不知不覺一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在幼兒園領導的直接領導和各位老師的通力合作下，紮紮實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求。現將本學期我們年級組開展的活動總結如下：
一、加強班級管理是開展工作的前提
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放鬆。在年級組活動中，老師針對中班自控能力差等年齡特點，要求幼兒每日生活習慣自我評定，根據幼兒表現情況，讓幼兒自己推薦選出一日最棒的小朋友做值日生。通過這樣的活動，提高了幼兒的自律能力，教學生活常規大見好轉。課間和進餐前後這段時間幼兒活動往往是最散漫的'時候，我們針對這一情況，請幼兒自帶圖書及塗色本、橡皮泥、飛行棋等，提供給幼兒作為組織安靜活動的自主遊戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀能力和繪畫水平，也在無形中提高了幼兒自身的有意注意水平，為日常教學活動奠定了良好的基礎。我們中班提倡每班走廊留一塊塗鴉牆，這樣給幼兒繪畫成果的展示開闢了一片天空。
二、督促教師努力鑽研，不斷提高年輕教師的業務水平
我們中班提倡年級組老師互幫互扶，青年教師在業務上不斷鑽研，精心設計教學活動，請老教師聽課評課，虛心向老教師請教等，年輕教師進步是顯而易見的。平時，教研室準備各種學前教育雜誌專刊等，老師們可以在沒課時翻閱，閒暇時可以豐富專業理論知識，使得理論知識更為紮實，在理論層次上更上一個臺階。
三、班級間相互合作進行區角環境創設和開展
本學期幼兒園工作比較繁重，一邊進行教學活動，一邊還要進行區角材料展示的準備、省級幼兒園遊戲環境評比，及六一節目匯演工作等，為了很好地進行這些工作，我們中班年級組在年級組會議上進行了分配。班級教師間相互協商，分工進行。環境創設根據班級教室分佈，二班和三班進行一個主題環境創設，四班和五班進行一個主題環境創設。區角活動孩子可以在年級組中組織自由選擇玩，充分利用每班區角材料。六一節目排練時班級教師全力配合，利用下午放學時間積極排練。各項工作在有條有序的進行著。
四、根據教學內容組織各種活動，為幼兒提供一個展現的平臺
伴隨著三八婦女節到來，3月8日我們開展了一次別開生面的“濃濃愛意——慶三八”主題活動。通過這次活動，不僅讓媽媽感受到了節日的快樂，同時讓孩子們真正從內心感到媽媽對自己的關愛，培養他們尊敬長輩、孝敬父母的傳統美德，養成關心他人的良好習慣。
四月是環保月，為了培養孩子的環保意識，3月22日，我們中班進行了環保遊活動，孩子們帶著和爸爸媽媽一起製作的環保袋去撿垃圾。
4月12日，在家長的大力支援下，我們中一班小朋友和爸爸媽媽一起來到瑞福源農莊進行了一次親近大自然的春季親子活動——親近自然、親子採摘，小朋友和家長一起摘草莓的情境其樂融融。
六一兒童節到來，我們班的小朋友都積極踴躍參加六一節目，經過將近兩個星期的排練，孩子們隆重登場，其他孩子在臺下度過了一個快樂的六一。 通過活動和教學相結合的形式，我們相信孩子們會在快樂的氛圍中成長。
培養幼兒不是一朝一夕的事，做好年級組的工作也不是一個人的事，可以說我們的工作是在互相理解、支援、合作中進行的，年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業愛業精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今後我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是教學活動的組織形式上，區域活動的觀察與指導上還要不斷地研討、學習，創造出自己富有特色的新經驗。
雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的兔年便悄然而去。彈指一揮間，一期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦辣，應有盡有。為了有利於今後更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經驗，吸取教訓。一期來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心去教導。
雄雞報曉”，隨著一聲“金雞長鳴”，喜氣洋洋的兔年便悄然而去。彈指一揮間，一期的工作又結束了。驀然回首，那一行行堅實的腳印全都歷歷在目：喜怒哀樂、酸甜苦辣，應有盡有。為了有利於今後更好地開展工作，特靜下心來認真地總結經驗，吸取教訓。一期來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。
事實上，我做到了。我好生感動，心裡由衷的感到：我付出，我值得！也印證了一句老話——一份耕耘，一份收穫。孩子到了大班，學習任務加重了，自然，老師的教學任務也就重了許多。但我力爭在完成數學教學任務的同時，也不拉下其它學科。本期，基本保證了每天一節數學課。正因為如此，孩子們學習了8以內數的組成和加減法，認識了10以內各數的相鄰數，會比較10以內數的大小，能根據圖意寫出相應的加減法算式，利用數的組成式子直接寫出相應的加減法算式或者完成缺少一個數的式子。在唱好“數學”這個重頭戲的同時，其它學科的教學我也沒有放鬆，保證了每週一次的音樂、美術、常識、健康等學科教育活動。在設計活動方案時，總是著眼於幼兒的年齡特點，聯絡他們的生活實際，藉助他們已有的知識經驗，採用多種形式，寓教於樂，收到了事半功倍的效果。在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽，以及元旦文娛晚會的成功演出等等，無不凝聚了我的心血。同時，我還利用業餘時間，認真學習現代教育技術，本期所學技術，我都熟練掌握。當然，工作中也有許多值得反思的地方。本期開學之初把教材發放到了幼兒手中，由於當時的老師沒有強調或者強調不嚴，不少幼兒在書上亂塗亂畫（有的可以說是不堪入目），所以，很長一段時間，我無心指導幼兒完成書上的練習，導致後來緊趕慢趕也還是沒有做完。下期一開始，我就要求幼兒妥善保管幼兒用書，並且有計劃地指導幼兒完成書上的練習。
本學年，我園的保教工作在xx市學前教研室、xx鎮教委辦的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計劃，紮實貫徹“科學發展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創造性遊戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力於教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實幹，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、重視學習，革新觀念，提升教育理念
