20xx年度，我係在院黨委的領導下，圍繞工作部署，結合系部工作實際，抓好黨支部的建設和黨員、入黨積極分子的培養教育工作，探索新生黨員、頂崗實習期間黨員的培養途徑，圓滿地完成了黨建工作目標，增強了黨員幹部的先鋒模範作用，促進了黨風建設。具體總結如下：
一、在校生黨建工作
1、繼續落實“四個制度”
落實黨員聯絡人制度，“二聯絡二負責”聯絡制度效果顯著，尤其在“四困生”的聯絡上;定期談話制度，本年度共發展黨員17人，轉正2人，積極分子58人，都是通過培養人認真稽核和經常談話並結合具體表現發展的;團支部推優制度，黨員的發展按照院黨委的發展要求逐一程式實踐，重點是團支部推優工作，堅持成熟發展原則，把好了黨員質量關;新生動員制度，根據收取新生黨員檔案資料和遞交的入黨申請書情況，對基本符合積極分子的同學進行了資訊登記，結合本學期表現，已經確定6名積極分子，為下學期的黨員發展奠定了基礎。
2、繼續落實了“五個起來”的倡議
倡議學生黨員把“崗位明起來、身份亮起來、作用顯起來、責任擔起來、典型樹起來”，很好的體現了我係“示範先行帶共建”的黨建活動特色。17名預備黨員在頂崗實習工作中率先垂範，以身作則，起到了很好的帶頭作用。
3、成立“理論學習宣講團”
結合我係本學期學生人數相對較少的實際情況,成立了“資訊工程系理論學習宣講團”，系領導牽頭成立組織機構，前期做好調查研究，組織啟蒙動員，制定宣講方案，以黨的理論知識為主體，從不同層面，不同角度，不同內容，不同形式，進行宣講調研活動，制定了“1面2進3主體4分隊”的宣講方案，即 1個“理論知識面對面”研討;進班級，進寢室2個深入宣講;教師、黨員積極分子、普通學生3個宣講主體;黨團知識宣講分隊，專業課宣講分隊，校園安全宣講分隊，理論研討分隊4個宣講分隊。通過採取多種形式的宣傳動員、組織舉行了不同層次的宣講調研實踐活動，真正把黨支部的校園社會實踐工作落到實處，取得了實際效果。
4、實施“1託2管3帶4”工作模式
“1託2管3帶4”工作模式主要內容是：1名黨員或積極分子負責2名普通同學(不含學生會成員、班級幹部)的3方面管理(學習、寢室衛生、上課出勤)帶動“理論學習宣講團”4個方面的實踐活動參與，並對黨員和積極分子制定了詳細的考核制度，對全系學生日常管理起到了積極作用。
二、校外頂崗實習學生黨建工作
1、創新做法和取得的成績
積極應對工學結合模式下學生黨建工作出現的新情況，實施新的人才培養模式，在學生黨員實踐能力的提升等方面起到了明顯的促進作用，我係的做法：
(1)、實習前期召開黨員動員大會
在學生離校前召開實習學生黨員動員大會。針對實習期間的工作要求，提醒他們時刻以黨員標準嚴格要求自己，發揮先進性作用，建立《實習生黨員跟蹤調查表》、《學生黨員實習工作彙報表》等形式，定期瞭解掌握實習學生黨員的思想和工作狀況。
(2)、實習中期搭建新型溝通平臺
建立網上即時通訊平臺，解決“工學結合”帶來的時空阻隔。建立了學生黨員“黨員紐帶”飛信群、“黨員之家”qq群，加強與黨員的聯絡，掌握教育的主動權，利用網路加強思想交流與溝通。
(3)、實習後期自籌自建黨課小組
有些中小企業，既沒有黨組織，也對參與學院實習學生黨員的培養不感興趣，為保證學生黨員的教育不斷線，我係採用在企業自籌自建黨課學習小組，由頂崗實習指導教師負責監控，完成學生黨員、入黨積極分子的教育與管理。
2、存在問題
(1)、企業分佈較散亂，支部活動難以實現或效果一般
學生的頂崗實習要依託企業進行。在每個行業當中，企業分佈在不同的區域，數量多，位置分散，使原來建立的黨支部、黨小組的組織形式變得鬆散開來，原有的團支部推優、黨支部培養、黨總支把關的三級管理工作體系不能適應新的情況，學生黨員不能正常參加學校的黨支部生活。
(2)、頂崗實習時間久，學生黨員的發展與考察受限制
