時間過得真快，現價段的培訓又過去了，在這裡我要再次感謝酒店領導和培訓教師給我一個良好學習機會。
現價段的培訓是工作崗位中的一個重要環節，是酒店企業文化的一個主要內容，包括技能理論培訓，軍事訓練及相關知識的統一學習，在近期的培訓中，我深刻理解到崗位服務知識要學習致用，把所學的東西運用到工作當中。
現對當前階段性的培訓總結如下：
一技能培訓：
1.瞭解賓客入住酒店的要熱情接待各方來賓，為客人提供良好的服務，搞好住客關係。
2。熟悉接待和問訊工作程式及應掌握的業務和知識面，處理住客延期住宿，制定前臺有關統計報表。
3.管理並製作房卡編號時進行郵件分類，分發報紙，提代叫醒服務。
4.熟練掌握業務知識操作技能，負責有關住房、房價散客或團隊安排。
5.掌握客人入住時收銀工作。
6。瞭解客人結帳時，收銀員掌握結帳方式。
二、軍事訓練
1.培養吃苦耐勞的精神，發揚革命前輩不怕苦，不怕累的優良傳統;
2.加強賞的身體訓練，養成良好的生活習慣，得於今後工作;
3.全面培養學員的綜合素質，例題發展，相互提高共同進步;
通過學習，我瞭解更專業性的服務和工作環境，有責任心，有耐心，為我的新工作崗位打基礎。
國小班主任培訓學習總結範文
為認真落實這次國小班主任培訓，切實提升國小班主任的專業素養和能力，充分發揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過聆聽、交流，對自己今後的班主任工作真是受益匪淺，現對網上的培訓作一下總結：
一、培訓課程內容針對性強
本次班主任培訓了六個模組，為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師網上講述了班主任的專業成長路徑等問題，大家分享了優秀班主任的經驗並同大家網上探討了班主任的專業化發展問題，這些內容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發性都很大。
二、培訓工作的組織管理到位
1.領導重視，人員到位，此次辦班，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。
2.準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會，明確幹部人選，提出工作要求，並責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效執行。
3.統籌兼顧，協調到位。使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性。
三、培訓成效顯著
培訓形式與教學質量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅定。
1、要尊重學生。讓學生感受到教師對他的尊重。
學校是學生學習活動的場所，也是人與人相互交往的場所。教師與學生平等的基礎便是尊重。尊重學生獨立的人格，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現出教師對學生的熱愛、對學生的尊重。尊重學生個性的差異，學生不是一個模式製造出來的工業產品。尊重學生，就要承認和接受他們身心發展、認知規律的差異，不能強求一致。對學生的尊重，也應包括保守學生的祕密。
2、多鼓勵，少批評，讓學生感受到教師對他的欣賞。
在經過一天的審慎考慮之後，我報名參加了杭州市女大學生職前就業指導培訓班。近半小時的車程，讓我更好地迎接這次培訓。
早上九點半開始第一項內容，女大學生職業規劃講座，主講師是浙江潔麗雅紡織集團有限公司人事行政總監鍾熳（曾獲“20xx年中國紡織服裝行業傑出HR經理人”，“最具伯樂獎”等獎項）。步入職場前，要做好自我認識與分析，職場定位。深刻得對自己進行剖析,長處，短處，興趣愛好，喜歡做什麼，不喜歡做什麼，如果自我分析不太確信，還可以藉助第三方分析，比如九型人格測試和一些權威的心理測試。其次，要根據自身選擇是就業還是創業,如果是就業。是適合技術路線呢還是管理路線。至於面試的相關注意事項，1、穿戴一定要整齊得體，2、在投遞簡歷時一定要注意記錄，這樣以便於收集公司資料，為面試做好充分準備，3、要事先查好出行路線和交通工具，提早出門，避免到時手忙腳亂，4、要攜帶證書文憑等相關資料，整齊地置於包內，面試時有條不紊地拿出遞與面試官檢視，給面試官留下一個好印象，5、避免和父母、朋友一同去面試，6、敲門待聽到“請進”後鎮靜、自信地步入，7、事先準備好告知面試官家庭、求學經歷、嗜好、業餘愛好、活動（切忌過多論述自身經歷和長篇大論）。現在單位所判定的人才除了看重能力，態度也至關重要。不會可以學，但是態度不好怎麼能長久。步入職場後，成為一個優秀的職場人有六個訣竅：1、心態，2、注重細節，3、自律，4、選對指導人（好的指導人能讓你少走彎路），5、學習與檢討（每日要三省吾身，寫日記就是個很好的方法），6、做好職業規劃（三年、五年、十年、十五年，每天都要目標明確，良好的切合自身的職業規劃可以幫助更好的在職場實現自我價值，提升自我，實現成功）。另外在職場中，心態很重要，九大心態要保持：空杯心態、老闆心態、積極心態、自信心態、專注心態、付出心態、感恩心態、包容心態、合作心態。
下午一點開始訪談，由幾大著名女企業家和著名HR現場進行訪談和互動。邀請了杭州市就業管理局專業技能交流服務處葉處長、杭州市紙友科技有限公司鄭總經理、尚越光電科技有限公司常務副總裁朱總、寧波銀行杭州市玉泉支行陳行長、中國電信杭州分公司人力資源部徐部長。他們給我們分析了20xx年全國和杭州的應屆畢業生就業人數，分析指出了當前嚴峻的就業形勢。從自己公司的實際情況出發，分析了女性員工的優勢與劣勢，和我們分享自身創業經歷和就業經歷。由此引出工作準則和態度：要從基層做起，不怕吃苦，機遇總是留給有準備的`人，要堅持動手動腦動嘴--勤快要堅持目標，分步細化的去實現。此外分享了他們的員工挑選標準：關注細節和內在，責任心，講求團隊合作，工作積極，關注學校生活和經歷。最後寄語：女性一定要自強自立，每天多做多學一點，有舍才有得，做最重要的事，好好培養自己的專業技能，各方面充實自己，敢於挑戰，多多嘗試新事物，不要貪圖安逸，不戀物質，大學才是最應該奮鬥的時間段，進入崗位後要降低自己的優越感。
我校扶貧培訓工作在哈密市扶貧辦的指導下，按照 "農機作業市場引導培訓，培訓促進農民增收"的指導思想下，紮實開展扶貧培訓，切實使受訓農牧民掌握一項技能，現我校已全面完成了當年勞動力轉移培訓任務，現將培訓工作情況總結如下：
一、扶貧培訓工作開展情況
今年我校扶貧培訓共開班5期，培訓農民工100人，完成當年培訓任務100%，學員結業率100%，具體做法：
1、抓組織，確保培訓落實到位。我校明確由校一把親抓此項工作，成立了以校長為組長的培訓小組，並選派責任心強，業務能力強、中級以上職稱，有豐富教學經驗的教師承擔具體培訓工作，在培訓場地、實訓場地和師資方面為勞務扶貧培訓順利開展作了充分準備。
2、抓宣傳工作，引導農民積極參訓。我校在培訓開班前到重點鄉鎮、村對扶貧培訓進行宣傳和落實，認真組織好參訓農民工。通過宣傳動員，將勞務扶貧政策宣傳到千家萬戶，引導農村貧困勞動力關注勞務扶貧培訓，瞭解勞務扶貧培訓，進而積極參加培訓。
3、"便民"教學，提高農牧民學習積極性
在教學管理辦法上採取以一鄉設一培訓班，送教下鄉的培訓管理辦法，方便了受訓學員，在教學方法上，採取集中授課與自學相結合，理論授課與實踐操作相結合，教師授課與學員討論相結合等學員易於接受的辦法，有效地提高了學員學習的積極性。
4、抓培訓質量，切實使受訓學員掌握技能。在培訓課程設定上，按照農機作業市場需要合理科學設定培訓課程，著重培訓農牧民的操作技
能；引導性培訓課程開設有進城務工須知、農機經營管理知識、法律知識，基本滿足了學員的開展農機作業和經營管理需要；為提高培訓質量，使受訓農牧民切實學到技能，我校強化學員管理，嚴格執行考勤制度，做到培訓不走過場。
5、抓作業市場資訊，積極為受訓學員提供作業創收門路。我校積極為學員提供農機作業市場資訊，並把學員向需要作業的'農戶推薦，確保參訓學員絕大多數受訓後就能達到依靠農機作業實現創收。加強訓後的跟蹤服務，及時瞭解學員在農機作業中遇到的技術問題，並向學員徵求對教學的意見，不斷完善教學。
6、規範學員檔案管理。我校按與市扶貧辦簽訂的《委託培訓協議》及檔案要求規範完善培訓檔案資料，確保上級的管理、監督和指導。
7、切實執行勞務扶貧培訓資金補助辦法，確保專款專用。
我校在扶貧資金的使用上嚴格熱行專款專用的財務制度，扶貧培訓補助資金主要用於實踐操作租車費及學員資料費用。
二、存在的主要問題：
1、培訓扶貧培訓任務不足，無法滿足農牧民的需要
2、培訓補助資金嚴重不夠，無法滿足培訓開支需要。
3、培訓時間過長，不適應當前農民文化水平
三、建議
適當縮短培訓時間。
我在辦公室工作已經有很多年了，總體來說我在辦公室的工作使我成長了很多，只是現實中的情況，我一直提升很慢，可以說這就是辦公室的規則，想提升是不簡單的。現在已經進入了資訊時代，在辦公室裡的人也需要儘快的適應當前情況，對資訊的使用快速的掌握，以便在工作中可以節省時間，完成更多的工作。我對電腦還是熟悉的，所以對我來說，資訊的掌握並不困難。
7月**日—7月**日，我受辦公室的指派，參加了由自治區黨委辦公廳資訊調研處舉辦的全區黨委系統資訊工作培訓班。儘管參加培訓的時間很短，但是我覺得無論在理論知識上還是在業務知識上都有了較大收穫。現將培訓工作情況總結如下：
一、培訓的主要過程
參加此次培訓的旗縣市為全區資訊直報點和準直報點，共分為兩個層次，一是資訊得分在全區排名靠後的旗縣市，二是剛剛加入直報點或準直報點的旗縣市。我盟共有三人蔘加，其他兩人分別是盟委辦公室的武永紅同志和突泉縣委辦公室的王同志。我們一行三人於7月**日報到，報到當天沒有安排培訓內容。7月**日—7月**日進行了兩天的培訓，安排了五次講座和一次交流，五次講座分別是由資訊調研處副處長陳靜主講的《如何圍繞領導決策需求提高資訊工作質量》、資訊調研處孫立偉同志主講的《重大緊急住處的處理與問題類資訊的挖掘》、資訊調研處王科峰同志主講的《結合上報中辦談如何做好資訊報送工作》、資訊調研處資訊中心副主任張永喜同志主講的《認真研究黨委辦公廳資訊刊物的特點進一步增強上報資訊的針對性》和資訊調研處資訊中心主任張曉東同志主講的《加強調研工作進一步發揮資訊的參謀助手功能》。講座結束後，進行了半天的資訊工作交流，自治區黨委辦公廳副祕書長張守孝同志到會並做了重要講話。7月**日進行了一天的參觀，分別對和林格爾縣盛樂經濟園區、托克托縣電廠、藥廠，呼市金川開發區、金山開發區、如意開發區進行了參觀，7月**日我們返程。
二、幾點建議
（一）要做到喜憂兼報。我們上報的資訊往往是報喜的多，報憂的少。通過學習得知，一般報憂的資訊採用率會更高，但在報憂的時候一定要注意把本級黨委的態度以及工作措施寫進去，這樣既能使上級黨委瞭解我們工作中存在的困難，也能夠知道我們的工作態度，促使一些問題得到解決。
（二）加強資訊網路建設。資訊網路是蒐集資訊的主要渠道，也是資訊能夠及時上報的有效保證。要進一步健全辦公室與各地、各部門的資訊網路，尤其要健全與經濟、公安、信訪、人大、政協等部門的網路通道，使一些有價值、有時效性的資訊能夠在最短的時間內得到，並及時上報，以提高資訊的採用率。
（三）加強資訊報送的針對性。針對盟裡的'資訊刊物有重點的加以報送，現在盟裡的資訊刊物主要有興安動態、要情摘報、興安資訊、領導參閱這幾種，在上報資訊之前，我們一定要清楚所報的住處是要在哪個刊物上刊發，這樣才更有針對性，採用率也會更高。
（四）資訊報送流量要合理。所謂資訊流量就是指每週或每天的報送的資訊量，以前我們在報送資訊的時候存在流量不合理現象，一天集中報送幾篇資訊，這樣往往對資訊的採用不利。今後的報送資訊的時候要注意這一點，把一週內的資訊進一步按天細化，使一些有價值的資訊都能夠被上級資訊部門採用。
三、取得的收穫
（一）增進了瞭解，加深了感情。一方面，與全區部分旗縣市資訊工作同志建立了友誼，在相互交流的過程中學到了他們資訊工作的先進之處，同時，也與資訊調研處的同志建立了深厚的友誼，架起了與他們經常溝通的橋樑。另一方面，也是更為主要的，就是與盟委資訊科的同志進一步增進了瞭解，加深了感情，為下一步資訊工作的更好發展打下了堅實的基礎。
（二）學到了知識，發現了不足。在兩天的培訓過程中，通過資訊調研處五位同志的精心講解，使我在資訊文稿撰寫、重大資訊緊急報送、資訊報送針對性、如何加強資訊調研等方面都學到了很多新知識，同時也發現我以前工作中的許多不足，如存在為本級黨委服務質量不高、參謀助手作用發揮不明顯，上報資訊時效性不強、資訊流量不合理經、資訊結構失衡，等等，這些問題都需要在今後的工作中及時加以改正。
20xx年，本人認真深入學習中國特色社會主義理論體系和黨的__大精神，堅持黨的基本理論、方針和路線，認真深入貫徹落實科學發展觀，在縣委、縣政府的領導下，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，充分發揮黨校“三個陣地、一個熔爐”的職能作用，突出大規模幹部教育培訓工作重點，圓滿完成了全年的各專案標任務，取得了一定的成績。
一、開拓創新，幹訓工作成績突出
20xx年，緊扣縣委、縣政府中心工作舉辦各類幹部培訓班21期，輪(培)訓各級幹部5487人(次)。舉辦了“局級領導幹部輪訓班”、“中青年幹部培訓班”和新任領導幹部培訓班各1期。承擔了縣、鄉鎮人大代表分片集中培訓任務;舉辦了“新農村建設培訓班”、“水城建設培訓班”和“工業強縣培訓班”各1期;與縣人事局聯合舉辦了公務員培訓2期和政工人事幹部培訓班1期;與縣委組織部聯合舉辦“村黨支部書記培訓班”2期;組織部份骨幹教師參與縣__大精神宣講團，在全縣進行巡迴宣講等，全面完成和超額完成了全年培訓目標任務，受到市委黨校、縣委、縣政府領導和學員的充分肯定和好評。
二、健全制度，函授教學質量不斷提高
