轉眼間，一學期已過半，時間不長、也不短，卻有很多令人折服、值得一提、需大家效仿的人和事。現對前半學期的工作做如下小結。
開學至此，各項工作都在按期初計劃，力求紮實、有效地進行中。
首先，在抓實、抓細教學常規流程管理的同時，結合績效考核細則，重新落實了“教師的崗位職責”。實踐中，大家做到了分工明確、各負其責。
第一、常規工作
1、教案書寫、作業的佈置與批改能夠按期初的要求去完成。發現的點滴不足，教導主任在平時檢查中已及時反饋給個別老師，不再重複。只需說明的，就是為了提高你的課堂教學，在完成提綱式教案書寫的基礎上，詳實的書頭案較實用，有的科任教師也正在實踐著。還有根據現在教材的特點，課前作業佈置，已與你的新課實效性密不可分，所以在以後的課堂中，“作業佈置”這一環節必不可少。
2、課堂教學。通過聽課（坐班課、研討課及調研課計59節），加之平時領導對課堂教學的集中檢查及隨機抽查，綜合感受是：本學期，我們的老師與自己比，都有不同程度的進步，極少數原地踏步的就算是差的了。儘管“績效”這件事在某個時間段、某種程度上困擾了我們的思緒，但在實際工作中，大家卻表現出君子風範（不差錢、更不差事）。不單是課堂教學，還表現在平時的臨時性工作中。比如期會考試的考務安排；4月7日的20節調研課的安排等。正是老師們積極、端正的態度不但讓我們感動，也贏得了師校領導及教研員的好評，對每節課都給予充分的肯定。尤其是第三節上的10節課，是純粹的常態課，沒有時間準備，然而，我們的老師上的非常平實，受到了好評。更讓人驚歎的是，蘇俊玲老師的一節英語課被教研員選中，臨時更改他們的計劃，推到全市的教研活動中。
我校有30位科任教師，只有40%是專職的（即所教學科與本人的專業對應），剩下的就是教學多面手。從年齡上看老的和年輕的居多，中堅力量相對較弱。但從實際工作上看，這個隊伍很優秀。 本學期工作中，“懈怠”的現象逐漸減少，老教師們雖然年過半百，可無論什麼時候檢查從沒發現紕漏，不說是兢兢業業，起碼也是盡職盡責地完成本職工作，實實在在戰鬥在教學第一線，這是有目共睹的事實。
吳亞傑老師——綜合實踐課唯一的專職教師，每次關鍵時刻都同其他年輕教師一樣被推到前臺，而每次她都能認真準備，出色地交差。我和教研員都感嘆，這個老師若再倒退十年，一定選她為學科帶頭人，此情此景，作為領導真的很感動。
謝鳳娥老師，因五年二班老師外出學習，而帶班一週，她的工作得到所有領導的肯定。特別是在學校“交通安全知識講座”這次大型的活動中，班級組織的非常好，學生表現勝過某些有班主任在的班級。她不僅帶班這樣盡職盡責，在學前班領導小朋友更是出色，單就領孩子上廁所，每次都是站著整齊的隊伍、喊著口號。就是她剛上班時，學校分配她為工勤，她拖走廊真是沒的說，有的老師慨嘆：“比我家都乾淨！”
中年教師，班主任居多，他們實實在在、腳踏實地、默默耕耘，工作中都能讓領導放心。朱蘭清、柳成栢、李敏、張巨集巖、佟潤輝等幾位老師能夠以身示範，把工作做實、做細、做到位。如四月份，學校對班級分擔區進行了重新調整，他們對值日生值日工作從：分擔區位置、任務完成的標準、什麼時間來完成，怎麼完成，需要多長時間完成任務，誰來完成，誰負責檢查等等，都做了一一佈置與現場指導。
二年組，他們的班級人數最多，平均每班67人，但班級管理最為優秀。表現在：室內外衛生清徹；桌椅、備品擺放整齊、有序，且全年組統一；學生上、下樓梯行走規範、且自己有人監督；放學路隊整齊，護隊到點等等。這個年組從一年級開始至今，始終如一日，已形成了年組的管理特色，是經得住考驗的年組。
周紅、布曉紅、趙翠清三位老師，既管理著本班，又要輔導被監測的學生。他們肩負著身心雙重的壓力，努力地工作著，尤其是對“多國部隊”的管理的確很難，但是他們表現出了較強的駕馭本職的能力。
青年教師大多很虛心、上進，非常注重自己能力的提高。讓領導們公認的蘇俊玲老師，從轉到我校，始終如一日，非常敬業，她的課堂教學（無論是教研課、調研課還是日常課），表現都非常優秀。如果說是專業素質高、駕馭課堂能力強，倒不如說是她有一顆較強的責任心。她的每一節課都能做到心中有數，她的課用“紮實、平實、豐實、充實、真實“來概括最恰當不過。用教研員的話說：聽了蘇老師的課，感覺是榮幸的。那麼，我說：能做蘇老師的學生乃是今生的幸福。
劉國棟老師，他的專業素質與能力毋容置疑，可讚的是他在認識上的提高。他把“責任“擺在自己工作的首位。本學期，如果不是因為極特殊天氣，都是在室外上。記得4月8日那次特大風，他在後院的小操場上的。我過去，看著他滿面塵土的臉，苦笑著說：“這天兒還在室外，真難為我們國棟了！”他笑了：“學生不怕，願意在外邊上，那就上吧。”當時，我真的又感動又心疼。 (工作總結
) 一次，我們檢查發現，他的室內課也不是讓學生自習或自由活動。而是組織做遊戲。那次是“畫鼻子”，他和學生一樣專注，我們檢查過去了他都沒有發現。我們也沒捨得打擾他，只做短暫停留。
苗晶晶，教齡不淺，但對於現在所教的學科還是一名新兵。還尚未達到那種所謂的職業成熟度，但她入轍很快，既虛心又努力，尤其對學生管理很嚴格，能積極主動求得班主任的配合，確保了她的課堂教學效果。
如果說老師有差距，我覺得不是知識內涵的深淺，也不是能力問題，而是對“責任心”三個字理解與實踐。這樣的老師就用行動詮釋了：認真比聰明重要，責任比能力重要
第二、“共研一堂課”教研活動
歷時五週，完成13節研討課。按照方案，我們的備課準備、活動開展及反思研討（評價）三個階段都如期進行了。縱觀每節課，比以往的研討課意義更大。活動中能夠發揮群體優勢，充分準備，效果突出。
突出的亮點是：
1、教研課堂大多以新課標為依據，以教材為依託，組織學生學習，課堂中充分體現了：教學內容以教材為中心，教學過程以教師為中心，教學形式以課堂為中心，學習方式以學生為中心，體現了教師的主導作用，注重了課堂結構的優化，教學目標的“三維性”得到了落實。
2、都恰當地使用了多媒體教學手段，通過精美的課件，化抽象為形象，增加了課堂容量，增強了課堂效果。這次教研基本達到了：“尋求真實課堂，探究教學本真，發揮群體優勢，培養團隊精神，促進教師共研、共享、共成長，增強課堂效果，提高教學質量”的目的。
在活動中，語、數、英學科較好於其他學科。有些科任產生了誤解，認為我們教的同學科但不同年級，又不是同一節課，就沒有什麼可研可議的共同話題。按照計劃，也是採納教研員的建議：為了使你對你所教的學科有一個系統的完整的瞭解，那麼非但不換學科，且人隨年級走，大輪迴。如果教材不變，你終會有教到同一課的時候，既然是同學科，就該有可研的共同話題。況且，共研的不單單是教材中的知識，還有知識傳授的方式、方法，還有許多教學智慧。這次活動，儘管有的學科與預期效果還有許多差距，但我覺得還是開了個好頭（萬事開頭難）。起碼看出，這種教研的方向是對的，相信我們會沿著這個方向逐漸走向成熟。
第三、關於期會考試
每位參考科的教師都很重視這個期會考試，因為大家把功夫下到了平時，所以才取得了這樣好的成績。“兩率”基本達到要求，並對取得的成績能夠客觀、認真地分析、總結，達到了查漏補缺的目的。
為了使成績穩定以至進步，需我們共同思考兩個問題：①同是一個班的學生，不同學科的成績不同是正常，但為什麼差距會這麼大？②同是一個年級，（且有的學科又是同一個老師，）為什麼有的班級成績那麼好，有的班級卻那麼不盡人意呢？
作為我們每位任課教師，首先要重視自己所教的科，還要正確對待每一科，凡開科設節的就沒有輕重之分，這樣才是培養優秀人才的保證。其實，我在坐班聽課的時候，切身體會到有的班真的很好，每節課都好，為什麼？是因為有的班主任工作做得到位。一年組、六年五班班主任劉鐵軍老師經常協助科任組織學生上室外課。周紅、孫玉燕、錢啟文等老師，當自己的課結束了，總是問問下一節是什麼課，看這節課誰表現得最好......有的老師在課中也會悄悄的站在後門看幾眼，發現不好的現象，給個眼神、就像這樣一句不打稿的話，一個不經意的動作，卻幫了科任老師很大的忙，更是對你的班風及學生良好習慣的形成又是雙贏。
第四、活動開展
英語組的幾位老師利用課餘時間積極組織與輔導學生參加：20xx年國家級“奧林匹克英語競賽”活動，通過初賽有10名學生獲得複賽資格，將在5月6日參加複賽。之後又組織輔導“敏特英語”網上答題競賽活動。
音、美組的常馨元、張曉娜、苗晶晶、劉媛媛四位老師教學之外，還肩負著“瀋陽市級藝術特色校六項基本功大賽”活動，目前，已經按要求較好的完成了“以‘紅詩朗誦’為主題的文藝作品、美術和書法作品”三項活動任務。經教育系統相關部門的評選，“紅詩朗誦”節目將在“六·一”期間參加展演。
第五、其他工作
1、衛生及傳染病的防控工作比較穩定。“兩課”、“兩操”在相關老師的努力及班主任的監控下做的較好。
2、關於部落格建設，止於三月三十一日，共有39位45歲以下的教師建立了自己的部落格，並有部分老師發表了日誌，我拜讀了李景格、柴豔萍等老師的日誌，寫的很好。
距離期末為時不多，將繼續按計劃完成相關工作。結合目前的形勢，除了抓好教學常規工作以及校本培訓外，重點加強教學安全的檢查、指導工作。相信大家也會把“安全”放在自己工作的重中之重的位置，尤其是室外課及專用教室的課。希望大家能夠順利較好的完成本學期的工作！
一學期來，我處的工作在進一步貫徹落實重要思想指引下，在校領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。
一、強化理論學習，積極推進課程改革。
本學期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態度要積極，步伐要穩妥，作風要紮實，工作要深入。”的精神，切切實實地加強了對“實施課程”的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《新課程改革50問》、各學科的課程標準(大綱)等檔案。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設課程的實施研究。配合市教研室，重點進行了新課程任課教師的上崗培訓。本學期我處組織了語文、英語教師去南京、市教育學院參加省新課程培訓；邀請了特級教師翟玉康、市教研室薛大威主任來我校作講座；組織了教師到揚州育才國小、花園國小、施橋中學聽課。在培訓學習和實踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
3、本學期加強了對村小教育教學工作的指導，視導了育紅國小。並面向全鎮舉行了“半日開放”活動，中心校選派優秀教師上了三節示範課，提高了全鎮教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，本學期我處邀請部分家長參加了我校的“半日開放”活動，廣泛向家長宣傳課程改革的重要意義，讓家長了解教材編排、教學方式、學習方式等有關課程改革思想，讓家長感受新課程、體驗新課程。
5、組織教師參加了開發區國小《思品與社會》賽課活動，我校劉瑩老師獲一等獎。組織教師參加了揚州市國小數學“百堂好課”賽課活動，我校厲志敏老師獲開發區一等獎，揚州市二等獎。
