我校為更好地培養學生，讓每一個學生都有事做，都能體現自己的價值，樹立他們的自信心，採取了一項行之有效的舉措：“生生科代表，師師科主任”。這個舉措使全體師生為之一振，受益匪淺。尤其對我們九年級師生來說，更是有不同尋常的意義。現將我這學期的科主任工作總結如下：
一科代表的基本情況。
我把我的科代表分為三類。第一類有何英建張冰冰張爽。
這幾名學生成績處在班級前五名，上課積極認真遵守紀律，是老師們公認的好學生，有向車中二中衝刺的潛力，但他們都有各自的缺陷。何英建張冰冰在交友上有問題。張爽在成績上有缺陷。這就大大降低了他們衝刺會考的實力。第二類有周建楊林李帥宋達張晨宋宇。這些學生成績不太理想，在班裡屬於中等的水平，但他們思想上要求進步，能遵守紀律，偶爾犯一些小錯，經老師提醒後也能及時改正。第三類有胡豔豔，李倩。他們兩人成績差，不愛學習，體育訓練不認真。
二工作思路及做法。
1思想是行動的指南。
我拿到科代表的名單後，我的第一反應就是做學生的思想工作，當務之急是逐一找他們談心。九年級的學生，思想比較成熟，談話內容不能停留在鼓勵的話語上。所以我與他們談話的內容有三點。首先住處其優勢，鼓勵其繼續發揚。其次指出其弱勢，要求其改正。最後是和他共同討論今後他的發展方向，明確努力的目標及具體做法。就這樣，全體科代表的積極性都被調動起來了，為以後工作的順利開展打下了基礎。
2措施是行動的保障。
我和科代表共同制定瞭如下措施：
1、科代表中民主的選出一名總代表，負責收發週記。
2、平時各科代表之間要多交流，互相幫助，共同提高成績。同時每週定期召開科代表會議。要求各科代表每週至少和老師談一次心。
3掌握情況是行動的依據。
雖然有許多工作我都大膽的讓學生去做，但絕不是放任自流。平時我利用一切可與科代表交流的機會，瞭解他們的工作情況，談他們的表現，並通過定期的組織交流會來發現存在的共性問題，及時的指導科代表的工作。比如：在每一次考試結束後，結合成績，我都召集科代表進行了有意義的大討論。徵取各科代表的意見，分析學生中的一些問題。從討論的結果看，讓我體會到學生智慧的強大，有的同學建議加強學生的心理輔導，有的同學建議由科代表課下抽測學生默寫情況，這樣就能節省課上時間，提高語文成績。我還及時和各科任老師結合，力爭全方面的瞭解學生。
4賞識表揚是行動的加油站。
每個人都渴望別人的賞識，得到別人的認可。更何況是還未成年的孩子。所以我利用一切可以利用的機會來表揚有進步的學生，賞識他們身上的每一個閃光點。我知道榜樣的力量是無窮的。所以每次科代表會議，我都表揚做得好的，批評差的，並指出努力方向。
5找準問題是行動根本。
第一類科代表在日常學習中，要多幫他們分析優勢劣勢，教給學習方法，談如何正確對待友誼，幫助他們提高學習成績，爭取會考取得好成績。第二類要多給他們鼓勵、賞識，思想上多關心，紀律上多監督，學習上多指導。第三類主要是做思想工作，談做人處事，談學習的重要，談今後的打算。每週至少一次。
三收到的效果。
何英建張冰冰張爽在每一次考試中都能有所進步，。第二類學生成績也都有進步，如周建李帥進步最大，周建的語文成績由原來的剛剛及格提高到一模的80多分。
四、反思和設想
還有短短的一個月的時間，就要面臨會考了。今後我要重點對科代表進行學習方法、心理健康等方面的指導。為會考作最後的努力。
醫務科在院領導的正確引導、各科主任的大力支援及全體醫務人員的共同努力下，圍繞以病人為中心，努力提高醫療服務質量為主，以管理和規範為工作重點，認真學習和貫徹13項核心制度等，結合我院實際情況，採取切實可行的有效措施，加大醫療質量管理力度，注重醫務人員能力培養和職業道德教育，進一步解放思想，更新觀念，提高服務質量和效率，較好地完成了年初制定的各項任務。
現總結如下：
一、強化醫政管理，應對重點工作。
（一）順利完成第六期西學中培訓班、全科醫師培訓班、村醫培訓班、急症急救能力培訓班、適宜技術培訓班、中醫預防保健及康復能力培訓班等一系列市區指派任務。共計培訓200人次，720學時。
（二）完成20xx年度對口幫扶工作。共計下派6名高年資醫師，帶教20名學員，專題講座38次，門診接診病人644人次，義診下派專家75人次，義診757人次，對口援建專科門診人次同期增長11%。
（三）完成20xx年度師承教育考核。全部師承筆記按期完成，老師及學員經費已發放到位。
（四）完成6次技術比武、崗位練兵活動。共舉辦2次三基理論考核、2次適宜技術考核、1次心肺復甦理論考核、1次心肺復甦技能操作，所有臨床醫師考核合格。
二、防範醫療事故，保障醫療安全。
（一）開展規範醫療服務行為簡化就醫流程治理過度醫療減少醫患糾紛專項活動，從質量和溝通著手保證醫療安全。
1、認真做好醫療質量考核工作，嚴格按管理規範開展工作，嚴格按醫療操作規程標準開展醫療活動。強化醫療安全教育，組織醫務人員學習新增有關醫療文書及法律法規條例。
2、強調入院告知書、授權書、各種診療知情同意書的規範完整書寫；加強對診療計劃、用藥安全性的檢查力度；嚴格做好手術安全核查。
（二）做好醫療糾紛的調解、應訴工作。完善第三方醫療糾紛調解機制，全部臨床、檢驗、影像醫師按期參加醫療責任險，妥善處理醫療糾紛。
三、醫療質量管理。
（一）強調醫療核心制度的落實執行。主要敦促科主任在科室管理中嚴格按照核心制度的要求管理，加強科室自身建設，完善各種質量活動和資料整理。
（二）醫護藥協同開展醫療質量活動和病案質量管理。督導各科室主任嚴把科室醫療質量，針對不足提出合理改進意見。
四、學科發展方面。
（一）圓滿完成鍼灸科建立蘭州市中醫重點專科工作，10月順利掛牌。
（二）完成20xx年度繼續醫學教育培訓工作。
（三）鼓勵科室積極開展中醫適宜技術，建立科室特色的醫療技術服務。
五、日常工作和特殊工作。
（一）協調好臨床科室與職能科室之間、各科室之間、每個科室中的人員之間的關係。保證各科業務工作的正常順利開展，應對各種突發事件的處理，未因這些關係的問題造成醫療業務運轉的障礙。
（二）較好完成了上級各種檢查的策應、協助工作。
（三）做好各種醫療檔案的上傳下達。
（四）做好基層衛生院的對口支援工作。
（五）協助網路部門較好完成了資訊工作。
六、加強科主任管理。科主任是維繫醫院正常運轉和醫療工作有序開展的中堅力量，科主任管理是醫務科工作的重要一環。醫務科通過做好科主任功課，有重點的分析、督促、解決科室存在問題，強化科主任管理意識，強化制度落實，貫徹執行院部決策。
七、不足方面。
（一）臨床路徑雖已建立，但尚未是真正開展，還有許多工作要做。
（二）在對醫療質量管理工作的監察方面尚存較大差距。
（三）在學科建設方面投入的精力不足。
（四）科主任管理工作尚有不足。
（五）二甲持續性改性工作開展不足。20xx年醫務科將以繼續統領醫療工作發展全域性，圍繞醫院管理主題開展工作，在20xx年進行的工作基礎上，繼續加強醫療安全性、制度落實、學科建設和人才培養，使醫務科管理工作更加制度化、規範化、科學化。
學生是湧動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢？在過去的一學期裡，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生道德品質，淨化學生的心靈，培養德智體全面發展的人才
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每週二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風，深入全面地瞭解學生，努力培養團結的班集體
