上學期已經結束了，回首剛開學的時候我和同學們還是很陌生，經過一個學期，我和同學們的友誼逐漸加厚。這也為我的國中生活增添了一份美好的色彩。
剛到新的環境，遇到新的同學，雖然第一次離開父母身邊，來到學校生活，心中仍充滿了期待。我發現每個同學都有優點，就像含苞待放的花朵一樣，帶著巨大的潛力來到美麗的省實南海。希望在這裡發展自己的潛力，我也不例外。我的興趣愛好廣泛，經常和同學們打羽毛球和下棋。通過這樣加深彼此的友誼，正如政治課說的：建立良好的人際關係。我相信我在中學很好地做到了這點。
我還遇到了對我們非常好的老師，我們的班主任Coco老師。她總是為A11班的學生無私奉獻著，正是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每一個老師都是這樣，默默燃燒著自己，照亮了學生。難道我們不應該做點成績出來回報回報老師嗎？
開學初期，可能學習狀態比較好，心態比較放鬆，所以成績也算比較好。可是隨著一次次的月考和中段考我的成績就逐漸下跌了。最後也是從一百名以內降到二百多名。其實並不是我的學習態度和學習方法的問題。只是我的心態和臨場發揮的問題。記得在升會考時我也是很努力的讀書，可是最後還是沒考出我的水平。所以在下學期我決定調整好心態，讓自己的發揮更穩定。
我對七年級下學期的目標有以下幾點1：調整心態，不必對考試過度緊張。2：多做運動，體育成績爭取滿分。3：在學校學習中也要多積極參加課外活動。
光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間，六年級上半學期就這樣結束了，我們迎來了期待已久的寒假。回憶起這學期的學習生活，我感到既充實又喜悅。在這學期裡，我通過自己的努力，取得了許多的好成績，但是，有時我也因為自己的粗心大意，失去了考第一名的機會。
在這個學期，我也改掉了許多壞毛病，就舉一個最簡單的例子來說吧。上課不愛舉手發言的毛病困擾了我很久，其實，我也不知道自己是怎麼了。因為這件事，媽媽沒少說過我。後來，經過我自己的努力，老師、爸爸、媽媽的鼓勵，我改掉了這個壞毛病。
在此學期中，我與同學和睦相處，共同營造美好的班級氛圍，和同學們共同學習，共同進步。
我們班老師曾說過，只要我們班的所有同學都能一起努力，我們班的成績一定會好的！想想就覺得這句話說的真對，這次期末考試，我們班的語文成績是全學年第一名，我為此感到十分驕傲與自豪。我想，這真的離不開老師的支援與同學們的努力。
業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。這句詩的作者是唐代著名文學家、哲學家、思想家、政治家韓愈。我覺得這句話好像就在說我們一樣。學業由於勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由於反覆思考而成功，但它卻能毀滅與隨隨便便。
在這次期末考試中，我考出了優異的成績，但我知道，我不能驕傲，我一定要繼續努力，爭取下次取得更加優異的成績。
時間真是不容人等待，轉眼間一學期又結束了。想想過去，那個喜歡撒嬌的女孩，迎風奔跑；那個喜歡拿著棒棒糖舔來舔去的女孩，永遠不知道悲傷；那個……現在，還存在嗎？這學期，我真的感覺長大了呢。
長大的感覺，在哪方面呢？
（1）作文：六年級時，作文對於我可是個大難題。老師一留作文，我就頭疼，如果是週末還好，可如果是星期一到四，可就得頂著星星熬夜了，最早也得到十點！
現在，我慢慢摸到了寫作文的技巧，並且寫得比較細膩，再也不用寫到那麼晚了。
（2）學習：雖然我以前的成績也不錯，但總是死記硬背，沒有自己的學習方法和竅門，結果學習花了大量的時間，課外書買了總是讀不下去。
現在我找到了我的學習方法，課前預習，不懂的地方仔細地聽老師講，在理解的基礎上背誦，課後再複習。這樣，我學的比以前輕鬆多了。
（3）心理：記得以前，總喜歡玩啊玩，從來不會感嘆時間的流逝，只覺得還有很多，不必著急。可今天呢，還差六天就要過年了，我又要長大一歲了，過去的事情永遠也不會再來了。