理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業務學習。三月份，部分老師參加了在xx幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智慧的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的瞭解；請x職業學校的x老師為全園教師進行“從發現到創造——童心童畫”的美術講座，（本次活動還請我們的拉手園——xx幼兒園的老師前來一起學習）讓教師從另一個角度來看待美術教學；四月份參加xx鎮舉辦的“專題培訓講座——幼兒園遊戲活動的指導”，x學校的x老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創造性遊戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環節，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創造性遊戲》和x老師撰寫的論文分別榮獲“xx鎮優秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以後能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
二、強化管理，落實措施，提高教學實效
1、加強內部管理。本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，並由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經常化，並有實效性。
2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。本學期xx市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，瞭解本園的班生規模和師資情況，並提出了許多寶貴的建議；三月初xx市工作督導組到本園進行督導，對園裡存在的問題提出了實質性的改進措施；同時鎮裡組織人員多次對本園進行保教、安全常規檢查，從各方面促進本園的發展。
3、認真抓好教學常規檢查工作。教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，並做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園裡自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄並對活動進行評析；聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性遊戲做為一項常規工作得以順得開展。
4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得於提升一所幼兒園的辦園層次，從側面可以看出一所幼兒園的教學質量和辦學水平。
①教師參賽。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環境創設評比，班級兩位老師和一位保育員齊心協力，展現了老師們過硬的美術功底和良好的審美能力；在六月份“安海鎮幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的、兩位老師分別榮獲一、二等獎，特別是x老師通過本次比賽，我們全園老師更是見證了她本人的成長。本學期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實力”，讓每位孩子都上臺展現自己，每個班級的節目進行評比（包括舞臺上孩子的表現、服裝、班級秩序等方面進行了評比），本次活動獲得了成功，而且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評。
②幼兒參賽。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現了我們老師的教育教學水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學期我們幼兒參賽成績可以說是碩果累累。在“xx鎮第x屆向前走杯青少年美術、書法現場比賽、安海鎮第十四屆工行杯卡拉OK比賽、20xx年安海鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中國小生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創意大賽”均獲得了嘉績。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優秀獎一人；獲得鎮級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人；特別是由和兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“xx鎮弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎，這個節目無論是從孩子的表現和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結果，也是家長的支援程度的體現。
三、重視研討，紮實開展各種活動，促進教師的專業成長
“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。這是我們研討的目的所在。
1、堅持開展每師一課，並做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛鍊的機會。
2、推進園本教研的開展。本學期繼續以“創造性遊戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學期的探討和教研活動，各班老師能紮實地開展創造性遊戲，有的班級在創造性遊戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學期晉江市學前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。
3、參加xx市、xx市、xx鎮的教研活動，共xx人次，取長補短，促進教師的專業成長提高教育教學水平。
4、和拉手園共同學習和成長。本學期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。
5、利用各種節日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著；中班孩子幫護園老伯撿樹葉；大力弘揚雷鋒精神。結合三八節，大班幼兒製作賀卡、中班幼兒利用各種材料製作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛；清明節教師和大班幼兒共同製作花圈，祭掃烈士陵園，並對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節系列活動，大班段利用環保材料和爸爸媽媽製作服裝；中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《xx晚報》和《經濟報》上；小班幼兒製作水果沙拉，來感受節日的氣氛。
四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康