四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裡，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是＂包袱＂。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好巨集觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是開啟學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動
做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
轉眼間接手這個班已經一年了，在過去的一年裡，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領導和同事們的幫助下，在責任心的推動下，我解決了各種矛盾，也更加堅定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作談談自己的體會：
一“他山之石，可以攻玉”
要做好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷地完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑑別人的做法；收集一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學生說明某個問題時有理有據，令學生信服；還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀後我都大有收穫，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二教育培養班幹部
班主任對班幹部，不能只是下命令，還應該進行教育和培養。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此後平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每週班會先由學生幹部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由幹部來提醒，在需要討論的問題上由班幹部來點評同學發言，然後由我總結。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，要善於引導他們。
三做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1。在班會課上對全班進行思想教育和寓教於樂式管理
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由班幹部總結現階段班裡的情況，然後是我做總結並以多種形式進行教育。最後儘可能地做一些寓教於樂的活動，在活動中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，並找到自己應有的位置。
2。做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的藉口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，儘量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是儘量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生後，我採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。通過自己和學生們的共同努力，學生思想有了很大的轉變，班級紀律也越來越好，上自習不用老師看著也非常安靜，也正是基於於此，我們班的孩子們在學校組織的各項活動中均表現出色，成績也位列年級第一！
四、協調好與科任老師、家長的關係
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見，這樣才能促進整個班級的進步。在這一點上，我經常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況如何？哪些學生進步了，退步了？哪些學生違反紀律？有什麼見解和看法？發現問題和情況我也靈活處理，讓學生意識到這些問題的重要性；利用家長會或通過電話和家長聯絡。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，並希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養好。特別是後進生，更是與其家長聯絡頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上。
五存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，爭取把班級工作做上一個新臺階。
我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任距離還很遠。所以在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，總結方法和技巧，儘快提高自己的教育教學水平，向優秀班主任看齊。
20xx年大學聯考已經塵埃落定，在學校大學聯考備考工作領導小組的正確領導下，在高20xx級全體師生的不懈努力和各處室、各年級大力配合下。20xx年大學聯考江南校區創造了前所未有的輝煌。今年江南校區高三學生總人數424人，理科213人，文科211人。大學聯考統計如下：一本上線率二本以上上線率三本以上上線率江南校區07級大學聯考41.23%4112.62462.77%江南08級大學聯考目標119028408級大學聯考實際完成133.07%13431.60%32075.47%從統計表可以看出，我們今年的大學聯考成績較上一屆有了巨大的進步，超額完成了學校制定的大學聯考目標，各班級也都超額完成了各自目標，贏得了非常圓滿的勝利。成績的取得離不開集體的努力。回首備考的日子，我們清醒地意識到備考面臨的將是一場苦戰，我們必須保持清醒的頭腦，從一開始就要有吃大苦、流大汗、需奉獻的思想準備，我們只有認真研究備考策略，全力抓好備考工作，我們的大學聯考目標才有可能實現。一年來，我們紮實地做了以下一些工作：
一、要求老師：
1、加強統一領導，實行科學決策。
古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三備考領導小組每次模擬考後都開一次協調會,從全域性上進行正確的排程和指揮，確保高三的教育教學處於高效、暢通的執行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務大學聯考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。
2、管理上重點落實。
為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長鄭應同志負責監控高三的教學工作，由謝翠瓊副校長具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理體現在規範化、制度化的基礎上高效執行。
