時間飛逝轉眼間一個學期轉眼就結束了，回想這一學期，繁忙而又快樂。看著孩子們的笑顏，看著孩子們各個方面的本領在進步，我感極大的開心，我深深地感到，教師的人生就要甘於實實在在，甘於默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮豔的“花朵”看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之餘，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今後的工作中繼續創優。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關係到每個孩子今後的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、滯氣等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，並以更高的標準來要求自己。回想點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。對孩子的感情一時間都湧上心頭，看著一張張活潑可愛的笑臉，心裡湧現出許許多多的捨不得。幼兒教師乾的是瑣碎的工作，可收穫的果實確實是晶瑩純潔的。回顧這一學期的工作，有令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情下面就方面來談一談袋鼠班一學期的所做工作。
一、班級管理。
本學期我們三個老師共同擔任袋鼠班的教學和保育工作，我們三個在工作中配合的很默契，做事不計較，我們三人的共同目標就是使班裡的每個孩子有進步，能健康成長，所做的一切都為了讓幼兒日常行為習慣、學習行為習慣有更好的培養。雖然接的是新班，在與孩子和家長完全不瞭解的狀況下，最重要的是我們三個人的默契配合，使我們的工作更愉快更順手，同時對孩子的培養也有不少收穫。
大班的幼兒有一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產生矛盾，愛告狀，對幼兒行為習慣個人格的培養很重要；而我們的工作就是教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人，兩人發生矛盾時，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導。
當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，一回家就說想老師，當有一天沒去幼兒園的時候孩子們就會發微信問候：老師你怎麼還不來幼兒園，我都想你了？？那快樂是從心裡往外湧的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的.熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。
二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實適宜性語言和行為管理的策略，在工作中努力做到認真負責、一絲不苟，做到不怕苦，不怕累，積極向上的精神狀態。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂塗、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
4、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衛生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，本學期出現一次重大安全事故：孟慶博小朋友在廁所洗手時頭部磕傷並進行了縫針處理。通過此次安全事故我們總結了經驗教訓，保證在廁所有專人看護。課上也通過安全教育課多引導幼兒一些關於防火、防電，不和陌生人搭話等等的自我保護意識。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發展
四、教師協作。
各班教師在工作中能以班級利益為重，每週開展班級碰頭會針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。在春晚的工作中，都積極主動挑起重任，排練節目期間瑤瑤老師每天帶著孩子活動肩起了學習的重任，錄製當天更是主動的負責每個孩子的化妝和後勤保障工作，李老師也提前一天做好了準備工作，各種細小瑣碎的事宜，都是她親力親為，當問起錄製當天的東西都準備好了的時候，李老師早已經打包裝好，心裡頓時流淌著愛的暖流。就是這樣的默契與擔起責任的那份主動與未雨綢繆，才讓我們的這個班集體更團結更和諧！
五、家園公育
與家長溝通更是放低自己的姿態，與每個家長交談做到真誠，考慮周全，想家長之所想，急家長之所急，做到與每個孩子家長每天三五分鐘簡單溝通，每週通話，每月長談的溝通策略，更是通過微信平臺讓家長每天及時瞭解孩子在幼兒園的動態，讓家長放心。對於學期初出現的幾起誤會家長來園的事件，也反思確是自己與家長溝通不到位，從此以後，我們改變了溝通方法：與隔輩人溝通時以表揚幼兒為主，出現問題簡單提醒，和父母進行時間段的預約談話，這樣一來既打消了隔輩人的千萬個不放心，同時也與父母客觀的反映了幼兒在園的各種問題，達到一箭雙鵰的效果。
一學期下來成果自然不小。但也存在著很多不足，在教學創新方面還需進步和鞏固，在往後的教育程序中要敏捷運用多種教導方法，做到讓每個家長放心，每個孩子受益。這樣才會有更大的前進、成果，堅信只有這樣堅定不移，一步一個腳跡走，必定會更好！我還有很多地方做的不夠，尤其是還要加強自身的學習意識，我們必須要不斷的反思，更重要的是我們還要學習，需要不斷的進步以展現自己的新面貌，我們常對孩子們說“加油！寶貝們！”，現在我們要對自己說“加油吧！
在忙忙碌碌中本學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績。在新學年來臨之際,特此對一學期來的工作做一總結。也藉此機會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今後的工作中,更好地開展班級工作,體現班級特色。
一、班級概況
我班共有41名幼兒,男生多,女生少。通過大班上學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、健康、藝術等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
二、保教工作
（一）保育方面
1.做好了消毒衛生工作,關注幼兒身心健康。
本學期我班更加註重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程式規範化,進一步搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照顧。通過各項措施促進幼兒身心健康成長,讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理。