今年初，省幹函院輔導站併入我校，形成了黨函、幹函和電大“三位一體”的辦學模式。為進一步提高辦學質量，我們在招生考試、學員面授出勤、考風考紀、教學過程管理等關鍵環節上加強管理，提高辦學水平和質量，受到省委黨校的肯定，在《黨校報》上介紹了工作經驗。被為“招生工作先進單位”，為全縣人才建設作出了一定貢獻。
三、突出特色，深入調研，科研工作躍上新臺階
今年，我們以“教學出題目，科研做文章，調研成果上講臺”為抓手，深入基層對我縣重點工作開展調查研究，在縣內建立了五個調研基地，把教學、科研與調研基地有機地結合起來，在校內成立了相應的縣級重大課題調研組，對我縣重點工作開展調研。積極做好省、市、縣課題申報工作，有3篇調研文章在省委黨校系統成功立項，5篇在市委黨校系統成功立項，共完成調研課題、發表調研文章共10項。被市委黨校評為“優秀調研成果組織工作獎”。
四、強化資訊化建設，實現教學手段現代化
今年我們加大資金投入力度，購置了多媒體教學裝置，全部教學用電腦均實現了寬頻上網;建立了遠端教學平臺，完成了C級站的`改造工作，改善了辦學條件，拓展了教學手段。在校內舉辦了教學人員課件製作和使用專題培訓，在主體班培訓的授課教師均採用了多媒體教學，積極探索多媒體教學與課程的配合、網路環境下的教學模式和方法，提高教師及學員的資訊化應用水平，基本實現了教學手段現代化。被市委黨校評為“資訊化建設先進單位”和“遠端教學資源建設組織獎”。
五、加強師資隊伍建設，努力提高教師綜合素質
在師資隊伍建設方面，我校努力提高黨校幹部職工的綜合素質，加強教職工的政治學習和業務培訓，鼓勵和支援中青年教師參加上級黨校的業務培訓和各種學術交流活動，加強區市縣黨校之間的交流合作，建立了一支奉獻求實、忠誠守紀、開拓創新的教職工隊伍。
總之，在縣委、縣政府的正確領導下，20xx年，黨校全體教職工凝心聚力，真抓實幹，開拓進取，奮發有為，全面完成了各專案標任務。
教育無小事，處處都育人
我是低年級的班主任，是學生的教育者、組織者、領導者，他們健康成長的引路人，是聯絡班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力理的橋樑。我要做的是讓學生從小養成良好的學習習慣和如何懂得去做人。教育無小事，處處都育人，班主任的眼睛應時時都充滿著希望和期待，要善於叩開學生的心扉，做學生的知心朋友，學生就會平穩的度過生理和心理的轉折期，並且能夠正確對待前進中的困難和挫折。由於學生在心裡上的良性發展，他們的智力也得到了充分發揮，從而促進德、智、美、勞等方面的健康發展。
在班主任工作中，有歡笑也有淚水，但最大的'感受則是充實。做為一名班主任，不僅需要愛心與細心，還需要有創造力，隨著社會的發展，面對的是充滿創造力的孩子，所以班級工作應當富有創造性。下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法：
一、善於表揚，巧妙批評，以典型作為榜樣。
案例：我班的昌祥同學，爸媽長年在外打工，家境貧寒，不得不和奶奶生活在一起。他行為習慣於差，喜歡偷東西、不講衛生，而且不按時完成作業，可以說是班上認為的那種無可救藥的討厭的學生，在班內的影響很大。後來我跟他奶奶談多多次話，從正面、側面去了解他。期間，只要他取得的點滴進步，我都採取不同程度的鼓勵，使他產生了親切感、信任感，願意與我們心靈交流。這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班裡也多給他自我表現的機會，使他消除了自卑的心理，感覺到了自已的價值所在。於是，我在班內就讓昌祥同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點。現在，我們班構建了和諧的氛圍。
分析：國小生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和信心。當然，“金無足赤，人無完人”由於每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事。作為教師，要正視學生的差異，對於“問題學生”要從關愛的心態去出發，對他們要曉之以理、動之以情，用人格力量去感化他們。現在我們班的昌祥同學可以說是一位比較優秀的國小生了，同學們都很喜歡接近他。
二、班主任要以身作則
案例：這學期，我們班的環境衛生，做得不是很好。剛開始，學生們還非常的好奇，拿著掃把一陣飛舞，後來沒有人願意了。我一看到這情況，我早上帶頭去掃，叫上幾個同學，一起打掃完，對著和我一起打掃的同學說：“勞動使我們快樂！我為你們自豪！”現在每天我們班的同學都爭先恐後地去掃地，我相信：他們肯定從中享受了勞動的樂趣。
分析：班主任凡要求學生做到的，自已首先要做到。可見，榜樣的力量是無窮的，何況是自已的老師呢？
三、尊老愛幼，禮貌待人
案例：剛進教室，不管是上課還是下課，班上的學生，都不會向你問聲好和道別。當時的我，並沒有生氣，也許是他們還小，不懂得怎麼禮貌待人。從那次起，我都會時時的提醒他們，應該做到尊老愛幼，禮貌待人。見了他們，都會先和他們打招呼，問好。
分析：不管在哪裡，有我的地方，就會看到我那燦爛的笑容和溫馨的問候。讓學生從小養成良好的習慣，尊老愛幼，禮貌待人，是中國的傳統美德。
幾年來，我通過實踐和探索在班級管旦中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經驗，時勢在變，教育在變，學生也在變，作為班主任一定要學習新的有用的教學管理方針，永遠走在時代的前面。只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，一定會有好的收成。
轉眼間，六個星期的培訓已然走到了尾聲。六個星期的時間說長不長，說短也不短，但在整個學習過程中，通過與同事、老師和領導們的接觸與交流，卻也有了許多關於聯通、關於自己這份工作的感觸。
一直都認為，一個企業欲要得到長足健康的發展，最重要的就是企業文化。而所有企業的企業文化的核心就是以尊重人的人格和價值、促進人的發展為中心，攝取傳統文化的精華，創造和接納新的價值觀念、新的眼光、新的精神，結合當代先進的管理策略，為職工構建的一套價值觀念和環境氛圍。企業文化的深植是自上而下的，而企業文化的建設是自下而上的。中國聯通作為一個大型國企，對企業文化的重視從我們vip銀卡三期培訓期間的不遺餘力上就能充分體現和感受到。而公司願景的四要素，即資訊生活、引領創新、卓越服務、領導者更是深入人心。除此之外，公司所倡導的“連通世界，贏在中國”的服務宗旨以及“以客戶為中心，用服務促發展”的服務理念不僅使我們認識到聯通對客戶的用心與負責，其中顯現的人性化價值理念也使公司的員工感到無盡的溫暖，作為聯通的一員，我們更是切身地體會到了這一點。
在整個充實、有序的學習過程中，我們學到的不僅是業務，熟識的不僅是同事間的友誼，還從所有教授我們、引導我們的老師和領導們身上學到了更多其他方面難得的精神。比如說百忙之中仍然不斷關注我們的張總，在為我們介紹聯通企業文化和團隊精神重要性時總會增強我們對聯通的歸屬感，此外還有如意通x老師的認真負責，世界風x老師的精簡明要，3gx老師的睿智風趣，無線上網絡卡xx老師的活躍思維，相關iphonexx老師的成熟穩重，還有xx老師的關懷備至等等，所有我們接觸過的長輩們，他們毫無保留的教授總能使我們受益良多。並且，由於老師和領導們的精心安排，枯燥的業務學習也變得精彩起來，其中穿插的許多針對不同問題、不同客戶的應對技巧也為我們未來的實地工作做了很好的鋪墊。
我們很快就要走上工作崗位了，真正的工作情況自然與平時的培訓相去甚遠，但無論未來我們會遇到什麼、得到什麼，相信我們都會正確處理，在此借鑑一下東莞理工學院校長楊曉西送給XX年畢業生的忠告，以此勉勵自己，同時也勉勵大家。楊校長說，成功的人生需要三把鑰匙，第一把是“一顆感恩的心”，生活和工作中的不如意是很正常的，只有懷著一顆感恩的心才能正確的看待這個世界，才能正確的看待自己;第二把是“一副擔責的肩”，因為“理想很豐滿，現實很骨感”，因此我們不能因為遇到困難和挫折而停止前行，既要勇於承擔對自己和對公司的責任，也要勇於承擔對社會的責任;第三把鑰匙是“一雙踏實的腳”，每個人都渴望成功，但如果只說不幹，其結果只能是停滯不前，在前進的道路上只有腳踏實地才不會一事無成。
席慕容說青春是一本太倉促的書，但是，如果我們不斷努力，也會將有限的青春活得很精彩，實現個人價值和社會價值的有機統一，正如汪國真所言：“只知道，確定了就義無反顧;要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”
席慕容說青春是一本太倉促的書，但是，如果我們不斷努力，也會將有限的青春活得很精彩，實現個人價值和社會價值的有機統一，正如汪國真所言：“只知道，確定了就義無反顧;要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”
我鎮人才工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的__大和__屆四中全會和盛市人才工作會議精神，突出重點，加強領導，加大人才引進、盤活、培養和使用的力度，著力開發人才資源，提升各類人才的能力素質，全面促進各類人才為經濟建設服務，鄉鎮人才工作總結。為我鎮經濟社會發展提供了有力的人才和智力支援。
一、積極探索，健全人才工作機制
(一)堅持黨管人才，強化對人才工作的指導。專門成立了鎮人才工作領導小組，召開黨委專題會議。同時，制定了《關於開展“農村實用人才服務活動”工作的實施方案》，明確組織黨政辦、社會事務辦、流動人口管理辦等部門的工作職責和工作任務，整合力量，確保人才工作的順利推進。
(二)創新人才引進方式，建立健全人才引進機制。我們通過政策引才、外出引才和就地引人等人才引進機制，不斷拓寬農村人才引進渠道。一是不斷完善已出臺的人才獎勵政策。我鎮制定了在規定區域內修建規模鄉村酒店、農家樂的業主給與獎勵的政策。對引進的農業業主和回鄉創業的在諸方面給予優惠獎勵。同時，各村也充分發揮自身的機制優勢，積極借用外腦“引進智力”。二是積極響應國家人才政策。
二、注重服務，實現人才資源優化
(一)搭建服務平臺。今年，我們積極建立為農業生產技術人才服務的“三個平臺”。一是建立農業技術人員相互之間的交流平臺，不斷完善人才聯誼會，吸收更多的優秀人才入會。通過不同生產種類人才之間的交流，達到了融洽感情，互通訊息，共同提高的目的。二是建立農村經濟發展的研討平臺，通過農業局和鎮農業服務中心專業技術人員與農村技術人才共同研討、交流，同時鎮黨委組織一批優秀的村三職幹部和農村中青年技術人才“走出去”到農業產業發展快、農業生產技術含量高的鄉鎮，接受新知識、新技術、新理念，提高本鎮農業人才的創新能力。三是建立促進經濟發展的溝通平臺，通過定期召開農業人才“民主懇談會”，邀請兄弟鄉鎮優秀人才就當前經濟發展難點、疑點問題開展交流，促進人才與政府之間的交流，工作總結《鄉鎮人才工作總結》。
(二)加強培訓教育。一方面進一步建立健全技術人才教育培訓網路。在我鎮廣泛開展專業技術培訓，舉辦獼猴桃、蔬菜、水果種植和漁業養殖等專業技術培訓班，組織農村技術骨幹參加專業性較強的培訓會，進一步開拓專業技術人才學術交流通道。同時，以“農村實用技術培訓”為平臺，引導、鼓勵我鎮農村人才參加縣勞動就業局、農業局等單位主辦的各類專業培訓班為人才再教育提供更多機會。另一方面，充分發揮我鎮遠端教育的'作用，開展技能培訓，為培養人才提供學習與實踐機會。
(三)完善人才資訊庫。鎮黨委成立專門的調查小組，深入調查全鎮農村實用人才情況，摸清我鎮人才資訊，按類別建立人才資訊庫，並及時充實完善人才資訊庫，使人才基本情況一目瞭然，方便查詢和管理，紮實做好基礎性工作，推動了全鎮人才工作的資訊化程序，為黨委、政府提供了豐富詳細的人才資料，充分發揮了人才庫的作用。
三、營造環境，促使人才積極創業
(一)加強宣傳力度，大力營造良好的人才工作氛圍。一是積極開展宣傳，發揮群眾宣傳優勢，在全鎮範圍內，大力宣傳人才政策，先進典型。二是加強人才工作調研，深入基層開展調研，總結經驗，發現問題加強指導。三是充分利用廣播、宣傳車、板報、人才專欄等宣傳工具進行廣泛宣傳，為我鎮育才、聚才、用才提供經驗。同時，我們還利用傳單、黑板報等形式，在全鎮營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好社會環境。
(二)強化激勵措施，努力建立拴心留人環境。鎮黨委積極引導 “以人為本”的管理路線，營造讓人才放心、安全、舒心的環境，強化載體建設，建立村圖書室、閱覽室、活動室等各類活動場所，為廣大農村實用人才創造良好的工作環境。同時，鎮政府每年撥出專門經費，用於人才引進、培養，並在每年年底，對為鎮域經濟發展做出傑出貢獻的農村人才進行獎勵。
“做一名合格的安全員”是我現行本職工作的追求目標，自肩負安全員這個重任以來，我始終保持清醒的頭腦，勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，在現行崗位上任職以來，嚴格按照公司年初制定的工作目標，全面貫徹“安全第一、預防為主”的方針,強化安全生產管理，20xx年在礦區領導的信任與支援下，在安全方面做了一些工作，其中有成績也有不足，現在，我就過去的一年內的安全工作進行總結：
一、20xx年安全工作主要的內容
1、加強圍繞安全做好員工教育和宣傳工作。傳達貫徹公司及礦區安全生產形勢，強調樹立安全責任意識和“安全第一”的思想和理念，協助生產技術部門做好安全管理措施落實和隱患排查工作，重點加強生產現場“三違”現象的檢查和整改落實工作，為安全生產創造良好的穩定環境。
2、組織進行對各部門的安全培訓工作。以加強安全宣傳教育為預防安全事故的重要手段，以普及安全法律法規、提高全員安全素質為目的，深入開展安全教育培訓工作：
一是加強安全培訓教育力度，提高安全生產意識。制定出以安全基礎知識、崗位操作、危險源辨識、職業病預防、消防知識、避災路線、應急預案等安全知識為重點的培訓方案和計劃，統一編髮培訓教材組織學習。
