當我們得知老師給同學讀《救助東富中學溫賢龍同學愛心倡議書》有的同學哭了的時候，當教師、同學積極為溫賢龍同學捐款的時候，我們心情感到沉重、又感到很欣慰！
心情沉重的是我們的溫賢龍同學正在接受生命的煎熬，欣慰的是我們愛的火炬正在學校傳遞下去。
現在的孩子教出來後，還有幾人認老師？還有幾人和老師聯絡？還有幾人到年去給老師拜年？還有多少孩子在家當小皇帝？又有幾人能理解自己的父母？
現在學生多數是獨生子女，在家是小太陽、小皇帝，要什麼有什麼，始終處在家庭情感的中心，久而久之，形成了只知有己不知有人、只知索取不知回報的心態，理解、體貼成了心理障礙。如果不加強教育，不要說將來難以與自然、社會和諧發展，就是孝敬父母的傳統美德，也難以繼承和弘揚。為促使學生自省，種一顆體貼、孝敬、感恩的種子。
為了更好的培養學生的“給予是快樂的意識”，通過這次捐款活動，我給學生上了一節很好的思想政治教育課。
一直以來，獻愛心捐款活動之風吹遍了五石國小。無論在哪次捐款儀式上同學們都踴躍捐款，湧現了很多感人的事蹟：有的同學敲破了塵封多年的儲蓄罐；有的同學捐出了生活費和零花錢；有的同學甚至向別人借錢捐款，有的同學因嫌家長給錢過少而不走
人人送上縷縷清風，點點暖意，萬里春光無限；人人送上一片愛心，涓涓細流匯成愛之海。整個五石國小彷彿是一片愛的海洋。
本次捐款活動雖然只有一週的時間，但已接到全校師生的愛心捐款近千元。教師捐款率100%，學生捐款率100%。大家看到了團體的力量，感受到了良好的品質，陶冶了情操，為每位同學上了一堂愛心教育課。活動有期，愛心無限。
本次捐款活動讓同學們懂得了愛心的無價，生命的珍貴。同時也折射出了我鄉廣大師生身上所具有的助人為樂、無私奉獻的良好風貌，為感恩活動畫上了重重的一筆！
4月11日，杏樹崗中學全體師生為我校白血病患者李銘成同學舉行愛心救助捐款活動。
李銘成，杏樹崗中學九年級八班學生。20xx年初經醫院檢查確診為白血病患者，後由大慶油田總醫院轉至天津血液病研究中心醫院治療。高額的醫療費用讓家裡經濟陷入絕境，家人幾近絕望。命運無情人有情，姜新文校長和於曉東書記得知此事後，立即召集學校班子成員召開會議籌劃捐款活動。4月10日間操期間校團委向全校師生髮出倡議，號召大家伸出友愛之手幫助李銘成同學度過難關、戰勝病魔，早日回到校園。4月11日上午9點20分，捐助活動正式開始，校領導班子、各年級教師、各班級學生依次走向捐款箱，向李銘成同學獻出自己的愛心。
本次捐助活動還有部分社會人士參加，他們也向李銘成同學獻出自己的愛心。活動最後由杏樹崗中學黨委書記於曉東同志作總結髮言，他代表李銘成同學感謝全體師生及社會人士的愛心捐助，並表示一定把大家的愛心和心願帶給李銘成同學。
經統計，本次活動共捐款41028.2元。“一方有難，八方支援”，為了一個花季生命重新綻放絢爛，杏中的全體師生伸出了友愛之手。讓我們在心裡默默祝願李銘成同學早日康復，重返校園。
寶海是個大家庭，每一位員工都是我們的家人，我們的兄弟姐妹。
蓮花廠生產部漂洗投料工序員工賀衛江，在今年3月份被診斷為直腸癌，高額的治療費用給這個本就貧困的家庭帶來了沉重的經濟負擔。公司領導瞭解這一情況後安排人員去看望賀衛江，並於5月8日——5月12日在公司組織開展了向重病同事賀衛江愛心募捐的活動，號召廣大員工用愛心來幫助這位身患重病的同事，用行動來書寫值得珍視的人間大愛。
在發出愛心捐款倡議書後，廣大員工紛紛響應，慷慨解囊，一雙雙援助之手，一顆顆關愛之心，彙集成一筆筆捐款，以實際行動表達愛心、傳遞祝福。截止到5月13日蓮花工廠共募集到善款16280元，老關工廠共募集到善款9720元，合計募集款項26000元。
