一轉眼，一個學期即將結束，在這個學期裡，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“淚”，而更多的是收穫。回首我們走過的路“佈滿艱辛”，看著孩子們一天天的成長，一天天的懂事，心裡無限欣慰。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。以下是我對這一學期的工作總結：
一、教學方面
根據我班幼兒的實際情況出發，精心安排好活動內容，認真組織好每節活動。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的採用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，並讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，發現問題，並解決問題。這個學期，我帶的是大1班，在剛開始傳授大班上學期的課程時，我很不習慣，覺得這個學期大班的教學很難，很不容易教。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。畢竟，這些孩子我才接手，不熟悉情況，在易老師和李老師的幫助下，我很快了解了班上孩子的一些基本情況。記得第一天接觸這些孩子的時候，給我感觸最深的是，大一班的孩子們非常的聰明，想象力、語言表達能力非常強。特別是學習詞卡的時候，孩子的思維很活躍，常常能說出很經典的詞語，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我們學習的詞卡是“月亮”，我問孩子們：“你們覺得老師手裡的這個圖形像什麼?”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特別是我們笑起來的時候就更像了。”其他的孩子的回答也很精彩，有的說像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都會認真組織幼兒的每一次活動，都會記載孩子的每一次精彩的回答。培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，並多給他們表達的機會。讓孩子學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
二、保育、安全方面
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。本學期開設了安全教育教學，並在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，讓孩子知道安全的重要性。在保育工作中，我積極配合李老師有針對性的實施保育工作，做到每日嚴格地執行消毒制度，堅持督促幼兒飯前便後注意洗手，並且還學習了相對應的兒歌，如：蘋果，我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手髒別碰我。兒歌淺顯易懂，孩子很容易理解和掌握。還學習了“三輕歌”：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告訴我，自己能分清。雖然是一些非常簡單的韻律，孩子們卻很喜歡，並能學以致用。每天，我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時更換尿溼的衣服，提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式，教育孩子細嚼慢嚥，保證孩子的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞，現在，孩子們的身體也長了不少，強壯了不少，家長們也感到很滿意。
三、家園共育工作方面
善於和家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。飛揚是從一所私立幼兒園轉到我園來的，剛開始，她一點常規都不懂，什麼都要問老師“老師，我要上廁所，老師，我要喝水。面對這樣一個孩子，我們選擇了耐心，細心。對其家長則利用早晚接送孩子的時候，及時的溝通，通過我們共同的努力，孩子一天一天進步，一天一天適應了我園的生活。看到孩子開心的笑容，看到家長滿意的笑容，心裡很高興。同時，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況，我們通過家長開放日，讓家長更進一步的瞭解自己的孩子在園的表現。孩子在成長，其實，我們也在成長。
當然，有收穫也會存在不足，在教學方面我還要更進一步地做好每節課的小節，只有善於總結、反思，才會有所進步，多聽老教師的優質課，從中獲取經驗，快速的提升自己。我一定再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心用愛去對待每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
在學校“讓學生收穫成功”的辦學理念的引領下，在校長室“大高三”理念的指導下，本學期，____屆高三年級組發揚拼搏奉獻的洛高高三精神，細化管理，抓實過程，面向全體，創新方法，積極做好各項教育教學管理工作;文、藝並重，立足特色，紮實推進各項工作的落實。
一、開學做好四項基礎工作
針對本屆高三現狀，特別是針對文化班基礎較弱的現狀，校長室和年級部認真反思，精心謀劃，在開學初，重點做好四項基礎工作。
(1)調整班級。把原按學生學業基礎分設的文科班1、2班按照學生選科重新分班，分班後的兩個文科班學生學業基礎基本一致，且與20__屆的文科班相比，基礎也基本一致。這樣增加了班級、學生之間的學習競爭性，提高學生學習動力和積極性。
(2)調整師資。文化班班主任全部調整，文化班教師除高三3班數學，高三2班英語外，其餘也全部調整。9位班主任，4位是中層和年級組長，1位20__屆高三留任;任課教師中青年結合，青年教師勇挑教學重任。高三領導小組率先垂範，以身作則。級部副主任張敏燕轉任新組建的文科班高三(1)班的班主任，級部領導小組成員王超脫掉原先任教的美術班，轉任新組建的文科班高三(2)班的語文教學，級部領導小組成員王巨集亮既是音樂班班主任，還擔任2個班的教學;數學教研組長周奕連續第7年留任高三並擔任2個班的教學;兩位新教師同樣既做班主任又負責兩個班的教學。
專業教師師資也是近年最強，陳校長、音樂、美術教研組長均擔任高三專業教學，美術組吳燕主任還擔任班主任。
(3)狠抓學風。結合學校新學年狠抓學生日常行為規範的重點，定期召開全體任課教師會議、全體學生會議、全體家長會議凝聚共識，明確奮鬥目標;著力開展勵志宣誓、班級文化佈置等積極營造高三學習氛圍;同時加強對早早讀進班、課堂學習、自修紀律等要求與督查，培養學習自覺性與積極性。經過努力，年級、班級學風始終在趨穩向好。但由於班級學生基礎差異較大，學習目標差異較大，學生學習習慣仍需著力培養。
(4)細化安排。年級組從課時安排，階段練習安排，專業班文化、專業時間分配等都作了較為務實與詳細的佈置，年級各項工作也能有序推進。文化班堅持2週一次的統一階段練習，獎勵優秀，鼓勵競爭;音美班統籌協調專業與文化的課務，尤其是順利組織學生參加了____年專業省統考並有信心在考試中取得佳績。期間，學校還首次組織了蘇州、無錫、揚州及常州市區13所兄弟學校的藝術專業交流會，並邀請高校專家現場指導並受到一致好評。
二、突出做好兩項重點工作
(一)教育工作——精細管理 營造氛圍 突出勵志
(1)增強三種意識。增強師生的責任意識、目標意識和競爭意識。年級組通過班級文化氛圍營造，學生大學聯考奮鬥目標公開展示，邀請著名大學聯考勵志演講專家徐躍斌老師現場報告，開設藝術校考專題講座，高職單招報考指導講座和院校考查等，分類指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮鬥目標以及計劃和措施。班主任和任課教師引導學生在學習上開展良性競爭，不斷提升學生學習品質，並切實關心後進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功____學年度第一學期高三年級工作總結____學年度第一學期高三年級工作總結。
(2)協調三種關係。第一是協調任課教師之間的關係。協調好班級學科之間，語數外與選修科目之間，專業與文化之間的關係。從全域性看，各科必須均衡發展，才有利於總體的提高。從階段看，學科之間有所側重。年級組積極引導任課教師克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。第二協調是師生之間的關係。班主任及任課教師增強全員育人的意識，注重過程管理，加強師生溝通，蒐集資訊，以便及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。第三協調是學校與家長的關係。先後召開多次家長會，集中與分散結合，加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是針對高職單招召開的學生、家長聯合會，沈純芳校長親自參加並做好指導工作，部分來校宣傳的高校領導也積極做好政策說明與諮詢，讓這些學生也感受到了學校的重視，提高學習積極性。
(3)強化三類管理。一是強化常規管理。在常規管理要求方面，年級組始終堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都硬，營造積極、向上的學習氛圍，培養學生良好的生活習慣，為教育教學提供良好環境。二是強化精細管理。凡事先想周全，然後細布置，再查落實，最後看效果。老師要做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。特別是班主任要時時處處發現教育點，挖掘教育價值對學生進行恰當的引領和指導。三是強化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時進行心理疏導。
(二)教學工作——正確方向 科學複習 突出實效
(1)強化目標意識，精心制定教學計劃。年級組積極引導教師認真研究、總結上屆高三、兄弟學校的得與失，研究考綱和近幾年大學聯考試題，不斷蒐集大學聯考資訊，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據新課程標準、教學內容、及學生學習實際，合理科學制定並動態調整年度學科教學計劃、目標及措施。
(2)堅持生本理念，提高課堂教學效益。教師中存在著能教不會管的現象。年級組努力引導教師堅持生本理念，堅持面向全體，注重基礎，循序漸進。教師加強課堂管控，用科學的、符合本校學生實際的方法指導學生學習，引導學生積極參與課堂學習，同時又能讓學生在和諧、愉快的氣氛中學習。年級組及時加強督查，防止各備課組的教學出現一輪複習偏深、偏難的現象，甚至不分文理、不分文化與藝術同一進度，得過且過的現象。