1、一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支援與配合，特別是今年六一節文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支援。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地瞭解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長會，促進家園聯絡。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手裡，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師佔主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。
3、安全與健康是我們永恆的話題。我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，並舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。
加顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：
1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，並把表演遊戲做為重點進行研討。
2、繼續豐富區域材料的投放，督促教師紮實開展區域活動。
3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
展望新學年，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支援下，我們苗苗一定會茁壯成長！
創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。因此，這學期我園在注重硬體的'支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和薰陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。
一、學園大環境的改善。
美的環境能夠陶冶人的性情,是一部豐富多彩的教科書。我園是百年老校，為了使這所古樸的校園煥發新的活力，我們關注細節，從幼兒發展實際出發，在一樓建立塗鴉牆，讓幼兒通過筆的隨意塗鴉抒發情感，創意幻想；更新遊戲室隔斷，拔除阻擋幼兒視野的障礙物，讓幼兒在遊戲中視野更回開擴；利用廚房後的小空地開闢開心小農場，幼兒在參與種植、觀看成長變化、收穫成果的過程中體驗勞動的快樂；二號樓梯幼兒參與制作的以“育愛、健身、擴知、創想”為主題的環境，便是無聲的傳播，走心的教育，使安海幼兒園的每個細微處都充滿魅力。
班級小環境的創設。為了有效發揮環境的作用，進一步提升教師在課程實施中創設和運用環境的能力，本學期我園加強班級主題牆、家園聯絡欄、走廊、區角創設等各方面的檢查與評價，開展環境互賞互評活動。各班根據班級主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環境的佈置，各區域之間緊密聯絡，相互呼應，使整個班級呈現出主題式結構。
二、深入課題研究，獲得豐碩成果
晉江市教育科學“十二五”規劃立項課題《本土文化資源在幼兒園的開發與利用》在我園已實施了一年多，我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載。經過不斷地學習理論——實踐——認識——再實踐，不斷地組織教師學習、研討、觀摩、總結，我們的課題已取得了豐碩的成果。多篇課題經驗論文入選《安海鎮教育論文彙編》，年輕老師張碧月的論文《本土民間藝術資源在幼兒園美術教育中的運用——以“珠繡”為例》入選CN刊物《教育導刊》20xx年第10期。
全方位的體現。本學期新編早操“閩南風”，幼兒以竹篩為早操器械，花布為點綴，配以閩南樂曲，鼓點為背景，通過竹篩的滾、搭、搖、敲等讓整個早操透出濃濃的家鄉味；一號樓梯則是老師們自己構思、自己動手以閩南的元素表現的民俗、小吃、藝術、童玩等裝飾畫，不僅體現學園風格，同時又是一道亮麗的風景線；另一道風景線則來自角色遊戲室的“安海三裡街”的創設，更是再現了當年安海三裡街繁榮昌盛的景象，勾起每一個人的安海情愫。
活動開展紮實有效。十月份，晉江市鄉土教育資源開發和運用成效調研組的領導們來我園進行調研，聽取了鄉土資源開發與利用成效的彙報，並參觀了校園，對我園取得的成效給予了“專業的團隊、專家級的鄉土資源開發者”這樣高度的評價。同月，泉州市教育科學“十二五”規劃（20xx年度）小課題研討活動也在我園順利開展，我園提供了講座《立足本土文化，構建幼兒園園本課程》以及公開觀摩活動《泉州“妝糕人”——趣妝蝴蝶》，與會者也對我園課程的建設和實施給予好評。20xx年10月小課題組成員再次疏理、提升，申報福建省特殊教育和學前教育研究課題，再次被確認為省立項小課題。20xx年元月，晉江市教育科學規劃首批小課題評選又傳來喜訊，我園高雅睿老師的《泉州“妝糕人”在幼兒園的教學實踐與研究》獲階段小結與結題報告類一等獎、開題報告與研究方案類二等獎；這是對我園大課題的一個充實，也是小課題研究的一個質的飛躍，讓我們在課題研究的道路走得更踏實、勇敢！
三、發揮輻射作用，同築幼教新貌
園際交流，共同提高教研水平。我園有五位晉江市園際交流組的成員，以及兩位骨幹教師擔任安海鎮園際交流組的組長，在這個學期裡參加了多場園際交流組活動，我們不因活動小而忽視，恰恰是這樣的形式才能深入各姐妹園，瞭解當前最新幼教資訊，熟悉各姐妹園的教研形式與深度。因此，每次活動後，我們都在教師會上認真地進行反饋、總結，從而更好地提升我園的教研水平。
崗位交流，發揮骨幹教師作用。本學期我園的晉江市級骨幹教師楊夏萍老師與安海鎮第三公辦幼兒園的黃雅雯老師進行換崗交流，擔任她園的業務園長職務。據瞭解，她不僅在她園帶動了整體的教育教學水平，同時作為業務園長，也鍛鍊了自身的管理能力。而黃雅雯老師在我園擔任的班主任工作，也在年段長的引領下，盡職盡責，逐漸適應高密度、高強度的工作。實現了雙贏的局面。
示範輻射，啟盼幼兒教育願景。20xx年11月，我園作為“福建省示範性幼兒園”向泉州市提供了開放活動，這是對我園評上省級示範園後的一次大閱兵，全體教師卯足了勁，以最佳狀態迎接了來自泉州市各地區一百多名幼教同行的檢閱，同時還接待了來自平譚經濟開發區十幾名園長、老師的參觀指導。開放活動中，我園提供了五個開放活動，以及全園性的區域觀摩，收到的反饋表好評不斷。泉州市教育局初幼教科陳軍宣科長、泉州市教育局初幼教科俞芳督學、晉江市政府教育督導室王克茹督學、晉江市教育局初幼教科幼教專幹張紅玲老師及安海鎮教委辦一行領導也對我園的工作開展表示高度肯定。通過這樣的形式帶動區域學前教育共同的發展，實現了學前教育區域均衡化。
四、開展豐富活動，促進身心發展幼兒活動重參與。
回顧這一學年的保教工作，我們的活動開展得豐富、紮實，取得了喜人的成績和累累碩果，但是，不少工作還有很大的提高和改進的空間，針對存在的不足，下學期我們將從以下幾方面努力：1.為不同層次教師搭建成長平臺，完善考核激勵機制，激發教師主動發展的意識，加強自我反思，提升教學能力與研究能力，促年輕教師向骨幹教師轉型，促骨幹教師向研究型教師轉型。2.進一步深入挖掘園本課程資源，提升課題內涵，完善園本課程建構，並順利結題。3.加強園際交流，促進姐妹園之間的互動，形成教研一體化。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園領導的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展並取得了較好的成績，現總結如下：
一、保育工作