二、加強教學管理，切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我處繼續加強了教學工作隨機抽查的力度，採取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查四次教師備課和學生作業情況，瞭解教育教學中突出的問題，檢查的結果與月考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。一學期來每位教師聽課不少於13節，每位領導的聽課不少於20節。
3、建立規範的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。加強了對《國小生日常行為規範》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學習常規的訓練與課間活動的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學，有序有效地組織起各類活動課。
4、抓好教研組建設，選配好教研組長，共同來參與、協調學校教學管理工作。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。本學期，全校共上了二十多節教研課，形成了良好的研究氛圍，促進了教研活動質量的提高。開學初，組織教師參加了開發區一、二年級語數和三年級英語集體備課。
5、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關係，實行啟發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學生參考率100%，語文及格率達%，優秀率達%，
數學及格率達%，優秀率達%。體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上，學生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。
6、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。本學期舉辦了劍橋英語、奧數、電腦等興趣班。組織學生參加了開發區電腦繪畫比賽，朱萌同學獲區一等獎，卞景賢同學獲區二等獎，孔穎、李雅、彭建中等同學獲區三等獎。張大勇、卞壽康老師獲區電腦繪畫輔導獎。
三、大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。本學期有計劃地做好了新上崗教師的培訓工作，組織江嵐老師到揚州教育學院參加新教師培訓班。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。
2、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯幹又能幹的骨幹教師，把他們安排到教學的重要崗位上去挑大樑、壓擔子。通過組織理論學習，處出觀摩，聽取專家報告、進行學術交流等活動，為他們“充電加油”。
3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。認真組織開展以國家“十五”重點課題《整體構建學校“德育體系的研究與實驗”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級課題的中期評估。以教科研促進課改的實施，促進辦學特色的形成和辦學水平層次的提高。本學期組織了青年教師參加了江蘇省XX年“教海探航”徵文競賽評選活動。
本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我處得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。
本期的工作已接近尾聲，在這裡我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜;感謝領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新;同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家!
本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便於為以後的工作積累經驗，及時查詢不足，現對本學期工作做如下總結匯報：
一、業務學習情況。
(一) 教育教學方面：本學期，我園除學 前班外還繼續沿用以往鳳凰康軒教材，其餘5個教學班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓，我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。
通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鑽研、勇於創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現了不少問題(1)受以前分科教學的影響，教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象;(2)教師對新教材要點 “自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對於如何解決教學中出現的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。今後的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓，大大激發了教師們的工作熱情，為我園《東方兒童藝術口才》活動的開展又提升了一個新檔次。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知，我會把會議精神及時轉達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿資訊。
(三) 業務學習內容及日常工作方面1、兩個轉型：
(1)儘快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期，結合我園現狀，對於新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》儘快讓新教師瞭解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能儘快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每週準備1-2節教學活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學內容，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業務素質，儘快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。
(2)經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。
2、一個提升：本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學中出現的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內容。通過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現;左妍老師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過後，教師及時查閱資料和幼兒一起學習;《羞澀寶寶的內心世界》《放學後的約定》《同事之間》《老師喜歡什麼樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源於教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業發展。
回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協力、加班加點，區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創設了更加美好的學習生活環境。
轉眼間，本學期時間又過了一半，回想開學的一幕，歷歷在目。本期報到註冊53人，其中住校47人，住家6人，(均在自家住宿或租房和父母住在一起)。前半期半期工作在政教處的指導下，以學校的工作行事曆為總攬，經過班主任的跟蹤監管，班級工作呈現一種良性事態發展，目前班級管理規範，學分較為濃厚，學生團結上進的風氣已經形成。現就前半期班級工作做以下簡單小結。
一、學生的思想道德建設是建立優秀班級的關鍵。
百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發展的優秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美醜、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的!因此，前半期，我始終把學生的思想道德建設抓在手上。具體做法是：
1、以自己的品質來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規範的引導者，更是學生的模範。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠於職守，全心盡職;在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做;在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智慧和技能;在越是特殊的日子，越是艱鉅的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和薰陶。
2、充分發揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課，結合班級實際強化了“五愛”教育、學習目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每週一次班會進行有的放矢的教育。在平時中經常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人有名言警句手冊。
3、充分利用節假日、紀念日因地制宜地開展教育活動。例如：“三八”婦 節號召學生為自己的母親做一件好事;教師節要求每一位學生為老師做一件事;每年的敬老節開展敬老活動.