在學校裡，學生通過參與支部組織生活來增強組織紀律性，在學習、生活和工作中接受同學監督與黨組織的考察。在頂崗實習中，大部分是仍處於預備考察期的學生黨員，由於實習點分散較廣，再加上個別學生預備黨員實習期間與黨組織的聯絡不夠緊密，學生支部難以掌握他們的各方面表現，支部的其他學生黨員也因其不在一個實習點實習不瞭解情況而難以發表意見，這都使得培養考察、轉正程式難以正常進行，給預備黨員轉正工作帶來了很大困難。
(3)、理論學習難集中，學生黨員的教育與管理難度大。
“工學結合”校企合作後，我院施行“2+1”模式，要求大三學生到企業頂崗實踐1年。由於崗位分佈不集中，黨支部開展組織生活與各種學習活動較為困難，導致黨支部對學生黨員實際情況瞭解不深入，所以理論學習、支部活動、組織生活等黨內活動有時候不能及時通知學生黨員，這些都不利於對學生黨員的管理和監督。另外，使得多數學生黨員不能按時繳納黨費，有的是實習離校前一次性提前交納全年黨費，有的委託在校同學代交，缺少組織嚴肅性和自覺性。
(4)、學生黨員再教育環節薄弱
學生黨建年度工作總結學生黨建工作總結（2） | 返回目錄XX年度，我係在院黨委的領導下，圍繞工作部署，結合系部工作實際，抓好黨支部的建設和黨員、入黨積極分子的培養教育工作，探索新生黨員、頂崗實習期間黨員的培養途徑，圓滿地完成了黨建工作目標，增強了黨員幹部的先鋒模範作用，促進了黨風建設。具體總結如下：
一、在校生黨建工作
1、繼續落實“四個制度”
落實黨員聯絡人制度，“二聯絡二負責”聯絡制度效果顯著，尤其在“四困生”的聯絡上；定期談話制度，本年度共發展黨員17人，轉正2人，積極分子58人，都是通過培養人認真稽核和經常談話並結合具體表現發展的；團支部推優制度，黨員的發展按照院黨委的發展要求逐一程式實踐，重點是團支部推優工作，堅持成熟發展原則，把好了黨員質量關；新生動員制度，根據收取新生黨員檔案資料和遞交的入黨申請書情況，對基本符合積極分子的同學進行了資訊登記，結合本學期表現，已經確定6名積極分子，為下學期的黨員發展奠定了基礎。
2、繼續落實了“五個起來”的倡議
倡議學生黨員把“崗位明起來、身份亮起來、作用顯起來、責任擔起來、典型樹起來”，很好的體現了我係“示範先行帶共建”的黨建活動特色。17名預備黨員在頂崗實習工作中率先垂範，以身作則，起到了很好的帶頭作用。
3、成立“理論學習宣講團”
結合我係本學期學生人數相對較少的實際情況,成立了“資訊工程系理論學習宣講團”，系領導牽頭成立組織機構，前期做好調查研究，組織啟蒙動員，制定宣講方案，以黨的理論知識為主體，從不同層面，不同角度，不同內容，不同形式，進行宣講調研活動，制定了“1面2進3主體4分隊”的宣講方案，即 1個“理論知識面對面”研討；進班級，進寢室2個深入宣講；教師、黨員積極分子、普通學生3個宣講主體；黨團知識宣講分隊，專業課宣講分隊，校園安全宣講分隊，理論研討分隊4個宣講分隊。通過採取多種形式的宣傳動員、組織舉行了不同層次的宣講調研實踐活動，真正把黨支部的校園社會實踐工作落到實處，取得了實際效果。
4、實施“1託2管3帶4”工作模式
“1託2管3帶4”工作模式主要內容是：1名黨員或積極分子負責2名普通同學（不含學生會成員、班級幹部）的3方面管理(學習、寢室衛生、上課出勤)帶動“理論學習宣講團”4個方面的實踐活動參與，並對黨員和積極分子制定了詳細的考核制度，對全系學生日常管理起到了積極作用。
二、校外頂崗實習學生黨建工作
1、創新做法和取得的成績
積極應對工學結合模式下學生黨建工作出現的新情況，實施新的人才培養模式，在學生黨員實踐能力的提升等方面起到了明顯的促進作用，我係的做法：
（1）、實習前期召開黨員動員大會
在學生離校前召開實習學生黨員動員大會。針對實習期間的工作要求，提醒他們時刻以黨員標準嚴格要求自己，發揮先進性作用，建立《實習生黨員跟蹤調查表》、《學生黨員實習工作彙報表》等形式，定期瞭解掌握實習學生黨員的思想和工作狀況。
（2）、實習中期搭建新型溝通平臺
建立網上即時通訊平臺，解決“工學結合”帶來的時空阻隔。建立了學生黨員“黨員紐帶”飛信群、“黨員之家”qq群，加強與黨員的聯絡，掌握教育的主動權，利用網路加強思想交流與溝通。