此次募捐活動為自願原則，沒有儀式，沒有渲染，一股暖流在寶海公司涓涓流淌。很多捐款的員工與賀衛江可能都不曾謀面，是寶海將大家聯絡在一起。甚至入職才十天的四川籍員工（雅安地震的受災者），與賀衛江更是素不相識，在得知賀衛江同事的病情後，慷慨地奉獻出自己的一片愛心。寶海員工的每一筆捐款，無論多少，都充滿著關愛，每一句愛心祝福都令我們感動。人人獻出一點愛，寶海就是溫馨的家園。
20xx年7月，我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署， 堅持構建和諧校園的科 學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下：
一、 學校領導重視， 全體教職員工大力支援。
為了抓好扶貧工作， 學校成立了扶貧幫困工作領導小組。
學校領導親自掛帥各班主任具體 落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶” 號召，各年級先後開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況， 做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。
學校對貧困學生的幫扶工作 落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個 貧困家庭都能感受學校的溫暖。
通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困物件,進行家訪,他們的父母連聲感 謝。同學們自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會 和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。
眾人拾柴火焰高，經過 各方努力，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯絡社會人 士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的後顧之憂。
扶貧幫困關係到千家萬戶，關係到寒門學子的未來，關係到和諧 社會的建立，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集 體的溫暖 ，社會的關愛。
x月xx日上午，xx區慈善協會召開“春風送溫暖，慈善濟萬家”慈善募捐活動總結大會。xx區慈善協會會長出席會議。
今年x月，全區舉辦的“春風送溫暖，慈善濟萬家”大型慈善募捐活動。得到了全區各界的高度重視和支援。區領導帶頭募捐，僅x月x日一天就募集善款x萬多元;各鎮街也廣泛發動、積極動員屬地機關、企事業單位和廣大社會愛心人士，宣傳慈善典型、弘揚慈善意識，積極募集善款。這次活動以募得善款x萬元。
對各鎮街、企事業單位的大力支援表示感謝。說，慈善事業是改善民生、促進社會和諧的崇高事業。對困難群體給予關心和救助，是各級政府應盡的職責，更需要社會各界的參與和支援。在這次活動中，各鎮街和有關部門始終堅持以人為本的工作理念，時刻不忘記困難群眾，大力倡導文明新風，充分調動各方的積極性，為發展我區慈善事業作出了積極貢獻。