我明白了，時間有多珍貴。
六年級，是一個讓我懷念過去的時期；六年級，是一個讓我長大的時期；六年級，是一個讓我邁向未來的時期。現在，我將大步向前走去。
我在我的學校一共上了六年，國小時光都在這裡度過了，還記得第一次到這個學校時，那懵懂無知的樣子，那時候做的傻事，到現在都還覺得好笑。
那次，好像是在上三年級的吧！我們幾個姐妹在一個宿舍裡，我們是上鋪，那時候我們很喜歡打鞦韆，於是在宿舍我們就自己拿一個床單，兩個人拿著掄，一個人坐在上面，這種遊戲玩兒過好幾次，百次不厭。可是有一次，我們又在玩兒這個，蕩著蕩著床鋪就塌了！下面還有人，幸虧沒壓到別人，不過老師過來看了看，把床修好了，又把我們狠狠地批了一頓！想想就覺得委屈又好笑。
如今，光陰似箭，歲月如梭。一眨眼，都已經上六年級了，功課越來越多，沒時間再去玩兒了，但是我們幾個好姐妹一直相伴著走過了這六年，想想也覺得暖心。人生中能有幾個六年？有幾個人陪著你走過了這六年，便已經很好了。這六年間的日子怎麼說呢？在學校總是盼望著回家，在家又想念著學校裡的好朋友和老師，很煎熬，也很快樂！
我們已經長大了，懂得了許多事情，長大這個字眼，格外扣人心絃。有很多時候我都思考過人生，想著以後我會是什麼樣子呢？做的是什麼工作，我覺得不長大的好，還是保持著那副天真無邪的樣子，不用去煩惱成績單上的大鴨蛋，不用去想一些世俗上的煩惱，只需要開開心心的笑著就可以。
我是個很傷感的人，會很早就去煩惱以後的事，不過，我應該要學會珍惜現在，不讓現在的每一分每一秒都沒有意義，以後的事以後再說吧！我先過好現在的生活！！
我在何老師辦公桌的筆筒裡插上了一束美麗的野菊花，獻上了我對何老師無比的崇敬與熱愛。
菊花，它在深秋的季節裡含苞怒放，不畏風霜。給人們帶來美好的景緻，送來了濃郁的清香，更給人奮發圖強的啟示。我愛菊花，更愛菊花的品格。我的老師何婧，就像一朵美麗的野菊花，綻放在我們的校園裡，綻放在祖國的教育戰線上。
何老師，她是一位慈祥的母親，也是一位嚴格的師長。說起何老師，同學們臉上都漾溢著幸福的笑容，都會滔滔不絕，如數家珍的講訴對何老師的崇敬與熱愛。
有一次，快到期末考試了，同學們都進入了緊張的複習階段，大家天天都要熬到很晚才睡，同學們累，何老師也累。結果在考試的前三天，何老師累倒了，她的嗓子沙啞了，面色發黃了，眼圈發青了，好多次汗水溼透了他的衣衫，最後她暈倒在講臺上，但她仍然堅強的站起來給我們講課，仍然手把手的幫我們解決一個又一個學習上的問題。那次我們班的考試成績排到了全年級第一。
還有一次，是學校組織去看電影，在去電影院的路上，何老師和我們一起走在隊尾。突然，只聽刺耳的“吱----”的一聲，一輛輪子打滑了的小轎車直向我們衝過來，我們都嚇呆了，在這危機時刻，何老師只想著同學們的安危，卻全然不顧自己，何老師急忙把我們往旁邊一推，自己卻被小轎車掛倒了，雖然只是擦破一點皮的小傷，同學們也全都掉下了難過的眼淚……
老師們曾多少次在夜闌深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，她們將自己金色的青春年華毫不保留地奉獻給了這三尺講臺，時間像流水一樣逝去，歲月在她們臉上留下了無法摸去的痕跡，可她們仍無怨無悔，直到滿頭青絲變成白髮。
一陣瑟瑟的秋風，辦公桌上那幾束野菊花散發著濃郁的芳香，瀰漫了整個辦公室，整個校園…
要說我心中最美的老師，那就是我的班主任沈老師了。她知識淵博、和藹可親。我們班的同學和家長沒有一個不豎大拇指的。她像母親般無微不至得關心著我們……
記得有一次，我上完廁所回教室。因為馬上要上課了，我走得急了點，一不小心腳底一滑撞到牆上。頓時，我覺得頭暈目眩，緊接著額頭上有東西留下來了。我愣住了!周圍的人也都被嚇住了。只聽有人在喊：“血!血留下來了。”此時，我更是手足無措了，腦子裡一片混沌。正巧金老師經過。她趕緊把我扶起來。還喊來了沈老師。
“奕舟怎麼了?”沈老師一邊問一邊讓我靠在她身上。一見傷口她眉頭一皺，眉宇間流露出心疼的表情。沈老師又鎮靜地說：“快，先去醫務室，”“奕舟你別緊張。”