4、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優秀的。每個班級都有一些後進生，他們或是思想差或是學習有困難。對於他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對後進生進行個別教育，優等生也要做。有些優等生容易產生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放鬆思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學生，我一般利用課餘時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落後的思想，從而提高自己的思想境界。
二、建立健全班級管理機制，是建立優秀班級的有利保障。
班集體是培育學生成長的一方沃土，如何建立一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體?我的體會是，班級建設也是一項系統工程，必須抓好其中的三個執行機制。
1、 班級日常工作量化管理機制建立。中學生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強，喜歡跟別人爭高低，想當第一，這是管好班級的有利因素。因此，我就將其的日常表現納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使學生要養成良好習慣，提高素質。具體做法如下：1、分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛生、文明等若干項，對每系項內容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛生、不吃零食等內容，各佔一分，每週以小組為單位計分考評。2、職責明確。全班分若干學習小組，設立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內)，值班長考評各小組長。這種帶有監督特徵的分層管理，能促進班級建設良好迴圈，達到全面管理每一位學生之目的。3、定期通報。每週班會，值班長通報各小組總積分及排名情況;通報本週個人積分最高的前十名學生，在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調動每個學生的積極性、自覺性，有加強成員之間的瞭解，從而提高班級的整體素質水平，為創造一個良好的班風奠定了基礎。
2、建立班幹部選任考評機制
班幹部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調動這部分同學的熱情，注意培養併發揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中，我廢除傳統的“幹部終期制”(一個學生一學期或多學期擔任職務不變)，建立新型的幹部選任考評機制，面想全體學生，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法：1、民主推舉，競爭上崗。在學生相互瞭解的基礎上，採用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然後由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔任班幹部的態度、適合擔任的角色，以及幹好本項工作的計劃、措施、活動內容、活動形式和將達到的目標等。最後投票表決，當場宣佈結果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班幹部，對班級工作的順利展開十分有利。2、定期考評，吐故納新。對當選的班幹部一月民主考評一次。考評內容：(1)工作態度是否認真、積極、負責。(2)工作任務完成情況。(3)自身素質修養。考評形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新。考評後，對落選的同學認真作好思想工作，注意調動其的積極性，鼓勵再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人蔘與，人人受鍛鍊，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。
3、 建立班級激勵機制
素質教育要求教育者極力、教育、關注學生全面成長。表揚和鼓勵是極力教育的重要內容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心，推出優秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。
誠然，要建立一個優秀的班集體，要做一名優秀的班主任，也不是一件簡單的事情，更不是一朝一夕的事情，需要我們教育工作者要全身心的投入，用“心”去工作，用“愛”去澆灌。
時間如流水飛快，一學期匆匆忙忙的工作生活即將結束了，而忙碌的生活部工作也即將畫上一個圓滿的句號。在生活部工作的這一學期間，我收穫頗多，對於本學期的部門的工作經歷、收穫我作了如下的總結並對生活部的未來做了如下展望：
工作經歷：
1 在正式加入學生會生活部後在開始工作的前一個月內寫了一份活動策劃
2 對生活報進行改版與規劃，並以很快的速度與生活部的其他成員共同收集資料對其進行整理製作出了生活報
3 與生活部其他成員共同製作出了《成都理工大學工程技術學院生活問卷調查表》。同時將問卷調查表發放到各系大一新生手中並以最快的速度將資訊反饋進行整理以資料表的形式進行統計
4 對學院進行拉網式檢查並對學院公物破損情況進行統計上報
5 與生活部其他成員共同組織進行捐獻書籍活動，並取得了很好的成績
工作收穫：
1 學習了學生會學生幹部守則，知道了該怎樣嚴格要求自己
2 通過整理生活部的歷史資料和平時的工作經歷進一步瞭解了生活部是一個怎樣的部門
3 在生活報和問卷調查表製作的過程中我瞭解到了集體協作、團隊精神的重要性，並學會了怎樣更好的進行集體分工使總體工作效率達到最好
4 學會了提高效率的處事原則和方法
5 在工作中與部門成員建立了深厚的友情
展望
1 開展院學生會生活部主辦的“關於生活部工作及食堂改革的大型宣傳週”活動。
2 多開展一些與同學們生活有關的活動以擴大生活部在學院及同學們間的影響(如：端午節文化活動)
3 配合學院後勤處解決學院公寓、環境情況等
當然本部的相關工作開展中也存在著不少問題，主要集中在以下幾方面：
1 工作執行效率不高。主要體現在相關工作的開展上部分學生幹部效率上的不重視，不能以最短的時間取得最好的效果，整體上的把握有所欠缺。
2 工作紀律不強，本期工作後半期部分幹事態度懶散，辦事不積極。
3 人際交往能力不足。我部與院團委、團聯其它部門的交往能力明顯不足，對於本部今後的相關工作起了嚴重的制約作用，其中甚至出現本部人員與其它部門人員不和現象，這須本部門的重視。
中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
保育方面
三位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，
教育方面
在教學活動中： 教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
健康
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育遊戲，還增加了競賽遊戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由於幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有 了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。
語言
本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書並邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處於安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們這學期重點關注的是張多，趙雨晨，高震，曹友怡，李津瑤，姚尚君等不愛表現或性格內向的孩子。為此我們努
力創設一個自由寬鬆的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，並多給這些孩子表現的機會。此外，還通過家園聯絡本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發展，通過我們的共同努力，曹友誼和李津瑤變得活潑膽大了願意和老師小朋友主動交流了，姚尚君、高震和趙宇晨能在小朋友面前大膽表現了，進步最大的是張多，他在這一學期的講故事比賽中能夠在那麼多家長和小朋友面前大膽講述一個完整的故事了。我們為孩子的進步感到高興。
社會
這一學期我們的主要目標是理解並遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在遊戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，而且總會盼望著星期五的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家裡沒有的玩具。在其他活動中老師也儘量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。
科學
這一學期科學領域的大目標有三。一是愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識;二是在生活中感受事物的數量關係並體驗 數學的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。
因為我們走的是主題活動，所以科學領域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由於活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以後，孩子們一看到環境被汙染的的現象都會積極主動的告訴老師，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領，快快長大，找到好的辦法幫助他們”
