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師範生實習優秀小結(精選19篇)

欄目: 工作總結精選 / 釋出於: / 人氣:2.79W

師範生實習優秀小結 篇1

一、實習的意義與目的

師範生實習優秀小結(精選19篇)

教學實習是提高職教專業學生素質和技能的重要途徑之一,通過教學實習可以進一步培養鍛鍊學生理論聯絡實際和分析問題、解決問題的能力,使學生了解教學實際,獲得教師職業的初步實際知識和能力,從而在畢業後能更快適應教師職業,為今後走上工作崗位打下良好的基礎。還能讓作為學生的我們,在今後的學習過程中更好的接受知識,更理解教師這一職業的艱辛與偉大。

二、實習要求

作為實習學生我們具有兩種身份。我們既是學生,又是老師。鑑於此,我們需要滿足以下三個方面的要求:

1、以教師的身份要求自己

我們不能因為自己還是學生就放鬆自己,而是要嚴格遵守有關規章、制度和紀律,以教師身份的高標準來要求自己。積極認真完成老師交辦的各項教學任務,向有經驗的老師虛心求教,儘快適應從學生到老師的角色轉變,不斷尋找自身問題,完善綜合能力,提升實際工作能力。

2、以旁聽者的身份看待教學過程

在教學過程中,一些老師教學方式可能很枯燥、效率不高,或者一些學生在課堂上存在的一些問題老師沒有發現或者沒有解決好,我們要把眼光放高遠,全面的看待、全面的考慮,把握教學執行的基本規律、聯絡學生的基本心態,通過這種觀察和聯絡,我們在今後的崗位上能更好的安排與實施教學任務。

3、以研究者的身份探索教學方法

我們要在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些教學內容,實習結束時要完成實習論文並作為實習成績的重要組成部分。但是,我們不能只把實習看作是一次作業,而是要通過實習發現整個教學過程中教師和學生、教學媒介存在的問題,提出自己的觀點,把教學過程進行優化。

三、實習內容

1、觀摩教師上課

在對我院教師田興國、周劍麗等幾名老師的課程進行觀摩後,對他們上課時的儀表儀態、肢體語言、講解流暢性、教學內容的時間把握、上課所需要準備的材料、教學方法和技巧等進行了學習,在觀摩的同時認真記錄下了老師們的特長。

2、授課前準備

根據我們的專業方向,我選定了生物化學這一門課程,其中我講授的是《維生素》這一章節,由於第一次寫教學大綱與教案,我是根據指導老師上傳的模板進行研讀理解後,再結合自己的實習相結合後進行編寫的。

3、課堂講課

我在進行《維生素》這一章的講解過程中,首先,我從生活實際中的一些現象進行引入,找到解決這些現象的方法,從而引入維生素這一知識點,隨後,我從人體的一些病症,側面向大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏症、協同作用等。

師範生實習優秀小結 篇2

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、認真做好實習前期工作

首先是把自己的心態放正,因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為範。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的老師及其課程的基本情況做了個初步的瞭解。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的如此順利。

2、良師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展,指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段:

第一階段為見習階段,時間為2周。在這個星期裡,我全面熟悉生物化學的教材,在此之前我考研也對該課程十分熟悉,再者,認真聽田興國老師的每一堂課,並做好每節聽課紀錄,課後與老師交流,虛心求教,深入瞭解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節,並這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的,這是指導教師經常強調的一句話。之後與指導教師一起探討,更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

第二階段是上課階段。我是第二個上講臺講的。我講完課後,指導老師細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,並且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課後努力改正,提高教學水平,以確保在以後的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃,依照教科書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下,我的教學水平有了顯著的提高。

3、虛心求教認真吸取他人優點

在實習期間,除了教學實習,我在認真地寫實習日誌,對每節課都要反思。得與失都在我的心裡很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學習。虛心聽取別人的意見和批評,從他人身上學到了不少的東西,如不同的教學風格、不同的教學方式。

經過本次實習,結合自己三年班長的經歷來和在一些優秀的老師身上發現的優點來說,我認為,一個好的老師除了過硬的專業知識和對課堂的`把控以外,課下與學生的交流,自身的修養也是很重要的。所以我認為一個好老師還應做到以下幾點:

1、尊重學生,平等坦誠。

在管理班級上,應平等對待每一個學生,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起和諧的師生關係。當學生犯錯時,不能立即就責怪學生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、講道理、講情感,使學生心悅誠服的接受。人無完人,每個人都會犯錯,更別說我們還是沒有進入社會的學生,要允許學生犯這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們也應該虛心地接受,沒有因為所謂的身份高低而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得更多學生的尊重。

2、善待後進,施予愛心。

對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,老師要努力做到一視同仁,就事論事,不歧視成績差學生,要讓他同其所有學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生就嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找後進生進行特別輔導,瞭解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關心。並找出原因,耐心勸導,這樣才能使他們重新看到希望,熱愛學習,熱愛生活。

3、為人師表,以身作則。

老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響。俗話說:“身教重於言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支援。只有做好自己、為人師表的老師,才能讓學生愛戴與尊重,在班中才能建立起學生對自己的威信。

實習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難,當一名合格優秀的老師難上加難,蠟炬成灰淚始幹,一切為了學生,為了學生的一切,一個國家的未來是靠青少年,而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今後的學習工作中,努力做一名合格的教師,把教育事業的火炬傳承下去,讓所有學生成為祖國富強的脊樑。

師範生實習優秀小結 篇3

一、見習基本情況

轉眼間,見習的時間又到了。帶著老師的忠告,20x年x月x日至10月x日,我在國小進行了為期兩週的教育見習。回顧這兩週,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛的同學們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實習工作完成的很好。

見習的基本內容包括:課堂教學,班主任工作。基本情況如下:

二、教學工作

見習期間,我的指導老師是英語老師——李丹丹,見習科目——國小三年級至六年級英語,見習班級——三年級一、二班。李老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我,並指導我具體的注意事項。在此期間,我的主要任務就是:聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次,李老師都會為我指出一些缺點、不足,並會加以指導。這讓我很感動。這期間,我深深的體會到:“臺上一分鐘,臺下十年的功。”這句話的內涵。

