自己過了很久很久的感覺，並不是說日子難過得像度日如年，而是在這兩個月裡面，經歷了很多很多的東西!
首先說說，校慶志願者的培訓吧! 這是在還沒正式成為理事就接到的工作，做一個關於學校和學校景觀和百年校慶的介紹的PPT~ 這個PPT的誕生是很曲折的。
開始的時候自己在百度在谷歌在華農BBS上搜資料搜了好幾個晚上的來的資料，還沒有俊達師兄給我超哥的空間上轉來的文章的資料多，我暈死暈死了~ 那時候真的很不是滋味啊! 努力很久的東西，竟然沒什麼作用，竟然比不上隨手可得的東西!超汗顏的。
最後在多番努力後，PPT終於做出來了，感覺我做的PPT真的沒有什麼深層次的內容~ 不過，幸好維真師姐在講我的PPT的時候，加了很多自己的經驗或什麼什麼的，這部分的內容講解，我自己作為一個來聽這些內容的人來說，是有學習到的，這就是培訓的目的了~ 那天晚上，是部門的新干事第一次接觸中心接觸部門的工作，很很想知道他們那天晚上究竟是怎樣的感覺，不過還是沒有去問~ 是忘記了 還是不知道如何開口呢? 我也不知道!好像整體來說，那天晚上的氣氛怪怪的感覺~ 呼~ 難道是我想太多了?
然後是校慶志願者的服務工作，我很榮幸地擔任了交通管理組的組長!我們組分成兩組了，一邊輕鬆地要命，一邊忙得要命~ 不過輕鬆地那些有去幫忙支援其他組滴~ 這次的志願者工作中，因為擔任了組長，與其他組員的接觸比較多，對他們的熟悉也比其他組員要來得多一些，還結下了一段段的友誼，這是很高興的一點。
然後是作為一名組長，感覺自己很有責任去做好自己的工作。
每次開會踩點什麼的，都不敢輕易遲到，因為知道，這給組員的感覺會很不好的;不敢輕易偷懶，因為你是組長，你要做好一個榜樣;既要與各個組員都溝通好，又要帶動整個組的氣氛，讓組員們也有一定的溝通與交流，讓工作更好的進行，也可以讓大家在短短的一次志願者活動中得到更多;要有一定的組長威嚴與認真，例如在請假遲到什麼方面的，要有自己的原則~ 記得校慶當天，下午的時候，有個師姐打電話給我說她晚上要請假，說什麼原因就忘了~ 那時候已經有2.3個人跟我說請假了。
可能是已經壓抑了2.3個了，我把不滿全宣洩到這位師姐身上了。
跟她說作為一名已經被錄取的志願者的責任什麼什麼服從安排的，說到我自己也很不好意思了~ 最後通話結束的時候，很抱歉的跟師姐道歉了~ 不過，在這件事上，我並沒有覺得自己完全做錯，錯的地方應該就是語氣有點重。
不過，跟她說一些東西還是有必要的。
雖然她是師姐，但我是作為一名組長，應該要去做好自己的工作的。
幸好最後師姐也體諒到我~ 的什麼什麼!她自己也很不好意思，然後又搞到我更不好意思了~ 到了晚上的工作，實在是無奈啊~ 我們還在原本的崗位上，並沒有過去支援。
見到五山這邊的同志還圍起了人牆~ 辛苦了!!! 說真的，我真的沒有主動過去支援的想法，我覺得如果要支援的話，負責人會通知我的啦，這個應該沒有主不主動的關係吧? 糟了，好像說得有點多了，見怪不怪了!
然後是中心的見面會，這個呢，好像我沒什麼參與，哦~ 有哦! 借課室，最後沒有用!我覺得借課室這方面真的有必要讓幹事學會，我這個理事去借的時候還挺曲折的~ 來回跑了好幾次行政樓與新學活，杯具啊!這次可能是課室問題吧，感覺沒有我一年前做幹事時候的中心第一次見面會感覺好，或許是身份的不同吧~ 不知道，反正感覺沒有那麼的深刻。
08年時候的見面會，我是到現在還深刻的記得!