二是定期組織公司安全管理人員、特種作業人員參加有關部門組織的專業知識培訓，不斷提高安全管理人員業務水平和特種作業人員操作技能，確保安全管理、特種作業人員持證率。平時利用自已負責組織各部門培訓的機會，協同各部門兼 職安全員，每月對部門的員工進行安全知識培訓，共同學習公司的各項安全制度、各項事故案例、上級及公司安全部門的要求檔案等，提高部門職工的安全意識與責任意識。
3、組織參與違章現象的檢查與冶理。在安環部、採礦隊聯合進行的的違章現象冶理活動中，對違章現象進行通報及查處，消除違章操作過程中的不安全因素，防止安全事故的發生。
4、組織完善各部門的各項安全管理制度。組織召開安全專題會議，各部門負責人及相關人員參加，對各部門的各項安全管理制度逐條進行討論、修訂、完善。
5、編制修訂礦區綜合應急救援預案和各項搶險救援預案，完善安全資料歸檔。
6、加強對新入職人員安全教育工作：及時將新入職人員身份證、特種作業人員操作證影印歸檔；及時安排時間組織新進場人員進行進場“三級安全教育”，並進行安全及消防考核，確保每個作業人員都合格。
二、20xx年安全工作的感想與認識
縱觀全年的安全工作，我認為首先必須牢固的樹立安全的核心思想，在一切活動中，都要把安全作為行動的基石，在思想教育工作中，從以前的“要我安全”，轉變為“我要安全”，逐步轉變為現在的“我會安全”的思想理論，在職工的安全培訓中，必須時時灌輸此一思想；另外，必須加強安全的檢查，對所有不安全的行為，都要受到相應的批評及考核，因此建立各部門的安全檢查與考核制度是十分有必要的；再者，要加強裝置方面對安全的保障，通過對裝置進行消缺、技術改造，減少裝置本身的不安全因素，減少對裝置操作人員及使用人員的傷害。
三、不足與展望
一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要表現在力度方面。在組織、溝通能力上還尚有不足之處。另外，對於其它車間的裝置及安全知識尚需要時間學習。在今後的工作中，我會認真學習語言溝通技巧和加強語言組織能力，敢說敢管，努力把安全環保工作做得更好。
四、20xx年安全工作計劃
1、根據20xx年度安全環保總結分析結果，進一步細化安全環保工作標準，制定20xx年安全環保工作實施方案和目標，確保下年度安全環保工作正常開展，全面實現年度安全環保目標任務。
2、嚴格落實安全生產責任制度，把安全生產納入各級領導幹部業務考評體系，明確責任，加強考核，建立完善激勵約束機構。進一步加強對重點行業、重點領域、重點企業安全生產工作的監督檢查，確保安全監管的主體責任落實到位。
3、繼續深入開展安全質量標準化建設，完善安全生產技術規範和工作標準，健全安全目標、責任控制考核等安全標準化工作體系。加強技術、裝置、工藝和現場管理，使安全生產工作經常化、規範化、標準化，建立“自我約束、持續改進”的安全管理機制。
4、對礦山的主要負責人、安全管理人員和特種作業人員，嚴格實行安全資格准入制度，堅決取締和糾正無證上崗作業等違法違章行為，減少和杜絕各類事故的發生。
5、繼續做好礦區職工安全教育培訓工作，定期組織人員學習安全管理知識，舉辦安全考試，觀看有關安全教育科教片，不斷提高全員安全思想意識和安全管理水平。
6、加強日常安全檢查，對查出的安全隱患明確責任人、整改時限，嚴格落實整改，保證各類安全隱患消除在萌芽狀態。
7、嚴格按照20xx年安全環保工作計劃，合理部署安全環保工作，確保計劃專案落實到位。
8、定期組織礦區各部門、施工單位召開安全環保生產例會，科學合理佈置各項安全環保及專項治理工作。
9、堅持“防搶結合，預防為主”的原則，做好礦區防汛管理工作，落實防汛工作責任制，做好防汛等季節性災害應急工作。
10、定期組織職工進行防汛、防火、地質災害、炮煙中毒等各種安全事故應急演練，提高職工遇險應變處置能力。
語言文字工作跨世紀目標是我們在新世紀開展工作的重要依據，我區著重拓展深化語言文字工作重點領域的工作，即發揮教育的基礎作用，發揮黨政機關的龍頭作用，發揮新聞宣傳媒體的示範作用，發揮社會公共服務行業的視窗作用，切實提升全社會語言文字規範的應用水平。
1、充分發揮教育的基礎作用
區教育局進取貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和教育部、國家語委《關於進一步加強學校普及普通話和用字規範化工作的通知》，進一步抓好各中國小、幼兒園、職業中學語言文字工作的管理，堅持為素質教育服務，將語言文字工作列入了區《德育工作模式探索》課題中，作為各學校德育工作評估的一項重要資料，使語言文字工作與愛國主義教育、行為規範教育、課程教學改革、學校文化建設、優化教育環境、學生社會實踐等相結合。我們以語文教學為主陣地，發揮語文教師的骨幹作用，規範學校的用語用字，使語言文字工作貫穿到教育、教學的全方位、全過程中。區語委、區教育局教研室、區教育局工會連續三屆開展了區中、國小文科教師教學語言文字基本功技能大賽，具有較強的導向性。
自1996年啟動教師普通話水平測試以來，全區教師已測試3700人次，市標合格率約為985%，國家達標率約為88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話培訓課程化，繼續探索測前培訓課程化、多樣化的培訓模式。1998年區完成了對全區中國小語言文字工作（優秀級）評估，優秀級達標校為90%，使學校真正成為語言文字工作的基礎和主陣地。
2、充分發揮機關在全社會語言文字規範工作中的龍頭作用
1990年，區在全市率先開展了機關語言文字規範化工作，機關黨工委始終堅持發揮領導和組織保障作用。機關黨工委書記任區機關語言文字工作領導小組組長，各部門均設語言文字工作宣傳員，構成工作網路，實行崗位職責制，優化機關語言文字環境。在區機關黨工委的領導下，全區黨政機關開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規範化活動。如：“我愛祖國語言美”詩文朗誦、演講比賽、硬軟筆書法比賽，對聯吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網路主頁設計、公文規範比賽等等。全機關三、四百名幹部下基層用普通話宣講，進一步提高了公務員規範語言文字工作的意識和本事，推進了高素質公務員隊伍的建設，這些都構成了機關語言文字工作的一道道亮麗的風景線。
1996年由區委、區府、區人大、區政協領導幹部領銜，機關組隊參加市"我愛祖國語言美"比賽，榮獲異常獎。
1998年，區機關組隊創作《公僕情懷》，參加市區縣、系統機關普通話朗誦電視大賽，與市廣電系統榮膺一等獎。
1998年，在全國首屆推普宣傳週活動中，區率先在全市開展了普通話水平測試工作，區人事局已將這項工作列入公務員培訓計劃中，在每個考季，定額下達各單位測試人數，保證了對公務員普通話測試工作的有序、有效進行。至今，已測人數為1326人，合格率為97％。
1998年區機關黨工委被評為國家語言文字工作先進團體，這是對區機關黨工委工作的認可，也是對全體機關工作人員的鼓勵和鞭策。
3、充分發揮宣傳媒體的示範作用
區宣傳部對《時報》、有線電視中心的語言文字應用加強管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方，專門加註規範漢字，落實整改措施。一報、一臺重視語言文字規範化工作，在來稿的審發、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴格把關，力求普通話語音純正、標準，用字規範，播音員、主持人持普通話水平等級證書上崗。對區語委組織的有關語言文字工作的重大活動，都及時報道，擴大了語言文字規範化的宣傳力度。區語委將建立和完善審聽、審看制度，協助區宣傳媒體在語言文字規範化工作中再上臺階。
4、充分發揮社會公共服務行業的視窗作用
社會公共服務行業是精神禮貌的視窗，也是語言文字工作的重要載體。在創立禮貌城區和"雙高區"的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛生、經貿、旅遊、交通等系統的語言文字工作，以點帶面，發揮典型單位的先導作用和示範作用，指導和推動全區面上工作的程序。比如：梅龍鎮酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型，長期以來堅持"創新、求實、持之以恆"的發展方向，近年來企業自辦展覽會用字全部規範，服務檯、包房內均加設規範字臺卡，書法作品加註規範字說明，堅持了古色古香的名店風格。雷允上國藥店曾在1998年領銜，與十大名店聯手向全社會呼籲優化語文文字環境，作好八運會東道主。又如，區中心醫院在創立禮貌行業過程中，注重語言文字規範化，衛生局早在靜中心新院立項時，就進行了前期管理，竣工後，建立了嚴格用字管理的流程和機制，全院用字規範化程度很高。電車一電公司是公交戰線上的一面旗幟，改制後巴士一電堅持不斷優化語言文字工作，把普通話列為星級司售人員基礎考評標準之一。
提升全社會語言文字的應用水平，不僅僅要拓展工作領域，並且要提高全社會的規範意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳週活動以來，區不斷推出有創意、講實效、有影響的宣傳活動。首屆推普宣傳週，在全市率先開展公務員普通話水平測試工作。第二屆推普宣傳週，全市在召開檢察系統語言文字工作現場會。第三屆推普宣傳週，承辦全市中、國小教師教學基本功比賽；第四屆機關係統即序演講比賽；第五屆法院語言文字工作現場會；區語言文字工作推進會；第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統語言文字工作推進會，這些都成為全市推普宣傳週的強音和亮點。
20xx年上半年，xx鎮的殘疾人工作在鎮黨委、政府及上級主管部門的關心、支援下，認真貫徹落實《中華人民共和國殘疾人保障法》和《雲南省殘疾人優待規定》，緊緊以全面建設小康社會、和諧社會為目標，著眼於解決殘疾人最關心、最直接、最現實的利益問題，堅持政府主導、社會參與，國家扶持、市場推動，統籌兼顧、分類指導，立足基層、面向群眾的總體要求，轉變思想觀念，以務實的工作作風，求真的思想態度，對我鎮的各項工作認真抓緊抓好落實，結合鎮上開展的“四群”教育，把我鎮的殘疾人事業工作穩步健康有序推進。現將半年來所做的工作總結如下：
一、基本情況
全鎮共有殘疾人1907人，其中農村殘疾人1719人，非農人口170人，男性1258人，女性649人。各類殘疾人為：視力150人，聽力151人，言語46人，肢體1297人，智力140人，精神76人，多重47人。重度殘疾人525人。
二、以會代訓，加強對聯絡員（康復員）的業務培訓
1、為了不斷提升殘疾人聯絡員的業務素質，更好地發揮殘疾人聯絡員及康復員的橋樑作用，以促進我鎮的殘疾人事業不斷髮展。20xx年3月15日全鎮各村（社）的聯絡員（康復員）及殘聯理事長、副理事長和康復指導員29人蔘加縣殘聯統一組織召開為期兩天的《師宗縣20xx年肢體殘疾兒童免費矯治工作動員暨專職委員培訓會議》。會上通過張副縣長和縣殘聯理事長的動員講話，使各參會者深感從事殘疾人工作的必要性和重要性，深刻體會到做好殘疾人事業工作為我國社會經濟發展起到舉足輕重的作用，從而增強了各參會者從事殘疾人事業的責任感。會上通過縣醫院李智、李時先醫生專業系統的講解，使參會者知道畸形的形成和分類以及白內障的形成及篩查方法，瞭解到通過做矯治手術可以減輕患者及家庭和社會的負擔。通過培訓為我鎮圓滿完成縣殘聯下達的40例矯治手術和xx8例白內障篩查任務奠定了堅實的基礎。
2、積極組織挑選殘疾人聯絡員、殘疾人家屬、康復員參加縣殘聯組織的各級殘聯、菲律賓專家的講座論壇兩期15人次，讓殘疾人工作者更多的掌握殘疾人政策，關心殘疾人，幫助殘疾人樹立自強、自立、自信的人生觀。鎮殘聯組織殘疾人聯絡員、康復員68人次的業務培訓，讓各聯絡員熟練把握殘疾人標準評定及管理、教育、統計，確保各類殘疾人情況清，底子明，並能按要求完成各類表格的填寫報送。
三、做好第xx個助殘日宣傳活動
我鎮殘聯為慶祝第xx次全國助殘日主題活動，擴大殘疾人政策宣傳力度，於5月12日星期六趕集日在大同集鎮進行助殘日主題為“加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權益”的宣傳活動。在第xx個全國助殘日活動期間，慰問貧困殘疾戶18戶，送去慰問金9000元，慰問貧困殘疾人52人，送去了慰問金7800元。張貼各種標語27條，發放宣傳材料2500餘份，受教育群眾5200餘人。通過對《中共師宗縣委師宗縣人民政府》的宣講，讓更多的人體會到當地政府對殘疾人的關愛和關心，進而更加理解支援政府各項工作。通過對殘疾人康復相關知識的宣傳，讓更多的人瞭解預防小兒腦癱、白內障的發生，減少致殘的可能性，有效進行康復訓練，讓更多的人在關愛自己的同時，關愛殘疾人，幫助殘疾人。各村（社）也相繼開展了形式多樣的活動，古城村委會領導非常重視關心殘疾人工作，把全村委會的殘疾人召集一起，宣傳殘疾人各項方針政策，重點傳達我縣對殘疾人代步車拉人的取締及解決辦法，村委會領導、殘疾人交心談心，過了一個有意義的助殘日宣傳活動。
四、上半年完成工作情況
1、春節走訪慰問貧困殘疾戶61戶，送去慰問金10900元，發放救濟大米1000餘公斤。
2、結合“四群”教育實行幹部直接聯絡群眾制度，鎮殘聯聯絡淑足村委會9戶群眾，為他們送去生活物資大米19包，生活費用900元。用於解決他們的燃眉之急，難點問題及時向上級反映，多方協調，爭取解決。
3、及時發放XX年殘疾人代步車燃油補助10400元。
4、完成了2例重度精神病人住院任務，完成了14例精神病人定期服藥任務。
5、完成了68例肢體矯治篩查任務，完成了348例白內障患者篩查任務。
6、完成了2例智殘兒童康復任務，分別是文筆社群的李希顏，豐嶺村委會洽足村的趙藝丹。
7、完成了2例殘疾人駕照培訓，分別是石碑村委會的李校巨集；官莊村委會的沈見國。
8、完成了3例假肢安裝任務，分別是阿梅者村委會的朱老良；西華社群的李世紅；法雜村委會的趙老谷。
