我校集中100天時間開展學校綜合治理“百日行動”。，行動分為：宣傳發動，排查摸底，打擊整治，總結鞏固四個階段。現將有關工作開展情況總結如下：
一、高度重視，擬訂方案、分解目標、細化任務
我校緊密圍繞市局檔案精神的目標要求，做到了統籌規劃，全面覆蓋。我們不但擬訂了實施方案、分解了目標、細化了任務，而且認真地加以落實，並嚴格進行檢查 ，真正做到 把綜合治理工作抓好抓出成效。
（一）統籌兼顧、強化管理
1.集中整治與常規管理相結合。把綜合治理工作與建立平安和諧校園和綜治工作等活動有機結合，既解決突出問題，又形成長效機制，促進我校可持續發展。
2.課堂教育與課外實踐相結合。把綜合治理進我校、進課堂、進學生頭腦的教育教學與組織學生走出課堂開展文明宣傳，進行義務勞動、文明勸導等活動有機結合，深化學生對愛護環境的認識。
3.綜合治理與養成教育相結合。綜合治理既突出重點、專項整治，又堅持常抓不懈，把加強健康教育、環保教育、禮儀教育和學生人文素質教育有機結合，幫助學生樹立衛生、文明觀念，增強節約，環保意識。充分發揮我校教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、勞動育人、活動育人的功能，培養有環境意識的新人。
4.發動學生積極參與、加強自我管理和專門隊伍建設相結合。各班根據我校的實際情況組織學生參加拾垃圾、拔草、廢舊回收等活動；我校團委成立學生志願者服務隊等社團組織，主動參與、監督全校清潔衛生和環境保護的工作，使廣大學生受到教育，加強自我管理，形成愛護環境、保護環境的良好意識。
（二）加強領導、強化職責
我校成立了綜合治理“百日行動”工作領導小組，小組成員搭配合理，分工明確，責任到人。整個工作由我校領導小組統籌協調，領導小組下設專門辦公室。同時，我們還擬定出了工作要點，劃分了責任。
（三）擬定方案、細化任務
1.出臺了《 綜合治理“百日行動”工作方案》，圍繞“清潔化、秩序化、優美化、制度化”和師生行為文明化“五大工程”，劃分了責任和任務，提出了具體的要求和檢查標準，開展具體工作，做到不遺漏，不留死角，並進行相應考核。
2.不定時召開領導小組工作會，各部門彙報工作開展及落實情況，並對綜合治理工作排查，對列出的疏漏的工作進行逐項整治。
3.9月份 ，我校進行全校性的宣傳發動，全校上下形成了 綜合整治的良好氛圍， 開始了集中整治。
二、加強宣傳，形成氛圍，全面動員，全員參與
（一）宣傳到位、掀起熱潮
1.積極開展宣傳工作，通過我校廣播、校園網、宣傳欄等多種途經和方法，向廣大師生廣泛宣傳城鄉環境綜合治理的意義和要求。通過宣傳發動，使全體師生員工積極參與，在全校掀起校園綜合治理的熱潮。
2.對全校師生員工進行文明和衛生習慣教育，從自身做起，改善自己的衛生習慣。
3.辦好櫥窗， 更新一次 綜合治理宣傳欄內容。
4.在醒目位置製作懸掛 綜合治理宣傳橫幅。
（二）全員動員、全程參與
1.自9月份以來，我校召開的關於 綜合治理工作的行政會有近4次，教師動員大會3次，全校性學生動員大會2次。
2.及時傳送、上報資訊，按時將有關新聞、圖片、工作檔案、工作檢查結果反饋到綜合治理工作組。
3.每週五開展衛生大掃除，對校進行徹底打掃。
4.對全校師生員工進行文明和衛生習慣教育，從自身做起，改良自己的衛生習慣。
5.根據“世界環境日”這一主題，對全校師生員工進行宣傳，從我做起，從身邊做起，愛護校園，保護環境。
6.進一步優化學校環境，建立良好的校園秩序，做好消防演練，提高了學生安全意識和自我防範、自我保護意識與能力，引導學生積極參與健康向上的活動，有效預防和減少安全事故的發生。
四、結合實際，靈活多樣，追求文明，雙管齊下
（一）德育教學、不斷深入
1、分發揮課堂教育主渠道作用，將文明衛生教育貫穿於教育教學活動中，注重學科教學滲透。利用各課教學開展文明衛生教育，對學生進行衛生健康知識教育、道德傳統教育、文明禮儀教育、習慣養成教育和人文素質教育。
