新春即將到來，中小學生們也進入了寒假假期。每到這個期間都是遇害危險高發期。為了使學生提高自我保護的意識，知道在遇到危險的時候如何設法自救。2月2日下午xx社群團委依託東華門街道綠之夢工作坊社群青年匯組織學生參加了由北京市學生法律與心理諮詢服務中心的李友光老師主講的《學生被害預防以及如何有效的自救》講座。
活動中老師用一個個學生被害的案例給現場的學生敲響了警鐘。案例中的犯罪分子的下手物件大多是單獨出行的學生，老師告訴大家單獨出行的時候一定要走人多繁華的路段，遇到危險要向周圍人及時求助。老師又把反侵害分為尋求安全、躲避危險、逃離危險、緩兵欺敵、舍財保命、防衛反擊六個方面細緻的給學生講解如何應對突發的危險。學生們聽的非常認真，積極與老師互動把自己的不清楚的問題向老師提出。老師耐心的逐一為學生解答。
活動結束後學生和家長均表示這樣的活動很有意義，讓學生意識到危險的存在，提高了安全意識。學會了一些自救的方式。希望以後可以多參加這類活動。我們將在以後舉辦更多豐富多彩的活動。
青春是人生最美麗的風景。青春需要張揚、迸發，青春也需要“保護”“引領”——沒有“保護”的青春，也許只能在最美的花季黯然凋謝；沒有“引領”的青春，也只能在無盡的荒原中恣意揮散。為了“保護引領”青少年的青春路程，同時響應團中央開展“青春自護”及團市委開展“平安春節”主題活動的號召，我校近期從安全、科學思想、法制、思想品德及文明行為等五個教育方面出發，倡導全校學生擁有健康、積極向上的青春面貌，確保“青春之花”順利綻放而“花香”悠長。
一、安全重於泰山，安全教育不可少
如今青少年發生事故的報道常見於諸新聞報道中，一方面是監護人責任心缺失，另一方面是青少年對於危險行為缺乏足夠的認識。我校利用主題班會、講座及傳單等形式多方位地對學生進行安全方面知識普及強化。
通過接受教育，學生明白了一些看似無關緊要的事，也可能潛藏著危險，提高了自我防範意識。活動取得良好效果，甚至有家長反映：“小孩回到家就說我這做得不對，那有危險……”，可見本活動意義不僅提高了青少年安全意識，也將效應滲透到了家庭中，體現了學校教育的成功。
二、思想引領未來，培養健全人格
青少年是祖國的未來，青少年的思想是民族的希望。寒假期間，走親訪友固然帶來了家庭及人際關係的溫暖，但也使某些迷信、邪教思想乘虛而入。青少年作為科學文化知識的承載者和傳播者，面對這種情況要及時阻止其傳播，並向親人朋友揭露它們的虛假及醜惡。要做到這一點，學校就要先向學生闡明科學與迷信之間的巨大差異，並使學生樹立正確的科學觀。故我校利用黑板報平臺及橫幅宣傳等，務必使每個班每個學生都能認識到迷信及邪教的危害，不但將其消滅在校園這一散發正能量的陣地上，也能將其阻擋在家庭外。
三、法制規範行為，彼此約束營造健康風氣
目前社會上存在一些不法分子，抱著“小孩子不懂事”的僥倖心理，侵害青少年的人身安全及權益。如何讓侵害行為遏制在發生前呢？除了讓學生明白哪些是危險行為外，還得讓他們具備法律意識。在現今法制社會中，不論是哪種社會角色都要受到法律的嚴格約束。青少年若能在侵害行為發生前及時拿起法律武器，闡明厲害關係，不僅是“懂事”的表現，也符合培養“有紀律”人才的目標要求。當然，法律是把“雙刃劍”，它既規範他人行為，也約束了個人行為。我校通過舉辦法制講座的形式，採用課堂互動模式，即時向學生傳授有關青少年權益保護法律知識。同時考慮到最近新聞報道學生受侵害的事件在全國範圍內多有發生，我校將不定期在校園內舉辦更大規模的`法制講座——屆時邀請法律專業人士來講解與青少年有關的法制問題，並聯合我校“長明社”心理輔導社一同接受學生的提問以解決實際問題。
四、文化是工具，品德才是內涵
我校正處於向素質教育的世界名校轉型的歷史階段，文化教育是所有學校的共性，而品德教育才能凸顯學校教育的成功。我們時常思考：怎樣才能使我們的學生具有“名校氣質”呢？除了科學文化知識勝人一籌外，思想品德也是彰顯人性光輝的重要一面。我校素來注重中華傳統禮儀文化的傳承，尤其“尊師重教”思想蔚然成風。每年寒暑假前，我校都以“致學生家長一封信”形式要求家長在學生放假期間加強孩子思想品德教育。今年寒假即將來臨，我校秉承傳統，向全校學生髮放倡議書，建議寒假期間孩子與家長一同走親訪友，增強人文情懷，從而家校合作共同作用以利於學生提升自我道德修養。
五、文明行為是體現，煥發青春正能量
要培養學生成為能踐行“中國復興夢”的“四有”新人，就要從內到外全身心塑造——有內涵還不夠，還得明白哪些行為才是文明的。由於我國人口年齡的變化，如今孩子基本是家長的“公主”“王子”。正因如此，孩子從小行為舉止隨意，進入社會後難免有“不文明”行為。學校作為家庭教育的合作陣地，要及時填補這一不足。近日我校以“世界戒菸日”為契機，要求師生拒絕吸菸，營造“無煙校園”。並將活動效應擴大延伸至“學生文明行為規範“的更高層次，通過舉辦主題班會、張貼倡議書、標誌提示物、橫幅公告等形式，規範學生行為舉止，營造文明健康的校園環境。
以上五個活動的實施，始終貫穿著“青春自護·平安春節”的主題思想。這樣做，一改以往思想教育活動的“點突破”形式，創新性地以“面覆蓋”模式從多方位觸動學生，讓學生身處思想教育的海洋中，隔絕外來不良行為現象的干擾，在學生腦海中颳起一陣“思想風暴”，從而使孩子更好地接受思想的感染。解決了以往中“學生規範了行為卻忽視人身安全”等類似的顧此失彼問題。我校也充分利用各新聞資訊平臺，大量宣傳本次系列活動過程及效果，不僅在我校內產生良好反響，也向社會傳遞了我校散發的青春正能量。
在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自我值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多麼紛繁，多麼複雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自我力所能及的範圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養。