3、培優輔差，個別輔導。
高三第一輪複習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、資訊轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細緻的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組巨集觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學群體，通過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯絡，力促這種集體的生成，避免無序競爭的負面效應。對大學聯考目標生的劣勢科目，進行了系統的輔導，在輔導過程中，我看到了像秦桂芳、吳章梅、譚華玲等一大批老師犧牲自己的休息時間，不辭勞苦地默默奉獻。正是有這麼多可敬可愛的老師們，我們今年的大學聯考才會成功。
4、嚴格教學管理，重視過程操作。
教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：
（一）抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和複習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。
（二）抓備課，突出規範。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否採取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。
（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個啟用：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。並在南寧市視導課展示活動中得到了市教育局領導和兄弟學校領導老師們的好評。
（四）抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，我們強調教師在高三複習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養學生的應試能力。
（五）抓分析，突出改進。每次考試我們都一如既往地重視質量分析，除通報各科均分、各科入線人數、班級完成指標達成情況外，不要與上次考試縱向對比，成績的漲幅或降率如何；通過考試，發現問題，及時提出整改措施，調整複習策略。例如對於存在薄弱學科的臨界生，是在課堂上有重點地提問、是利用課餘時間進行個別輔導、還是集中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。
6、研究大學聯考。大學聯考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。明年大學聯考的難度可能會與今年持平，也可能會適當降低，但是仍然會保持較高的選拔功能，有利於高校選拔人才。
在教學研究和大學聯考研究中，學校不惜人力、物力和財力。我校與南寧一中、南寧十四中合作，集體研究考綱，把握大學聯考動向，效果不錯。
二、指導學生：
1、培養自信。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的慾望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一祕訣。由於客觀原因，高三學生中部分同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟國中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望，現在大學聯考一本500分多一點，二本不到450，三本350左右就可以了。我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保能最佳的心理素質，最佳的技爭狀態，去拼搏，去爭取成功。我們特別注重大學聯考氛圍，要求各班精心佈置教室，並在教室門口貼上勵志對聯。在高三下學期，我們還分四次對大學聯考各批次目標生開動員會，會上同學們吃著學校為他們準備的水果，暢談學習經驗和困惑，寫下他們的豪言壯志，並集體齊聲高喊大學聯考誓詞，激發了學生們的鬥志，取得非常好的效果。2、必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課後80分鐘也補不回來。老師講的每一句話在大學聯考中都可能起到作用。因此，要想在大學聯考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫複製過來、能力庫遷移過來的話，應對大學聯考會綽綽有餘。3、做錯的題必須重視。指導學生在教師批改後認真分析，看看是由於自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是後者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由於高三複習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，並定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足於“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的大學聯考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當大學聯考，把大學聯考當作平時的練習。
4、不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關係，有什麼問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。
三、建議家長：
第一、注意調整自己的心態。許多家長都是闖過大江大浪的，曾經久經考場而不敗。但在孩子面臨大學聯考的時候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經開始覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。大學聯考對我們來說的確重要，單我們的身體和心態也很重要。如果其它方面都幫不了孩子，那麼就用良好的心態來影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內緊外鬆，不要搞得孩子神經過分緊張。
第二、注意關注孩子的狀態。上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關注孩子的狀態，而且要透過現象看本質。表面上的漫不經心，並不等於心裡不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應該引起注意，並有針對性地加以引導。