(3)注重學法指導，優化作業練習質量。各備課組根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
(4)注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中重視學情，一切從效果出發，教師從學生實情出發，及時批改作業，面批作業，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式。特別是堅持以作業批改過程中的問題為導向，增強複習教學的針對性，提高效率。
(5)注重培優補差，做好託一把的工作。及時開展培優補差工作，加強苗子生的個別輔導，消除後進生的心理障礙，增強各類學生的學習自信。同時，引導教師轉移重心，從重點關注本二臨界生到重點關注本三臨界生____學年度第一學期高三年級工作總結工作計劃。提倡教師發揚奉獻精神，要給予學生更多的鼓勵與關愛，充分了解培優補差物件的薄弱點，精準輔導。
三、堅持做好八項日常工作
(1)堅持做好課堂管控，深入課堂聽課，併為教師的教學工作提供優質服務，關心教師的生活。
(2)堅持加強備課組建設，積極做好教師外出培訓學習，大學聯考資訊蒐集、資料整理工作。
(3)堅持加強教師坐班、集體備課、下班輔導、監考、閱卷等教學常規工作環節的檢查管理。
(4)堅持強化學生常規管理，積極貫徹和調整工作計劃和目標，並檢查落實。
(5)堅持精心組織學生活動，加強鍛鍊保證體質，注重心理疏導
(6)堅持開好學生動員會、座談會、教學情況分析研討會等各類會議。
(7)堅持營造健康向上、時不我待的學習氛圍。
(8)堅持做好高三各項活動的宣傳工作。
總之，____屆高三的教育教學工作，困難和希望同在，挑戰與機遇並存。現在還遠沒有到收穫的時候，路漫漫，我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，力爭下學期結出豐碩的果實。
在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——20xx級七年級年級誕生了！這是一支年輕的隊伍，以80後，90後為主力的教師團隊；這是一個在附中史無前例的龐大的教師團隊（由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數高達1800人）；這還是一個新觀念，重實幹，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“傑出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強主任為28位班主任的班主任培訓中，拉開了七年級年級開始執行的序幕……
（一）一支優秀的教師團隊
一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，七年級年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，範改榮等有經驗、曾經為附中立下汗馬功勞的實力派老師為七年級年級坐鎮，指導新老師，幫助新老師成長；還有由羅強帶領著我們經驗不足但幹勁十足的老師和滿懷著當一名教師的理想而奮鬥的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因為共同的責任的意識（一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生），將我們凝聚在一起，組成了團結一致、情發一心的教師團隊！
1、八月桂花香飄滿園，七年級年級情譜新篇
由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師儘快適應自己的角色，工作儘快上手做好了充分的準備。
終於，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景！
2、七年級教師激情滿懷，“傑出青年”開始成才
河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“傑出青年自我管理”和學生的社團活動，而七年級年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“傑出青年”的培養：非智力因素比智力因素更重要，教育的境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！七年級年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優秀精神文化中，使其成為具有創造精神和獨立思維能力的全面發展的人的理念。
3、開學典禮第一課節，七年級教師踏實博學
開學的第一週上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節”的培訓，學生親其師才能信其道。七年級年級也開始了晚自習（後來終止），再到後來響應國家的政策下午開展第四節活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業業的堅守著自己的崗位。
4、表彰教師團隊優秀，導學自主開展落實
金秋的九月，一年一度的教師節來了，七年級年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師為中招功勳教師，崔彥芳老師為會考優秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優秀勢必帶出優秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的彙報課，也得到了校領導的一致好評！
hnust、七年級年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流
在附中，七年級年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風範，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最後勇奪學校第一！
6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌
年級文化，是每個年級都有的，但是特色的是七年級年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區的七年級年級文化藝術長廊……
7、家長會議充分籌備，家校齊心共創奇蹟
家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一週的準備，要求各科老師參加，因為劉峰主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。
我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創造出奇蹟！
8、七年級支援工會全力，“一箭穿心”快樂設計
慶元旦，每逢佳節學校工會都要進行一些創意的活動，今年七年級年級的任務是，將“一箭穿心”的遊戲設計好，七年級年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！
（二）一群活潑創意的學生
七年級年級的學生充滿著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉著穩重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執著，勤奮踏實地過好國中生活，每一天都那麼充實，那麼快樂！
1、一身身綠軍裝
八月，剛從國小畢業的孩子，已然開始了國中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課！
軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間瞭解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的巨集偉的教學樓……原來是這麼好的一所環境優美，讓人心曠神怡的中學！
2、傑出青年自我管理啟動
附中的學生貴在自主，附中的學生優秀也在自主，附中的牌子也是在培養孩子的自主，自我管理的能力！孩子們開始每天寫《傑出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規範自己的行為！
3、大家一起跑步吧！
在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學後的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的心情，因為要在運動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業班的學生為了考試在跑步之外大都是七年級年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是七年級年級。
4、激情運動會
秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂！開幕式的巨集大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！
hnust、迎面接力賽
學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養應該是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的配合協作能力，按實力排列組合能力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種能力的鍛鍊！
6、捐獻一本書，溫暖一個人！
當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到科大區的孩子沒有書讀，聽到科大區的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己國小讀書課本。在這次的捐書活動中，七年級年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！
7、學習、藝術長廊
