來到三新，嶄新的一切，新的同事，新的環境，新的孩子，更是一個新的班主任。面對一個全新的我來說，深知一個班主任的重要性，一個核心人物，肩負著重大的使命和責任，但是我想只要找準心中的目標，在忙綠中尋找快樂，孜孜不倦地追求，我一定能勝任班主任這個崗位!帶著強烈的追求，帶著自己給自己的信心，我努力做好班主任工作，回顧以往的點點滴滴，現對這個學期的班級工作做如下總結：
一.成長的快樂：
1、彰顯特色
結合班級老師的特點，共同研商制定為藝術特色，在平時的活動中，我們積極進行音樂特色的教育，每週有一個下午開展特色活動，例：學習節奏、學習欣賞能力、音樂遊戲等，努力提高孩子們的藝術修養，在班級的常規中，我也滲透音樂來淨化孩子們的心靈。
2、警鐘常鳴
幼兒園裡無小事，安全責任重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，如：區域材料、平時幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利於安全的物品，每天早上入園關注每一個孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我們二個老師每天堅持守衛在班級裡，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利於安全的一些“隱患”闊別幼兒。
3、細心呵護
在日常生活中，我們盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上往切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，天冷的時候，多多新增衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權利……小班幼兒的自理能力比較差，冬天的衣褲又多，為了力求讓每個幼兒都能穿著整潔地回家，我們每天放學前檢查並幫助幼兒塞衣褲，則成了我們天天必不可少的一項工作，為了預防甲流，我們天天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每週還進行玩具的消毒工作，用醋薰，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的，我們就馬上打電話詢問情況，堅持每天隨訪工作，從不怠慢。在我們的督促下，我們的孩子還養成了便後洗手、飯後漱口的衛生習慣。每次的手工活動、區域活動後，也提醒幼兒儘量保持教室的整潔，並及時清理乾淨，孩子的環境保護意識比較強。小班的生活自理能力相對比較弱，我們還開展了班內穿衣服比賽，來提高幼兒的動手能力和自理能力。
4、靈性發展
在平時的活動中，我們每節課的預設和開展，都針對班級實際情況，認真專研教材，一起探討教案，在家長開放日活動中，我們執教了語言活動《小烏龜上幼兒園》和數學活動《複習三以內的數量》，受到了家長們的一致好評。除了完成正常的教育教學任務以外，我們融入了很多的遊戲活動，使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。結合園特色，我們開展圖書漂流、親子閱讀活動，每月一個家長拿來一本書，並寫上介紹的原由，使更多的家長、孩子愛上閱讀。
二、合作的快樂
1、豐富的活動
在這個學期，開學第二個星期開展和主持家長會，讓家長更好的瞭解和支援班級工作。開展就許多活動，比如：遊戲.故事表演等。我們班二位老師都積極排練“元旦”節目，預備了早操、舞蹈、親子游戲等多種節目形式，讓每位幼兒都有展示自我的機會，得到了各位家長的好評與叫彩，家長們都反映特別好。
2、溫馨的對話
為了和家長更好的溝通，我們二位老師用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯絡。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯絡，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。創設了班級部落格網站，班級qq群;在每個月底，開展“家園互通”活動，讓家長和教師進行交流和溝通。在日常生活中積極配合保健老師和保育老師的工作，將預防流感的衛生工作貫徹到底;也及時將班級活動的各種照片發到部落格和張貼在教室外，讓家長更好的觀賞;感謝我們的家長，最親切的朋友，我們的動力來自於你們的支援，每天看見你們對我們的一個微笑，就是對我們工作的肯定和信任，相信小一班會越來越出色，因為有你們!
三、默契的快樂
本學期，我和杜老師還有26個可愛的孩子，組成了積極愉快的小(一)班。記得開學初，我早早地在網路上搜索一些準備工作，並落實到行動;從第一天拿到班裡孩子的表格時，我就帶回家，打算一個晚上把班裡孩子的名字全都記在腦子裡，這樣的話容易熟悉孩子。那個時候我們都忙著做好新生工作，不分早晚班，不分你我，大家一條心，穩定幼兒的情緒，在忙碌之餘對班級的孩子進行鍼對性的家訪工作，使家園更密切。在平時的生活中，我們總是有商有量，既是家人，又是朋友，親密無間。在工作中，我們時刻把常規工作放在首位，碰到了問題，一起共同商量，利用每週一會的形式，來統一口徑，統一行動、統一方法。盛老師是一位經驗豐富、待人隨和的老教師，每天都從早忙到晚，那種激情、那種勤懇讓我敬佩!還有默默耕耘的張老師，一心只為我們，當我們忙碌的時候，張老師更是我們的小幫手。她能講動聽的故事給孩子們聽，能和孩子們一起快樂的遊戲。為了營造溫馨的環境，我們從開學初就開始著手佈置班級裡的區域角，利用各種廢舊物品製作各種適合孩子們操作的區域材料，認真佈置富有童趣和學習氛圍的環境，並評上了園內環境創設的一等獎，這來自於我們班級三位成員，齊心協力地共同收穫，真的很感謝你們，只有把一次次地感動放在心裡，和你們在一起是快樂，撲捉我們的快樂，是我每天做的事情。幼兒園的班級工作，本來就是很煩瑣，今後我們將繼續積累經驗，在經驗中學習，將理論運用於實踐，做到多學、多思、多試，努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一顆真誠的心，對待孩子、對待家長，我相信無論碰到什麼，都會讓班級工作越做越好!
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