在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機會，增進孩子之間的交往，提高表達能力。現在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對於一些數學
活動，我們儘量是在生活中進行滲透。讓幼兒在遊戲生活中學習數學。
藝術
藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得紮實，所以活動進行過了，但孩子的技能不紮實，所以在表現時心有餘而力不足。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。
環境創設：
根據主題和孩子、家長共同創設活動環境，努力做到讓環境說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中並不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。
家長工作
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，新學期開始我們換了新的生活老師，家長們投來了懷疑的目光，家長會上有的家長竟然表示有點不滿意，說孩子剛剛和要老師慣了怎麼又換老師。但是張老師卻用她的愛心，耐心很快贏得了孩子們的喜歡，她成了孩子們的夥伴。她經常會和孩子一起畫畫，一起做手工，還會說“哎呀，
為什麼你們總比張老師還畫的好呢”孩子們聽了是那麼的高興和自豪。有了孩子的喜歡，家長還會有什麼不滿意的呢。所以家長們已經不再有什麼顧慮了。為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯絡本與家長交換意見，共同促進孩子的發展。如在活動中我們發現彤彤做動腦的事沒耐心，不喜歡去“益智區”。我們通過和家長溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然後媽媽鼓勵她自己拼，拼會了，老師及時肯定孩子的進步。媽媽又買來了新的拼圖刺激孩子。通過這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對拼圖產生了興趣而且對另外一些數學活動也幼兒積極參與的願望。
其他活動
本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“講故事比賽，拼圖比賽，翻蓋樂比賽”“元旦聯歡會”為孩子提供了展現自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
以上是我們班一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。
提起筆又是一學期!感慨於時光的匆匆，有時也願回首走過的路，因為那裡有付出的充實，也有收穫的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收穫。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說,建立和諧的班集體 ,班幹部是決定性的因素於是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裡，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班幹部敢想、敢做 。不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。國小生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,製造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯絡,及時發現班級存在的問題,並制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,並定期向全班同學做工作彙報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也徵求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支援幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裡各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、基本情況
我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20 人，本學期新入園5名新生，基本能適應幼兒園生活。其他幼兒通過上學年的學習，在日常規範、教育教學等方面都有很大的進步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發展，特制訂了以下學期計劃。
二、指導思想
以《綱要》精神為指導，“以幼兒發展為本”為理念，結合農村幼兒教育教學工作經驗，引導幼兒主動學習、主動參與、在幼兒原有生活經驗的基礎上獲取新的經驗和發展，促進幼兒全面、和諧、富有個性的發展，為幼兒終身發展奠定基礎。同時注意與家長的溝通，積極發揮教育合力的作用。
三、本學期教育教學目標
(一)健康領域
1、自己獨立盥洗，能正確的洗手和洗臉，會使用自己的毛巾，把手、臉擦乾淨，如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。
2、學會使用筷子吃飯時不掉飯菜，掌握正確的刷牙方法。
3、玩大型玩具時不擠不搶，以免跌傷碰傷。
4、對陌生人有一定的警惕性，保持距離。
5、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。
6、學會如何去幫助和關心別人，並且能夠主動的幫助和關心別人。
7、鍛鍊行走、跑、跳、投擲、鑽爬的動作，學習一些簡單的體操。
(二)語言領域
1、能聽出普通話中每個字的發音位置，能準確的發出普通話中難發的和容易混淆的語音，大膽的使用各種詞彙。
2、願意主動用語言和別人交往，樂於當眾講話，懂得按次序輪流講話，口齒清楚，說話完整，自然大方，並能熟練掌握禮貌用語。
3、能集中注意力，耐心有禮貌的傾聽他人講話，不隨便打斷別人講話，能根據語言指令連續行動或完成一項任務。
4、能主動提問並準確的回答問題，能恰當說明自己的想法和做法，並會對自己和他人的行為表現進行簡單的評議。能根據幼兒之間的語言行為，分辨語言的美，並使用美的語言。能較細緻連貫的描述人物或背景。
5、初步瞭解幼兒文學作品的不同題材，喜歡聽兒歌和講故事，能複述簡短故事，朗誦兒歌，續編故事。
6、喜歡看圖書，能看懂每幅畫的大意。
7、有書寫興趣，並掌掌握一定的方法。
(三)社會領域
1、喜愛自己、小朋友、老師所在的班級和幼兒園，說話有禮貌，尊重家人。能主動幫助他人做一些力所能及的事情。
2、願意接納別人，與同伴友好相處，學會謙讓、分享。
3、有自己的興趣、愛好，能較正確的評價自己和他人，能夠簡單考慮一種行為的前因後果。
4、能夠積極熱情的參加各種各樣的活動，善於表達自己欲求、希望，能夠根據自己的條件確定目標，能對自己的行動做出簡單的計劃。
5、瞭解自己的家鄉風土人情及當地的資源。具有比較濃的家鄉意識。
6、認識“六一”“教師節”等節日，感受節日的氣氛。
7、不斷增強安全意識，提高對環境的適應能力。
(四)科學領域
1、能有意識的選擇利用身邊的事物和現象，作為科學研究的物件開展研究活動。
2、增進對自然的認識，形式有關的事物的基本概念，並能初步瞭解事物之間的簡單關係，學會一些簡單的認知方法。
3、學會關愛小動物，觀察家禽、昆蟲，瞭解一些動物的特徵、習性。
4、瞭解一些自然現象之間的相互關係，增強環保意識，形成正確的環保行為。
5、觀察幾種常見的蔬菜、水果，瞭解家鄉的特產，具有熱愛家鄉的情感。
6、知道一些常用的交通工具，知道他們的名稱。
7、能正確認讀、書寫1-10。正確比較10以內物品數量的多少。
8、能按物體特徵排序，並找出規律。
能正確認識長方形、正方形。能在生活中找出類似物品，能用幾何圖形進行簡單的拼搭。
9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時間的延續性。
(五)藝術領域
1、能用繪畫形式表達對生活中的人、事、物的情感體驗，有表現慾望。
2、初步學會調配顏色，並選擇自己喜歡的顏色設計畫面，塗色均勻。
3、培養幼兒在繪畫過程中進行大膽嘗試，激發表現美的情緒。
4、利用農村無毒安全的自然材料和身邊廢舊材料，運用畫、折、貼等方法作出自己喜歡的作品。
5、欣賞能理解的美術作品、民間工藝品。初步感受和體驗藝術美。
6、喜歡參加多種音樂活動，體驗活動中帶來的不同樂趣。
7、學習領唱、對唱、合唱，體驗合作演唱的樂趣。
8、能有表情的表演，能自創歌曲。
四、班級活動的組織和實施
九月份：(一)養成教育。
(二)完成九月份的教育教學目標。
開展活動：配對講述、送給老師的畫
十月份：(一)完成十月份教育教學。
(二)幼兒認識了各種圖形
開展活動：畫秋天、找秋天、撿落葉
十一月份：(一)完成十一月份教育教學
(二)安全教育
開展活動：1、繪畫比賽。2、講故事。
十二月份：(一)完成十二月份的教育教學。
(二)給幼兒講述“天氣的變化”。
(三) 瞭解聖誕節。
開展活動：1、記錄天氣的變化。2、尋找冬天。3、堆雪人
一月份：(一)完成一月份教育教學目標
(二)唱歌比賽
(三)春節聯歡會。
開展活動：1、吹泡泡遊戲。2、智力遊戲。
一、班級情況分析
本班共有學生50人。其中男28人，女22人。通過幾年的努力，大部分同學的學習主動性強，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，自覺遵守課堂常規，有良好的行為習慣和學習習慣。班幹部工作能力強，工作主動，在他們的大力協助下，班級的各項工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風。但本班學生呈兩極分化，後進生所佔的比例還比較大，對班級各項工作都造成一定的負面影響。特別是進入五年級後，學生的心理髮生了很大的變化，主要表現為：
1、自主意識增強，對事物的認識有一定的是非觀念，對教師和家長教育有牴觸情緒，情緒不穩定，課堂上學習不專心，喜歡三五成群地結隊外出。培養學生良好的個性心理，加強自我教育也是一項長期而艱難的任務。