有沒有那麼一句話，或者一件事，能讓這個到的有點早的涼秋，充滿溫情，充滿暖意?在經歷了“小悅悅”事件之後，好像很多人都在思考著這樣的問題。但我明白，有的。比如，那句傳瘋了的“拒絕冷漠，傳遞愛心”的心聲。再比如，這次的愛心募捐活動。x月x日上午，由七院x協聯合舉辦的“義助”愛心募捐活動，在中心拉開了帷幕。本次募捐持續了x個小時，全校同學紛紛伸出援助之手，到目前為止，共籌得善款xx元，為昏迷中的康復，增添了一份期望。
來自江蘇常州，隨母親北漂多年，母女二人相依為命，生活雖不富裕，卻也充滿溫暖和幸福。然而一場突如其來的車禍讓這個活潑陽光的女生昏迷至今，肇事司機逃逸，訴訟之路困難重重，鉅額的醫療費讓這個家庭陷入了深淵。自強社辦公室副部長聽說這個訊息後，前去醫院看望並把狀況彙報給了社裡，隨後社長、副社長也前去看望關心，並決定在校內組織募捐。之後，我社與七個學院的青年志願者協會交流協商，確定了聯合募捐的相關事宜。中午時分，也正是募捐活動舉辦的時候。而天卻下起了淅瀝的雨，但是自強社各個部門和各院青協堅守崗位，活動活動有條不紊地進行。冷冷的秋雨絲毫沒有冷卻同學們滾燙的愛心和燃燒的熱情，志願者們在路的兩邊散發傳單，耐心地向同學們講述故事，大聲地喊著“愛心無疆，奉獻無悔”、“呼喚您的愛心，期盼您的援助”等口號，讓這條小路成了一條寒風中溫暖的愛心長廊。
許多同學深受感動，紛紛慷慨解囊，獻出了自己的一片愛心。當一張張紙幣投入紅色的募捐箱中，我們感受到了同學們相同的愛心，我們彷彿看到了康復成長的期望。志願者談到了自己的感動。她說，一位同學在聽到是愛心募8、捐活動後特地走回來詢問了解，並表示自己得到了很多社會關愛，所以期望透過這樣一個機會像手拉手一樣把社會關愛傳遞下去。還有一位同學專門回寢室拿錢，並動員寢室的同學捐款。最令人感動的是，許多外國留學生和外教也捐出善款，這讓我們看到愛心能夠超越國界，超越種族，超越一切差異和阻礙。
當被問及為何要參與協助舉辦此次募捐的時候，青協的同學說“奉獻愛心是每個人的職責，而青協作為關愛性的公益團體，對組織此次募捐更是義不容辭。”校內多個報刊雜誌採訪了此次活動，青年的記者說：“當聽到報導募捐活動時，自己個性熱心和激動。因為現場活動的影響畢竟是有限的，而透過傳媒，能向更遠的地方傳播社會關愛的氛圍，使更多的人受到愛的薰陶。”透過這次活動，我們又一次地看到了愛心對於人們的凝聚力，看到了自強社、青協用心地參與社會公益活動，踐行自己的宗旨，看到了同學們心中的愛心、熱心和關心。
社社長總結說：“這一次的愛心募捐活動，教會了同學們感悟生活，培養正確的心理傾向，也增進了校園感情。而對於自強社這個關愛性的自助團體本身，這次活動加強了團隊建設，歷練了社員，使傳遞社會關愛，鍛造自強之才的社宗旨又一次大放光芒。這樣的活動儘管有很多，可每一次都能給人帶來不一樣的震撼，所以公益活動永遠也不會褪色。”
20xx年11月28日下午4:30，在B座六樓大廳舉行了對王立強同學的愛心捐款儀式，此次舉辦愛心募捐活動的目的是為了幫助像王立強這樣的貧困學生，王立強同學系我係09級高職機制一班的學生；二歲母親出走，今年5月其父去世。無兄弟姐妹，無任何經濟來源，為此舉辦本次義務募捐活動。用來幫助像王立強這樣的同學順利完成學業。
在發出此次活動的資訊後，全系都積極響應，並舉行了一次特殊的主題班會，號召同學們為貧困學生捐款，讓同學們在最困難的時候感受到人間的真情，幫助同學共同抗擊困難。
雖然大家的捐助可能是微不足道的，但是大家的愛心和忠誠的祝福對我係貧困同學的鼓勵卻是鉅額的金錢所無法代替的。愛的力量是永恆的，愛心是我們做任何事情的支柱，只要有愛，就有希望，只要有我們的支援，李進中同學一定可以戰勝病魔！多一份愛心!多一份希望!