1、 預備階段

為了很快的融入這個環境,課餘時間我也常常會到班級裡和同學們聊天,儘量瞭解班級中每個學生的性格特點,學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我,知道老師能記住自己的名字是多麼值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候,他們都很驚訝,很開心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學們在操場上遇到我,都會熱情的喊:“老師好!”那句簡單的話語,讓覺得我的心理暖暖的。

2、 聽課階段

每天我都會堅持聽四節課,不論是專業課,還是其他科目,我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念,我共聽課50節。通過聽各位老師的課,學習她們優秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中,並思考、使之更加完善。

3。批改作業

批改作業,糾正學生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。在批改之後,我都會指出其優點和不足,寫上激勵的評語,並且強調改正缺點的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

三、班主任工作

除了教課見習,我也進行了班主任工作。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級,能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級,和同學們一起晨讀,第二節課下課,我會回到班級監督同學們做眼保健操,體操。自習課時,我也會回到班級,指導同學們做作業。有時候我會為了緩解孩子們的睏意和他們做一個小遊戲。在主題班會上,我們一起討論,一起欣賞同學們的表演。和他們在一起,我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。

四、我的收穫

教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心,很幸福的。

通過這次就見習,我的教學實踐技能得到了明顯的提高,我第一次發現自己真的長大了,不再是一名學生,而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光裡,我付出了許多,但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師,這些都使我終身受益。

“德高為師,身正為範。”這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信,經過自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來:我會把我所知的一切教給我的學生們;我會把我的藍圖變為現實;我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!

師範生實習優秀小結 篇4

20x年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說,將來自己從事的工作並不一定都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習的意義無非就是一個記憶的標籤。不過,在這段日子裡,我受益匪淺,學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個實習報告裡,我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結,談談自己在實習日子裡的體會、感受。

我們的教育實習還有除了教學工作,還有班主任工作,也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。首先,我主動了解高一(10)班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話,大部分內容就是關於高一(10)班的情況。談話後,就感到有點壓力。因為楊老師說,部分男生比較調皮,上個學期考試的成績也不太理想,尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以,在和他進入教室之前,他似乎就在開玩笑的向我施壓,究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點鬱悶,怎麼會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,可惜在上面那些交往中,我認識的學生多數都是班幹部。後來我提出,我想承擔更多的任務。

於是,從第三週開始,他們的早讀、晚讀,我都去檢查了。見面多了,交流也多了。學生說,雖然有時候我像一個嚴師,但更多時候是他們的一個朋友。

在把握老師與朋友這兩種角色的時候,我對他們的學習、紀律有了更多的監督,並不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,正如楊老師說的,我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間,班長想辭職,因為心裡揹負著比較大的壓力,我常和她談話,儘管後來辭掉了,但也看到了她的釋然,然後身不在其位,也依舊承擔著一些工作;還有一次,幫他們買板報參考書並對他們的工作提了一些建議,在現在的學生留言錄上,其中一個男生就寫道:老師你好!老師你真好!!老師你非常好!老師你實在太好!在這次實習中,我充分體會到愛心在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。

雖然這次實習時間比預期的短了,但也給自己留下了思考。面對各種情況,各種學生,作為一個師者能做的是什麼?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是,在體會到教師工作的性質後,教師職業在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

師範生實習優秀小結 篇5

進入學校,我們便開始了我們的實習之旅。在學校領導的安排下,我們明確了自己的實習科目及指導教師。根據老師的安排,我們都有了自己的任務。自己便跟隨其他教師進行專業的實習和擔任班主任的工作。

實習的第一週,主要的實習內容就是聽課,學習老師的講課方法,和駕馭課堂的能力,並認真做了筆記。我們所教授的班級的學生水平參差不齊,這就需要教師有大量的輔導工作,在此過程中,自己便擔當了這個角色,協助任課教師進行輔導答疑。很快得到了老師和同學們的認可。同樣也為之後的講課奠定了基礎。

由於7年級剛剛進入學校,對這個環境還不是很熟悉,自己便跟隨另一位教師進行班級管理,使同學們快速進入狀態。在擔任代理班主任過程中,根據學校要求參與了“雙創雙建——增強環保意識”主題班會的開展,並使班會順利進行。在平時,自己協助班主任深入學生,與學生交流,通過班主任的工作,讓自己清楚地知道,要想當好一個班主任,我們需要做很多工作,而不是簡簡單單的要求學生怎樣做就可以的,班主任的心要時刻與學生系在一起。

通過一週的聽課,自己對如何講課也有了初步的瞭解。聽得再多,如果不講,自己永遠不會知道自己會是什麼樣子。第二週,自己便申請講課了。講課前,自己認真準備教案,力保上課能有一個好的效果。當自己真正站在講臺上時才真正明白那時的講課和平時教師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名教師站在講臺上時,下面是一雙雙渴望知識的演示,而不再是同學們配合的“演戲”。一堂課下來,讓自己收穫不小,40分鐘的課,讓自己深刻體會到作為教師的艱辛。

課前的準備是很重要的,準備充分,自己也會講的很輕鬆,有條不紊,同學們也會聽得很清楚;但如果準備不充分,課上自己的思維就會很混亂,有些時候會連自己都不清楚在說些什麼。課上是一節課的關鍵部分,同學是否能聽懂,都靠老師這張嘴。由於是在教室上課,並且班級有63人,人口密度大,最為教師就不得不嗓音洪亮,讓所有的學生都能聽到自己說些什麼。

並且上課要收放自如,就是說要讓學生有自由練習的時間,並且練習過後,要能收回學生的心,繼續下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。

實習結束了,對如何當好一名教師自己有了更深的體會。教師是一個神聖的職業,要想成為一名好的教師,就要時刻心中想著學生,將學生放在首位,一切為學生服務!