第三、注意鼓舞孩子的士氣。現在還不是最後的大學聯考，孩子的提升空間很大，潛力無窮。任何考試，都需要有考生有一個必勝的信心。現在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望可及的目標，即便孩子出現了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子以後還會有其它的時間和機會，這段時間就不一定非要在一些與大學聯考無關的枝節問題上和孩子爭個高低，論個是否。面臨大學聯考有的孩子情緒上容易衝動，當家長的需要包容和理解，不要太過計較。即便是非說不可的話，也要注意方式方法。如果不是那麼著急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。
第四、注意給孩子實際的幫助。應該說，現在是孩子最需要家長幫助了，但這種幫助應該是具體實際的，而不是空洞虛無的。別隻是抱怨孩子不細心，而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯題。別隻是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過聽聽音樂、適度運動來調整情緒。這個時候就是有個感冒發燒的，也會耽誤事兒。家長要提醒孩子注意身體，預防疾病和意外的運動損傷，當好後勤、搞好服務，是份內之事。週末放假和返校，往往十分緊張，車水馬龍，存在交通隱患。希望家長朋友在安排孩子的時間上，留出足夠的迴旋餘地，留出足夠的時間，按時返校，讓學生切實注意交通安全。
第五、注意保持與老師的聯絡。孩子在家的時間畢竟有限，在學校的情況怎樣家長也需要及時掌握。所以要經常和老師聯絡和溝通，聽取老師的意見和建議。相對而言，老師有些事情更加專業一些，他們的建議更有價值。多加強聯絡溝通，聽聽他們的話兒沒壞處。希望家長相信學校，相信老師，堅決反對脫離學校，回家自學的學習方法。
四、幾點反思：
1、要熱愛學生，真心付出，付出必有收穫，成功源於付出。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德基本要求。要教育好學生，首先要關心、熱愛學生，做學生的知心人。同時，要真心付出，經常與學生交流，在大學聯考結束時我發給每個學生一封信，回憶三年的點點滴滴，學生看後都很感動，我相信在這一刻他們長大了。
2、在處理一些問題的時候我很注意站在學生的角度看待一些他們出現的問題，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴厲，個別學生總是存在僥倖心理，同一個錯誤犯了又犯。雖然自己對學生苦口婆心，但效果並不是很好。本學期，宿舍扣分過多，量化在三個年級裡排在最後，必須改進。
3、年級上一本13人雖然超額完成學校的任務，但還是留下不小遺憾，理科還有7人距離一本線差10分以內。文科有8人離一本線差10分以內。如果能早對臨界生進行輔導，相信可以取得更好的成績。此外，兩個重點班各差一個學生沒上三本，沒有實現本科上線率100%，留下遺憾。
回首三年，真的有太多太多要感謝的人，20xx級取得的成績是全體師生共同努力的結果，獲得的榮譽是學校的榮譽。現在成績已是過去，忘記成績，牢記經驗，繼續保持樂觀的心態，充滿鬥志滿懷激情地在新的年級繼續努力，去創造新的傳奇。
回顧這一學年，既忙碌，又充實，我在校領導和同事們的幫助下，愛崗敬業，恪盡職守，作風務實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的其它工作。現簡要回顧總結如下：
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境””，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。上半年，我認真學習了中央關於思想政治教育的一些檔案，把握中央的最新精神。查閱了一些思想政治理論課的論文，力圖掌握本學科的前沿動態。我今年後半年在華東師範大學做訪問學者。我的導師是一個上海知名學者，他的學識和為人值得我敬佩。他有雙面性格，在學習方面，對我要求很嚴，我給他交的材料，他連標點符號也認真修改。內容需要修改幾次才可以。在生活方面，他是個和藹的人，關心我的吃飯穿衣。我從他那裡學到了很多東西，受益匪淺。華東師範大學的教學管理很現代化，給了我新的啟示。
二、認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。上半年我帶了兩門課：《馬克思主義基本原理》、《形勢與政策》課時298個。下半年在外學習。聽導師的兩門課：《馬克思主義經典著作選讀》、《科學社會主義理論和實踐》撰寫了兩篇文章，已投稿待發表。獲得山西省教育廳思政處組織的教案比賽三等獎。
三、任勞任怨，做好系裡的行政管理工作。
對於學校教務處和其它部門佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。日常工作有序進行，創新工作有思路和想法，正在落實。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，有以下不足：
1、對於思想政治理論新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
一、健康成長，保育為先。
為了減少常見病、多發病的發生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進行個別觀察，並聯系家長帶幼兒去醫院補齲，在家園共同配合下，我班的補齲率達到85%。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯絡，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。
二、育兒之本，德育為重，做好德育工作計劃。
現在的孩子都是家裡的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯絡，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制
定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支援我們的教育活動。例如：我班的郭佳明小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無鉅細，都幫他做好，養成了他的依賴性特別強，連早晨來園一定要家長送到教室裡，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時進行家訪，想家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，並適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終於對我們的建議給予了較高的評價。
三、注重個性，因人施教。
在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強，在班裡常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在清清打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。
四、團結協作，家園共育。