在這次活動中，機械工程系全體師生充分體現出了團結互助，奉獻愛心的精神，只有懂得關愛他人的人才能真正關愛自己，只有奉獻才能感受生命的可貴，只有在奉獻在才能體會到真正的快樂。
活動中班幹部們起到了積極帶頭作用，積極號召同學們進行捐款，帶動活動的氣氛，盡最大努力組織工作，正是因為班幹部們的努力，才能使這次活動成功舉行。
因為是第一次組織這樣的工作，班幹部們經驗不足，所以在這次活動中還有一些不足：
1、由於宣傳力度不足，同學們對於這名同學的情況還不是很瞭解，一定層度影響了同學們捐款的熱情。
2、班幹部們沒有能夠把捐款活動的氣氛帶動到最好。
3、在捐款過程中，會場秩序沒有能夠很好的維持。
有了這次的經驗，以後面對這樣的工作，我們會在活動前更好地進行準備，向同學們大力宣傳活動的詳細情況，發揮班幹部的作用，努力把活動中的氣憤帶動到最高，在活動過程中把握好活動的每個細節，使活動更好的進行，我相信，在將來我們可以把活動進行的更好。
雖然捐款活動已經結束了，但這次活動的意義是重大而深遠的，奉獻愛心的行動時永不止步的。
在全系老師、同學們的共同參與支援下，我們共收到捐款3338.5元。
在統一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞"捐書助學"，省教育系統關工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學相結合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結合，多管齊下、多措並舉的捐書助學工作思路，積極採取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。
為了加強對捐書助學工作的組織和管理，x省教育系統關工委成立了德育中心，這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發揚樂善好施的傳統，各方全力配合，"捐書助學獻愛心"的活動一炮打響。
活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中國小生閱讀。後來就轉變為由企業家和社會賢達捐錢買新書，由德育中心按照xx部公佈的中國小生圖書目錄，統一採購，統一配發、統一分送到校。
為做到專款專用，又成立讀書援助協會。為保證專款專用，要給捐款者統一捐贈發票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、說明收到的圖書數量，並要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使"捐書助學"活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支援。
招生就業處的指導下，由政協會主辦，援手創業俱樂部承辦的“愛心募捐”活動於xx年x月x號在館門口進行，取得圓滿成功。此次活動在於調動全校同學關注聾啞學生、關愛生命，為那些身體不健全的孩子送去光明、送去溫暖。為了舉辦此次活動我們精心策劃，盡職盡責，去奉行我們的使命，開展這次募捐活動。
一、積極準備
盡職盡責天公不作美，在此次活動期間，天下著雨，烈風吹拂著我們皸裂的面孔。但為了那些需要幫助的孩子們，我們還是積極準備，做宣傳、發傳單、貼海報，想為他們盡這些微薄之力。
二、大力宣傳
拉動全校學生參與停下你匆忙的腳步，花費你積分鐘時間，看看我們的海報和宣傳橫幅，奉獻你們的愛心，以我心，換你心，將愛放行，我們一起攜手，共同托起那些殘疾的孩子希望吧!
三、奉獻愛心
溫暖你我“把你的心我的心，串起來，串一個同心圓”去溫暖他們，讓那些默默承受痛苦的身軀得以緩解，為這些失去笑容的孩子做一點點努力，我們相信，即使我們無法改變他們的命運，但我們的關愛定能夠讓他們的世界世界充滿陽光，因為我們缺少的不是愛心，而是能讓我們奉獻愛心的機會。