2.本學期加強了幼兒的自己保護意識及安全衛生教育,儘量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
3.積極帶領幼兒鍛鍊身體,組織幼兒參加的體育鍛煉活動和戶外遊戲活動。
4.提醒幼兒多喝水,每天喝水次數不少於六次,照顧體弱兒童。
（二）教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現自己,吸收知識快。藝術方面發展較好,基本動作協調,節奏感強,喜歡跳舞和畫畫。
1.從幼兒的興趣入手,帶動家長,小組教學和個別教育相結合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。
2.用好新教材,教師深入理解教材,認真分析教材。瞭解本班幼兒的實際情況,在瞭解幼兒的興趣和需要後,靈活運用教材和其他教師一起密切合作,共同建構本學期的園本課程。
3.合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。開展活動注重讓幼兒動手操作,如科學小實驗等活動。
4.加強學習常規和生活常規的培養。孩子都養成了良好的洗手習慣。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁,因此入廁環節組織性不夠,比較自由。
5.師生共創活動環境
為了讓孩子在良好的環境下受到教育,教師和幼兒一起創設豐富的牆飾；根據季節的變化更換室內的環境。教師和幼兒一起選擇牆飾的內容,一起共同製作和佈置。並讓幼兒參加節日的環境佈置,加深幼兒對美的感受能力,促進幼兒全面發展。
6.舉辦“慶六一親子活動”,促進親子感情,增強家園合作,共同享受新年之樂。讓家長和幼兒感受到在幼兒園的快樂,對提高幼兒園教學質量具有重要作用。
（三）幼兒在各領域的發展情況
1.健康領域
幼兒在集體活動中情緒安定、愉快。積極參加跑步、跳繩、體育遊戲、體操表演等豐富多采的體育活動,體質增強了,發病率也低了。基本動作也有了明顯的進步,身體發展比較協調。會正確洗手、使用手帕,能保持衣著整潔養成了良好的生活衛生習慣,有較強的生活自理能力。幼兒有了一定的集體榮譽感和自己保護意識,認識基本的安全標誌,掌握了應付意外事件的基本方法,提高其自己保護能力。
2.語言領域
幼兒在日常生活中能使用禮貌用語,能注意聽別人講話,不隨便插嘴。樂意與老師和同伴交談,語言連貫,能清楚地說出自己的想法和願望。幼兒喜歡聽故事,能正確的理解語言的內容。能運用交談,講述,討論等多種表達方式和表達技巧開展語言交流活動。喜歡看圖書,並與同伴交流其中的內容。積極思考並回答老師
的提問,能用普通話複述故事的大體情節。幼兒對兒歌、詩歌、散文有一定的欣賞能力,對文學作品的感受力、想象力有所增強。對文字書寫感興趣,瞭解部分文字、標記與日常生活的關係。
3.科學領域
幼兒對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特徵觀察有一定的順序。從數學發展看,邏輯思維培養髮展一般,有一定的數概念,但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、 不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
4.藝術領域
幼兒的音樂節奏感強,能聽音樂進行表演,樂意在集體面前表現自己。幼兒喜歡參加藝術表現活動,能有動作,圖畫來表現自己的想法和情感。喜歡繪畫活動,能夠添畫,自願畫和想象畫。但作品要突出個性化。本學期還開展了手工自制玩具和擴充套件思維想象能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
5.社會領域
幼兒熱愛家鄉,愛祖國。尊敬老師、能有禮貌地向老師問好,主動與同伴交往,能與同伴合作玩玩具。有較強的集體意識,願意關心集體,具有初步的責任感與榮譽感。主動地參加各項活動,富有同情心。幼兒能理解生活中的行為準則,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。關心需要幫助的人,有是非辨別能力。知道自己是中國人,並知道自己的祖國是地域遼闊、民族眾多、物產豐富的國家,有初步的民族自豪感。
三、家長工作
1.利用多種形式,如家訪、電話交流、便條等與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,真正成為合作伙伴。
2.利用幼兒《成長檔案》,由老師和家長分別記錄寶寶的成長點滴,老師會給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片,家長們貼些家裡的照片,再做一些文字記錄,多瞭解孩子自己身邊的一言一行。
3.邀請家長觀摩教育遊戲活動,認真傾聽家長的意見。
4.及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識。
5.節日如六一開展親子活動,讓家長走進園內,貼近孩子生活,瞭解孩子全面發展的情況。
6.建立家長委員成員,並經常地聽取意見,向家長宣傳科學育兒的知識。定期召開家長會議,聽取家長的意見等。
四、存在的問題和下學期的工作重點
1.良好的學習習慣仍需要進一步培養。肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不夠集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2.對自理能力還比較差的小朋友,將引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。
總之,在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作,使幼兒真正愉快地度過幼兒園裡的每一天。
伴隨著新年鐘聲的到來，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子裡，一學期工作轉眼間就進入了尾聲，我班幾位教師共同承擔大一班的保教工作。結合我班幼兒發展水平與個體差異，根據《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃並切實組織實施，幾位老師團結協作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發展。總結如下：
一、常規教育
俗話說得好“千里之行，始於足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。“沒有規矩，不成方圓。”如果一個老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規，沒有教育，沒有引導，任其發展，那麼這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規，幼兒往往不知道該做什麼，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規，有利於促進幼兒形成一定的秩序感，有利於各項活動的順利開展。