一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那麼一個多才多藝的學生，也是我們培養的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術的氣息！附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這才是附中培養的綜合型人才！
8、期會考試
對於一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對於一個剛入國中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個國小的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？為了不打擊學生的積極性，七年級年級採取了創造性的做法，成績固然重要，但不能表現在表面，而是要放在心裡，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣！偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，七年級年級勢必會走向卓越和優秀！
9、學生自籌元旦晚會
舉辦一場有意思的元旦晚會，是七年級年級培養學生各方面能力的一個理念的體現形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節目也是很精彩，孩子在七年級年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活！
附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！
一學期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和-諧相處
師德是基礎，抓好師德促工作。這學期，我組在分管領導吳書記和祝教導的帶領下，積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，本學期我們學習了《師德規範》開展了兩次優秀班主任經驗交流等，認真參與師德培訓，通過學習，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、創新，教師們團結一致，共商學校教育教學改革發展，積極參與學校改革的教學實踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，積極鑽研，在教學教育過程中成長很快。開展了隱賢山莊社會實踐活動、開展了“嗎，魅力水霖、十年同載”家長會等)的各項活動，都群策群力，獻計獻策，活動中其樂融融，進一步加深了友情。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極建立健康、和-諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求，確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。我們配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“華涇國小學生一日常行為規範”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規範為突破口，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。在學校組織的春遊和觀看電影活動中，同學們的表現都有了很大的轉變，特別是那次看電影，同學們的紀律性得到了影院工作者的好評。
三、提高效率，把好質量
二年級的每一位老師都是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。何小青老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數學，二年(6)班的吳偉青老師才來一個月，工作上非常的勤奮，學生中學習成績參差不齊，又加上今年的流感特別厲害，好多同學缺課好多天，有的甚至半個月，課間常看到他的身影在教室裡，為同學補缺補差。功夫不負有心人，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高。王麗群為了上好幾次的教學探討課，虛心好學，常常外出聽課，查詢資料，自制教學軟體，走進二(6)班教室聽錢菊英老師的隨堂課，在她的努力下，每一堂的課都得到領導的好評。成績非常的出色。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。在教學上大家共同探討，確保二學生成績整體上臺階，雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，後期有了較大的進步。
四、展望未來，憧憬無限
時代在變，社會在變，觀念在變，但奮鬥不變，執著不變，對水霖國小的這份情這份心不變。成績屬於過去，未來在於我們去創造。一學期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內工作。踏踏實實地搞好教學工作，紮紮實實地對孩子進行能力的培養，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收穫，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續努力，為水霖學校的第二個20__年爭光添彩。
不知不覺，在七年級年級組組長這個新的崗位上已經工作一個年了，本著總結過去的經驗，開展好未來的工作的原則，對於年級組工作，簡要作如下總結：
一、工作進展情景
本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，姨奶奶過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對於在工作當中出現的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。
二、主要成績
初次接觸該項工作，也沒法於過去的成績作比較，一切都是從零開始，對於本學期的工作成績，主要有以下幾點：
1.學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。
2.組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題並及時加以處理。
3.組織學生開展過三次質量分析會，對於學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求。
4.查閱教師對學生的批閱情景共計72次，平均每位教師被查閱6次，並對對每位教師在批閱作業的過程中存在的問題提出了相關的改善意見提議。
5.全年級教師參加網路培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋國家級培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。
6.有2人蔘加過校內課賽並分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示範課數十次，每位教師至少1次。
7.聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100餘節次。
三、經驗及體會
古語有言，萬事開頭難!是啊，對於第一次接手年級組負責人一職的我，什麼都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼著班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作十分信任並且給予了大力的支援，所以也沒有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行並完美收關。
人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感激本組教師在我的工作中給予我的大力支援。
四、存在問題
一是控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數為174人，目前已流失1人，儘管保學率到達了99.43%，以高於兩基要求，但只要還沒有到達100%，就還有努力的空間。
二是學生學習成績提升速度緩慢，儘管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。
三是學生的良好行為習慣的養成沒有構成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了必須的提高，可是還沒有構成慣性，容易反彈，需要教師不斷的提及鞏固。
五、今後努力的方向
1、加強控輟保學工作，努力做到保學率到達100%。
2.繼續與家長堅持溝通聯絡，與學校齊抓共管全年級學生。
3.繼續對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
4.注重對學生日常行為的管理。
5.繼續以平等，包容的心態對待學生。
6.不斷加強自身的學習本事，努力提升自我的業務水平和管理本事。
7.不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設。
溫暖的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園裡的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。
我從去年暑期開學接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，由於有了上學期的工作基礎，基本瞭解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況，加上學期初我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，採取了有的放矢的科學的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學效果——
1.在期會考試中，我班取得了九年級年級組單科平均分物理第一名、語文第二名、政治和歷史第三名、幾何第四名、化學第五名、代數和英語第六名、七科總平均分位居第三名的好成績;