（3）、實習後期自籌自建黨課小組
有些中小企業，既沒有黨組織，也對參與學院實習學生黨員的培養不感興趣，為保證學生黨員的教育不斷線，我係採用在企業自籌自建黨課學習小組，由頂崗實習指導教師負責監控，完成學生黨員、入黨積極分子的教育與管理。
2、存在問題
（1）、企業分佈較散亂，支部活動難以實現或效果一般
學生的頂崗實習要依託企業進行。在每個行業當中，企業分佈在不同的區域，數量多，位置分散，使原來建立的黨支部、黨小組的組織形式變得鬆散開來，原有的團支部推優、黨支部培養、黨總支把關的三級管理工作體系不能適應新的情況，學生黨員不能正常參加學校的黨支部生活。
（2）、頂崗實習時間久，學生黨員的發展與考察受限制
在學校裡，學生通過參與支部組織生活來增強組織紀律性，在學習、生活和工作中接受同學監督與黨組織的考察。在頂崗實習中，大部分是仍處於預備考察期的學生黨員，由於實習點分散較廣，再加上個別學生預備黨員實習期間與黨組織的聯絡不夠緊密，學生支部難以掌握他們的各方面表現，支部的其他學生黨員也因其不在一個實習點實習不瞭解情況而難以發表意見，這都使得培養考察、轉正程式難以正常進行，給預備黨員轉正工作帶來了很大困難。
（3）、理論學習難集中，學生黨員的教育與管理難度大。
“工學結合”校企合作後，我院施行“2+1”模式，要求大三學生到企業頂崗實踐1年。由於崗位分佈不集中，黨支部開展組織生活與各種學習活動較為困難，導致黨支部對學生黨員實際情況瞭解不深入，所以理論學習、支部活動、組織生活等黨內活動有時候不能及時通知學生黨員，這些都不利於對學生黨員的管理和監督。另外，使得多數學生黨員不能按時繳納黨費，有的是實習離校前一次性提前交納全年黨費，有的委託在校同學代交，缺少組織嚴肅性和自覺性。
（4）、學生黨員再教育環節薄弱
目前，在學生黨員發展過程中普遍存在重入黨前教育，輕入黨後再教育；重對入黨積極分子的教育，輕入黨申請人的教育；重在校學生黨員的教育，輕實習黨員教育等現象，這在一定程度上造成部分學生黨員入黨前和入黨後的表現出現偏差，黨員意識淡薄，自身政治理論水平跟不上形勢，損害了學生黨員在普通學生心目中的形象。
3、工作建議
（1）、以企業崗位職業素質要求為目標，開展企業文化教育活動
在學生頂崗實習期間，把黨課學習和企業文化教育有機結起來，如可以為學生設計 “我為企業作貢獻，我為企業獻計策”、 “愛崗敬業、傳承企業文化”等一系列的主題教育活動，積極開展以黨章黨史為主要內容的教育活動，讓學生從思想深處瞭解黨，認識黨，理解黨的現行政策，讓學生在積極參與中得到思想認識的提高。
（2）、成立企業流動黨員黨支部，實習學生實習期黨小組。
針對高職畢業生黨員實習單位多未建立基層黨組織的特點和實際需求，設立頂崗實習學生流動黨員黨支部，專門對流動黨員進行集中教育和管理，可以把學生黨員的教育延伸到企業。首先，通過主動與企業溝通，商談實習生黨員管理的相關事宜，明確分工，形成工作機制；其次，主動做好資源共享，可以向企業提供黨員基本資訊，並配合企業在實習生中成立流動黨組織；再次，配合企業在生產管理一線成立黨員示範崗，充分發揮實習黨員的骨幹力量；最後，邀請企業來校交流，保持校企溝通渠道暢通。
一個實習單位或地點相近的幾個實習單位中學生黨員達到 3 人及以上的可建立實習期黨小組；實習單位比較分散，不具備建立實習期黨小組條件的，可嘗試建立“網路黨小組”，在流動學生黨支部指導下開展相關工作。
（3）、加強學生黨員教育“網路載體”建設
建立網上黨校，定時上網過組織生活，網路發展物件公示、網路支部會議等；開設“支部書記部落格”，可以網上及時宣傳黨的理論，解答黨員的困惑，幫助其度過思想、學習、就業的難關；展示優秀學生黨員風采和學生支部生活，如可抓住清明節有利時期，發出倡議書，開展 “網上祭英烈，共鑄中華魂”等相關活動，通過專題活動加強大學生思想政治教育，提高愛國熱情，進而推進學生黨建工作在理論上的創新。
