國培個人研修計劃培訓總結
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、資訊傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。以下是由本站PQ小編為大家整理出來的國培個人研修計劃培訓總結,僅供參考。
國培個人研修計劃培訓總結一我參加“資訊科技應用能力提升工程”的培訓學習,通過這次的培訓,使我的教育教學工作帶來提升和改善,為了進一步的學習,我制定瞭如下研修方案:
一、指導思想
更新教育觀念,促使專業發展。
二、研修目標
1、提高自己對資訊科技應用在國中音樂教學中應用能力。
2、通過資訊科技的學習,促進自己的專業發展。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的資訊科技在音樂教學中應用能力。 4、學以致用 爭取通過學習,在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在音樂課堂教學中恰到好處地運用多媒體資訊科技提高課堂效率,培養髮展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用資訊科技,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。 俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!
國培個人研修計劃培訓總結二要做發展型和學習型教師,就要立足於教師個人的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。
一、研修的目標:
結合二期質量工程對資訊科技教學的要求和資訊科技課堂教育有效性的現實反思,在教師培訓期間,不斷學習,認真思考,反覆實踐,提高業務能力,錘鍊專業精神,豐富教學智慧,形成教學風格。並積極投身一線教學,積極開展校本教研,真正成為農村教學的業務能手。
二、研修計劃:
1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代資訊科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善於思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。
3、提升業務,樂於動筆, 揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽說讀寫之前,教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。 4、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。
三、具體措施
1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結合資訊科技學科的特點研讀名家關於資訊科技教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。
2 、網路平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內部落格交流。利用網路寫教學日誌,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢,開展集體備課,集體研討。
互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村資訊科技教學難題,以研促教。
4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。
5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業知識,拓展視野,提升素養。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點。
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