四、碩果累累
無言的感激由於我們社團對此項活動的宣傳力度大，準備充分，廣大同學們積極參與，慷慨解囊，伸出援手，奉獻愛心，踴躍捐款捐物。此次募捐活動共捐的衣物x餘件，書籍若干，表達了對他們無盡的關愛。
通過此次活動，讓每一個參加本次活動的人認同了我們社團，肯定了我們社團，因為我們本著“讓愛從我們出發，用愛溫暖他人”的目的，去關心他人，幫助那些需要幫助的人。我相信，在今後的活動中，我社團將會有更加出色的表現，從而取得更加豐碩的成果。
根據《xx縣職業高階中學學生資助宣傳工作計劃》的安排，為期一個月的資助政策宣傳活動暫已結束。活動期間，我們加大了資助政策的宣傳力度，採取了多種形式進行宣傳，今年取得了良好的效果。通過此次學生資助宣傳活動的開展，全體師生以及學生家長對國家的資助政策都有了更深刻的認識。
現在就我校“學生資助政策宣傳月”活動總結如下：
一、高度重視
接到縣局關於開展資助政策宣傳月活動的通知後，學校迅速召開資助工作領導小組人員會議，研究部署我校的“學生資助政策宣傳月”活動工作，為確保今年宣傳取得預期效果，首先制定《xx縣職業高階中學學生資助宣傳工作計劃》，同時抽調一部分責任心、工作能力較強中層幹部和部分教師加入到資助政策宣傳隊伍中。
在“資助政策宣傳月”活動動員大會上，楊耀海校長又一次親自解讀並帶領大家學習各項學生資助政策，部署宣傳活動安排，強調紀律。他還親自參與標語的撰寫。副校長王鳳華在動員會上也作了重要講話，鼓勵大家結合招生和走訪活動把這次宣傳活動做實做好。各年級組長、班主任齊心協力，較好地完成了宣傳任務。
二、形式多樣
今年資助宣傳月，我們充分利用校園廣播、校報校刊、展板、招生簡章、給學生家長一封信、宣傳欄、標語橫幅、宣傳單、黑板報等多種媒介及載體進行宣傳。今年還進行了一次資助政策知識競賽，學生踴躍參與，取得良好的效果。
本次宣傳，召開一次資助政策宣傳動員會，召開了一次誠信感恩教育廣播會，掛出三條標語橫幅，出了一期宣傳欄，印發了8000多份招生簡章、6000餘張給學生家長一封信、一萬餘份資助政策宣傳單。班級出了一期黑板報，召開一次主題班會。為了瞭解學生及家長對資助政策瞭解情況，學校進行了一次問卷調查和多次電話回訪。
三、內容豐富
此次宣傳內容較為豐富。一是高校相關資助政策；二是中職國家免學費、助學金政策；三是生源地信用助學貸款政策；四是校內資助政策，包括減免學費、減免書本費、助學金、獎學金和特困補助等；五是資助成果的展示，如馬國強等捨己救人，卓明利等同學助人為樂，參加徵文演講獲得好名次的等；六是校容校貌、師資隊伍、升學、就業和學校近幾年發展等情況介紹。
各班還藉此進行誠信、感恩和勵志教育，每班都組織學生每人寫一篇受助感言，並挑選出一部分精彩感言送交資助宣傳領導小組，在校園網及校報校刊上刊登。
四、注重實效
我們把資助政策的宣傳工作與德育教育相結合。我們在開展資助宣傳工作的同時，不忘教育學生知恩、識恩、感恩、報恩。並從解決學生的實際困難出發，結合學校育人的根本目的，做到物質上幫助學生，精神上培育學生，能力上鍛鍊學生，發揮資助宣傳與育人的雙重功效。通過對資助政策的宣傳，激發學生學習的熱情，培養學生勇於面對困難、自立自強的優良作風。
五、存在的不足與改進
參與宣傳的人員中，還有個別同志積極性不夠高，流於形式，宣傳不到位。資助成果方面材料還相對較少。
針對存在的問題，在今後的工作中，一方面繼續抽調積極性高、責任心強的教師加入到資助政策宣傳隊伍中來，另一方面注意蒐集優秀典型事例等資助成果方面材料，把資助宣傳，作為一項常抓不懈的工作來開展。