2.在學校政教處開展的“紀律衛生評比”活動中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，總名次位居29個班的第2名;
3.在九年級年級組作文競賽中，我班張明熹同學獲得了第一名;在化學知識競賽中，我班馮亮、田天代表我班參賽，獲得了第2名;
4.我班在全國中學語文教學專業委員會會報《語文報*國中版》舉辦的20xx年“暑期大看臺”大型有獎讀報知識競賽中榮獲優秀集體獎，李永坤、尹航同學分別獲得個人第二名;
……
不難看出，我班的學習空氣濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經形成。之所以我班能從一個學習成績中等偏下、紀律衛生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級而上升為能與學校上下所公認的好班相提並論的班級，與培養全班同學樹立刻苦學習，將來為祖國作貢獻的遠大理想是分不開的，與培養他們遵守紀律的自覺性是分不開的，與培養他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養他們養成學習生活的好習慣是分不開的……。
下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當之處，誠望領導批評指正。
一、把教育當作一項事業來做。
熱愛學生是形成教育事業和教育藝術的基礎。作為老師首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫釐，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
1.未雨綢繆，把教育工作做在前頭。
學生升入九年級，應該是進入了衝刺的階段。為了讓學生有這樣的緊迫感，我在學生正式報到的前三天，在部分學生的幫助下，對教室的環境進行了精心的佈置，雖然花了百十元錢班費，但是我認為這是值得的。正如人們所說，學校無大事，事事皆育人。教室環境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學生能在那樣的環境裡心情愉快的學習嗎?我們大都到過“毛主席紀念堂”，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人，只要走進去的，沒有一個大聲喧譁的。他們不是被強迫的，而是自覺的。這是那個環境影響了所有人的心靈。
開學報到那天，我們的學生來到我們精心佈置的教室後，產生了異樣的感覺，當我說明了我的用意後，我們的學生都心領神會了。“播種習慣收穫命運”成了全班同學心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側牆上兩幅大幅地圖告訴學生們要胸懷祖國、放眼世界……(走出平庸，走向成功)
事實告訴我們，我的心血沒有白費，短短的三個月(90天)，我們創造瞭如開頭所述常人無法意料的奇蹟。
2.思想教育，結出豐碩成果;教學成績，獲得大面積豐收。
在9月、10月、11月、12月全校29個班紀律、衛生等項工作評比中，我們班分別獲得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在學校多次出現的打架事件中，我班與之無緣。在期會考試中，我班學生無一人因考試作弊而違紀。所有的任課老師一致反映我們班的學生文明守紀，禮貌懂事。這從某種程度上，為老師的授課和學生的學習創造了一種和諧的氛圍，為提高全班學生的學習成績創造了良好的條件。
期會考試的成績：物理第一、語文第二、政治和歷史第三、幾何第四、化學第五、代數和英語第六的各科平均分，雖然不是令人十分滿意，但是，除了幾何、代數和英語外，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認的好班的2班，而且幾何僅比2班少1.09分，差距正在縮小。這足以說明我們的教師和學生付出了怎樣的努力!
3.任課教師，無私奉獻;想方設法提高學生成績。
今年，任我班課的老師，新增了物理、化學、政治和歷史老師。作為班主任，我盡力協調好與科任老師的關係，調課、考試等儘量滿足科任老師的願望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀雲，除了每節課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導，利用分組競賽等方式調動學生學習物理的積極性，取得了突出的效果，居然使我班的物理成績由八年級期末時的倒數第一躍居為正數第一;化學老師劉劍，經常利用自習和課間給學生解答疑難問題，耐心輔導學生實驗，使學生愛學、好學，主動地學;數學老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數學成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭，耐心輔導，細心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學生樂於接受的知識，政治成績明顯進步;歷史老師王經緯，把自己多年的學習歷史的經驗告訴學生，學生學得輕鬆，但成績斐然……。這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻，是難能可貴的。
4.班主任是塑造學生心靈的建築師，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育藝術的基礎和前提。教育藝術之樹只有植根與愛的土壤裡，才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒有愛，就沒有真正的教育管理;沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵;老師批評學生，學生認為是愛護。如果師生關係緊張，表揚學生被認為是哄人，批評學生被認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地對待學生。
熱愛學生，就要面向全體學生，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。前蘇聯的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的平等氣氛，讓學生在輕鬆的環境裡率真地袒露他的一切。
在每接一個新的班級時，我都問學生我們班共有多少人，學生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離，很多學生畢業後和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力。”
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現出偏愛那個學生。因為我深知過多地讚美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現，我就表揚鼓勵。
這樣，我班湧現出一批“後起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優等生。
三.存在問題。
1.雖然我們經過努力，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學生順利成才的人為因素。這主要是來自社會、學生、家長等方面的負面影響。
比如：有人在背後對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”，等等，這對於不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師佈置的作業。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述後，不要隨聲附和，而應及時作出恰當的有利於孩子學習乃至有利於孩子身心健康發展的指導，要求家長切莫聽之任之，我說，如果那樣，你的孩子將毀於誤導之上。
我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了，你說怎麼辦吧?換老師?咱們誰說了也不算。”“再退一步說，我們的老師都是合格學歷，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學經驗了，講不明白、教不了，怎麼會有那麼多滿分成績的學生，90分以上的學生?”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途，我希望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺。如果你對老師有意見或看法，是出於善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。”
這次家長會後，全班學生就像換了一個人似的，學習的狀態明顯好於家長會前，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。
2.應在寬鬆的育人環境中發展學生個性
疏鬆的土質能使植物更加茁壯的成長，寬鬆的環境能使心靈更健康的發展。創設寬鬆的育人環境，以尊重學生為基礎，不以任何藉口對學生施暴，特別強調師生人格平等，引導作為學習主體的學生，去積極主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的個性發展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。
眾所周知，人的不同個性是構成人類社會的元素。而社會的發展，又需要人們具有與之相適應的個性。現代社會的發展，科技的發展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學生是否具有適應現代社會，有現代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關鍵。
所謂健康的個性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創性;在困難、挫折面前具有戰勝困難、勇往直前的堅韌性。要發展學生健康的個性，作為班主任，就必須努力創設能適應發展，成熟寬鬆的客觀環境。如果能做到這些，離家出走之類的事情就不會發生在我們孩子的身上。
我和我的學生們相信，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績，我們會在未來的人生道路上，創造一個個輝煌的成就!