1、能力培養方面：我們採用“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時讓孩子們互相幫助穿脫衣褲；分餐點時，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅乾等，增強孩子的動手能力和自理能力。我們還採用班幹部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“幹部”的機會，讓每個孩子都有鍛鍊的機會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的能力。
我們在教育方面則堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
2、區域管理方面：區域活動時，我們要求孩子插卡進入區域。進入區域活動，一定的時間後可以互換區域，但一定要和別的小朋友換，如果沒人和自己換就再到其他區域看看。而且要求在離開自己的區域時，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊。互換區域的規則實施後，使孩子們對區域活動始終保持著濃厚的興趣，區域活動的有效時間也延長了不少。
3、午睡管理方面：在午睡時，就是有一部分孩子會趁你不注意的時候竊竊私語，進入大班更是如此。為此，我們就利用獎你一個“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動，有效的調動了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養成了安靜入睡的好習慣。
4、自覺意識培養方面：每個孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時，我總是籠統地要求要各方面表現好，上課發言積極，坐得神氣，睡覺乖，吃飯香等等，由於各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數幾個，所以在評選小紅花時都快成批評會了，因為小朋友的眼睛是雪亮的，某個小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因為他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多。現在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現在的每星期只定一條規則，每星期公佈一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什麼樣的朋友，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花，這樣幼兒們都能自覺遵守常規了。
二、教育教學
（一）多資多彩的教學活動
本學期我班共有八個主題：
主題一：你變我變大家變，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應的角色意識；體驗大班學習環境中的變化，提高對環境的適應能力；積極參與大帶小的，體驗做哥哥姐姐的感受，增強責任意識。
主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認識，感受祖國的美好與偉大；在佳節中（中秋節），全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花，體驗華夏的傳統和文化通過古代的四大發明、現代的衛星發射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風俗，讓幼兒進一步領略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博。讓幼兒能用唱歌、繪畫等多種表現形式來表達對偉大祖國的熱愛之情，為自己是一箇中國人而感到驕傲和自豪。
主題三：家鄉的農作物中，讓孩子知道秋天是農作物豐收、成熟的季節，瞭解農民伯伯種糧的辛苦，並親身體驗田間勞動和豐收的快樂，喜歡用一些農作物進行製作與創意；還讓幼兒瞭解我鎮的一些主要農作物特產，知道農作物的來源，種植農作物的基本過程及農作物與人類的關係，懂得愛惜農作物，尊重勞動人民。
主題四：亮眼看世界，在主題的學習情境中，有目的有意識的去觀察周圍的一切，以親身體驗引起興趣，養成良好的觀察習慣；在充滿興趣、積極自覺的觀察活動中，嘗試各種各樣的“看”，一起去表達看到的映象，一起去思索看到的現象，培養幼兒良好的觀察力。發展認知能力及其他相應的能力。
主題五：七彩世界中，讓幼兒認識事物更有目的，更有意識、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野，聚焦他們的視線；使幼兒能自由表達自己的發現，並與同伴一起討論；同時讓幼兒認識自然物的顏色時，會自然而然地聯絡生活現實；也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產生樂意去幫助他人的願意。
主題六：動物，我們的朋友中，激發幼兒觀察烏龜的興趣，產生接納、喜歡烏龜的情感；進一步瞭解對各種動物特徵的認識；並鼓勵幼兒積極參與活動，並能用各種形式大膽地按自己的意願來表現動物的特徵；知道動物可以保護環境。
主題七：開心一刻中，引領幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感，並學會調控，轉化自己的情緒、情感；學習用體態、表情、笑聲等多種方式來表現快樂的情緒；能用體態、表情、笑聲等多種方式來表現快樂的情緒。
主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察，發現生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的複製現象；用身體動作表現各種事物，提高身體的表達能力。
（二）重視班級特色
在平時的生活和學習中我們發現，我班幼兒對於美術方面的興趣很濃厚。而畫畫是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。我班幼兒對繪畫興趣很濃，於是，我們就把“美術”——布藝定為班級特色。從培養幼兒對美術的興趣入手，喚起他們對美術活動的熱愛，讓美術活動帶給孩子快樂，促進幼兒成長，不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色，我們創設了“快樂創想區”。“快樂創想區”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術想象力的實踐研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發幼兒對美術的情趣，通過美術活動，充分表現幼兒的情感，滿足幼兒探索、想象的興趣，發展幼兒的創造才能，使他們的身心健康成長。通過美術活動，我們將目標定位為：