在教育實踐中，我們常常感到十分的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什麼學生就是不能理解，不能理解呢或者是當時表面上理解了、理解了，在實際的學習、生活中又是一個空白點究其深層次的原因，就是學生在學習中處於被動理解的地位，老師的良好願望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關係，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關係、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。
有人說，老師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅僅體此刻對學生生活的關心、學業的幫忙，也包括積極的鼓勵，遠大夢想的引導，更體此刻教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的匯入等等。
我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅僅是教育教學的客觀需要，也是老師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎樣有資格談得上愛祖國、愛人民當然，有實際工作中，我有時做到並不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
二、加強學習，不斷提高自身素質。
現代社會，日新月異。知識的更新週期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，瞭解當今科學發展的一些動態，奈米技術、器官移殖、網路、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。
因為我深深的明白，僅有把自我的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷理解新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫忙;第二是學教育教學理論。
學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為僅有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統教育的書刊，瞭解一些近現代史。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和活力。
前幾年，就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，能夠設想，缺乏對過去的瞭解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感哪來教育的創新走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;經過了解歷史，過去和此刻的強烈比較，使我激動不已。激動之後，我常常告誡自我，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。
人是自然的造化，更是社會的產物，我能夠放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自我的精神生活，營造一個屬於我自我的完美世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放積極的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自我的本職工作。
第一，上好每節課。作為一名老師，認真上好每節課，是一個老師價值體現的基本途徑。鑽研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學年中，我個人的研究課題是：讓學生做課堂學習的主人。經過近一年的研究，有效地推動了我班學生學習積極性的提高，素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;
第二，做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導幹部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發揮各位老師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;
第三，做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學校領導一齊，制定我校的教育科研計劃、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案、並做好課題的申報、論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經結題，得到了有關專家的好評，所撰寫的結題報告，在常州市交流;20xx年3月，根據學校發展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經批准立項。
今後努力的方向：增強工作的主動性和職責性。把提高學校的辦學特色，發展學校內涵，作為自我的一個奮半目標。
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