本次素拓活動以“規劃生活，踐行人生”為主題展開訪談與實踐相結合的活動，共歷時5周，經過訪談學長、制定計劃、實踐計劃、交流總結等環節，本次素拓活動圓滿結束，總體上取得了較好的成果。
一、專案背景及初衷
進入大學，豐富多彩而又令人困惑的世界展現在我們眼前，我們是否能在眾多的選擇中找到屬於自己的一條路，是否能擺脫迷茫確立並最終逐漸實現我們或大或小或長遠或短暫的目標？這是我們想要解決的問題。另外，作為新生，我們也希望抓好班級建設和加深同學感情。
我們希望通過訪談學長老師的方式，解決同學們在學習生活中的一些疑惑，並通過制定計劃並實施的方式使同學們更快的找到大學生活的節奏，適應大學生活，提高自身的執行力，養成良好的學習生活習慣。另外在小組互相監督鼓勵的制度下，希望藉此提高班級的凝聚力，加深同學間的感情。
以此為出發點，我們開展了這次活動。
二、專案具體日程
第七週：開始活動，同學自由分組（基本為3-4人一組），聯絡學長或老師，在這周內完成訪談（主要關於應該怎樣適應大學的節奏），根據所得，制定自己的學習生活計劃，組內交流；第七週末（10月29日）：在新水302舉行了第一次全班的交流活動，各個小組展示自己的訪談所得。其中有三個組做得很突出，從學習方法、日程安排、職業規劃、社會工作等等方面整理了訪談學長得到的資訊和自己的看法，並且制定了有的較為細節有的較為巨集觀的計劃。通過這次交流同學們發現我們對於大學所知確實甚少，而得到這些資訊後同學們也是有很高的`熱情要做出一些改變。第8周到第12周：實施階段,各小組成員間互相督落實計劃，做好實時記錄，期間有改動的及時在組內交流。第12週末:總結階段，各小組展示了記錄結果和經過這段時間的活動自己發生的改變、取得的成果以及由此得到的感想。
三、專案效果總體來說這次活動達到了預期的效果。
1、訪談方面，同學們採訪的學長學姐來自不同年級有不同的特點，藉此同學們首次近距離的深入的對於清華的生活究竟是怎樣的有了一個較為全面的瞭解，很多同學都發出了“原來如此”“這樣也可以”的感慨。藉此我們終於發現自己之前對於大學生活知道的太少也想得太少，很多同學發現大學絕不再是高中的刷題做學霸那麼枯燥，也絕不會是清閒四年，然後順利畢業找工作這麼容易。真正的大學生，是要了解自己，瞭解世界，並找到自己的發展方向，保持清醒，並不斷地付出努力。同學們也從訪談中收穫了很多關於安排時間、提高效率、有效學習的方法，瞭解到關於一些在大學中需要提前準備的事項諸如英語考試等的資訊。同學們對這個環節的評價都很高，應該說是十分成功的。
2、計劃方面，在第一次交流會當天有三組同學給出了具體的計劃。出發點各不相同。有較專注於學習方面的，對於上課與自習有細緻的規劃；也有關注全面和日常的，對於作息、工作、體育等都給出了一個比較長期的目標。從同學們所定的計劃可以看出之前的訪談對大家有很大的影響，但有些計劃比較苛刻瑣細，可能會難以堅持執行。
3、實施方面，在最開始的2周裡，大部分組的計劃落實的都比較好，可以明顯的看出班裡有種井然有序而且節奏明快的感覺，大部分同學的效率都明顯的有提高。對於體育鍛煉、班級活動等等的熱情也有明顯提高。但是在後2周裡，由於學業、工作和各方面瑣事的壓力，同學們普遍時間精力都不夠用，之前制定的計劃開始慢慢執行不下去，到最後大部分同學只能做到計劃中的一部分，只有極少數基本全部完成。
4、總結交流方面。這裡同學們有兩種意見。大部分同學對於最後沒有堅持下來表示很遺憾，認為主要是沒有充分考慮到各類突發因素，並且精力上精神上都沒能堅持住。但這些同學都覺得雖然最後沒有完全做到所計劃的事，但是每一小步都是前進，也許沒有完全做到但是嘗試和探索本身就讓自己找到了一些學習生活的節奏，對於適應大學生活有較明顯的幫助。少數基本堅持達成了目標的同學認為這次活動非常有效，確實達成了從青澀的高中畢業生蛻變成了一個真正適應清華生活的大學生的目的，他們所展示的自己做的記錄以及自己每次的反思讓全班同學感到備受鼓舞和激勵。