我們九年級數學組一直以來都倡導“團結合作、互相關心、多幹實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業心和責任感，好學肯鑽，業務水平較高，課堂教學比較受學生的`歡迎。在學校的領導下，取得較好的成績，現總結如下：
本學年我積極開展並組織好了7次校本教研活動，團結了組內教師深入學習浙派名師經驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現了為全組教師服好務的宗旨。
首先每位老師都認真鑽研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的教師”，積極爭取“骨幹教師”。
其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優輔差工作的實效性發展，特別是抓好高尖層的發展。充分調動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結合會考改革指導優生的數學學習a、b兩等級學生人數超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進學生髮展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數學學困生的學習興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發展，本數學組不失為一個團結向上的集體。
每個學期我們都把搞好公開課和彙報課作為自己的重點工作內容。本學期，我們舉行了3節的公開課，我們對每一節公開課，都是群策群力，先討論——再試教——再討論——這麼一個過程，力求達到完美，使之成為具有示範性的效果，對每個教師的彙報課都必須經過自己認真備課、寫好教案，然後通過備課組的試講評議，再由負責的指導老師進行點拔，最後經過全體老師的點評，並要求定出教學心得。經過這樣的過程每個教師都體會到：上一次彙報課收穫很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學校還在校內倡導“推門課”的活動，所以，我們把每一節課都看作是公開課。組內老師能積極互相聽課，共同學習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務，絕大多數是超額完成的。
總之我們九年級數學備課組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今後要在過去取得一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高。
時間匆匆而過，半學期轉眼就過去了。在這個學期中，我組教師一直不斷地加強理論學習，樹立新觀念，探索有效的教育教學方法，發揮班主任及各科老師工作的主動性、創造性，形成各具特色的班級風貌，開創了年級組工作新局面。 一、 重視安全與養成教育
安全教育是學校工作的重要一環，更是我們國小組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學校值班制度，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進行落實。以身邊的真實事例，利用班會、隊會等渠道，滲透安全常識，確保了學生安全事故為零。
養成教育是學校德育工作的基本內容，對國小生的健康成長也具有十分重要的影響，各班根據學校的德育工作目標，開展了愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學習、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學生學習學習《國小生守則》《國小生行為規範》並嚴格遵守，切實培養學生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實、節儉的良好習慣，提高了學生的文明程度，並得到家長的好評。
二、耐心細緻抓好教學工作
在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態與學習效果，為了提高學生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學期我們還開
展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理，切實有效地提高了學生各方面的素質，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養，儘量使每一位學生養成認真踏實的良好學習習慣，促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度。
三、年級組教師精誠團結
本年級組的老師們在人際關係上和諧互助，氣氛寬鬆祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。
特別是準備“家長開放日活動”時，讓我們體會到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向家長展示了優美的班級文化佈置，更向家長展示了教師自身優秀的工作能力、職業素質，得到了家長的好評。 四、班主任工作
(1)、對學生進行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。所以在日常生活中關心愛護學生，對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
(2)、對學生進行量化考核：按照學校行為規範要求和學生管理規定對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。
(3)、重視班委班風建設：現代教育理論告訴我，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
(4)、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣使同學之間因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
(5)、教育學生努力學習，完成學習任務：學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
“一份耕耘，一份收穫。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結一致，我們組一定會取得更好的成績。
大家好。很榮幸能夠代表二年級組向大家彙報一學期來的工作。
我們二年組是由語數英體音美各科教師共計19人組成的老中青兼備的團隊，完善的年齡結構，註定了這個集體是一個既具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來，我們年級在主管領導的帶領下，發揚了“勤學、善思、團結、實幹”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。其間的點點滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這裡，我只簡明扼要地將我組的工作進行小結：
教育以德為首。年級組的老師高度重視德育工作，積極建立健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為規範教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規教育活動，各班認真學習了“國小生日常行為規範”，“學生一日常規”等，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。
在本學期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，備課，磨課，評優點，說不足，總結經驗與教訓。語文老師們想方設法，多渠道地指導學生，課堂上不僅有聽說讀寫的訓練，更有情感體驗上的拓展和延伸，切實提高了學生的寫話水平，學生在課堂上也敢於表達，獲得了寫作的樂趣。
數學教師亦是如此，他們充分利用網路資源，以多彩的圖畫豐富學生的感性認識、以精心製作的課件提高課堂教學效益。不僅課堂教學水平有了長足進步，而且教學藝術也有了進一步的提高。而這正是大家無私團結、互幫互助、積極教研的豐碩成果。
除此之外，我們還注重作業批改，課後輔導，及時反思等，有的放矢，使課堂教學得以良性迴圈。學生的各科成績穩步上升。
在我們的辦公室裡，辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對生活的熱愛;課間對教學現象的熱烈探討體現了我們對工作的負責;教師之間的互相幫助見證了我們彼此的關心。一個眼神，一句問候，一點舉手之勞，都讓我們感到溫馨。在這個小家裡，大家互相關心，互相幫助，我們情同手足。
回顧過去，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新一年，我們將在學校組織的領導下，走得更好，為不斷追求新的奮鬥目標再接再厲!