2.將“ 綜合治理”對於環境衛生、文明禮儀的具體要求作為德育教育的重要內容，同時對學生進行誠信教育、環境衛生教育、文明禮儀教育，營造一個濃厚的氛圍。
3.深入開展以“感恩教育”教育為重點的德育教育活動。我校圍繞法制、安全、環保、文明禮儀、愛國主義和社會主義榮辱觀的教育主題，各系部認真組織班會活動，教育學生自覺、嚴格遵守《中國小生日常行為規範》，持續開展了“不找藉口”校訓教育，廣泛開展文明禮貌問候活動，師生養成了使用“你好、請、謝謝”等禮貌用語和見了師長、客人（行禮）問好等文明行為習慣，監督、制止和嚴肅處理說髒話、粗話及進網咖。通過文明禮儀系列教育活動的開展，全校師生做到了儀表整潔、儀態大方、語言文明、舉止文雅；做到了謙遜禮讓、團結協作、敬老愛幼、樂於助人。
（二）倡導文明、提升素養
1.每日安排各班學生對所轄衛生區域進行打掃和維護， 號召全體學生假期在家中做好個人和家庭衛生，並開展為父母做家務活動，培養學生勤勞、感恩、孝敬的意識，形成良好的生活衛生習慣。
2.為了提升文明素養，進一步倡導“xxxx”，樹立文明新風。我們紮實開展“除陋習，樹新風”和“尊師愛生、儀禮文明”主題教育實踐活動，培養學生的文明習慣，提高師生的文明素養。
3.強化安全管理，加強法制宣傳，普及法律常識。進一步增強學生“遠離毒品、珍愛生命”的自覺意識。
五、取得的成效
綜合整治既為廣大師生提供優美、和諧的學習、工作、生活環境，也是提升我校對外整體形象的重要手段，是我校可持續發展的長遠要求。通過100天的工作，使 綜合治理工作的宣傳輻射到每一個教職員工，以及每一個在校學生家庭，全校師生知曉率、支援率、參與率達到100%；排查了我校綜治環境方面的存在問題並進行了有效的整治，校園環境面貌得到了提升。
（一）校容校貌治理到位。一是校舍陰溝、食堂、廁所、校園等衛生死角治理較徹底。二是規範了校園宣傳欄，強力整治校園亂貼亂畫頑症。
（二）衛生和文明常識普及行動有效開展。我校充分利用宣傳櫥窗、校園廣播、班主任會等集中宣傳愛國衛生、愛護環境等常識，開展好科學知識、衛生知識和健康知識教育，引導師生提高環境衛生意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等不良習慣。開展了 “文明班級”建立活動，進行了三項評比，湧現了許多文明班級。
（三）法律意識，安全意識進一步提高。我校邀請法制副校長，進行法制教育，邀請交警對同志進行交通安全教育。
（三）環境綜合治理長效機制逐步形成。建立了綜合治理領導小組、制訂了工作方案、崗位職責、檢查考核辦法。採取班級分週記錄、值日領導巡查的執行機制。我校將校園環境綜合治理活動納入各系部、各班級的日常工作內容，將學校綜合治理 活動作為對學生思想品質、綜合素質的評價內容之一。
***年教代會民主評議幹部工作總結民主評議工作總結（2） | 返回目錄根據***市教育工委、教育工會聯合下發的《關於開展高校教代會民主評議領導幹部試點工作的意見》（京教工【XX】40號）的精神，經校黨委研究並報市教育工委、教育工會批准，作為***市高校教代會民主評議幹部試點單位，我校於XX年11月20日－12月25日結合學校的“專職管理幹部、高階職稱教師綜合考評工作”，組織教代會代表對我校中層領導幹部進行了民主評議。這次評議工作是在市教育工委、教育工會的指導和校黨委的直接領導下進行的，黨委組織部和人事處等部門給予了密切協助，並且得到了教代會全體代表和包括被評議幹部在內的廣大教職員工的積極支援與廣泛參與，具體組織實施工作由教代會主席團負責。由於有上述領導及組織保證，雖然教代會民主評議幹部工作在我校是首次進行，但評議工作基本達到了預期的目的，發揮了較好的作用，推進了學校的民主管理程序。
一、評議工作的組織程式和方法
我校民主評議幹部工作共分為四個階段。