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、生活活動、教育活動、遊戲活動、用餐、離園，都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規。在一日活動中兩位教師互相配合，十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心理上給予幫助、照顧、溝通、疏導。作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位。在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事，形成良好的生活習慣。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，儘量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒後自己整理床鋪。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我們的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
2、保護幼兒安全放在工作的首位。工作以來，從未放鬆對安全的管理，每天孩子入園前對本班的桌椅、玩具、櫥櫃，班級設施裝置、活動場地等都進行檢查，認真做好防火、防燙、防摔、防電、防水等工作，以確保幼兒使用時的安全，儘量杜絕意外事故的發生。
3、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬鬆和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學工作
本學期在園長、教學主任的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步。
1、工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
2、熱愛尊重理解幼兒。我們兩位教師輪流上課。班裡事務我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
3、在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。經過一個學期的時間，我班幼兒在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。積極參與園裡課題《利用木質材料開展幼兒戶外體育活動的研究》的研究工作，制定方案、製作活動器械、組織幼兒進行體育鍛煉，整理相關資料，是課題研究中骨幹力量。
三、重視家長工作，促進家園共育
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。我們通過家園聯絡欄、家開放日、家長會、QQ群等方式溝通，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的資訊，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支援。
四、存在不足
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮，教師還需創新方法，充分發揮孩子的主動性。
本部門保教工作中，堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，嚴格按照區教委與幼教研室工作要求，結合本園實際生動創新，大力的開展；堅持以人本管理為指導，進一步規範教師工作常規，提高業務水平；加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師；全面提升幼兒園的保教工作質量，更好地促進兒童富有個性的發展。保教部門工作本學期得以深入有效的開展，離不開大家的共同努力，更在於在學期初制定了詳盡的計劃，有步驟有計劃有重點的開展工作。在工作要求和方法上有所調整，更注意加大管理力度，堅持以人為本的量化科學管理。
本學期保教工作重點放在了：
1、加強日常保教管理與督導力度，將部門內部合理分工，充分發揮年級組長和班長的一線管理作用；堅持巡視、指導、監督相結合，進一步細化量化評比和獎懲制度，加大要求執行力度，提高教師自覺性，促保教工作。
2、細化規範保教工作，注重實效性：進一步優化幼兒一日活動；規範一日生活常規。引導教師關注教育中的細節，抓住每個教育的點培養幼兒，促進其發展。 x積極開展業務學習，加強教研工作，切實解決保教工作中實際問題，通過學習講座，研討觀摩等多種形式指導教師半日活動、教育活動，提高保教質量。
3、加強學習、交流與實踐，繼續深入發揮新老教師互幫互學的作用；為每位教師建立成長檔案，有目標有計劃的學習進步。
4、使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不是隻侷限於部分孩子的演出上；與保教工作相結合，形成藝術教育主題日常化、全面化，並挖掘提高教師的藝術素養。
5、加強教師家長工作，建立多渠道的溝通平臺，與家長能夠平等、和諧、互為信任的溝通。
一、規範、提高保教各項工作，堅持保教結合，促進幼兒全面發展。
嚴抓保教日常工作，規範教師工作常規、遵守各項制度。開學初，完善梳理一日工作常規，規範各環節要求。保教保健部門在開學初召開部門會議，明確一日生活各環節教師與幼兒常規要求；並深入各年級組各班指導常規工作，梳理規範活動各環節。以班級為單位確立班級幼兒常規，依據園內教師工作規程規範各環節教師工作。通過班會、年級組交流，找出問題，繼續改進完善。幼兒常規的培養是教師日常工作的重要一環，但在上學期的工作中常出現培養不到位、老教師不重視、青年教師不知道的現象。加強這方面的工作指導尤為迫切，主任和保健醫都下到一線，從實際操作中幫助指導，指導教師培養常規一定要從幼兒年齡特點教育目標出發，循序漸進不要過於急躁。同時，與學習活動相結合，進一步明確幼兒常規培養的內容與重要性，老教師鞏固並培養堅持性一貫性，新教師則從最基礎的內容與要求學起，做到爛熟於胸。通過組織學習“保教人員、幼兒一日生活常規” “幼兒一日生活的組織與指導”“幼兒的養成教育”“生活活、 、動與教育活動的相結合”，開展半日活動評優活動，促進保教業務工作開展提高。等的內容，教師能根據《幼兒園一日生活常規》要求，把幼兒良好習慣培養落到實處，重視加強對幼兒的常規培養。繼續做好各項常規工作評價標準，獎懲細則；加大管理督導力度，日常督導與評價相結合，與評價和崗位練兵活動相結合，促進肯定教師的.成績成長，積極投入新的工作。收集培養中有效的策略與方法，並在各班學習推廣進行幼兒發展的抽查與評價。確保保教工作順利開展，日常巡視評價和常規檢查評價結合。
二、本部門從管理策略上，做到了量化管理、嚴格各項指導評價活動，充分體現以人為本的科學的管理。
協調好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各負其責，人性化管理；做到保教並重，教養結合。保教工作的繁多而重要、充滿研究不斷創新等特點，良好整合利用分工合作尤為重要。這學期在園領導支援調配下充分調動了部門內管理人員積極性，合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。在工作中樹立服務意識，為教師著想，在生活中真誠的關心體恤，業務上堅持深入一線悉心指導，評價中遵循民主科學的進行評議投票，這一系列的舉措有效的增進部門與教師間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而激發了工作的積極性。日常指導激勵為主，評價為輔的原則，促進了教師積極主動的發展。與教師建立起信任瞭解的關係基礎上開展工作，和大家做朋友、做導師，更有效的促教師工作，增添勤奮工作的信心；根據教師崗位不同、工作年限不同進行分層指導管理，使每個人在原有的基礎上有所提高，有所進步就是成功。像教師組分為年輕教師和新教師兩組、班長組分為老班長和小班長兩組，我們會為各組不同的情況制定相應的學習指導，針對各組出現不同的共性個性問題分層指導，收到了一定的效果。