因為不想讓自己的假期過的毫無意義，再加上我個人的興趣所在，所以毫不猶豫的報了假期的義教實踐活動。 十幾天的義教，從初期準備時的信心滿滿，到實踐時的困難重重，再到義教結束時的依依不捨，這無一不是讓我銘記於心的。 還記得那個義教的開始，是到南山政府大樓開會。第一天，我遲到了，值得慶幸的是，我不是唯一一個遲到的，還有我和這次活動的社工早已是相識，因此更是從容。
由於我並不是第一次參義教活動，所以社工早早便安排好了我在會議的後期向大家講述一下義教的經歷和分享一下心得，我只好挺起胸膛面向大家一坐，拿出早上坐公交車時寫的一份大綱，然後草草了事，自我感覺十分做作。會議結束後隨同社工來到了義教的地點了解學生的情況，這是我最喜歡的環節，因為有點類似家訪，所以有點做老師的味道。這一天便是如此，如此的慌張。 這次義教，並沒有我意料中的那麼順利，因為需要面對的學生是國小生，並不是說國小生可怕，而是不知道如何教國小生。
自己苦苦把自己折磨了好幾天，因為上國小生的課，太難了，原因之一是我不曾教過國小生，並不瞭解國小的課程安排，還有就是，孩子天性好玩，原本課程時間是兩個半小時到三個小時，在他們身上，玩就用了一半的時間。但是這並不是問題，因為我每晚的充足備課讓我上課時得心應手，自然是馬到功成。 義教期間，因為義工的人手不足，所以我便自己跨區域上去教中學生，一節課下來，我深深感到了國小和中學的區別，這讓我回想起我自己當年也是一樣，引人深思。
義教，就是這樣一個讓你能夠學到平日裡根本學不到的東西的實踐活動。 在最後，臨行依依，才知道了這麼多天來，這一張張讓我歡喜又讓我憂的稚嫩的臉龐都被我深深的記住。若是某一年的某一天再想起來定然是無限歡喜的。而這次義教最讓我開心的卻是在義教中社工告訴我的一個訊息，一個並不被家長看好能考上高中的學生，經過努力順利上了高中，我很驕傲的說：他是我之前教的學生。但是，我還要說，他考上高中，跟我沒有很大的關係，師傅領進門而修行是要靠自身，“教學”這兩個字少了任何一個都是虛話，老師教而學生不學，沒用;學生想學而老師不教，也是徒然。
這次義教，最大收穫的應該是我，而不是那些被教的學生，也許我從那些學生中學到的比我教他們的還要多，這才是義教。 還有就是，我教過的學生的名字，我是不會忘記的。
根據教育部全國學生資助管理中心《關於組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”的通知》檔案要求，在學校學生資助中心的指導下，我院開展了“學生資助宣傳大使”寒假宣傳資助政策活動。寒假前，學院選拔了國家獎學金獲獎學生張瓊擔任“學生資助宣傳大使”。
本次寒假資助宣傳工作主要是通過創作宣傳海報，送政策下鄉活動，結合資助宣傳大使所在家鄉的實際情況，深入鄉村，入戶走訪，用宣傳海報的形式為他們生動講解現在國家以及安徽工業大學對於貧困生以及優秀學生的相關資助政策，鼓舞他們努力學習，奮發向上。
此次宣傳活動推進受資助學生的'感恩教育和社會責任感教育，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果，讓更多困難地區的家庭瞭解各項資助政策，對克服在求學過程中遇到的困難樹立了信心。
為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果。學生資助管理中心分別組織100餘名國家獎學金、國家勵志獎學金和感恩科學家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，前往貴州省貞豐縣、紫雲縣和劍河縣開展資助政策宣講活動。
“資助宣傳大使”通過結合自身的成才和學習經歷，由正式的宣講轉變成互動式座談，從“愛國、誠信、勵志、感恩”四個方面生動形象地為學弟學妹們很好地介紹了國家各類獎助專案。這種“就地現身說法”式的宣講，親自將資助政策傳播給家庭經濟困難學生，很大程度上解除了家庭經濟困難學生的顧慮，更加生動的讓資助政策在學生之間得到再宣傳，實現資助政策更為廣泛的宣傳力度。此外，國家獎學金獲得者的.大學生活分享在精神上給予了家庭經濟困難學生很大鼓舞，更加堅定了家庭經濟困難學生渴望上大學和追逐夢想的決心。同時也更好地落實學生資助政策。