來到醫務室，醫務室老師簡單的處理了下傷口說：“血止住了，但傷口有點深，得去醫院縫針。”一聽說要縫針，我兩腿直髮抖，呼吸更急促了。沈老師拉著我的手說：“奕舟，傷口不大，沒關係的。”老師的眼神充滿了關愛。讓我的害怕的心漸漸地平穩了下來。
“我們一邊走一邊來聯絡你爸媽。”老師不停得打電話，可一直沒人接聽。我又開始擔心了。老師看出了我的心思，和藹可親地說：“有老師在，不用擔心。你爸媽肯定有事情在忙。”
來到醫院老師不停地跑來去，又是掛號、又是排隊取藥。老師忙碌的身影讓我感動不已。為了讓傷口縫合得小點，老師還特意請眼科的醫生來縫針。我躺在治療室時沈老師又鼓勵我說：“孩子，你很堅強、很棒!醫生給你用的是最小的針不會很痛的，堅持一下就好。”老師的話像冬日裡的陽光，溫暖著我。
當我縫好針，走出治療室時。爸爸媽媽已經等在外面。聽爸媽說老師等到他們趕到就趕回學校上課了。
有這麼一位可親可敬、負責敬業的好老師。我感到無比的自豪和欣慰。
對國小六年的總結作文怎麼寫篇一 我在何老師辦公桌的筆筒裡插上了一束美麗的`野菊花，獻上了我對何老師無比的崇敬與熱愛。
菊花，它在深秋的季節裡含苞怒放，不畏風霜。給人們帶來美好的景緻，送來了濃郁的清香，更給人奮發圖強的啟示。我愛菊花，更愛菊花的品格。我的老師何婧，就像一朵美麗的野菊花，綻放在我們的校園裡，綻放在祖國的教育戰線上。
何老師，她是一位慈祥的母親，也是一位嚴格的師長。說起何老師，同學們臉上都漾溢著幸福的笑容，都會滔滔不絕，如數家珍的講訴對何老師的崇敬與熱愛。
有一次，快到期末考試了，同學們都進入了緊張的複習階段，大家天天都要熬到很晚才睡，同學們累，何老師也累。結果在考試的前三天，何老師累倒了，她的嗓子沙啞了，面色發黃了，眼圈發青了，好多次汗水溼透了他的衣衫，最後她暈倒在講臺上，但她仍然堅強的站起來給我們講課，仍然手把手的幫我們解決一個又一個學習上的問題。那次我們班的考試成績排到了全年級第一。
還有一次，是學校組織去看電影，在去電影院的路上，何老師和我們一起走在隊尾。突然，只聽刺耳的“吱----”的一聲，一輛輪子打滑了的小轎車直向我們衝過來，我們都嚇呆了，在這危機時刻，何老師只想著同學們的安危，卻全然不顧自己，何老師急忙把我們往旁邊一推，自己卻被小轎車掛倒了，雖然只是擦破一點皮的小傷，同學們也全都掉下了難過的眼淚……
老師們曾多少次在夜闌深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，她們將自己金色的青春年華毫不保留地奉獻給了這三尺講臺，時間像流水一樣逝去，歲月在她們臉上留下了無法摸去的痕跡，可她們仍無怨無悔，直到滿頭青絲變成白髮。
一陣瑟瑟的秋風，辦公桌上那幾束野菊花散發著濃郁的芳香，瀰漫了整個辦公室，整個校園…
童年是短暫的，我們大部分童年時光用在了國小的六年時光。在這六年裡，我們漸漸長大了，朋友，同學，老師，都深深地印在了我們的腦海裡。在這六年，我們經歷了許許多多，收穫了快樂，嘗過了苦澀，震撼了心扉。
國小六年是一個大蜜罐。同學之間的歡聲笑語，師生之間的相互尊重，朋友之間的鼎力相助。這個教室是一個家，這個教室包含了一片溫暖，這個教室總能傳出陣陣歡樂的歌聲。這六年是甜蜜的，美滿，和諧，幸福。一句句甜言蜜語，滋潤心田;一首首歌曲，沁人心脾;一陣陣歡笑，引人注意，倍感幸福。
國小六年是知識的海洋。從“啊，哦，阿”學到“A，B，C”，在老師的帶領下，我們划著小船駛向智慧的彼岸。早晨，教室裡發出朗朗的讀書聲;課堂上，我們認真聽講：伴隨著下課鈴，我們有的在溫習，有的在寫課作，有的在休息;回到家中，在明亮的檯燈下，看見我們挺著腰板，一絲不苟的寫著作業。在這六年裡，我們努力勤奮，刻苦學習，為了明天的發展打好基礎。
國小六年是感悟生活的起步。在一篇篇課文中我們學到松樹，梅花堅貞不屈的頑強精神;詹天佑，錢學森熱愛祖國的高尚品質;生活，社會的殘酷競爭，但缺少不了人與人之間重要的合作。讓我們對生活有了最初的認識和感悟。
國小的六年生活，我要感謝你，是你讓我在這六年裡過得快快樂樂。哦，美妙的國小六年，我感悟你!