平凡的**年已經劃上一個句號。正如大自然一年一定會烙著歲月的痕跡一樣，我們一學期的工作也留下了無法抹去且充實的回憶。雖然我們三年級的重組不過四個月的時間，可在這短短的幾個月裡，我們組的八位教師齊心協力，真心相對，圓滿完成了學校安排的各項任務以精彩的表現結束了本學期工作。現將本學期工作總結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組有8位教師，都站在教學前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀守規、相互尊重，取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，經常在一起討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認真地完成學校佈置的各項教育教學任務，更能做到身教重於言傳，共同努力創造一個團結、向上、溫馨、和諧的小家。組內的清潔大凡小事大家也能積極協調，自覺按制度執行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。
二、重視德育工作 建立良好組風
三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有些家長也不負責任，即使老師與他們聯絡，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師都能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣重視。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高學習成績更為重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎。本學期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間，配合學校的工作，大力做好對學生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：
1、加強學生行為習慣教育。開學初，組織學生重溫《華涇國小一日規範》及大隊部制定的行為規範，課堂常規等，根據三年級學生特點，對其進行常規養成教育。尤其對一些行為習慣比較差的學生，進行反覆抓，抓反覆。通過這樣紮紮實實、堅持不懈的教育，重視對學生關注細節、文明禮儀的養成教育。使學生逐漸形成自我意識，自主管理，養成良好的行為習慣，成效斐然。通過教師和學生的努力，本年級組形成了良好的風氣。
2、注重幹部隊伍的培養。開學初，各班選舉了中隊委。在學習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導，導之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學生體現在早讀時在班幹部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業、看書。
3、安全教育是學校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經常進行安全教育。一學期來，沒有發生嚴重的安全事故。即使在流感的高發期，各班的工作仍然有條不紊地開展。
4、根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動，通過活動，學生既鍛鍊了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
5、老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯絡，取得家長協助，把學生教育好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，老師經常與家長保持聯絡。本學期我們三年級組召開家長會一次。
三、提高效率，把好質量
教學質量是學校的生命線。為了確保三年級學生成績整體上臺階，一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃並嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向35分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學習有困難的學生補課。
徐老師和高老師在課堂上能充分關注學困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學習成績差的學生補習，盡力讓這些學生不掉隊。三位語文老師在教學上本著“功在平時”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業，不放棄一個學生。課後能經常交流上課得失，作業情況。楊老師英語教學常常自制媒體，教得生動，學生學得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學生圍成一圈，進行補缺補差。
老師們還主動參與學校組織的教研活動，聽課前瞭解教材重點、難點和教學方法，聽課時認真聽課、思考，聽課後積極參與評課，在年級組開展討論，相互學習，共同提高。平時，老師們對學生的作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性迴圈。
除此之外，我們年級組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在這個學期裡，小陸、小馮、小楊小徐老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課，他們課前認真準備，專心研究教材，利用下班時間製作媒體，得到了領導的好評。平時在辦公室裡，我們經常就教學中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
四、存在不足
1、教學中雖然紮實的抓了，但還暴露出不足，尤其學困生的轉化還需進一步的加強。對今年的插班生，由於本來就底子差，又沒有良好的學習習慣，結果，他們成了我們的後腿和遺憾。
2、對學生良好學習習慣和學習能力的培養不夠。致使一部分學生在無人監管的時候，就偷懶，沒有進取之心。
3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創新，。
五、整改措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，與其他組進行交流、學習，努力提高我組老師的專業技術水平。
2、進一步抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、加大和家長的合作力度，讓家長成為學生學習的好幫
一、 工作目標：
開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，資訊資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：
(1)組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
(2)抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理，提高課堂教學效率。
(3)積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
(4)組織公開教學，開展聽課和評課活動。提出本學期的工作重點，多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，備課組有計劃，有內容積極展開工作。
二、 組風建設：
我們組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。經常一起研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。備課組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了備課組的整體功能。
三、 參加教研活動情況：
我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、 積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，建立了九年級數學競賽輔導小組。選拔了部分學生參加市，區級的數學競賽，並進行了多次輔導。發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。
我們組全體教師紀律觀念強，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實幹。我組全體教師在新的一年裡，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，作出自己應有的貢獻。
我叫，男，現年39歲，於1994年7月參加工作，師專數學系數學教育專業畢業，函授本科畢業於師大，x國中教導副主任，今年畢業班的年級主任。現主要負責學校教研中心的工作，自XX年任職以來，兢兢業業，任勞任怨，現將這近期的工作述職如下，敬請各位指正。
1、思想政治方面。
一直以來，忠誠於黨的教育事業，牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，能正確處理個人與集體、奉獻與利益的關係。作為一名中共黨員，歷來重視學習，不斷提高思想理論水平，在學習和工作中磨練自己的意志品質、陶冶道德情操、昇華思想境界，任何時候都用黨性原則、教師職業道德規範嚴格要求自己，不驕不躁、淡泊名利、嚴於律已、毫不懈怠。
2、業務方面。
服從校長工作安排，歷任數學教師兼班主任工作，嚴格履行教師職責，努力做好班級管理工作，無論工作大小，盡職盡責。在分管的教研工作中，每學期都提前制定好計劃，認真組織教師進行教學教研。組織教師搞好集體備課，定期進行聽課評課活動，組織教師開發校本課程，鼓勵指導教師開展課題研究，配合學校工作對老師們有計劃的進行培訓學習，特別是今年的遠端研修學習，老師們態度認真，學習積極，收到了預期效果。對青年教師，常常以自己的教學體會與之交流，鼓勵他們學習新的教學方法。做到原則性與人文性的有機結合。在工作中，團結同志，相互協調，能融洽地處理好工作中的各種關係。同時深入到課堂中聽課、瞭解具體情況，採取相應措施。
3、取得成績。
通過自己的不懈努力，在分管的工作中，取得了較好的成績，教師們參加縣級公開課成績突出，我校教師先後有縣級立項課題12個，市級課題三個，省級課題2個，國家級課題一個。自己的教學工作年年被學校評為‘十佳教師’，‘優秀班主任’，今年的會考成績我班數學成績突出，總體情況超過500分以上有5人，400分以上有19人。但是我知道，我的成長過程以及取得的點滴成績離不開領導的關心支援，更離不開老師們的密切配合和深情厚愛。而我從中收穫了太多：被教研室評為縣級數學骨幹教師，XX年被評為莒縣優秀教育工作者等。在次感謝老師們。