師範生實習優秀小結 篇6

一、實習內容

在這一次實習期間,我擔任助理班主任,進行跟班;聽取指導老師講授新課,一共五節課,自己備課並完成教案共5節課,講授新課超過五節課,還完成兩次主題班會的設計實施;同時,無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師,得到建議;平時由於我是助理班主任,所以有時候會幫老師批改作業,監督考試。

在這一個多月的實習期間,我可以遵守學校的各項規章制度,能夠做到尊重指導老師以及學校領導;同時能夠做到關心學生,能夠得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評,這是我特別感到欣慰的。

實習期間學到了許多有關於教育教學的知識,感受很多,下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法:

二、收穫、體會以及建議

首先是班主任工作方面的。經過過去一段時間的教育實習,感受還是很深的,尤其是對於班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,尤其是我所在的國中部,我感到國中班主任的比高中更難做。首先,國中生處於青春叛逆期,很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進行。例如關於課堂紀律方面,國中生尚沒有高中生那樣的理性,課堂紀律難免的有時候會不好,這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,一旦發現某些學生總是不遵守紀律,就需要班主任課後的教育指導了。同樣,一個班五六十個學生,每個人都可能有特殊的情況發生,如生病、因為某些事情而心情低落,這個時候也需要班主任更加關懷這些學生。第三,作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況,並且能夠指導學生正確的學習。此外,還要做好學生的各類具體事項,如檔案的整理、學籍的整理等等,還有如衛生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此,我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!

其次是教學工作方面的。在教育實習期間經過自己真槍實彈的上講臺講授新課,對於真實的課堂教學有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備,就是要閱讀、瞭解相關的歷史資料、歷史材料,因為真實的課堂學生往往會提出一些令教師措手不及的問題,如果沒做好準備我覺得是不利於教學工作的進行的,相反做好了準備,教師就可以輕鬆應付這些問題了。其次,我覺得保持好教態是很重要的,肢體語言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學生的注意力可能就不會集中,同時語言也要規範。總之,想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多,需要我們不斷去努力,不斷進取。

最後一點是關於初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺,感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張,會不安,總是害怕講錯等等的問題,一直在自己排練,但是當站上那個真正的講臺,那種緊張感頓時少了許多,也不知道是為什麼,或許是因為一種歸屬感吧!同時,那一刻我也想起來實習前老師的一句話,把學生的只是當作是空白的,要相信自己自己有能力為他們填補空白,這也是其中一個原因吧!第二,站上講臺之後,我感覺學生的積極性會影響到教室的教學效果的,因為是連續上兩個班的原因吧,對比之下感受尤為明顯。在一班,學生相對不積極,讀課文、回答問題等等都不積極,感覺自己受打擊挺大的,而在二班,學生態度積極,我也在他們的帶動下變得特別有激情,雖然備課內容一樣,但效果就不同了!第三,由於是在國中實習,我感覺到國中生對於學習歷史是需要教師悉心指導的,很多在書裡面很明顯的內容學生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受

師範生實習優秀小結 篇7

我在國小進行了為期5個月的學校實習生活。在實習的21週中,除了進行教學我還擔任了三二班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結。

我所帶的班級是學校新招的班,一開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師,認為他們是好學生,而且是三年級了,我一個未畢業的實習老師怎麼能在他們那裡建立威信呢?但是經過一段時間的相處後,我發覺自己的擔憂是多餘的。因為全班學生都非常地自覺,他們能夠體會實習老師的艱辛,總把我當成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起,我學習到了很多東西。

尊敬學生,一視同仁。在實習期間,我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生,雖然有個別同學的成績不夠好,有時也不按時交作業,但是我能夠發現他們的亮點,對他們進行表揚,重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚,畢竟他們還是個孩子,適時的讚揚能夠激勵他們向前走。由於我對他們一視同仁,很多學生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中,我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份,也要充當他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優秀的班主任,就要尊敬學生,維護他們的人格成為他們的良師益友。

主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最後一週的實習中,我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活,我的夢想"的主題班會。通過這次班會,學生更加明確了自己的奮鬥目標。他們對這個主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學生起了激勵的作用。但願他們努力朝著自己的目標奮勇前進!

瞭解學生,溝通交流。作為班主任,必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況,才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動。實習期間,我積極主動地向原班主任瞭解班集體的基本情況,並通過語文老師的介紹初步瞭解學生的整體情況。

在整體瞭解的基礎上,再通過細心的觀察,熟悉每個學生的姓名,瞭解學生的個性特點和思想情況。每天提前到教室,監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的作業,試卷和課間跟學生的交流,我瞭解了學生的心理問題和成績情況,並及時對他們進行心理輔導和悉心指導,引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流,我的實習班主任工作開展得很好,深得學生的喜愛和原班主任的讚揚。

半年的實習生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統的鍛鍊機會。作為實習班主任,我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心,必須為學生營造一個健康的成長環境,使學生能夠健康快樂地成長。在實習中,我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以後一定會努力克服自己的缺點,爭取成為一名優秀的班主任。

師範生實習優秀小結 篇8

立志當老師是我對生活的一種期望,教師職業是我的夢,這個夢是我美好憧憬的生活信念。20x年2月20日,我懷著十分激動的心情,在昆明市國小開始了實習教師的生涯。時間飛逝,轉眼間,實習工作就要結束了,實習的這段經歷讓我學到了很多知識,並且學會了很多做人的道理,我從中受益匪淺。

我實習的學校是一所公立國小,學校的環境教學設施都齊全,我能在這樣的學校實習,感到非常的榮幸,在實習過程中,我的教學能力有了很大的進步,各方面的綜合素質也得到了一定的提高。實習期間,我認真聽課,認真備課,做好應該做的工作。

我被分在二年級進行實習生活,第一天去先是認識了一下指導教師,老師是位有經驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學們都用好奇的眼睛看著我,後來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。

做了這麼久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,我發現班上大部分都比較活潑好動,但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧,非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,並且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習期間,我們坐在班級後面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課並不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎麼樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。

瞭解要學習的知識真的很多很多級的學生較少,在不到幾天的時間裡我就可以叫出全班級學生的名字,並瞭解學生的性格、特長以及優缺點。由於經驗不足,剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關係,但尚未能把握一個度,以至於在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下,我和同學們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關係,平日裡我也在關注每一位學生,當他們表情難過時我就與他們溝通,瞭解情況,做好學生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學們融洽的相處,幫助他們一些力所能及的事情,監督他們的課間操和眼保健操,讓他們認真作好值日生的工作,課下判學生的作業,當看到作業字跡不工整和錯題時,我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,我會在旁邊指導摸索我們初等教育這個專業面向的就是國小教學工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,收穫頗多。有了許多教師幫助輔導下,我的實習工作才取得比較圓滿的成功。

