對於考試過後，寫月考總結是很有必要，現在各個學校的高三第一次考試基本上都已經結束了，面對高三第一次月考，大家都進行了怎樣的總結呢?下面為廣大的同學們分享一下關於這位高中同學的20__高中月考總結與反思。面對月考的失利，這位同學是怎麼對自己進行總結的呢?
如果我失敗了怎麼辦?我應該先認真反思是：
第一，這次失敗的原因是什麼?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要幹什麼?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
1、古詩文沒背過，代價慘重。
2、學會過的文言文沒好好複習，還有老師講過的題沒去記，導致損分嚴重。
3、做題時沒好好思考，做題沒經過大腦反覆思考。
其實，我呀，就是平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準備不充分;沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。
從今以後我要課內重視聽講，課後及時複習;養成良好的解題習慣;調整心態，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點。
我應把主要精力放在學習上，不能老胡思亂想。
所以，我決定平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
我應該再接再厲，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功的母親!
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是。其實，一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視學習。
一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。
這次的月考成績在我的意料之中，卻也在我的意料之外。自己的情況自己清楚，我清楚知道自己這段時間學的並不好，考不好是必然。但是我沒想到會有這麼多的漏洞。
總的來說，我的問題有以下幾個：
一、基礎知識不牢，因為再難的題也是與基礎知識掛鉤的。由於基礎知識不紮實，我做錯了許多基礎選擇題，各科都有。
二、以為自己當時會了，過後又扔在了一邊，又忘了是什麼思路，什麼方法，尤其體現在理科上。會背公式，但是不會分析問題，不會運用，不能總結出方法規律來。
三、老師講過的知識，沒有及時複習，反覆背記，考試的時候想不起來，不會做。
四、粗心大意地丟分也不少，會做的，能做對的，因為審題不仔細，讀題讀一半就開始做。
五、缺少技巧，不能在考試中瞭解出題人的用意，易跑偏，走進死衚衕，。
六、考試發揮問題，需增強心理素質和保持良好心態，主要體現在英語聽力上。
我的希望：我上課特別容易打瞌睡，在努力調整學習方法和習慣的同時，也應調整生活習慣，課上狀態。希望老師們多關注我，上課多提問我。當然，我會盡量然自己變得大膽一些，做學習的主動者!
一次失敗不等於永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過，但我不是失敗者。
月考的硝煙已經消散，但成績會在我們的心中久久激盪，不能忘懷。我只希望成績優秀的學生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績暫時還不優秀的學生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談談我對高中學習的認識：這次月考，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。
在這裡，我想對高一所有的學生說：這次考試成績並不代表你以後的成績，以後我們要面對的考試還很多，我們要拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接接下來的考試。只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山中辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨衝過，更見青松巍峨!同學們，莫等閒，白了少年頭!請同學們牢記“一分耕耘，一分收穫”的至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的高中生活。
同學們，今年學考和今年大學聯考，我們--中學都取得了優異的成績，而且一年比一年好，--中學這屆高一老師也非常樂意和你們同甘共苦，風雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，--中學的師生一定能成為將來祖國的棟樑之才。
時間過得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發下來了，這次的月考我考的最不好就是數學。望著試卷上的分數，我很驚訝。因為這並不是我真正想要的分數。
我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養成細緻真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現在應該要把主要精力放在根號和實數這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題佔比較多的分數。新課學習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學習一下課本，在預習中要儘量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的問題就做個記號，上課的時候與老師、同學一起討論這個問題。
第一次月考匆匆忙忙地結束了，我從中發現了很多自己學習中存在的問題。
這次月考我的歷史成績只有84分，起初我用“題太難”這個理由來安慰自己，但是之後我才得知班裡有很多同學都上了90分，可見考不好的最根本原因並不是“題太難”，而是自己的水平還不夠高。拿到卷子，認真分析了所有錯題，最終我總結出了自己在歷史學習中的一個大問題：學得太不靈活。試題雖然不容易，但其他同學依然能取得很好的成績，那是因為他們學得更加靈活，運用得更加熟練，而我只是機械地背會書上的東西，卻沒有認真去思考知識之間的聯絡，缺乏時間感和空間感，也不注意中國歷史和世界歷史的結合，因此成績很不理想。我認為在今後的歷史學習中，要認真分析課堂上的材料，多思考，提高歷史的時間感和空間感，要將中國歷史與世界歷史仔細比較，注重細節和答題方法。
數學成績也很不好。考前我認真總結了錯題，本以為會取得一個滿意的分數，而真正的結果卻令人大失所望。粗心將圖畫錯，計算失誤，審題不清，不注意細節，這一連串的問題全部暴露了出來。分析過後，我決定每一天堅持做粗心克服訓練，及時總結錯題，做超多會考題，多做多練，我相信成績必須會有所提高。
其他科目的成績還算不錯，但這還沒有到達我的目標。年級前20名，一個簡單而又不簡單的目標，我深知，如果要實現這個目標，就要很認真，很踏實，靜下心來，一步步攀登，一點點超越，不能有疏漏，不能有鬆懈，始終努力，堅持到底。
總之，這僅僅是第一次月考，是九年級的開始，我還有很多奮鬥的時間。我想對自己說：靜下來，認真，堅持，努力，加油!