9、根據師宗縣對營運車輛的整治方案，取締殘疾人機動車營運，同意我鎮34戶農轉非領取城市居民最低生活保障金。我鎮召開了27人蔘加的專題會議，發放了34份的城市居民最低生活保障金申請審批表。
10、上報輔助器具適配需求計劃輪椅25輛，柺杖10把，盲杖3根。
五、結合實際
合理分配各項任務按照5月4日縣殘聯召開的“20xx年殘聯工作安排會議”精神，我鎮召開了專題會議，傳達了縣上會議精神及針對各塊任務的考核內容、評分標準及考核辦法，以照“每村（社）都要有任務”的原則，結合各村（社）實際，精心安排了我鎮20xx年的殘聯工作（附xx鎮20xx年殘聯工作任務分配表）。
六、下步工作打算
1、不斷加強政治理論、政策法規及業務知識的學習，從根本上提高理論水平，政策法規的宣傳力度，提高業務素質，樹立為民服務的宗旨意識，轉變工作作風，深入實際瞭解掌握殘疾人家庭生產生活狀況，加以幫扶。
2、抓好組織機構建設，完善協會功能執行機制，加強專職委員（聯絡員）康復員的管理，督促完成各自分配任務，做好調查統計工作，做好各項檔案痕跡管理，各項報表統計，階段性工作總結材料按時上報。
3、做好扶貧物件工作的落實，加大農村貧困殘疾人家庭的幫扶力度。
4、做好教育、社會保障和殘疾人就業工作。
5、做好康復篩查篩選工作。
6、抓好其它工作的落實，按時總結上報。
7、工作上加強聯絡，請示彙報。
8、積極主動完成鎮黨委、政府安排的各項中心工作任務。
總之，上半年來在縣殘聯的支援幫助下，在鎮黨委、政府的領導下，我們認真履行工作職責，積極工作，完成了各項工作任務，在今後的工作中我們將繼續努力工作，為我鎮的殘疾人事業做出應有的貢獻。
以上是我在學習期間的幾點體會。相信這次培訓對自己今後教育教學工作中會有所幫助。我會繼續努力學習，更好地投入到工作中，爭做學生喜歡的班主任，更好地為學生服務。
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村國小教師培訓。為期五天的培訓中有___教授的《中國小教師職業道德規範》、張紹堂高階的《解放思想轉變觀念輕鬆搞好教學工作》、高文豔的《民俗文化與國小語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過於___教授的《中國小教師職業道德規範》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鑽研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中國小教師職業道德規範》重新修訂的意義，《中國小教師職業道德規範》新的內容和對《中國小教師職業道德規範》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑑，對我今後的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最後提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文豔的《民俗文化與國小語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“鞦韆”“拔河”什麼意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課後只有這麼一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯絡起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關係。雖然我經驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這裡真誠的向你們表示感謝!
幼小銜接問題是長期被教育工作者和家長所關注卻一直沒有得到很好解決的難題，通過此次學習，讓我對幼小銜接教育有了更多更深入的瞭解。基於活動目標為導向，謹遵幼兒為本、遊戲為基本活動、體現科學的保教理念、能力為重的基本目標開展教育教學活動。以下從三個方面分享學習心得：
一、教育教學方面
我們以往過於關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節課，便能搞好教育教學。其實不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在遊戲中學習，正如杜威所說的:教育即生活”。在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的能力、需要、發展規律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自於內容，而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。
二、幼兒生活自理能力
生活中經常聽到國小老師的抱怨——部分上國小的孩子不會自己主動上廁所，渴了不會自己去喝水，不注意自我的衛生，總體上就是大大缺乏“自理”的能力。而孩子呢，除了學習，在生活上也很難適應國小的生活。而家長也經常抱怨國小老師照顧不周，不提醒孩子上廁所，喝水；也經常因為孩子的丟三落四、沒有良好的生活習慣而搞得焦頭爛額。說起幼兒園時期，很多家長會說“就是玩”，其實，幼兒園時期，家長更應該注重培養孩子的生活自理能力，當孩子擁有良好的生活自理能力時，對他的學習一定具有很大幫助。
那家長和老師應該如何幫助孩子養成良好的生活習慣？
在平時生活中，家長可以引導孩子運用記事本記錄當日或者近幾日的重要待辦事件，做好任務規劃；養成自己的物品自己收拾好；做事不拖沓。教師在平時上課中，可以利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子做好上課準備工作，並且在課後注意觀察孩子的行為，根據孩子的表現在班裡進行榜樣教育；在日常學習中，時刻注意調動的積極性，孩子逐漸養成了認真聽課、養成良好的常規習慣。
三、家園共育方面
要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要藉助家長、社會等的力量。向已有家園共育方面成功經驗的園所學習，如定期開展家長講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做好，落實起來。我們習慣於讓家長支援、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到，家長對幼教工作不僅是支援與配合，更多的是相互支援與合作，建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同願望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。
近年來，我局按照南寧市應急辦的要求，認真做好應急管理培訓各項工作，現將有關情況彙報如下：
一、思想重視，制度健全
根據南寧市應急辦的要求，我局制訂了《南寧市教育系統突發公共事件和群體性的事件應急預案》和《南寧市中國小校突發公共衛生事件應急預案》，並將這些預案下發到所有縣區教育局和各中國小，並要求他們結合各自的實際情況，制訂本單位的應急預案，進一步完善制度建設，提高整個教育系統應對突發事件的能力，為強化應急預案的落實，我局要求全市中國小校將抓好應急管理培訓作為本單位開展應急管理工作的重點。據統計，目前全市教育系統共制訂各類應急預案9291個，其中普通中學制訂1633個，職業學校制訂227個，國小制訂6308個，幼兒園制訂1123個。各型別預案中均有應急管理培訓的內容，xx年至xx年，全市各中國小幼兒園開展應急管理培訓（含應急演練、專題校會、班會等）達5000多次，培訓內容涉及應對地震災害、安全事故、公共衛生、刑事案件等方面，通過培訓，全市教育系統的應急反應能力得到增強，廣大師生的應急意識得到了提高。
二、機構齊全，人員落實
為將應急管理培訓工作落實到位，我局還組建了應急管理工作領導小組，由夏建軍局長擔任組長，分管副局長擔任副組長，局辦公室、黨委辦公室、基礎教育科、職業與成人教育科、體育衛生藝術教育科、人事教育科、中國小保健中心等部門負責人為成員，根據各自的工作職責對整個教育系統的應急管理工作實施領導。
各縣區教育局和各中國小也根據我局的要求，組建本單位的應急管理工作領導小組，由單位黨、政一把手擔任組長，相關部門負責人為成員，明確了相應的職責、任務，使各基層單位建立了比較完備的應急管理機制。
目前，全市教育系統各單位都能夠做到預案完善、機構健全、人員落實、培訓到位，為整個教育系統應急管理工作的有效執行提供了良好的先決條件。
三、抓好落實，成效顯著
根據自治區教育廳的統一部署，每年的三月份為全區的安全教育月。每年3月我局均對整個教育系統的安全教育應急工作進行培訓部署，並採取了一系列措施，推進全市中國小安全教育工作的深入開展，並取得很好的效果。
在安全教育活動月期間，我市各中國小都能因地、因時制宜，有計劃地根據不同層次學生特點，開展多種形式、廣泛深入、確有實效的安全教育活動，通過開展各種安全演練、自救方法教育和訓練、安全知識競賽、安全防範應變技能比賽等活動，提高了師生的安全意識和防範能力。據統計，每年全市均有多所中國小校、幼兒園，100萬左右的學生參加安全教育活動月的活動。活動的主要內容有：安全教育活動、安全技能演練等。活動的主要形式有：懸掛大幅宣傳橫額標語、印發宣傳資料、出版報、召開主題班會、舉辦安全知識講座、致家長一封信、建立家校聯絡卡、舉辦安全知識競賽等安全教育形式;火災逃生、防中毒、用電安全、交通事故自救、防震和地質災害、防樓道擠壓及其他安全技能演練。具體的做法有： 一是加大宣傳力度，營造良好氛圍。各單位領導非常重視安全教育活動月的宣傳工作，通過各種形式，加大宣傳力度，大力宣傳此次活動的目的和意義，在廣大中國小學校中形成安全、健康成長的良好氛圍。如江南區教育局召開專門會議，把安全活動月精神傳達到轄區內每一所中國小校幼兒園，還要求各學校通過開展晨會、班會、主題隊會、觀看電教片、佈置宣傳櫥窗、開展紅領巾廣播站等多種形式廣泛宣傳安全知識，使全體師生充分認識到安全教育工作的重要性和必要性，提高師生的安全意識。南寧沛鴻民族中學充分發揮升旗儀式、主題班隊會等陣地的作用，以《中國小安全教育讀本》、《中國小生日常安全手冊》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痺思想，讓學生牢固樹立時時講安全、處處講安全、安全牢記心中的思想。南寧二十六中結合春季容易發生雷擊的特點，專門對全體學生及時進行防雷擊的教育，讓廣大師生了解防雷擊的知識，提高自我防護的能力。
二是加強安全教育，掌握安全常識。在安全教育活動月中，我市中國小、幼兒園圍繞學校安全工作開展宣傳教育活動，通過廣播、錄影、板報、圖片、主題班會、講座、知識競賽等形式，結合學生的特點，開展各種安全教育活動，內容豐富多彩，形式寓教於樂。如南寧二十四中組織學生開展《安全知識手抄報》比賽，通過這項活動來提高學生的安全意識，使他們掌握必要的安全知識，懂得保護自我的方法。南寧九中結合學校實際，組織編印了安全學習資料發給各班學習，並出版了《學習安全知識，保護生命安全》的安全教育專刊，著重加強對學生的安全出行、消防疏散、雨天防雷、制止對學生的人身傷害等方面的宣傳教育。南寧三十四中教學生傳唱《預防雷擊歌》，通過歌聲把預防雷擊傷害的方法傳授給學生，提高了宣傳教育的.效果。南寧十三中制訂了三月系列安全教育活動計劃，每週開展一個專題的安全教育活動，在校園內推出安全教育主題班會課展示活動，請全體班主任觀摩、研討，以提高主題班會課的效果，學校還給全體家長髮放《致家長的一封信》，聯合家長的力量，配合學校切實做好對學生的安全教育工作。上林縣教育局在全縣中國小中開展安全伴我在校園，我把安全帶回家的活動，以學校為單位，聘請交警、消防、衛生等部門工作人員到學校上安全教育課，同時以小手拉大手，一個學生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社群的方式，把安全教育活動從學校拓展到家庭和社會，營造關注安全、關愛生命的濃厚氛圍。
三是抓好安全演練，提高自救自護能力。在安全教育月期間，我市中國小還緊緊圍繞珍愛生命，安全第一這一主題，對學生容易發生的事故，如火災逃生、地震和地質災害逃生、樓房倒塌逃生、上下樓梯安全、游泳安全、交通安全、用電安全等方面為重點，積極進行演練。如天桃實驗學校與南寧市巡警五大隊聯合舉行了全校安全疏散、安全逃生的演練活動，提高學生應對突發事件的能力。南寧十五中邀請新陽消防中隊的幹警到學校指導全體師生進行消防技能演練，重點開展正確使用各種消防器材進行滅火的技能，提高學生在火場中自救的技能。西鄉塘區教育局在今年三月份組織全城區187所中國小和幼兒園開展各項安全技能演練356次，參與學生達到18萬人次。通過演練，初步培養了學生正確的逃生技能、疫情及食物中毒的應急處理、人身財產安全防範、交通安全、防雷減災等技能，提高了師生應對緊急情況的能力。
四是加強檢查監管，確保設施安全。為落實安全教育活動月的各項要求，我市各中國小校還積極開展校內安全設施檢查工作。各縣（區）教育局也組織安全檢查小組對轄區內的學校進行安全設施檢查。在檢查中發現的問題，及時進行整改。如南寧二中對學校的校舍、用電設施、消防設施、教育教學設施進行了全面排查，對線路和照明裝置進行了整修，檢修了消防設施，並在學校的主要公共區域安裝了電子監控裝置，對辦公樓、階梯教室、計算機室等主要防盜場所的防盜措施進行了複查。南寧二十八中重點對學生宿舍進行了安全檢查，嚴查學生違規使用熱得快之類安全隱患較大的電器的行為。根據春季雷雨天氣多的情況，學校對避雷設施進行了一次全面檢查，並邀請防雷專業部門到學校進行防雷檢測，消除安全隱患。南寧二十四中根據校園周邊環境比較複雜的特點，組織學校年輕教師組成護校對對學校和校園周邊進行輪班巡視，重點加強學生上學、放學、午休、晚寢時段的巡視，保證師生的安全。武鳴縣教育局在今年開學期間組織了16個工作組到全縣11所縣直屬學校和13個鄉鎮的28所中國小校進行安全檢查，對在檢查中發現的安全隱患及時採取措施進行了處理。如城鎮二中發現學校圍牆有傾斜，而且有道18米長的裂痕，學校立即將圍牆推倒重建；兩江國中及時更換了瓦房的橫條和角子；府城東江國小給正在拆除的危防設定了警戒線，每天派教師在學生戶外活動的時間進行巡查，避免因拆除舊房而造成學生傷害事故的產生。通過這些檢查與整改，進一步完善了學校的安全設施，使學校師生的人身安全得到保證。