開發網路欄目，搭建學生黨建工作新平臺，可設定線上黨課知識考試專欄。通過建立網上黨課知識試題庫，實現網上考試，既節約考試成本，又節省批卷時間，還可以針對考試成績及時對積極分子和黨員提出加強學習的意見和建議，會大大提高黨課教育和黨員培訓的工作效率。
學院第二學期學生黨建工作總結學生黨建工作總結（3） | 返回目錄一．學期工作回顧：
我院黨建工作在新形勢下，積極分子培訓班、發展物件培訓班、黨員培訓班、畢業生材料轉接等學年下學期常規工作在各科室相互協作下有序開展；入黨積極分子確定流程糾正、黨支部書記培訓等學院工作也順利完成。該學期的工作執行“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”方針。
“堅持標準 保證質量”：嚴格按照《黨員發展工作細則》，以我院黨建辦公室工作綱要為基礎，提出“三符合 一考核”、“四個模範”三個一”等要求，出臺《學生黨員考核制度》規範大學生黨員發展，以更高的要求嚴把關。
“改善結構 慎重發展”：在新形勢下，學生黨員發展必將從數量逐步走向質量的提升。做到發展黨員工作嚴格把關，進一步提高我院黨員質量，優化結構為關鍵，發揮作用為目的。我院黨建學生工作開展在多年的探索中，做工作流程到開展模式有了大致流程，更需要做到的是不斷完善和創新，力爭將學生黨員發展做的更好。從時事研討會的再完善到學生實踐方式的再創新。
當然對於各科室各項具體工作狀態，我將在XX-學年上學期工作意見中具體涉及。
二．工作規劃與建議
黨建辦公室的工作在幾代黨建人的帶領不說走向一條通往成功的道路，但肯定是變得更加得優秀，在此成果之上，需要我們做到再完善再創新。下面淺談幾點看法與建議：
1、 科室工作職能劃分：相較於其他學生組織，精簡部門能迅速安排工作，對於合併科室後，各科室的學年具體工作安排能不能考慮系統的整理。以前採取當培訓班重合，兩科室分別負責相應版塊，能通過各科室的本月工作量分配相應工作，但有時也會出現問題，需經常核對科室工作安排或者出現安排重複。
2、 宣傳科：
1） 作為一個主打宣傳的科室，需要我們充分利用新媒體，搭建黨建立體化平臺，微信平臺的搭建不算完，但在後續的完善和創新方式上可能還沒有跟上節奏。微信平臺宣傳方式還處於最簡易狀態，科室人員“閒置”狀態明顯，其實有一半的人手真正放到宣傳建設是很有必要的，也是需要這麼多的。原因在於平臺資料收集到編寫到釋出也需要一系列人才。
相較於起步較晚的我院學生會微信，雖然推送深度和格式上還只是雛形，但肯定是在我們微信之上的。下學期這方面也希望能看到真正的行動，符合宣傳科的名頭。
2） 人才針對性不強：
當然這是每個科室都存在的問題，但就宣傳科來講，此問題較為突出，一學期的新生新聞稿培訓，還算滿意的最多3人，且還需要再稽核。更不用說各項文、視訊材料製作問題。學生會針對開展的培訓課程去旁聽了一節，或許效果不佳，至少為有志之士提供了土壤。對於黨建辦公室的培訓課程上學年有涉及，完善創新我認為可能會有必要。
3、 祕書科：由於涉及工作較少，該科室日常工作做的足夠滿意。由於祕書科給我的印象應該與學生會辦公室有相似之處，在材料整理、歸納等方面均是該科室優勢。黨建辦公室的材料整理一直由各科室自己負責，如果存在負責人工作有懈怠，可能會有工作資料的遺失。比如宣傳科照片整理工作，可能也是我認為祕書科在完善方面，可以向辦公室靠攏一些。例：如果有黨建辦公室的專屬網盤作為各項電子工作存放處，系辦專櫃作為書本材料存放處。
4、 督查科：由於合併科室，下學期工作量肯定有所加大，橫嶺社群對於暑期一對一幫扶結果還算滿意，可以考慮是否能開闢長期性的幫扶活動，作為一個志工專案。實踐基地的開拓有待商榷。關於入黨積極分子思想彙報與讀書筆記的設想也可帶上行程。
以上內容只是初步構想和建議，望老師斧正。