2、學生對異性開始關注，表現為喜歡與異性學生一起追逐打鬧，喜歡拿異性同學開玩笑，喜歡戲弄同學等。如何引導學生正確的面對人生，做好學生的思想工作，也是經後工作的一大難題。
針對以上情況，半期以來我主要做了以下幾個方面的工作：
(一)抓好常規管理。
“沒有規矩，不成方圓”，我班的學生雖然大部分學生思想單純，積極上進，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導。為此，我首先做好以“安全”為首的常規教育工作。開學初期，就地取材組織學生認真學習《中國小教育安全指導綱要》《中華人民共和國突發事件應對法》和《道路交通安全法》，組織觀看《道路交通安全法》講座，隨時特別強調“安全第一”觀念，讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重於泰山的重要意識。其次，我根據學校常規教育安排，組織學生認真學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》《花垣國小師生禮儀常規》等有關規則，使每個學生明確應該怎樣做一個合格的國小生，從而自覺地用有關規則約束自己。再次，鼓勵班幹部自主工作，大膽工作，放手放手，早自習、放學、佈置作業和有關工作都由班幹部完成，有意培養他們的組織能力、管理能力。同時激發每一個學生的主人翁意識，樹立對自己責任的思想，做好自己的份內事，整理好自己的學習用品，收拾自己的書包，認真完成每一次作業，做好每一次的值日等，充分調動他們的積極性、創造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感。
(二)全面瞭解學生。
做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才是我們每個班主任的中心工作。學生進入高年級後，生理和心理都發生了重大變化，以往以單純而出名的學生不再單純，學生思想的波動，直接影響了班級各項工作的順利開展。因此，做好學生的思想工作是各項工作順利開展的前提。作為一個班集體，首先要樹立正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。半期來我配合學校的德育工作和教材，積極組織學生開展許多有益於學生身心健康發展的活動，如《說說我的夢想》《過生日請同學吃飯好不好》《教師頌》詩歌朗誦會，組織學生進行“學守則，講文明”知識競賽等，讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生都是十一、二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用週會課和一日小結時間對學生進行思想教育，及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
其次要重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。為了更多的瞭解學生的心理活動，我利用寫日記和寫週記的機會，讓學生寫寫班上的情況，可以寫好人好事，也可以寫你最討厭的人或事，寫出自己心理的真實想法和感受。字數不限，內容不限，這樣既不給學生增加負擔，又能及時地瞭解學生的思想動態。便於有的放矢地對學生進行教育，收到事倍功半的'教育效果。
(三)培養良好的習慣
對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關係。教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，做到：1、不亂扔。不隨便扔果皮紙屑。2、不亂說。不說粗痞話和不利於團結的話。3、不亂做。違反校規校紀的事不做。關心班級衛生，愛護身邊的財物等方面去培養自己的良好行為習慣。上課時積極發言，開動腦筋;作業認真完成，不懂就問;作業格式正確，佈局設計合理;能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題等良好行為習慣。
(四)擬定遠、近期目標。
有目標才有動力。根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。本學期一開學我就向全班學生提出：制定本學習的學習目標，要通過本期的努力，在原來的基礎上要有所進步。然後，要引導每一個學生根據自己的具體情況擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。然後根據學生實際，抓好學生分層教育和學習指導工作，鼓勵全體學生向前衝。經過前幾年的教育引導，雖然目前我班學生整體情況還不錯，但學生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況，我就把學生劃為“優等生”、“中等生”和“希望生”三類，並針對三類學生各自的基礎特點在學習上也作出了不同的要求。對於“優等生”要求他們著重加強讀寫能力的訓練，成立了“小作家”小組，要求學生每天摘抄一個片斷，或積累10個成語，每兩天寫一篇日記，內容自定。“希望生”則要求他們自由組合，自選組長，自定內容，主要以教材中字詞、古詩、積累中的讀讀背背為主，做到聽寫、背誦、默寫過關。“中等生”則可以根據自己的能力，自由選擇學習小組。這樣，抓兩頭，促進中等生的發展，極大限度地調動每個學生的學習興趣，最大限度地發揮他們的學習潛能。讓每個學生在關愛中愉快地學習，健康成長。
二、存在問題：
1、兩級分化更為突出。由於班上少數學生學習自覺性差，隨著課程內容的加深和學習科目的增加，學習將越來越吃力。輔優補差工作更為艱鉅。
2、上網現象有所增加。由於電腦的普及，大多數學生對網路都不陌生，絕大多數學生都有玩遊戲的經歷，有少數學生比較沉迷。引導學生正確認識網路，正確使用網路，消除網路對學生的負面影響也是一項艱鉅的任務。
總之，只有瞭解學生、尊重學生、關心學生、幫助學生，對學生負責，對學生有耐心、有信心，同時也給學生以自尊心和自信心，才能使學生在和諧愉快的學習氣氛中，以積極的態度、濃厚的興趣不斷進取。我自己將在今後工作中，不斷地以這些標準鞭策自己，努力地做一名真正愛學生也被學生愛的教育工作者
如蜜蜂迷戀芬芳，如燕子追尋春光，我熱愛我的教育工作，我視三尺講臺為我實現人生夢想的舞臺。驀然回首，成為一名光榮的人民教師已有16個年頭了，孩子們成長的一串串腳印鋪滿了這16年的春夏秋冬，也為自己的專業成長打下了堅實的基礎，為實現夢想鋪下了基石，我一直與孩子們一起成長。先將我任現職6年來的工作情況總結如下：
（一）思想品德，職業道德
本人愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和進取精神。能為人師表，在教育工作崗位上，我恪守教書育人的職業道德，關注學生身心的全面發展。以素質教育理念為指導，為現代化建設培養人才為任務，積極有效的進行教學。
(二)教育教學能力
在音樂教學上，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地發現、感悟並理解音樂。多次參加省、市、校的各項基本功、評優課的比賽，成績突出。.
在輔導學生參加_市文藝會演活動中，經常利用暑假和中午休息的時間刻苦排練，用汗水和智慧和其他同仁們一起為學校取得了團體一等獎的榮譽，個人也被評為_市優秀輔導教師。
在班主任工作中，我深入瞭解學生的思想、學習、愛好，成長經歷，以及家庭情況，對學生進行了綜合瞭解、全面分析，進而把握整個班級的發展情況。全身心的投入到班級的日常管理中，因此，在建設班風、學風，轉化後進生上取得了較好的成績。我所帶班級在學校的各項活動中表現突出，自己也被評為優秀班主任。
在教研工作中，始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標，閱讀了大量的書籍報刊和雜誌，每節課後都積極反思，點滴記錄。平時積極主動參加各類會議和活動。虛心學習各位專家和同行們的經驗，成功主持了自己的小課題並獲得_市一等獎。多篇論文發表獲獎。
(三)工作業績及履行職責情況
自從參加工作以來，認真教學，積極參加各類活動，所帶班級一直名列前茅。在江蘇省、鎮江市、_市評優課和基本功比賽中多次獲得一、二等獎；多篇論文在國家級、省級、市級發表或獲獎，也成功主持了自己的小課題並獲獎；文藝會演所輔導節目多次獲得_市一等獎。積極指導和輔助青年教師參加基本功大賽並獲獎，自己也先後被評為_市教學骨幹，_市優秀輔導教師和學校優秀班主任。
任現職6年來的風風雨雨，見證了我認真的工作與辛勤的耕耘，見證了我的成長與發展，心血與汗水。我一直在用自己的堅韌和執著，用自己的敬業與奉獻，努力與成績，不斷展現著新時期的教師風采，不斷書寫自己教育事業的華美篇章。
一學期的工作即將結束，在這學期裡，雖然忙碌、緊張，卻又充實而愉快。咱們要感謝園領導對咱們工作的關心、幫助與支援，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，咱們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取體會，發覺不足。現將班級工作總結如下：
一、班級情況剖析
本班共有幼兒12名，其中男孩7名，女孩5名。經過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，並積極配合準備教玩具。咱們幾位老師也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收穫，當咱們看到孩子的進步從心底感到無比欣慰。
經過了一學期的教育，多數幼兒已初步適應集體生活，併成長了初步交往能力、自理能力。但是由於幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自身為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲;有的還不會自身吃飯;有的性格較強，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，也為了今後更好的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一.保育。