後來是陸陸續續的工作出現的，最讓我汗顏的是那個科技展啊~ 這個意見真的很大耶。
那時候真的是不想再叫幹事過去了，原本可能要2個幹事過去的，寧願一個理事過去就好了。
真的不是一般的無聊啊，又不知道在哪裡做什麼的。
可能還沒體會到那種在無聊中找到樂趣的感覺吧，貌似哪裡沒什麼樂趣好找，關於對這個的不滿，我好像說過狠狠多了，還是不要說太多了。
還有是亞運體育實習生的招募，這個呢~ 做的事還可以啦，不能說它很無聊，認真體會，還是可以體會到東西的。
在幹事剛進入部門就可以有這麼多的活動也好工作也好讓他們接觸中心接觸部門，可能加深他們對中心對部門的凝聚力，也可以加深成員間的交流，想起我當年做幹事的時候，真的沒有這樣的事發生，日子過得好迷茫哦~ 哈! 誇張手法! 不過多一些工作和活動真的對很多方面都有促進作用的。
很好很好!
下來呢，是中心的戶外培訓了~ 說真的，感覺這次的戶外培訓在遊戲方面存在挺大的不足的，好像感覺每個遊戲有頭沒尾的感覺，準備的獎品也沒怎麼送出去，最後又有點混亂了，並沒有達到原本要舉行這次中心戶外培訓的目的了。
我在整個工作中，負責我的老本行了，準備物資~ hey，這次又文浩和雪瑩幫忙的~ 輕鬆多了~ 而且還是準備食物~ 呼~ 那天晚上，雪瑩在我宿舍幫忙包裝食物的時候，我們都盯上那些美食了，誰知道當天我們部門的那袋美食竟然消失不見了，杯具啊~ 呼呼! 還有的是準備部門的節目，我跟文浩合作跳華爾茲~ 暈死了，不過也趁著這個機會，好好地跟幹事接觸了，大家在排練的時候都很認真~ 部門的人，在跳舞方面都挺有天分的，下次部門舉行舞蹈大賽好了~ 然後表演當天，我跟文浩在搞笑，搞到其他人也跳不下去了，真暈! 如果我們在搞笑，他們還是很認真地跳下去，那效果應該挺好的。
對哦，那個搞笑場面是臨時想出來的，當時場面氣氛不夠，唯有犧牲形象了。
呼~ 形象毀了!!!
下面是第一次的部門培訓的，在深刻總結和在參加其他部門的培訓會後，我們的培訓會真的辦得很不成功。
準備工作方面不足，當天表現還不夠好~ 我們應該做到和我們可以做到的遠遠不止這樣的~ 深刻反思中。
那是自己第一次站上臺上這麼正式地演講，那天晚上真的很緊張，感覺自己已經不是自己的感覺~ 暈死了~ 好像沒有真正把小培訓想知道的東西告訴他們。
前期準備做得很不夠，臨場發揮又不好 還有的是那天跟幾個小培訓去聽了宣傳部的培訓會，對比真的有點大 ~ 我們的培訓會相比之下顯得那麼的遜色 自己感覺很內疚，面對著他們好不好意思的感覺，自己根本沒有很好地做好自己應該做的事情。
還有點敷衍了事的感覺~ 關於這個其實還有很多話想說的，因為時間關係，給我個時間，我好好寫~ 現在就先這樣吧! 再說下去，一時間也不知道說什麼了!
然後是與外聯部的聯誼了~ 這個呢…更暈了 當外聯部策劃書快出來的時候，我們部門還不知道是誰跟進這件事，最後，我去了~ 做的工作就是看了周愷做的策劃書，給了些意見，原本是我準備食物的，後來周愷說我們負責的還是做統籌，最後，我就做了所謂的統籌了。
就準備羽毛球用具和毽子~ 加上吳妮的拍照工作落下我身上了~ 大概工作就這麼多。
感覺這次的聯誼還挺成功的，大家玩得挺盡興的吧~ 要謝謝的真的是外聯部的理事們，他們知道我們部門在準備中心禮儀培訓的東西，準備工作上幾乎都是他們在做!嘻嘻 最後大家玩得開心就好啦!