我們服務的物件是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我的工作也比較支援。但一些新入園的家長就沒那麼放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開學初我們就走訪了每一位新生家庭。瞭解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎上，我們有目的地開展工作，終於贏得了家長的
心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的活動來開展家園聯絡，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。
五、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，做好教學工作計劃，多瞭解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
時光飛逝！轉眼之間，一個學期很快過去了。回顧這一學期大班的工作，真是有喜有憂。但全身心地投入到工作當中，同時也非常感謝雙語幼兒園領導的信任和支援。本學期，我班根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得有聲有色。回顧忙碌、緊張的一學期，做以下總結，以便揚長短，爭取更上一層樓。
一、班級工作管理方面
本學期我班教師能嚴格遵守園內的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作，始終保持積極向上的精神狀態。認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務和自身業務水平。在本期開展的各項活動中，我班教師能積極配合園辦，出謀劃策，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出團結協作精神與主人翁精神。
二、培養良好的班級常規
一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。本學期我們在常規習慣方面強化工作做得很紮實，班上幼兒已形成一種有序的行為規範，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，積極發言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。
三、教育教學工作方面
1、努力學習新《綱要》，增強專業意識、提高科研水平。通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，寫教學心得和教育反思，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。
2、充分的課前準備工作。我班教師能認真備課，寫好教案，積極準備教具，經常上網查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學、玩中樂”，輕鬆愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。教師的悉心教育和精心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規。
3、主題活動的開展。開展主題活動，需要教師做大量的準備工作。本學期，我班開展了《神祕洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個主題活動，《夢幻西遊記》這個活動正在進行之中。開展主題活動的目的是要開發幼兒的多元智慧，讓幼兒在活動中相互交流、合作，體驗創作和探究學習的快樂。從活動效果來看，幼兒能專注地進行活動，並且增長了各種知識和技能，體會到了學習的快樂，收到了較好的教育效果。
四、合理組織活動，豐富幼兒生活
本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋遊，感受了秋天的氣息，家鄉的美，激發幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感；“半日開放活動”和“親子活動”中家長親自了解到了幼兒在園的學習和生活情況，家長在和孩子積極參與活動中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“聖誕party”和“迎新年”party上，孩子們一個個盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智慧競賽活動中，孩子們的精彩表現感動了在場的家長和老師。各項活動的開展，既鍛鍊了幼兒的能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
五、雙語教育成效顯著
我們從營造雙語環境入手，讓每面牆、每一幅畫面都富於英語氣息；精心佈置好“英語角”；教師在組織教學和生活活動時，都做到儘量用英語，發展了幼兒的英語口語；每週都安排了看英語碟的晨間活動，為幼兒營造了一個人工的英語視聽環境。同時，我們還積極組織教師參加每週的雙語培訓，教師自身的雙語水平也有了一定的提高。
六、家長工作方面
1、每週我們精心寫好每一本“家園聯絡手冊”，讓家長及時瞭解孩子的在園學習內容、情況和幼兒發展水平。同時，我班家長能及時反饋資訊，我們也能聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，積極取得家長對班級各項工作的理解、支援與配合。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料和材料。有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒家訪、電訪和個別交談工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
4、開學初的家長會上，我們詳細地向家長介紹了班級情況，收集家長建議，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進，儘量做到讓家長放心，令家長滿意的幼兒園。媽媽主動加入我園的“家長委員會”，配合園辦做好各項宣傳與監督工作。
5、每月更新“家園聯絡欄”，向家長報告我們的活動，分享家教資訊。
七、衛生保健和安全工作方面
1、本學期，我班嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適和安全的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，我班無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
八、不足及努力方向
1、孩子之間的個體差異較大，發展得不夠整齊。
2、雙語教學還應持久深入地開展下去。