針對班級幼兒的實際情況，本學期我把幼兒的保育工作放在了首要的位置。因為我覺得從生活的點滴開始才是最首要的，，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自身大小便的現象較多。自理能力方面:咱們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改動他們的依靠思想.對幼兒好的行為或表現給予肯定,讚賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心.而咱們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,並及時與家長溝通,爭取家長配合.通過這一學期的生活活動，孩子們已基本學會了生活自理能力，如進餐、午睡、等，在這流程中孩子們不僅學會了這一些技能，並且在自我服務當中體驗到了自身做事的樂趣。
二安全工作1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。2、為確保安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上)，不推不擠小朋友。3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。7、教育不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裡。
班主任是班級的領導者、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、學生的行為習慣如何，很大程度上都跟班主任有關。一學期以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點：
(一)要敬業、 精業 、勤業
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動,一言一行對學生都能起到潛移默化的影響,有的學生已經走上工作崗位，還記得自己當年的班主任。身教重於言教，有什麼樣的班主任，就會有什麼樣的學生。因此在學生面前我們要努力把優秀的一面展現給學生，所以從接班開始，我就把我在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對待工作一絲不苟，對待學生充滿愛心;每天到了教室以後都要表現得精神飽滿、笑容滿面，體現著一種積極樂觀的生活態度。
(二)要寬容、民主、公正
寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的。要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學生更要如此。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。是人，就難免有缺點、弱點和不足。寬容之心也包括要有耐心，要給以時間，立竿見影、急功近利的思想是要不得的。
班主任要虛心接受學生的意見，不斷改進思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴於解剖自己，努力培養民主的氣氛。對學生的正確意見，要注意聽取，對學生不正確的意見，要進行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是學生的表率;既是嚴格的師長，又是知心的朋友。學生期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領，能給以他們歡樂和幸福。實踐表明，班主任越是有權威，學生的這種期望越強烈，對班主任教師對自己的評價和態度越敏感，越重視。因此，在學校工作中，樹立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威嚴、獨斷，學生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力。班主任在運用自己的權威時，要注意虛心接受學生的各種意見，必須在尊重、信任、愛護和理解學生的基礎上，以高尚的情感啟迪學生的心靈。
此外，班主任還要一視同仁地同學生交往，做事要公正。一般說來，問題學生會給教學管理工作帶來較多的困難，這些學生往往是不討人喜歡的。如果班主任對這些學生也採取諷刺、斥責、懲罰等方式，那隻能導致教育的失敗。貫徹民主的原則，還必須注意正確處理疏導和管理的關係，避免陷入放任自流的另一個極端。
(三)要關心、熱愛、幫助
關心學生是做好班主任工作的前提，我們班是一個有48位住校生的班級，很多同學來自周邊各鄉鎮和縣區，而且班級的優秀同學幾乎都在這些住校生中，因此關心這些同學的學習和生活就成了這一學期班主任工作的一項重要內容。我利用年級安排的班主任值班和學校總務處安排的住校生值班經常深入宿舍瞭解學生的學習和生活情況。
熱愛學生是班主任的修養，也是教師這一職業所要達到的最基本要求。熱愛學生就要保護學生的自尊心。青少年學生的心理特點決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學生的關係。特別是要注意保護學生的自尊心。自尊心是學生力量的源泉，如果折斷了學生自尊心這個翅膀，學生就會喪失學習信心，可能對教師產生敵對的情緒，最後發展到厭惡學習，逃避學習。
(四)班主任要會不斷激勵學生
利用學生好奇、好強、不甘落後的特點，激勵學生進步。一是歷史偉人、民族英雄、革命導師、著名科學家思想家和各方面的傑出人物。他們不平凡的一生，對學生有極大的吸引力。二是教師及教師的子女，尤其是教師的子女，我校教師子女中北大清華甚至留學海外的都有，這些對學生都有著很強的激勵作用。三是學生中的榜樣。這些榜樣跟學生們學習、生活在一起，經歷基本相同，環境影響也差不多。儘管學生中的榜樣不可能那麼完美和穩定，但他為學生所熟悉，易為學生所接受，可以促進學生互相學習、你追我趕、共同提高。
在進行榜樣激勵時，要善於發現學生身上的優點，對學生某些缺點不抱成見，不誇大。要善於尋找學生身上的某些閃光點，要藉助學生優點去克服其不足之處。除運用正面典型進行引導、啟發之外，班主任要對學生的好思想，好品德及時給予表揚。對在某一方面表現突出的個人，可樹為大家學習的榜樣，要求全體同學向先進學習。恰當的表揚，對學生個人來說，有利於克服其缺點;對於學生集體來說，有利於形成學先進趕先進的良好風氣。
(五)要調整學生的心態
很多學生進入九年級以後競爭激烈了，感到壓力很大，一次考不好就感覺到到對不起父母對不起老師，這在一定程度上能讓學生努力學習，是一件好事，有的同學壓力過大，過了頭，則變成了壞事，於是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好。對此我是這樣開導這些同學的，我說你們是未成年人，父母有義務供你們讀書學習，教師有義務教育你們學習，只要大家盡力最大努力地去學，就可以了，不必過分自加壓力，讓他們放下思想包袱，可能更有利於學習的進步。
(六)會批評也要會懲罰學生
沉默是是一句格言，因為沉默中包涵的內容太豐富了，以至沉默的價值只能用金子來衡量。沉默的意思有時是讚許，有時是反對;有時是同情，有時是厭惡;有時是愛，有時是恨;有時沉默表示和解，有時沉默預示著爆發……沉默是有聲語言的無聲的延伸。沉默是一聲無聲的語言。
班主任在批評和勸戒學生時，不要把學生說得一無是處，指責其無知、無能、無理，這種批評容易傷學生的自尊心。因此，班主任應該在不傷害學生的原則下，批評學生。有時沉默可能是一種更有效的批評。
(七)充分利用校信通這個網路平臺
校信通這個平臺，為班主任與家長的溝通提供了非常快捷的通道，它不受時間和空間的限制。學生的在校表現，每天的作業，每次考試的成績都可以通過校信能與家長進行交流，有效而恰當地運用校信通這人平臺對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。
以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一門藝術，不同的年級，同一年級不同的班級，同一班級給不同的班主任去管，可能做法都不一樣。無論哪種只要能有利於優良班風的形成、有利於學生的身心健康發展、有利於學生的進步都是有效的方法。
一、班級情況分析
本班共有學生50人。其中男28人，女22人。通過幾年的努力，大部分同學的學習主動性強，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，自覺遵守課堂常規，有良好的行為習慣和學習習慣。班幹部工作能力強，工作主動，在他們的大力協助下，班級的各項工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風。但本班學生呈兩極分化，後進生所佔的比例還比較大，對班級各項工作都造成一定的負面影響。特別是進入五年級後，學生的心理髮生了很大的變化，主要表現為：
1、自主意識增強，對事物的認識有一定的是非觀念，對教師和家長教育有牴觸情緒，情緒不穩定，課堂上學習不專心，喜歡三五成群地結隊外出。培養學生良好的個性心理，加強自我教育也是一項長期而艱難的任務。
2、學生對異性開始關注，表現為喜歡與異性學生一起追逐打鬧，喜歡拿異性同學開玩笑，喜歡戲弄同學等。如何引導學生正確的面對人生，做好學生的思想工作，也是經後工作的一大難題。
針對以上情況，半期以來我主要做了以下幾個方面的工作：
(一)抓好常規管理。
“沒有規矩，不成方圓”，我班的學生雖然大部分學生思想單純，積極上進，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導。為此，我首先做好以“安全”為首的常規教育工作。開學初期，就地取材組織學生認真學習《中國小教育安全指導綱要》《中華人民共和國突發事件應對法》和《道路交通安全法》，組織觀看《道路交通安全法》講座，隨時特別強調“安全第一”觀念，讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重於泰山的重要意識。其次，我根據學校常規教育安排，組織學生認真學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》《花垣國小師生禮儀常規》等有關規則，使每個學生明確應該怎樣做一個合格的國小生，從而自覺地用有關規則約束自己。再次，鼓勵班幹部自主工作，大膽工作，放手放手，早自習、放學、佈置作業和有關工作都由班幹部完成，有意培養他們的組織能力、管理能力。同時激發每一個學生的主人翁意識，樹立對自己責任的思想，做好自己的份內事，整理好自己的學習用品，收拾自己的書包，認真完成每一次作業，做好每一次的值日等，充分調動他們的積極性、創造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感。