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
一學期的工作瑣碎而繁忙，但關愛每個孩子、尊重每個孩子，使我們的孩子更快樂、健康地成長，也為他們創造更多更好的發展機會，同時讓我們的家長更放心，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛，老師、孩子與家長就成了親密的一家人，從瞭解、信任、到團結、互助，那麼我們就能實現許多許多美好的夢想！
本學期是孩子在幼兒園學習的最後半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現發展的原則。與此同時，本學期又是幼兒發展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園後能及早地適應國小的學習要求和生活規律，幫助他們養成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順利地進入國小，儘快適應國小學習環境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態中進入國小。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、幼兒情況分析：
本學期班級幼兒27名，男幼兒13名，女幼兒14名。
1、優勢表現：
本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對於一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理並管好自己的物品，在遊戲結束後會將遊戲玩具材料放回原處。在遊戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和創造。
2、弱勢因素分析：
我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過於活潑，自控能力差有關，行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡錶演遊戲和角色遊戲，但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。
二、主要工作與具體措施：
（一）班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與夥伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。
在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支援和幫助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，注重用牆飾激發孩子們上國小的願望，注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的願望。預設區角為：閱讀區、美工區、益智區、建構區、表演區、種植地。
（二）教育教學對於大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧的開發教育，積極為入國小打好基礎。
1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展後及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。
2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備：通過參觀國小，模擬國小的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受國小生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。
3、在生活、遊戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。
4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件，並樂於與他人交往，樂於幫助別人。
5、採取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。
6、個別教育不放鬆。如：鼓勵鄭雅綺、陳昱如等幼兒上課時積極舉手發言；與家長溝通幫助寧凱斌小朋友提高自理能力；鼓勵樑宸赫小朋友按時來園，不遲到。
（三）安全衛生保健。
安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95%以上。能完成教師佈置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。
（四）家園溝通經過以前的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。
日常通過面談、電話、qq、微信等，與大多數家長建立起良好的溝通平臺。這學期我們還可通過網路向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推薦好的教育網站，一同掌握幼教動態。與家長共同收集各類資訊資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動，並提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀察和家長反饋，我們瞭解到仍有一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也越來越理解和支援，呈現出較好的發展趨向。我們希望本學期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰！
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老是的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裡佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、 自身素質
本人能積極參加園內安排的各種學習，熱愛集體，服從分配，對班級工作認
真負責。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年輕組教研活動，積極進取。愛崗敬業，用心對待沒一個孩子。
二、本學期取得的成績
（一）教育工作：
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒擁有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。