在國小的六年中，我覺得我學得有涵養了，也學“壞”了。——題記
漫漫長路。從一個稚嫩的小男孩，變成一個充滿智慧的大男孩。浩長的六年中，發生過多少美好的瞬間，發生過多少心酸的故事。多麼有趣的六年啊!
從一個對知識知之甚少的小男孩，一個知書達禮的大男孩。我覺得我變得有十分涵養了。
我剛上一年級時，因為我比別的小孩小一歲，所以，經常被別人欺負，而且成績也一落千丈，敗得一踏塗地。每次我拿會試卷，媽媽總會傷心地掉眼淚;不過我交到了兩個“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖。他們每次在我被欺負的時候為我辯護，在我不會做題的時候幫助我。因此，我的成績有很大的提高，媽媽也露出久違的笑容。在二年級的時候，我考了雙百，這剛激勵了我的上進心。
上了三年級，我感覺學習越來越吃力。數學也打破了“吉尼斯紀錄”——三次考了89分。
四年級的時候，我的數學成績也迎來了光明——考了94分。這點分數，對於別人來說，可能是小菜一碟;可對於我——難上加難。這點分數，在後來的學習中，是我迎來了更大的光明。
在學校中，不光有好的影響，還有一些“壞”的影響。
我變得粗心了。在每次考試中，我都是多多少少有一些錯誤。比如，得數算錯，抄錯題，字寫錯……都是粗心惹得禍。
在學校中，有一些不法分子。碰到一些不愉快的事情，便找個倒黴蛋大打出手，看的多了我也學會了。有時候，跟別人鬥上嘴了，鬥不過他，跟你拼命，一頓痛打“出現”了。不過，我自從看了電影——《逃學威龍》，裡面有一句話深深得教育了我，“忍一時，風平浪靜;退一步，海闊天空”。我明白了，有時，衝動也可以化解。
我知道，六年的的生涯。有時，深深得教育了我;有時深深得印在了我的心中;有時，使我一輩子都忘不了……
本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結
一、指導思想
教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯絡;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的`重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。
一天天，不知不覺新學期已經悄悄離去了!
對此我也該總結一下自己的表現了。
一開始，我由於對學校情況不是很熟悉，特別上課時間，時常會來得很晚。每節課45分鐘，而且每天早上得早早來到學校，晚上又要上夜自修，挺不習慣的，我經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鐘都不知不覺地分神，浪費了不少時間。
但經過這麼長時間，我差不多適應了這個新的學習習慣，每堂課都認真聽好聽足，不作小動作，積極發言。做作業也不塗改改，可我就老是要把會做的題目做錯，看著作業本里的一個個鮮紅的大叉叉，我時常會感到非常懊惱。
“為什麼別人不會錯，就你錯，而且是會做的”，我一直以來都是非常百思不可起解的，但今天我終於明白了。
人可以一心二用嗎?一心二用做出來的事能成功嗎?我老是在做作業或考試時常常想到別的地方去，只想著快做做，絲毫沒有把題目給審清楚，特別是英語和數學，在寫的時候少寫一個數字或一個字母，就會大錯特錯，我常會犯這樣的毛病，如“very much”我上次還寫成了“every much”，那這樣意思不就全錯了嗎?因此我覺得粗心是最要不得了，我要在以後的學期裡，做什麼事都不能粗心馬虎了。
“攀高貴在少年時”，正因為我們還小，我們才更應該努力學習。在過去的一學期裡，我對學習似乎是有些懶懶散散，經過期末考試後，我明顯發現了自己學習上的不足，對學習懶散是可恥的， 《學期總結》這篇優秀的“七年級作文”由作文網收集，
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