“資助宣傳大使”現場向學弟學妹們詳細介紹了國家的相關資助政策，答疑解惑，使未來的大學生和家長們都對國家當前資助政策有了更深層次的認識。
走訪家庭經濟困難學生家庭，恰逢大學聯考志願填報期間，“學生資助宣傳大使”結合自身的經歷，為這位高三畢業生提供了一些建議，大家交流十分融洽。
此次宣講活動旨在向更多家庭經濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓更多的家庭不再因為經濟困難憂心孩子的入學及順利完成學業，讓孩子更安心地投入學業中。宣傳大使們很投入此次宣講活動，達到的效果，然而我們每個人都應有權利去讓更多人瞭解到國家對教育的重視，讓更多困難地區的家庭瞭解各項資助政策，讓他們相信國家“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。
少年強則國強，少年富則國富。青年學生是祖國的未來，民族的希望，他們的成長、成人、成才是國民教育的重點。青少年貧困生是國民教育的一個特殊群體，也是實現教育公平性的一個重要體現。尤其是對那些品學兼優的寒門學子，我們更應該儘自己最大的努力去幫扶他們。針對本系貧困學生的狀況，我們實施以下資助工作：
一、入學綠色通道服務
為了減緩大一新生的入學負擔，減少因一時無法籌集到學費而失學的學生數量，在開學初始，我們為大一新生開闢了新生入學綠色通道，辦理學費緩交手續。此項工作的開展，讓許多大一新生得以順利入學，開始美好的大學生活。
二、生源地貸款的宣傳
在進行高校助學貸款之前，我們自主學習與瞭解生源地貸款的相關事宜以及辦理流程。然後在大一新生中展開宣傳，並將我們所瞭解到的資訊及時傳達給各班主要幹部。其次，我們還對大一新生中辦理了生源地貸款的同學進行了基本的資訊收集。目前，材料都已經彙總完全。
三、高校助學貸款的開展
系部內先後開了三次關於助學貸款的會議。第一次會議我們召集了各班主要幹部，進行助學貸款資訊的宣傳。會議主要強調了助學貸款的重要性以及貸款誠信的問題，並讓各班班長將貸款資訊及時通知到本班。第二次會議我們召集了申請辦理助學貸款的同學，進行助學貸款詳細資訊的傳達。會議主要解說了助學貸款的網上註冊與申請流程、主要紙質材料、貸款年限與還款問題，並再次強調貸款誠信。第三次會議我們召集了已經申請並辦理好紙質材料的同學進行材料的補漏及貼上。最後，社會實踐部的全體成員將上交好的貸款材料一併彙總統計，並交由系輔導員及支部書記進行稽核。
四、國家勵志獎學金與助學金的評比
系部內採取了班級民眾推選、系內稽核的方法，最終確定了今年國家勵志獎學金和助學金的推選名單；及時進行結果公示和申報材料的上交；國家獎助學金足額發放到學生手中，無學生投訴舉報現象。
五、華民慈善資助工作
針對部分畢業生就業資金緊張的狀況，我係推選優秀的應屆畢業生到院裡參與華民慈善就業資金資助的評選。稽核通過後，將資助資金及時落實到位，資助金額為5000元每人。
六、貧困生檔案庫建立
在已建立的貧困生檔案庫的基礎上，開學初我們調查了20xx級新生的家庭情況，統計並建立了新生貧困生檔案庫。同時也完善了往屆的貧困生檔案庫，為資助工作提供材料和依據。
七、電子檔案與紙質檔案統一管理
對於每項資助工作的資訊，我們都進行了統一的彙總整理，並建立了完整的電子檔案與紙質檔案，便於工作的後續開展。
即將過去的20xx年裡，我們的資助工作得到了一定的成效，各項工作的開展都在穩步中進行。在即將來臨的20xx年，我們將一如既往地堅持發揚本系優良傳統，發現並改正不足之處，爭取有更進一步的提高！
南京郵電大學高度重視學生資助工作，始終將“助學扶志、資助育人”理念融入資助工作中，通過拓展資助育人工作隊伍、建立學業和心理幫扶機制、開展資助育人主題教育，深入挖掘資助育人內涵，不斷提升資助育人水平。