然後是最近的一次的工作了，中心的禮儀培訓。
這次的禮儀培訓呢~ 原本看策劃書，我是準備素材就好了，那時候，帶著半點的慶幸---好耶，這個簡單;又帶著以下想法---怎麼好像都沒我的事的感覺，每次都做幕後，都幕前的，怎麼又是信輝做主持啊?不知道我做主持會怎樣呢? 我不用上臺講話哦?不知道對著這麼多人講話，我會表現地怎樣呢?(想法結束) 後來，一天晚上，鄉文浩同學跟我說，我是主持~ 怎麼會與我想的靈驗啊~ 呼~ 一想法是，又有一個機會可以鍛鍊到自己了，另一想法是，我害怕，等一下表現不好怎麼辦? 這是全中心的戶外培訓耶~ 在培訓會開始之前，寫稿啊，什麼什麼的在，準備一大堆，其實真正上到臺的時候，除了一些很必要的流程安排你要事先知道清楚之外，其他什麼什麼時候說什麼話，什麼時候怎樣怎樣都是白準備的，主持很講臨場發揮和颱風表現的。
所以呢，我之前寫好的稿真的沒用，稿上寫的基本上都沒說，還是臨場說的還更自然。
那天晚上啊，開始的時候真的很很緊張，怕自己表現不好，丟培訓部的臉了~ 中間還說10字的時候，變音了~ 暈死了!(後來鄉文浩反映說，那個變音剛好起到調節現場氣氛的作用，哈哈，想起來還很搞笑) 幸好，慢慢後面自己沒有那麼緊張了，表現也自然了很多很多~ hey 不錯 有進步~ 要再接再勵~ 謝謝各位師兄師姐，部門理事和其他理事和我可愛的小培訓的鼓勵!!! 小女子在此謝過啦 ~!
最後快結尾了，當然要說說我可愛的小培訓啦。
首先說說我帶的3位吧。
嘉琪，彩燕和嘉賢。
可能相對於其他幹事來說，他們的出席活動工作的次數相對來說有點低~ 但想師姐所說的，不是要他們百分之一百的主席，但一旦出席就付出百分之兩百的努力，這句話，嘉琪在總結上也有說。
他們3個在各自的學院上都有組織，說真的，我能體諒他們兩邊來兼顧的辛苦。
所以有時候有些活動，他們真的有事或什麼的，我會衡量之後，去跟他們說應該怎樣取捨。
就像例如去科技展和參加他們自己學院組織的工作，我會建議他們去學院組織的工作，去可以讓他們學習到更多的那一方。
現在，逐一說說各個幹事吧。
首先是嘉琪好了，她是一個工作起來很認真的女生，起學院團委有工作，是預備黨員，黨組織上的事也有她忙的。
因為大家住同一棟，交流還可以，她會主動挽著我的手走路，這個舉動，讓我覺得自己是可以給親切感給安全感幹事的。
她也因為出席部門的活動的次數不多，跟部門委員理事也好，幹事也好，的交流都不是很多，可能就跟我和五山的比較熟了。
但她是一個會主動，敢於表現自己，也很有想法的一個女生。
彩燕呢~ 比較害羞的感覺，文文靜靜地感覺，好像不太習慣主動跟部分的其他成員交流，也不會主動去表達自己的想法什麼的。
要想想辦法改進她這一點才可以，其實她也不是一個特文靜的人，只是。
怎麼說呢? 很難表達~ 她是一個很好學的人，習慣從自己的工作中體會對自己有用的東西，和自己可以學到的東西~ 也懂得去看到別人的優點~ 就是在與別人交流和主動表達自己方面要提高提高。
嘉賢是個典型的大男生，類似他常被人以為是師兄~ 哈! 他對工作很有自己的想法，他說他自己有點內向，我真的不覺得耶~ 他在學院哪裡做的工作可能比在中心做的事可以學到更多的東西吧~! 偶爾聽他說他在學院組織所在的事，我也是這樣覺得的。
不過沒關係啦，他說他在中心在部門有找到家的感覺，這點很好! 嘉賢是我帶的3個之中，跟我聊比較多的了，比較像朋友的感覺。
部門的東西什麼意見的也會問問他~ 這是因為常見他上Q和飛信~ 還有一點，他家就在廣州，很多時候找他的時候，都在家裡~ 暈死了我!
下面也簡單說說其他的幹事吧，僅以我對他們的瞭解;
秀華，一個生活習慣很好的女生!做事肯定很有條理~ 對哦，她挺能吃的! 哈!