當然在工作中也還存在一些問題，比如工作缺乏創造性;有時容易急躁;對年輕教師缺少指導;在今後的工作與實踐中，將堅持一切從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。
隨著會考戰鼓的停息，我們九年級組穩健地走過了國中的最後一個學期。回首逝去的這一百多個日日夜夜，我們敬業奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。面對學生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼裡，急在心上，想方設法，加班加點，廢寢忘食。學生成績終於得到了穩步提高，五次月考一次比一次進步，各人總成績都有較大幅度的上升。這些成績的取得，離不開領導的親切關懷和大力支援，更飽含著全體九年級人辛勤的勞動和汗水。正是九年級人精誠合作，勇挑重擔，在自己的崗位上兢兢業業，忘我工作，努力拼搏，為學校的發展奉獻自己的智慧和青春，譜寫了七十八中發展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強領導、明確責任
畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久學校就召開了九年級年級組會，明確了我們今年的工作目標，曹校長直接參與九年級的補課等各項工作安排，教導處王主任和杜主任通過和外界聯絡獲取最新的會考資訊和試題，政教處王主任和教導處杜主任還參與九年級教學工作，及時掌握九年級同學的實際情況，學校其他科室都對九年級大力支援，所有這些是我們做好畢業班工作的前提和保證。也是我們忘我工作的動力湧泉。
二、加強建設、打造團隊
教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優秀教師是形成優秀團隊的基礎，也是全方位地保障九年級教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，學校就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業班的教育教學工作。儘管九年級工作苦、待遇差，但是我們這一團隊愛崗敬業、勇於奉獻，最終不辱使命。六個班主任個個年富力強、精力充沛，最重要的是工作細緻，一個學期以來沒有出現一次因工作失誤而造成的不良影響事件。老教師都是老驥伏櫪、身先士卒。例如張維軍老師、陸美玲老師、張紅霞老師等。其後，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統一思想、落實團隊協作精神、營造良好的工作氛圍。
三、培優幫困、層層推進
積極組織組內教師參與學校的培優幫困工作，開學第一週我們就制定出培優幫困方案並立即落實到行動中，從沒有一句怨言。本學期在教導處的指導下，我們在五次模擬的基礎上分批分層次的召開學生會，共同分析學生的現狀，提出問題，從而為他們提出解決問題的方法。成績在年級前面的明確提出他們的目標是考高中，考一個好高中，成績靠後的要爭取獲得自己的好成績。
我們熱情關注後進學生。教師、班主任、任課老師都注重情感教育，對後進生基本做到了有愛心、細心和耐心;在教育教學上，對他們作業批改優先、輔導優先，表揚獎勵優先;善於挖掘他們的閃光點，平時能做到多肯定，多表揚，不放棄任何一名學生。
四、家校合作、溝通理解
積極配合學校召開家長會，認真做好會前準備。本學期，我們年級開了一次全體學生家長會，多次部分學生家長會。首先，我們的工作需要取得家長的支援，在家長會上，既談了對家長的希望，又談了對家長的要求，從而引導家長，使他們在平時的教育中，真正起到一個核心作用，真正能配合老師。我們所做的這些工作也得到家長的一致好評。其次，這些家長也是無數個宣傳員，我們工作做得細，做得紮實，他們良好的評價正是我們學校樹立良好口碑的開始。
本學期是我們七年級組開展工作的第二個學期。在這個學期裡，我組老師團結協作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組老師的工作做如下總結：
七年級組是一個團結協作的組。七年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協作的作風，人際關係良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成為我們組的重點保護物件。組內老師都非常關心她們的身體健康，有什麼事情大家都會主動幫忙，體現了集體的關愛之情。另外，組內的老教師經常幫助年青教師，指導他們的工作，關心他們的成長，表現了一種團結向上的氣氛。在學校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質，在組內老師的幫助下，一批原來的“球盲”也能上場比賽，不論比方如何，場上場下的組員都互相鼓勵，表現了良好的精神風貌。
七年級級組是一個勤奮刻苦的組。七年級各個班人數較多，學生素質較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任朱老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，並對學生有著非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌，在幾次大型活動中都為學校爭得了榮譽。三班班主任王老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但王老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任郭老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處於上升的趨勢。他還注意學生的愛心教育，他設立的愛心箱成為了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個學期學生比較穩定，沒有出現惡性違紀事件，成績在保持在一個良好的狀態之下，老師中也湧現出了像市優秀教師郭傳鬆等優秀典型。
七年級組是一個愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終於個人利益的道理。學校的每次文藝匯演，本組的朱捷老師都要加班加點，不是排學生節目，就是籌劃構思安排，在她的精心編導下，幾次表演都受到了校內外的讚揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場，為學校榮譽貢獻了自己的一份力量。
總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮鬥與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。
本學期七年級年級設有十個教學班，任課老師共38人，學生人數698人，其中借讀生14(出10進4)人。開學以來，在學校的正確領導和高一年級全體教師無私奉獻下，高一年級組各項工作呈現出喜人進步。目前高一年級學風濃厚，作風純正，全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試。
一、德育工作和常規工作
1、常規管理及常規教育
1)班主任方面：抓管理促穩定，抓養成促發展。加強常規管理，強化守紀律守規範，形成優良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。對班主任，強調“六到位”，堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細緻、紮實。堅持加強年級組風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。
2)衛生方面：堅持一天兩掃，責任到人積極響應市委、市政府和學校關於大力整治“髒、亂、差”的號召。要求各位老師從自我做起，從身邊做起，踐行良好的衛生習慣。同時，各班衛生區和教室實行分塊管理負責，每天兩次打掃衛生區，和教師，要求班主任親自到場指導，年級長負責檢查督促。經過全年級師生的努力，本年級基本實現了無“髒、亂、差”死角的目標。
3)課堂紀律方面：堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理;考勤方面，對於遲到、早退現象及時通報。
4)組織班主任和學生辦理學籍造冊管理;組織班主任和學生參加全省會考報名工作。
5)相關課外、學生活動：組織好一次“我愛我的祖國”徵文比賽，讓同學們盡情地表達對祖國的熱愛。加強“甲流”相關知識和“五講、六不”的宣傳，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
2、習慣教育，加強學風建設
高度重視習慣養成教育和學風建設，年級組把精力安心的投入到學生的習慣教育、年級的學風建設工作上，狠抓教師的工作作風治理，嚴格管理，加大學生與家長的監督力度。
3、充分利用主題班會的教育渠道
主題班會每次主題明確，重點突出。各班情況各異，根據每月德育主題和各班班情，確定自己的主題，年級組起到定向、協調、指導作用。班會課是班主任進行德育工作的主陣地，是增強學生主體意識的一條重要有效途徑。
二、教學工作
主要圍繞學校優質課堂的要求，落實好“吃透兩頭，精講多練，培養習慣，指導方法”的教學任務，向45分鐘要質量，在提高課堂效益和降低教學成本上下功夫，教學成績在原來的基礎上有所提高。
1、落實教學“六認真”，認真備好、上好每節課，認真批改作業試卷，年級組定期檢查學生作業完成情況，及時反饋，及時上報。
2、提高了教學質量，做好了培優補差工作。
(1)年級長深入到備課組活動及聽課。
(2)開展組內互幫互助活動，積極探索優質課堂的教學。
(3)培養了學生良好的聽課習慣，教會了學生聽課的方法。
(4)培養了良好的作業習慣，特別是作業解題規範及訂正。
(5)做到了“因班施教”，不同的班級在教學內容和習題上有所不同;“因人施教”，同一班級不同學生題量不一樣。
(6)認真組織好了兩次月考、期中、期末考試，尤其是考免考試和文理分班的相關工作。
三、存在問題
在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待於以後進一步地完善。
1、高一年級是高中階段分化期，部分學生對學習的興趣不濃，大學聯考目標不清，少數老師對部分頹廢學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。
2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衛生情況和自習課秩序不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，贓、亂、差現象時有發生，部分學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。
在新的挑戰即將到來之際，我們堅信以提高教育教學質量為目標，在校長室的直接領導下，高一年級全體師生同心同德、奮勇拼搏，一定能夠在期末考試中取得全面勝利!