一分耕耘、一分收穫。經過一學期的培養學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養成了很好的學習和生活習慣。孩子們的點滴進步凝聚著我班老師的心血和汗水，當看到班裡的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長的肯定和讚揚，我班的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支援和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的配合、寬容和大度、園領導對我們的鼓勵與支援，給了我們加倍努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
參加這次國培計劃的班主任培訓，使我獲益匪淺，收穫頗多，讓我對班主任工作有了更加全面的認識，對做好班主任工作充滿信心。每次在聆聽專家的高見和觀看名師的經驗傳授時，我不時在告誡自己：“教育要更新、方法要創新、學生要全新”。我要用我接觸到的新的理念、新的思想、新的構思來教育學生。”通過這次國培計劃的學習，我領略到了班主任藝術的內涵與境界,我也認識到在平時班主任工作的粗糙與不足。培訓後，我認真地反思了自己以前的班主任工作，結合學到的知識，我認為在以後的工作中，應該做到以下幾個方面。
一、不斷加強學習，提高自身素質。
我們要有活到老，學到老的精神，尤其是作為一名班主任更要有這種學習精神，這樣才能擔任好班主任工作。班主任的能力不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中和鍛鍊中努力學習而形成的。只有自己不斷的去學習，多向老教師和有經驗的老師請教，才能從中汲取經驗來充實自己，完善自己。
二、做一個有愛心的班主任。
蘇霍姆林斯基說得好：“不瞭解學生，不瞭解他的智力發展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育”。所以愛學生就要了解他們，就要了解他們的愛好與特長，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的子女。在學生心裡，他們最希望班主任對所有學生都一視同仁，不厚此薄彼。公正，這是孩子信賴教師的基礎。一名好班主任會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友，這樣才能親近學生，教育好學生。
對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更加優秀。對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善，而且我還動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。
三、有效地管理班集體
堅持深入到班級，緊跟學生，掌握第一手材料，及時發現問題，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規範化，達到預期目的。
（1）每學期開學後，我都要根據本班實際，結合學校規章制度和中學生行為準則制定出自己班級的規章制度，打印出來，貼在牆上，帶領學生學習，並要求學生平時要對照著檢查自己的言行。在值日安排方面，實行承包責任制，具體到每個人幹什麼，並且實地進行指導。班委會成員的工作我也進行了具體分工，然後強調，各人在完成自己工作的同時還要互相協作。
（2）班級管理要保持經常化。班主任是班級管理的主體，要與班級保持最親密的關係，隨時掌握班級現狀，及時進行反思，對班級工作進行實時調整。每週五的下午我都要抽出幾分鐘時間對本週做一個總結，對學生提出新的要求，佈置下週工作。我還經常利用中午或課間時間深入學生中間，瞭解學生的思想或行為，這樣可以把學生中可能發生的不良傾向糾正在萌芽之時。
（3）身為班主任，掌握好本班學生的資訊檔案，包括學生姓名、家庭住址、家庭電話號碼或家長手機號碼。有了這些材料，班主任就可以方便地與學生家庭保持聯絡，便於對學生進行動態管理。
四、具有良好的心態
班主任要時刻保持著樂觀的心態，珍惜所擁有的，淡化名利，換個角度思考，適應所面臨的環境。當你有苦惱時不妨向學生訴訴苦，當你高興時不妨告訴學生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會減少一些，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當的語言，會使你的教育事半功倍。
班主任工作充滿挑戰，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次“知行中國班主任培訓”中學到的經驗、方法運用於日常工作實踐中去，不斷地反思、總結、創新。爭做一個快樂的優秀的班主任。
一、 家訪
因為有上幾學期的鋪墊，這學期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學生資料。在這一點上，下學期需要加強。
二、 繼續加強對學生的德育教育
1、利用良好班風
經過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風，幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學生幫助新生,瞭解他們,幫助他們,關心他們.和他們一起玩耍,一起學習, 在玩耍和學習中指出他們的不足.讓他們儘快適應班級,溶入班級。並給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應了新班級，班級各方面進入軌道。
2、加強德育
第一、繼續通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二、繼續讓副班長每天記錄班裡的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。並且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每週看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然後嚴加教育;對於罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
第三、強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對於那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班裡幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四、鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養成了一些良好的行為習慣。
第五、同時,通過班會,還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操。
三、 繼續培養學生的學習習慣
本學期我還是繼續保持上學期的方法：學生早上一到教室後便開始學習，值日同學值日;中午，11：40後開始學習。在作業上，要求他們平時的作業也要書寫工整。