今後，我局將繼續採取積極有效的措施，加大應急管理培訓工作力度，繼續抓好制度建設、機構建設、人員建設和應急演練為主的應急管理工作體系，為構建和諧、平安校園而進一步努力。
一年來，我班認真貫徹落實國家語言文字工作的方針政策，把語言文字工作和素質教育結合起來，把語言文字工作與學校的培養目標結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，把建立語言文字示範校和全面提高學校辦學水平結合起來，不斷加強語言文字規範化管理，語言文字工作步入了良性發展的軌道，取得了可喜成績，由此也推進了校園精神文明建設。
一、做好宣傳工作。
圍繞“普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學生認識到推廣普通話對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學生養成在任何場合自覺使用普通話的習慣。
1、把培訓工作納入常規工作的議事日程。利用每次隊會、升旗集會、每期家長會等時機，進行廣泛的宣傳，總結階段性成績，表揚在語言文字方面的優秀學生。
2、在校園內師生經常涉足的地方，設定紅領巾監督崗，時時處處提醒師生“請說普通話、請寫規範字”，營造濃郁的建立氛圍。
3、帶領師生走上街頭，進行語言文字規範化的宣傳，散發宣傳資料，表演相關文藝節目。還深入社群和校園周邊的門面，尋找不規範的用字，向居民、店主宣傳語言文字規範化的意義。
二、重視培訓，提高說寫水平
自開展培訓工作以來，我班有計劃地安排了普通話和三筆字的培訓工作。
1、積極動員組織師生積極參加普通話培訓、測試。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話講的標準的老師對學生進行普通話培訓，在此基礎上，堅持開展普通話培訓“師徒一幫一”活動，經常與其交流，及時指出存在的問題，達到共同提高的目的。
3、結合學校的校本活動，開展豐富多彩的培訓、訓練活動。利用藝校課開設小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開設文字書法訓練班（硬筆書法、軟筆書法等）。此外還根據黑板報的需要，指導板報出刊，以調動學生積極性，增強意識，提高能力。
4、在學生當中開展各種豐富多彩的活動：如出一期推普宣傳板報；利用雙休日時間舉行一次“啄木鳥捉錯別字”活動；舉行一場演講比賽；每期舉行一次班級朗讀課文比賽；舉行一次評選推普積極分子的活動等等。通過開展活動來促進學生學好普通話用好規範字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學。
通過語言文字規範培訓工作，我班已形成“人人以說普通話、寫規範字為榮”的良好風氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進一步提高，人人都感受到培訓工作帶來的變化，必將再接再厲、揚長促短，把此項工作深入持久地開展下去。
三、抓好常規管理。
將語言文字規範意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發出“說普通話，寫規範字”的倡議，領導班子帶著使用普通話，並接受老師監督。將教學用字規範納入教學管理常規。不講普通話不能進課堂。將語言文字規範意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規範教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規範字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規範意識、語文綜合能力納入考評內容。
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規範字的能力和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規範字的意識得到進一步增強，但是，也還存在一定的問題，現將存在的問題和解決方法總結如下：
（一）進一步加大學習宣傳力度
學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務，是語言文字工作的重點。根據《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國曆史上關於語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據和準繩。學校領導要帶頭學法知法，通過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領會、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語言文字規範意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將通過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
（二）進一步健全管理制度，提高學校語言文字工作的制度化、規範化、科學化水平
抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日常化、制度化、規範化的工作格局和管理模式。學校將成立領導小組，委派領導分管，並落實機構人員和職責。要結合本校實際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中），確保工作目標要求的實現。學校將通過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。
（三）加強教學中的語言文字規範化工作
在教學中認真落實語言文字規範，培養學生樹立語言文字規範意識，養成規範使用語言文字的習慣，對於提高學生的語文素養具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規範教育工作。
1、抓好語言規範教育。普通話教學是國小語文教育的一項基本內容，國小階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應有計劃地將國小推普工作全面系統地開展起來，在校內率先普及普通話，使普通話成為校園語言。
2、抓好漢字規範教育
（1）教師應具備正確使用規範漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規範標準。教師批改作業、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規範字。認真組織教師特別是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規範意識，在教案、板書、批改作業等環節中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，並隨時糾正學生使用的非推薦詞形。
（2）要對學生進行必要的文字規範化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養學生用字規範意識和書寫技能，能正確分辨其識字範圍的規範字和不規範字，能正確書寫漢字，字形筆順規範。
（3）結合學校精神文明建設，對校園內外公共場所的用字進行清理，規範公共場所的社會用字行為。
（四）注重抓好教師語文素質水平的培訓和提高
實施素質教育和做好學校語言文字工作關鍵在於教師職業素質的提高。不同專業對於教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規範字”，具有較強的語言文字規範意識和應用能力。這是教師具有較高職業素質的一個重要標誌。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領導下，經過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。
在知識飛速增長，科技急速進步的時代，要使教育上一個臺階，教師隊伍整體素質的提高極其重要。省中國小教師素質提升工程培訓的目的就是讓全體教師提升學科教學理念，瞭解教育、教學理論的新動態與新成果，更新教育教學觀念，提高用新理念指導課堂教學的能力，提升專業發展水平。如今，素質提升工程已經結束，回顧這三年工作歷程，由於領導有力，佈置周密，整個過程緊張而充實，我們感到收穫是沉甸甸的，教師的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，也提高了教師的課堂教學技能，教育教學藝術。
一.《師德與教師職業》培訓
師德培訓重點是讓教師能深刻領會新時期教師職業道德的基本要求及其內涵、外延、特徵，掌握教師職業生成的基本情況，包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師的地位權利和義務等。以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。
我們學校地在完成上級要求的各項培訓任務的基礎上，為了使師德學習深入人心，我們認真組織學習教育活動，努力做到“三個結合”，即：個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合。結合教育局教育形象提升年活動的開展，組織全體教師學習《師德——於細節中養成》和《人品勝於能力》，作為我校師德培訓的教材和學習資料。要求全體教師對自己的教師形象進行自我剖析和提出整改意見，制訂出提升教師形象的計劃，每人寫出一篇讀後感，寫下自己的讀書心得，組織教師撰寫優秀德育案例。通過種種系列化的活動，在我校迅速掀起了一股學習、反思、整改，提高的教師職業道德的學習熱潮。可以這麼說，安心教育、樂於奉獻已經成為所以坎小教師的共同準則。
二.《E—環境下的中國小學科教學專題研修》培訓
利用現代資訊科技對調動學生的學習積極性，突破教學的重點、難點，培養學生的技能都將起到積極的作用。網路資源的知識包容巨大、覆蓋領域廣闊，是師生獲得知識源泉的寶庫，作為教師應該充分利用網路所帶來的各種好處，在新課標的倡導下，積極吸取網路上的先進的教育觀念和教育教學方法，充分利用網路來研討新的教學模式，並進行探討，做E環境下的一名新時代教師。
為了讓教師掌握先進的教學技能、更好的為學生服務，學校不惜血本先後為所有教師配備了個人電腦，為每一個教室配備了實物投影儀、背投等多媒體，並且請專職資訊科技老師為全體教師進行多媒體產品使用、教學課件製作、教育部落格建立、BBS論壇線上交流、QQ、MSN申請與使用等等進行了培訓，使全體教師掌握了現代教育技能，會熟練地運用資訊科技，會運用現代化的工具查詢資料，拓寬自己的知識面，增加知識的儲備，做一個真正博學多才的人。
現在，我校每一位老師都有了自己的教育部落格，在部落格上與同行探討教育教學的成敗得失，在部落格上進行學歷進修、線上培訓等等。各學科教師在參加區級培訓的基礎上，及時對本校教師進行培訓，使每一位受訓者都能充分利用網路資源進行相關學科知識的學習，提高自身的教育素養，從而更好地為國小各學科教學服務，更好地促進自身的專業發展。
在暑假E環境下教學徵文比賽中，我校教師成績喜人，徐亞琴老師獲得了一等獎，王攸攸老師和沈建莉老師分別獲得了二、三等獎。
三.《新課程學科教學評價》和《新課程教學設計與案例分析》培訓
教學設計和評價是教師對課程教學實施的總體構思、設計、反思與完善，是教師將新課程的教育理念付諸實踐的基礎。這兩門培訓課程就是要幫助廣大教師解決經常遇到和思考的問題。諸如：新課程怎樣教?怎樣設計?什麼樣的課堂是新課堂?什麼樣的'課是一節好課?等等。
培訓中，我們在保證重點專題講座質量的基礎上，加強教師參與和互動，增加參訓教師參與實踐的機會和時間。
1.以教研組“優質課評比”為依託，形成校本教研系列。
隨著鎮國小科、年級教研組的規模擴充，學科、年級教研組的教研活動必將成為校本教研的主幹和基礎。我們開展學科、年級教研組內每位教師人人開課、相互評課、共同探究活動。教師全員參與集體備課的過程，通過對不同年齡、不同水平的教師搭配，分單元進行備課探討，達到全員培訓的目的，在組內集體研討、同伴互助、磨課提升的基礎上，每個教研組至少推出一、二節片、鎮級優質課，形成校本教研系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力和教學業務水平。
2.構築“師徒結對”指導平臺，擇本校之能人，訓本校之教師。
根據鎮小規模擴大、新教師增多的現狀，為促進新教師儘快適應和勝任教學工作，對新分配、招聘的26位各學科教師，啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會、網上學習釋出會等。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓年輕教師從中受益。力求新教師達成“一年教學常規過關、二年勝任所教學科、三年初露冒尖頭角、四年成為教學骨幹”的培養目標。教導處對師徒結對指導情況進行適時的瞭解監控，開展新教師課堂教學彙報課評比活動，對結對指導效果佳、課堂教學成效好的師徒雙方進行必要的獎勵。
3、名師導航，不斷提高課堂教學水準。
