一年級下冊班務工作總結
時間過得真快,轉眼間,國小一年級馬上結束了,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心裡感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的辛苦與神聖!在我看來,教師不只僅是一種職業,更是一種精神的化身,它不是生產流水線上的批量生產,而是孕育著真、引導著善、發明著美、詮釋著愛!
一、整體回顧
一學年以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,學習習慣和行為習慣良好,教育學生積極參與各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。
二、班級管理
在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制,由每個同學輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合,在班內開展結競爭對子、正當優秀少先隊隊長與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動,定期進行評比小結,褒揚先進、鼓勵進步,真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動和實際生活,先後開展了古詩背誦競賽、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、時時更換學習園地、兒童樂園、課間遊戲多有趣等活動,評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家等在班和各項活動中表示出色的同學,幾乎人人都是最棒的,每個學生都充分感受到自身被重視,自信的投入各項活動,充分發揮自身的優點,展現自身的特長。
三、教學工作
一學年來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務,教學成果.
存在問題:
1、學生書寫習慣差,不認真。
2、個別學生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。
採取措施:
1、以勤立身,增強自身的典範作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養成與和時補糾缺乏。
4、教學要注意和時回顧,反饋彌補。
我與學生們在一起,雖然每天都是忙忙碌碌的,但是我忙得高興、忙得開心,今後,我將更加努力工作,不時完善自身、提高自身!
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