中學—學年度工作要點

中學XX—XX學年度工作要點

一、關鍵詞：堅持 拓寬 深化 創新

二、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的“十八大”會議精神，按照國家教育規劃綱要提出的持續發展、育人為本、改革創新、提高質量的要求，進一步拓寬學校發展思路，深化學校教育教學改革，創新學校管理的措施和方法，全面深入地開展特色學校建立工作，弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”的實中教師精神，為把學校打造成“人文氣息濃郁，校園環境優雅，教育質量一流，辦學特色鮮明”的知名品牌學校奠定堅實的基礎。

三、主要目標與思路

1．提高管理水平。突出幹部隊伍的思想作風建設，發揮黨員和幹部隊伍的思想引領和行為示範作用，修訂和完善學校管理及評價制度，增強管理的針對性和實效性，提升管理的民主性和人文性。

2．促進教師發展。重視教師教育思想觀念的轉變與提升，積極建立學習型、科研型教師團隊，發揮優秀教師的輻射引領作用，加強與各級教研部門的聯絡，為中青年教師的培養與成長創造機會，為各級各類名師、骨幹教師的成長搭建平臺。

3．打造高效課堂。圍繞提高教師課堂教學水平和課堂教學效率，繼續開展形式多樣的課內比教學活動，總結、提煉和推廣校內外優秀教師高效課堂教學的經驗，通過典型引路，大面積提高課堂教學效率，促進學生高效快樂地學習。

4．拓寬育人思路。堅持落實養成教育的各項措施與要求，進一步發揮各類活動的育人功能，拓展專題講座的內容與範圍，落實“三自、三有”目標（即七年級學生自理、八年級學生自主、九年級學生自立，要求全體學生都要有一定的興趣愛好特長、有責任意識、有較好的心理素質）。繼續開展“訪萬家”活動，深入推進家校教育聯動，力求形成家校教育合力。

5．提高教學質量。堅持突出教學工作的中心地位，嚴格落實教學常規，對各年級各學科的教學活動實施嚴格地過程管理，切實做好教學環節的督查與評價。探求教學活動中師生減負增效的方法和途徑。推動各年級各學科教學質量的進一步提升。

6．發展校園文化。深入推進校園文化建設，進一步完善校園環境文化、制度文化和精神文化，豐富學校育人內涵；進一步發揮學校網站、櫥窗、廣播站、校刊等文化載體的育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，提高學校文化品位。

7．創新校本教研。創新校本教研工作思路，捕捉學校教學活動中的熱點、難點問題，從教師教學思想觀念的切實轉變到課堂教學的漸近性、實質性的改革，開展多種形式的研究和探索行動。

8．建設和諧校園。關心師生的精神成長，注重師生人文素養的提升，努力引領師生感受幸福、充實、有意義的校園生活。繼續深入開展高層次的平安校園、綠色生態校園的建立活動，推進“六五”普法工作，落實校園綜合治理，確保校園安全穩定和諧。

9．深化體衛藝工作。全面深入地推進“陽光體育活動”，落實藝術教育，提升校園文藝活動質量，發展學生的藝術興趣和審美情趣，重視師生健康教育，切實促進師生體質健康發展。

10．重視後勤管理。進一步提高後勤管理的規範性，增強後勤服務的主動性和協調性，加強校產管理，落實校產財物的管理責任。繼續加強學校硬體建設，堅持財務開支的計劃性，強化財務支出的節約意識，從嚴把好財務支出關。

11．發揮群團作用。重視黨、團員的思想工作，多開展一些以黨團員為主體的活動，增強黨團員的先進性和表率作用。進一步突出工會的組織功能，發揮工會民主監督、凝聚人心、思想引領的重要作用。

四、基本任務與措施

1．構建學習網路，定期開展學習交流

構建以行政、處室、年級組、備課組為單位的學習網路，定期組織學習討論，每學期至少組織一次全校性學習交流研討活動，對突出的單位或個人進行獎勵。

2．完善管理制度，落實崗位職責

進一步明確全員崗位職責，更新管理理念，積極推進人文管理、績效管理、分層管理、民主管理和自我管理。

人文管理 樹立“尊重、依靠、欣賞、包容、激勵”的教師管理理念，營造寬鬆、民主進取的工作氛圍，關心教師的身心健康，支援教師的個人發展，讓教師們在關愛中凝聚力量，在尊重和依靠中感受到尊嚴和價值。

績效管理 突出《教師工作評價》、《績效考評》、《教學責任目標獎勵》的導向作用，提升教師的崗位責任意識。形成重實績、重能力的評價導向，讓有能力、有實績的同志獲得應有的評價和待遇。