1、 在教育教學活動中，為幼兒創造良好的機會與條件，提供充足的操作材料根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知食物，使之在參加活動的過程中，認識和掌握食物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，著重培養幼兒的任務意識。
2、 在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和只是準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫一篇教育筆記，以提高自身能力與寫作能力。
3、 在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒。
4、有興趣的參加活動，並主動去學習，更好的因材施教，因人施教，認真額領會了新《綱要》精神。
5、 認真填寫周、月計劃及各種表格。 認真做好幼兒的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、 根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的區域活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料更好的培養幼兒的圈全面發展能力。
（二）保育工作：
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關愛他人，關愛集體，禮貌帶人。對幼兒進行禮儀品格教育，使幼兒養成有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯絡，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強了幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有的基礎上有了一定的發展。
2、 強化幼兒健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、 勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
（三）安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中學習、成長，我做到了以下幾點：
1、 教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。
2、管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
（四）家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接與放學的時間跟家長交流，使孩子瞭解自己孩子在園的情況。
2、 使用家訪、電話多種形式進行訪問讓我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且也能促使我跟家長的互相理解，使關係更密切。
3、 讓家長參與到我們的工作中。在主體教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，還有家長會，這些活動不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我的工作。
4、 做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況，更好地做到家園同步教育。
時間過得飛快，不知不覺中我們又要放假了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們3名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號
我們班級總人數42人，平均年齡在五歲半左右，英語大班上學期工作總結。孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧還需鞏固。數學邏輯智慧，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
我是本班的主班主老師：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智慧、數學邏輯智慧的開發，負責開展教學內容有：音樂、識字、計算邏輯訓練遊戲，學筆畫 等等。
下面是這學期的具體總結：
一、加強安全制度建設，提高依法管理意識
幼兒的安全和健康是關-繫到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡的義務。因此，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發，做好幼兒的每日生活。
1、加強有關業務學習，提高自己崗位的安全意識和應對能力。
2、加強自我安全工作的監督與檢查，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，防患於未然。
二、創設一個安全和健康的發展環境
1、嚴格執行衛生安全消毒制度，每週對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每月為幼兒晒被褥等。
2、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料製作玩教具，注意各類環境創設的安全性。
3、加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100。定期為幼兒進行健康檢查並作好記錄。
4、加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。、建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作
三、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
四、做到保教並重，促進家園互動
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養幼兒的良好的生活和衛生習慣，特別是去上廁所時跟隨其後，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利使用者外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質，患病人數較少，出勤率較高。結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便後洗手、飯後漱口的衛生習慣。