三、加強業務、教研學習，切實解決保教工作中實際問題。
1、積極開展各項學習，促進教師專業成長。發展教師的個性特長和教育教學個性，使每位教師成為德才兼備、技藝高超的好教師。每人開學初認真制定成長計劃，指明前進的方向；加強學習，開展廣泛的讀書活動，同業務和各項教研學習相結合，進一步促進了教師更新教育觀念及知識能力結構。積極開展業務學習，切實解決了保教工作中實際問題；引導教師關注身邊的教育教學問題，選擇適合本園本班幼兒實際的課程開展活動，讓每個幼兒都能在愉快中獲得身心全面發展。關注每個環節的教育，促使保教質量得到進一步的提高。
2、從課題教研工作中帶動保教工作的長足發展。加強教研工作，各教研組開展觀摩交流活動，提高了教師業務素質，學習討論→實踐觀摩→反思總結，培養學習型教師，促進教師成長。做好繼教必修課培訓工作，制定計劃，結合業務工作定期開展。以教研為龍頭開展教育教學，深入抓研究、抓創新，培養研究型教師。在健康和生態倆個教研組中，每次活動注重加強學習、交流與實踐；繼續發揮教研組的輻射帶動作用；每次教研課中，教師積極準備，創新教法，取得一定成果。使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不是隻侷限於部分孩子的演出上；與保教工作相結合，形成教育主題化、日常化、全面化。本學期園本課題教研中，學習了各自領域的目標、內容與要求，進一步明確研究方向與任務；然後再確立本學期研究題目內容，在此過程中邊學習邊實踐，本學期在區域活動的組織上，在實現各領域的整合滲透，促進了幼兒全面發展。
這一年來始終堅持以人為本的原則，對幼兒進行以自身為基礎的、促進全面發展系列教育教學活動，讓幼兒學會學習。並加強新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支援，現將主要的工作思路，方法進行回顧小結，以利今後取長補短，不斷進取。
一年來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。
一、保育工作方面：
在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。本學期幼兒進入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對中班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結友愛，這樣既讓孩子養成了好的習慣，也做到了無安全事故發生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。與保育員、衛生老師配合做好各項工作。在日常生活中為幼兒創設良好的環境。心理環境上，熱愛、關心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發生的矛盾。關注幼兒個別差異、幫助適應環境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質環境上，根據主題，分別更換環境佈置，使環境符合本班幼兒的年齡特點。活動區中為幼兒增設更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學習更加豐富。繼續創設自然角，並進行一定的更換。
二、家園聯絡方面：
俗話說：“百姓百姓百條心”家長也如此，無論是素質好的還是素質差的家長我們都給予真誠的對待。對他們提的建議，困難我們都盡力幫助解決。現在家長碰到問題願意找我們商量，連上什麼型別的國小也來徵求我們的意見。班級的進步跟家長的配合分不開，家長的配合跟老師的家長工作做的如何分不開。只有在良性迴圈下才能紮實的做好教育孩子的工作。
三、在幼兒行為養成方面：
通過老師與保育員的努力，孩子們在這方面有了一定的進步，具有了一定的是非判斷能力，能做到團結友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了，比如午睡起來之後的自己穿衣、穿鞋;另外，我們堅持從小事入手，培養幼兒養成良好的衛生習慣。但本學期在對一些膽怯幼兒不願喊老師的問題上教育得不是很好，希望來期改正。
四、教學方面：
根據兒童成長目標，制定美術、音樂、體育等教學活動。根據幼兒年齡特徵、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術上，由於中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創造自由輕鬆的環境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應他們真實的內心世界，並指導幼兒得用身邊的物品製作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像製作不倒翁。數學活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學習積極性。。但在自制一些數學操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。
能在每年工作結束時回過頭來公正地評價自己本年的工作，會給今後的工作帶來更多的幫助，也真心地希望自己在發現錯誤的同時要能做到改正，因為只有這樣，每期的反省總結才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會努力去克服本期的不足，爭取在下期的工作中能見到自己對自己工作評價滿意的語句。
這半年中，我們班內的三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實的做好了班級內的每一項工作，每個孩子都在原有的水平上有了一定的提高。為了能夠更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《指南》精神貫徹到幼兒的一日活動中去，促進幼兒身心健康、全面發展。現將我班的保教工作總結如下：
一、教育教學方面：
1、主題活動的開展。
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《我和朋友在一起》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《快樂運動每一天》、《勇敢的我》、《做個好孩子並不難》、《過新年》等主題活動。在新《綱要》的指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友製作了綵帶、賀卡，繪製了充滿節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的.氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。