這學期，我還讓他們每天寫日記。日記是教師瞭解學生的一個視窗，更是師生情感交流的紐帶;同時，在日記中，很多同學都會對自己或班級的情況作總結評估，所以日記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。而且,記日記能鍛鍊學生的寫作能力,特別是本學期是國小生活最關鍵的一個階段，多數學生都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認真批閱學生日記，留意他們的思想動向，發現問題，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。下學期，我將繼續應用。
四、 強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。
本學期，本人擔任國小五年級班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、積極提高自身修養
1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我認真閱讀學校訂閱的一些國小教育報，認真利用學校為我們提供的豐富的網路教育資源。
2、積極參與學校的專項研究，打造快樂高效的數學課堂。通過積極參與學校的優質課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，並運用於自己的課堂。
3、積極參加學校的論語背誦活動，提高自己文學修養的同時可以借鑑古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。
4、努力提高專業技術水平，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上利用南北組進行比賽的形式，調動了學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的.學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
二、教學工作
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
三、存在的不足及努力方向。
雖然我做為副班主任，但全面育人的教育思想已根深蒂固，不是簡單的說教，而是用言行感染他們，用愛心去感化他們，用情感去培育他們，用“不拋棄、不放棄“的精神感動他們，使他們在學會做人的前提下，各方面都有不同的收穫。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學方法，探討提高學生學習興趣、減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展的有效途徑；從學生整體上看，兩極分化較為嚴重。在今後工作中再多些耐心與細心，用發展的觀點看學生，使他們有更大的進步，全面提高教育教學質量，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。在學校領導的熱心關懷下，全校教師的大力支援下，本期順利地完成了五年級數學教學工作。為總結經驗，特將本期的教學工作總結於此以為鑑：
在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年裡，在學校和學院領導和同志們的支援幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛鍊，現將一年來的工作情況總結如下：
1.理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友
班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋樑，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體瞭解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正瞭解這一代大學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是國小生，他們不用我們教他們什麼該做什麼不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才願意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正瞭解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。
作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;並在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~20xx學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。
2.動員學生做好畢業前的準備工作
我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，並找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心願。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。並鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基矗
3.幫助學生樹立正確的就業觀念
這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生佔19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩餘的13個人中，其中女生佔到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患於未然，於是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業中屬於比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，並不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。並教育學生轉變舊的就業觀念，要善於推薦自己、敢於表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴於律己，自己的人生價值，不能憑藉說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。瞭解他們的求職意向，並及時向他們通報就業資訊，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯絡和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。
4.動員畢業生做好兩手準備-考研和就業
我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩衝一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是佔多數。對於考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以諮詢自己在考研中存在的問題。