1、制定方案、成立機構
11月初，我校被批准為北京市高校民主評議幹部試點單位，教代會主席團即召開會議，決定一方面組織學習有關檔案，另一方面派出人員調研學習。在此基礎上，結合我校特點經過反覆醞釀、修改，形成初步實施方案和組織機構意見，經過教代會主席團會議討論並報校黨委批准確定了最終評議方案及民主評議幹部工作小組成員。
2、組織學習、思想動員
一是輿論宣傳,即通過校廣播臺、電視、報紙、網路等媒體，廣泛宣傳開展教代會民主評議幹部的目的、意義及其組織形式、法律依據，營造濃厚的氣氛、形成廣泛的群眾基礎；
二是思想動員，民主評議幹部工作實施方案及組織機構確定之後，學校組織召開了中層幹部（被評議人）和教代會參加民主評議幹部的代表（評議人）大會，學校所有校領導全部參加了會議，校黨委書記和教代會主席團負責人分別作了思想和工作動員。
三是組織（工作）動員，即召開教代會主席團和全體評議組成員會議，進一步明確開展教代會民主評議幹部工作的目的、意義和要求，學習瞭解兄弟單位先進經驗，佈置我校具體安排，使參加評議的教職工代表對評議工作的原則、內容、方法、程式等有全面的掌握，以確保評議工作規範操作、客觀公正。
3、幹部述職、民主評議
分為兩個層次：
12月5-6日，各單位副職及副處級領導幹部，分別在各代表團組成的評議小組組織的民主評議幹部會上進行了述職，教代會代表對他們進行了民主測評和評議並上交了測評結果；
12月7日，學校48位部門正職及正處級領導幹部在校評議小組組織的民主評議幹部大會上進行了述職，60位教代會代表認真聽取述職並對他們進行了現場測評打分和質詢。
4、統計彙總、總結反饋
一是統計測評結果——我們對綜合得分進行了彙總排序；
二是結果反饋，我們按照職代會民主評議“一保密三公開”的原則：評議意見保密，評議結果向領導（這裡指黨委）、群眾（這裡只對參評的教代會代表）和被評議幹部公開；
三是總結，從評議結果和評議工作兩方面進行了全面總結。
二、體會
從評議過程和要素來看，我們的體會是“黨的領導是核心，群眾支援是基礎，代表素質是關鍵，精心組織是保證”。
1、黨的領導是核心
職代會民主評議幹部是職工依法行使民主管理、民主監督的有效形式，是發揚社會主義民主、堅持黨的群眾路線，貫徹全心全意依靠工人階級根本方針的重要措施，目的歸根結底還是要加強黨的領導。具體到學校，教代會民主評議幹部是落實全心全意依靠教職工辦學的指導方針的重要措施，目的是推動學校改革發展，核心還在於加強學校黨的領導。因此，教代會民主評議幹部工作必須在校黨委的領導下進行。我校能夠在較短的時間內順利地完成評議工作，一得益於學校黨委的高度重視和支援，二得益於學校長期以來形成的民主意識。
2、群眾支援是基礎
我校長期以來重視民主管理和教代會建設。多年來堅持每年至少召開一次教代會；涉及教職工切身利益的熱點問題的通報會和逐步開展的校務公開，奠定了我們開展教代會民主評議幹部的較好群眾基礎。此外，這次評議工作恰逢我校中層幹部的三年屆滿考核、重新聘任時期，教職員工對此較為關注，我們借勢加強民主評議幹部的宣傳動員，造成較為濃厚的輿論氛圍，這就為評議工作的開展打下了良好的基礎。我們的體會到，高校普遍的民主意識還是比較強的，幹部、群眾和教代會代表對評議幹部工作較為重視和認可，並能積極參與，推行起來並沒有想象的那麼難。
3、代表素質是關鍵