2、自主遊戲與主題活動的結合。
我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創設了“益智區”、“圖書角”、“美工區”、“建構區”等遊戲角，並根據主題的變化更換遊戲內容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。這樣，既豐富了主題活動又使幼兒得到了全面的發展。
二、保育方面：
1、衛生保健
班裡的幼兒一有狀況都及時上報並處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什麼不正常情況及時與家長聯絡，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
2、消毒通風
我園實行“每天檢查，每週彙總，每月考核”的衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛生消毒、洗晒工作的規範操作;各班家園聯絡欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質。確保消毒工作的順利進行。
3、安全
人人都牢固樹立"安全第一"的思想意識，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施裝置到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
我班把安全工作納入班級日常管理日程，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，在日常活動及教育教學活動中對幼兒進行自我保護能力的培養，提高幼兒自我保護能力並掌握一定的自我保護技能。
4、一日常規
在一學期的學習生活中，孩子們養成了很多好的習慣如：能按要求正確洗手，洗手時不玩水，注意節約用水;洗後保持乾淨，不到處亂摸。能夠安靜獨立地進餐，會正確使用碗勺;不偏食、細嚼慢嚥;不撒飯，保持桌面和衣服乾淨;飯後放好碗勺並用自己的餐巾擦嘴，用涼開水漱口。能正確取放口杯和毛巾，不爭搶杯子;能經常喝水，喝水時不玩水、不喝生水、不玩口杯;能自理大小便，會使用便紙，能節約用紙;便泌、腹瀉時及時告訴老師。安靜入寢，會正確穿脫衣褲、鞋，並擺放整齊;不帶各種小玩具上床，睡姿正確等。
三、家長工作：
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯絡工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外，我們利用早晚家長接送孩子的時間，校訊通，家園聯絡手冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支援與配合下，使我班的各項活動得以有序順利的開展。
四、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面都有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著一些不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對一些幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造出更燦爛的陽光。
輕鬆、愉快的暑假結束了，新的學期即將開始了。經過託班的學習，每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園裡學到更多的知識，得到更多的鍛鍊，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去。現將本學期制定如下計劃：培養幼兒的責任心。
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
一、培養幼兒良好的學習習慣
1、培養幼兒要有較強的時間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
二、開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、
故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口
頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
三、培養幼兒的社會交往能力。
通過交換玩具，分享經驗，合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。
四、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。
作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康。
五、培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：
1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所幹擾。
3、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣發展。
上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
(一)密切家園聯絡，共育幼兒
《綱要》總則裡指出，“幼兒園應與家庭、社群密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯絡工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合例項宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支援與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。(二)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
(三)具體工作安排
八月份：
1、 教師業務學習。
2、 建立教科研專案
3、 班級佈置
4、 學習制度與常規。
5、 制定教學計劃。
6、 班級保育活動觀摩。
7、 檢查各班區角遊戲材料配備準備工作。
8、 結合觀摩活動,組織保育研討活動。
9、 整理幼兒檔案資料。
九月份：
1、 班級常規觀摩活動。
2、 評選常規優勝班
3、 幼兒體檢
4、 組織聽課、評課活動。
5、 家長問卷調查活動
6、 召開家長會活動。
7、 進行大型教研活動。
8、 幼兒廣播操大賽
9、 評選明星教師
10、幼兒主題活動：我愛祖國媽媽
十月份：
1、 我的“新發現”經驗交流活動。
2、 書畫作品大賽。
3、 教研“一課多講”活動
4、 教學反思活動
5、 區角活動創設評比。
6、 幼兒區角活動：我是小小安全員
7、 玩教具大賽活動
8、 幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。
9、 優秀教案展
10、幼兒活動：幼兒作品徵集活動
11、評選本月明星教師。
十一月份：
1、 教研“一課多講”活動
2、 進行教科研成果展
3、 “好寶寶”評選活動
4、 幼兒安全知識大檢查
5、 課件評比活動
6、 “家園共育感觸多”專欄活動
