“十五”以來我院緊緊圍繞科學發展的總趨勢和科教體制改革的新形勢，以“科學技術是第一生產力”和“科教興國”戰略思想為指導，以“以科研促進學科建設，以科研促進人才培養，以科研促進教學質量”為目標，加大科研工作和科研投入的力度，創造良好的科研環境，充分調動教師的科研積極性，以此為契機來提高科研水平和教學質量，尤其是xx大報告提出“繁榮發展哲學社會科學，推進學科體系、學術觀點、科研方法創新，鼓勵哲學社會科學界為黨和人民事業發揮思想庫作用，推動我國哲學社會科學優秀成果和優秀人才走向世界。”這是繼黨的xx大報告在黨的代表大會報告中第一次提出“堅持社會科學和自然科學並重，充分發揮哲學社會科學在經濟和社會發展中的重要作用”後，將哲學社會科學的繁榮發展提升為建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力的高度，構成為社會主義文化大發展大繁榮的重要組成部分。我院結合專業特點努力為地方經濟建設和文化教育服務，從不同層次不同方面作了大量科研組織和促進工作。
一、“十五”學院以來獲准立項的縱、橫向科研專案
我院有多個立項專案：
1、尤仁林：(1)主持雲南民族大學校級課題《成人高等教育“兩課”教學改革研究》;(2)參與雲南省社科基金課題《弘揚優秀傳統文化，開發思想道德教育資源》。
2、字如祥：(1)主持雲南省教育廳課題《民族院校校園文化建設研究》、《大學生民族觀、宗教觀和法制研究》、《少數民族高校構建社會主義和諧校園研究》;(2)主持雲南民族大學課題《雲南民族大學55週年》校史編撰;(3)參與雲南省民委課題《鄭和下西洋600週年研究》;(4)參與教育部司政司課題《高校師生思想變化和規律研究》
3、孫學華：主持雲南民族大學校級課題《成人高等教育學分教學管理模式的設計與運用》。
4、李列：(1)主持雲南省社科基金課題《邊疆少數民族地區文化多樣性與構建社會主義和諧社會研究》;(2)主持雲南民族大學校級課題《多民族雜居村落文化形態與構建和諧社會研究》;(3)參與雲南省社科基金課題《邊疆多民族地區社會發展研究》。
5、洪崇文：主持雲南民族大學校級課題《從瑞麗事件看滇西邊疆少數民族地區的禁菸問題》。
二、“十五”以來學院科研平臺建設、基地建設情況
1、申辦“成人教育學碩士點”。
2、籌建“雲南少數民族成人教育研究中心”。
3、恢復《雲南民族大學夜函大教育通訊》。
三、“十五”以來學院科研成果情況
1、出版著作
(1)尤仁林：《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》(中央民族大學出版社、主編)、《新編高校黨課教程》(雲南民族出版社、參編)。
(2)字如祥：《航海的歷史豐碑》(雲南民族出版社、合著)、《20世紀中國精神》(雲南大學出版社、合著)、《大學校園文化論》(雲南民族出版社、主編)等共8冊。
(3)孫學華：《市場經濟法概論》(中央民族大學出版社、主編)、《法律基礎》(中央民族大學出版社、副主編)。
(4)李列：《民族想像與學術選擇》(人民出版社、專著)。
(5)尹世堂：全國高等院校21世紀創新規劃教材《大學計算機基礎》(參編)、雲南省高校非計算機專業計算機基礎課程教材《大學visualbasic》(參編)、《大學visualbasic程式設計上機指導與習題》(參編)。
(6)張邠：《實戰管理學》(雲南人民出版社、專著)、《現代市場營銷學》、(雲南科技出版社、參編)
(7)魯建彪：《傈僳族社群發展研究》(中國社會科學出版社、專著)、《中國農村基層政權研究》(雲南大學出版社，參著)。
2、全院發表論文300餘篇。
四、“十五”以來學院科研成果獲獎情況
1、尤仁林：論文《崇尚監督是政治文明的助推器》、獲《雲南民族大學學報》xx年度優秀論文三等獎。