繼續聘請原教研室賈燦玲老師對我校語文教師進行兩週一次的定點培訓指導，發揮本校省特級教師錢亞芳、省優秀教師馬繼渭等學科專家定期、不定期地指導，面對面地培訓本校教師，迅速提高本校教師素養。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，儘可能地邀請校內外專家、學者開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
我們學校通過“師徒結對”搞教研、“同課異構”搞教研、“優質課堂教學展示”等等系列活動，把培訓和學校學科教研活動相結合，參訓教師通過對課堂的深入思考，沿著“設計——實施——反思——調整——再設計——再實施——再評價”的過程，邊教邊悟，不斷提高自己駕馭新課程的能力。近三年來，我校有六位年輕教師被評為杭州市、蕭山區教壇新秀。
這次的素質提升工程由於學校領導的高度重視，全體教師的共同努力，老師們都感到獲益匪淺，對提高自身的素質是實實在在的。當然，教師素質的提升，決非一次工程就一勞永逸，還需要我們不斷的努力，而這次提升工程給了我們一個很好的開始，學校將站在新的起點上，不斷對教師進行業務能力和師德修養培訓，讓我校教師生命之樹常青。
這個假期有幸參加“知行中國”班主任培訓，經過了一個多月地學習，受益匪淺，從剛開始對培訓網站、操作的不懂、對培訓內容的陌生，到了解培訓內容有哪些方面;從剛開始寫作業時的不如如何下手，到能寫出上千字的作業，寫出自己的看法，自己的體會;從剛開始把這次培訓當作一個任務，到自覺地把這次培訓當作提高自身能力的一次機會······
本來這次的培訓沒有安排我參加，只是後來由於其它原因，讓我頂替一位老師來參加培訓，這時差不多是六月底了，而培訓已進行了一段時間。由於還要參加中學(我校是中國小一起的)的期末工作，就沒有多少時間學習，自己的學習時間這時還處在全班的後面。等到學校放假(7月9日)才有時間來學習，這進培訓已開始了20多天，自己才真正開始學習，各方面的資料老師落在後面，感覺到了一些壓力，而且還安排我和另一位老師作為學校的學員導師，傳達上面的要求及督促老師學習。所以，那幾天，幾乎是除了吃飯、睡覺外時時刻刻都在看視訊學習，看了一課又一課，有時反反覆覆地看，這樣經過兩三天，學習的時間就慢慢趕上來了，甚至到了班級的前面，慢慢地，在“學習統計”裡有些模組的學習時間顯示：360(分鐘)完成狀態。
學習時間上來了，就得寫作業了，要求作業字數不少於300了。這個作業不像當學生時寫的作業，算算題什麼，這個作業實際上就是寫文章，像是寫作文。自從高中之後，就很少寫作文了，大學裡寫作文就是大一時語文考試和畢業論文時寫，工作之後寫文章就更少了。所以，這個作業還真不好寫，總感覺不知從何下手，寫不出東西來。但是，看到別的老師寫的作業都很好，有根有據，有理有論，都寫得比較長。於是，也想自己寫一寫，就反覆地觀看視訊，課程中除了視訊外還是“綜合評析”和“相關文獻”等版塊，這些都可以讓自己加深對課程的理解和一些體會。就這樣，馬馬虎虎寫了一篇作業，字數是湊夠了，只是感覺還不怎麼好。由於班主任工作的經驗還比較缺乏，所以，作業大多是寫學後感想，寫一些自己的看法和體會。每寫一篇作業，都要反覆地觀看，瞭解課程中觀點，然後結合實際來思考，找到自己的觀點，才開始寫。看了一些課程，覺得感觸比較深，跟著自己的感覺來寫，寫完才發現字數已超兩千，自己也覺得是寫得比較好一篇。隨著學習的深入，慢慢地，也發現寫作業也不是太難的事(當然，作業的質量也不太好)。
一天天地學習，寫作業，網上留言、發起話題，時間一天一天地過去，覺得這個暑假過得很充實。對課程中有哪些版塊也漸漸熟悉，首先是班主任工作的案例故事，然後是一線優秀班主任的對話，班主任講對案例故事的看法及自己經驗，接著是專家的講解，還綜合評析、拓展案例和相關文獻等內容，這樣一個循序漸進的學習過程，從實踐到理論的高度。一線班主任的經驗對自己今後的工作很有借鑑的意義，而專家從理論的高度來解讀案例，能清楚日常的工作也需要理論作為指導。綜合評析則是案例老師做得好的地方在哪，還有哪些地方是需要改進的，這樣可以對照平時的一做法，有哪些是可取的，哪些要改進。拓展案例是有關這個主題的一些案例，可以學習案例中老師的一些好的方法。而相關文獻是一些相關的概念或是與主題相關的內容。培訓的內容涉及到班主任工作的方方面面，非常具體、科學、全面，這些內容對於今後班主任的工作都具有很好的參考價值。所以，就突發奇想，想把這些內容下載、儲存下來，但是用一些專門下載視訊的軟體來下載，發現不行，還好這些視訊都有文字內容。於是，就把文字的內容都下了下來，今後就能常常學習了。
在觀看課程視訊的時候，覺得很多內容都是很好，就反反覆覆地觀看，每看一遍都會不同的體會，如：在看《引領自主——讓民主和科學走班級》這一課時，除了魏老師風趣幽默的語言吸引之外，魏老師對待人生的態度也值得學習。
不知不覺班主任培訓學思階段的學習就要結束，這一個月來的學習對班主任的工作有了一個全新的認識，同時也認識到班主任工作需要用“心”來做，更需要一些專業的理論知識作為指導，而自己在這方面還需要學習。
“培訓領進門，修行在個人”。培訓的目的是為了提高自身的能力，更是培養學習的習慣，學習的自動性、自覺性，在今後的工作中能運用相應的理論來解決實際的問題。參加培訓不僅是為了完成任務，也不僅是為了一紙證書，更是為了自身能力的提高、知識的增長，為了把工作做得更好一些。只有自覺自願地參加培訓，而不是被要求參加，才能在培訓中覺得快樂，才能有更大的收穫。這次培訓，不僅是學習知識，還有學習、工作態度的認識。總之，這次培訓的收穫是意想不到的。
新一輪國培活動開展得轟轟烈烈，20xx年10月16日至今，我參加了31天的國培活動，這次，我是參加海南農村國中班主任國培活動，首先是預熱看課活動後，就基本上理解了201x年海南農村國中班主任國培內容。知道了班主任最需要的是什麼;班主任如何做個別學生的心理輔導;學員如何書寫優秀作業;班主任工作案例不同於教學案例;不是所有的班主任工作故事都能成為 班主任工作案例;網路班級的應用;班主任工作指導;班主任怎樣活出幸福精彩;班主任的問題意識與解決策略。等等。到今天(201x-11-17)下午5：00為止，我的學習時間已經達到11710分鐘，發表作業4篇;話題283個;上傳資源25個;參與活動81次;發表日記33篇;評論287條;等等。我每天都與國培同成長同精彩。我已經認真地學習了下面的國培內容：預熱課程專題(8個)：1、案例式遠端培訓內容、特點及方案的解讀;2、《班主任的每一年》精選專題解讀;3、班主任如何做個別學生的心理輔導;4、學員如何寫優秀作業;5、“三人行”網路班級的應用;6、如何運用網路班級架起家校溝通的橋樑;7、當好班主任的指導者;8、班主任的問題意識與解決策略。第一模組(班主任的每一天)專題8個：1、互打招呼;2、一日計劃;3、遲到處理;4、課堂管理;5、課間10分鐘;6、廣播操;7、衛生值日;8、逃課/曠課;
第二模組(班主任的每一年)專題有9個：1、學年開始;2、佈置教室;3、選班委會;4、制定班規;5、家校聯絡(上);6、家校聯絡(下);7、評價評獎;8、在考場上;9、學年結束。第三模組(班主任與每次活動)專題8個：1、安全教育活動;2、成長主題活動;3、參加藝術節與運動會;4、溝通與交往主題活動;5、社會實踐活動;6、班級管理主題活動;7、節日紀念日活動;8、心理健康主題活動。
第四模組(專題講座)專題12個：1、怎樣寫教育案例;2、基礎教育的改革和班主任的育人責任;3、國中少先隊員思想教育;4、送給優秀黨員的特殊校服;5、教育懲戒的合法性及度的把握;6、青少年性別人格的構建;7、青春期問題的引導和教育;8、遠離毒品，珍惜生命;9、學校安全預防與問題處理;10、校園心理危機的干預與管理;11、班主任，活出你的精彩;12、班主任的問題意識與解決策略。
還有3個模組沒有學習，目前系統還沒有公佈這第5、6、7模組出來。
我今年已經57歲，這次國培又讓我更加深刻感悟“活到老，學到老”的幸福和精彩!由於我特別興奮地積極地認真地參與國培活動，我校的許多教師就沒有理解，他們說我是要退休的人了還要這樣努力學習，真不會享受生活。面對他們的取笑，我反而更加興奮地參與國培活動。並且發表大量的國培評論和班主任工作案例等文章。這次國培讓我對班主任的工作有了更高層次的認識和感悟，深刻認識了農村國中班主任工作非常關鍵，我更加熱愛班主任工作。下面我挑選自己在這次培訓中的部分高層次的認識和感悟做為總結。
一、我感悟到國中班主任工作失誤的後果是那麼可怕。
當前我國少年犯罪率最高，因為國中階段是青少年智力、心理成長的黃金時間，而這個時間也恰好是他們最叛逆、最迷茫、最容易走上不歸之路的時期，所以這個時期班主任工作特別舉足輕重，例如，上海市某中學一個國中女生，功課比較好，她比較強勢，在班級中以大姐大自居，她威脅一個不服她管的女同學，班主任知道這件事情後，在教室裡當眾批評她，班主任最後說了一句威脅她的話，由於處理不好，這個比較強勢的女學生就在家裡自殺死亡。這個案件說明了班主任一句話可以把一個學生推進死亡之路。
二、我感悟到國中班主任工作方法是那麼重要。
例一，有一個住校學生原來學習成績比較好，但是後來沉迷網咖，，學習成績不斷下降。班主任經常教育他，他依然沉迷網咖，班主任也去家訪，告訴家長，共同教育他，他也寫了保證書，可是有一個風雪天，他又離開學校到網咖。班主任親自到網咖找到他，在裡面大聲批評教育他，當時，網咖保安就把這個班主任痛打一頓，說班主任來網咖吵吵鬧鬧，搗亂了他們的營業，要進行罰款處理。
例二，張同學是一個農民的孩子，他家的經濟收入是靠母親在農村的山坡上種十幾畝地。張同學也是一個住校學生，他也沉迷網咖，班主任經常教育他，他依然沉迷網咖。後來，班主任到他家尋找他母親，看到張同學的母親在山坡上駝背勞動的畫面，班主任馬上把這個畫面拍攝下來，回來後把這張相片給張同學看，張同學看到母親在山坡上駝背勞動的畫面後哭了，從此張同學不再去網咖，後來，他刻苦學習，最後考上重點高中，重點大學。這兩個案例說明了班主任工作方法非常重要，方法不當，嚴重的不但沒有一點好的教育效果，班主任人身安全也要出問題。方法得當的，班主任拍攝一張相片就把一個壞學生教育成為一個高階人才。
三、我感悟到如何讓家長喜歡家長會。
怎樣才能讓家長喜歡家長會?我認為解決這個問題至少要出色搞好下面三個階段的工作。
1、準備工作：我工作責任心強烈，一心撲在工作上，大愛高於一切，不能隨便離開學生。要及時發現某個學生家裡經濟出現問題就將失學的趨勢，立即組織學生去探望，並且帶頭捐款，讓就將失學的學生回學校讀書。及時深入瞭解遲到早退的學生情況和不參加集體活動的學生情況，有客觀原因和主觀原因，正確區別對待和批評教育這些學生。經常和學生打成一片，保持每天早操、早讀、晚修下班輔導學生，每天課外活動時間都利用自己多才多藝的本領去組織學生開展豐富多彩的文體活動，能夠讓學生感到我在他們的身邊是多麼快樂幸福的事情。我認真對待學校佈置的各種任務，特別是勞動任務，勇挑重擔。每次都出色完成任務，班級衛生區、班級綠化區等都保持乾乾淨淨美觀達標。我利用班會時間以及其他時間開展三人行網路班級活動，讓學生相互學習，取長補短。表揚網路空間內容比較豐富的學生以及家長，指導學生以及家長積極更新三人行網路班級內容，為班級事務提出良好的建議。讓學生和家長來參與討論召開家長會最佳時間。我相信家長和學生是會正確對待這個問題的，不隨便變更開家長會時間。
2、開家長會：家長會的形式和內容要豐富多彩。家長會的意義是搞好家校聯絡，是家長、學生和教師面對面溝通思想的最佳時間。所以家長會上不能只是班主任做報告。我的做法是：家長會由學習委員主持，學習委員開啟三人行網路班級，上面發表校長的賀詞，由班長宣讀校長的賀詞。接著我發表簡單的報告，報告中我首先對學校領導的支援表示感謝，對家長和學生的支援表示感謝，我在報告中認真說明自己在教育工作上的不足之處，而對學生以及家長的問題則以表揚為主，對問題學生要從讚揚的角度切入話題後，對問題學生不良行為委婉地指出，通過表揚某個學生在某個方面的優點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今後該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生中距離，也使家長會氣氛活躍，場面融洽和諧。由於我的報告在家長會上比較嚴肅，所以我做報告後，馬上給學生和家長髮一件小禮品(每人一本筆記本，筆記本第一頁有我的鋼筆書法祝福詞，落款是我的姓名，並且蓋上我的紅章)做留念。接著是家長代表講話。後面是文藝彙報時間，主持人在銀幕上開啟節目單，首先是大合唱，隨著伴奏音樂和視訊感人的情景，我和學生非常有節奏有感情地唱一首感恩的歌曲，家長一邊看視訊感人的情景，一邊聽到這樣的歌曲都感動地流出淚水。接著是由學生表演非常有教育意義的精彩的小品或舞蹈或獨唱等。接著是二胡獨奏，文藝委員為我開啟一首最經典的二胡伴奏音樂。最後是展示三人行網路班級內容和觀看班容班貌，讓家長看到他們給孩子寫的一句話的條幅，全班30個學生共30條目標(每學年開始，我組織學生給自己定一個目標)有30個家長，我把學生的30個目標和家長的30句話寫成條幅，每句話下面都有家長的姓名，最後落款是我的姓名，並且蓋上我的紅章，讓家長看到他的一句希望孩子的語言已經成為美麗的書法作品，讓家長看到他孩子的手工作品以及其他作品安排在乾淨美麗的教室裡，讓家長看到他孩子的班主任是那麼多才多藝，是那麼有大愛，孩子所在的教室文化建設是那麼精彩。
3、家長會後：家長會結束了嗎?我心中的家長會永遠沒有結束，家長會後我給家長髮放問卷，希望家長多給我提意見，指出我的缺點，多提良好的建議，幫助我改進工作，特別是讓家長建議下一次的家長會怎樣開才更加精彩。實際上第三階段的工作和第一階段的工作一樣也是籌備家長會的工作。不過第三階段的工作的重點是改進工作。
四、我感悟到班主任要教育好學生首先要教育好自己。