7、 抽查教案、課件、上課、班管等情況
8、 教師基本功大賽
9、 評選本月明星教師
十二月份：
1、 本學期工作彙報
2、 評選本學期優秀教師、優秀保育工作者
3、 準備迎新年活動
4、 整理入檔工作
在這炎炎夏日，我們結束了這學期的工作，，由於工作的忙碌，使我感到了生活的充實。在本學期，我們兩位老師認真工作、配合默契，班級工作開展得井井有序。在工作中，我們根據本班幼兒的年齡特點，將保教與教育相結合，對幼兒進行有目的、有計劃的教育和培養。經過我們一學期的努力工作，本班的'幼兒都有了很大的進步。無論是在知識掌握方面還是在自理能力方面，都有了一個質的飛躍。下面我將本學期的工作總結如下：
一、教育教學方面：
上每節課之前都進行精心的準備，自己動手製作教學用圖和教學用具。為了調動起全體幼兒的興趣，還採用了多種遊戲方式極有趣的課件，受到了很好的效果。而且在教育過程中我及時瞭解幼兒的興趣、性格，關注全體幼兒。
（一）在教育教學中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，而且在常規方面：孩子們都養成了良好的常規習慣，上課積極地配合老師，學會和很多常識和生活經驗。在英語方面：教師獨特的教學方法使孩子們積累了更多的詞彙，使孩子們在英語口語方面有了很大的提高。在數學方面：孩子們能排序、點數、分類、能區別大和小、多和少、長和短、高和矮、上合下、認識正方形、圓形、三角形等等。孩子們在數學方面有了很大的進步。持相對穩定性。
（二）在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，去主動學習，在整節課的把握上，以幼兒思考參與為主，把教師儘量少說話，起中間引導作用。
二、保育工作方面。
隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質也有所提高，但是，即使這樣我們還是沒有放鬆保育方面的工作，一旦發現班裡有發燒感冒的幼兒，我們主要室內消毒和空氣流通、消毒兩種措施，以預防交叉感冒。而且在平時的教育中，我們經常給幼兒講一些文明禮貌的知識，讓幼兒學習更多的禮儀知識。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人，做做事時能主動向別人道歉，並同家長密切聯絡，聽取家長的反饋意見，根據幼兒在家裡的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒的不良習慣。在保育方面，我們做到了：
（一）嚴格衛生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認真地進行清洗消毒，規定每週五給玩具用具進行徹底消毒，保證了玩、用具的衛生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
（二）做好班級工作，每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛生。被子按時晒、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風。
（三）強化幼兒的健康意識，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進餐時心情愉快，不打鬧不講話。
（四）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時制止，並進行隨機教育。
（五）加強了午睡的管理及巡視。保證午睡時教室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，躺在床上後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊擺放整齊。
三.安全工作方面。
孩子年齡還是很小，所以安全問題一直是我們防範再防範的事情。孩子們之間發生矛盾時，孩子們就會有了很強的攻擊性行為，那麼另一方收到的創傷就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內活動。
（一）在戶外運動時，我們將每一個孩子都控制在自己的視線之內，隔一段時間，就核對一下孩子的人數，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師，你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子。
（二）嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量。
（三）將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸控到的安全地方，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。
（四）每天對電器進行檢查，不讓幼兒接觸與電有關的物品。
四.家長工作方面
主動親切的與家長進行交流。我們使用了家園聯絡，電話以及家訪等形式與家長進行溝通，對於家長們反饋的問題，及時進行了解決。我們還充分利用了晨接與放學的時間跟家長進行交流，使家長了解自己的孩子在園的情況，這樣也利於我們教育教學的順利進行。通過與家長的交流使我們更加了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互
歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……本學期，在縣教委的正確領導下，在社會各界的關心支援下，我園取得了驕人業績：在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分;在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎，周紅梅園長被評為先進個人;在工會工作評比中獲一等獎，袁光玲老師被評為“師德標兵”;有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎;而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期工作總結
一.明確辦園方向，推行目標管理。
本學期，我們統一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照省示範園的標準，在硬體方面做了更新和完善，配置了現代化的教育教學設施：總園新增設一個活動室，分園添置了消毒櫃和空調等設施;在軟體方面，班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，構建了一個科學的管理網路，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網路，促進了各級組織積極發揮其職能作用，使全園各項工作協調運轉：黨支部加強了對工會、團支部等組織的領導，並充分發揮黨員的先鋒作用，加強了對全體教職工的思想政治工作，鼓勵要求上進的青年自覺向其靠攏，成為全園各項工作的戰鬥核心;工會積極發揮了橋樑紐帶作用，積極建立了教職工之家，依法維護了教職工的合法權益，推進了幼兒園的民主建設;團支部參加了“青年文明號”的建立，並且針對年輕人特點，開展了豐富多彩的活動，不斷提高了團員的思想業務水平，使許多年輕教師成為思想紅，業務精的教學能手;婦女會繼續開展了“巾幗示範崗”活動，以優質的服務，優秀的業績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的一致讚譽。同時，園內的計劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，也取得了一定的成績。