梓偉，跟他接觸挺多的，因為他是住五山的，見面的機會也挺多的。
他是一個做事很有魄力的人吧，挺會調節氣氛的，也會主動表現自己。
很多時候叫他幫忙做事他能去做的都儘量去做。
主動積極~ 這個形容詞好啊!
紫珊，原本紫珊給我的感覺挺不羈的，一是因為她的形象，二是因為她的生活地方-廣州。
不過相處下來，她是個挺聽話的怪小孩~ 有自己的想法，跳舞厲害的呢~
奕冰，又一個廣州了，有的時候找他，他又是在家。
在我們部門的男生裡面，他也算低調類的~ 好像不太會表現自己的感覺。
方藝呢，挺放得開的，就是懂得表現自己~ 也會主動跟我們幹事理事委員交流。
雪瑩，是幹事之中我最喜歡的幹事之一了~ 對中心部門的歸屬感很強，很多事都已中心和部門為重，還為了中心退出了學院的一個組織。
每次叫她幫忙做事，她都很盡心盡力去幫忙~ 也很有想法，那些想法都是為部分好的! 一個很乖巧很好的女生。
小峰呢，在工作上接觸不多，平時交流還可以。
也是一個外向型的~ 不過挺擔心我們部門有時候說粵語的人在交流的時候，會情不自禁地用粵語，這時候，我有留意到小峰和其他聽不懂粵語的幹事好像有種局外人的感覺，這個問題真的要引起重視啦!
燕梅，說真的，我不知道她幹嘛了~ 我就第一次見面會和當天晚上的活動見過她之後，就再也沒有在部門或中心的活動中見過他了，很想問是什麼回事~ 疑問中…
雅絲呢~ 看起來挺斯文的，有點人如其名的感覺，交流還不多，不宜多加評價了。
馮鑫，這個孩子啊!生性外向，挺愛搞怪的吧~ 竟然敢叫我換儀，不加師姐~ 不過他偶爾叫一下感覺挺好的，好像感覺和他們在平時生活中沒什麼師姐師弟的隔閡。
做事起來也很有魄力的感覺，學院中心兩邊跑，好像還處理得不錯。
也是一個挺有想法的大男生。
曉斌，算是我們部門男生中最害羞的啦~ 不太會跟陌生人交流吧 也不太會主動表現自己的想法。
因為他是我東莞的同鄉，讓我在部門感覺更有親切感了。
素瑋啊~ 公認的可愛啊~ 真的是可愛啊! 既斯文又活潑! 挺好的。
也會主動去跟人交流也好，表達自己的意見也好~
曉萌，也是斯文類啊! 偶爾也挺放得開的~ 哈! 有待發掘!!!
柯暢，從第二輪面試的時候就留意到她了，真的是個不錯的女生。
很有想法，也很會表達自己的想法。
不過我好像覺得她會在我們用粵語交談，她聽不懂得時候，臉上飄過很大的失落~ 所以呢，這個問題要重視啊! 不想這麼一個人才流失啊!!!
最後是宇浩了~ 他的綜合能力應該不錯的吧~ 不過暫時沒感覺到，也是有待發掘型~
在幹事交流方面，存在著宿舍區化和粵語國語分極化，這兩個問題比較嚴重，要想辦法解決!
不知不覺，說了這麼鬼多啦。
應該沒什麼東西漏了吧。
總結這兩個月理事生涯來說，一個個的活動，真的讓我學習到很多很多，自己無論在與人交流，或表達自己方面都有了很大的進步。
不足方面也還有很多，有時候該認真嚴肅的時候沒有把握好尺度，做事有時缺乏準備，做事有時還不夠認真負責。
其實還有其他方面的不足，留在下一次總結說吧。
時間匆匆流過，五年級下學期一轉眼就過去了，在這一學期裡有太多的喜怒哀樂，同時我也收穫了許多。
這次的期末考試對我來說是一次檢驗。我這次英語雖然考了九十五分兒但是我可以說是僥倖的，因為這上面的題很簡單，但我考試時還是覺得比較吃力；我的語文考了九十三分，數學九十九分，但是我比我們班最高分還差一大截，所以我還需要努力。這一學期我也把許多缺點改成了優點，以前寫作業時我總是抱著應付的態度，現在這種態度沒有了，以前我對班級組織的活動莫不關心，現在我開始變得積極，以前我只要上我不喜歡的課時我就會心不在焉，可是現在我無論對哪一門功課都很積極，但是有得必有失，我也把以前的壞毛病帶到了這一學期：做事總是太急躁，沉不住氣，這個缺點我一定要改正。
這一學期我收穫了許多......