大學生黨建工作總結學生黨建工作總結（4） | 返回目錄轉眼間，我已經進入大學半年了，對黨的認識也逐漸深入很多。為了進一步明確自己的方向，樹立正確的思想和對黨的擁護，再此總結自己的黨建工作。
從學生年代開始，一串閃光的名--江姐、劉胡蘭、雷鋒、焦裕祿、孔繁森……給了我很大的啟迪和教育。可能是耳濡目染了各革命前輩對黨的執著追求的原因，我從小就樹立了一定要加入中國共產黨的遠大志向，並且一直持續到了今天，熱情更是有增無減。我發現她們以及身邊許多深受我尊敬的人都有一個共同的名--共產黨員;我發現在最危急的關頭總能聽到一句話--共產黨員跟我上。這確立了我要成為她們中的一員的決心。現在進入大學後，我仍然有著這樣的決心。黨是由工人階級中的先進分子組成的，是工人階級及廣大勞動群眾利益的忠實代表。黨自成立以來，始終把代表各族人民的利益作為自己的重要責任。在黨的路線、方針和政策上，集中反映和體現了全國各族人民群眾的根本利益;在工作作風和工作方法上堅持走群眾路線，並將群眾路線作為黨的根本工作路線;在黨員的行動上，要求廣大黨員堅持人民利益高於一切，個人利益服從人民利益。黨以馬列主義、毛澤東思想及鄧--理論為指導思想。《共產黨宣言》發表一百多年來的歷史證明，科學社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。毛澤東思想是以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬列主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來創立的。毛澤東思想是馬列主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關於中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。鄧--理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，是指導中國人民在改革開放中勝利實現社會主義現代化的正確理論。在社會主義改革開放和現代化建設的新時期，在跨越世紀的新徵途上，一定要高舉鄧--理論的偉大旗幟，用鄧--理論來指導我們的整個事業和各項工作。
我們是新一代的希望，更不能缺少對黨的偉大事業的認知。加強對黨風的建設和黨的精神的學習是必不可少的。作為一名大學生，我會更加努力地工作，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。時時刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小理論作為自己的行動指南，用三個"忠實代表"指導自己的思想和行動。堅決擁護中國共產黨，在思想上同以江--同志為核心的黨中央保持一致，認真貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。自覺遵守黨的紀律和國家法律，嚴格保守黨和國家的祕密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。切實開展批評和自我批評，勇於揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作鬥爭。密切聯絡群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇鬥爭，不怕犧牲。反對分裂祖國，維護祖國統一，不做侮辱祖國的事，不出賣自己的國家，不搞封建迷信的活動，自覺與一切邪教活動作鬥爭。只要黨和人民需要，我會奉獻我的一切!
我會用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨，成為一名光榮的共產黨員，為共產主義事業而奮鬥。
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