在實際操作中，教代會代表和評議委員的民主意識、代表意識以及對民主評議工作本身的認識等如何，就成了關鍵。因此，通過宣傳、培訓提高大家的整體素質和民主意識就非常重要了。我們進行到動員階段的時候，外語系的一位代表就提到希望“希望提前告訴我們要評議的幹部都有誰，我好回去徵求大家的意見”，反映了自覺的代表意識。我們藉機向大家講了民主評議中的代表意識問題，提到了在代表大會制度中“拒絕個人看法的”問題，使大家對於發動廣大教職工參與到評議中來有了自覺的認識，解決了評議工作的關鍵問題。這次評議結合了學校幹部三年屆終考核，民主測評當天，會場分為兩部分，一邊是教代會代表對述職幹部打分，一邊是參加述職幹部之間相互打分。統計結果出來後，我們與組織部門比較了兩個統計結果，發現對大多數幹部的評議結果有良好的相關性。這說明，一測評結果是公正的，能夠反映真實情況和民意，二參加評議的代表素質是高的、工作是認真的。此外，代表們還對參加述職的48個正處幹部進行了質詢，有14人（佔同級被評議幹部的30％）被提問，涉及學科建設、師資建設、基礎設施建設、管理服務態度、人才培養、後勤基建、校產開發等方面，共26個問題，儘管有些問題很尖銳，但現場氣氛很好。
4、精心組織是保證
無論是評議方案的設計、組織機構的成立、評議人的確定、評議步驟的安排、評議結果的反饋、甚至述職大會會場的佈置和安排，我們都進行認真研究、反覆推敲。比如教職工代表的確定，這與上面兩個問題是相關的。作為試點，我們採取部分而不是全部教代會代表參與民主評議，為了使代表的意見更全面還增加了民主黨派代表和人大、政協代表參加評議。這樣做的好處是，人少動員較充分，便於提要求，代表面較寬，可操作性強；危險是，易造成評議人是指定的感覺
——這是評議中最不利的一種輿論傾向，不但不利於評議工作本身，而且會造成一般職工對教代會群眾性、公正性的懷疑。為此，我們將教代會主席團確定的參加評議的60名評委的名單，在第一階段的實施方案中就全部公佈、提前公示。在這60人的名單中，一線教師有31名佔到50%以上，作為這次評議重點的正處級幹部只有一名作為民主黨派的負責人蔘加了評議小組，很多代表團團長亦不參加直接評議，其中6個院系沒有院系領導參與，全部是一線教工代表。應該講這樣一個評議組構成有廣泛代表性，是經得起考驗的，這就贏得了廣大教職工的信任和支援。再比如，我們打破過去那種只給領導擺座籤的做法，給每位評議代表都做了座籤，被評議的幹部和評議代表分開坐，充分尊重評議代表，增強了代表的責任感。還有評議時機，我校教代會民主評議幹部工作與是與學校年終考核結合進行的，這樣做的優點是易於組織、易於操作，還能夠做到資源共享；不足是，容易沖淡民主評議的氣氛。
從評議工作的整體和長遠來看，我們的體會是，“結果反饋是難點，評議結果對幹部任用及學校發展的作用是關鍵”。
1、評議結果，對評議人和被評議人反饋多少、反饋到什麼程度，較難把握。對評議人，反饋少了，會使其感到不夠尊重，影響今後評議工作的開展；反饋太多、太具體又不利保密的原則，可能影響一些幹部開展工作。對被評議人，反饋少了，不利於幹部發揚優點、改正缺點；反饋太多，又可能使一些幹部產生情緒、畏手畏腳，影響工作。我們的做法是：對評議人，召開會議按幹部述職先後順序宣佈幹部測評得分，不明確排序；對被評議人，告知測評最高得分、最低得分及本人得分，對評議意見，略去評議人姓名，將評議意見原汁原味反饋本人。從我們的評議結果來看：大家普遍反映是好的，尤其對中層幹部有較大震動。不少幹部說：我們幹得好壞，教職工是關心的，真是老百姓心裡有杆稱，同時那麼多人蔘加評議，他們的評議和質詢不是整人，很多意見都是中肯的。
2、民主評議對學校的工作有多大作用？這在很大程度上影響著教代會代表參與民主評議的積極性。我們確定的民主評議幹部有一條原則是“教育為主、利於工作”，就是民主評議最終要歸結到促進學校發展的目的上來。那麼民主評議在幹部任用、獎懲以及學校發展中應該起到多大作用、究竟能夠起到多大作用呢？這應該成為判斷民主評議幹部工作是否必要、是否成功的一個關鍵問題，也是廣大教職工關助的問題。黨委認為經過教代會參與民主評議幹部這一做法，對推進學校民主程序是積極的，今後不但要堅持，還要總結經驗，在實踐中不斷完善。此次評議的結果，經黨委研究後成為學校幹部的重新任命和年度考核的重要參考資料。如在年終考核中，中層幹部被評為優的11人中都是從教職工代表評議、幹部背對背評議和校領導評議的前15名幹部中產生的。新的幹部任免中對分數低的同志經過談話，大部分進行了調整。黨委常委會認為今年經過民主評議，考核工作中評優有了很好的群眾基礎，有利於完善領導幹部的監督機制和自我約束機制，有利於加強黨風和廉政建設，有利於密切黨群、幹群關係，有利於科學管理和評議幹部，也有利於調動廣大教職工的積極性。