高二（15）班 孫思博 時光匆匆流逝，轉眼間，大半個學期已經過去了。在剛剛結束的期會考試中，我收穫了不少，也發現了自身的不足，以下為我的期中總結：
本次考試，語文、英語、速錄、政治、檔案、禮儀還不錯，主要是平時又複習和練習，但數學很不理想，老師讓記的沒有記熟，讓背的公式光背不會有，以至於成績不太理想。法概也是如此，該背的法條法規都沒有記熟，“臨陣抱佛腳”真是不行的，“積累在平時”真是如此。在今後的學習生活中，無論什麼學科，都要在平時多看多被多做，不要想著偷懶，上課要認真聽講，認真記筆記，課後也要多複習，不能記完就完了。
在這次考試中，我不光收穫了知識，還發現了自身存在的漏洞與不足，讓我及時的發現了問題，查缺補漏。在下次考試中，我一定會吸取教訓與經驗，取得更好的成績！
20__年4月3日，高二語文備課組赴xx中學參加“名師工作室”舉辦的“教學開放日教學研討交流會”。由教務處張主任帶隊，高二年級語文備課組全體同仁到達中學，學習觀摩了“名師工作室”中兩位優秀教師的課程。
課程觀摩結束後，由xx中學名師工作室主持的教學研討交流會在行政樓舉行，xx中學、xx中學、xx中學的同仁針對兩位老師的課程進行了評課議課，幾所學校也就當前學校語文教學現狀和具體做法深入交流研討。xx中學談論的作文素材問題，xx中學談論的議論文觀點的問題，xx中學談論的教學與育人的問題，xx中學談論的學生學習安排。使與會教師收穫頗豐，開拓了教育教學思路，對今後的語文教學又多了一些思考與探索。
本學期以來在校黨委的領導下，在主管領導的支援和幫助下，科室全體同志能團結一致，樹立以人為本觀念，按照科室工作計劃，以“加強宿舍管理，樹立文明宿舍新風”為工作目標，針對宿舍管理中存在的不足，不斷提高工作責任心，積極協調工作關係，盡力提高工作效率，較好完成了工作計劃。現彙報如下：
一、工作回顧：
（一）、制定科室的工作目標和工作計劃，完善落實措施。
（二）、做好學生入校的準備和接待工作：重點作好新老生宿舍的分配、新生公寓化物品的發放、宿舍管理員的安排、保潔管理等工作。
（三）、進一步加強宿舍日常管理。
1、加強宿舍管理員的教育、管理工作，嚴格職責和紀律，改變形象和工作方法；加強量化考核，根據考核結果發放工資，並對落後的進行談話和鼓勵；
2、加強宿舍的紀律和愛護公物教育，認真檢查，積極化解學生矛盾，及時發現和彙報學生問題，積極配合處理學生的有關違紀問題；
3、美化宿舍環境，張貼宣傳標語，建立內務樣板宿舍，以點帶面，開展衛生、安全、優美和文明宿舍的檢查評比，盡力改善宿舍住宿環境；
4、定期或不定期召開宿舍管理幹部、宿舍長和學生座談會，以瞭解學生的思想、學習、生活狀況，徵求管理建議，多做學生的思想引導工作，穩定學生；
5、加強保潔員的教育和管理工作，以建立要求為工作標準盡力提高工作質量，加強環境衛生的管理；
6、搞好與有關科室的業務工作關係協調和溝通；
7、加強安全教育和檢查，提高安全意識，認真詳細排查宿舍存在的安全隱患，及時發現問題，及時彙報，妥善處理。
（四）、參與開展以“提高宿舍管理質量、爭創文明宿舍”為主題的安全文明校園建立活動。制定了安全文明校園建立有關宿舍活動的實施方案，明確責任人，積極抓好各項工作的檢查和落實，效果明顯，學生進步較大。
二、工作中存在的問題與打算：
在大家的共同努力下，本學期學生總體比較穩定，各項管理工作都有一定的進步。但宿舍管理也存在一定的問題和不足：
1、進一步轉變思想，拓寬工作思路：要轉換工作思路，認真學習新方法，積極探索新的宿舍管理模式，多調查多瞭解，做好提前預防工作；
2、要進一步宿舍管理員的管理：要進一步穩定思想，加強責任心，改進工作方法，多溝通多交流，改進激勵機制；
3、加強學生的養成教育，鞏固學生習慣：學生在紀律、安全、文明等方面雖有進步，但還有一定差距，老問題依然存在，要齊抓共管，形成合力。
我是20年秋參加介休廣播電視大學工商管理專業學習的，經過三年來的學習，各方面取得了不錯的成績。在政治思想上，一貫擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，以“三個代表”重要思想，進取參加共產黨員先進性教育，並對自我對照檢查，開展批評和自我批評。學習上學習態度端正、進取、認真、刻苦。認真完成各科作業和實驗，遵守學校的規章制度，堅持按時到校參加學習。做到虛心好學，遇到不懂的專業理論知識主動向教師請教，與同學探討，直到弄清楚為止，經常上網聽課、下載中央電大課件，查閱資料。學習成績大有長進。
電大采取的網路、面授、自學相結合的教學方式，充分研究到了我們平時工作與生活中的不便，使我們能根據自我狀況做調節，多渠道地獲得知識。但由於成人教育的授課特點，教師的面授講解都是重點、要點，所以如果只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課前預習課後鞏固練習，還要進取主動地查詢相關資料。同時要想學好只埋頭苦學是不行的，得學會“學習方法”授人以魚不如授人漁。學習的目的就是要學會“漁”，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。經過一段時間的磨合，我深深地感受到，只需要自我不斷的努力，在學習上沒有不可跨越的障礙。