20_年會考結束後，校黨委、校長室高度重視新畢業年級的發展狀況，選聘了唐z同志為我年級副主任，在語文、物理、政治、歷史四學科補充了上屆畢業班的優秀教師，並積極優化了班科教師的搭配，使我年級的領導力量、師資力量得到進一步加強;同時，在課程設定、後勤服務方面，校領導和各處室也給予了大力支援，為年級工作的順利開展提供了有力保障。
一、本期工作回顧
一學期以來，我年級全體教師以高度的責任感，無私的奉獻精神，帶領590餘名學生不斷進步，為進入會考總複習奠定了一定基礎。現將本期工作摘要總結如下：
(一)年級常規管理穩步推進
1、大力加強教師管理，積極服務教師教育教學工作。
年級組利用多種渠道、方式同班主任、學科組進行交流、溝通，積極協調班級、學科組的相關工作，包括定期召開班主任工作會議、年級組教師大會，下發階段性工作通知等，及時傳達了工作資訊並幫助分析、解決工作中的問題，以較好的服務讓老師們全身心投入到教育教學工作中。這一學期，年級組內氣氛較為融洽，教師們的責任意識強，工作勁頭足，順利地完成了規定教育教學任務。
2、加強常規管理，堅持“走動辦公”。
一是牢固樹立以人為本理念，堅決杜絕任何體罰、變相體罰的不當教育行為，圍繞“讓學生生活好、學習好”的目標，協助相關部門做好了組織上夜自習的走讀生吃晚餐、班級圖書配發、LED一體機學生管理員培訓等工作。
二是常規管理抓落實、求突破：堅持抓好每週的“星級班級”考核、評比，對衛生、兩操、課堂教學紀律等常規做到勤檢查、勤反饋，發現問題立即督促改正;堅持開好每週班會，落實階段性工作任務;堅持抓好學生幹部隊伍建設，增強學生自主管理的實效;年級主任和班主任加強走動巡視，更加貼近學生，大大提高了工作時效。
三是積極參與各級各類大型主題實踐活動，努力搭建促進學生成長的文體藝術舞臺，始終突出學生的主體性、實踐性和參與性，使得教育教學氛圍更加和諧，學生髮展更加全面。
3、班主任工作紮實有效，學生之家彰顯特色。
班級是學校教育的基本組成單位，也是聯絡老師與學生，學校與家庭的重要環節。加強班主任工作，建設特色班級也是年級工作的重中之重。
9.4班班主任唐z老師，工作思路清晰、有條不紊。他以完善學生自主管理為目標，以制度建設為抓手，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實，有效構建了“陽光班級”。
9.5班班主任陳z老師，工作能力強，情感豐富，人文情懷濃烈。面對眾多住校生，她以強化學生的自主能力為著力點，強調錘鍊自身的良好情操和道德素養，發揚同學間的互敬互助精神，將班級建設同學生成長的長遠目標和近期目標相結合，讓學生從“努力”走向“成功”。
9.8班和9.9班班主任李z老師和閆z老師，經驗尤為豐富，盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以“優質和諧”為目標，促使學生不斷追求卓越、超越自我。班級管理紮紮實實，堅持突出學生的主體性和自主性，狠抓班幹部隊伍建設，積極平衡、協調學科老師的教育教學工作，班風班貌健康和諧。一學期以來，兩個班級全面發展，學科成績穩步攀升，班級管理成效顯著。
9.6班和9.7班班主任高z、馮z老師，年輕有為，勤于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂;紮實推進量化考核工作，保證了班級穩定有序的局面，對學生的良性發展起到了較好推動作用。
其他班主任同志在在工作中也互幫互學，相互趕超，都能立足於本班實際開展班級管理工作，為推動全年級整體進步作出了貢獻。
(二)教育教學工作方面
教學工作是學校工作的重中之重，我年級老師牢固樹立起“質量是生命”的觀念，積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略，紮實開展抓兩頭促中間的教學管理模式，充分優化學科教學：注重基礎教學、會考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。
在教學質量的檢測上，本期實施了兩次月考和一次三校聯考。在教務處的支援下，安排命題、監考、佈置考場、組織閱卷和開質量分析會、家長會等都順利完成;同時，考試後組織各學科組分析會和班科老師分析會，研究教學中存在的問題，及時調整全年級和各班級的工作重心，以期獲得最優的教學效果。
對於在歷次考試中成績較以往有所進步的同學，年級組、各班級大力表彰，如發放獎狀、獎品，張貼光榮榜等，積極鼓勵同學們不斷超越和突破自我。
在開學階段以及期中階段檢測後的家校交流活動上，年級組分批次、分物件的召開了家長座談交流會，由校長、分管校長、年級組分別針對學校事業發展規劃、2_15年會考形勢、我年級的具體情況等做了交流與介紹，廣泛聽取家長意見和建議，對家長們關心的住宿就餐問題、作業量問題、教學進度及質量問題等，學校召集相關部門立即研究改進工作的具體方案。
根據我校2_年會考成績，本期還調整了各班級的“國重”、“普高”目標上線任務，以及RSR全市排位目標任務，使得大家的工作方向更加明確，著力點更加準確。
二、下期工作重點
緊緊圍繞維護“保障安全、穩定秩序、提升質量”工作中心，做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，努力完成以下工作：
1、抓後進生、學困生，鞏固普高目標，加強職教分流引導教育。
2、抓潛能生，提升重高上線率。
3、抓思想教育，穩定師生的迎考心態。
4、抓家校配合，確保家校合力育人。
5、抓質量監控，努力追求整體水平的突破。
6、抓團結協作，增強年級組凝聚力、戰鬥力。
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