在園務管理中，我們還實施了目標管理，園長與教育局簽定目標責任狀、教職工與園長簽定目標責任狀，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛徵求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位責任制，在去年“四制”改革的基礎上，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，並將考核結果與年終考核、調資、職評等掛鉤，充分調動了教職工工作的積極性。 二.更新教師觀念，促進整體優化。
本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。每月組織全園教職工集中政治學習一次，總園和分園自行組織學習一次。主要學習黨的xx大精神、江關於“三個代表”的重要論述和關於教育問題的談話及《公民道德建設實施綱要》.通過學習原文，談體會，交流心得等形式，使廣大教師領會了xx大的精神實質，明確了xx大提出的任務和黨的建設目標，以及其重大現實意義和深遠的歷史意義，進一步解放思想，提高工作責任感。同時，我們還繼續加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反覆學習《江蘇省行風建設二十條標準》、《中國小教師職業道德規範》、《教師十不準》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為建立文明園風，全園繼續實施總值、護導、等班制度，以開展“優質服務”和“愛孩子賽媽媽”等活動為載體，全面提高服務質量，同時，我們還主動接受家長、社會監督，園內設立園長信箱，確立每週二為園長接待日，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。
我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，並以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，並且認真抓好備課，說課，上課，組織遊戲等環節。本學期，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優秀課評比獲一、二等獎的好成績。
為提高我園的辦園水平和保教質量，創出特色幼兒園，本學期，我們進一步明確了教科研的預期目標，為教師營造了寬鬆、愉悅的科研氛圍，並利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動的重要性與必要性，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業務素質、落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。
新的一年又要在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期的工作也很快要結束了。回想起這一學期與孩子一起共學習、共成長的日子，真令人難忘。本學期，在本班三位教師的配合努力下，在園領導的關心下，我班順利完成了本學期的工作任務。現將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
保育方面：三位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
教育方面：在教學活動中，教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時豐富班上的教學內容，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
健康：針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育遊戲，還增加了競賽遊戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育。但由於幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。
語言：本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書並邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處於安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子。為此我們努力創設一個自由寬鬆的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，並多給這些孩子表現的機會。此外，還通過家園聯絡本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發展，通過我們的共同努力，袁文倬和楊朗月變得活潑膽大多了了願意和老師小朋友主動交流了;沁怡、天睿能在小朋友面前大膽表現了，我們為孩子的進步感到高興。社會：這一學期我們的主要目標是理解並遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。
科學：這一學期科學領域的大目標有三。一是愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識;二是在生活中感受事物的數量關係並體驗數學的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。而對於一些數學活動，我們儘量是在生活中進行滲透。讓幼兒在遊戲生活中學習數學。
藝術：藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得紮實，所以活動進行過了，但孩子的技能不紮實，所以在表現時心有餘而力不足。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。
本學期，在家長工作方面與家長很好的合作，我班的多項工作得到了家長的大力支援與配合。平時家長們還能遵守園內作息時間，堅持送孩子來園，配合班長和老師的工作。本學期，在家長的重視下、支援下，我班幼兒的出勤率較高，這說明了班上三位老師在平時工作的細緻周到，在家長方面的重視和努力。
本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“迎中秋家園共樂活動”、“家長半日活動”，為孩子提供了展現自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今後的工作中，不斷的`總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇於挑戰，積極開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更好的成績。
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