為了提高學習效率，每次上課前，我都認真預習相關的資料，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心境來聽輔導課。在聽課中，我對重點與難點做好相應的筆記，隨著教師的思路進取思考。當遇到聽不懂的部分，我利用課後的時間，經過電話、電大線上網上答疑和發電子郵件的方式，向教師和其他同學請教。教師佈置的平時作業，我能獨立完成，因為僅有經過獨立完成作業，才能幫忙我檢查對所學資料的理解和掌握程度，及時發現需要溫習和欠缺的部分，同時還能使所學的知識和以前學過的資料之間建立聯絡，作業完成後我還經過計算機上操作實踐鞏固、複習所學知識。我發現經過開放教育學到的不僅僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基礎。雖然電大面授的時間並不長，可是對自主學習的要求提高了，經過這樣的學習形式，提高了我的學習本事。
經過在這幾個學期中的學習收穫和體會，我覺得對於工作中的我們對於電大各門學科的學習方法是多種多樣的，簡單的總結為以下幾點：
1、學習的重要性，當今日益競爭激烈的社會，有知識才有力量，才能在這競爭激烈的社會裡更好的發揮自我的才能。這就要求我們必須合理安排時間，分配好學習、日常生活和玩的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
2、要保質保量的完成教師佈置的作業。不欠交，不拖交。
3、認真對待每一場考試，不丟科、不那科。
4、進取閱讀有關書籍和資料，擴大自我的知識面;經常提出問題，與同學討論，遇到不懂要及時向教師請教。
電大三年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時我也認識到，當今社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，要正對自身的缺點和不足，經過不斷的學習，適應社會的發展，完善自我，改正缺點。即將畢業，在回首三年的學習生活，我深深地體會到電大教師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!經過自我不懈的努力，在學校的嚴格要求和輔導教師的悉心指導下，我經過了全部課程的考試，完成畢業論文，修完學分。今後我還要不斷地鞏固所學專業理論知識，同時還要加強實際本事的訓練，做一名和諧社會條件下合格的有用的人才。
一、養成教育方面
結合語言教學的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，並培養幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內容，並能用恰當的語言表達自己的情感與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學活動、遊戲活動和日常生活、語言角聯絡起來，多方面、多角度的進行培養他們在學習時要認真，一絲不苟的學習習慣。
二、要求幼兒繼續學說普通話
在所活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。
三、繼續豐富詞彙
讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數量詞、代詞，學會使用常用副詞如現在，還，非常等）和連線詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求幼兒在日常生活中的靈活運用。
四、讓幼兒能集中注意力
耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。
五、要求幼兒養成先仔細觀察圖片
後表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。
六、我在上課時，採用遊戲法的形式教學
幼兒之間發展朗誦詩歌比賽和講故事，並根據幼兒的表情，發音語調，動作表演讓幼兒學會主人、別人的講述。
本學期來，我以活動遊戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。在此，由於我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待於我以後慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。
我做部落格的目的，現在確定為，記錄孩子的成長的經歷。