在注重保教工作的同時，我多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯絡單、電訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯絡。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯絡，請家長繼續配合，使孩子不斷-進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
五、總結與反思
回顧成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，找不到引導者、支持者的感覺。在自身教育教學能力上更有待提高。我想我會在在以後的工作中更加努力，爭取更大進步。加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，堅持以德為首，大膽創新
站在歲末，回顧過去一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現！但我已深深地感覺到新一年的工作重擔已向無情地壓來，為能保質保量地完成工作任務，我必須在過去的基礎上對相關知識、能力進行進一步學習，加深認識。
這一學期來，在學校及學生會各幹部的領導下，當然還有同學們的支援，我係開展了一系列的活動,堅持以為同學服務為工作準則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯絡和了解而努力！從中我學了很多東西……
經過學習部所有成員的共同努力，本學期各項活動都順利、有序的進行，學習部本學期工作總體回顧 如下：
（1）明確了學生會的宗旨，堅持自己的特色。
新學期開始，我們就確立了自己的目標：明確了學生會的宗旨，推出了學生會的方針理念和目標。這使得我們在整個學期的工作中都進行得非常順利！
(2) 本部門常規工作按時、按量上完成：
每天提前20分鐘到崗查各班上課的遲到情況以及大一學生的晚自習出勤情況，並及時做好黑板公示工作。
召開學習經驗交流會、考研動員會、組織學術報告月的學術活動、考前動員會，豐富了同學們的學習生活。
組織我係兩個特色學術團隊：電子設計大賽團隊以及新能源學術團隊。開展特色學術活動，培養同學們的興趣，激發同學們的潛能。
對大一大二各班的素質拓展工作進行統籌指導和管理，每月召開一次素質拓展會議。
對我係的獎助學金評定工作以及國家獎助學金的評定工作進行整理與總結，同時負責同學們各類考試的報名和各類證件證件的領取與發放
每二週定時開一次例會，做好每次會議及活動的記錄工作,幹部和幹事互動,自發開展活動，營造良好的學習氛圍,加強了學習部幹部的培養和鍛鍊併發揮了骨幹作用。
（3）加強內部建設；
一定程度上加強了與各藥學系學習部的聯絡和交流。為我們學習部才上任的工作打好了基礎。
（4）認真搞好種類特色活動，豐富學生第二課堂；
我係以豐富校園生活，加強我係學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了各種第二課堂活動。
學習部則努力配合各部的工作，在迎新工作、“青春體育”活動、“快樂週末”活動、“我愛看電影”活動以及“激情紅歌”活動中都發揮了相當積極的作用。
當然我們在工作過程中也出現了一些問題：
1、對新納入的幹事的指導培訓工作沒做好做足，導致了部分幹事工作的不積極
2、對10級新生的素質拓展工作指導不夠。
3、工作的時效性問題。對於學院及系裡安排的工作內容，還不能夠嚴格做到按時按質按量完成。許多工作都因各方面原因有所拖延，在今後一定要更加關注時間與質量。
4、對材料的積累與整理不夠，在本學期的評學工作中，我們深切認識到了我們部在平時的工作過程中對資料儲存的重視程度不夠，而且也忽視了資料儲存的規範性。
總之，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，爭取以後在其它方面工作中揚長避短，積累經驗，完善不足之處，更上一層樓。
還有，學生會工作無小事，我們作為幹部，還要不斷地提高自身的素質才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務同學。過去的學期裡，我們腳踏實地做了一些工作，但由於自己的水平和經驗不足，還存在著一定的問題。在這一年的時間裡,我們每個人都收穫到了很多東西,取得各自的進步。每個人的付出與收穫,換來了我們系學生工作的新發展。我們很幸運在學生會學習部的位子上為學院的各項工作的建設出一份力。可以這麼說:這一年是累的一年,忙的一年,快樂的一年,收穫的一年,難忘的一年。
總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但卻又是充實和快樂的，和大家一起奮鬥，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅，這種合作的快樂讓人回味。我為自己能在學生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時，也希望下學期在大家的共同努力下，學生會的工作能做得更好。
在新的一年裡，我們要繼續努力，爭取取得更大的成績。
本學期我班兩位教師根據園務計劃，結合本班實際情況，制定了班務計劃。本學期也是大班小朋友在幼兒園的最後一個學期，不僅要讓他們掌握更多的本領，還要讓他們能基本瞭解國小裡的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的進入國小學習。針對以上情況，我班在本學期重點做好了以下幾項工作：
1、自理能力的培養：
本學期一開始，我們就試著讓孩子們做個能幹的孩子，自己的事情自己做，儘量不麻煩別人。例如，自己穿、脫衣服，自己繫鞋帶整理床鋪，自己整理書包、玩具、學具等，並且時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性及養成良好的生活習慣。
2、語言能力的培養
本學期我班開展了閱讀活動，幼兒自帶部分書籍來園，相互交流閱讀，並引導幼兒進行正確的閱讀方法，做到讀懂，讀熟，同時利用“講故事比賽”活動的時間讓幼兒把讀懂的故事講給大家聽。同時開展每天的“說新聞”活動，即利用晨間談話時間讓幼兒講一講所聽、所見的新聞，培養幼兒有條理敘述日常經驗和所見所聞，這既是一種能力的培養，也為幼兒入國小做好了語言方面的準備。
3、責任心的培養
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我班通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的方法培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃，與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，併為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。
4、知識能力的培養