實習的基本內容包括:課堂教學工作和班主任工作,詳細內容如下:在實習期間上的第一堂課,當時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學生轉變為老師,這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課,刻後我也和學生再一起聊天問到對於這節課的印象是什麼?學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今後我要上好每一節課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課,並且備課一定要認真。

師範生實習優秀小結 篇9

經過這段時間的見習,我們小組的每一個成員都感觸良多。這次的見習活動,不僅讓我們真正體驗到當一名老師的艱辛,還讓我們在實踐中慢慢提高自身教學能力,為我們以後投身教育行業提供了寶貴經驗。雖然在這次見習中,我們發現自身在許多方面還很不成熟:經驗,知識,課堂管理。但是我們學會了總結,交流合作,並逐步改善教學。

最後,經過討論,我們小組決定從以下兩個方面作總結:

一、教學工作

1、課前準備

還沒開始正式上課前,曾老師就先給我們打了預防針——我們小組負責的七年級(4)班是全年級最調皮的班級,學生非常活躍,上課喜歡搗亂,可能會很難管制,於是我們對這個班有了初步的瞭解。之後,我們還找到七年級(4)班的班主任陳老師,聽取了他給我們的建議,並讓他給我們找出班裡最調皮的學生,他一下子就選了好幾個名字出來,還幫我們分了等級,最後他還無奈地加了一句“差不多佔了班裡人數的三分之一”。從老師的言辭中,我們大致瞭解了該班級學生的情況,並通過小組討論探討如何針對該班學生的特點設計課程內容以及課程形式,我們決定儘量避免採用遊戲來活躍課堂氣氛的形式,課前對班級的瞭解和討論為我們的正式教學打下了良好的基礎。

2、備課

要想上好一節課,備課的時候就要考慮如何把一節課講得生動,怎樣突出課程內容的重點,讓學生學到知識、學會一種技能或者改變一種錯誤觀念等。要懂得認真地梳理關於課程的重點問題,從學生的認知水平出發,並想方設法地用自己的語言進行表述,我們就能設計出較好的課程。

3、授課過程

(1)要注意個人形象,這是老師一開始就向我們強調的。雖然我們還是在校大學生,但是來到這裡就要穿得像個老師一樣,言行舉止也要樹立起老師應有的形象,給學生一種威嚴。對於這一點,我們深有感觸,記得在見面會時,談論到他們與班主任之間的一些矛盾,班裡最調皮的學生對我們說,“我還是不說了,免得影響到老師在你們心目中的形象。”在他的心目中根本沒有把我們當成是老師,雖然口頭上會稱呼我們老師,但是心裡面卻還是把我們當作大哥哥大姐姐來看待,因此在課堂上就會有些放肆的行為,說話也毫無禁忌。

(2)在講課的過程中,老師的面部表情以及語音語調很重要。對於這個特別調皮搗蛋的班級,我們如果像其他老師那樣整節課都笑容滿面,和藹可親,他們就會越來越肆無忌憚地和老師作對,故意說一些與課堂毫無關聯的話來擾亂課堂秩序,所以在課堂中適當地嚴肅,甚至發怒都是必要的。就像巫老師之前對我們說的,建立威信更利於教學的實施。但是這並不意味著整節課都一直板著臉,這樣給學生的感覺過於嚴肅,不利於與學生更進一步的交流。上課時的發音要清晰,聲音洪亮,保證坐在課室最後一排的學生也能聽見。如果用到話筒,注意不要讓話筒太靠近嘴巴,這樣聲音效果不好。另外使用話筒講課時,聲音儘量不要太大聲,一方面會讓人聽起來不舒服,另一方面會給學生在底下說話的機會。

(3)在課堂教學過程中,教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,老師不能夠只是灌輸式的講授,更重要的是激發學生的學習熱情,以良好的互動形式完成教學。所以在教學方式中適當選擇小組討論,情境扮演等會有較好的效果,另外,學生很喜歡看視訊,只有在看視訊的時候他們會非常地安靜,因此老師可以根據自己的教學內容,適當選擇相關的小視訊輔助教學。

(4)在上課過程中,還要時刻關注學生的動態。看到有些學生上課不認真,分心,在做自己的事情(包括睡覺、看小說,說悄悄話等等),但不影響其他人聽課。對此,應當在其座位附近多走動,必要的.時候拍拍他的桌子,以此提醒他認真聽課,如果他依然如此,從大多數學生出發,可以對這類學生不作任何處理;如果全班大部分學生都在認真積極聽課,此時教師可以按照自己的教學思路完成教學活動;對於少部分總是吵鬧的學生,採取眼神注視學生提醒、忽略、提問的方式,如果實在不行即可採取處罰——讓他們出去。在請學生髮言的時候也要注意,那些很調皮的學生積極地舉手要發言時,儘量不要叫他們回答問題,因為他們往往是“動機不純”的,很有可能是要刁難老師,想讓老師出醜,或者純粹是想搗亂課堂。所以在選擇讓學生回答問題時,儘量挑那些看起來很安靜,又有關注上課的課件,坐在前排的學生,他們一般都會比較配合。

(5)面對學生的挑釁,老師要沉得住氣,不可以惡言相對。可以生氣地大聲說話,讓他們安靜,或者停下來,什麼話也不說,生氣地瞪著他們,顯示你的憤怒,但是儘量不要責罵學生,而且要控制好時間,不要影響到其他學生的學習。

師範生實習優秀小結 篇10

在上課時我還發現瞭如下幾個問題:

1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。

2、一定要使用表揚讚賞學生的語言。

3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。

4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,所以有些問題對於學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什麼內容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。

在實習期間,我們每個人都要準備一堂彙報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收穫。為了把我所學到的知識展現出來,我精心的準備最完美的一節課,為此我付出了許多的努力,反覆有關內容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。最後教案終於可以出課了。我的內心並沒有輕鬆下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當時真的特別的感動。

可是在上課鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的'眼睛,緊張還是不請自來,調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當我叫同學上來回答問題的時候,卻讓同學給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當時心想不要亂,慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易,慢慢的把內容又帶到了設計好的程序時,於是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好,因此緊張的心情消除了,自然的完成了彙報課,時間也剛剛好的就下課了。