因為孩子喜歡紫色，所以字型選用紫色。我希望能通過點點滴滴的記錄，讓我們和孩子在今後能有一個美好的回憶。看到這些充滿歡樂、溫馨、苦惱的時間連線，給他的生活留下豐富的歷史長卷。
11月中旬，他們進行了期會考試，他的成績是語文100分、數學96分，全班語文考100分的有10個孩子，數學不多，沒記住，丟的4分，主要是卷子的印刷誤導，和他自己的粗心。上學快一學期了，我也總結一下：一是學習成績還比較優秀。功課都能學懂學會，就是太毛糙，不太認真，寫字時督促就能寫得端正，否則就潦草。二是也養成了一些壞毛病，但是經過我們的及時糾正，有所改正。
自從他上學開始，我們家就週一至週四沒有看過電視，經過大約一個月的時間，他也習慣不看電視了。電腦的網線也停了。我們就怕這些影響他的學習不能專心，現在看來，還是有效的，正確的。
課外為了培養他的愛好，我們給他報了美術和跆拳道，現在還在堅持學習和練習。
生養一個孩子是一件辛苦和快樂並存的事情，而且道路漫長。我們希望能培養一個品德優秀，學習優秀的社會人材，孩子在學習方面還是比較自覺的，我們將繼續努力增強他在耐心方面的養成。
今天先就寫這麼多，希望大家共勉共勉。
日月如梭，時光飛逝，於是七年級第一學期結束，迎來了期待已久的寒假，即將成為國中生的一員。回顧過去的半年，心裡感慨良多。六年級經歷的每一天都在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證了我這樣一個新生的成長。這半年來，通過不斷的學習，我收穫了很多。時間在前進，沒有回頭，我們卻在追逐，因為沒有被它落下。這半個學期，我想完成從國小生到國中生的轉變，適應中學的新環境。老師和同學給了我很大的幫助和無私的關懷。六年級的時候，我學到了很多新知識，比如代數和方程，英語句型，好詞好句……非常豐富。在面臨考驗之前，我想做以下幾點：
(a)學習
這學期老師為我們的學習付出了很多努力，我們也為自己的學習流下了汗水。總結這學期的學習，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比國小更端正。上課能認真聽講，不跟同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；老師佈置的作業能認真完成；主動和同學討論或者虛心向老師請教。
(2)紀律
紀律方面，基本可以做到：尊重老師，同學之間可以真誠相待；能夠遵守學校一切紀律、公共秩序和社會公德；不要遲到、早退或曠課；在學校穿校服；文明行為；有良好的衛生習慣，不亂扔垃圾。
老師說紀律是學習的保證。沒有紀律，怎麼談學習？下學期，我會再接再厲，在學科上做得更好。
再不寫都到期末了……
數學100，上次期末100給許老師滿意交卷，本次期中又給魯老師交開篇卷，我還算稍稍舒了口氣。
英語我最不滿意，97，更努力的看成最努力的了，比較級寫成最高階；還有一個who is taller then me？who is 選成who了，這個明顯是掌握的不好，英語這幾個學期都有點鬆懈，我也沒監督他多英漢互譯，檢討了好幾次了，一定再重視點。
語文96，居然看漏了一道題扣了4分，狂暈，那道題還簡單，本來小同學考試過說語文數學都可以100的，鬱悶的不得了。
簡記之，數學再接再厲，英語認真加強，語文一定一定一定要好好練閱讀理解，雖然成績考得可以，但是平時測驗閱讀理解還是沒有掌握做題技巧，亟待加強。
本在本學期中，教學課程有;語言、數學、英語、識字、體育等
我班共23名小朋友，男生11個，女生12個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎麼張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每週我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛鍊，醫學期以來孩子們的身體素質提高。
二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂塗、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衛生方面
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關於防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發展 。
四、教師協作
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯絡，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!
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