(二)全面瞭解學生。
做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才是我們每個班主任的中心工作。學生進入高年級後，生理和心理都發生了重大變化，以往以單純而出名的學生不再單純，學生思想的波動，直接影響了班級各項工作的順利開展。因此，做好學生的思想工作是各項工作順利開展的前提。作為一個班集體，首先要樹立正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。半期來我配合學校的德育工作和教材，積極組織學生開展許多有益於學生身心健康發展的活動，如《說說我的夢想》《過生日請同學吃飯好不好》《教師頌》詩歌朗誦會，組織學生進行“學守則，講文明”知識競賽等，讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生都是十一、二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用週會課和一日小結時間對學生進行思想教育，及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
其次要重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。為了更多的瞭解學生的心理活動，我利用寫日記和寫週記的機會，讓學生寫寫班上的情況，可以寫好人好事，也可以寫你最討厭的人或事，寫出自己心理的真實想法和感受。字數不限，內容不限，這樣既不給學生增加負擔，又能及時地瞭解學生的思想動態。便於有的放矢地對學生進行教育，收到事倍功半的教育效果。
(三)培養良好的習慣
對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起 ，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關係。教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，做到：1、不亂扔。不隨便扔果皮紙屑。2、不亂說。不說粗痞話和不利於團結的話。3、不亂做。違反校規校紀的事不做。關心班級衛生,愛護身邊的財物等方面去培養自己的良好行為習慣。上課時積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;作業格式正確,佈局設計合理;能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題等良好行為習慣。
(四)擬定遠、近期目標。
有目標才有動力。 根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。本學期一開學我就向全班學生提出：制定本學習的學習目標，要通過本期的努力，在原來的基礎上要有所進步。 然後，要引導每一個學生根據自己的具體情況擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。然後根據學生實際，抓好學生分層教育和學習指導工作，鼓勵全體學生向前衝。經過前幾年的教育引導，雖然目前我班學生整體情況還不錯，但學生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況，我就把學生劃為“優等生”、“中等生”和“希望生”三類，並針對三類學生各自的基礎特點在學習上也作出了不同的要求。對於“優等生”要求他們著重加強讀寫能力的訓練，成立了“小作家”小組，要求學生每天摘抄一個片斷，或積累10個成語，每兩天寫一篇日記，內容自定。“希望生”則要求他們自由組合，自選組長，自定內容，主要以教材中字詞、古詩、積累中的讀讀背背為主，做到聽寫、背誦、默寫過關。“中等生”則可以根據自己的能力，自由選擇學習小組。這樣，抓兩頭，促進中等生的發展，極大限度地調動每個學生的學習興趣，最大限度地發揮他們的學習潛能。讓每個學生在關愛中愉快地學習，健康成長。
二、存在問題：
1、兩級分化更為突出。由於班上少數學生學習自覺性差，隨著課程內容的加深和學習科目的增加，學習將越來越吃力。輔優補差工作更為艱鉅。
2、上網現象有所增加。由於電腦的普及，大多數學生對網路都不陌生，絕大多數學生都有玩遊戲的經歷，有少數學生比較沉迷。引導學生正確認識網路，正確使用網路，消除網路對學生的負面影響也是一項艱鉅的任務。
總之，只有瞭解學生、尊重學生、關心學生、幫助學生，對學生負責，對學生有耐心、有信心，同時也給學生以自尊心和自信心，才能使學生在和諧愉快的學習氣氛中，以積極的態度、濃厚的興趣不斷進取。我自己將在今後工作中，不斷地以這些標準鞭策自己，努力地做一名真正愛學生也被學生愛的教育工作者
20xx年上半年，在我的點滴進步和成長中悄然而逝，領導的付出和班主任的培養為我搭建了進步的階梯和實戰的平臺，現將20xx年上半年工作總結如下
一、思想工作方面
秉承“把每個孩子當成天才來培養”的教育理念，和“給我們一個嬌嬌娃，還您一個嬌嬌子”的原則，努力培養孩子自信、大方的優點，並尋找其特有的閃光點。
二、教育教學方面
根據本班幼兒年齡特點和省編教材要求，制定每月計劃，並基於計劃組織有序的教學活動。下半年開始接手《數學》，對於課程的安排和內容的講解，向有經驗的老師學習，讓我對數學活動的組織進一步滲透。
三、家長工作方面
從最初班內老師與家長交流時的傾聽，到將每個孩子的特點牢記在心，再到自然流暢的與家長交流孩子在園的點滴表現，漸漸發現，家長與老師可以配合的很好，因為愛孩子、教育孩子是家長和老師的共同目標。
四、衛生保健方面
年初迎著手足口，年末送走了甲型流感，一年的保健工作從沒鬆懈過，大到櫥子、圖書的暴晒，小到餐巾杯子的消毒，為預防疾病的傳播，我們努力做好每個環節。
讓我們承載著希望和期許昂首向前，我深信：走過的便是路，走過的路便是風景，走過的風景便是人生!
四年級班主任工作總結
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各科任教師的紐帶。在這半學期以來，我們班的孩子在紀律方面、學習方面的進步還是較明顯的，學習的積極性也在漸漸地加強，學生的集體榮譽感也逐漸增強。雖然是有進步，但是還是存在著問題。不管是紀律方面還是學習方面，總還是有那麼些自覺性不夠的學生。 半學期工作簡介：
結合我班實際情況，我對班級學生提出以下解決措施：
一、培養和選拔班幹部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。半學期來通過觀察我挑選了一些關心集體，團結同學，有一定組織能力的學生來擔任班幹部，加強培養、教育，放手讓他們管理班級，對班幹部的要求更加嚴格，讓他們以身作則;學習成績優秀，團結同學，處處起模範帶頭作用，擔任各小組的小組長，幫助各小組的學困生。以此來提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，隨時和科任教師交流學生的學習情況，共同研究解決的辦法。從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。
下半學期工作計劃
下階段具體目標：
1、 建立良好的班風，構建良好的學習氛圍。
2、 加強家校聯絡，保持學生的良好的學習習慣
具體物件：四年級全體學生，特別是後進生及班幹部
具體措施：
一、做好後進生的轉化工作
轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。在今後的工作中，我將善於發現他們的“閃光點”。在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，為他們創設一個健康良好的環境。
具體物件：
一、優生：謝方宇、朱煒、雷嘉慧等，練習“拔尖卷”
二、中等生：郭雪琴、鄧昌林等，練習“培優卷”
三、學困生：餘長春、蔡巨集泰等，練習“輔差卷”
二、開展各項活動，提高學生素質
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的“我能行”工作計劃及本班的實際情況，在後半學期中，我將利用班會課，讓學生的興趣、特長得意充分發揮，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛鍊和提高。
三、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。
四、繼續保持良好的班風，學風，抓緊改善不好的學習風氣。
具體時間安排：
11月：做好迎接溫馨班級的第二次評比
進行少先隊入隊儀式的訓練
12月：開展“我能行”主題班會，評選班級之星
進行書寫與元旦繪畫作品的評選
進行新一輪的“班級三評”評選活動
1月：開展“我能行”大展臺
做好複習工作，迎接期末考
在今後的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業素養和業務素質，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
轉眼一個學期已經接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的歡笑聲，近半年的集體生活，使我瞭解到了孩子各方面的發展及今後的發展路線。這裡，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工回首一學期來的忙碌工作。
這一學期已是小班下學期了,這學期有幾位位新生,從某個方面來講新生的插入對我們教師的工作帶來了一定的挑戰性!於是,我與搭伴的老師相互商討怎樣讓新生儘快適應園內生活而又不影響平時的正常教學!後來我們兩位教師始終以耐心、愛心、細心為原則和家長一起合作幫助新生適應幼兒園的生活.經過我們兩位教師的不斷努力新生大部分已經適應了幼兒園的生活。
其他孩子的進步也是顯而易見的,在生活自理上孩子都能自己做一些簡單的工作了如:自己穿脫衣服、自己獨立吃飯等等!進步最大是我班的孩子在上課時非常認真,他們能積極的迴應教師給予的問題,也能提出自己的質疑!看著孩子這一點點的進步,心中有重說不出的感動,不過，在感動至於我也有點內疚由於本學期接任報帳員這一職後與孩子相處的時間大大的減少了,從而孩子的一些進步使我沒能第一時間知曉這樣多多少少有點遺憾!
忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足，更因為我還是一位經驗不是很足的教師如：在平時教學中出現的差錯，在無意中對孩子的錯誤引導等。在新的一學期裡我們將更加積極進取，將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。
本學期藝術系學生會辦公室在老師的正確帶領下，學生會主席的指導下，以“精幹、團結、務實、創新”為工作理念，“盡職盡責，兢兢業業，積極進取”為工作要求全面落實學期初制定的工作計劃，紮實有效地開展工作。現將本學期工作概況總結如下：
一、端正思想，提高認識，加強成員自身建設
1. 思想政治建設常抓不懈。本學期辦公室的工作以科學發展觀重要思想為指導，以“創新、團結、務實”為工作理念，認真履行職責，積極進取，嚴格要求。每週定期召開辦公室會議，暢談工作經驗，解決工作中的問題。對上週工作進行總結，對出現的不足與問題進行探討並予以改進。詳細安排下週工作，確保學生會工作的順利進行，利用例會都會對辦公室09級新成員進行思想教育，提高成員的綜合素質。
2. 培養新成員建立高品質溝通。通過例會等形式對辦公室成員進行有效溝通教育，在具體工作中提高新成員溝通的主動性和有效性。進而加強與各班班委及同學的聯絡與溝通，協調各部門的開展各項工作，做好我係學生工作。
3. 注重各項管理流程的建立。在本學期，辦公室工作面廣、人員多，為了使辦公室和我係工作的有序開展。上學期根據實際情況，徵求意見，制訂了有關工作流程。這學期本著實踐的態度，不斷改進。如加分申請、物品添置、報銷、工作公告、專案管理等工作流程，為我係學生會工作制度化、規劃化、程式化奠定了基礎。
4. 改善創新團體文化。根據工作需要，辦公室對我係學生會規章制度進行了重新編排，制定了《藝術系學生會規章管理條例》、《藝術系學生會各部門工作職責》。帶領09級新成員一起學習學生會規章管理條例及各部門工作職責。
二、人本管理，提高效率，創造性開展本部工作
1. 加強值班安排。從新安排了學生會值班情況表，使學生會值班能有序的完成。並做好了物品外借及其物品上交。能準確的轉交給各位負責人，實行領取簽字的辦法。定期整理辦公室物品及其衛生，使辦公室衛生永保整潔。
2. 加強檔案管理。為了更好的管理三部檢查結果，上學期制定了《藝術系綜合素質積分加分申請(樣表)》《藝術系三部檢查結果彙總(樣表)》。使加減分更加的清晰化、科學化，使工作更加的完善有序。本學期嚴格要求按照此樣表執行，發現不足及時更改。使各部門上交的檔案材料及時的整理和分類，按類歸檔管理，在用的時候能準確無誤的找到。
4. 加強考勤制度。我部負責各項活動的簽到，簽到實行本人親自簽到並註明到達時間，成員基本按時到達，有充足的人員可以調動，保證了活動的順利進行。為了更好的做好籤到工作，制定了簽到本，使學生會成員簽到更加規整、有序。以公平、公正的方式對學生會成員進行綜合考評(簽到、例會到場情況)。這項工作我們將在下學期做到真正的落實。帶領09級成員在最短時間內瞭解部門職能，更快的投入到工作中去。
3. 加強宣傳力度。及時傳達老師及主席團的通知，使各項工作及時得到落實。製作宣傳版面，能準確的讓每個同學瞭解到資訊。及時、準確、到位地完成學生會精神的上傳下達。一學期的磨練，09級能獨立的做好宣傳工作。
4. 物品保管及舞臺佈置。指導09級學習辦公室職能，使其能整理及儲存好了學生會公共財產，做好了分類備案等工作。確保了物品的保養。在活動前期為活動做好了舞臺的設計、字型的裁剪及其舞臺的佈置，使活動現在更加完美。
三、積極配合，科學調配，各項活動順利完成
1. 學生會納新。學生會經歷的了風風雨雨，我們將不斷的給其注入新鮮血液，以求之茁壯長存。09級新成員的到來，給學生會帶來了新的活力和希望。辦公室在學期初在輔導員及主席團的指導下，學生會對09級進行了納新一事，各部認真的挑選了有用之才，以備發揚本部光輝。
2. 第十屆田徑運動會。開學不久，迎來了田徑運動會，我部積極組織人員參加了這次運動會，運動員的拼搏精神在告訴我們，沒有什麼困難可以阻止一切，只要你努力了，勝利就屬於你。
3. 安陽市創衛活動。迎來了安陽市創衛工作，學校對衛生等做為重點，對學院做了整體規劃。我係積極組織人員響應學校號召，合理安排人員打掃衛生，組織校園督察小組，使我係負責的區域乾淨整潔。
4. 校園之星評選活動。首次學院舉行了校園之星評選活動。我部為這次評選活動及時的宣傳。我係評選出誠信之星，文明之星，自強之星等。不斷激勵這每一個同學進步，同時提高了我校學風建設。
5. 大學生科技文化藝術節。今年上半年響應河南省教育廳，我學院積極的籌備了大學生科技文化藝術節。我係主要承辦書畫作品展，組織人員、調配人員成為我部的主要工作，負責簽到工作，可很好的調配人員。積極組織人員參加各系籌辦的各個活動。使我係有才之人發揮出自己的才華。
6. 五四知識競賽。5月4日組織我係人員並參加了五四知識競賽，為選手加油助威，我係取得了第一名的好成績。
7. 藝術系學生會換屆。在有新的血液輸入的同時，新陳代謝，必有退出者。這次換屆認真的挑選了08級優秀人才，新的領導班子形成。我部也選出辦公室主任3名。這不只是能力的體現，同時在激烈著每一個人要做事全面化，組織事情要嚴格化。
8. 歡送06屆畢業生晚會及學士學位授予儀式。辦公室積極的組織了我係學生參加了畢業生晚會，策劃了活動的流程，合理的協調各部，使這次畢業晚會及學士學位授予儀式圓滿完成。這
四、盤點經驗，立足現實，展望下學期工作：
繼續堅持以科學發展觀為指導思想，開拓創新，努力工作，力爭在原有的工作基礎上再上一個新臺階。
加強管理，力出成效。進一步明確我部人員範圍。根據工作性質，明確辦公室人員的工作範圍。不斷完善工作制度，如考勤、物品收發、檔案管理等。強化工作制度，完善工作流程。
努力拓展，力求起色。在原有工作的基礎上，建立更加完善的管理機制、協調能力等。根據活動情況及時做好前期準備和配合工作。建立團隊文化，使藝術系的工作更好的開展。
新生培養，後繼有人。認真的瞭解09本部門新生動態，發現所用人之長處，合理分配他們的工作，使其發揮長處，彌補本身之不足。鍛鍊其成為可塑之才，將來帶領學生會辦公室更上一層樓。。
一學期以來，在輔導員老師和主席團的幫助和支援下，通過我們的共同努力，辦公室的各項工作取得了一定的成績，呈現出欣欣向榮的景象。同時我們也清醒地認識到在工作上存在著許多不足。在今後的工作中，我們將始終堅持求真務實，拼搏進取，開拓創新，積極開展各種活動，把我係各項工作推向一個更高的水平!
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，並思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。
為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名勞技教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研，在備課中，力圖體現勞技課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合到勞技學習。改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用。所以孩子們還是比較喜歡上勞技課的。
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三.提高素養，盡職盡責
在領導和同行的大力支援、幫助下，在這學期本人蔘加了區勞技教師基本功理論測試，取得了較好的成績。 但是工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，我無愧於心，我無悔於教誨於我的事業，讓我把一生矢至教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
八年級(2)班前半學期班主任工作總結
劉巨集
本學期，我擔任出八年級(2)班班主任工作。緊張忙碌的兩個多月轉瞬即逝，在學校領導的支援下，在教導處和總務處的指揮下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事教育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就前半學期班主任工作做如下總結。
一，培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是八年級這一階段，比較特殊，一些學生開始拉幫結派，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，充分利用每一個角落，製作高質量的學習專欄，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，製做檢討書掛放出，使學生行有可依，激發學生的上進心。為及時反饋學生情況，設定了班級每日一記，由班長負責記錄。
(二)注意班幹部的培養
進入八年級以後，班幹部重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。 這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
八年級學生由於熟悉了校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打遊戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1，結合學校的德育工作，加大學習《中學生守則》，《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，嚴格要求學生穿好校服，不留長髮，每天自行檢查，督促規範養成的效果。
2，注意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示範。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3，注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為
心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。
為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《如何做一個受歡迎的人》，《如何對待挫折》，還開過優生學習經驗交流會，效果較好。
二，嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求和最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。"八年級二班有幾個非常調皮的學生，年級很有名，比如:張登興，李建雲，李澤，李成，楊鵬，郭發平等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三，"三位一體"的互促法
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期電話聯絡，及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。本次期會考試中，經過師生的共同努力，班級取得較好成績:全班38人，語文平均成績73.6，及格率18%，數學平均成績86.74，及格率55%，優良率21%，物理平均成績57.17，及格率53%，優良率16%，英語平均成績44.54，及格率13%，較上一次考試成績都有明顯的提高。
四、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對於衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛生。並且要派專門衛生委員檢查，上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。個人衛生，尤其是有幾個自理能力較差的學生，一直是我頭疼的問題。對此，我主要是採取不定期抽查，詳細記錄好優點和缺點。由於孩子們的比較心理，必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自願的做好值日工作和個人衛生。
五、今後的整改措施： 作為一個新班主任，在班級管理工作上，由於缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：
1、班主任批評的藝術性需要進一步改進。
2、管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋。
3、班級管理的精細化水平有待加強。
4、學生的心理輔導要持之以恆。
5、及時溝通和各課任教師的聯絡。
6、要進一步加強對後進生的輔導。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的把握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。
一、思想政治方面
我能積極參加政治學習，業務學習。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同學;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。
二、教學方面
積極參加教研室組織的教研活動，在同事和教研組領導的指導下進行備課，勤於聽課學習，領會精神實質。然後根據教學要求，認真備課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為上好課，我常上網查資料，博採眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我儘量將課程形象化。閒假之餘，積極學習各種教育理論，加強自身基本功的訓練，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力鑽研教學方法，適應當前教育形式，為進行教學做好準備。
三、德育方面
加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意環保，積極參加學校組織的各項活動，增強自身安全、法律意識。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今後的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，不斷提高自己的業務能力。盡職盡責地做好本職工作。
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