當鈴聲再次響起的時候,我笑了,心裡的石頭終於落地了。下課後虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽後讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業,我可以做的更好。在後期實習工作中,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經驗,還從她身上學到了什麼是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

師範生實習優秀小結 篇11

五月份我們進行了為期一個月的教育實習,我所在的班級是南城國小三年級13班,於是週一至週五我都與這個班級的學生呆在一起。主要任務:瞭解班級的日常事務,瞭解學生的身心特點,向班主任學習班級管理和教學方面的事情等。在這個月裡經歷了許許多多困難、有趣、開心、新穎的事,這個月裡收穫了許多,同時也付出了許多,真切體會到了作為一名教師的感受。

實習的第一週,我們的主要任務是瞭解班裡的學生以及班裡的日常事務。所以我首先是和班主任交談得知作為實習老師應該注意的一些事情:在這個月裡我要把自己當成一名真正的老師,所做的事情應在不影響學生的正常學習基礎上進行。所以從第一天起我就把自己當成一名老師,第一天我開始在班裡自我介紹,認識班幹部,通過班幹部給的座次表開始認識瞭解班裡的每一位學生,還通過與班主任的談話認識瞭解到了班裡哪些學生比較調皮,哪些學生比較學習認真,哪些學生比較聽話等;接著是在學生午睡時,打掃衛生時,舉行班級活動時走進班級觀察學生的一些行為了解學生。通過這些方法,在一個禮拜裡我認識了班裡一半以上的學生,主要包括了班幹部和一些調皮的,成績好的,喜歡與老師交談的學生,這算是我的第一個收穫,剩下的一些比較默默無聞的學生主要是通過聽課認識的。對於班裡的日常事務包括了早讀,早讀不用老師怎麼操心,應為每天都有班主任早已選好的學生在講臺上帶讀;學生都會跟著讀;接著是中午的教學時間,主要是三節課;然後是打掃衛生,午睡,衛生也由班幹部管理,午睡紀律老師都叫比較調皮,不午睡的學生管理,然後獎勵華潤幣,效果不錯,這是班級管理中值得學習的地方;下午也是三節課,國小生的課堂都需要強調紀律,班主任常用的方法是321靜坐,或者給學生壓力下午放學罰掃等問題,這種方法也挺有用的;最後一節課的剩下的幾分鐘老師都用來佈置作業,接著是值日生打掃衛生,其他學生由安全委員帶領放學回家,到第二天教師還要及時批改作業,給學生反饋!以上便是我在實習的第個禮拜中所瞭解到的和學得的一些方法,真正感受到了一個班級中瞭解學生,選好班幹部的重要性,這樣會使班主任很省心。

實習第二週和第三週的主要是教學和學習一些處理班級、學生問題的一些方法和技巧。先說說教學,在這兩週裡我先是備課與班主任交流我的教案,接著上課,由班主任和同學聽課,然後聽老師學生上公開課評課,發現自己在教學過程中存在的許多問題,教學流程呆板,過於循規蹈矩,缺乏趣味性,出現這種問題的原因我認為是自己備課時思考太少,想著的是怎麼把課上完整,對於對學生所提的問題少花了一些時間,經驗不足等;板書書寫太慢,這便提醒了自己練粉筆字時要練速度了;上課進度太慢,出現這個問題的原因是因為自己對於課文講解時時間分配均勻,沒有對整篇課文的重點多花時間,沒有略講其他基礎鋪墊部分等。

對於上課這一部分還需要自己多思考,多鍛鍊,我認識到的一點就是:不管課是以什麼樣的形式方法進行,最要要的是學生學得的效果是怎樣的,所以我們在備課的時候真的要以學生為中心,激發學生的興趣,抓住他們的注意力。在這兩週內教學只是其中的一個任務,其他還有班級裡的班會,通過了解,沒週三下午第三節課都有班隊活動,我們班已經是五年級的學生了,一般情況都是學生自己展開活動,這樣更能鍛鍊學生的能力,但是有特殊情況,母親節主題班會和六一兒童節班會學生都來不及準備,於是我和班幹部一起完成了活動,在完成活動的過程中由於其中出現了某些失誤我深刻體會到了一些學生的情緒,思想等,我知道了學生是十分注重細節,注重公平公正的,在做任何事情都要平等對待每一位學生,注重每一件事情的細微之處。在這兩週我還觀看了班裡的籃球比賽,輸了一場,贏了一場,兩場球賽都使學生熱血沸騰,情緒跌宕起伏,這對於學生正常學習是有點影響的,因為他們不容易把在賽場中的心收回來,這就需要班主任及時的給他們進行思想教育了。

這兩週還學得了一點處理學生打架問題的技巧,我發現國小生都喜歡告狀,學生告狀有兩面性,經常告狀班主任不能安寧,但也使班主任知道班上的現狀,所以班主任對於班上的一些小矛盾都讓學生自己解決。一些學生實在不能解決的問題老師再出頭,第一問原因,讓學生回答到底是誰的錯;第二問下次還是否再犯同樣的錯;第三現在你們覺得怎麼辦?還在一起玩嗎?握手!總之教師要記住自己的目標,讓學生學好,用引導式的話語讓學生自己解決問題!正所謂的以學生為主體。在這兩週我學到了及時,細緻。批改學生作業及時,上級任務及時通知(比如黑板報),及時處理學生問題,及時與家長溝通,不然事情會越堆越多,很難處理,對學生做的事情要細緻仔細,獎罰分明,不能引起學生公憤,不然教師就會失去威信,駕馭學生也會越來越麻煩!

最後一週,主要是多聽課,多與班主任,組員討論交流,多反思將近一個月來的得與失,完成學校的各類作業,在這一週其實是學生最重要的一週,他們要在這一週為他們的六一做準備。在寫作業的過程和反思的過程中發現自己還是挺多收穫的,一個月很短,特別是和可愛的學生一起過很短。學生在這一週為個六一活動很瘋狂,從學生午睡中教師要求不遵守紀律者不能參加六一活動,這一要求的提出不用班裡的人管學生也很安靜,所以管理學生需要抓住學生的弱點,給學生壓力!