5、在提高班級凝聚力上，這次活動起到了應有的作用。首先每位參與活動組織的班委都付出很多也表示收穫很多，在這期間我們找到較為有效的工作方式尤其是班委間相互協調溝通的方式。同時也可以看出小組成員間的互相督促使有些原先單獨行動更多的同學更多的參與集體活動，宿舍間的關係變得更密切。
四、待改進的地方
1、策劃方面應該先做小範圍的意見徵詢並給出幾個具體選項再讓全班同學做選擇，比較容易得出好的策劃；
2、在活動之前要向同學們說清楚具體要求，做到越細越好，讓同學們能夠按照要求做好事情，而且在活動進行的各個階段都要進行及時的提醒，這樣才能避免活動中出現的有部分同學沒能按時按要求完成活動的情況，得到的記錄也會比較多；
3、必須充分考慮考試、假期、體育活動、其他集體活動等因素，充分考慮同學的時間和精力，做出更合理的安排；
4、時間上需要靈活調整，這次活動原定於第10周的中期總結由於考試補課和比賽就被擠掉了，換成組內小範圍的總結，這樣跟進監督就弱了一些導致後期實施情況不是太理想。
五、活動財務決算
黑白列印：50彩色列印：20照片沖印：20辦公用品：水：50其他：100
以畜牧獸醫專業畢業班學生為主的寵物醫院第二課堂活動以經結束，在邊實踐邊學習過程中，配合第一課堂教學，本次第二課堂活動取得了顯著效果，參加活動的同學在實踐技能，職業素質方面都有一定提高。第二課堂活動是激發學生學習興趣的催化劑，通過第二課堂教學，能提高學生綜合素質，適應市場需求，增強學生的競爭力，培養出會學習、會做人、會審美、會操作、會思考新人。今後我們還將進一步加強第二課堂活動，全面提高學生的綜合素質和創新能力，推進創新教育的開展。
第二課堂有利於學生思維全面發展，學生實際動手機會多，有利於培養學生的動手能力和實踐能力。學生進入臨床實習階段已經接受了臨床理論知識，但缺乏臨床感性認識和應用臨床思維以解決臨床實際問題的.能力，開展第二課堂活動，可以減國小生對理論與臨床實踐之間差距的認識，起著承上啟下的作用，可以促使學生由抽象到具體，由理論到實際的轉化。第二課堂教學模式是培養學生自主意識和創新能力，提高學生的綜合素質為目的的教育促進活動，啟發學生對疾病的發生發展形成一個完整、全面的概念認識，養成一種正確的臨床思維。
現代教育手段多種多樣，教學過程中減少第一課堂時間，多留一些時間來拓展第二課堂的教育，留一些空間和時間讓同學們自由發揮，會使教學效果更好。過去的教學著重傳授課堂知識，而當今的教學除傳授知識外，更重要的是注重能力的培養，要教會學生掌握獲得知識的能力。要在有限的時間內做到全面的能力培養，僅靠第一課堂教學是不夠的，只有同時開展第二課堂教學才能取得顯著的教學效果，高效率培養出一批專業技能型人才。因此，通過第二課堂進一步提高了學生的實際操作能力和綜合素質，激發了學生學習專業技能的興趣，促進了我校教育教學改革。
一個學期的教學工作已經結束了，本學期有計劃的開展美術第二課堂活動，輔導了部分優秀學生參加縣級美術作品比賽，取得了不錯的成績，這是本學期來第二課堂教學工作總結如下：
本學期第二課堂的學生學習分為2個階段進行，第一階段首先訓練學生的構圖、比例、線條知識基礎能力，主要是訓練學生對繪畫形體的練習。第二階段訓練染色，讓學生體會色彩關係的變化，感受大自然的無窮變化。通過這短短的幾個月訓練與學習，有一部分學生對美術有了一定的認識和了解，也慢慢的開始喜歡上了這一門藝術。
一、培養了學生的對美術的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：通過這幾個月的努力學習後，對美術技巧能力有了一定的進步，對審美意識也得到加強了。他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是七、八年級學生尤為突出。
二、培養學生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
總之，在下一個學期開學時，也要一樣的把第二課堂活動如實如期的進行，讓更多的學生參加到學習活動中來。不但能新增校園學習文化氛圍，同時也對學生們的自身一種學習訓練。
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