期會考試又結束了，為了今後的教學能取得更大的成績，需要總結經驗教訓，下面就這次期會考試的情況作以簡單分析：
一、教師方面：
1.課時和內容所限，任務重，為了加快總複習的速度，在11月份中旬學完九年級上冊的內容，我沒給學生複習歷史的時間，讓學生自己在課後複習。導致學生對於整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。
2.督促檢查的力度不夠。
3.歷史故事雖能調動學生興趣，但有時佔用時間太長，課堂上應適度調整。
學生方面：從試卷看，主要失分是材料1有的學生理解有誤，沒有抓住中心內容，第一問應是文藝復興就錯，其它問題就全錯了;材料2(但這道題不是會考內容)和材料3兩個作用和意義。問答題主要失在美國是怎樣發展起來的?
二、學生方面：
1.史實不清，是致命的弱點。
2.部分學生態度不端正。或不重視，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率;如何審好題，做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面，儘量多得分等等。
4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情願地以為這兒不考，那兒不考，存在僥倖心理，結果遭受沉重一擊。
5.不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾，而較少注意抓住歷史發展的脈搏，體味歷史事件之間的聯絡，領略歷史的博大與精深。
6.學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學，由於被前面耽擱點時間，最後一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有複習。現在一回想起，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那麼便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今後的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裡去。“飢一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一晒網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學;學習數學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性迴圈，使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意，由於是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以後走上社會必須的法寶;藉口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結，就是為了在會考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
這次月考，好想讓我在迷茫又找到了方向，雖然成績不好，但似乎也因禍得福。
看到了這連珠炮彈似的問題，我懵了。是啊!在這生活了一個月，我究竟是怎麼過的呢?我真的把身心都放到學習中了嗎?答案是否定的。我的心還沒有“過門”，而且我也是每天渾渾噩噩過日子，學習，生活的時間利用率不高，學校的各項要求我也只是表面做做樣子，並沒有按質按量完成，在學習生活中遇到問題，我也沒有及時找老師溝通，我覺得這只是小事，不需要麻煩老師，我沒有為班級做過任何事，也沒有為大家服務過。
我用一個月的時間調整了作息時間，應該也算有所收穫吧。
我還並未努力，沒有課前語序，沒有複習鞏固，錯題本也不及時積累，改錯。我現在急需解決的問題就是擺正心態，趕快適應高中緊張充實的高中生活，努力學習哦!!!
聽不懂課沒關係，上課認真聽講。做題放鬆心情，問題自會迎刃而解。
晚上睡不著，上課發睏沒關係，適應了高中生活就OK了。
與同學發生矛盾沒關係，我們都是同齡人吧，溝通起來應該更方便，一個善意的微笑，有什麼大不了的事不能過去呢?
成績落後沒關係，我們需要的是信心，恆心，和一顆對學習的熱心。
我要加油!!!我能行的!!!
