鄉鎮理論武裝工作總結

找準切入點　創新求實效——xx鎮理論武裝工作總結

理論武裝工作是宣傳思想政治工作的一個重要方面，我們黨歷來主張以科學的理論武裝人，但由於理論本身的抽象性、複雜性，往往導致理論教育、理論武裝陷於單調、枯燥和缺乏吸引力的境地，如何使理論武裝工作做到深入淺出、通俗易懂、學以致用、富有成效，一直是我鎮黨委不斷探索和實踐的重要課題。我們的體會是理論武裝工作必須堅持“以人為本，創新思路，找準切入點，增強吸引力。”就是要以幹群普遍關心的熱點、難點話題為切入點。我們的具體做法是：[文祕範文文章-// 找範文,到文祕範文]

一、建立一支優秀的理論宣教隊伍是抓好理論武裝工作的前提 要增強理論武裝工作的實效性，必須建立一支素質精良的理論宣教隊伍，為此我們從三個層面來組建這支隊伍：一是以基層政工幹部為基礎。我們在每個村和每個單位分別配套了2名和1名理論宣講員，理論宣講員由負責黨務或政工的班子成員擔任，在農村還從退休教師、離職村幹部中聘請了一名理論宣講員。依靠基層宣講員開展“面對面”宣講活動。今年以來全鎮農村開展群眾性理論宣講活動50餘場。四月下旬組織全鎮在xx村召開了理論宣講觀摩會，年輕優秀的村支部書記，結合實際向村民講解了黨中央關於加快新農村建設的決定，使村民大受教育和鼓舞。二是以鄉鎮理論骨幹為重點。鄉鎮理論骨幹是理論武裝工作的重點力量。我們以機關黨政辦主任、黨校理論教員、學校政治教員為主體，吸納部分優秀年輕村支部書記、企事業單位負責人共12人成立了理論宣教中心組，負責指導全鎮理論武裝工作。上半年全鎮共開展理論宣講活動6次，受教達530餘人次。三是以各級黨政領導幹部和理論專家學者為依託。為了提高理論宣講的質量和效果，也為了增強理論宣講的吸引力，我們決定以上級機關黨校和大專院校為依託，聘請專家、學者、名人講學。上半年我們聘請大學教授xxx回家鄉為全鎮110多名鎮、村幹部、企事業單位幹部講學，他所作的《構建和諧社會和新農村建設》的主題演講，使全鎮各級幹部深受教育。

二、建立一個科學的理論教育體系，是抓好理論武裝工作的關鍵 科學的理論教育體系必須切合鄉鎮實際，確立適宜的目標，制定可行的計劃，創新宣講的形式，把握考核的標準。在理論武裝工作中，我們在建立科學的理論教育體系時，始終做到“三個注重”：一是注重目標設立的科學性。基層理論武裝工作的主要任務不是培養理論專業人才，而是普及理論教育，讓黨的理論、方針、政策，為群眾所理解、掌握和落實、受益。讓基層幹部群眾對黨的科學理論真學、真懂、真信、會用。從而在思想領域裡鞏固黨的執政地位。二是注重內容設定的科學性。在學習內容上特別強調著眼於群眾關心的熱點、難點話題，著眼於廓清幹群思想上的糊塗認識，著眼於解決幹群實際生活工作中的矛盾、問題。針對不同教育物件，內容設定又有所側重。黨員幹部側重於重大理論問題學習、思想觀念教育；一般農民群眾側重於政策宣傳教育、農業科技培訓和普法教育；中小學生側重文化知識學習、基本政治理論教育和道德養成教育。總之，針對不同層次的受教育物件設定相應的內容，使之易學、易懂、易記、易用。三是注重宣教形式的科學性。我們採取了四種基本形式開展理論武裝工作：①寓教於訓。利用各種農技培訓會的形式，在傳授農技的同時，宣講黨的方針政策。②寓教於樂。以文化中心戶為陣地，以群眾喜聞樂見的文藝形式開展理論教育活動。今年以來，我鎮開展“八榮八恥”教育活動，中學政治教員xxx編創了“八榮八恥歌”，在中國小生中廣為傳唱，收到了很好的教育效果,xx村文化中心戶xxx，編寫的“新農村贊”說詞，把黨的新農村建設的政策表達的淋漓盡致、通俗易懂。③寓教於談。今年上半年我們在xxx村召開了1次“民情懇談會”，針對群眾反映強烈的農村債務化解難的問題，我鎮理論宣講骨幹xxx等同志面對面和群眾懇談，從農村債務的形成講到國家稅改惠農政策，從土地延包政策講到農村勞動力轉移培訓，從凍結農村債務講到國家安全穩定形勢，從化解農村債務的現實途徑講到農村改革發展的未來前景，以紮實的理論功底，深入坦誠的通俗講解，理順了群眾的情緒。④寓教於講。今年我鎮堅持每月舉辦一次演講會。要求每個月由一名班子成員就某一個理論話題擔綱一次演講，全鎮各級幹部參加。五月上旬，黨委書記就“xx規劃和我們的任務”這一主題，作了題為“樹立新觀念、重塑新形象”的演講，列舉了當前基層幹部普遍存在的“八個缺乏”和“三個不適應”的問題，號召全鎮各級幹部深入開展學習活動，樹立新觀念、重塑新形象，爭做學習型幹部、事業型幹部和實業型幹部，在全鎮掀起了比學、樂學的熱潮。

三、建立一套實用的理論教育制度，是抓好理論武裝工作的保證 良好的理論教育效果必須依靠良好的制度來保證。為此我們建立了一整套理論學習教育制度。一是建立了理論宣講員學習培訓交流制度。理論宣講員，尤其是理論骨幹擔任著理論工作重任，理論宣講員必須通過自學、培訓，不斷提高自身素質和能力，理論宣講員必須接受各級黨校組織的培訓，每月集中交流一次宣講體會，取長補短，共同提高宣講水平。二是建立了理論學習教育教學考核制度，規定農村每月宣講不得少於1次，全鎮村以上幹部每月集中學習一次，對鎮機關幹部、部門幹部的學時、學習成效都提出了量化要求。確定了幹部理論學習教育考核制度，每半年考核一次，並實行考試與考核相結合，每年度考試一次。把理論學習考試考核成績作為幹部年度目標責任制考核的重要內容之一。三是建立理論學習教育投入保障制度。規定各單位必須提供必要的學習陣地、學習材料，保證幹部職工必要的學習時間，對理論骨幹和理論宣講員給予適當的補貼。鎮財政設立學習專項資金，用於聘請專家、學者授課。 好隊伍、好體系、好制度關鍵還在於抓落實。我鎮把理論武裝工作作為一項全域性性工作，常抓不懈，抓督辦、抓創新，取得了一定的成效。但與時代的要求、與幹群的願望還有一定的差距，我們將在以後的工作中大膽實踐，不斷探索，為提高全民素質而不懈努力。