最後，從本次評議工作看如果大範圍、普遍開展職代會民主評議工作，我們建議應該考慮在評議測評操作中運用網路自動化等現代資訊手段，這既有利於廣泛發動群眾，又有利於尊重評議人的隱私權，有利於避免評議受到現場環境的影響，有利於評議的公正性。為避免重複投票，比如可以在計算機房，每位評議人一臺微機打分測評等。
三、不足
1、時間短，動員不夠充分，教職工參與意見不夠。
2、表格設計不成熟。我們原想用百分制有利於拉開分檔，評出個1、2、3來，但沒考慮到現場測評時間短、評議物件多的實際，代表反映“當場根本算不過來”，造成整體測評打分偏高，個別評議人（為了好算綜合分）給所有幹部打分幾乎無差別。
總之，民主管理和民主建設隨著國家的發展成為不可抗拒的趨勢，本次教代會民主評議幹部在我校民主建設中還只是一個嘗試，工作中還有許多不足，我們及時進行了總結，已發現了一些問題、有了一些經驗，這些都有利於我們在今後的工作中做得更好。
學校民主評議黨員工作總結民主評議工作總結（3） | 返回目錄XX年年學校民主評議黨員工作總結
為了全面貫徹黨的十七大精神，堅持從嚴治黨方針，提高黨員隊伍素質，不斷提高黨組織的凝聚力和戰鬥力，根據教育局黨委關於做好民主評議黨員工作的具體要求，結合學校工作實際，精心設計，合理安排，周密組織，民主評議黨員工作達到了預期的目的，取得了良好的效果。現將評議情況簡要總結如下：
一、基本情況：
學校黨支部共有黨員6人，其中預備黨員1人，在評議工作中，實到黨員6人，積極分子5人。
二、主要做法：
（一）加強學習，提高認識，統一思想
根據局黨委要求，我們組織全體黨員和積極分子學習了黨的十七大會議精神，十七大新修黨章內容及市委書記劉友林在教育論壇會上的講話精神，以及局黨委關於開展民主評議黨員活動的通知精神。通過學習使全體黨員充分認識了開展民主評議黨員的重要性，認清了在黨內還有影響黨的作風建設，損害黨的形象的現象，懂得了這次民主評議活動是集中解決黨員思想、組織、紀律、作風、等方面的問題。
（二）自我總結，查詢差距。
學習後，全體黨員能夠結合學校的實際情況，從能否在教育教學中起到先鋒模範作用；是否能帶領廣大教職工銳意改革，開拓創新；是否模範遵守《中國小職業道德規範》，在師德建設中起到示範作用等，從思想、學習、工作、紀律、作風、實事求是地開展自我總結。
（三）民主評議，開展批評和自我批評。
首先黨員在支部大會上作自我總結，全體黨員根據自我總結情況，開展評議活動，全體黨員都能對照合格黨員的標準，聯絡思想、工作、學習、生活中的實際，找出在理想信念、黨的宗旨、聯絡群眾、遵紀守法、勤政廉潔等方面存在的問題，查詢不足，明確今後努力的方向。
（四）組織鑑定，提出希望
通過民主評議和徵求黨外群眾意見，經支部大會討論決定，評優秀黨員王慶華，合格黨員羅雲利、何晶、馬樹範、趙敏。
通過黨員民主評議，使全體黨員堅定了共產主義信念，增強了全心全意為人民服務的意識。大家決心在政治上與黨中央保持一致，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨的基本知識，使自己成為一名真正合格的黨員。
鄉鎮黨員民主評議工作總結民主評議工作總結（4） | 返回目錄XX年我鎮黨委在市組織部的悉心關懷下，深入貫徹黨的xx大和xx屆六中全會精神，全面加強黨的先進性建設和執政能力建設，提高黨員隊伍整體素質，認真開展黨員民主評議工作。
一、精心組織，認真部署民主評議黨員工作