月考的那一天大家都在忙著看書，背課文。我猜大家心情都是緊張兮兮地，但是經過一天半的“戰爭”，“戰爭”圓滿的'結束了，大家也鬆了一口氣。
在第四節課是聽說數學成績已經數來了，大家都露出了笑臉，端端正正的坐好了。過了沒多久，同桌告訴了我的數學成績是，我嚇了一跳，分數竟然如此的低，我沒眼看了，也不想看。我一直坐在座位上，聽到的只是開心的聲音。我真的不明白自己為什麼數學會考得那麼低分。也許數學是我一生“天敵”吧，老是考不好的。
語文考得了相當不錯的成績，但是翻了翻語文試卷，有些題目不改錯的錯了。歷史也取得了相當不錯的成績，但是問題在與錯的多，也是跟語文一樣，不該丟分的題卻丟了分。現在我覺得我是一個“大頭蝦”啊!太粗心了。
科學和英語的成績無人可知，只有等到星期一的時候才知道分數。星期一的那天，我想我寧願不知道更加好呢，因為怕又來個不及格的話，那就慘咯!但是，我知道不管分數是多少都得去面對的。
在這次的月考成績來看，並沒有上次月考得那麼好，可能是因為我們在這段時間浮躁了些，遂而我也跟著浮躁了起來。接下來的事期末考了，我要在這一個月裡努力的學習，認真學習，我相信在期末考裡我一定會爭取跟好的成績的。
這次語文考試我考了79.5分，在失望、難過之餘，我自我反省，檢討並總結出我的錯誤，下面是我反省的內容。
無論考哪一科，哪一種題型都應仔細讀題。比如這次的語文卷，我沒有仔細閱讀作文要求，把“一件事的啟示”看成了“某某的啟示”，因此跑題，導致扣了15分的作文分。
解決方法：我應在每次期中試、期末試、月考、單元考甚至每次課堂任務中仔細讀題，使粗略讀題的壞毛病從小事上根除，這樣才能在大事上根除。
夯實基本學習要點，並複習。在第一、二張卷子中我被扣了5.5分，平時我複習也沒問題呀?其實學到了是一方面，複習了有是一方面，用到了更是另一個方面了。
解決方法：基本學習要點不是說背一背就完了的，“夯實”是三管齊下，要是在小考、會考、大學聯考裡，那就不是5分的事了，教師常帶我們練短文，所以我短文就錯了0.5分，基本的知識就完全可以自己練。
總結：我想學習應是學——背——練——考——總結——用。這個檢討，還需要以後可能地“摔倒”來充實。
隨著數學月考結束的鈴聲，我長長地撥出一口氣：緊張的月考終於結束了!教室裡似乎凝固了一天的空氣終於稍稍有了一點流通。同學們有的對答案，一會兒眉開眼笑，一會兒捶胸頓足，真是形態各異!有的似乎想拋開這惱人的考試，興奮地衝出教室去遊戲!而我，心裡七上八下的，既不敢對答案，也不敢大呼小叫去運動，在座位上默默祈禱著能考個好成績。
月考第二天第四課，英語老師滿面春風地走進教室，我高興地想：看來這次我們一定考得不錯。因為平時英語老師每次走進我們教室可都是沒有任何表情的我正開心時，老師開始報分數了帥昊天95分，蘇晨靚97分，宋琦玥我的心似乎已跳到喉嚨口了，91分!我驚呆了，本以為最差也能拿到95分的我，這次只考了91分!昨天我還對媽媽吹牛說這次英語特簡單，我準拿100分呢!現在的成績，這怎麼向媽媽交待呀!
今天可真是雪上加霜，語文也只考了93分，有許多不該錯的連自己也大跌眼鏡。就說改錯別字吧!一下子就錯了兩個，還有寫成語一項，一下子就被扣了4分，這都怪我平時看書不仔細，走馬觀花，好詞好句不多看幾遍，這下又要挨媽媽的嘮叨了!
數學，也別提了，在四年級時數學可是我的強項，這次卻名落孫山滑到了中上游。這是因為在考試時，沒有認真思考，才會把本應該用簡便方法運算的題，做複雜了，仔細一想：才發現錯得多麼幼稚，多麼可笑。
語文、數學、英語這都不太理想，所幸，以後的路還很長，我一定要針對自己的薄弱環節認真閱讀，細心思考!我要象龜兔賽跑中的烏龜學習，學習它那堅持不懈的精神，學習它永遠向前的品質，爭創最佳成績。不讓爸爸媽媽、老師失望!
我從未考得這樣糟糕過，我仔細分析了一下考試考不好的原因：
1. 失去信心
“不知道怎麼回事，一上數學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數學課感覺心裡很煩躁，上課效率也減半了。”
“多次以來，數學考試成績都很不如意，我對數學失去信心了。甚至開始害怕數學，有時也對老師產生一種莫名的害怕。”
2. 不努力，不認真
“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的'時間，課後沒有好好複習，做作業馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付。”
3. 知識點梳理不夠
“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考。”
“我現在終於發現思路、思維比解題更重要。”
4. 時間不夠
“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”
5. 不能、不會問問題
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由於這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”
6. “失誤”不斷
“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍，就怕算錯。”
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!