回想,這一月與學生相處感動成份最多,與辦公室裡的老師感謝成份最多,我所有的收穫都來源於南城國小給我們提供的條件,感謝南城國小,這將是我在教師職業生涯中最寶貴的財富。

師範生實習優秀小結 篇12

所以就算以後實習結束了,但我學習音樂,學習如何教學的腳步,仍然未曾停歇,我將永遠這樣走下去!我相信,我會成為一個合格優秀並且讓學生接受的音樂老師!

一、加強學習,忠誠黨的教育事業

作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。我認真學習了xx大精神,仔細體會滲透在教育領域的意義,並系統的瞭解和學習了體育新課標。在課餘時間,我閱讀教育書籍,學習教育戰線中先進人物的事蹟,時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規範嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規章制度。

二、深鑽教材,認真教學

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆”作用,實現認知、情感、行為三者的統一,獲得教學最佳效果。

傳統的教學組織和教學程式是以教師為中心的教學組織形式,以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等,還有一成不變的課堂教學程式。既嚴重束縛了教師的手腳,也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,當在教室裡久坐的學生來到操場上的時候,他們需求的是什麼?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放鬆一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”,面對體育教師的講解示範等,學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容,結合學生的年齡特徵,我在實習期間有針對性的教學,充分調動學生的學習興趣,提高體育運動技能,培養學生頑強拼搏的意志品質。

三、我的思索

在實習期間,我遇到了困難,也對體育教學進行了一定的思索:

1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嚐到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的`身體鍛鍊,發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示範動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

3、上課期間,在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價,告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時,這種評價方法對發展學生的體能,增進健康,娛樂身心,調節情緒,減少壓力,樂於接愛不同觀點,分享自己和他人的快樂,會評價他人和自己所獲得的成功感,對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。

4、積極虛心請教有經驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結合,鑽研教學大綱,努力地培養體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質。

四、我的不足

實習中我發現了自己的不足,需要改進:

1、對學生,對教材應該更加的細緻:需要更鑽研新的教材,處理教材應先分析各班學生特點,作到由易到難,由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛鍊。

2、培養自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。可能的話,進行教育調查,有利於自己的教學。

3、自我要求應更高,每次課儘可能提早到達上課地點,佈置好場地、器材,特別注意檢查安全方面的措施,確保上課時學生的安全;同時,要提前做好自身的準備工作。

4、每次課後應認真進行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時在教案中寫好課後小結。

總之,從這兩個多月的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師並不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養更多的體育優生就很艱難了。總而言之,教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心,我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!

師範生實習優秀小結 篇13

20x年x月x日至x月x日,懷著對教育事業的追求和理想,以一個學生的身份,我有幸到x中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是,走進課堂,進行教學探討,提高自身的教學綜合能力,促進自身專業成長。

x市x中學創建於20x年x月,是由x市x中學國中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環境舒適優美,樹茂草盛充滿綠色,猶如天然的氧吧。校風學風純樸正氣,教育質量不斷提升,學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充滿朝氣,充滿活力,充滿戰鬥力的團隊。潛心鑽研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為,教學比賽屢屢獲獎,每位教師正發揮著前所未有的優勢潛能,崇尚著“樂教、敢教、善教、優教”的教風,營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教導主任姚東夫老師,已經有十五年的九年級教學經驗。

在我實習的第一週,當我踏進實習學校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎麼樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準備下節課的上課內容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閒電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快認識我了。

在實習的第二週,我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋裡模擬著上課的情節,包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發現自己很鎮定。一節課上下來,我給自己總結了一些缺點:

1、板書有點亂

2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題

3、問了很多無效的問題

4、沒有做課後小結

在實習第七週時,學校舉行了“班班有歌聲活動”,學生在排練的時候唱的不是很好,這讓我替他們捏了一把冷汗,但一到比賽是學生一個個都精神抖擻,歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生,我給每位學生髮了一包好麗友,以此鼓勵他們再接再厲,為班級再創榮譽。在班中我推行賞罰分明,別不偏袒任何一個學生。

平凡,瑣碎,緊張卻又美好,難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月裡,我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間,我以教師身份嚴格要求自己,為人師表注意自己的言行,關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。

師範生實習優秀小結 篇14

見習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另一個起點,對我們的生涯規劃有著重要的意義,教育同樣是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次見習令我感受頗多。

終於到了教育見習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而,這些來自文字閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?

在這次見習中,我的主要任務是聽取指導教師的課;寫聽課記錄。我也知道見習的主要目的就是指導教師通過規範、系統的示範和指導,培養師範生教學實踐能力和綜合素質,並運用各種教育因素對師範生進行職業信念教育。

在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什麼這樣講。

只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質,舉止大方,語言親切,講課要有吸引力;備課關鍵在於備學生,根據學生的實際情況選擇授課方式,講課富於變化性,與學生互動交流,如何營造參與環境,吸引學生參與,這才是我們見習過程中學習的重中之重。

在我的印象中,老師作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

通過這次見習,我最大的感覺就是當老師不容易,當一個好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。

十年樹木,百年樹人。見習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業,我將帶著滿腔熱情,不斷前行。

師範生實習優秀小結 篇15

見習對於實習來說是個不可或缺的環節,一個星期的間隙時間,熟悉教學環境和教學程式,以及聽指導老師的課吸取經驗。

由於一中課程特殊安排,間隙的這個星期藝術課程是美術鑑賞,對於本專業音樂鑑賞不能進行聽課學習,所以就先進入了備課階段,根據課本安排,我先寫出自己的建安以及課間,最後由指導老師進行指導糾正,分析課程安排。

於是我去聽一中老師以及實習老師的課,各課聽完之後,感覺到我們之間的差距,正職老師對於課堂整體掌控有度,教學內容相對豐富,能很好地吸引學生的興趣,整體串聯有度,而實習老師缺乏實際經驗,在整個教學過程中掌控不夠,課堂也就相對不夠活躍,只是串聯間內容欠缺豐富,亟待提高。實習老師不斷地對課程進行調整,對於課程中教學方法,教學語言,板書設計等進行不斷地改進,得到了一定的提高。