為認真開展好民主評議黨員工作，鎮黨委高度重視，專題召開會議進行研究，確定了今年民主評議黨員工作的指導思想、評議方法、步驟、時間和要求，並對評議工作作出了具體安排，同時成立了民主評議黨員工作領導小組，明確了具體責任人，就民主評議黨員工作進行了部署。為按時按質完成民主評議黨員工作奠定了思想基礎，確保了此次民主評議黨員工作有序開展並取得實效。
二、認真學習，統一思想，提高認識
各支部採取了集中學習和自學兩種方式進行理想宗旨、黨風黨紀和黨員標準教育。組織黨員集中學習了黨的xx大、xx屆四中、五中、六中全會精神及《中國共產黨黨內監督條例》等相關規定，要求黨員自學新《黨章》的具體內容，鎮黨委還下發了各類學習資料50多份，並定期進行檢查、督促、指導。同時，還組織討論、談體會等活動，切實做到每個黨員都能受到教育，每個黨員都有自身的體會。
三、認真對照檢查，寫好個人總結
在個人總結中，全體黨員根據此次民主評議黨員的要求，認真回顧了自身在黨性、思想作風、學風、工作作風等方面的情況，查詢差距，提高認識，深入剖析自己，實事求是地把存在的問題剖析得更為全面和深刻，並針對存在的問題提出切實可行的整改措施，明確今後的努力方向。在黨員個人總結的同時，支部認真抓好督促、檢查、指導工作，切實保證了本次民主評議黨員個人總結的質量。
四、認真開展自我批評和黨內互評
在認真學習、準備的基礎上，召開了各支部組織委員工作會議。要求每個黨員都認真對照黨員標準、黨員目標管理、黨員先進性、黨員幹部的先鋒模範作用等要求，認真剖析個人一年來的思想、學習、工作、紀律、作風等方面的實際情況，找出自身存在的問題和不足，查準根源，提出努力方向和整改措施，在是否合格上自我認定。圍繞堅定共產主義信念、嚴守黨的紀律、貫徹黨的路線、方針、政策、密切聯絡群眾和正確處理國家、集體及個人之間的利益關係，聯絡自身的思想和工作實際，認真進行了自我對照檢查，實事求是地解剖自己。在互評工作中，堅持以《黨章》規定的標準來衡量，做到公正客觀、實事求是，對成績、進步給予肯定，對存在問題和不足之處提出批評和建議，提出努力方向。
五、總結提高，制定整改措施
通過黨員民評議,使全體黨員堅定了共產主義信念，增強了全心全意為人民服務的意識；通過評議，全體黨員和支部也發現了幾個不足之處：一是因工作任務重，黨員同志平時較少主動學習學黨的有關理論知識和文章，或學得不夠深入和系統；二是部分黨員與群眾之間的關心溝通還不夠深入；三是黨內的批評與自我批評風氣不夠濃厚；四是部分黨員對自已的要求不夠高，革命意識有所衰退。
根據存在的問題和不足之處，鎮黨委制定了切實可行的整改措施：一是進一步加大黨建工作力度，在黨員隊伍中樹立先進典型，堅決糾正不良之風；二是結合本職工作，做好先鋒帶頭作；三是培養主動學習習慣，強化黨員的政治意識，增強黨性，強化作風建設，提高素質，與進俱進。
六、民主評議黨員工作成效突出
一是溝通了思想，增進了相互團結。全體黨員本著對黨、對同志負責的態度實事求是地開展了批評和自我批評，整個評議過程中，大家都能敞開心扉，坦誠相見，消除了隔閡，化解了矛盾，相互間既肯定成績，又指出問題。民主評議中氣氛和諧、健康向上，評出了團結，評出了幹勁，評出了新的精神面貌；二是進一步提高了認識，明確了方向。通過民主評議，使廣大黨員經歷了一次黨內嚴格政治生活的鍛鍊，受到了一次理想信念和黨的優良傳統的深刻教育，進一步提高了自覺加強黨性修養的意識。使全體黨員幹部進一步找準了自身存在的突出問題，查明瞭自身存在問題的原因，明確了今後努力的方向；三是進一步激發了黨員幹部的工作熱情。鎮機關支部以民主評議黨員為平臺，促進了同事之間的交流、溝通和理解，工作作風有了明顯改善；黨員先鋒模範意識得到進一步增強；廣大黨員把在評議中激發出的政治熱情落實到做好各自的本職工作上，落實到服務於我鎮經濟社會又好又快發展中。
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