班主任不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示範者。班主任不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。例如：班主任只要兩“理”具備，教育工作就精彩，活得也精彩!我這裡說的兩“理”是指政治思想理論和教育教學理論。提高政治思想理論水平是班主任提高教育教學理論水平出色做好教育教學工作的首位。班主任怎樣才能提高政治思想理論水平?實事求是是毛澤東思想的活的靈魂，是馬克思主義實踐觀的根本要求。實事求是就是要一切從實際出發，要理論聯絡實際。我們班主任教師在日常生活中，在教育教學活動中，要特別注意從社會的、生活的、學生的實際出發，理論聯絡實際就是聯絡社會的、生活的、學生的實際。這就要求教師要深入到社會和學生當中去，要進行社會調查，瞭解社會問題，分析社會熱點，關心學生的生活，研究學生的思想，教師就能夠在教育教學活動中為人師表，言傳身教，因材施教，從而不斷增強政治思想覺悟，並且出色搞好教育教學工作。班主任教師要與時俱進，不斷探索政治思想理論和教育教學理論。30多年來中國的政治和經濟發生了天翻地覆的變化，在新的情況、新的問題和新的形勢下。教師就必須要解放思想、實事求是、與時俱進，要有勇於創新的思想，要有樂於思考，勤於探索的精神，為出色搞好班主任工作打下良好的基礎。
8月30日下午，我校全體一年級教師參加了壽光市組織的幼小銜接培訓。向我們闡述了關於如何做好幼小銜接的相關知識，理論聯絡實際，真的是受益匪淺！如何使學前班的兒童入一年級而能較快地適應一年級數學的學習，我想做到以下幾點：
一、關注態勢語言，關注兒童的情感。
低年級的學生剛跨出幼兒園來到國小進行有規律的學習，上課注意持續時間短，注意力易分散，加上感情的發展也還處在易受外界感染的階段，而且數學學科本身不似其他學科生動好玩，易使學生產生枯燥無味的感覺，從而降低了學生的興趣和效率。為了提高學生學習的注意力，有效組織課堂教學，在數學教學中充分發揮態勢語言作用，以飽滿的熱情來感染學生，以簡明的手勢、抑揚頓挫的講解來吸引學生，調整學生學習情感，激發學生學習的興趣，取得良好的教學效果
二、養成獨立思考、善於思考的好習慣。
數學是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學好數學。教學中，一定關注學生已有的知識經驗和生活經驗，學生原有知識水平參差不齊，如在進行十幾減9的減法學習時，有學生對於：12-8=4、15-9=6等倒背如流，這些學生只是單純記憶而已，不會思考過程，更不會用湊十法、加法的是減法的逆運算計算方法做出來。13-9=4……千萬不要以為學生都會了，知道答案的學生都是上過幼兒園的學生，而那些沒上過幼兒園的學生則一無所知。教師一定利用學生的小棒，通過學生動手擺的過程，讓他們獨立思考，再讓他們說出演算法的過程，再次進行獨立思考是很有必要的。
三、內容設計有彈性，關注不同學生的數學學習需求。
課堂教學要滿足所有學生的數學學習需求，在內容的選擇上體現一定的彈性，滿足不同學生的數學學習需求，使全體學生都能得到相應的發展。例如，可以對同一問題情境提出不同層次的問題或開放性問題，以使不同的學生得到不同的發展；提供一定的問題材料供學生選擇閱讀；課後習題的選擇與編排應突出層次性；在設計課題學習時，所選擇的課題要使所有的學生都能參與，在全體學生獲得必要發展的前提下，不同的學生可以獲得不同的體驗。在課堂教學中教師可以選擇一些拓寬知識的選學內容，但增加的內容應注重數學思想方法，注重學生的發展，有利於學生認識數學的本質與作用，增強對數學的學習興趣，而不應該片面追求解題的難度、技巧和速度。
四、找準學生學習起點，關注數學學習中認知、情感發展的階段性特點。
從兒童身心發展上看，從學前班進入國小是兒童身心發展的過渡期。這個時期的兒童保留了幼兒的某些特徵，又擁有學齡期剛剛出現的某些特徵。國小低年級的學生更多地關注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此，學習素材的選取與呈現以及學習活動的安排都應當充分考慮到學生的實際生活背景和趣味性（玩具、故事等），使他們感覺到學習數學是一件有意思的事情，從而願意接近數學。平時上課時，我設計多種遊戲活如起立報數複習基數、序數；小棒猜數複習數的組成；送小動物回家複習口算；套圈遊戲學習小小統計等，將課間活動與數學活動整合起來，體現“做數學”的理念。讓學生收集資訊、組織資訊、處理資訊，並有意識地滲透統計思想、比多少的問題意識，拓展了學生“玩”的學習資源，使學生玩中學，玩中思，玩中悟、玩中樂的情感體驗。
剛入學兒童是瞭解生活、學習知識的最初階段，是整個國小教育的基礎中基礎，總之，搞好幼小銜接有利於提高學生學習數學的興趣，培養學習數學的主動性，發展學生的思維。將對孩子今後的發展、學習產生深遠的影響，為今後一階段的學習孕育潛力，增強後勁，從而提高學生的數學素養。
我們需要做的就是給予孩子成長的時間，孩子的成長是一個過程，這個過程不能著急，要靜心等待，精心陪伴，在孩子迷茫的時候，給予一定的幫助與指導！
學校是教師專業發展的搖籃，素質提升工程校本培訓是“十五”期間中國小教師繼續教育的核心內容。為了切實做好我校教師素質的提升培訓，提高全校教師的教育素養，認真紮實地做好教師繼續教育培訓工作，根據浙江省《農村中國小教師素質提升工程實施辦法》、《杭州市農村中國小教師素質提升工程培訓規劃》和蕭山區教師進修學校《關於農村中國小教師素質提升工程的通知》精神，結合我校實際，加快建立與課改相適應的校本培訓管理執行機制，以提升我校教師的素質與發展水平為中心，以校本培訓為依託，以理論學習為指導，以課堂教學為陣地，組織教師開展了《師德與教師職業》、《e環境下的中國小學科專題研修》、《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》等培訓專案的學習。現就兩年來的培訓情況總結如下：
一、學校基本情況
我校是浙江省“百年名校”，1999年兩校合併，成為蕭山區第一所九年一貫制學校。學校本部現有教學班38個，下轄山後、峽山、民豐三所分校。共有專任教師131名，是一所辦學規模大、辦學條件完善的、正走向高速發展期的農村學校。近兩三年內學校青年教師大量擁入造成學校教師年齡結構的變化，青年教師所佔比例不斷提高，其中35週歲以下的青年教師已超過教師總數的70%，青年教師的專業成長和素質提升已成為學校發展最重要的任務。因此省素質提升工程，與我校的實際需求非常吻合，我們提出“學習使教師進步，活動促專業成長”的教師素質提升之路。
二、教師素質“提升工程”的基本做法
(一)、加強領導，明確職責
自收到相關檔案開始，學校就著手準備本次素質提升工程培訓的相關工作，成立了以孫海堯校長為組長，副校長李建奇、教科室主任郭傑為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領導小組，學校教科室具體落實培訓的各項事宜。每個學期期初、期中和期末，領導小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓，將提升工作作為學校教師培訓的一項重要工作來抓。制定了義橋實驗學校素質提升工程的校本培訓計劃，在校本培訓中重點落實好提升工程校本培訓的相關內容，並及時做好校本培訓工作階段性小結。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓的重要性和務實性，使全體教師深刻體會到本次培訓是政府花錢、教師受益的民心工程、實事工程，從而使全體教師以積極的心態，認真的態度投入到本次培訓工作之中。
（二）制定獎懲制度：
學校制訂並修改了《學校教育科研課題管理辦法》、《學校教科室主任工作職責》、《學校教育理論學習制度》、《學校教科研獎勵制度》、《學校學分進修制度》等一系列科研製度，做到制度健全、運作有序、實施到位。關於素質提升工程，我們特別強調：
1、全體教師必須認真聽好輔導課，記好筆記，及時完成作業。
2、集中培訓輔導，建立點名制度，無正當理由不準缺席。如請假的，事後應補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時成績，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。
3、學校中層以上幹部應帶頭積極參與培訓，做到學習認真，成績優秀。
4、針對培訓內容每位教師積極進行專題研究、上示範課、研究課，做到人人蔘與，同時每位教師應積極認真完成分配研究任務。列入教師個人年度考核。
（三）努力建立我校實施提升工程的特色。
1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質師德的教師隊伍，我們牢牢抓好素質提升的契機，並訂製了切合我校實際的師德培訓計劃：
首先我們組織老師們集中學習了《蕭山區教育局關於認真做好中國小教師素質提升工程培訓統考工作的通知》等檔案，通過學習，使全體教師統一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設，開展《師德與教師職業》培訓統考工作的總體要求和主要任務，以及加強和改進師德建設的主要措施。
為了讓教師在本次培訓中學到實實在在的知識，並在實際的生活、工作中加以靈活的應用，學校要求教師充分地利用好《師德與教師職業》這本教材，除了組織教師集中進行培訓學習外，還選擇與教師的實際生活、工作聯絡較為密切的內容，組織教師開展分散自學，為了保證集中培訓和分散自學的質量，學校要求教師在培訓、學習過程中人人做好學習筆記，通過分散自學和集中學習，讓教師們瞭解為人處事的基本禮儀常識，初步掌握教書育人的技能藝術。培訓期間，學校組織全體教師學習優秀教師的事蹟材料，使全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓採取了大會學習和小組座談討論相結合，集中培訓與教師自學相結合的形式進行學習培訓。 在培訓過程中還組織教師討論一些工作中的重點問題，主要圍繞5個問題，即（1）優秀教師的良好師德精神集中體現在哪幾個方面？（2）作為一名人民教師，如何面向全體學生，特別是如何做好學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作？（3）如何做一名人民滿意的教師？（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法如何？（5）你認為學校在師德方面存在的主要問題是什麼？在討論過程中，老師們各抒己見，老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。教師把此次學習同自己的實際工作聯絡起來，表示要全心全意投入教書育人的事業，做為人民服務，讓人民滿意的教師。
同時，為了全面提升教師的理論水平和總結反思能力，我們還進行了每週一次的“教學心得大家談”活動。在會上交流了教師教育學生的一些經典做法，講述了教育教學過程中的苦與甜……通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發，促進教師們全面的提升自己的教學能力和育人水平，兩年中，我校的趙銀芳老師被評為“蕭山區首屆愛心大使”，吳愛國老師被評為“蕭山區百佳班主任”，葛建慧老師被評為“蕭山區優秀班主任”。
《師德與教師職業》課程的學習完成並沒有代表老師們就放下了師德提升，我們每位教師將在今後的時期，更注重自己的教師形象，“道德體現於細節中” 日三省吾身“性格決定命運，態度決定一切”，“細節積累成行為，行為變成習慣”成為肩付下一代教育使命的我們——人民教師，時常在注意自身對孩子對家長的影響。
2、在開展“e環境下學科專題研修”中，我們擔任語文學科培訓的黃彩娣老師和擔任數學學科培訓的何偉良老師專門安排去年學期的開學教師報到的兩天時間進行學習，在學習教材的同時，也學習了省特級教師海鹽縣教師進修學校的邱月亮老師作的題為《提高學科專業素質，促進教師專業成長》的e環境下學科專題研修輔導講座。
我校的《e環境下的中國小學科專題研修》培訓活動以學校為主陣地,以教師與學校的共同發展為價值取向和目標。在培訓主體上強調教師的主體參與,教師既是受訓者,也是主體參與者。學校從教師的需求出發，著眼於教師發展，採用多種培訓形式，集中與分散結合，自學與輔導結合，理論與實踐結合，使教師自覺更新教學觀念，調整教學思路，改變教學模式與方法，紮實有效開展培訓工作。
學校組織教師認真學習培訓材料《e環境下的中國小學科專題研修》的理論與操作部分，採用集中與分散相結合的形式有效開展教育理論學習。半年多來，我們既集中組織教師學習，又進行了學科分組培訓，並與本學科組的教研活動結合起來，做到理論與實踐相結合，實踐與反思相結合，反思與修正相結合，使培訓更靈活，更有效。教師參訓率達100%，有的教師因為臨時有事或因公外出，不能參加培訓，事後也必向同教研組的老師請教，補上所培訓內容。每次集中培訓後，要求每位教師再認真自學教材，摘錄主要內容，寫學習筆記。通過學習，更新教師的知識結構，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，樹立以學生髮展為本和以學生為主體的'教育理念，建立平等互動的師生關係，努力改進教師教的方式和學生學的方式。
為了鼓勵教師把e環境下專題研修中學到的知識應用於實踐，我們組織教師進行教師自制課件比賽，並參加了區裡的評比，有兩個課件獲區一等獎，有7人的新課程案例課例和隨筆被收錄在《魅力新課堂》一書中，在區 “e環境下的學科專題研修與我的教學”的徵文比賽中，我校韓東興老師的文章獲得二等獎。
3、在開展“新課程背景下的教學設計與案例分析”和“新課程背景下的教學評價”專題學習中，我校首先做了培訓學習的動員會，從指導思想、培訓意義、重要程度等方面作了詳細的分析。然後合理安排學習時間，做到學習、工作兩不誤。因為學習內容較多，時間較長，在安排學習時間的過程中，學校考慮到集中學習的時間有限，於是決定採用集中培訓、分組研討、個人自學三結合的方法。學校利安排四次集中培訓，利用每週教研組活動的時間分組研討。根據科任教師和班主任教師的上課時間不同，分別組織班主任教師、科任教師分散學習，這樣安排，保證了每人的學習時間，提高了學習效果，而且還不影響學校整體工作的正常開展。我們還把這兩們課的學習和學校教師的有效教學學習結合起來，邀請了區教研室主任徐和平老師作理論指導，開展了青年教師的“有效教學”大比武等活動。教師們通過學習交流、自查反思、整改提高三個階段的培訓，教學設計與案例分析能力、新課程學科教學評價能力有了明顯提高。