教師以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會10以內數的分解、組成和加減運算，學習拼音及簡單漢字的認讀和書寫，通過學看正點、半點和日曆，養成按時入園，按時完成任務的習慣，培養幼兒的時間觀念。同時開展了“大自然的語言”、“不一樣的我”、“動感天地”、“走近國小”、“黑夜祕語”、“離園倒計時”等六個主題活動，每個主題需要孩子和家長一起蒐集資料，從而培養幼兒主動學習的習慣。
5、做好幼小銜接
孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些國小裡的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個國小生，從思想上做好入學準備。帶幼兒去參觀國小，瞭解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活，如上課時不入廁、不去喝水。經常佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力也得到了很好的提高。
6、做好班級特色活動的開展
本學期我班繼續開展了“玩色彩”班級特色活動，主要通過學習以手指、手掌進行印畫；色彩的印染等培養幼兒的想象力，激發幼兒表現美和欣賞美的能力。同時我班還開展了“科技與幼兒生活”課題研究，通過一系列的有關活動，培養幼兒主動探索，學習的能力和積極性。
7、做好家長工作
開學初，召開了家長主題班會，官藝琳、章昊天、陳曦等幾位小朋友的家長分別以“家長如何做好幼小銜接”為主題進行了發言，全體家長圍繞主題展開了積極的討論，為指導家長做好孩子的升學準備提供了保障。並通過“家園園地”、“家園互動手冊”、電話聯絡等方式及時和家長進行教育教學方面的交流，讓家長了解我們的班級工作，並爭取得到家長的積極配合，真正達到家園共育。
此外，為使我班的班級工作做的更好，我班還堅持一月召開一次班務會，班級保教老師及時分析班級幼兒情況，共同商討教育方法。一學期中，我班除完成本班的教育教學外，還成功開展了學期末的教育教學成果暨畢業典禮的展示，得到了家長和領導的好評，取得了較大的成功。
8、不足及努力方向
（1）、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。
（2）、班級教師在活動區材料製作、投放和整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入國小學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和讚揚，這是對我們工作最大的支援和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
固然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、多數幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以後的教學工作中將多利用課餘時間練習幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育練習幼兒動作的協調性。
4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我治理”的意識。
在新的學期中，我班三位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。
在這個學期中，我和學生們從比較陌生到比較熟悉，和家長們從不認識到比較熟悉，建立起了比較好的感情基礎，這個過程是一步一步走過來的。
成績缺點，經驗教訓，我給全班同學分了五個組，重新排了隊，開了兩三次家長會，組織了一次體質檢測，還有建議家長為孩子入學生意外保險，每一家家訪一次。教學上，認識拼音識記讀，學習歌曲幾首，背誦古詩幾首，學簡單體操一個，集體舞一個，簡單打擊樂等等。
一、管理學生，能管住學生。
首先，通過口令管理學生。比如，我大聲說：小嘴巴。學生們一起回答：不說話。我說：小手放在。他們回答：腿上。我說：小眼睛。他們回答：看老師。我說：點名字。他們回答：不說話，安安靜靜坐好啦，習老師，你點吧，點到誰，誰喊到。效果比較好。
其次，對於任性不聽話的學生，採取嚴厲的措施，具體是什麼，就不寫出來了，跟《指南》意見不一致。但是，我會掌握分寸。這樣，雙管齊下，管理學生效果不錯，也就是，當老師的我能把他們管住，說什麼，他們都聽，這是最重要的。
缺點，就是有時候會傷害到學生，表現在解決學生問題的時候，耐心不夠，聽幾句話就馬上下結論，為了維護老師上課時的尊嚴，會做出傷害學生的事來。還是專業知識欠缺造成的。
二、聯絡家長，經常溝通。
首先，是加各位家長的微信，存各位家長的電話號碼，保證學生一出事，就能及時聯絡到他的家長。
其次，完善家長微信群，QQ群，微信公眾號，校訊通。不管家長上不上微信，我已經加了所有家長的微信。家長群也是所有家長都在，QQ群基本上都在，公眾號也是基本上都能看到我發的內容，校訊通用的少。我家訪，瞭解到在家管理孩子的家長至少有一位是有智慧手機的，當然，年齡大的，用起來還不熟練，或者說是不會用，但是，智慧手機是基本都有的。如今的`社會，離不開網路了，教育也要很好的利用網路。比如，安全教育平臺，八次作業，98%的家長們都能完成。將來我會更加依靠微信，依靠網路。
缺點，有些家長的工作不好做，有些家長反對用微信，有些家長找校長向我提意見，希望講一年級課本，我堅持自己的做法，差一點把班裡分成兩組。我公私不分，鬧出許多矛盾。產生的原因，有家長的，也有我的。主要在我，我沒有做好解釋工作，我不懂得和家長們說話溝通的技巧。
三、教育教學，爭取多種多樣。
從一開始幾個人一起肚子疼，幾個人上課一起故意去廁所，兩三個尿褲子，到現在沒有集體肚子疼，上課我支援去廁所，基本沒有尿褲子的，觀念做法是有所改變的。
我敢於邊學邊教，頭一天晚上在網上學習了歌曲，第二天就敢教學生們。我會彈簡單的電子琴，練一練就拿來伴奏，學生們學起來也比較高興。最好的是歌曲《郊遊》，學生們唱起來非常高興。還有《小蝸牛長大了》也比較喜歡唱。我利用電腦，播放音樂，我還自己敢唱，師生都比較開心。學期末，學了一首《漢語拼音歌》，天天唱啊唱，做為考試曲目，讓學生每個人都要唱，我還錄了音。還有，集體舞《口哨與小狗》，遊戲《司馬光砸缸》等等藝術類的教育，我是比較重視的。
背誦詩歌也是一項教學內容。小孩子們就是這樣，多讀幾遍都能背過。唱歌，舞蹈，背詩等等知識的學習過程都一樣，經過一段時間的過度學習，都能學會。我選擇的詩歌就是國小必備古詩。《風》《詠柳》《出塞》《敕勒歌》《登鸛雀樓》《春曉》等等。
寫名字，用了一個多星期。我在網上把每個學生的名字的筆順找到，打印出來，讓學生們自己練習，全班基本都能寫出來自己的名字，我給每個人都錄了一小段錄影，能正確書寫的還是比較少的。原因就是學生年齡還小，思維還是以形象思維為主，不能理解筆順的意義，想寫哪一筆就寫哪一筆。
體操。學了簡單的體操。我讓他們站好隊後，報數，正著報基本都能報對，倒著報數就難了，尤其是30到29，20到19，經常出錯。一起喊節奏也比較困難，喊著喊著就不整齊了。