這次的期末語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，並且我打算在以後的每個星期裡都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發現我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之後發現我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對於這一方面我實在是沒有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎麼寫，但是我最後還是全寫對了。太幸運了。
最後，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應該是第三聲。
通過這次的考試，我認為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。
說意料之中，是因為開學來我的主要工作是放在激發學生的學習興趣和調動其學習主動性方面。從結果看來，收效很慢。這也是我一直思考的一個問題：在培養學生終身學習習慣和抓學生的當前成績上，如何把握一個“度”。當然，從長遠講，學生養成了良好的學習習慣後，對他以後的發展絕對有益，最後的成績也差不了。
但，當前怎麼辦?尤其對於九年級的學生，如何使他們在最後的會考中取得一個好的成績?我想，理論上的自主、探究、主動的學習方式只是一個美麗的童話，關鍵還是要老師的抓!當然，說死抓可能不恰當，但如果就是要當前成績的話，時間上的保證必不可少。畢竟，真正自覺的學生太少了。尤其對於那些只考個六七十分的學生來說，“強壓政策”必不可少!
說情理之外，是因為三個老師只有我帶一個班。按他們的說法，兩個班不易帶，事實也是如此，帶兩個班確實很累。因此，我的成績必須靠第一，考第二就是失敗。雖然說任何考試只要排名就不可避免的有第一、第二，只要差別不大就行。但事實並不是如此，你即使就差0.001分也是差。
當今的考評制度造就了老師、學生都把分數當成命根。我並不是批評當今的考評制度，只要在還沒有更好的選拔制度下，這種考評必將存在，也不能怨什麼。有句話說的好：你不能改變環境，就只好適應環境。當今社會就是適者生存的狀況，與其在底下怨天尤人、僨世嫉俗，不如踏踏實實地乾點事，既然你不能改變這種狀況，又何必挑三揀四呢。
“莫為失敗找藉口，只為成功找理由”。說什麼都是假的，腳踏實地的做點事才是根本!
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近會考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：
1. 聽力測試失分原因學生平時不習慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料練習，故失分嚴重。
2. 選擇題失分原因學生對知識點的掌握不準確不紮實，再加上審題不仔細，導致學生自己認為會得題沒有拿分。
3. 完型填空和閱讀理解學生失分最多。原因是學生詞彙量太少看不懂，更不能正確理解文章內容。
4. 補全對話失分因為學生不能按平時的指導去做，把握不住做題要領。
5. 動詞運用題學生沒有達到靈活運用，平時練得少。
6. 寫作能力太差，平時練得少，教師指導的也不夠。
今後的教學我想從以下幾方面改進：
1.提高課堂教學質量，備課一定要充分，教學方法靈活多樣。
2.加強課下對學生的追蹤力度，採用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對重點知識的練習力度，練得學生一看就知道答案。
4.完型填空和閱讀理解，補全對話平時多加強對學生的做題指導，主要是方法指導。每天讓學生背十個單詞，翻譯五個句子。
5.寫作方面多練多批多改。
6.對學生進行做題技巧訓練，避免因粗心錯題。
月考是對一個月的學習情況、學習方法和學習狀況的總結。目的不是比較和排名，而是總結一個多月的學習情況。
這個月的整體學習情況比較繁忙，每天在學校學習7個多小時，過程和速度都比八年級快，作業和學習負擔都重很多。回家後，寫作業，複習作業。一天的旅程結束了。但是，有目標的改變，這樣的學習生活顯然是不夠的。
雖然月考排名不錯，但成績並不理想。即使是85分的科目也不突出。對試卷進行分析後發現，各科目的演繹領域集中在：基礎知識差、題目分析錯誤、閱讀試題粗心大意、__級忘了一些舊知識點、古怪、難以理解。最重要的原因是老師不能完全消化當天的內容，而是把考試的最後幾天“填鴨式”的。而每天光寫作業就是寫得很晚，很多想做的額外內容都無法完成。
經過總結，在以後的學習中，我們應該做以下的學習方法：
1、鞏固基礎：上課筆記要小心，課後可以很容易複習。消化一天的內容，每天安排一些預習內容，瞭解和分析書中的每一個概念。
2、抓緊時間：抓緊時間做作業，提高效率，夯實基礎，然後有時間做艱苦的訓練。
3、調適狀態，戒驕戒躁：平時學習中始終保持輕鬆警覺狀態。當你讀一個問題時，把它列在關鍵句子下面。仔細檢查和分析每個問題，避免粗心。
4、多做課外推廣問題，每天有計劃有目標。
這次月考我的所有科目的成績都不是太理想，這個結果讓我很是驚訝。
語文卷，因為古詩詞默寫中有一個錯別字被扣了一分;現代文閱讀共二十二分，我只得了十七分;名著閱讀共四分，而我只得了一分......對於語文，我以後要多記些生字詞，多做些有關閱讀理解的文章，把課本後面的名著導讀中提到的書籍看過一遍......