2、字如祥：(1)論文《論高校思想政治工作的基本規律和方針原則》、獲雲南省高校思想政治工作論文評選一等獎(省委宣傳部);(2)論文《培養提高學生新聞採編播綜合能力，為充分發揮院校、廣播宣傳輿論陣地作用作貢獻》、雲南省教學成果獎(二等獎);(3)論文《充分發揮校報在高校思想政治工作中的重要作用》、獲全國高校校報第三屆優秀論文優秀獎;(4)論文《大學校園文化論》、獲全國高校青年德育工作者理論研討會優秀論文獎;(5)論文《弘揚民族優秀衝突文化，促進各族青年團結進步》、獲全國高校校園文化建設成果三等獎;(6)論文《民族院校在西部大開發中的獨特優勢》、獲昆明市五華區城市民族理論研討徵文參賽獎;(7)論文《民族院校大學生思想政治工作方法和途徑新探》等三篇、獲雲南民族大學處級幹部理論評比一等獎三次。
3、李列：專著《民族想像與學術選擇：彝族研究現代學術的建立》、獲中國民間文藝學術著作獎(山花獎)xx-xx二等獎。
五、學院今後對科研工作的規劃設想
(一)科研管理
1、完善院級科研管理制度，加強常規科研工作。我院參考學校所制訂的一系列科研管理規章制度，並結合本院的具體情況，制訂完善院級科研工作管理制度，且根據實際情況不斷進行調整，使我院的科研工作更加科學和規範，並以此來激發教師的科研積極性，爭取多出成果，出好成果。
在加強常規科研工作方面，加強和科技處的工作聯絡，保持資訊暢通;強化教研、科研專案申報的宣傳力度和立項組織工作，在科研立項中加強人員組織，提高本院教師的參研比例;加強已立項科研專案的管理，督促相關人員按時、保質、保量地完成立項課題;加強科研成果的報獎組織工作。
2、設立兼職科研祕書，熟悉科研業務，工作效率較高，服務意識強，工作積極，刻苦鑽研管理業務，科研管理系統執行正常。
3、科研檔案完整。
4、制定科研工作計劃，科研方向和重點，緊緊圍繞成人教育學這一碩士點申報有序地開展工作。
5、科研獎勵措施。在學校獎勵基礎上制定本院的科研資助和獎勵辦法，激勵教師投入精力搞科研。
(二)存在問題
1、繼續教育學院學科面廣、門類多的特點決定了科研方向的散點式結構，就是各專業老師各自為點，形不成學科學術團隊，難以成陣。
2、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產生了畏難心理;
3、宣傳的力度不夠，老師們對學校教育科研的形勢缺乏足夠的瞭解;
4、教師的研究素質有待提高：對問題的研究缺乏深度，創新性方面比較薄弱，研究結論為經驗式的總結，多停留在表面描述上，缺乏科學性等。
5、部分教師把教育科研簡單化，認為能寫出文章、發表文章、論文就是搞科研等，從而削弱了教師的研究意識和研究能力。
6、部分教師以成人教育工作忙、雜事多為藉口，疏於科研，甚至很長一段時間處於停滯狀態。
(三)採取的對策
1、創造教育科研的有利條件。建立能調動教師科研積極性的評價機制，加大教育科研經費的投入。要促進教育科研的發展，必須有一定硬體條件的支撐，以解決科研所需的裝置、材料及其他相關經費等問題。把教師的教育科研成果與職務評聘、評優、晉升、獲得科研資助聯絡起來，為教師從事教改教研提供寬鬆的環境，圍繞科研主題展開教研活動。組織優秀教師外出學習考察和參加各種學術研討會，定期不定期地請專家搞講座和指導科研、創辦學術刊物等。
2、提高教師對教育科研的正確認識和定位。
3、進一步確立教師在科研中的主體地位，激發教師積極參與教育科研。
4、引導教師掌握教育科學研究的基礎知識和方法。
選題、論證、實施、撰寫科研報告和科研論文：包括(研究目的、研究物件或抽樣、採用的方法、研究的經過、材料的歸類和整理、結論、建議、設想或體會)
5、定期進行公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛宣傳和交流，使更多的老師參與到科研工作中來。
6、注重科研成果的推廣、應用研究。
近幾年來我們所取得的科研成果，始終是以課題研究為依託的。怎樣讓我們的課題研究尤其是關於成人教育的研究有持久的生命力，為全省的成人教育、邊疆少數民族地區的成人教育提供可以借鑑的經驗，這是我們一直思考的問題。我們應積極向省內的同行學習、與各辦學點溝通交流，獲取成人教育研究的第一手材料，從而充分體現科研研究的價值。
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