5.與代課老師溝通，掌握學生的學習情況
我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以後，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業知識學習，是今後參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有鬆懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯絡，瞭解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直
20xx年大學聯考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：學校下達的二本以上目標任務10名，本班大學聯考成績揭曉後二本上線人數21人（全系本班學生），超額完成任務11個，其中有16名學生去年大學聯考成績未達400分的補習生，最讓我們代課老師高興的是本班吉昊同學去年大學聯考成績271分，今年卻考出了499分的好成績，這樣的好成績是我和我們代課老師共同努力的結果。
實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情；班主任是充氣筒，增添學生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。
本學期我擔任高三4班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的複習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細緻的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學生的表率
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天按時到校，一年來我堅持提前檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。我始終相信身教勝於言教，善教育者，使人繼其志。
二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友
作為班主任，我對自己的服務物件傾注了無限的熱情和關愛。每週主持召開主題班會，談時事、講經驗、講故事、講道理、講人生等，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：xx同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；xx同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；x同學理綜成績很棒但自信心不足，經濟困難，xx同學成績不斷下降，心情很失落。瞭解到學生的真實情況後，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班成績穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程式化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、早操工作，不僅不會影響大學聯考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持多深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生幹部，教師要放手讓班幹部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。班長陳恆、學習幹事王耀婷、生活委員李川、團支部書記蘇玉、體育委員李飛龍等就起到了很好的帶頭作用。
四、建設班級文化，加強師生互動
班級文化建設是班主任工作的重要組成部分。創設班級良好的'文化氛圍，寓教於樂，在和諧輕鬆的氣氛中可使學生志趣得到培養，心靈得到陶冶，靈魂得到淨化，思想得到啟迪。我深深地懂得這一點。
我廣泛地運用牆報、黑板報、多媒體、主題班會等形式，給班級創設良好的文化氛圍，學生身處其中，耳濡目染，潛移默化，自然受益無窮。他還利用課餘時間，指導學生開展豐富多彩的文化和實踐活動，如演講、幫助貧困學生、談觀後感（看有意義的電影）、籃球賽、拔河比賽等等，在學校組織的籃球比賽中獲得第二名，在拔河比賽中獲得第二名。學生在實踐活動中開闊了視野，培養了能力，獲得了在課堂中無法獲得的諸多教益和樂趣，班級凝聚力更強了，形成了互相交流、互相學習的好氛圍。
總結一學期工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：在與學生們交往的過程中，真切地感受到了學生們的熱情、執著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收穫的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火一樣的青春，收穫的是學生們豐厚的感情。面對著六年充實的生活，我真的無怨無悔！
今年我擔任八年級6班的班主任。再一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙，會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。這個班的學生的知識基礎參差不齊，針對這種情況，在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
八年級年級是個思想轉型時期，認知形態與七年級大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，採用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評獎的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師諮詢了該班原來的班幹情況，在此基礎上進行了小範圍的調整，選出了新一屆的班幹部，事實證明，這屆班幹部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由於基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、處理好師生關係，加強家校聯絡
做班主任，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經常課下放學後找學生以及班幹部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室裡陪同學生，儘自己最大努力與學生做好交流，及時瞭解班級學生的思想狀態。
加強和家長的聯絡，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批註家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋樑，將班級工作做的更完善。
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