在見習的一個星期裡,班主任工作相對較多,剛開始的時候,不知道以怎樣的狀態去面對學生,賬務部了教師與學生間的一個度。

指導老師在各方面工作都十分關照,剛新接觸36班的學生,對他們的青黃一點都不瞭解,班主任首先讓我瞭解班規以及學生學習情況,在課外時間裡多與學生接觸,增進與學生的感情。之後關於班上的一些事,班主任就會開始放心讓我去做,讓我自己去與學生接觸,轉正自己的角色。

在見習期間,漸漸地從工作心態上轉正從學生到老師的角色,在指導老師的悉心指導下以及實習隊員的相互配合交流下,在班主任工作以及教學技能上得到了相應的提高,相信在接下來的時間裡,在指導老師以及實習隊員的努力下,個方面工作都會完成得更好。

本次實習分為校內準備,教育實習和總結三個階段,教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師範大學x年某實習隊在帶隊老師範繼祥的指導下一行十人,我作為隊長協助和指導老師工作,督促本隊隊員備課,管理隊內日常事務,在整個實習過程中各...

實踐是學生接觸社會,瞭解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍,增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗,它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野,又增長了見識,也是我們走向工作崗...

一.實踐目的(一)可以引導青年學生了解社會,瞭解國情,堅持走有中國社會主義特色道路的信念。(二)引導學生增強責任感和使命感,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高學生的綜合素質。

現在回頭看這實習的兩個多月,給我帶來最最深刻的感觸的是我的指導老師以及園林高中英語組的所有老師。實習剛開始的時候,我的指導老師王祥老師就關切的問我住宿的問題,還問我有沒有課本,在我說沒有之後,還給我帶來了第一冊課本,教參...

讀了三年的大學,然而大多數人對本專業的認識還是寥寥無幾,在測控技術與儀器周圍纏繞不定,在大二期末學院曾為我們組織了一個星期的見習,但由於當時所學知識涉及本專業知識不多,所看到的東西與本專業根本就很難聯絡起來,在很多同學心...

實習之前就設想過如果自己當上了老師會為實習所在學校做些什麼事情,會怎樣對待學生,會以什麼樣的心態來面對教師這個職業。時間飛逝,不知不覺實習已三個月,回頭總結這三個月的收穫,總感覺自己有好多想說的。

師範生實習優秀小結 篇16

實習是忙碌的、緊張的、充實的,它帶給我知識、能力與為人處世的道理,是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。

造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。個頭不高常常困擾著我。0月5日報到的第一天,走在實習學校的校道上,望著個頭高我一截的他們,心裡平添了幾絲悲傷。

踏入高一年級語文辦公室,我恭敬地打聽指導老師,正當我用目光四處搜尋時,一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來,小妹,請喝茶。原來她就是我的指導老師巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛,令我驚訝的不僅是她的性別,還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室,一聽巫老師,直覺告訴我是位男性。頓時心裡覺得挺彆扭。現在一看是如此年輕的女性,心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個頭也不高,心裡也找到一個平衡點,有了些許的信心。

班長是我接觸到的第一位學生,她是一名女生,將近一米七的個頭當我未見其人之時,早已耳聞指導老師的介紹,她在珠江三角地區讀書多年,思想、待人處世方面較有經驗。一看其人,心裡有無形的壓力,她不僅個高,更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接著就是巫老師的課,趁熱打鐵,馬上去聽課。原以為知識來報個到,8號才正式實習,在穿著方面比學生還學生,當站在講臺上做自我介紹時,臺下6雙(共63位學生,一位同學請假三天)好奇的眼睛向我投來懷疑的目光,我的心跳得厲害,臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準備的狀態下進行的,現在回想起來手心還會冒汗呢。

這節課讓我更加信服了一點能力與身高不成正比,偉大的總設計師鄧爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節課,我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方,深情款款、語言幽默地講課,技巧與能力讓我打心底佩服,同學們與她關係也很融洽,讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切,因此現在我要做的只能是以較高的講課水平讓學生、老師信服,得到他們的認可。

有志不在年高,有志更不在身高,能力與身高不成正比,這天的經歷為我奠定了初步的信心。

老師是人類靈魂的工程師,多麼偉大與崇高。課堂上,課後走廊、校道上,迎面走來的學生親切地叫一聲老師,多麼神聖的名字,這時我心想這是對我的尊敬與認可嗎?起初,他們叫我老師我心裡特別地彆扭,周身不自在,後來在課堂上聽慣了,每次喊老師好時我都感到無比的驕傲與自豪,內心有抑制不住的欣喜。

我上的第一堂課是朱自清先生的《荷塘月色》,給另外一班上課時,跟我同實習的同學來聽課,有了她的支援和鼓勵,我也比較放鬆和鎮定,加上已講給老師聽了一遍,對授課的內容就更加地熟悉了,講起來也比較順暢。課後這位聽課的同學告訴我,後面有位學生向她打聽我是否是老師,她的回答:你說是不是?那位學生說:我看像老師。有了這句話,我已十分滿足,這是對我教學的初步肯定。

為了帶動課堂氣氛,我認真地備課,想些能夠提高學習興趣的方法,像比較有意思的匯入,有意義的教學方式,體現互動性與探究性、自主性。這些方法運用於教學都收到了一定效果。

師範生實習優秀小結 篇17

第一週我們的工作任務是聽課,向任課班級的學生做自我介紹,和準備下周的上課教案。一週的實習下來,感慨頗多。而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!