串起資助育人“工作鏈”。學校對各學院資助育人工作進行年度考核，建立資助聯絡人工作制度，設立資助聯絡人，以聯絡人為中心形成資助工作站，將精準資助和資助育人工作下沉到基層，規範開展各項幫扶和育人工作。創新資助育人形式，成立“育人勤助協會”學生社團，在資助管理中心的指導和監督下由學生自主組織、自主管理、自主執行，協助開展各項資助育人工作。
打好紓困幫扶“組合拳”。建立家庭經濟困難學生學業幫扶機制，鼓勵朋輩幫扶，遴選家庭經濟困難學生參與勤工助學，給困難學生提供一對一或一對多學業幫扶。堅持經濟資助與心理關愛協同，聯合學生心理健康中心開展家庭經濟困難學生心理幫扶工作，通過形式多樣的教育引導活動，培養困難學生學習興趣，提高綜合能力。
用好宣傳引導“工具包”。積極開展主題徵文、主題演講、事蹟報告會等活動，選樹優秀典型，深入宣傳報道受助學生勵志成才的事蹟，激勵同輩青年自強進取、感恩奉獻、刻苦學習。遴選國家獎學金學生代表擔任“資助宣傳大使”，開展各類資助政策宣傳活動，確保資助政策得到更好的`貫徹落實。
為加大學生資助政策宣傳力度，充分發揮廣大受助學子在資助政策宣傳中的積極作用，激勵他們把知恩感恩、回饋社會的意識落實到行動，結合安徽外國語學院院學字〔20__〕7號檔案精神，文學與藝術傳媒學院選舉了3名“學生資助宣傳大使”——19級視覺傳達設計2班袁菲同學、20級視覺傳播設計與製作2班鄭婉瀅同學、20xx級網路與新媒體專業學生徐盈同學。她們或走村入戶，或回到母校，或來到縣級資助中心，或活躍在線上平臺，把國家資助政策傳遞給更多的人，彰顯了當代大學生的奉獻精神和責任擔當。
一、做足準備，對資助政策瞭然於胸
此次文學與藝術傳媒學院選舉的.3名“學生資助宣傳大使”都是曾受國家資助的同學，他們對國家資助政策熟悉度高、感受深刻，易於現身說法。
二、回到母校，幫助你就是幫助曾經的自己
20xx級網路與新媒體專業徐盈同學宣傳大使在高中老師的幫助下，回到曾經就讀的高中母校，向學弟學妹介紹國家資助政策。徐盈說：“資助政策宣傳可能影響到一個家庭貧困學生未來的人生軌跡，想到這兒，我的心中會生起一種無與倫比的價值感，這種感覺真實而熱烈，促使我把宣傳工作認真做好。”
三、線上宣傳，讓資助宣傳便捷高效
新冠疫情突發後，宣傳大使們紛紛把宣傳陣地轉移到了線上。她們有的組織了準高三學生線上宣講會，有的組建了新生資助宣傳群，對資助政策的關鍵點重點講解，針對萌新們的各種提問給予耐心解答，直到明白滿意為止。鄭婉瀅同學就新生提問較多的問題整理出了“資助政策十問答”，方便了學生，提高了宣傳效率。
感恩回報，傳遞愛心。通過參加此次資助政策宣傳活動，“宣傳大使”們更深刻地體會到了資助政策宣傳的必要性和意義所在，在幫助別人的同時也昇華了自己。希望越來越多的同學都能自覺積極宣傳資助政策，把希望和溫暖傳遞給更多的人！
為全面落實黨和國家學生資助政策、加大學生資助宣傳力度，營造良好輿論氛圍，經濟管理系組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，充分利用暑假、課餘時間，到校內、校外開展資助政策宣講活動。
從5月活動開展以來，學生資助宣傳大使們利用課餘時間走進宿舍，向同學們介紹國家資助政策、學校資助政策、學生困難生認定程式、學校評獎評優辦法等。在暑假期間，她們到生源地助學貸款中心為高中生宣傳黨和國家教育資助政策，重點為大學聯考畢業生們講解國家生源地助學貸款的'相關政策。
此次宣講活動以“誠信校園行”為主題，從校內延伸到校外，向社會廣泛宣傳國家資助政策。宣傳大使們在本次活動中常發聲、發好聲，增強當代大學生的誠信意識和責任擔當，充分發揮其政策傳播與勵志引領作用。
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