通過學習，我們老師明白了教學設計與教學評價學習貫穿課堂內外。認識到教學設計與教學評價學習的重要性和必要性，並切實將從教學設計與教學評價培訓中學到的理論知識應用到實踐中，使每位教師的教學實踐能力得到限度的提升。；通過學習，教師從單純的教書匠向專業型的人才轉變有了載體。教師不單單只是會教學，未來的教師需要有豐厚的教育理論的底蘊，能對自己所教的學科展開課題研究，不斷實踐，積累更多的教學經驗，有更新穎的教學方法，會寫各類的總結和調研報告等等，向全面發展的人才靠攏。教師要會熟練地運用資訊科技，會運用現代化的工具查詢資料，拓寬自己的知識面，增加知識的儲備，做一個真正博學多才的人。；通過這次教學設計與教學評價的培訓，教師領略到教育的大千世界，從而明確自己必須樹立終身學習的理念，尤其是在全球資訊化的今天，我們更要掌握多種學習技能，不斷提高自己的理論素養，養成終身學習的習慣。這樣，才能在新課程時代的教學中游刃有餘，開創新的教育新紀元。
（四）實施素質提升工程策略
1、加強學習，理論引領
教師文化素養和專業素質的提升最重要的途徑是學習。我校對教師培訓、培養的目標是“學習型”教師，兩年來，學校通過教師主題學習會、青年教師教學研討、骨幹教師經驗介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學習培訓提供平臺，營造氛圍。通過聆聽教育教學專家的理論報告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設學習文化氣氛形成的底子。通過隨時開放教師閱覽室，並增訂了大量的教學雜誌，供教師們學習之用，每學期還要求教師撰寫一篇以上的論文，每個月撰寫1篇教學隨筆，定時交教科室，對優秀論文或教學隨筆向區級以上推薦發表或蕭山教育電子版上發表，兩年來，我校有多人在區級及以上雜誌上發表文章，在電子版上發表的文章已經數不勝數，這極大的促發了教師們的學習熱情。以上這些做法對教師確立學校主流意識，端正教育思想，轉變教育觀念，投身新課程改革實踐，從而提升教師素質起到引領作用，為“學習型”教師的培養奠定了基礎。
2、加強校本培訓，自覺走進新課程
（1）採用走出去，請進來的方法，拓展校本培訓的空間
走出去，就是由上級教育行政部門組織的教研科研活動，我們積極支援教師參加，兩年來，我校先後派出多位教師赴上海、寧波、杭州、紹興、淳安、建德、溫州等地參加新課程培訓及有關學科研討活動，使與會教師開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，並運用於自身教學實踐。同時，我們積極爭取承辦學區級以上教研活動，使教師不走出校園也能接受高質量的培訓與交流。我們聘請省語文教研員騰春友、省特級教師沈大安、杭州市小數會祕書長市教研員平國強、省特級教師徐和平等專家來校講座、上課、輔導，為教師在更高層次上的提高奠定基礎。
（2）開展師徒結對，促使青年教師更快成長
針對本校近年每年新教師引進較多的特點，為使新教師儘快適應工作環境，融入這個大家庭，我們在“提升工程”培訓中，特別重視青年教師的培訓、培養工作，建立師徒結對制度，每名新教師由骨幹教師進行學科指導和班主任工作指導，並對指導教師提出了指導要求，期末進行考核，作為對指導教師年度考核的內容之一。通過一系列的培養措施的落實，青年教師迅速成長起來。
（3）嚴格規範教研組計劃，各項活動有條不紊
各教研組制定好各自的計劃，我校嚴格按計劃進行，即使因為開會、放假等原因，也將推遲進行，每次做到有組織、有紀律、有記錄。我們提出了基於團隊協作的教學行動校本研修模式：“診斷——領悟——改進——提升”。在教學案例中診斷；在理論指領中領悟；在實踐教學中改進；在互動交流中提升。學校月月有主題，週週有活動，每週有教學研討課，我們的教學向同行開放，向家長開放。 “青年協作組”“組內研討課”“青年教師優質課 “骨幹教師示範課”等活動開展豐富多彩，學校為各年齡層教師搭建了展示的舞臺，各教師積極參與，唱好教學實踐的戲，使教師在活動中迅速成長。從05學年開始，校內各學科教研課每個學期開課節數超過60節，各教研組內業務研究的氛圍濃厚。我們開展全校性的示範課、展示課等，通過不斷的磨課、評課，各位青年教師成長很快，同時，學校也為他們提供了一個展示自我的平臺，特別是華芳老師還代表我省到上海執教華東地區的觀摩課，孔荷紅、李永潮老師獲省優質課二等獎，趙銀芳老師獲杭州市優質課一等獎。為青年教師樹立了一個好的典範。由於我校的教研組紮紮實實地開展了，所以教師們在收穫了優秀成績的同時，在教學能力上得到了很大的提高。
（4）要求教師們學會反思，並應用於實踐
新課程改革注重學生的體驗，必須要求教師們注重過程，如何使今後的行動更具科學性，必須需要我們教師不斷地總結、反思，所以我們要求教師在教學實踐活動前要反思，要求教師在反思過去（包括前一節課）經驗和教訓的基礎上，再寫出教學設計方案，這樣，可以增強教學的針對性和實效性，可以逐步培養教師良好的反思習慣；第二在教學實踐活動過程中反思，解決課堂教學中出現的問題，教師在反思中提高駕馭課堂教學的能力。實踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學實踐活動後的反思，這一階段的反思主要是要求教師在課後對整個課堂教學行為進行思考性回憶，包括對自己教學觀念和教學行為、學生表現、教學的成效進行理性分析，在反思中提高自己的專業素質，對典型的反思情況形成案例。在這個過程中，出現了很多“好課多磨”“同課異構”“同題異構”等教學研究方式，促使我們教師提高。
三、我校素質“提升工程”培訓成效
1、教師隊伍素質得到整體提高
通過素質“提升工程”培訓、“學習型”教師的培養，我校教師十分安心於農村工作，學校越來越具有吸引力，優秀教師也不斷湧現，學校在老百姓的心目中的地位也越來越高。我校師資隊伍結構發生了明顯變化，我校現有蕭山區級及以上名優教師21人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。校教師參加區級及以上的各類業務比賽成績顯著，與“提升工程”前相比，有了較大飛躍。
2、教師的教科研能力得到提升
我們提出“在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平”，使教師勤於學習，善於思考，經常總結。規定全校教師每年至少完成一篇教育教學論文，青年教師寫教學案例和做課題的具體要求，學校中已初步形成了寫論文成風的良好氛圍， XX年度學校專任教師區級以上獲獎和發表論文共82篇。
3、教師樹立了正確的學生觀、質量觀、專業成長觀
我們按照新課程理念：培養學生健全人格，並且具有科學文化知識及學習能力的現代社會公民。圍繞這一目標，我們在教師中組織開展什麼樣的學生是好學生的討論。學習成績優秀固然是好學生，但學習成績有差異也完全正常，對學生來說，用功就是成功，堅持就是勝利。貫徹落實“面向全體，全面提高教學質量”的方針。教學工作指導思想，面向全體，落實到教學工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學的方法，對不同學習層次的學生提出不同的要求。反對歧視後進生，做到“關愛每一名學生，不放棄任何一名學生”。在專業的自我成長上，我校教師對校本培訓的內容與專業提升的關係理解透徹，認真紮實地去做好這件事，聽課、評課、講座、隨筆、理論學習樂此不疲，04、05、06學年我們都申報校本培訓，並進行紮實的校本提升工程。在今年的6月份的校本培訓驗收中，我校的校本培訓工作規範、資料完備、實效明顯，受到進修學校主管老師的好評。
4、教師現代教育技術運用能力日益嫻熟。
我校根據“素質提升工程”的培訓目標，充分為教師的現代教育技術的提高創設平臺，今年6月，為每位教師配備了液晶電腦，為每個班級配備了多媒體裝置。教師的現代教育技術運用能力迅速提升，兩年來，我校教師在平時上課時經常製作簡單的課件輔助教學，在XX年的區課件比賽中，我校韓紅燕老師製作的課件和韓東興、俞炳娣老師合作製作的課件均獲區一等獎。
5、教師教學能力明顯提升
教師教學能力的提升，反映在教學質量的提高上，我校學生在區級及以上各類競賽中，獲獎人數逐年增多，自從“提升工程培訓”後“更上一層樓”。獲獎達到300多人次，在、省級科技節競賽中，我校也佔有一席之地，有多人獲獎。XX年，在《共建和諧家園》讀書徵文比賽中，我校田豔斐同學獲得浙江省三等獎，另有4為學生在杭州市獲獎。實施提升工程以來，我們學校先後被評為蕭山區 “首屆校本教研示範校”、“浙江省百年名校”、“杭州市人民滿意學校”、杭州市平安示範校園、蕭山區教育形象提升年活動先進集體、蕭山區“共建和諧家園”讀書活動先進集體、蕭山區暑假讀好書活動優秀組織獎等多項集體榮譽。
以上是我校素質提升工程培訓上的一系列做法和取得的成就，當然也有一定的不足之處，懇請領導、專家就我校的提升工程培訓和校本教研培訓方面的缺點批評指正，提出寶貴的建議和意見。
我是今天5月份剛到哈爾濱中外運物流有限公司工作的新員工，對新的工作充滿著期待。華總給我安排的第一個工作就是去百事可樂的倉庫實習。
想象和現實還是有巨大差距的。由於公司剛成立，倉庫的辦公條件很艱苦，但大家任勞任怨的工作作風給了我深深的震撼。庫管員和叉車司機的工作是最基層的，我就先從這裡實習。早晨起大早趕在出車前備好貨，中午在30多度的太陽底下點數、檢驗、裝卸庫，一天就得洗幾回“桑拿浴”。建議他們休息一會兒，他們總是婉言謝絕，默默地、井然有序地完成工作再休息。在悶熱的室內完成最繁瑣枯燥的錄入工作隊對於女文員來說已經是習以為常了，加班後披星戴月地回家對她們來說也是家常便飯了。員工們就是想用自己今天高質量的服務，維護公司的形象和企業的品牌，實現明天中外運“服務創造價值”的理念。
短暫的實習使我深刻體會到實踐出真知的道理。我今後要多向基層員工學習腳踏實地、務實肯幹的精神。在實踐中學習成長，在實踐中鍛鍊自己。
本學期，在三個老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、政治思想方面
我們積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會後總結學習心得，努力提高自身政治思想水平和業務素質。教養員老師及時溝通教學心得，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。
二、教育教學方面
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
數學方面：我班最難的就是數學教學，由於幼兒年齡個體差異大，教學中常出現一半先懂一半後懂的局面，常常花更多的時間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預期的效果。後來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發，我們利用各種生動有趣的遊戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以內組成和分解、5以內加減法、10以內數的相鄰數等知識，到現在可以正確書寫數字1—5、根據應用題書寫5以內加減法算式，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。
語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養幼兒傾聽習慣，閱讀理解和講述能力，現在孩子們能根據圖片講述完整的故事2—3個，可以有感情的朗誦詩歌、散文，在嘗試創編、續編上多數孩子思維活躍能完成較好。
體育方面：我們通過有趣的遊戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養不怕困難。不怕累。李珊、尹甜甜就是很好的例子，讓我們很有成就感。
社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們瞭解了生活常規和社會常規大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與夥伴友好相處、分享、有同情心。
三、常規方面
本學期，為了更好的迎接一級園驗收工作，我們班加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。由於甲流疫情嚴峻，我們配合保育員老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放鬆。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育視窗，及時更新每週活動計劃，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，加強家園聯絡和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒發展。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
五、不足之處
本學期，我是第一次帶大班工作，我認為我的教育教學工作開展的還不是很好，應該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學計劃，幼兒的水平參差不齊，我們應該更多的在關注全體的同時，注重個別差異。這些我將利用下學期做更好的調整，以求促進孩子身心和諧發展。
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