處於國中階段的學生的情緒情感的發展處於轉折期,情感易受外界環境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,衝動性,實習報告《美術師範生實習總結》。情感內容日益豐富,深刻。因而國中美術教學應切合國中生的身心特徵。師生間應建立起良好的師生關係,只有學生信任老師,老師喜歡學生,教學活動才能進行得順利完滿。

我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的,覺得美術是具有趣味性的學科。對於初到美術海洋的學生們,對於美術方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋裡,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為遊戲和故事,並且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節,要認真上好每一節課,應準備好教案和教具。

處於國中階段的學生可塑性是非常強的,所以作為一名教師,對於學生的教育不光是知識的傳授,還要對學生進行德育。“學高為師,身正為範”,教師在應該不斷提高自己的專業素養的同時,也要規範自己的言行,給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索…”對於美術教學,我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板,上美術課很輕鬆等觀念,懂得了實際教學過程中的靈動性,教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西,我們會不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。

時間過得真快,轉眼間我的實習生涯即將結(銀行實習報告)束了。幾個月前,我帶著對教師職業的神祕感,躊躇滿志地來到臨湘實驗學校,經過半年的實習後,我終於嚐到了當老師的酸甜苦辣,並學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園裡雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終於得到了實踐。回顧這段時間的頂崗實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為一名國小美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那麼忙碌,但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。作為一名國小班主任,更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學心得。

美術,從字的意義上可以解釋為:美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠,以為美術只是純粹得畫畫,其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的,每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬於美術裡的建築藝術,再到生活用品的包裝設計,人們服裝的打扮設計,大自然的顏色,書藝術等等,都屬於美術的範疇。國小生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾隻動物,塗塗顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致於一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間,美術教學就很難順利地進行下去。20--年美術教育實習報告物,他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節,要認真上好每一節課,應準備好備課準備教具。

羅曼、羅蘭曾說過:藝術的偉大意義,基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧祕和熱情的世界。北師範大學的楊景芝教授曾說過:兒童時期的繪畫活動是他們進行的遊戲,也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具。面對低年級孩子,這時候的美術課對於他們是新鮮的,而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們,讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。於是我在美術課堂中美化教學環境,感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對於只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?於是在《大嘴巴》這一課中,我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演,很快的調動了學生的積極性;接著,我把學生分成小組,探索大嘴巴的

製作方法,小朋友把製作好的教具一點一點拆開尋找答案,這就調動了學生的求知慾望,這樣不僅讓課堂生動有趣,也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課,我收到了甚好的教學效果,孩子們開始期待下一堂的美術課了。

師範生實習優秀小結 篇18

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……去的儘管去了,來的儘管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。

在這近兩個月的時間裡,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間裡,我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間裡,我漸漸領悟了教書育人的真正含義,確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收穫的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日裡的點點滴滴都被學生看在眼裡記在心頭。在不經意間,我們從小帶來的不好習慣就如同種子般,悄無聲息的種在學生的心田,隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍,然後再去影響他們周邊的人,這該是多麼恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學上要這樣,在平時的生活中亦是如此。

二、教師的管理、教學工作要從學生出發

班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學生的內心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

不僅班級管理工作要以學生為出發點,教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來,作為人民教師,我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學,儘量發揮其長處,發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

師範生實習優秀小結 篇19

這學期我擔任七年級七班和八班的英語教學工作。雖然是七年級下學期了,但是許多學生的學習習慣和學習方法還是沒有多大的改善,因此,我對教學工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,加強對新課程理論的學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。

一、學生的特點

莘塍地處農村,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課採用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生佔較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優良生比例大,但中下層面而也廣。

二、優化教學教學相長

根據實際情況,我對兩個班進行以下方面的實施:

1、認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。

首先,備學生,大部分學生學習積極性還可以,但是如果每天都用老一套———背,抄,抄了又背,與心何忍呢。因此,我仍然積極的利用計算機輔助教學。演播式的多媒體CAI會把不形象的形象化,讓不生動的生動起來,會讓教學過程更加具體化、細緻化和人性化。這種方式會成為傳統教育的一種很好的補充、完善和發展。因此,堅持用CAI進行教學,對於七年級英語的教學來說,對於提高學生的積極性有著很大的作用。

其次,備教材,備教法,本學期,在新課引入時,我用了很多的心思、如,運用簡筆畫、幻燈、圖法及其它方法向學生介紹相關資訊,提供幾個線索性的問題,幫助學生激起學習的興趣。對語言知識,語法做由淺入深的稍作處理,並設計一些別具一格的練習。同時以各種各樣的主題“任務”驅動教學,有意識地開展資訊科技與現在流行的英語學科“任務型”教學相聯絡的橫向綜合教學。總之,教學中的任務不是一般的、孤立的或者可以任意組合的課內或課外的教學活動,而是整個課程的一個有機組成部分。

2、培養學生良好的英語學習習慣

首先,尊重理解學生

新形勢下,作為教育者,我們應該與時俱進,積極改變工作方法。我想尊重理解學生就是其中很重要的一點。尊重理解是師生之間溝通的橋樑與基礎。每一位進入七年級的學生無論他學習基礎如何,從本質上來說都希望通過自己的努力有一個滿意的結果,所以我們更應該很好地保護好他們的上進心。有個別學生基礎很差,如一(1)的葉某,他上課經常起鬨,說話,打擾別人,作業不寫是家常便飯,有時我真的是不勝其煩,但我儘量耐著性子與他交流,他放學被留補作業,我餓著肚子陪著輔導,反覆講解。有點滴進步就大大表揚,鼓勵他們和過去的自我進行比較,增加學生學好英語的信心。在教育教學中,我努力提升自身素質,嚴以律己,積極解剖自我,不斷自我超越,儘量不嫌棄不斥責學生,以避免傷害學生的自尊,引發逆反情緒和對抗行為。大多數的學生在這種尊重與理解中能心平氣和地接受知識,獲得提高。

其次,分層教學,因材施教

學生英語基礎和學習習慣各不相同,我分別對不同層次的學生採用不同的教學方式和教學內容。如那些成績最不理想的,他們往往對英語學習不感興趣,更有甚者,對英語有種反感的情緒。因此,作為教師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中,我非常注意觀察這一類學生的狀態,及時對他們進行表揚和鼓勵,同時也為其他同學樹立了信心,做出了榜樣。根據他們的自身情況,我往往只以最基礎的單詞做要求,並不斷的鼓勵和督促,才能使學生堅持下來,取得令人滿意的成果。

除了分層教學外,平時還需加強階段複習反思,及時調整方案,積極加強學法指導,要求學生培養良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

3、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

4、加強課外輔導

英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

三、教學的不足

1、一類學生的潛力挖掘得還不夠,有時為了追求合格率,上課有點顧此失彼的味道。

2、對個別差類學生關注還不夠,有點放棄的意思。

3、對教材的處理還可以大膽一些,注重整體教學。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。