分層管理 在明確崗位職責的基礎上，繼續實行校級幹部領導下的處室分工負責制和處室主導下的年級組負責制，著力建設一支團結協作、實幹領先的行政團隊，不斷提高決策能力和執行力。樹立“嚴以律己，不自損形象；顧全大局，不斤斤計較；求真務實，不拖拉浮躁；獨當一面，不有辱職責；胸懷寬廣，不感情用事”的高素質幹部隊伍形象。

民主管理 注重吸收集體的智慧，堅持校務公開，主動接受教職工的監督，積極接納合理的意見和建議，力求決策的公平合理，不斷提高決策的質量。

自我管理 人的發展和進步並不是依賴於他人的管理，用共同的目標願景以及相應的責任推動廣大教師認同接受學校的各項管理。引導師生自我尊重、自我激勵、自我管理，達到管理者和被管理者的角色合一。

3．加強教師隊伍建設，全面提升綜合能力

開展以“切實轉變育人觀念，真心關愛學生”、“強化責任意識，履行崗位職責”、“增強紀律觀念，提高工作質量”為主題的師德教育活動，引領教師做一個“有尊嚴的幸福教師”，讓教師們感受到只有依靠能力和實績才能贏得屬於自己的尊嚴。

切實開展班主任工作培訓與研究，推動學校班主任隊伍的成長與發展。開闊班主任的工作視野，拓寬班主任的工作思路，讓班主任明確：班主任的天職是育人，不能只做班級秩序的管理者，也不能只做學生活動的組織者，更應該做學生心靈成長的引領者。

堅持“教師發展優於學校發展”的師訓戰略，組建教學督（指）導小組，開展課堂教學督（指）導，組織形式多樣的教育教學研討會，提升教師的專業素養。

組建骨幹教師團隊，發揮特級教師、骨幹教師的示範引領作用，組織骨幹教師上示範課及專題研討課，開展教學經驗交流或專題講座。

建立後備骨幹教師、名師培養制度，通過個人努力，名師幫帶，骨幹引路，跟蹤聽課、外出培訓，加快骨幹教師、名師的培養程序。

爭取更多的外出培訓、學習、研修的機會，讓更多的教師獲得發展的機會。

精心組織好學校第四屆中青年教師教學比武活動。

繼續開展優秀教育案例（心得）徵集、評比活動，讓教師的教育智慧發光並相互照耀。

組織課題研究小組，圍繞實際教學中的熱點、難點問題，領導帶頭開展課題研究，力爭在一定時期內有所突破。

大力開展多媒體課件製作培訓和多媒體教學研究，全面提升教師運用現代教育技術實施教學活動的能力和水平。

4．搭建學生成長平臺，促進學生全面發展

確立各年級學生的成長目標，培養學生自我管理，自主管理的思想和能力，以及自強不息的精神和品質。

加強團員和學生幹部隊伍建設，著眼於學生的未來發展，培養優秀學生的組織管理能力。加強和改進家校聯動工作，讓家長成為學校教育的同盟者。

繼續開展讓優秀成為一種習慣的主題教育活動，引領學生把優秀習慣植根於自己思想和行為之中。

積極穩妥地做好新生軍訓和九年級學生校外社會實踐活動。

認真開展各類文體活動，演講比賽，辦好XX年元旦聯歡會。

紮紮實實組織好校田徑隊、籃球隊的訓練，第九屆黃鶴美育節參賽節目的訓練以及“大家唱，大家跳”的展演，力爭各項成績再上一個新臺階。

認真思考並實質性地開展學生興趣培養工作，力爭此項工作有所突破。

嘗試開展學生經典誦讀比賽及學生讀書活動比賽。

組織多種形式的專題講座，提升學生的人文素養。

5．凝心聚力，全面提升學校辦學水平

切實發揮教代會的職能，做好教代會的換屆工作。積極組織各項教職工文體活動，堅持開展教工冬季鍛鍊活動，開好第四屆教工趣味運動會，促進教師身心健康發展。

加強黨支部組織建設，建立黨員工作示範崗，堅持開展創先爭優活動，推動學校各項工作穩步健康發展。

推進學校教育公平，堅持廉潔從教，營造優良的教風校風。

關心教職工生活，保障教師基礎性待遇和落實。組織教師健康檢查。

成立專班，全員參與，紮實開展特色學校建設。

創造條件，爭創湖北省“籃球傳統學校”。

嚴格落實各年級各學科教學質量管理，穩步提升XX年學校會考質量。

認真落實義務教育均衡發展及上級其它各項工作任務和要求，全面提高學校辦學水平。