拼音，我從未讓他們在學校寫過，只是每天早上第一節課，讀一讀，認一認，這是因為家長強烈要求，也加上我不知道教什麼，讓教一年級課本，就教吧。數學，我讓他們在本上寫數字，寫完了放到學校。反正，一年級的知識學的是少之又少。
遊戲玩兒的不多，去小院玩滑梯兩三次，玩《找呀找呀找朋友》兩次，玩《都睡著了》兩次，玩跑步比賽一次。
還有一個教學內容是看動畫片。也是放鬆吧。我讓他們看了《邋遢大王》《阿凡提的故事》《小蝌蚪找媽媽》等國產老動畫片，彩色黑白都有。我還通過電腦，給他們進行安全知識的教育，主要是下載安全教育平臺上的課件和視訊，拿來給他們講課。
還進行了一次綁鞋帶的學習，有些學生不會綁鞋帶，但是經過一段時間的實際操作，基本上都會綁鞋帶了。還有，筷子夾粉筆比賽。
講故事。我自己講，讓五年級學生講。學生們都是比較認真地聽著。
剪紙和摺紙。學生們喜歡剪紙，剪窗花，我把學生剪的窗花貼到教室的玻璃上，學生們很高興。
我還採取把問題集中處理，課間我一般不允許學生提出告狀一類的問題，留到第四節課集中處理。從一開始對學生問題的不知所措，到現在的比較有耐心地傾聽，也是一點一點改變的。鬥智鬥勇，對學生們，一般是鬥嘴就行了，不必太過認真。
好了，想來想去，就寫這麼多吧。每一項教育教學，都有教育教訓，都有成績和缺點。也許現在我認為的成績，過不了多久，就會認為是缺點，這跟我的專業成長是分不開的，但是我抓住一點，學生必須聽老師的話，這是老師完成教學任務的前提，然後，我多跟學生、家長溝通，避免自己犯錯誤，一步一步成長，我自己成長，也跟學生們一起成長。
四、努力方向
加強與家長們的溝通，處理學生問題更有耐心。藝術教育繼續堅持，其他領域也不能偏廢。正確處理家長和我的矛盾，及時向校長反應問題。尤其是在觀察和評價學生方面要下更大的功夫，按照《指南》教學，一點一點讓學生們達到《指南》上的目標。
隨著新年的臨近，這一學期的工作也很快就要結束了。回顧這學期工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，為了使省級評估順利地進行，我們在班級常規工作、教育教學工作、保健工作等方面作了進一步的調整，並不斷完善。本學期著重加強幼兒的規則意識和生活自理能力、培養孩子的學習興趣和態度，進行初步的幼小銜接工作。
一、教育教學工作。
1、本學期，我們根據幼兒的興趣開展了《特別的我》、《葉子》、《環保小衛士》、《我們的動物朋友》四個主題。在本學期的主題活動中，我們給孩子創造更多的條件，提供更多的資訊，讓孩子更深入的參與主題活動。如：在《葉子》的主題中，我們帶孩子到戶外去觀察不同種類的葉子，尋找不同型別的葉脈。並發動家長幫助我們蒐集與葉子有關的資料，讓孩子的視野更開闊！
2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要來投放活動材料，根據主題進展需要來設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。為了鍛鍊幼兒手指的靈活性，我們在操作區設定了一系列的材料，如：穿項鍊、系蝴蝶結、編辮子等。
3、由於本班教師的流動性較大，使班級的常規工作顯得有些混亂，所以加強班級的常規工作是本學期的重點工作之一。在學期初，我們針對本班幼兒的實際情況，對孩子在坐、立、行、走都進行了訓練，
還加強了基本生活禮節的訓練，如：排隊、端餐、喝水、搬椅子等；我們還在餐後活動給幼兒安排了豐富的活動，如：拼圖活動、棋類活動等，讓幼兒養成良好的習慣；我們還在班級設定了活動安排的小牌子，每天孩子自行看活動牌的次序就能瞭解當天的活動安排，不需要老師來提醒孩子現在應該幹什麼，形成良好的時間觀念。
4.本學年加強了幼兒閱讀、書寫等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。為了能讓幼兒獨立的記住老師佈置的任務，我們每週都給幼兒佈置適量的作業或任務，經過一個學期的鍛鍊，孩子基本能完整地複述老師佈置的任務並及時完成。
二、家長工作：
本學年更加註重了和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見。本學期我們還通過幼兒園論壇與家長進行溝通，及時地將活動內容及活動照片展示給家長，讓家長及時地瞭解幼兒園近期的情況，並與家長有針對性的進行溝通，使家長工作更完善。家長對班級工作支援度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的參與，我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作：
本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒
制度作好常規工作，衛生程式規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；所以本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
針對孩子自理能力差的特點，本學期也著重對孩子的自理能力進行了培養。每月開展一次生活自理比賽，如：疊被子比賽、穿衣服比賽、剝花生比賽等，極大的提高了孩子們的積極性。每週我們還設定了“勞動日”，鼓勵孩子學習整理自己的桌子和椅子的衛生，讓孩子學會照顧自己，體驗勞動的樂趣！
四、班級工作。
本學期為了使省級評估活動順利地進行，我們班三位老師在工作上齊心協力、團結合作，在生活上互相關心、互相照顧，使工作能更順利地進行。每週我們定期開一次班級會議，定期交流班級的情況，討論幼兒的近期狀況，及時作出有針對性的策略。特別是在準備迎接省級評估的時間裡，三位老師的合作更加和諧，努力使班級工作做到最好。經過大家的努力，在12月末我們幼兒園順利通過了省級評估，使幼兒園上升到更高的層次！
五、不足之處。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展教師干預的較多，幼兒自己生成的內容較少；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；根據幼兒自身的情況與家長交流得不夠充分；個別幼兒的惰性強、依賴性強，沒有實質性的措施改善出現的情況；班級部分幼兒進餐速度較慢，進餐習慣較差等。在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
一學期轉眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘鍊。在我們班3位老師的愉快協助下，班級的工作開展的有聲有色。今後我們將繼續努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規工作的力度，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發展！
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