數學卷，當老師講這張月考卷的時候我都快要崩潰了，因為我錯的那一堆題裡面，絕大部分都是由於粗心大意而造成的：運算子號寫錯、橫縱座標算反等。其中，運算子號寫錯的我竟然錯了三道題，而且還是大題。對此我已經不想再說什麼了，只想回家拿塊豆腐撞死得了!
英語卷，在做英語卷的時候，卷子上有一些我不認識的單詞，從而導致有些句子我看不懂，那些單詞有些是學過的，有些是沒學的;而且詞語運用、補全對話、書面表達是我在最後十五分鐘匆忙做完的。對於英語，我以後課下要多積累些英文單詞，多多練習寫英文題來加快我的做題速度。
至於政治，我以後要看清題;做選擇題中的多項選擇題時拿不準的選項，堅決不寫出來;在做辨析題、解答題時一定要標清序號再寫答案 ......
我很感謝這次月考，因為它讓我認識到了我在學習中的不足之處!
這次月考中，我知道老師對於我抱著很大的期望，希望我能考好。可是在考試中，我卻有些輕敵，做完後沒有再次檢查，數學只拿到了90分。對此我要改去一些壞習慣。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。我總是看著題目，就順手將“答案”填上了，但是卻總是錯了許多。所以我一定要認真看完題目，找出關係式，並在考試的過程中認真審題，仔細讀題，把內容填準、填對。
通過這次考試，我明白了山外有山，人外有人。經過考試，就不難發現，有些考試題目，是我沒看過的。這隻怪自己做的練習題太少。所以，我要從這次考試中汲取教訓，作為鋪墊，為下考試打好基礎，做好準備。
考試還要掌握技巧。平日裡我要將公式背得滾瓜爛熟，學會如何運用這些公式。課上我要認真聽講，跟著老師的思路轉，不再開小差了……
儘管我在這次數學考試裡考得很不理想，但是我相信自己可以突破自我，在下月考中名列前茅，取得好的成績。
開學一個月了，總算了解了高中緊張而又充實的生活。於我來說就多加了一項，適應晚自習。
學習方面，我尚不敢鬆懈。一中人才濟濟，匯聚了全武清的人才，稍一落後，便已是百名之後。雖然我是按學校各項要求去做的，但僅僅是這樣是不夠的。所有人都是按各項要求去做的，但程度不一樣，也就決定了各人學習水平的高低。
1次月考雖不算什麼，卻暴露出我的大問題心浮氣躁。內心不平靜，上課時，自習時，一個晃神，一個知識點便已過去了。
上高中頓感時間緊促，每日疲於奔波，晚上改在食堂吃，才稍加改善。晚自習上，3節課，總是在放學前剛好把作業寫完，而我想預複習的願望總不得實現。我不敢帶回家完成，一旦如此，第二天的前兩節課我就會疲倦不堪，影響上課的效率。只有加緊做完作業才是良策。可加緊做完作業則依靠上課的吸收率，所以說學習是一環扣一環的。預習上課複習做作業預習，這樣迴圈往復下去。魯迅先生說過：時間像海綿，擠一擠還是有的。我只能提起十二分的精神才可以做到。況且還要做輔導書，寫改錯本，這些我不希望卻不得不被作業擠了開來。
對於向老師提問，我還是算挺積極的。我對於物理和地理兩科我尤不明白的地方，就先自己看，若還是不明白就在自習
習課上問老師，理思路。
一個月的時間說長不長，說短不短，我瞭解但還不適應高中生活，學到了許多。但最有用的還是韓老師不經意間對人生的某些思索。或許由於韓老師政治老師的原因，她所說的話都很有哲理，令我們受益匪淺。
一個月我重視時間，提高效率。有的人從國中就做到了。而於我卻是極重要又困難的事。
再有一個多月就是期會考試，我要吸取這次經驗，爭取進步。
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